第1篇：学校读书节活动方案
指导思想
为弘扬中华民族的传统文化，不断深入实施素质教育，丰富学生的课余生活，提高学生的诵读水平，培养孩子们的阅读习惯。学校决定举办读书节活动，活动旨在激发学生对中华经典诗文的兴趣与热情，继承优秀文化精华。让每一个孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动目标
1、营造学习古诗的良好氛围，提高古诗欣赏能力。
2、引领学生诵读中华经典诗歌，通过诵读和情景演绎，提高学生口头表达能力、诵读与理解、诵读与运用等综合能力和素养。
3、通过诵读，发掘学生的思维智慧，继承中华优秀文化精华，丰富学生的语言储备，促使学生在识字、阅读、记诵、想象、创造等方面的能力有一定的进步和提升。
4、通过开展活动，引导孩子、家长一同参与学习经典诗词的活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型家庭的建设。
活动主题
童心里的诗篇
活动安排
1、活动筹备：3月30日—4月3日。
2、活动时间：4月6日—4月17日。
3、营造氛围：网上升旗仪式宣传活动，学校、班级群布置各项工作，开展主题班会课，微信推送各项活动内容。
活动内容
1、读书节启动仪式
时间：20__年4月6日升旗仪式。
目的：宣传读书节活动方案，倡议同学们积极参与各项活动。
对象：全校
2、古诗推荐
学校推荐：20__年4月1日——4月10日。学校以微信的形式向全校同学推荐中华优秀诗词。
学生推荐：4月6日后，学生推荐古诗词，每班择优上交3份（电子版），写明诗名、作者、诗的内容、推荐理由、推荐人班级及姓名，用于后期学校微信推送。
3、读诗歌交流
（1）主题班会课
时间：20__年4月17日（周五）班会课
目的：通过主题队课引领学生诵读、赏析中华经典诗歌，引导同学之间推荐经典诗歌，让学生在诗歌诵读中明理，在明理中导行，促进自我发展。
主题：童心里的诗篇
对象：全校
地点：各班网络课堂
要求：班会课主题鲜明、有成效。
班会活动方案、活动照片上传。
（2）亲子阅读
目的：亲子共读诗歌，带动家长共同关注孩子的读书习惯。
对象：一、二年级
要求：全员参与，摘抄一首诗，并进行创意设计根据诗意，绘画创作，每班择优推荐5份，4月13日前上交，学校微信推送展示。
（3）小报制作
目的：制作以诗歌为主题的小报（电子或手写、剪贴均可）。
时间：20__年4月10日之前上交。
对象：三、四年级的学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
（4）古诗今写
目的：学习古诗，理解古诗，将古诗改写成现代文。
时间：20__年4月15日之前上交。
对象：全体五年级学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
4、学唱古诗
（1）4月6日起，学校向每个年级推荐2—3首古诗吟唱歌曲，学生听歌曲，学古诗。
（2）学生挑选喜欢的古诗，学唱古诗歌曲，提高欣赏古诗的能力。4月17日前，每班上交2个音频文件。
总结表彰
时间：待定
地点：待定
内容：1、各类活动奖项颁奖
2、活动总结
第2篇：学校读书节活动方案
为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。
一、活动组织单位
AA市新华书店、XX省青年报、XX省少儿出版社、XX省教育出版社
二、活动时间：
xx月xx日上午时间待定
三、活动地点：
图书大厦五楼书吧
四、活动安排
1、XX省青年报小记者提前到达图书大厦寻找自己看过的最喜欢的图书，在活动现场介绍交流时进行介绍。< ="">
2、小记者在卖场对读者就读书的相关问题进行采访，并发放读书倡议书。
3、XX省青年报小记者负责人发言，介绍小记者的招募、组织、开展活动等情况。
4、小记者以“我最喜欢的图书”、“我的读书乐趣”、“我的读书感悟”“对我影响最大的一本书”“如何摆正读书与学习的关系”等相关主题进行畅谈交流。
5、出版社编辑以本社最新图书的创作经过为例，向小记者介绍成书的过程，并与小记者以“我最喜欢读的图书类型”、“什么样的图书内容更吸引人”等话题进行互动交流，了解小读者的阅读兴趣和阅读取向，掌握实用的儿童图书的市场信息小学世界读书日活动方案小学世界读书日活动方案。
6、为参加活动小记者赠送本社最新图书让孩子们试读，并征询意见和建议。
五、各单位分工
AA市新华书店：
1、活动方案的总体制定与安排，与XX省青年报、出版社联系活动的具体操作事项，做好活动前后的沟通和部署。
2、现场场地布置，活动宣传品的制作：现场背景喷绘、读书倡议书。
3、为小记者准备一份小礼品。
4、现场照相，留取相关资料。
第3篇：学校读书节活动方案
一、活动主题：
主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生。
二、活动简介：
4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：
让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣。加强读书学习的交流。
四、活动主办方：
大学图书馆、读书会。
五、活动时间：
xxxx年xx月。
六、活动地点：
具体活动各有安排。
七、活动流程：
活动1：宣传
海报：
在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。
在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆。
在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读。
在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识。
在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣。
从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书。
从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
标语：
1、阅读美化心灵，知识成就未来。
2、好书启智怡情，阅读助你前行。
展览板：图书馆大厅。
电子屏幕宣传：滚动播放标语。
宣传单：宣传我馆数字资源，份。
活动2：图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：20__年4月23日。
活动地点：食堂门口。
活动3：图书馆数字资源推介
活动时间：xxxx年xx月xx日——xx月xx号。
活动地点：图书馆多媒体教室。
培训对象：
1、读书会全体学生。
2、在校大二学生。
活动4：温馨提示语征集
活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化
活动时间：截止到xxxx年xx月xx日。
活动对象：各班级或专业。
第4篇：学校读书节活动方案
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯！为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
二、活动目标：
1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。
3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。
4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我欢乐！
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动资料：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报刊，每一天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
1、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。
2、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
3、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
1、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
2、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
1、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
2、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
1、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
2、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
1、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。
2、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
1充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
2每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
第5篇：学校读书节活动方案
与书为伴，清净恬淡；
以书为友，不见忧愁；
和书相牵，美名相传。
书乃圣洁之品，世界读书日，
望你好书把握在手，书写壮美人生！
节日来源
4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为”世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
线上活动
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，经学校研究决定，于4月份举办兰陵县第八小学“书香浸润人生，阅读助力成长”线上读书节活动。
一、活动主题
书香浸润人生，阅读助力成长
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动对象
一至六年级学生
四、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书
节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成
长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
（一）读书节系列之线上活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
2、三、四年级——朗诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。
3、五、六年级—“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“悦读好少年”的评选。
4、最美“亲子阅读”摄影展
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。
（二）其他汇报形式（各班推荐优秀的展评）
（1）画一画：画出书中自己印象最深的场景：或画思维导图，或画一幅画。
（2）推一推：做张读书卡。向小伙伴推荐自己阅读的这本书。
（3）做一做：围绕所读书籍，确定一个主题，做一张手抄报。
（4）演一演：和家人一起演一演书中的情景。
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“尚读好少年”、“最美亲子阅读摄影”等并颁发电子奖状。
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
第6篇：学校读书节活动方案
活动目的：
1、通过活动，继续激发师生的阅读热情，享受阅读的快乐。
2、通过活动，增强学生参与语文综合时间活动的体验，在活动中学会交流、合作，培养学生表达、组织、应变、理财等方面的能力。
活动主题：
以书相伴，向美出发
活动组织：
教导处、大队部、图书室
领导机构：
组长：
副组长：
成员：
活动时间：
20__年4月11日——4月25日
活动内容：
班级读书会图书跳蚤市场自制书签展示、置换读书手抄报展示
活动流程：
一、第一阶段：启动阶段：（4月10日——4月24日）
1、大队部综合各方意见，制定活动方案，报校长室、教导处审批（4月10日）
2、周一升旗仪式上，刘校长国旗下讲话，向学生发起活动号召。周一教师例会上，活动负责人组织教师学习方案，安排活动任务，广泛收集教师意见和建议。（4月11日）
3、班级读书会筹备：
（1）低段（一二年级）
开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，第一周向家长发起号召，邀请家长参与，促进家长与孩子的互动交流，营造良好的家庭读书氛围；第二周定时邀请家长走进课堂，进行面对面交流。活动期间并请家长和孩子一起写写亲子共读的故事，也可以写共读一本书的收获、感想，最好附上亲子共读的照片，做到图文并茂。资料上交到班主任处，准备班级读书会时展示。
（2）中高段（三四五六年级）
推荐“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动，各班建议选择两项活动进行筹备。这既是读书活动，也是金口才活动的组成部分。各班在第一周内拟定好活动项目，对学生做好动员和分工安排；第二周定时进行指导，初步展示。
4、自制书签展示筹备：
参与年级：1——6年级
要求：书签力求美观有特色，内容可以是自己喜欢的名人名句、名著中的名句名段摘抄或读书心得记录等，外形上要力求美观新颖，大小适宜，可做成长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形、三角形、星形、心形、扇形等各种形状，也可以根据绘画内容确定书签外形，还可以用漂亮丝带等材料加以装饰美化。此项活动各班美术老师参与指导。
5、读书手抄报展示筹备：
参与年级：2——6年级
要求：各班学生根据自己平时阅读书籍情况，依据图书室的纸张要求制作读书手抄报，并上交到图书室，王丽、张兴勇老师负责收集、整理、评选。（2——3月份制作上交的手抄报也算）
6、图书跳蚤市场筹备：
参与年级：1-6年级
要求：（1）班主任发动学生拿出2-3本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（2）学校下发《跳蚤书市交易汇总表》。班主任落实班干部填写《跳蚤书市交易汇总表》，并指导学生将与家长商议好的图书价格标注在每本书上（原则上以原价的1-3折来定）。
（3）年级组领导负责召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”“贪小便宜”等。副班主任协助班主任做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
（4）各班需准备给自己的“书店”“书摊”拟定名称和广告语，制作促销展板、海报、条幅等，制定新颖适宜的销售策略（如消费者至上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），营造“跳蚤书市”的环境文化。
（5）各班成员需明确分工，根据需要设置管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员，班主任和辅导员在两周内对其进行培训。
7、“跳蚤书市”环境文化筹备：
参与人员：后勤处、美术组
要求：（1）准备大型图书造型的立体模型，放在操场入口，上面打印上《没有一艘船能像一本书》这首诗。
2后勤处准备标语，LED提示语，长的白条幅，用做学生留言签名用（学生可在留言墙上写上希望图书室购买的图书）。
（3）准备奖品。
二、第二阶段：实施阶段（4月25日）
1、班级读书会（4月25日上午第3节课）
地点：各班教室
（1）低段（一二年级）
内容：展示收集的亲子共读资料，在教室外墙做成展示墙；在教室内进行“故事妈妈进课堂”活动，请几位优秀的故事妈妈为孩子讲故事，留一些时间可以亲子共读。
（2）中高段（3——6年级）
内容：各班展示“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动。班主任和语文老师收集整理好学生优秀的讲稿，交到大队部发表和存档。
2、自制书签展示、置换
展示时间：4月25日上午
地点：教室走廊
内容：各班展示学生自制书签，学生自由参观；组织各年级语文组老师对书签进行评比，每班评出“最具创意奖”5名。
置换时间：4月25日下午
地点：外操场
内容：各班学生将自制书签带到“图书跳蚤市场”，在“市场”里自由、文明置换自己喜欢的书签作品。
3、读书手抄报展示（4月25日全天）
地点：内操场
内容：图书室将评选出的优秀手抄报作品有序地悬挂在内操场周边，供学生参观欣赏。
4、图书跳蚤市场展示：
时间：4月25日下午14：15——16：10
地点：1—3年级为一个段，在内操场。负责人：____、____、____。
4—6年级为一个段，在外操场。负责人：____、____、____。
内容：（1）体育组老师为全校30个班级划分出售书区域；
（2）各班老师组织学生14：15进入场地，布置“书店”“书摊”；
（3）14：30，学生在家长的陪同下有序进入图书跳蚤市场，每人可在家长允许下带10元钱，到中意的“书店”“书摊”淘喜欢的书籍，也可以自备书籍到“书店”“书摊”处进行置换；
（4）各班以各种方式向同学进行宣传、推荐、交易、记录，营造书市氛围，管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员要团结协作，各司其职；
（5）各班班主任和辅导员老师要求始终在场，确保本班学生安全，并安排好学生监督管理好自己的班级活动区域；
（6）活动期间，要充分发挥学生的自主性和独立性，教师做适当指导。特别是低年级，老师要协助学生合理挑选书籍，正确购买和置换书籍，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；
（7）书市交流时，强调不要拥挤，注意安全，文明交易，任何学生不能在外操场做与书市交流无关的活动；
（8）活动结束后，各班售书区域书籍、用品必须清理干净，打扫好清洁卫生。班主任组织学生将书籍售出、置换情况再次整理入册，售书钱款合理安排，建议用于班级里购买书籍、奖励活动表现优异的学生等。
三、第三阶段：总结表彰阶段（4月29日大课间时间）
1、各班将优秀的文稿交到大队部，大队部负责通过学校网站、微信平台、红领巾广播站等途径，进行展播。
2、学校为此次活动表现优异的学生颁奖。
低段读书会：每班评选“书香家庭”3名。
中高段读书会：每班评选3名“读书小达人”。
自制书签：每班评出“最具创意奖”5名。
图书跳蚤市场：每班评选“最佳推销员”1名，各年级评出一名“最佳销售奖”（以当天销售量为准）。
____三小大队部
20__年4月10日
第7篇：学校读书节活动方案
一、活动目的
通过班级同唱、年段共读、全校考评、竞赛展示、图书流动等方式共享读书的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，使“好读书、读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。
二、活动主题
新故事新阅读新样态
三、活动时间
3月5日——3月30日
四、活动安排
启动时间
3月2日教师会
学生阅读板块
负责部门：教学处、德育处
班级同唱
收看央视大型文化节目《经典咏流传》，选定其中一首诗词，由各班音乐老师负责落实“用流行传唱经典”。
年段共读
挑选一本经典童书作为“读书月”年级段共读童书，与家长协调，解决书源问题。充分利用儿童阅读课和课堂教学时间，开展共读活动。
全校考评
每班根据考级或综合阅读测试等情况推荐“读书小博士”“读书小硕士”，人数分别不得超过5人和10人。推荐名单于3月30日前通过智慧云校上报。
竞赛菜单
注：“童话讲述”“百科知识竞赛”全班参与，获奖名单各班语文老师于3月30日前通过智慧云校上报。
“书市海报”每班在班级选拔的基础上，推荐5名优胜者参加校级比赛。参评之后海报可取回，用于红领巾书市。
负责教师职责：确定活动主题，设计活动细则，解释活动内容，邀请其他评委，组织竞赛活动，确定获奖人选，印发竞赛卷及奖状，并将各项活动评比结果及时传至教学处邮箱________并在学校公示栏张贴。
“春天里读一首诗”
“梨花白，人面红，富山读诗乐融融”。本届读书月“春天里读一首诗”活动将携手富山第__届“花朝节”，在富山乡半山村田间地头房前屋后五百多棵古梨开花之时，让孩子们拥抱春天，绽放美丽，吟咏“花韵”。在各班自由申报的基础上，全校精选十余个节目参加富山乡“花朝节”现场朗诵会。该活动由章秋嘉老师负责。
教师阅读板块
负责部门：教师发展中心、教学处
名师语文课堂教学观摩
时间：3月14日下午
乐学研习会（时间：3月19日）
名家传统文化讲坛
乐蜀读书会
传统文化现场活动
图书交易板块：
活动内容：红领巾书市
负责部门：德育处
时间：3月29日（周四）下午14：40—16：40
第8篇：学校读书节活动方案
活动主题：
“学校溢满书香好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我欢乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
附录：
学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利波特》《小学生必背古诗》《百科全书》
第9篇：学校读书节活动方案
为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于20__年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。
活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的提高。
参赛对象
全体师生。
活动时间
3月20日—4月30日
活动安排
第一阶段：启动阶段
1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。
2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
教师活动
活动一
“吟诵经典”最佳朗读者
参加对象：全体语文老师
活动时间：20__年3月22日
具体安排：
1、邀请____市吟诵讲师____的____老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。
2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。
活动二
“好书有约”最美分享者
参加对象：全体语文教师
活动时间：20__年4月12日
具体安排：
1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。
2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。
3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。
活动三
“我手写我心”教师下水文比赛
活动对象：学校45周岁以下语文教师。
活动时间：20__年4月19日
具体安排：
1、4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。
2、45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。
3、利用微信公众号展评优秀作文。
学生活动
活动一
寻找“最美图书角”
各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。
活动二
评选“最佳阅读记录”
鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。
活动三
畅游书海游园会
4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。
附：各年级阅读主题
活动四
诗词名篇朗诵会
4月23日下午，以年级为单位，在____小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，愿大家在读书节里能芳华万卷，阅见春天。让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
第10篇：学校读书节活动方案
为展示文明健康、丰富多彩的校园生活，凸显“多元融合个性发展”的办学特色，扎实推进素质教育，引导青少年学生“扣好人生第一粒扣子”，以良好的精神面貌和优异成绩向党的二十大献礼。结合第__个“世界读书日”活动和我市世界非物质文化遗产城市宣传展示需要，经学校研究，对原20xx年校园文化艺术节暨读书节活动方案进行调整，决定筹备举行以“喜迎二十大建功开发区”为主题的泉州开发区实验学校第十届校园文化艺术节暨读书节活动，并制定如下工作方案。
筹备组名单
组长：
副组长：
成员：
活动总方案
活动主题：
喜迎二十大建功开发区
活动时间：
20xx年x月xx日—x月xx日
分组活动时间由各项目组自定）
活动地点：本校
活动内容：
1、“________”师生征文活动；
2、“喜迎二十大，建功开发区”网上书法展；
3、“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动；
4、“徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
5、“歌唱祖国，追梦未来”歌咏活动。
6、“________”主题活动表彰大会。
具体工作安排
1、活动项目：“________”学生征文活动；
（1）活动时间：x月xx日-x月xx日
（2）活动地点：本校
（3）承办部门：语文组、各年段长
（4）活动内容：在一至三年级举行“寄语我心中的天使”活动；在全体教师中及四至八年级中举行“________”主题征文活动。
（5）具体要求：由德育处制定具体活动方案，提前开展征文比赛活动，年段长负责收集过程性材料，语文组负责评奖把关。一至三年级“寄语我心中的天使”由班主任自定时间，利用班队会组织学生撰写颂语，致敬伟大的____精神。
2、活动项目：“喜迎二十大，建功开发区”网上书法展；
（1）活动时间：x月x日（星期日）
（2）活动地点：学校微信公众号
（3）承办部门：办公室、美术组
（4）活动内容：以立足岗位建功、抒发追梦豪情为展示内容，开展以“喜迎二十大，建功开发区”为主题的网上书法作品展。
（5）具体要求：
①办公室负责作品上网展示事宜。
②美术组负责出台活动方案及作品征集和评选。
3、活动项目：“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动
（注：本活动主要围绕歌颂泉州世遗点等宣传活动开展）
（1）活动时间：x月x日（星期五）下午15：00
（2）活动地点：小学部教室
（3）承办部门：德育处、团队室、美术组
（4）活动内容：“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动；
（5）具体要求：
本活动具体方案由美术组负责落实。
4、活动项目：“徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
（1）活动时间：x月xx日（星期二）下午3：00
（2）活动地点：第一会议室
（3）承办部门：德育处、团队室、初中语文组
（4）活动内容：七、八年段分别选派6名选手参加名著知识竞赛活动。
（5）具体要求：
①德育处、团队室负责主持比赛全过程。
②语文组负责选手选拔和程序设置，比赛内容主要指定《红星照耀中国》、《钢铁是怎样炼成的》等必读名著。
③本活动具体方案由初中语文组负责落实。
5、活动项目：“童心向党，红歌嘹亮”歌咏活动
（本项目小组赛可先期启动）
（1）活动时间：x月xx日（星期五）下午3：00-5：00
（2）活动地点：学校运动场
（3）承办部门：办公室、德育处、音乐组
（4）活动内容：
①本活动具体方案由音乐组负责落实，并组织学生以班级为单位做好前期比赛选拔；
②暂定于x月xx日下午安排优胜班级在运动场进行节目展示
（5）具体要求：
①办公室负责做好领导出席、会务报道等前期准备；
②德育处负责协调展示交流各项宣传事宜；
③音乐组负责展示活动组织
6、“________”主题活动表彰大会；
（1）活动时间：x月xx日（星期五）下午14：30
（2）活动地点：学校运动场
（3）承办部门：办公室、德育处、团队室
（4）活动内容：
表彰一批在____贡献突出的师生和“____”主题征文获奖者。
①胡校长致辞；
②苏副校长宣读表彰文件；
③举行表彰活动（含歌咏比赛优胜班级节目展示）。
（5）具体要求：
①办公室负责胡校长致辞和表彰流程。
②德育处、团队室负责获奖对象表彰事宜。
③校级领导为获奖对象颁奖。
注意事项
1、广泛发动，全员参与。各部门要根据方案安排，及时细化方案，组织开展活动。要强化组织力度，广泛动员学生积极参与到活动当中。
2、通力合作，确保时效。各学段、承办部门要及时沟通，加强配合，严格按照活动安排的时间点（段），组织相关活动。活动结束后，负责部门要及时撰写相关报道推送学校微信公众号。