我的漫画老师作文五年级 篇1
“漫画”老师
有一位老师姓杨，他是我们的语文老师，我们都叫他“羊”老师。
我们叫他“羊”老师，主要基于三点原因：第一点，他很温和；第二点，他很幽默；第三点，他非常的认真。
杨老师的温和表现在他常常笑，就算生气了也绝不会露出生气的表情，而是和和气气地跟我们讲道理。可是，羊生起气来也会踢人的。要是某些人“屡教不改”的话，他们就有大麻烦了。
杨老师对开玩笑这件事非常热衷。记得有一次，正是上课的时间，小山同学突然插了一句话，杨老师皱了皱眉头，正要说话的时候，轩同学指着小山同学说：“你惨啦，上杨老师的课居然插话。”这时，杨老师转头对着轩同学说道：“你也惨了！”杨老师的话音刚落下，全班同学就大声地笑了起来。有“额额额”这样笑的，有“哈哈哈“这样笑的，还有”呵呵呵”这样笑的。一时间，教室里全是同学们的笑声，杨老师倒是站在讲台上看着大家笑了。这时候，轩同学的脸一阵红，一阵白的，红的时候像个熟透了的红苹果，白的时候又像一张白纸。我猜，他一定恨不得找个地缝钻进去呢。
别看杨老师喜欢开玩笑，可是他抓起我们的学习来可真是一丝不苟的。杨老师上课的时候和其他的语文老师一点也不一样，他从来不会为了让课堂有趣而随便开玩笑，而是开门见山讲出今天要讲的学习内容和重点。每次杨老师讲解写作时，都会挑出一篇范文来讲评，范文中的优点和需要改进的地方，他都讲得清清楚楚，使我每次都收获良多。
这就是我的“羊”老师，一位有趣又认真的语文老师！我非常喜欢他。
我的漫画老师作文五年级 篇2
多变的英语老师
季冬阳
在我们的小学生活中，老师永远是不可缺少的一员，在我遇到的众多恩师当中，最让我难以忘怀的，是我们三年级的英语老师。
英语老师长得漂亮极了。她有着圆圆的脸蛋，脸上总是红扑扑的，像个小苹果；一头长长的碧发散在脑后，看来像是一位古代的千金小姐。这美丽的容颜再配上那可爱的裙子，俏皮的高跟鞋，便显得更加闭月羞花，倾国倾城了。
英语老师的课堂生动有趣。有一次，她教我们学会了一些关于动物的单词，便和我们玩起了猜一猜的游戏：她把单词卡藏在讲桌底下，经过“洗牌”，挑出一个单词，我们则要猜出老师手中的单词，猜对了就会得到奖励，猜错了就要被 iPad（ 挨拍的）拍一下。老师每次“洗牌”之前都会放出狠话：“这下你们谁也猜不到！”可是我们每次都“百发百中”。当老师说：“这个太好猜了！”，偏偏我们半天才猜对。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
英语老师最厉害的要数她的独家绝技——分身术。这是什么意思呢？平时英语老师的一举一动都是那么优雅，说话也甜甜的，温柔可亲。此时的老师上起课来也是生动活泼，大家也积极互动认真思考。在这样的课堂中学习，就好像置身于天堂，如沐春风，而老师便是那高贵的女王。我们沉浸在英语的乐园中，无法自拔，课堂气氛非常和谐。此时此刻，如果有一个同学走神做与课堂无关的事情，老师马上一改女王本色，把我们从天堂拉进十八层地狱，这层和谐的气氛立刻被撕破。只听老师大吼一声：“你在干什么？为什么不听课？”说完，她抄起一把软尺就走了过去。那位同学的下场……可想而知了。
这样有趣负责的一位老师，却只陪伴我们度过了三年级的美好时光，就调离我们学校工作，我们都很想念她。
“老师像辛勤的园丁”，这是一个普通的无法再普通的句子。尽管它常见，可是还有哪一个句子能够如此直接的表达老师的伟大吗？
师恩浩大，师恩难忘，在这里，我对全天下所有的老师说：“老师，您辛苦了！”
我的漫画老师作文五年级 篇3
我的语文老师
孟依函
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那明亮的大眼睛里透露出淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱我们，她就是我们的班主任一一任老师。
我们的语文老师，长长的头发，弯弯的眉毛像柳条似的，鼻子翘翘的，她生气的时候，两只薄薄的红嘴唇，微微向上翘起，说起话来口吐莲花！老师微笑时，眼睛就会闪烁出耀眼的光芒，让人如同沐浴在阳光之下。她的内心如同她的外貌一样温柔。
在一年级时，我刚上学特别胆小，老师上课提问问题时我从来没有举过手只是低头默默的想着担心老师会叫到我。那天任老师上课，“孟依函”，老师恰好点到我的名字，我吓得心砰砰直跳，生怕回答错误，闹出笑话。我慢慢的站了起来，吞吞吐吐的回答老师的问题，声音小得比蚊子还小，老师没有批评我，她的眼睛里含着笑意，温柔说道：“你回答的很好，下次继续努力，但声音有点小。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了我的全身。从那以后，我也变成了一位举手发言的好学生，每次回答完问题后，老师都会向我投来了赞许的目光。
老师还是一位严厉的人。有一天，第一节课是语文课，“迟到大王”又迟到了，我们刚要说：“老师好！”的时候，她急匆匆跑到门口，老师瞧着她说：“你看看现在几点了？还迟到？如果明天你再迟到的话，就站在门口别进屋了。”听完这句话，那位同学难过地说：“我再也不会迟到了。”
这就是我们的语文老师，她是一位既亲切和蔼，又严厉的老师。
我的漫画老师作文五年级 篇4
我的“漫画”老师
马熙媛
我有一个特殊的老师，我和他的关系异常亲密，呵呵，因为他就是我的爸爸，也是我们班的数学老师。
瞧！他往这儿走来了，他看上去可能没有你想象中那么高大，但是那肥壮的大肚皮却显得格外突出，都可以算得上是“猪九戒”了。还好他的脸显得比较瘦长，挽救了自己的身材，以致于看上去没有那么胖。再看看他的面孔吧——黑黑的皮肤，戴着一副神气的黑框眼镜，还剃着个板刷头，样子严肃而又庄重。
其实，毛老师并没有看起来这么严厉。在他的课堂上，他有空就给我们将一些有趣的故事。我们知道了他们那个年代小时候的童年趣事，体会到来现代科学技术发展的迅速，也饱览了老时代生活的艰辛。就算毛老师正在讲课，也会说一些幽默的话，如“请范贱豪上台领奖”等，使教室里传出哄堂大笑。
不过，毛老师凶起来还是很可怕的！有一次，我们做作业太吵了，声音传到了隔壁办公室，影响了老师们午休，他一下子就从“猪九戒”摇身一变，成了一头凶猛的狮子，只见他皱起眉头，瞪大了眼睛，好像要从眼睛里射出激光，还嗷嗷地大声嚷嚷：“别吵了……”看着毛老师恐怖的样子，同学们立刻像一只只哈巴狗，趴在桌上写起了作业，教室里立即鸦雀无声了。
毛老师还很hard-working呢！他是学校的领导，经常忙得不可开交。这天晚上，随着“砰”一声响，他又离开了家，到学校加班去了，一直到我睡觉时也不见他回来，梦里，我又看到了那张熟悉的办公桌，那个熟悉的身影……
这就是我的数学老师，我爱我的“九戒”老师！
我的漫画老师作文五年级 篇5
幽默风趣的老师
作者：李浩宇
四年级的时候，我们新开展了两节信息课，我们的信息老师姓吴，他是一位幽默风趣的老师，同学们都非常喜欢他。
吴老师有着一头乌黑立整的头发，浓浓的眉毛看起来十分神气严肃，不大不小的鼻子也看起来十分适宜。虽然他的眼睛被眉毛遮挡了一部分，但也成了他幽默风趣的原因之一。
说起吴老师的幽默，人人都得竖起大拇指。上信息课的时候，他总会蹦出几个笑话来逗同学们开心一下。
有一次，因为上午数学老师布置了太多作业，导致我们中午都没怎么睡觉，所以在上下午第一节课时昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睁开，再合上，再睁开，如此反复，怎么也不精神。
我向周围扫视了一圈我的同排同学，他们也在打瞌睡。“咳咳”吴老师清了清嗓子，我努力睁开眼睛，以为他要说什么事，结果话锋一转，“你们呀，也太不会关心同学了，看到别的同学睡觉也不给盖点儿什么，如果着凉了怎么办？”一听这话，同学们的睡意瞬间被赶走了：刚才趴在桌子上的，直起了腰；刚刚在打哈欠的，张开嘴，哈哈大笑了起来；刚刚头昏脑胀的，也神气、清爽了起来。
如果我们犯了错，他不会像别的老师那样火冒三丈，而是用他那独有的幽默风趣的语言，让我们认错。某日，XXX同学因为上课没认真听讲，所以在实际操作时一点都不会，这可让过来寻视的吴老师给发现了。他走到那个同学的身后，紧盯着屏幕，眉头一皱，眼一眯，嘴一歪，指着XXX同学说：“哎，我就知道你不会，专门逮你的。”他怪里怪气的话，惹得我们都哈哈大笑，就连他自己也被逗笑了。
有这样幽默风趣的老师，谁会不喜欢他，不喜欢上他的课呢？
我的漫画老师作文五年级 篇6
出口成章的黄老师
五（2）班 谢雨莹
“师者，所以传道授业解惑也”。每位老师都有自己的教学特点，而今天要说的这位老师，可是“出口成文章，下笔如有神”的黄老师。
我们黄老师虽然她有时候很严厉，但她上课时出口成章，真是名副其实的的“大师”。
在学习《珍珠鸟》一课的时候，她讲珍珠鸟的活动范围是为了让我们更加生动地理解她说起了“单人相声”。黄老师先当珍珠鸟，她先说：“这个老头儿，对我还挺好。给我做了一个舒适的窝，用垂蔓遮住，他不来打扰我。这会儿我好无聊，去逗逗他吧。”
当讲到珍珠鸟落在书桌上，黄老师调皮地说：“我去喝他的水，看他给我喝的水和他自己喝的有什么差别？”
珍珠鸟蹦到茶杯上喝茶，黄老师说：“我跑到他的纸上去，看看他会不会打我？打我也不怕，我飞得快，他又追不上我，哈哈！”
“他会‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的发声！”珍珠鸟蹦到稿纸上，爪子发出“嚓嚓”声。
“竟然不理我，继续不动声色地写，那我用小红嘴啄你颤动的笔尖，看你生气不生气？”
“这个老头终于肯用手抚摸我的绒毛啦，这次‘捣乱’终于成功了，哈哈哈。”珍珠鸟（黄老师）乐不可支。
黄老师生动地讲解，逗得我们哈哈大笑，也在快乐中学到了知识和道理。刚当完珍珠鸟不过瘾，她又当起了冯骥才。她告诉我们，她能出口成章是因为她读的书多。一个暑假，她读了二三十本书，而我只读了一本《史记》和一本《海蒂》。这真是天地之差呀！她说：“读书是主动学习，只有体验过思考的快乐，才会乐此不疲！”
于是，她又说了自己的口头禅“谁永远也叫不醒一个‘装睡’的人。”黄老师说的装睡，好像就是我呀！
还有一次，黄老师直接在班里放出“神作”——不拿手机、不看教辅，当场口述了一篇“现场口头作文。”
时光茫茫，岁月不待。转眼到了五年级，黄老师教给我的道理，我会永远记在心中！
我的漫画老师作文五年级 篇7
“漫画”冯老师
袁钶渲
今天我来介绍一下我最喜欢的老师。他个头不高，经常穿着一件格子衫，一双炯炯有神的大眼睛上戴着一副眼镜，显得格外威严。每次只要他狠狠瞪一眼，我们就会吓得直打哆嗦。但你别被他的外表所迷惑，他其实十分幽默，这就是我们班的科学老师——冯老师。
有一次冯老师正在给我们上课，但我的橡皮太不争气了，居然掉了下来，我连忙起身去捡。哈哈，我居然看见谢昊天像只小猪，正在呼呼地睡大觉。我捡好橡皮坐在座位上捂着嘴巴偷偷地笑，心想：谢昊天真是的，上课都能睡，如果被冯老师发现就惨了。哎呀，都怪我这乌鸦嘴，冯老师一转头果然看见了谢昊天。冯老师用他那葡萄般的大眼睛注视着谢昊天，同学们想叫醒谢昊天，被冯老师阻止了。他站在讲台上摸着自己的下巴，看上去若有所思，然后说道：“我们玩个游戏。你们快点鼓掌，鼓得大声点。”虽然不明白什么意思，但同学们还是照做了。这时被蒙在鼓里的谢昊天醒了，一脸茫然的他也跟着鼓起掌来。冯老师笑眯眯地说：“这是一种效应。以后如果再有同学睡觉，我们就在这样做好不好？”我们都拍手叫好。
还有一次在实验室做实验，冯老师让我们用洗洁精，食用油和水放进仪器里，滴到玻璃片上，看谁流得快。可是我们老是搞不好，不是把位置弄错，就是液体滴多了。我想，冯老师肯定又要用他那葡萄般的大眼睛瞪我们了，想到这儿我不禁打了个寒颤，可是冯老师并没有生气，还说道：“今天水来找我告状了，说你们不公平，明明是水较快，可却被你们搞混了，这样可不行。”只见冯老师拿起粉笔，画了一块玻璃块，绘声绘色地讲道：“你们设定一个起点，每一种液体都滴一点，这样不就好了吗？大家以后一定要仔细点哟。”我们都点点头示意懂了。
这就是我们的科学老师，一位教学有方、幽默风趣的老师，这样的老师我们都喜欢，难道你不喜欢吗？
我的漫画老师作文五年级 篇8
严厉的韩老师
吴昊轩
我们的语文老师——韩老师，喜欢穿运动装，扎一个马尾辫，与我们一起站队时，你很难发现她，因为她太普通了。你很难在人群中发现的韩老师，却能在“千里”之外发现你，她老师有一双虽小却很敏锐的眼睛。
中午放学回家，吕同学和江同学走出校门口值班老师的视线后，追逐打闹起来，后来，居然钻到了学校后面的工地里。眼尖的韩老师，及时赶到，把他们叫了出来，“押”回教室。说：“你俩为什么钻到工地里？知不知道那里面有多危险？”他们两个也知道自己错了，支支吾吾半天不出声。老师拿起小尺，在他们俩的手心上各打了两下：“安全最重要，工地要远离。”他们两个点点头，就走了。只见韩老师找来两块木板，把它们钉在一起，上面写了八个大字：施工重地，闲人免进。放到工地与学校的缝隙处，嘴里还念叨着：“可千万别再有人钻进去玩了！”
课余，我们几个男生经常拿这件事开吕同学的玩笑，没想到的是，我竟然也被韩老师“严厉”了一把。那是上周末，表弟来找我打羽毛球，可我的作业还没写完，这可怎么办呢？突然我的脑袋灵光一闪，想到了一个好办法，速写——快速扒拉写，三下五除二就把作业完成了。灯都没关就急匆匆地跑出去和表弟打羽毛球了，那就一个高兴、喜悦！第二天，语文课上，老师习惯的作业点评时间又到了，只见韩老师拿着两本作业走到讲台上。我本来以为又有好戏看了，老师打开投影仪，我越看越觉得不对劲，越看越觉得眼熟，呀！这不是我的作业吗？这下完了，吃瓜吃到自己头上了！怎么办？怎么办！我感到后脑勺一凉，“这一页是这位同学在学校写的，还说得过去。再看这一本，这是他在家写的，这是一个人写的吗？”老师停下来，严厉地看着大家，“这是谁写的？上来！”老师不说话了，定定地看着我，那眼神仿佛能一下子给我刺穿。最后的结果还用说吗？我的作业要重写！哎，我好惨啊！
在严厉的韩老师的看管下，我的字越来越工整，我们班的路队纪律越来越好。
我的漫画老师作文五年级 篇9
我的“漫画”老师
冯芝宏
我遇见过很多风格迥异的老师，但今天我要写的是我已经“退休”的班主任——黄老师。
黄老师是一位五六十岁的优秀教师。她一头利落的短发，红色的眼镜闪着亮光，也闪着那双永远微笑的眼睛。我脑中的她，穿着红色连衣裙和黑色的紧身裤，有着不符合年龄的“朝气蓬勃”。
我喜欢看见黄老师被我们逗得刚准备沉下脸，又忍不住笑出来的样子；喜欢看见黄老师高兴得几乎蹦进教室，满脸忍耐不住的喜悦的样子；也喜欢她那句千篇一律的“同学们”和两手扶着讲台，扫视我们的样子……她的一举一动，我都喜欢。
我知道黄老师为我们付出了很多。
在三年级的一个下午，我们排练着运动会入场，天上有太阳，但地上没树荫，我们在操场上来来回回地踏，来来回回地走，黄老师更是从前边跑到后边，再从后边跑到前边。汗布满她的额头，风一吹，她的头发杂七杂八地拍在额头上，我知道这很难受，但她捋都顾不得捋，一点都没有闲下，连步都和我们一起踏。
过了半小时。
又过了一小时。
但自始至终没有出现树荫……
我们总算回了教室，同学们一下子“瘫”在桌子上，像一条条软软的泥鳅，叫着好累好累，黄老师也坐上讲台，背却挺得笔直。我去给她改作业时发现，她额头上的汗仍然没顾得上捋。我做错了，黄老师耐心地给我讲解，我边听，边注视着她忙忙碌碌的笔尖，下台时一阵心酸泪涌上心头，我赶紧跑回座位，强忍住眼泪……我真后悔，当时为什么不说：“去休息会吧，黄老师！”
她为一批又一批学生操劳在教师岗位上辛苦了三十多年，我被批评时的泪，不只是在后悔自己的行为，还在责备自己，怎么又给她增加了负担……
黄老师，您辛苦了！
我的漫画老师作文五年级 篇10
“两面”老师
王凯越
我的班主任——任老师 ，是一位语文老师 ，同时兼任年级的年级主任 。她这个人有着两种状态 ，两者有着不同的特点 。
任老师有些善变 。在和善的时候 ，语言既有趣 ，又柔和 ，听她讲课 十分轻松 。我们呢，在上这样的语文课时也十分开心 ，大家都很爱上这样的语文课 。下课后 ，只要没有什么烦心事 ，脾气就会特别好 ，好到什么程度呢 ，哪怕你一张卷子一共有十道题 ，你错了一大半 ，老师也会心平气和地进行讲解，一点儿也不生气 。
可是，当她生气的时候，就是一只“母老虎 ”一样的人 ，没有人不怕她的。就比如有一天 下午的课间，在我们回来的时候 ，有一部分同学在上楼时说话打闹 ，让我们的李副校长撞见了 ，当时就让五年级全体同学停课练习 ，语文老师当时的脸色别提有多难看了，心里那叫火冒三丈 ，当时就用练习四十多年的“河东狮子吼 ”大吼一声 ：“谁再说一个字 ，以后活动课取消 ，就反复练习上下楼 ！”那吼声惊天动地 ，吓得我们全年级同学一哆嗦 ，现在我还心有余悸 。
不管怎么说 ，语文老师所做的一切都是为了我们，她这些行为只是为了我们能够健康成长 。在一个人成长的过程中 ，需要有一个人来鼓励他 ，让他的生活、学习变得阳光、 自信 ；还需要有人在一旁批评他 ，指出他的错误 ，走正确的成长道路。我相信语文老师就是我人生中的那个人 。
我的语文老师 ，我的班主任 ，我的“两面 ”老师 ，你在成长之路上指引着我 ，让我走向成功 ，感谢老师 ！
我的漫画老师作文五年级 篇11
“古灵精怪”的李老师
王佳琪
李老师是我们上学期的语文老师。一对落在肩上的马尾辫，眉毛上边留着厚厚的齐刘海，一副镶着金边的黑色眼镜内忽闪着一对带有欧式双眼皮的大眼睛，一口雪白的牙齿在不论笑还是不笑，总能露出来，总之李老师给人的感觉就是古灵精怪。
四十多岁的李老师，有着一颗浓浓的少女心。看看她的手机壳，不是兔子，就是蜜蜂。记得有一次在校园里值日时，看到一个穿着粉红色兔子衣服的人要上台阶，我心想这位是新来的老师吗？我刚要跑过去看，那个人从兜里拿出了手机，黄色的手机壳和那熟悉的蜜蜂，这不就是我们那充满少女心的李老师吗？
李老师上课也十分稀奇精怪。有一次李老师气呼呼地来到教室，就是因为我们听她讲了好几遍的题又做错了。教室充满严肃的气氛，这时被一位同学的笑声打断了，我们一听就知道是姜治承笑的。本以为怒气冲冲的李老师会大发脾气。没想到她走过去，笑着说：“姜治承，你知道你的牙为什么这么大吗？我告诉你，就是因为你和我一样，太爱笑了。”班里本来严肃的气氛被李老师说的话逗得哈哈大笑，姜治承被说得脸都红了。过了一会儿，李老师接着给我们讲课，李老师在讲到“美食”这个词时，突然跟我们聊起了家常，聊着正起劲时下课铃响了，李老师看了看表还真下课了，这节课也过得太快了吧！因为李老师下节课要开会，就先走了。第二天李老师跟我们说：“以后可不能再聊了，会浪费时间的。”可是每次李老师讲到一些跟生活相关的词汇，还是依旧会聊起一些家常。
李老师是一名古灵精怪的老师，她长得“古灵精怪”，上课方式“古灵精怪”，其实，我知道，这份古怪是她对生活的热爱，是她对我们的关爱。她总是以她独特的方式让我们热爱生活，热爱学习，我们都很喜欢她。
我的漫画老师作文五年级 篇12
“火眼金睛”
五（2）班 程绎方
从四年级起，我们的美术老师就由解老师担任了。解老师人很好，带着一副圆圆的厚镜片眼镜，又高又瘦。解老师最大的特点是有一双“火眼金睛”！
还记得上学期的一次美术课，同学们大多都在认真地制作手工，当然也免不了有多嘴的同学。当时，坐在我右前方的男同学就一直在跟他的同桌说话，我还曾好心提醒他，但最后还是被解老师的这双“火眼金睛”给发现了。
“第一组第四排的男生，起立。”解老师说。那同学站了起来，低着头一言不发。这时，解老师突然说：“带美术作业本了吗？我两周前就让准备了，你应该没带吧。”“没…没带。”那同学支支吾吾地说。后来老师又叫了几个男同学，不用说，全部都没带美术作业本。在别人看来解老师仿佛拥有透视眼，但我总觉得这是个巧合。
然而一件事，却让我彻底地相信了解老师的“法力”。
那是上周的一节美术课，我们都在画画或者做中秋节灯笼。解老师照常在班里来回走，维持秩序。“第四组倒数第三排的男生，是不是成绩一般，平时也爱捣乱？”解老师一边说，一边看了那男生一眼。“对！”“他平时就爱欺负我！”“解老师也太厉害了吧！”各种各样的声音此起彼伏。
解老师继续绕着班里走，走着走着，不知不觉就来到了我们这边。“第二组第五排的那个女生，平时成绩应该还不错吧。”解老师又在“表演魔术”了。哎，这怎么越听越耳熟了！第二组？第五排？这不正是我的座位吗！全班顿时炸开了锅，有的同意解老师的话，有的对解老师的“神力”赞叹不已。我沉默了，解老师真的有透视眼吗？怎么能这么了解每个人呢？况且，她也只带了我们刚满一年而已啊。这个问题我想了很久，从美术课下了到打上课铃，我就一直坐在座位上想着。
后来，我终于想明白了：解老师之所以这么厉害，是因为她有着极其敏锐的观察力，总能捕捉到一些常人发现不了的小细节，而这也是解老师通过常年画画所练成的。而我喜欢解老师的原因也不止这一点。解老师把家里的墙改造成了一面“艾莎公主”墙，说明老师热爱生活；解老师常常会说自己不会去追着我们要作业，学习就是自己的事情，说明老师心态很好。这也是我在别的老师身上不能够一下子看到的。虽然解老师是美术老师，但她的智慧是极高的。
我也希望解老师能够一直当我们的美术老师，一直到六年级！