第1篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
一、指导思想
为进一步指导教学实践和夯实教学基本功，提升青年教师把握课标和研究教材的能力，搭建教师探讨教学方法、实践教学手段的交流平台，实现智慧共享，提高备课质量，打造高效课堂，全面提升青年教师的教育教学能力，促进教师专业化发展，特举行青年教师说课比赛。
二、活动主题：
促进内涵发展提高教学水平
三、参赛人员
45周岁以下的老师全员参与，鼓励45周岁以上的老师积极参加。
四、领导小组
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
组员：相关科室负责人、教研组长、名师工作室主持人等
五、活动方式及要求
1、说课内容：在《方案》给定的说课内容中自行确定一个课题，提前上报给教研组长，提交说课稿和说课课件。
2、说课时间：15分钟
3、赛课形式：
（1）以教研组为单位，利用教研活动时间自行组织比赛。提前抽签确定比赛顺序。人数较多的教研组以连续两周的教研活动时间赛完。
（2）教研组初赛由校内市级以上骨干教师、业务部门负责人、教研组长中选定三位老师担任评委。评委根据评分标准现场打分，取平均分为参赛选手最后得分。
（3）每组按青年教师参赛人数1：3的比例遴选参加校级比赛和展示，经复赛评委（市、区教研人员）评选出特等奖和一等奖。所有参赛教师均颁发奖状和奖品。
4、比赛时间：
（1）准备阶段：20__年10月19日——11月20日
制定方案，统计数字，完成报名，自行准备
（2）比赛阶段：11月24日、12月1日高语、低语组比赛
11月25日高数、低数组比赛
11月26日英语组比赛
11月27日、12月4日体艺组比赛
（3）展示阶段：12月上旬
六、说课内容及评分标准：（见附件）
七、特别提醒：
（一）说课内容与环节：
1、说教材。
（1）说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
（2）说清本课时的知识、能力、情感态度价值观等教学目标。
（3）说清本课教学内容的重点和难点。
（4）说清学情。
2、说教法学法
3、说教学流程
（1）说出课堂教学的整体思路和环节作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
（2）说清理论依据与设计意图
4、说板书及教学效果
注：以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到。
（二）必须使用PPT，普通话标准，教态自然大方。
第2篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
为了建设一支高素质教师队伍，推进我校教师的专业发展，促进教师专业素养的提升，结合山阳区教研室工作安排，特举办全校语、数、英青年教师素养大赛。现将有关事项通知如下：
一、活动对象
45周岁以下的所有语文、数学、英语青年教师。
二、比赛内容
活动分为知识素养答题（30分）、板书设计（20分）、微型课（30分）、才艺展示（20分），共四项内容。
三、活动时间
语文：3月30日下午3：10板书设计
4月6日下午3：10才艺展示
4月13日下午2：30微型课
4月15日上午10：00知识素养答题
数学：4月1日上午9：50知识素养答题和才艺展示
4月7日上午9：50板书设计和微型课
英语：4月2日上午7：45四项比赛同时进行
四、活动地点
美术功能室
五、内容及具体安排
所有项目的总分为100分。参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，各项比赛内容与分值安排如下：
1、板书设计
要求：（1）板书布局合理，条理清楚，逻辑严密，大小适宜，内容完整，体现教学全部过程。（2）能准确揭示一堂课的教学重点、难点和关键，突出指导性和实用性。（3）设计符合学生的认识规律，步步深入，启发学生积极思维。（4）书写工整，文字简洁明了，图形美观大方。占总成绩20%。
每位教师写完板书后，简要讲解自己的设计意图。
2、知识素养答题
语文：考试方式为笔试，试题内容包含《小学语文新课程标准》和教材。答题时间为40分钟。占总成绩30%。
数学：考试方式为笔试，考试内容包含《小学数学新课程标准》和教材。答题时间为40分钟。占总成绩30%。
英语：考试方式为笔试，试题内容以《小学英语课程标准》为主。答题时间为30分。占总成绩的30%。
上述各学科知识素养答题一律为闭卷考试，不得用手机上网查找和从资料里找答案。
3、才艺展示
参赛教师根据自己的兴趣爱好，选择书法、绘画、文艺、语言、手工等，可以将几项活动以一个主题穿插起来展示。占总成绩20%。
参赛教师思想上要高度重视，认真准备，个个秀出自己的绝活，一展我们的风采。
4、微型课
微型课比赛题目自定，时间为10分钟以内。占总成绩30%。
评委将从语言表达、设计思路、教学效果等多个方面进行评比。
六、评奖办法
语文学科取前三名；数学学科取前两名；英语学科取前一名。
七、组织机构
组长：__、
副组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
第3篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，中心小学将举办教师素养大赛。具体活动方案如下：
一、报名人选
各校自己选派1名综合素养全面的教师，于2012年5月10日前上报小学。全镇共计选手23名。
二、比赛时间及项目设置：
1、朗读比赛：要求教师赛前10分钟抽出素材作准备，素材来源于《普通话水平测试》篇目。选手在5分钟内读完“5个单字、5个词组、1篇短文”。
2、知识问答：朗读结束后，选手抽出知识问答题，要求在3分钟内回答完毕。知识问答题来源于教育学、心理学、文化常识、课堂常见事件处理等。
3、才艺表演：要求选手自备乐器，展示才华。才艺形式不定，可以是舞蹈、吹拉弹唱、配乐朗诵等。要求时间控制在五分钟内。
4、“一字一画”比赛：比赛前由主持人当场公布书写内容（来源于古诗词），及简笔画意境。
（1）粉笔字，各选手自备小黑板，选手3分钟内书写完毕；
（2）简笔画，要求按主持人给出的意境作一幅画（限时5分钟）。
三、评委（待定）
四、比赛时间、地点
活动时间：2012年5月26日（周六）上午比1、2项；下午比3、4项。
活动地点：定在小学四楼多媒体教室，由东方某某负责赛场布置安排。
五、计分、评奖方式
计分方法：
由评委当场打分（每5名公布得分），除掉一个最高分、一个最低分所取得的平均分，就是选手最后所得分值。总分100分，其中，朗读共20分、知识问答共20分、才艺表演30分、一字一画共30分。
评奖办法：
个人奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
团队奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
六、其它注意事项
1、要求校长负责教师往返安全；
2、选手八点前到达赛场，比赛时保持安静，手机调为振动或关机状态；
3、各校除1名选手外，还得派出1名观赛人员。
4、各单位为选手提供小黑板，规格为：60*90cm。
5、可预订中餐。
第4篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
为了提升__青年教师的专业素养，促进青年教师快速成长，经研究，特举办__小学首届教师素养大赛。
一、参赛对象：
35周岁以下（含35周岁）青年教师（有区以上带头人、市优青称号的教师除外）
二、参赛学科：
语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息学科。
三、比赛形式：
1、笔试（教育教学理论、学科专业知识）
2、精设计（在规定时间和地点完成规定篇目的教学设计及课件）
四、评委团队：
组长：__、
副组长：__、
组员：__、__、__、__、
五、具体安排：
六、具体要求：
1、笔试要求：
内容：20__年课程标准，教学案例分析、学科知识测试等，由客观题和主观题两部分组成，共100分。
时间：90分钟
形式：笔试。密封试卷，统一阅卷。
2、精设计要求：
内容：指定篇目（非苏教版教材）
时间：90分钟
3、特别说明：
可带《课标》，无网络状态下进行设计（手机放指定位置），完成后存放在
桌面上用自己姓名命名的文件夹内。
七、奖项设置：
1、本次比赛设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
八、附件：
1、参赛教师统计表：
备注：如有特殊情况，须向课程教学中心、教师发展中心说明。
1、笔试（略）
2、“精设计”评分标准：
__小学教学设计评价标准
第5篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
一、指导思想
为落实国家和省、市文件精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛，充满活力的高素质教师队伍，加快青年教师成长的步伐，全面提升教师教学技能，特举办中青年教师素养大赛，为老师搭建锻炼自己、展示风采的平台。
二、活动主题
展技能亮风采，强内功促发展
三、活动机构
组长：__、
副组长：__、__、__、
成员：教科研室、教务处、各教研组长
四、活动对象
45周岁以下人人参加。（1974年元月以后）
五、活动内容
粉笔字和《课程标准》内容考试
六、活动规程
（一）宣传阶段（2月份完成）
利用教师大会、教研组会，积极宣传，鼓励中青年教师积极参加，投入训练，准备以最好的状态展示自己。教研组长完成报名统计工作。
（二）比赛阶段
1、每位参赛者8分钟以内按要求在小黑板上用粉笔书写一首古诗，书写内容学校指定，小黑板学校提供。以楷书、行书为主，不能写繁体字、异体字，字迹工整清晰美观。评委根据评分细则给予评分。（3月份完成）
2、利用暑期集中备课时间进行各科《课程标准》知识通晓测试。（8月份完成）
（三）表彰阶段
1、本次比赛将设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，获奖者颁发获奖证书，给予一定物质奖励。
2、推荐优秀者参加上级同类比赛。
第6篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
为进一步提升教师的教育教学水平，充分展示教师的风采，促进青年教师尽快地成长。我校定于20__年11月22日起举办青年教师素养大赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛人员：
全体教师自愿参加（20__年9月以后参加工作的一线教师必须参加，具体名单见附件1）。
二、报名时间：
20__年11月18日（周五）下午两点前，以级部（教研组）为单位将参赛教师名单电子稿发送到教导处。
三、比赛时间：
20__年11月22日起（具体时间安排另行通知）。
四、比赛内容及规程：
比赛内容包括课堂教学、学科专业基本功、学科知识素养问答、业务展评四个部分。参赛选手总成绩为四部分成绩累计得分，具体内容及各部分所占分值如下：
1、课堂教学（50分）
内容选自本册教材，课型为新授课，课题自定。参评教师分学科抽签决定讲课顺序。主要体现教学目标的确立，教学中所确立目标的达成度，目标监测及达成的方法，如何突出重点、突破难点的。
2、学科专业基本功（30分）
主要考察教师所带学科的专业基本功以及专业素养。
语文：
（1）朗读（10分）：本册教材中抽选朗读内容，时间3分钟。
（2）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
（3）短文写作（10分）：一个小时内完成一篇习作。
数学：
（1）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
（2）徒手绘图（5分）：由教导处统一组织，时间10分钟。
（3）解题能力（15分）：由教导处统一组织，时间30分钟。
英语：
（1）粉笔字（10分）：英文书写，时间8分钟。
（2）英语朗读（10分）：从英语绘本教材中抽取朗读内容，
朗读时间为3分钟；
（3）短文翻译（10分）：由教导处统一组织，时间30分钟。
音乐：
（1）自弹自唱（10分）：从三至五年级本册音乐教材中选取
部分歌曲，参赛选手抽签决定弹唱内容。
（2）才艺展示（10分）：个人专业特长展示，时间5分钟内。
（3）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
美术：
（1）艺术表现（10分）：人物速写，时间30分钟。
（2）手工制作（10分）：采用命题的形式，在规定的时间内
完成手工制作，时间1小时。
（3）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
体育：
（1）篮球展示（15分）：参评教师按要求完成篮球技能展示。
（2）技巧（15分）：参评教师根据抽签内容演示相应的规定动作。
（3）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
科学：
（1）实验操作（20分）：从本册科学教材中选取部分实验，
参赛选手抽签决定实验内容，并写出实验设计、实验记录，
时间30分钟。
（2）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
信息技术：
（1）上机操作（20）：采用命题的形式，参赛选手根
据命题进行设计，时间30分钟。
（2）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
道法：
（1）社会调查设计（20分）：采用命题的形式，参赛选手
根据命题进行设计，时间30分钟。
（2）粉笔字（10分）：五言律诗一首，时间8分钟。
3、学科知识素养问答（10分）
考查内容包括课程标准解读、学科常识、教学案例分析等。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。时间3分钟。
4、业务展评（10分）
展评内容为备课、听课记录、读书笔记、教学反思。
五、奖励措施
本次比赛将设一、二等奖各若干名。评选结果记入教师期末量化和教学实绩考核，并根据获奖人数和等级给级部、教研组加分。
第7篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
为深入贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》等文件精神，积极落实__区基础教育会议精神，深入开展新时期青年教师专业素养研究，探索当前青年教师专业发展方向及应具备的基本素养，特举办全区首届青年教师素养大赛。具体方案如下：
一、活动目的
通过举办青年教师素养大赛，以赛促训，引导青年教师努力锤炼师德，苦练教育教学基本功，力争一年入门，两年合格，三至五年成为骨干教师。为广大青年教师搭建展示平台，提供交流机会，满足青年教师成长成才需求。发现和培养一批有发展潜力的青年人才，探索青年教师专业成长的途径和载体，打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍，努力实现全区教育优质均衡发展。
二、参赛对象
年龄35岁以下（含35岁）的中小学青年教师
三、比赛内容及规程
本次青年教师素养大赛由四个模块组成，即：课堂教学展示（60%），答辩（15%），书写（15%），才艺（10%）。总分100分。每一赛项评委当场亮分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分，具体内容及注意事项如下：
1、课堂教学展示：授课内容选自各学科现行版本教材本学期的课程内容，赛前1天抽签选定上课内容和上课顺序。要求：课前10分钟方可在比赛现场接触学生；参赛选手要具备一定的信息素养，课堂上至少体现《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0考核实施细则（试行）》中一个能力点要求，并且做到信息技术与课堂教学有机融合；赛课时评委根据“课堂教学评分表”现场评分，赛课结束时把评分表交给评委组统计；课堂教学展示时间为30分钟，超时1分钟以上扣分。
2、业务素养现场答题：考查内容为新修订的《课程方案》《课程标准》中的通识性知识以及新课程改革的相关理念与要求等。要求：现场抽签选题，共2道题目，限时5分钟，超时扣分。
3、书写展示：书写内容为课堂教学展示板书设计内容，包括板书设计排版。要求：板书布局合理，条理清楚，逻辑严密，内容完整；字体为正楷或者行楷，书写、绘图规范、端正，结构匀称，运笔流畅，点画优美。
4、才艺表演：参赛选手在舞台上进行才艺表演，可以自由选择表演形式，如声乐、舞蹈、朗诵、器乐、绘画、曲艺、武术等形式。要求：精神饱满，着装得体；内容健康，题材新颖；技巧纯熟，观赏性强；现场发挥好，有感染力。才艺比赛所需道具自备，时间不超过5分钟，超时扣分。
四、组织领导
为了保证活动顺利开展，区教育局成立首届青年教师素养大赛领导小组：
顾问：__、
组长：__、
副组长：__、
组员：__、__、__、__、__、
五、奖项设置
1、个人奖：大赛组委会按照参赛选手获得的综合总分分别评出各学段特等奖（10%）、一等奖（40%）、二等奖（50%）。
2、组织奖：大赛组委会根据各单位大赛组织情况、参赛选手获奖情况评出优秀组织单位（乡镇、城区各2个，区属高中1个）。
六、工作要求
1、青年教师素养大赛坚持赛训结合，以赛促训的原则。各位老师要以本次大赛为契机，按照__区中小学（含幼儿园）新教师岗位培训要求，开展课堂教学研修及教学基本功训练，虚心求教，弄清课堂教学“教什么”和“怎么教”的问题，各单位要在青年教师中掀起苦练教学基本功的热潮，促使青年教师快速成长。
2、本次大赛分三个阶段：
第一阶段：宣传发动（20__年3月至8月）。各单位传达文件精神进行宣传发动，制定活动实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位活动实施细则；做好本单位青年教师培养、培训工作；青年教师自我准备，苦练基本功。
第二阶段：预赛选拔（20__年9月至10月）。各乡镇中心学校党总支、城区各学校要参照比赛内容和方式，认真组织预赛，并将预赛方案在赛前一周内上报区教育科学研究培训中心，各单位要在全员参与的基础上，选拔最高水平的选手（各乡镇中心学校党总支、城区学校、区属高中各报1人）参加区级决赛（参赛选手填报信息见附件一）。
第三阶段：决赛与表彰（20__年11月中旬）。由区教育科学研究培训中心为主组织决赛，评出比赛结果，总结表彰。
七、经费保障
1、证书资料费1200元；
2、场地、茶水费用4000元；
3、工作经费20000元；
4、餐费8000元；
合计预算费用33200元
第8篇：2023小学青年教师素养大赛活动方案策划
一、指导思想：为促进青年教师主动发展、持续发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、自觉进行课堂教学改革实践，帮助青年教师提高研究学生、教材、教学的能力，激励青年教师不断提升专业素养，促进名师梯队的形成。
二、参加对象
全校45周岁以下所有中青年教师
三、比赛主题
技能比武展风采，专业竞技促成长
四、比赛项目
1、粉笔字展示20分
2、现场教学设计20分
3、课堂教学展示60分
五、评委组织
总负责：__、
成员：__、__、__、__、__、__、
六、日程安排
5月5日：粉笔字、教学设计
5月14、15、16日：分组组织课堂教学评比
七、比赛办法
1、粉笔字项目的比赛时间为10-15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。
2、教学设计比赛时间为60分钟，根据提供的教学内容在机房（无网）设计一份完整的教案。
3、课堂教学项目的比赛各学科组可统一课题，可按常态教学的方式组织，每一个选手需提供教学设计与教学课件。
八、评分标准
1、粉笔字项目评分标准
（1）笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。
（2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无错别字。
（3）章法：版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
2、教学设计评分标准
（1）教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
（2）教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
（3）教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
（4）教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
（5）根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
（6）注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
（7）文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
3、课堂教学项目评分标准
（1）坚持面向全体，教学符合学生认知规律。
（2）注重知识的形成过程，注重联系学生生活和社会实际，注重学法指导，注重三维目标的实现。
（3）课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
（4）科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
（5）学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
（6）富有教学机智，有应变能力。
（7）恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
（8）教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明。
九、评比表彰
1、设立单项奖、综合奖、组织奖。
2、单项奖和综合奖分别根据参赛人数，按比例评出一、二、三等奖予以奖励。综合奖分学科评比。
3、对在本次大赛中，教师参与热情高、组织管理得力、成效突出、竞赛过程务实、过程材料上交齐全的学科组颁发组织奖。
4、学校将通过网站、电子屏幕等对活动情况和优秀比赛者进行宣传和展示。
5、学校将为获奖教师和学科组颁发荣誉证书，并给予物质奖励。