第一篇：心理健康月活动设计方案
为进一步提高学生的心理保健意识和心理健康水平，营造校园的心理育人氛围，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，最大限度的预防和减少因心理健康问题引发的安全事故的发生，根据省、市及学院《心理健康教育活动月实施方案》要求，结合我院工作实际，制定心理健康教育活动方案如下：
一、工作目标
通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，正确引导学生关注心理健康问题，帮助学生更好地排除心理困扰，减轻心理压力，增强心理素质，培养学生积极乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展；
培养一支由宿舍长、心理委员、团学骨干为主体的学生朋辈心理帮扶队伍，培优一支由班主任、辅导员、学工专干构成的心理育人辅导队伍，形成良好的“助人—自助—互助”的人文关怀氛围，为学生安全、健康成长创建良好环境。
二、活动时间
20__年__月__日至__月__日，之后转为常态化工作。
三、组织领导
成立医学技术学院心理健康教育工作领导小组，统筹推进心理健康教育活动月系列工作。
组长：____
副组长：____
成员：两办全体人员、全体辅导员（班主任）
团学干部、各班心理委员及各宿舍舍长
四、活动内容
以压力缓解、环境适应、心理调适、情绪调节、人格发展、学习成才、恋爱交往指导、职业生涯规划等议题为主要教育内容，组织实施系列主题教育活动
五、活动要求
1、高度重视，充分动员。各班要充分认识心理健康教育重大意义，在全体学生中做好宣传动员工作，并积极与联系班级领导沟通，共同开展系列主题班会。
2、广泛宣传，营造氛围。学管办和团总支要充分利用学院官网、微信公众号、抖音等新媒体手段广泛宣传各项主题活动，营造良好氛围，让心理健康教育在广大师生中入脑入心。
3、落实责任，注重实效。各部门各班级要根据活动安排，严格落实工作责任制；各项活动负责人要落实工作要求，精心设计、统筹安排，确保每一项活动落地落实，高标准完成任务。
4、总结经验，固化成果。团总支学生会、各班级要认真收集和整理活动资料，及时宣传、报道效果良好的措施和经验，并于__月__日前将活动总结、特色工作、相关图文资料报送至学管办。学管办结合活动开展情况、提炼特色亮点和典型案例，形成总结报告，于__月__日前报学工处。
第二篇：心理健康月活动设计方案
每年的5月25日是全国大中学生心理健康节。525取其谐音“我爱我”之意，其核心内容是关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为做好心理健康知识的普及和宣传，营造积极乐观、向上向善的校园心理文化氛围，促进家校携手共谱和谐的心理环境，__第九中学将举办主题为“关爱心健康，开启心幸福”的525心理健康节系列活动。
心起航，做幸福的追梦人
活动主题：“心起航，做幸福的追梦人”—国旗下的讲话
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动目的：普及心理健康知识，倡导积极心理，追求幸福人生。
一、学生篇、心悦动·提醒幸福
活动一
活动主题：“5·25我爱我”心理健康节主题海报展
活动时间：20__年__月__日
活动对象：七、八年级学生（每班至少两份）
活动内容：学生围绕“525，我爱我”心理健康节相关内容，充分发挥想象力和创造力，自定主题和内容，绘制心理健康节主题电子海报。内容可参考以下两方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及。学校将在“525”当天对优秀作品全校展示。
活动二
活动主题：“送你一朵小红花”纪念礼品赠送
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：__月__日当天，师生进校门后会收到学校精心准备的“525”心理主题书签以及小红花一朵。
活动三
活动主题：“关爱心健康，约定心幸福”幸福涂鸦活动
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：迎着清晨的第一缕阳光，学生走进校门，在涂鸦墙上画上自己的专属幸福表情，共同约定守护心理健康。
活动四
活动主题：“提醒幸福”心理活动课
活动时间：20__年__月__日班会课
活动对象：七、八年级学生
活动内容：学校将邀请毛__老师为七、八年级的学生带来“提醒幸福”心理活动课，让学生学会发觉生活中微小的但又确实能给人带来幸福的“小确幸”，掌握幸福的能力，从脚下根植幸福。
活动五
活动主题：“一张考卷”考试心理辅导
活动时间：20__年__月__日
活动对象：九年级学生
活动内容：这是一张关于“考试”的试卷，考试心理你知多少？从容应考你得几分？这场特殊的“考试”将反映出学生的考试心理现状，通过答题和老师的“试卷讲评”，学生将缓解考前的情绪与压力，从而保持积极心态，学会科学应考技巧。
二、教师篇、心绽放·重拾幸福
活动主题：“重拾幸福”故事会
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体教职工
活动内容：以教研组为单位、自定小主题，说一说在你的教学生涯中让你感到幸福的往事。
三、家长篇、心发现·看见幸福
活动主题：“家长的期中考试”家长沙龙
活动时间：20__年__月__日
活动对象：__九中第152期家长沙龙参与者
活动内容：这是一份有关家庭教育相关知识的期中考试，这是一份有着孩子命题的特殊试卷，我们的家长会得多少分？这场别开生面的“家长的期中考试”，会使家长看到自己家庭教育的薄弱之处，更加关注孩子的心理，走进孩子的内心。
番外篇、心味道·品味幸福
活动主题：“幸福餐厅”专属午餐
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体师生
幸福菜单：向阳生长、青春色彩、幸福守候、梦想成真
活动内容：“5·25”当天，学校餐厅将为师生准备色香味美、寓意美好的菜肴，传递舌尖上的幸福。
第三篇：心理健康月活动设计方案
为进一步提高全校师生对____期间心理健康的关注和科学认识，增强面对____的心理调适能力，培养师生积极乐观、健康向上的心态。我校将于20__年__月__日至__月__日开展以“____中的生命之美”为主题的心理健康教育活动周系列活动，力求在增强心理健康教育活动趣味性，提高同学们的参与度，努力做到让孩子们关爱自我，了解自我，接纳自己，敬畏生命。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
一、活动目标
1、____背景下，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标，探寻意义。
2、帮助教师和家长做好学生返校后学习生活“复位”。
二、活动主题
____中的生命之美。
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、心理健康知识宣传。
2、组织家长观看以“孩子高效学习”为主题的线上心理讲座。
3、最美微笑和心灵驿站活动。
4、组织教师观看线上讲座。
五、前期准备
1、心理健康知识宣传内容。
2、布置黑板报。
3、班主任老师对学生和家长大力宣传，让活动真正落到实处。
4、征集学生最美微笑。
六、活动流程
1、心理健康知识宣传（__月__日至__月__日）
（1）1-6年级每个班级设计一份主题为“生命之美”的黑板报。
（2）1-3年级同学以生命之美为主题绘画展示。4-6年级同学以生命之美为主题制作手抄报展示。
以感受生命、体验生命、敬畏生命、和对生命的思考多种角度出发。
（3）学校大屏滚动宣传心理健康活动周宣传标语及最美笑脸展示。
（4）在校内设置活动展板，主要内容为心理健康知识宣传，____期间心理课堂，假期优秀作品展示。
2、生命之美（__月__日至__月__日）
（1）最美微笑
笑容是传达人与人之间的善意，让我们感受到温暖和爱的钥匙。微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使老师感到愉悦。
同学们拍下自己的微笑电子版发送给班主任，由各班班主任选出最治愈的微笑打印下来，剪成自己喜欢的任意形状，最后把它们贴在学校的宣传版面上，并在学校大屏幕上展示。
（2）心灵驿站
在学校内设立一个“心灵驿站”信箱，向全校学生征集信件，同学们的烦恼可以通过匿名信件投递，让烦恼有一个合理的发泄口。心理健康中心定期取出信件进行查看，将问题整理汇总，在后续工作中进行针对性辅导。
（3）主题班会
各班主任以“生命之美”为主题召开班队会，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标探寻意义。
3、家长心理健康讲座（__月__日-__月__日）
基于学生家长反馈情况，目前家长对于孩子返校，突然从线上转变到课堂学习，孩子们的学习习惯和心理状态有很大的改变。如何让孩子安顿身心，快速“复位”还存在很大困惑。校心理健康辅导中心针对此种情况，聘请心理专家活动周内举办一场以“高效学习”为主题的讲座。
4、教师心理线上讲座（__月__日-__月__日）
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
为帮助我校教师调控心理压力，更好的开展工作，我校心理健康辅导中心将在活动周内聘请心理专家为我校教师展开线上讲座。
第四篇：心理健康月活动设计方案
一、活动宗旨
为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，我校决定开展以“呵护心灵健康，放飞青春梦想”为主题的心理健康教育活动。
二、活动主题：
呵护心灵健康，放飞青春梦想
三、活动目的：
1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平；
2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性；
3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；
4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
四、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
五、活动内容：
（一）倾听心灵的声音——温馨校园广播
活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动时间：__月__日——__月__日
（二）呵护心灵、拥抱自我——青春期性教育讲座
活动内容：青春期性教育心理健康讲座，引导特殊群体未成年人关爱身心，提高安全意识。
活动目的：为更清晰、全面帮助学生了解青春期心理的变化、青春期性卫生保健、男女生如何进行正常的交往、女生如何自卫等问题，对正处在青春期的学生起到良好的引导作用，让她们更懂得自重自爱，便于学生进一步认识自我，保护自我，以积极健康的心态开心地度过青春期。
活动时间：__月__日19：30
活动地点：勤学楼学术报告厅
活动对象：__级财经商贸系女生40人、__级学前教育系女生40人、__级信息技术系女生5人、__级食品产教系女生5人、__级电工电子系女生5人、__级文化艺术系女生5人。
（三）“关爱心灵，重视心育”电子板报比赛
活动要求：要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。
活动目的：通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生理素质的提高，健全自己的心理。
活动时间：__月__日前上交电子档，由各班级上交到系部，系部收齐后，发送到邮箱。
（四）心理委员培训讲座
活动主题：关爱心灵，重视心育
活动目的：通过对我校心理委员进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长，从而在班级中帮扶一些有心理问题的同学，共同成长。
活动时间：__月__日第七节
活动地点：勤学楼学术报告厅
活动对象：各班心理委员一名
（五）心灵光影之旅
体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人，完成电影观后感。
活动要求：可以从情绪调适、和谐人际关系、悦纳自我、积极面对挫折、科学管理压力等方面着手。字数600字以上，每班上交一篇。
1、电影《唐山大地震》
2、电影《寻梦环游记》
时间：__月__日下午班会课观影，__月__日前上交纸质文档（统一用方格稿纸书写，字迹工整）。
第五篇：心理健康月活动设计方案
心理健康是学生成长成才的重要基础，加强心理健康教育工作事关立德树人根本任务的落实，直接影响学生的幸福感与获得感。为进一步提升我校心理育人质量，切实增强学生的心理韧性，学校决定开展以“接纳不确定，青春向阳行”为主题的第__届大学生心理健康活动周，现将有关事项通知如下：
活动主题
接纳不确定，青春向阳行
活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
总体安排
本届大学生心理健康活动周以有益身心、形式多样的心理教育活动为载体，以各大学生心理队伍为依托，包含“EST讲坛”、“第__届校级优秀心理委员评选”、“‘心聚力’心理组织工作论坛”、“朋辈解忧杂货铺”、“舒心工坊”、“学院特色心理活动”等六大活动内容，以进一步培育其理性平和、自信达观的积极心理品质。
活动内容
EST讲坛
活动内容：以培养大学生心理韧性为主题开展专题讲座，进一步优化心理品质，开发学生心理资本。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部
活动时间：20__年__月__日、__月__日
第十一届校级优秀心理委员评选
活动内容：为进一步健全学校—学院—班级—寝室四级心理健康教育体系，积极推进班级心理委员队伍建设，调动心理委员工作积极性，我校开展第__届优秀心理委员评选工作。评选以本人申请、学院推荐、集体评议的形式进行。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：大学生心理健康教育中心
活动时间：20__年__月下旬
“心聚力”心理组织工作论坛
活动内容：为学习优秀心理队伍先进经验，提升学生心理队伍的心理自助与助人能力，充分发挥心理骨干队伍在心理健康服务中的桥梁和纽带作用，我校特开展心理组织工作论坛，以探索学生在心理助人工作方面的更有效路径。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：各校团委素质拓展部、各学院素质拓展部、朋辈辅导工作室、《SUN心海导航》编辑部等
活动时间：20__年__月下旬
活动形式：线上会议
朋辈解忧杂货铺
活动内容：为进一步营造朋辈心理互助的和谐氛围，帮助学生实现助人及自助的双重价值，为华农学子提供心灵互助的有效平台，我校心理中心采取线上线下相结合的方式，开展朋辈倾诉驿站、朋辈心灵信箱、心语卡片漂流等心灵交流活动。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：朋辈辅导工作室、《SUN心海导航》编辑部
活动时间：20__年__月下旬
舒心工坊
活动内容：为进一步发挥校园文化活动在培育学生积极心理品质中的重要作用，吸引学生踊跃参加健康向上的课余生活，我校心理中心开展水晶滴胶DIY制作工坊、羊毛毡萌宠DIY制作工坊、园艺养心工坊等心灵舒压活动，以帮助华农学子陶冶情操，疏解压力。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：朋辈辅导工作室
活动时间：20__年__月下旬
学院特色心理活动
活动内容：为进一步提高学院二级心理辅导站开展心理健康教育工作的自主性和创造性，全力促进学生身心健康和谐发展，中心号召各学院在紧扣活动主题、突出学院特色的前提下开展立体多维的学院特色心理活动。活动内容、活动形式由学院自拟。
活动级别：院级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：各学院二级心理辅导站
活动时间：20__年__月下旬
工作要求
1、请活动负责单位进一步细化活动方案，切实落实活动要求，并在活动过程中注意相关内容的整理、报道。新闻报道可投稿至__高校__网、__新闻网、__农业大学本科生院官网、__农业大学大学生心理健康教育中心官网、__农业大学心灵驿站微信公众号等媒体。
2、各学院可根据实际情况，充分发挥学院二级辅导站、心理组织、心理委员的职能作用，调动学生的参与积极性，利用现有资源创新心理健康教育形式，开展具有特色的学院心理教育活动。
3、各学院需将心理健康活动周策划方案于__月__日前发送至校团委素质拓展部邮箱，并于活动结束后将活动的文字、图片总结材料于__月__日前发送至大学生心理健康教育中心邮箱。中心将对学院特色活动的开展情况进行评比，评比结果将纳入学院二级辅导站年度考核体系。
第六篇：心理健康月活动设计方案
为进一步落实教育部关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》、《关于20__年“‘525’大学生心理健康活动教育月”举行“四个一”专项行动的工作提示》及__省《关于加强我省高校大学生复学前后心理危机预防与干预工作的通知》等文件要求，充分发挥学校、院系、班级、寝室“四级”预警防控体系作用，以提升心理育人质量，增强大学生心理调试能力，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态为目的。我院定于20__年5月25日-6月15日开展“5。25大学生心理健康教育月”活动，活动方案如下：
一、活动主题：“同心同力__，共迎心理春天”
二、活动时间：20__年5月25日—6月15日
三、参与对象：全院师生
四、活动方式：
（一）心理健康教育讲座
1、主讲人：待定
2、主题：__期间心理调适
3、时间：6月
4、地点：网络平台
（二）心理排查及谈心帮扶工作
学生返校前一周，各二级学院应针对返校学生，进行心理排查：已建档的返校学生，该生辅导员需填报《__理工职院20__年6月心理健康状况排查重点关注学生追踪表》。新建档的返校学生，该生辅导员除了填报上面的《追踪表》外，还需填报《__理工职业技术学院重点关注学生档案》。
针对存在较高心理风险的有基础性心理疾患的学生，建议继续居家休养或休学；针对有严重心理危机的学生制定应急干预预案，建立应急干预机制，避免极端事件发生；针对出现心理问题但情况可控的学生制定工作方案，积极开展辅导，保持关注。同时，做好信息反馈、追踪调查、咨询转介、资料备案和情况报送等工作，实现“一人一档”，落实“一对一”帮扶，且在工作过程中要注意方式方法，严格保护学生隐私。
（三）“__牵动我的心”心理漫画作品征集活动
1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。
2、作品要求
（1）内容要求
参赛作品一律为心理漫画，须为作者原创，且独立完成，无知识产权纠纷。作品要符合心理漫画所具有的夸张、象征、比喻等独特的艺术风格，思想积极健康，主题鲜明，具有较高的审美性和心理健康教育的意义。
（2）格式要求
作品可以是单幅的，也可以是连环画，要求标明序号；作品可以是彩色的，也可以是单色的，要求画面清晰，整洁干净、没有破损；作品必须为纸质手绘，不接受电脑软件制作的作品，画稿四周请保留各2cm空白。要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、学号、班级、学院。
3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。
4、作品提交时间及方式：各二级学院根据活动方案组织学生进行创作，并于6月16日前将作品材料（电子版）汇总，以电子邮件形式报送至学院思政教育工作部心理中心（邮箱为：）。各作品请以“姓名+班级+学院”命名，二级学院收集分类汇总好作品后请以“学院+份数+作品类型”命名文件夹或压缩包。
（四）“理智冷静直面__”书法作品征集活动
1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。
2、作品要求
（1）参赛书体
硬笔书法五体及实用书写皆可（实用书写：白纸横写）毛笔书法五体皆可（草书及篆书作品应附有释文）。
（2）作品尺寸
硬笔A4以上，毛笔四尺以下。
（2）内容要求
①书写必须合乎规范不得涂改；
②书法作品必须由学生本人亲自完成，不得代写替写；
③书写内容应积极向上，与“理智冷静直面__”这一主题相关的句子、文段或古诗文；
④要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、班级。
3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。
4、作品提交时间及方式：各二级学院根据活动方案组织学生进行创作，并于6月16日前将作品材料（电子版）汇总，以电子邮件形式报送至学院思政教育工作部心理中心（邮箱为：）。各作品请以“姓名+班级+学院”命名，二级学院收集分类汇总好作品后请以“学院+份数+作品类型”命名文件夹或压缩包。
（五）“聚力同心、__同行”心理健康教育主题班会
辅导员、班主任以“聚力同心，__同行”为主题，组织各班召开线上班会。通过班会及时向学生宣传心理____知识和自助技巧，引导学生正确看待和接纳自身在____前后的心理状态，加强自我心理保健，提高心理免疫力。各班级需要提交班会策划书。二级学院汇总好策划书后，以“学院+份数”命名文件夹或压缩包，以电子邮件的形式报送心理中心（）。
（六）优秀朋辈辅导员评选活动
1、评选范围
学生会朋辈工作部干部、班级心理委员、寝室信息员、在心理健康教育工作中做出突出贡献的学生。
2、评选标准
热爱心理健康教育工作，关爱自我和他人，为同学服务的意识强，工作认真负责，在校无违纪记录，积极组织、参加各类心理健康教育活动，平时注意收集周围同学心理状况信息，发现问题及时上报，在活动中有突出表现，尤其是学生心理危机事件发现、处理过程中发挥了重要作用的优先考虑。
3、评选过程
申请：符合优秀朋辈辅导员评选条件的学生均可向所在二级学院提交申请表（见附件1）。
推荐：新能源学院、智能制造学院、管理艺术学院对申报人员资格进行初审择优推荐3人，动力谷学院择优推荐1人，九华分院择优推荐1人，校心理健康教育中心推荐3人，于6月16日前将纸质版和电子版报送心理中心（电子档请发邮箱：）。逾期，视为放弃参评资格。
表彰奖励：由思政教育工作部心理中心组织，对推荐学生进行审批表彰，发放荣誉证书和奖品。
（七）其他活动
各二级学院可根据学生的思想和心理状况，有针对性的开展其他形式心理健康教育活动，活动结束后，请各二级学院于6月16号上报《__理工职院第__届“525大学生心理健康日”心理健康主题教育活动开展一览表》，将电子档以邮件的形式发给心理中心（邮箱：），并将盖章纸质版交给心理中心存档。
五、活动要求
（一）加强领导，精心组织。本次活动由思政教育工作部心理中心主办，各二级学院协办。要积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。思政教育工作部心理中心将按活动要求对各二级学院进行考核，并评比表彰1个优秀组织部门。
（二）加强宣传，营造氛围。各二级学院要充分利用各种宣传媒体广泛宣传心理健康知识，并对宣传内容严格把关。活动期间（5。25-6。15）各星期至少发表心理健康知识宣传报道2篇。各二级学院要结合本学院实际情况开展2-3项富有特色的心理健康教育活动，尽量普及到本学院全体学生，积极营造良好的心理健康教育氛围。
（三）认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各二级学院要形成活动总结，并于6月16日前将活动总结纸质文档和电子文档提交思政教育工作部心理中心（电子档请发邮箱：）。
第七篇：心理健康月活动设计方案
为加强我院的心理健康教育专题工作，进一步提升旅规学子的心理健康素质，用春天的美来净化同学们的心灵。旅游与规划学院学生会心理部举办“与心灵相约，与春天同行”活动，以此来树立大学生心理健康教育观念，助力学生健康成长。
活动策划案
一、活动主题
与心灵相约，与春天同行。
二、活动对象
旅游与规划学院全体学生
三、活动时间
20__年3月19日——3月24日
四、活动内容
将“我”心目中最美的春景通过绘画的方式描绘出来，以“心理健康”为主题进行设计，并配以文字说明。
五、作品要求
1、作品主题：应围绕积极向上的心理品质为设计主题，要求内涵丰富，健康向上，并包含春天的元素。
2、作品形式：以手抄报的形式报送，作品上可配有心理箴言，内容须符合活动的主题；色调清新、明快、简洁；布局合理、美观、大方。
3、版权要求：作品必须为原创，不得抄袭或侵犯他人著作权，如有雷同，视为作弊。
六、提交方式
本次活动作品提交时间截至20__年3月24日下午18：00，请参赛同学严格按照作品的提交规范，将参赛作品标明班级、姓名、学号后提交至2419学生会办公室。
七、奖项设置
1、参加活动即可获得文体活动分10分
2、为综合排名前30%的同学颁发院系荣誉证书
第八篇：心理健康月活动设计方案
活动背景
新学期伊始，同学们一定会面临许多挑战，新生心理健康教育活动月的系列活动，能够帮助大家迅速适应新校园，构建美丽心灵，打造多彩人生。
活动主题
做阳光大学生，给心灵一片晴空。
活动目的
1、在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。
2、通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台。
3、全方位的加强对大学生心理健康教育，提高大学生适应环境、管理自我、学习成才、人际交往，交友恋爱、求职择业等各方面的能力。
活动时间
20__年__月
活动对象
全体在校学生
主办单位
学工部、大学生心理咨询中心
协办单位
学生公寓心理委员会
活动内容及流程
公寓心理委员会招募
1、时间__月__日到__月__日
2、前期宣传：
（1）微信公众平台推送宣传信息
（2）在各个公寓、食堂张贴宣传海报
3、会员要求：
（1）对心理学感兴趣，热爱心理协会工作
（2）渴望激发自己的潜能，促进自身的全面发展
（3）有责任心，有爱心，乐于助人
（4）有良好的个性心理品质，积极乐观，善于与人沟通
（5）有一定的组织能力，学习上刻苦勤奋，工作上积极主动
（6）坚持自愿原则
“心灵演播室”心理电影观摩
1、时间：__月__日晚19：00-21：00
2、地点：新生晚自习教室
3、电影名称：《阿甘正传》
4、对象：20__级全体新生
5、教室投影使用：学工部统一借，各院系新生直接到上晚自习所在楼收发室领取即可。
学生公寓心理委员会技能培训
1、时间：__月__日下午15：00
2、对象：公寓心理委员会成员、20__级各班心理委员
3、地点：图书馆一楼报告厅
4、内容：由导师为学生们讲述有关心理知识方面的讲座以及加强心理健康的训练。
5、要求：参训同学培训结束后，根据学习效果，评选出15名优秀学员，颁发优秀学员证书，其他人颁发合格证书，每人培训后上交一篇学习心得，评选出优秀作品进行展示。
6、奖项设置：
（1）优秀学员：15人
（2）优秀作品：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名
20__级新生心理普查活动
1、活动背景
在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一名青年大学生，我们身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要，为此，我们对大一同学举办了一场心理健康测试，来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。
2、活动对象：20__级全体新生
3、活动时间：20__年__月__日-__日
4、活动地点：20__级新生晚自习教室
心理健康教育周闭幕仪式
1、时间：__月__日，下午13：30（暂定）
2、地点：图书馆一楼报告厅
3、对象：师生代表
4、内容：
（1）总结心理健康月成果、表彰先进
（2）心理普查结果分析及应对措施专题讲座
组织分工
组长：____
副组长：____
秘书：____
活动指导教师：____
宣传途径
公寓宣传栏、横幅、展板、宣传海报、微信公众平台等。
第九篇：心理健康月活动设计方案
同学们你们知道5月25日是什么日子吗？什么是健康的心理？小学生的心理健康标准是什么？伴着心理健康教育臧老师的提问，__市实验小学“525”心理健康周拉开序幕。20__年“525”心理健康周活动的主题是“健康心理伴我成长”希望同学们都在健康的心理陪伴下，茁壮的成长。
在学校领导的重视和支持下，学校心理工作室围绕这一主题拟定了心理健康周的活动计划，并且利用学校“榉叶心语”空中心理健康课堂的形式向全校学生发出了活动邀请。
活动一：这就是我（1、2年级）
请同学们回家完成了一项有趣的“自画像”作业，写出自己的基本情况和兴趣爱好、优点等。心理健康周的时候请同学们在全班做分享并上交。
活动二：榉叶心语
“525”心理悦动大课间
进行心里拓展游戏活动，525当天利用课间操时间进行榉叶心语“525”心理悦动大课间活动。
主要活动有三个：
“我骄傲我是中国人”团队默契度配合活动；解手结；蜈蚣翻身。将活动规则公布以后，班主任利用课间时间带领学生一起游戏，一起练习。
活动三：感恩的心
每人在自己准备的便利贴上写下想对父母、老师、同学或自己说的感恩话语，写好后告诉对方，表达感恩之情，525当天早晨或者课间贴在事先布置好的两块展板上。
活动四：微笑的力量
“最美笑脸”评比大赛。
活动规则：参赛同学提交一张正面微笑电子照片，用班级和名字命名，周五以前以班级为单位提交心理教师。每位同学皆可参赛，展现自己最美的笑容。评选出笑容最具感染力的参赛者，学校制作照片笑脸墙，每个班也可以制作自己班级的笑脸墙。选出的最美笑脸在“六一儿童节”大屏幕滚动播出。
活动五：启动“榉叶心语一起学点心理小知识”活动
学校心理工作室成员根据“榉叶心语”授课内容录制心理小视频，隔周普及一个心理健康知识，引导学生进一步了解自己，了解自己的心理，促进自我心理健康发展。
活动六：专家讲座
学校邀请知名心理专家对五、六年级学生进行青春期教育。
活动七：教师心理健康沙龙
开展心理健康沙龙。
第十篇：心理健康月活动设计方案
为认真贯彻《__省教育厅关于开展20__年中小学心理健康活动月的通知》和《__市教育局关于开展20__年中小学心理健康教育活动月的通知》精神，开展心理健康教育普及和宣传活动，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。现定于20__年5月-6月在全校范围内开展__市第一中学20__年心理健康教育活动月系列活动。
一、活动目的
为了进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康”的校园文化氛围，提高我校学生的心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生人格的健全发展。
二、活动主题
__有爱，心向阳光
三、活动时间
20__年5月-6月中旬
四、活动对象
全校师生
五、活动地点
__市第一中学
六、活动内容
在全校范围内开展“九个一”活动，即一次启动仪式，一期心理委员培训，一期主题黑板报，一次主题班会，一场高三心理减压活动，一场高考心理讲座，一期心理漫画征集，一部心理电影赏析，一次学生心理状态普查。
七、活动流程
（一）启动仪式
1、活动时间：20__年__月__日升旗仪式
2、活动对象：全体师生
3、活动地点：校园儒雅广场
4、活动目的：
5、活动内容：20__年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《心向阳光，健康成长》；通过电子屏滚动播放标语等形式进行主题宣传，营造活动氛围。
（二）“同心同行同成长”心理委员培训会
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：心理委员
3、活动地点：学术报告厅
4、活动目的：心理教师对各班级心理委员进行“同心同行同成长”的主题培训会，帮助心理委员正确认识心理委员的工作职责，正确认识心理危机现象，提高心理委员的工作技能。
5、活动内容：心理教师负责对各班级心理委员进行专题培训，帮助学生正确认识心理委员的职责，了解心理委员的工作要求，初步认识心理危机现象，及心理委员如何在日常学习过程中开展工作。
（三）制作一期主题为“心向阳光，健康成长”的黑板报
1、活动时间：20__年__月__日-20__年__月__日
2、活动主题：心向阳光，健康成长
3、参与人员：学生会
4、活动目的：黑板报是班级文化建设的重要阵地，它既可以沟通学生与班级之间的联系，又可以帮助学生增长知识，促进学生的健康成长。以黑板报的形式宣传心理健康知识，引导学生关爱自己、关爱他人。
5、活动内容
团委负责人将黑板报制作事宜通知学生会，学生会成员通过自己搜集或心理老师提供的相关资料，制作一期以“心向阳光，健康成长”为主题的黑板报。黑板报要求：主题鲜明突出，设计版面布局合理美观大方，有创意和新意，标题明确醒目，书写端正，字体工整清晰。内容积极向上，丰富多彩，富有感染力。插图鲜艳活泼，搭配合适。
（四）____下的学生心理辅导主题班会
1、活动时间：20__年__月__日下午第八节班会课
2、参与人员：班主任及各班级
3、活动地点：各班教室
4、活动目的：以班级为单位，由班主任开展一次心理主题班会课，针对____期间可能出现的心理困扰和行为问题，帮助学生掌握心理调适方法，弘扬伟大____精神，引导学生思考平凡与伟大、个人与集体、生命与健康的关系，塑造积极向上的成长型思维。
5、活动内容：
（1）在20__年__月__日周一班会课，所有班级开展主题为《在____中成长》的班会课。课件由心理老师与班主任提前一周共同备课制作，各班根据实际情况进行内容的调整和完善。
（2）班会课上每班拍摄3-5张照片上报政教处。
（五）开展“放松身心，助力高考”高三学生心理减压活动
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高三级全体师生
3、活动地点：学校运动场
4、活动目的：为了正在紧张备考的高三同学搭建一个自我放松、调节身心的平台，让学生在活动中得到快乐，科学调适心理，提高学习效率，同时增强班级的凝聚力，培养学生团队合作精神，高三年级特举办本次趣味游戏活动。
5、活动内容：心理减压活动采取集体游戏的方式，活动以班为单位，每个项目参加人员尽量不要重复，让大家都有机会参与。（活动算积分）。活动内容分为鼓动人心、无敌风火轮、体育竞技（拔河、跑操、气排球比赛）等三项内容。
（六）“为心赋能，助力高考”高考考前心理讲座
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高三学生
3、活动地点：学术报告厅
4、活动目的：通过主题为“为心赋能，助力高考”的心理讲座，引导学生正确看待临考前容易出现的各种心理问题，缓解考前心理压力，调整考前紧张焦虑的情绪，帮助学生以良好的心态备战高考。
5、活动内容：高考考前常见心理困扰及如何进行自我调适。
（七）开展“心阳光·心绽放”心理四格漫画大赛
1、活动时间：20__年__月__日-__月__日
2、活动对象：非毕业班学生
3、活动要求：
（1）漫画作品必须体现活动主题，内容健康、积极向上，能传递心理正能量。可围绕____期间的所见、所闻、所感，以人际交往、情绪情感、心灵启迪、心理困惑，或围绕珍爱生命、家庭亲子关系、安全心理防线等为创作背景。绘画内容从积极心理视角出发，描绘心灵历程，抒发内心的真情实感。
（2）绘画作品使用8K纸，要求原创、手绘，四格连环画。
（3）所有参赛作品必须为选手本人原创，不能使用软件作画，不得使用第三方成品，严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。
（4）每班上交作品3-5份，最晚于6月5日提交。
（八）心理健康活动月之“心理电影赏析”
1、活动时间：20__年__月__日
2、活动对象：高一级学生
3、活动地点：高一各班教室
4、活动目的：通过观影活动促进学生进一步认识和发掘自我，增加对生命意义、自我价值、情绪管理等心理认知的思考。
5、活动内容：观看心理电影是学生喜闻乐见的方式。本次525心理健康活动月选取电影《青春变形记》请学生观看，使学生在自我探索的同时，不断充实自己的内心，对电影中的问题引发自己的思考并写成体会。
（九）学生心理状态普查
1、活动时间：20__年__月
2、活动对象：全体学生
3、活动内容：对全校学生心理健康状态进行一次全面摸查，对摸查出来的重点对象实施“一人一策”心理疏导和防范，预防校园心理危机事件发生。
第十一篇：心理健康月活动设计方案
活动目的：为进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，促进师生之间、亲子之间有效沟通，营造良好和谐的校园心理氛围，携手互助共成长，特举办__四中第四届心理健康周活动。
组委会：
主任：____
副主任：____
成员：中层干部、班主任、心育组教师
宣传：____
活动主题：呵护心灵、健康成长
活动内容：
NO1。开幕式
1、时间/地点：__月__日（周一）上午升旗仪式后后操场
2、内容：学生代表发出倡议、袁校长讲话
3、负责人：____
NO2。考前心理指导
1、时间：__月__日
2、内容：发放中考前心理调适指导资料（学生篇和家长篇）
3、负责人：____
NO3。“祝福初三、给力中考”志愿者宣传服务
1、时间/地点：__月__日（周三）下午前操场
2、内容：七、八年级学生送给九年级同学祝福语
3、负责人：____
NO4。《遇见美好》心理健康知识展
1、时间/地点：__月__日（周四）前操场
2、内容：心理健康知识宣传
3、负责人：____
NO5。“激情成就梦想”中考前心理辅导报告会
1、时间/地点：__月__日（周五）下午第三、四节课后操场
2、主讲：国家级心理咨询师、青年励志演讲家——张志刚
3、负责人：____
NO6。《理解与陪伴，和青春期孩子共成长》七年级家庭教育讲座
1、时间/地点：__月底/地点待定
2、主讲：校心理教师、国家心理咨询师——金____
3、负责人：____
NO7。活动周成果展
1、时间/地点：__月__日（周五）校宣传栏
2、内容：心理健康周活动照片展
3、负责人：____
第十二篇：心理健康月活动设计方案
为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：
（一）健全组织机构
1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学校德育中心管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。
健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师具体负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。
2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。在小学高年级、初中各年级招募心理委员，男女各一名，
并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理委员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评比。
4、“心理健康兴趣小组”学生社团招新，并开展素质扩展活动。“班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。
（二）开设心理辅导活动课
班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学年学校计划在四到九年级开设心理辅导课，小学心理与省情兼周上，初中在班会课上，根据中小学生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。
（三）开展常规辅导工作
1、做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。
2、小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。
（四）做好心理健康宣传
1、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。
2、心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、情绪调节、人际和谐、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试等。
3、开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月），以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。
（五）建立学生心理档案
1、对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。
2、建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。
3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。
第十三篇：心理健康月活动设计方案
我校以5·25（寓意“我爱我，爱自己，爱他人”）心理健康日为契机，促进我校心理健康工作的发展，提高学生心理健康水平和心理素质，同时普及小学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长，特制定以下方案：
一、活动主题：
沐浴心育阳光，争做新时代好少年
二、活动组织：
德育处、教科室、心理咨询室、工会
三、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
四、活动对象：
1、1—6年级全体学生
2、全校老师
具体活动安排：
活动主题
启动仪式
活动时间
__月__日，周会
活动地点
足球场
活动对象
全体师生
活动形式
国旗下发言
活动主题
宣传活动
活动时间
__月__日—__月__日
活动地点
广播站
活动对象
全体师生
活动形式
校园广播小新星广播站；
活动地点
体育馆电子屏
活动对象
全体师生
活动形式
电子屏播放宣传标语：5。25我爱我，心理健康活动周
活动地点
各班教室黑板报
活动对象
各班学生
活动形式
心理健康宣传展板黑板报
活动主题
教师团辅活动
活动时间
__月__日，教师例会
活动地点
会议室
活动对象
全体教师
活动形式
由专业心理咨询黄碧光教师带领老师们做心理讲座、团体辅导
活动主题
幸福树
活动时间
__月__日——__月__日
活动地点
教学楼一楼大厅
活动对象
全体师生
活动形式
便利贴可以写名言警句等激励的语句，可以写祝福六年级即将毕业的哥哥姐姐们，也可以是个人的感想祝福，还可以是对于学习、生活好的建议、好的方法等。
活动主题
“我来保护你”
活动时间
__月__日——__月__日（__月__日，少先队活动课进行总结）
活动地点
各班教室、家庭
活动对象
1——2年级学生
活动形式
自行准备一个生鸡蛋，用彩笔将鸡蛋外壳涂色、取名字，填好护蛋记录表。5月25日，少先队活动课进行总结。具体要求附后。
活动主题
“我爱我自己”
活动时间
__月__日，少先队活动课
活动地点
各班教室
活动对象
3——4年级学生
活动形式
指定画纸，用彩笔、彩铅等绘制心中最美的自己。（四年级在美术课上完成）
活动主题
“致未来的自己”
活动时间
5月25日，少先队活动课
活动地点
各班教室
活动对象
5——6年级学生
活动形式
DIY明信片，用真挚、积极向上的话语送给未来的自己。设计后，将明信片投掷“心语邮筒”。
六、活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
3、各负责人将活动照片上传到班主任群里各班班级相册里。
4、新闻编辑：谭小舟、肖陈辰
附：“我来保护你”具体要求：
1、每个同学准备一个生鸡蛋。这个“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字，可以用彩笔涂色，白天带着身边，晚上带着睡觉。
2、除体育课、大课间或其他剧烈运动时间外，要求同学们随身携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像爸爸妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，例如制作保护的护具，并由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
3、在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；写下“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。家长可以在家拍照记录。
4、“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈、蛋爸爸”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
5、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得护蛋证书。
6、要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。
7、护蛋时间：__月__日——__月__日
第十四篇：心理健康月活动设计方案
为全面展示我校心理育人工作成果，进一步提高大学生心理健康素质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，以积极向上、奋发有为的姿态庆祝中国共产党成立____周年，根据我校大学生心理健康中心相关要求，我院决定开展“‘5·25’大学生心理健康教育月”系列活动，具体方案如下：
一、指导思想
通过开展大学生心理健康教育月活动，进一步理顺我校大学生心理健康教育工作体制机制，进一步完善、规范各项规章制度和工作程序，聚焦重点、破解难题；持续关爱心理健康教育工作队伍的稳定发展和个人成长，不断提升其专业素养和业务能力；全员、全程、全方位关注学生的心理健康，营造理性平和、积极向上、温暖有爱的心理育人环境，为学生健康成长成才保驾护航。
二、活动主题
健康从心开始，生命因你绽放
三、活动时间
20__年__月__日-__月__日
四、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：____
五、活动内容
1、“心灵历程”S弯曲线活动
人人都有自己的成长，不可忽视的是自我内心强大的力量，重视自我的内心，感悟自我的力量，勇敢的追逐梦想，成就自我！要发挥内心的强大能量，克服挫折，以平和的心态迎接困难，不放弃，突破自我的极限，战胜自我，感悟自我的坚强成长！在困难中成长，在心灵上强大，在梦想上坚持，在人生上成功，这些都是强大的内心赋予我们勇敢前行的动力！
（1）活动时间：__月__日-__月__日
（2）活动形式：线下举行，参赛人员通过绘制手抄报来表达自己的情绪，再加以文字的描述，叙述自己内心中感到高兴和悲伤的事情，记录自己的“心灵历程”。
（3）活动部门：工商管理学院大学生心理健康服务中心
（4）活动对象：全院学生
2、“心里的TA由我画”活动
来自同学们之间的温暖，是校园里的温馨时刻，当你我用语言接力，用笔墨描绘，留下的的温暖是你我的关怀！与他人携手共进，用关心传递一份真心，呼吁同学们传递开心与笑容，用心感受来自他人内心的温暖，提高同学们发现心灵美的能力，一幅画和一篇故事都是同学们对美好的向往，校园中你我相伴的故事也刚刚“落笔”书写，生活里多彩的画面也刚刚“绘色”涂鸦，大家的校园生活美好是来自内心温暖的传递。
（1）活动时间：__月__日-__月__日
（2）活动形式：线下举行，参赛人员通过绘画的形式，画出身边人在自己心中的样子，提高学生发现美的能力。
（3）负责部门：工商管理学院大学生心理健康服务中心
（4）活动对象：全院学生
3、“与花为伴”活动
为丰富我院学生课余生活，注重大学生日常生活修身养性及陶冶情操，引导学生心理健康积极向上。我院决定开展一次种植养成活动，通过种植自己喜欢的花，记录下日常种植生活，最后分享在养花过程中带来的乐趣及成就感。
（1）活动时间：__月__日-__月__日
（2）活动形式：线下举办，由部门人员分发种子以及种植材料，参赛人员悉心种植，并记录植物生长的过程。
（3）负责部门：工商管理学院大学生心理健康服务中心
（4）活动对象：全院学生
4、心理健康素质拓展活动
为了让同学们能更快速地认识熟悉彼此，促进同学友谊，共同学习进步，守护美好校园，为同学们提供更好的大学生活体验丰富学生们的课余生活，工商管理学院心理健康服务中心与大学生心理健康教育中心联合举办“活力素拓”活动。
（1）活动时间：__月__日-__月__日
（2）活动形式：室外室内相结合，在专业人士的带领下，学生通过做游戏的方式增强体质，同时在轻松欢乐的氛围中增进了同学之间的友谊。
（3）负责部门：大学生心理健康教育中心、工商管理学院大学生心理健康服务中心、大学生融媒体中心
（4）活动对象：全院学生
5、“你我绘画传言，接力温暖内心”活动
来自同学们之间的温暖，是校园里的温馨时刻，当你我用语言接力，用笔墨描绘，留下的温暖是你我的关怀！呼吁同学们传递开心与笑容，用心感受来自他人内心的温暖，提高同学们发现心灵美的能力。
（1）活动时间：__月__日-__月__日
（2）活动形式：线下举行，参赛人员通过接力合作的方式，共同完成作品的绘制，即能表达出自己内心的想法，同时还能增强合作意识。
（3）活动部门：工商管理学院大学生心理健康服务中心
（4）活动对象：全院学生
6、“将开心邮寄，将快乐传递”活动
为丰富同学们的日常生活，维持同学们的心理健康，更好地引导同学们正确地看待生活中的各种挫折，树立正确的价值观，培养同学们良好的自我调节能力，我院开展“将开心邮寄，将快乐传递”活动。通过在红色花蕊搭设服务点，放置信箱盲盒和气球，让同学们投递信件和扎破气球，达到传递快乐和缓解压力的作用。
（1）活动时间：__月__日——__月__日
（2）活动形式：线下举行，工作人员在校内搭设服务点，同学们可以通过投递信件或扎气球的方式来感受快乐释放压力。
（3）负责部门：工商管理学院大学生心理健康服务中心
（4）参与人员：全院学生
六、活动要求
1、贴近学生、创新方式。各学院要按照活动目标要求，结合学院的具体情况和学生实际需求，认真策划、精心组织开展各具特色的专题活动，切实增强活动的吸引力和感染力，确保活动效果。
2、加强宣传、营造氛围。要充分利用网站、公众号、微博、微信群等多种线上平台，将线上线下宣传教育相结合，进行全方位、多渠道的专题宣传，着力营造理性平和、积极向上的校园氛围。
3、认真总结，不断提高。各班级在本次活动中要加强线上线下交流，积累活动经验。要积极上报活动中涌现出来的先进个人和先进事迹，要及时对活动中的先进个人和典型活动进行表彰。
第十五篇：心理健康月活动设计方案
为深入贯彻落实省教育厅《关于组织开展“重塑心秩序青春再启航——大学生心理健康教育江苏行”主题教育活动的通知》精神，进一步提升我校心理育人质量，帮助学生积极构建健康和谐的身心秩序，以阳光心态、强健体魄，开启青春筑梦新征程，心理中心现面向全体学生开展第__届3。20心理健康周活动。现就具体事宜通知如下：
一、活动主题
重塑心秩序、青春再启航
二、活动时间
__月__日-__月__日
三、活动内容
（一）心理讲座
1、学生心理工作专题培训
为全面提升学生工作队伍的心育能力，学工处邀请校长蔡__教授为学生工作负责人、全体辅导员开展心理工作专题培训。
时间：3月20日下午3：20
地点：洞山208会议室
2、“珍爱自己绽放青春”青春期爱情教育讲座
为帮助学生树立健康、成熟的恋爱观，提升学生处理恋爱关系的能力，学会如何真正去爱，如何在爱情中获得自我成长，心理中心将为全体西藏班学生开展青春期爱情教育讲座。
时间：3月22日下午3：20
地点：碧螺二楼阶梯教室
（二）心育活动
1、心“花”怒放——自制花朵活动
春天是繁华盛开的季节，每一朵花都有自己独特的美丽，每一个个体也是一样，都是独一无二的存在。人们喜爱的不同花朵代表了不同的心路历程。我们希望通过自制花朵的方式，让学生能够进一步认识到自我的价值，进而完善自我，迎接美好人生。
要求：自制花朵不限形式，材料、花型任选，需要拍照并在线下上交作品，各学院筛选优秀作品3月28日前上交心理中心，学特院不少于20份，其他学院不少于5份。
2、心向阳光——“春暖花开，放飞希望”校园风筝涂鸦活动
春风送暖，微风轻拂，正是风筝飞翔的日子，为引导学生走到户外，纾解情绪，缓解压力，在肆意涂鸦和畅怀奔跑中“放飞”心情，愉悦身心，心理中心举办风筝涂鸦放飞活动。
活动时间：3月22日下午3：20
活动地点：洞山体育场
活动人数：限80人（学特院30人，其他学院各10人）
要求：心理中心提供风筝材料和彩笔，同学们可以自由发挥在空白风筝上涂鸦（内容积极向上，可以以“放飞梦想”为主题涂鸦）。
3、心灵之旅——心理书籍阅读打卡活动
春天正是读书时，为提升学生的阅读兴趣，分享读书的收获和快乐，心理中心举办心理书籍阅读打卡活动。本活动以一种公开化相互打卡的形式督促、培养学生的读书习惯，学生通过阅读并学习心理健康类书籍，可以不断脱去自我的旧壳，打破自我的认知，迈着坚定的步伐，从而长出崭新的自我。
活动时间：3月20日-4月3日
活动形式：每日线上读书打卡各学院建立阅读打卡群，分享读书进程或读书感悟，坚持15天读书打卡者可获得4学时心理实践课堂考核。
书籍资源：可关注公众号“__市图书馆”，找到“百馆荐书、全省共读——心理健康书单”推文，点开链接，扫码免费阅读近二十本心理书籍。
（三）心理实践——心理实训室参观体验活动
为培养学生心理健康意识，让学生进一步了解学校心理健康教育中心预约、咨询流程及日常工作内容，心理中心将组织全体22级学生以班级为单位参观心理实训室，包括个体咨询室、团体咨询室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、减压放松室等，并现场体验一些心理专业设备，帮助学生放松身心、缓解负面情绪。
参观时间：20__年3月20日—28日每天下午3：20—4：50
参观地点：洞山演播厅底层心理实训室
（各学院具体参观时间见附件1）
四、相关要求
（一）加强宣传活动
请各学院加强活动宣传，充分动员学生参与积极性（尤其是__级学生，鼓励他们积极参与，因为__级涉及到心理实践课堂的考核），发挥学生主体作用。
（二）丰富活动形式
注重活动质量，各学院在紧扣主题的情况下，创新活动形式，结合专业特色，开展学院特色活动，携手关爱大学生心理健康和心灵成长。
（三）注重活动实效
心理健康教育是一项长期的系统工程，各学院要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵，形成常态化心理育人机制。
第十六篇：心理健康月活动设计方案
活动目的
心理健康是青少年儿童健康成长的重要标准之一，为了引导我校学生更加适应新时代社会发展的需求，培育健全的人格，树立积极的生活态度，形成良好的人生观、价值观和世界观，同时也营造浓厚的校园心理健康教育氛围，提高师生心理健康意识，特制定本方案。
活动主题
勇对困难，向阳成长
活动目标
1、营造浓厚的校园心理健康教育氛围；
2、学生更加认识自己；
3、引导学生敢于面对困难，不逃避；
4、培养学生积极解决困难的品质；
5、学会与他人交往；
6、促进亲子交流；
7、在劳动中成长。
活动对象
全校学生
活动时间
__月__日至__月__日
活动组织
大队部、心育中心、班主任
活动安排
[活动1
心理健康讲座
（__月__日18：30-20：00）
对象：5-6年级家长。针对五至六年级学业较重，又是心理健康问题高发阶段，特聘请国家二级心理咨询师、心道心理创始人、__市青春健康讲师陈__老师开展线上讲座，家长可加入对应钉钉群参与活动，具体钉钉群另行通知，其他年级家长也可参与。
[活动2
校园心理健康知识宣传
（__月__日至__月__日）
大队部制作关于心理健康小故事展板和视频在校园内进行展示。
[活动3
心理健康主题班会（__月__日）
对象：1-6年级。主题：勇对困难，向阳成长。班主任组织开展心理健康主题的教育活动。可以是游戏，可以是心理健康知识讲座等。
[活动4
心灵相约（__月__日至__月__日）
对象为：1-6年级。学生通过“老师谈心预约单”，改变原来老师找学生的方式，变成学生找老师谈话。每位学生可以预约学校任一位老师进行谈心。原则上，老师不能拒绝学生的邀请，老师要做好倾听与引导。学生可以讲讲自己最近的苦恼、烦心事、难过的事、开心的事或者自己的理想等等。谈心的地点由学生来定（原则上限校园内），谈心的时间与老师沟通。预约单后附在通知后面，各班自行打印给每位学生。预约单由学生填好后直接交给对应老师，与老师约定好时间。谈心完成后将预约单交到大队部。
[活动5
亲子共赏一部电影
（__月__日至__月__日）
对象：1-6年级。每位学生与家长利用周末时间与孩子一起观看一部心理健康方面的电影或视频。可以关于勇敢、关于信念等，比如《摔跤吧，爸爸》、《千与千寻》、《阿甘正传》、《面对巨人》、《肖生克的救赎》或者著名演说家尼克胡哲的视频等等，也可以自行查找喜欢其他相关的视频。观看后要有最少10分钟的亲子交流时间。高段各班可以利用班会课让学生分享自己的收获。
[活动6
心情日记（__月__日至__月__日）
对象为：4-6年级。学生一周内每天写下自己的心情日记，比如遇到哪些事，你是如何处理的，结果是否让自己满意，你的心情如何，如果再给你一次机会你会怎么做等等内容。优秀的作品可以征得学生同意后，在班级板报与公众号展示。
[活动7
心情绘本（__月__日至__月__日）
对象为：1-3年级。学生一周内每天画出代表自己心情的绘画，大小班级自行规定，也可以附上文字。低段学生如果有能力也可以写心情日记。优秀的作品可以征得学生同意后，在班级板报与公众号展示。
[活动8
走进劳动的快乐（__月__日至__月__日）
对象：1-6年级。学生在这段时间内通过废品回收、个人特长、摆地摊或其他方式挣得50元以上。可以在各个地方，比如家里、路上、公园里，收集矿泉水瓶、易拉罐、快递盒等可回收的物品卖到废品回收站，也可以通过周末或课后到适当地方摆地摊，也可以通过自己的技能展示，不能在家以做家务的形式挣家长的钱，因为分担家务是本分，其他具体方式方法不限，大家可以各展其才，物尽其用。但要求必须遵守各项法律法规和我市防疫要求，同时注意自我防护。每位学生要尽量达成至少50元利润的目标，越高越好。活动中，家长要拍照记录过程，通过班级公众号展示过程与成果。学生挣得的钱留到儿童节活动当天使用。
其他事项说明
活动3至活动8的内容，各班要切实做好各项安排，保证活动的实效性。各班级如果还有其他更好的活动方式可以自行增加。所有活动可以制作一篇公众号进行活动报道，发布时间截止__月__日。