小学生读后心得笔记 篇1
翻开那本尘封已久的相册，那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都是值得我们去回忆的，虽然并不十分的甜美。
不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和幼儿园的同学把手中的同学伸向蔚蓝的上空，迎接那一年的校庆。
记得，那是准备校庆的时候。由于年龄关系，我们要离开幼儿园，离开亲爱的老师。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就连校庆也是闷闷不乐的。老师伙伴们明白这将是在幼儿园的最后一个校庆，为了让学校气氛活跃，有的家长还买来烟花与伙伴们共庆。老师们与师生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。这一天，大家都累了。
我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。老师们千叮万嘱，希望我和其它伙伴们勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。在那个晚上，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和伙伴们兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。从家长们的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望。
诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在;即使，海枯石烂，那深情的一刻将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了幼儿园灿烂的夜空。
小学生读后心得笔记 篇2
暑假期间我拜读了我国古代的四大名著之一《西游记》，让我受益匪浅。《西游记》的内容丰富多彩，人物刻画栩栩如生、颇有神韵。
书中曲折的情节和唐僧师徒四人的离奇经历给我留下深刻的印象。作者讲述了唐僧和他的三个徒弟一路上经历各种各样的艰难、险阻，降妖除魔，终于经历九九八十一难取得了真经，正是这离奇的故事情节赢得了读者的心、成为不朽的佳话世代流传。同时该书列为我国古代四大名著之一。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
《西游记》中塑造了四个鲜明的人物形象，一是唐僧、他心地善良、诚心向佛。二是孙悟空，他艺高胆大，充满智慧、降妖除魔、无所不能。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但不缺乏善心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同，形成了鲜明的对比，这是作者笔下刻画最多、最生动的人物形象，从中我体会到了许多描写人物的感受。
也许是作者善于刻画人物形象的缘故、我对书中的孙悟空最是喜欢，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他就成了我心目中无所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟强势力作斗争的勇敢精神让我十分佩服。
书中唐僧师徒经历了八十一个磨难，最终达到目的，我联想到他们的执着、不畏艰险，锲而不舍的精神和面对困难不退缩，勇往直前的精神。今天我们正处在学习的关键时刻，我们应该用《西游记》中唐僧师徒四人的执着、不畏艰险，锲而不舍的精神和面对困难不退缩，勇往直前的精神来对待我们的学习，我们也会取得成就的。
《西游记》不仅仅是读《西游记》有感一部名著，从另外的角度来看还是一本能激励、告诫我们不怕困难努力向上的好书，在此我告诫各位小读者，读书要理解书中含义、寓意不要沉醉于书中的故事，要把书读活、理解。
小学生读后心得笔记 篇3
时光飞驰，日月如梭，转眼间我便结束了四年级的学海生涯，又到了五年级在知识海洋中继续漫游。
在四年级的学海生涯中我收获到了很多知识果实，在每一篇课文中和每一篇中的有一个深刻的道理。比如：《与时间赛跑》这一篇课文中告诉我们，只有和时间赛跑的人才会成功。
在《与时间赛跑》这篇课文中还有很多好词好句，比如：时光飞驰，日月如梭。光阴似箭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等等。
像这样的课文还有很多，我就不一一说了。在以后的日子里，还有很多知识在等待着我们去探索，所以我要勤奋学习，去开发那些没有开发的知识。
小学生读后心得笔记 篇4
星期六的早上，我和爸爸出来散步，仔细看了一下周围，树叶儿有的已开始发黄，微风轻吹带着凉意，人们穿上了较厚的秋装，不知不觉间已到了秋天。抓着这难得的赏秋机会，我拉着爸爸的手开始了“秋游之旅”。
秋天是醉人的季节。我们路过一片绿林，人未到，却闻到阵阵花香，沁人心脾，是桂花!远远望去，桂花林里黄花点点，象在绿树间聚会，争相积极的发言，并吹出一阵阵醉人的香气，让人感受它的好处。仿佛也在用它的浓香提醒大家：秋天已经来了!
秋天是丰收的季节。我们来到田野里，一排排的玉米在路旁一字排开，像是在接受我们的检阅。我掰开了玉米棒，惊奇地发现它已经成形，金黄金黄的等待人们去采摘。一片绿油油的庄稼地里藏着一根根绿色的、黑色的细棍，拨开一看，这不是绿豆嘛!原来绿豆是这样长的呀，以前真不知道。又一片绿色的庄稼地里，茎叶长得很长很浓密，爸爸说那是红薯。我好奇的向下扒开围着的土壤，一串红薯被我拔出来。果真是红薯，你看那红红的皮儿，白白的瓤儿，想着煮熟后又变成黄色的瓤，真让人感觉大自然的无限神奇。我们又观察了芝麻、芋头、花生、黄豆等东西，真是眼界大开呀!
秋天是迷人的季节。我们来到果园，红彤彤的苹果挂满枝头，黄橙橙的梨儿压弯了树枝，黄色的、红色的柿子争相向我们点头示意，好像说：快把我们摘下来吧，我们在树上已等不及了。我们来到公园，黄色的、白色的菊花争奇斗艳，红色的月季也在秋天展示它的娇艳，还有红色的枫叶、黄色的梧桐叶、仍然绿得郁郁葱葱的竹叶……
我爱这美丽的秋天，它给我们带来迷人和快乐、丰收和希望!
小学生读后心得笔记 篇5
最近，我看了一本名叫《骆驼祥子》的名著，这是一本出于名家老舍笔下的经典书籍，此书反映了民国时期人性的险恶，把乡下人变成险恶的人;但也突出一些人的善良。
这本书的主要内容是：祥子是一位从乡下为谋生来到城里的人，他的工作是拉车，他三年后终于买到了属于自己的车，但不久后被军阀拉走。之后，他又受到虎妞的诱惑，对祥子的身心给来磨难，虎妞给祥子买了辆车，但不久后卖掉给虎妞办丧事。祥子暗恋小福子，小福子之后却轻生。从此，祥子变得堕落，做尽了坏事。
一位淳朴的乡下人，在城里受尽折磨后，终于变成一个堕落的人，人性变得险恶。这反映民国时代城里有些人的险恶败坏，把一个个善良的人失去自我。
其实，生活中也有不少像祥子的事情：在民国时期，也有这样的人，他原本是个农民，他把自己种的农作物拿去卖。不料，搬运过程中被伪善的城里人给下了泻药，被一个蛮横人家给刁难，于是心存怨恨去报复其他人。
民国时期，是中国最混乱，人性最险恶的时期，部分人为强行满足愿望，进而欺负其他人，人性变得扭曲，许多无知的乡下人正是被他们所欺骗，所欺负。使他们从一个本性善良的人，成了一个道德败坏的堕落人士，祥子受陷其中，受到人性的冲击，他的事迹实在让人唏嘘，让人仔细思考。我们应该要好好治理社会的风气，不要重视这样的败坏社会。
祥子的事迹让人唏嘘，他周围的败坏风气令人厌恶，民国时期的社会是最失败的社会，这样的社会谁不厌恶呢?让我们一起树立良好的社会风气吧!
小学生读后心得笔记 篇6
是他，让我回忆童年;是他，让我精神焕发;是他，让我留恋难忘。他，就是我国有名的文学家、思想家与革命家——鲁迅。
他的作品数不胜数，有《彷徨》、《呐喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑扬顿挫，他的文章留连忘返，他的文章针针见血。最令我感兴趣的，非《朝花夕拾》莫属。
《朝花夕拾》是鲁迅一九二七年七月十一日，写完于广州。这本书中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。本书共有十篇文章，这十篇文章的语言都是清新、朴实，亲切感人。
本书原名叫《旧事重提》，但鲁迅觉得不太优美，于是将它改为《朝花夕拾》。这个题目带露折花，色香好了很多。这本书都是鲁迅回忆童年美好时光而写下。其中最吸引我的还是《从百草园到三味书屋》了。
这篇文章是鲁迅回忆自己在童年时，在百草园的美好时光。这篇文章多次用了景色描写，如：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”这一句话就用了景色描写，生动形象地写出了百草园的景色优美与神奇，表现出作者对百草园的回忆。这篇文章还加入了《美女蛇》的故事，给百草园增添了一份神奇的面纱。幼时的鲁迅受此影响，天天等待着美女蛇的出现，等待着老和尚给他一个神奇的盒子，但是终究没有出现。这实在是太天真了。
这本书还有其他一系列的童年回忆，如《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《五猖会》等等，都能体现出鲁迅幼时的天真可爱，和他对幼时美好时光的怀念之情。
这本书中，鲁迅写过一句话：“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”它的出现，让我眼前一亮，心想：我也从记忆中“抄”出一篇文章来吧!于是我便绞尽脑汁，想把过去的记忆全部掏出来，看看有没有童年趣事，但没有。他的技艺真高!
让我们去探索鲁迅的童年美好时光吧!
小学生读后心得笔记 篇7
光阴似箭，时间在滴滴答答的钟声中流逝。岁月的风铃在校园中回响。一眨眼间，六年的小学生活即将结束。每次想到这里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健的身姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。
六年级（3）班，52个同学在一起，这便是缘份。我们一起为班级争光，一起玩耍，一起在知识的世界里遨游……这些宝贵的友谊是说忘记就可以忘记的吗？
我永远忘记不了，我的听写成绩总是一团糟，可是老师从未放弃过我。老师总是鼓励我，教导我，在您的.鼓励下，我的听写终于有了进步。您对我的帮助我怎能忘怀？
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，在我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，珍惜最后几天相处的日子。
光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，做个有作为的人。
小学生读后心得笔记 篇8
培养学生的计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算;可就目前而言，学生的计算能力却不容乐观，特别是高年级学生的计算能力更是面临尴尬局面。大家不妨分析一下每学期各年级考试的试卷，有关计算的分数所占的比例很大70%，而学生计算的失分率却非常高。学生的计算能力普遍较低，无疑会给学生的学习发展造成了巨大的障碍。通过平日的教学，我发现主要存在以下问题：
1题目看错抄错，书写潦草。如6与0，1和7，5与8写得模棱两可，以至于自己也无法区分。
2计算过程出错：如列竖式时数位没对齐，或加法忘记进位，减法忘记退位等。
3计算习惯不好：如计算时不打草稿，全凭口算。做作业时思想不集中等。
4连带错误：如应用题列对算式算错数，计算题一时疏忽顺序出错导致整题错。
针对这些学生的计算错误，从表面来看，似乎大多是由粗心造成的，粗心的原因又是什么不外乎两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。
为了减少学生计算方面的错误，我们不妨尝试一下：第一，注重算理，鼓励算法多样化。
要使学生会算，首先必须使学生明白怎样算，为什么这样算。因此，计算教学的重点也就是加强学生对计算法则及算理的理解。并鼓励学生采取灵活多变的方法，矫正计算错误，提高计算正确率。首先重视错例分析，帮助学生找到错误原因并写好错题反思。
第二加强口算，巧用简算。
口算是笔算的基础，也是提高解题能力的关键。在平时我们可以很好的利用口算本，在早自修练，课前练。教师还可以针对学生的学习情况出些口算卡片，每组20道是一个类型，学生哪个类型的题目掌握的不牢固就专练那个类型的题目。找准了学生的薄弱之处进行练习，针对性强了，效率也就提高了。还要对一些计算经常用到，对一些容易出现计算错误的题举例：345345等形式反复口算。
还有计算时要求学生自觉利用简算，25找4、125找8等凑整简化运算步骤，提高计算正确率。针对某些简化策略要进行些专项训练，帮助学生巩固。
第三，做好示范，言传身教。
教师是学生的榜样。课堂上，板演符合规范，做到既言传又身教。讲评、作业和试卷批改等都要做好学生的表率，要求学生做到的老师一定要首先做到。
第四，重视学生良好的计算习惯的培养
养成良好的.计算习惯不是一朝一夕的事，需要一个较长的过程，要能够坚持下去。培养一个好的习惯对于提高计算能力至关重要，那如何培养呢我总结了如下的方法：
平时计算坚持每个学生必备草稿本，并定期检查。
养成校对的习惯。学生把数学题从书本抄到作业本，从横式到竖式，从上一步到下一步，要求学生先认真校对一遍抄的数或运算符号是否正确，再进行下面的计算。
养成验算的习惯。我们可以根据不同的计算类型，教给学生合理的验算方法，验算减法用差加减数等于被减数的方法的方法，或者用看原式再算一遍的方法，当然还可以用估算的方法验算。比如694乘以8等于5544，教给学生用估算的方法检查积的最高位有没有错误，693接近700，用700乘以8等于5600，693小于700，积小于5600是正确的。我们教师在刚开始培养学生的验算习惯时，可有适量减少练习的量，这样有利于加强学生的验算意识，促进验算习惯的养成。
养成审题的习惯。这是计算正确、迅速的前提，比如在计算四则混合运算时，我让学生做到一看、二想、三算。看，即题目中含有哪些数这些数有什么特点有哪几种运算，是几级运算又没括号等等;想，即运算顺序先算什么再算什么，想四则运算的计算方法，想能否联系运算性质和定律使计算更简便等等。算就是在前两部审题的基础上再进行计算。
此外，还必须经常激励学生，每月举行一次计算能力竞赛，评出计算小能手，颁发获奖证书，通过这些小奖励保持学生持久的兴趣，逐渐形成良好的计算习惯。
总之，计算教学任重而道远。愿我们大家能够踏实地研究计算教学，在提高学生的计算能力的同时，品尝到计算教学的甜头，使自己的教学成绩再上一个台阶。
小学生读后心得笔记 篇9
辗转入夏的五月，是世界劳动者的节日。劳动很光荣，是一代代中华人民用自己的辛勤劳动换来了我们的美好生活。在我们海门，也有着不少劳动模范。其实，对我们而言，这些劳动模范看来是很遥远的，但是，他们中的`一些人也是像我们一样的普通人，可他们心中有爱有理想，也勇于奉献。
这些劳动模范在自己的岗位上为国家、为人民做出了贡献，例如“南通市劳动模范”张建伟，他是一名志愿环保站站长，早在初，自愿当起了义务保洁员。后来，再不是他独自一人当志愿者，他还带动起身边的邻居朋友、家人亲属。再后面，这只队伍逐渐壮大，队伍里有着形形色色的人，有家庭主妇、老师、学生、集团老板……其中最大的可达70多岁，他们清理的陆地、河道上的垃圾不计其数，也逐渐扩开到其它范围。
张建伟的模范事迹告诉我们，即使是小人物，也能蕴含着巨大的能量，下面这位“劳模”的事迹也同样如此。
如今年岁已达67岁的汤子康出生农村、成长于农村，但是现在的他已多次给研究生授课，可以说，他是幸福的，但是幸福并非是白得来的，而是他奋斗而来的，他为我们祖国焊接机器人领域做出了贡献，而他手下制造出的机器人，是“纯中国血统”，而且，其质量也比国外的好。正是他，创造了正余这座“机器人小镇”，他告诉我们，我们的生活，一切都要自己去奋斗，去拼搏，不能靠他人，而且要自信大方，不能唯唯诺诺。
我们应该向这些劳动模范们学习，学习他们身上的工匠精神，学习他们身上的大国情怀，不仅是为了小家，更是为了大家。希望我们能够不辜负这些劳模的期望，努力学习，争取成为国之栋梁。
小学生读后心得笔记 篇10
戊戌年夏月的一个上午，我们浦江学堂知字级的九个班级怀着无比崇敬的心情，满怀期待地踏上了去山东曲阜的祭孔之旅程。
到达曲阜的第二天，我们坐着大巴陆续去了孔庙。到了孔庙后不久，仪式正式开始。我们排着整齐的队伍穿过大成门，严肃并且庄重地站在大成殿前方的左侧。第一项：敬献花篮；第二项：奠酒献礼；第三项恭读祭文……仪式进行到老师们行三鞠躬礼时，我非常羡慕老师们能够在大成殿正前方行三鞠躬礼，能通过这种仪式表达对孔子的恭敬、敬仰之心。我也好想到大成殿正前方去行礼啊！随着仪式的进行，没想到第四个环节就是我们学子分组行礼。轮到我们知本班时，整班学员走到大成殿正前方，全体跟随着老先生的.口令向孔子行三拜礼。那时，我十分激动，甚至忘记了周围的一切，只知道随着那位老先生的口令行三拜礼：一拜的时候，我记起了孔子的弟子有3000，其中有72个弟子精通六艺；二拜的时候，我想起了孔子周游列国时困难的场景；三拜的时候，我想起了孔子的伟大，是著名的教育家、思想家，儒家学派创始人。整个三拜礼，我都沉浸在行礼的过程中。接下来，进行荣配绶带的环节，当礼生帮我佩戴好绶带时，我因为有这个机会而感到无比荣幸。时间飞逝，随着最后的两个环节：经典诵读和集体殿前先师行礼，祭孔活动就结束了。
这次祭孔，我体验到了古人是如何祭祀的，还懂得了许多知识和道理：“祭如在，祭神如神在，不与祭，如不祭；慎终追远；祭祀时要庄重、严肃”。