第一篇：幼儿园读书月创意活动方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，推进学习型组织和学习型教师建设的创建，提升学校文化品位。本次活动积极响应“太仓市中小学读书节活动”，根据中心读书活动方案，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的阅读氛围，促进校园文化建设。
二、活动目的：
1、通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。
3、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4、促进幼儿园人文化发展，营造书香校园，学习型组织和学习型教师创建的推进。
5、通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
6、通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三、活动主题：
好书润心伴成长
四、活动时间：
xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
五、活动内容：
1、读书活动启动仪式，发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。
2、进一步丰富教师图书室、幼儿图书室、各班读书角，营造书香浓郁的读书氛围。
3、精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力量》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著，及时记录精句妙段。教师好书推荐，进行经典段落诵读活动。
4、开展“手抄报制作”活动比赛。
5、开展“读书沙龙”活动、认真组织论坛交流。
组织不同形式的沙龙活动，将年级组与园部相结合，年级组将定地点、定时间、定主题，结合自己在读书中的收获和体会，结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。
6、认真做好读书笔记：教职工在平时研读中应认真摘录要点，记下所思所得。认真撰写读书心得：要求每人撰写三篇心得体会，幼儿园将开展“读书笔记展览”、评选“优秀学习心得”，在此基础上推荐交流人选，并把优秀文章发表在幼儿园网站，推荐参加征文比赛。
让我们积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的'浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，成为我们终身的追求！
幼儿园读书月活动方案，幼儿园读书月是为了培养幼儿的阅读兴趣，让幼儿热衷于从书中寻找自己所需要的知识的一种活动方法，幼儿园读书月可以让幼儿拥有一个良好的阅读习惯。
第二篇：幼儿园读书月创意活动方案
一、活动主题：美好四月，悦读相伴出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
二、活动时间：2023年4月
三、活动对象：幼儿园全体师幼及家长
四、活动目标：
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
五、活动安排
活动一：21天阅读打卡
为了让父母和孩子共同体验阅读的乐趣，培养幼儿阅读的好习惯，4月9日起正式开启“美好四月，悦读相伴”为主题的21天亲子阅读打卡活动。
[参与方式]坚持每日阅读及以照片配上文案形式分享到小程序打卡
[打卡形式]（小程序）：
我是荣博幼儿园xx班的小朋友，我正在参加“荣博幼儿园亲子阅读”打卡活动。今天是活动第X天，亲子阅读的书名是《xxx》。每天阅读打卡，好习惯需要21天养成！我为自己加油！
活动二：寻找最美的声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音或者视频分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上《故事屋》专栏，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
活动三：亲子制作
为了启发幼儿发现美、创造美、热爱手工、热爱生活的美好情感，培养其动手能力，促进亲子情感的进一步交流和沟通。将以年级组为单位开展系列亲子自制活动。
小班组：亲子手抄报
中班组：自制书签
大班组：自制绘本
第三篇：幼儿园读书月创意活动方案
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
大家好！书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。幼儿园“书香满园·浸润童心”活动将在四月拉开序幕。
一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
现特向家长发出如下倡议和邀请：
1、陪伴孩子共同阅读（4月20日—30日）
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争做“读书明星家庭”。
2、与孩子一起制作图书（4月20日—25日）
请每位家长与孩子一起制作一本图书可以是剪贴、绘画等，充分的调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。
3、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”视频、音频录制活动。时间：4月20日—30日
4、中大班幼儿“故事大王”、小班幼儿“诗歌小能手”视频或音频分享活动。（4月20日—4月30日）
倡议家长们，以全部的热情投入到“读书月”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。
让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！
我们衷心的希望：
让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。
让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！
第四篇：幼儿园读书月创意活动方案
活动主题：“大手拉小手，牵手共阅读”
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：幼儿园全体幼儿及家长
活动目标：
1。营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2。通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3。鼓励幼儿接触优秀文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣。
4。调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排：
（一）幼儿及家长
1。亲子阅读打卡（4。3—4。28）
亲子阅读以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。通过共读，父母与孩子共同学习；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以给孩子带来智慧、希望、勇气、热情、自信……
活动规则：
1。家长每天抽出时间与孩子共同阅读、共同探讨，多给孩子赞美和鼓励，和孩子共同成长，养成良好的阅读习惯。
2。每天晚上21：00前将孩子阅读的照片或视频发至智慧树，并写上：西安浐灞小寨幼儿园XX小朋友亲子阅读打卡第X天，今天阅读的绘本是《XXX》。
3。能从4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子在读书月闭幕式将会获得“阅读之星”的称号。
2。亲子自制绘本（4。17—4。21）
为营造浓厚的读书氛围，增进亲子感情，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，通过“做一本书”加深对书的认识，更加喜欢阅读。当孩子们和同伴一起分享自制绘本的那一刻相信孩子会倍感骄傲和自豪，同时也是一场爱的传递和见证，亲爱的家长们赶紧行动起来吧！
绘本制作时间：4。13—4。22
绘本制作要求：素描、彩印、打印、涂鸦各种形式不限，A4纸大小，装订成册。所创绘本内容符合孩子的年龄特点。
绘本评选：最佳创意奖、最佳绘画奖、最具童趣奖。
3。幼儿故事大王比赛
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。20__年4月26日开展”幼儿故事比赛，读出一份真情，演绎一份感动。
4。评选“阅读之星“：能在4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子并有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
亲爱的家长们，快带宝贝一起开启阅读之旅吧
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿都加入到阅读中来，与书为友。
第五篇：幼儿园读书月创意活动方案
活动主题：“书香润童心好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程：
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
1丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
2引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
1自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
2经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
3经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
4、开展“流动小书包”活动。
1准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册帮助家长如何指导幼儿阅读该图书，阅读记录表记录下阅读时的收获、感悟，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
23个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并
可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
3本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3、建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
第六篇：幼儿园读书月创意活动方案
活动主题：“心-阅读、爱-陪伴”
活动时间：4月8日—4月30日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、通过听故事，读故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
1、阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[打卡时间]：2023。4。8-4。30
[打卡文案内容]：
我是五色石幼儿园__班的___小朋友，我正在参加“心-阅读、爱-陪伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第__天阅读，阅分享、阅幸福，今天我读了《______》。
（满21天阅读打卡，活动结束后主班教师将会汇总打卡满21天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）
2、寻找最美声音
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
[收集录音时间]：2023。4。20-4。21
由班级初审录音，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的“最美声音”作品的幼儿颁发证书。
3、制作“我的第一本书”
请爸爸妈妈带领宝贝动手制作一本自己喜欢的绘本或是故事书，以图文绘画或者其他形式自制成小书，可拿到班级让幼儿进行故事分享进课堂活动
[分享时间]：2023。4。25-4。28
4、家长分享21天亲子阅读的感悟
21天阅读计划结束后，家长在群里以文字形式分享21天亲子阅读的感悟。
第七篇：幼儿园读书月创意活动方案
为了培养幼儿爱阅读，乐阅读，会阅读的良好习惯，营造“书香校园”“书香家庭”的环境氛围，激发师幼、亲子之间阅读的兴趣，真正使他们体验阅读的快乐，xxxx年xx月xx日，xx县xx幼儿园举行了“悦读阅经典，书香伴童年”为主题的第三届读书节启动仪式！
升旗仪式
在嘹亮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师幼一起行注目礼，为读书节启动仪式拉开了序幕。
园长致辞
xxx园长为本次读书节启动仪式致辞，她鼓励孩子们与书成为朋友、伙伴，快乐阅读，感悟经典，养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
家长倡议
小班家长代表宣读倡议书——读书节的活动让孩子们可以自由畅快地徜徉在阅读的海洋中，探索无穷无尽的奇妙世界，让父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性。
幼儿表演
随着读书节的开幕后，我们的孩子们已经迫不及待的想要展现一下自己了，让我们一同欣赏孩子们的精彩表现吧！
时时闻经典，处处流诗意。舞台上的孩子们自信满满，兴致高昂……古诗词的韵律魅力被体现得栩栩如生，淋漓尽致。
教师朗诵
特殊时期，老师们发出了感悟：《________》。老师们字正腔圆的发音，抑扬顿挫的语调，声情并茂的朗诵，时而慷慨激昂，时而婉转深情，在悠扬和谐的音乐渲染下，散发出阅读的无穷韵味。
园长赠书
为推进书香校园文化建设，提升教师专业文化素养，阮荣霞园长为教师代表赠阅书籍，勉励大家不断学习、充实自我；读出智慧，让好书伴随老师们专业成长。
读书能擦亮我们的眼睛，读书能点燃我们的智慧，让阅读成为习惯，让书香伴我们成长，让我们拥抱美好的明天，阮荣霞园长倡议全体家长以“第三届读书节”为契机，捧起书，走进书，和书为伴。鼓励幼儿在浓浓书香里，快乐幸福地成长！鼓励教师们在书的海洋里聆听世界的声音，丰盈自己的心灵！
签名仪式
读书贵在持之以恒。为期一个月的读书节，相信孩子们定能大有收获，看这里，幼儿代表、三幼儿童团的小团员们签上自己的名字，决心满满，希望通过本次读书节活动，引导孩子们坚持阅读，做一个热爱阅读的人。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。启动仪式为该园读书节系列活动吹响了号角，在这个读书的季节，把读书节作为一次新的耕耘和播种，让浓浓书香飘溢在校园和家园，让书籍伴随着成长的每个脚步。相信越来越多的家长和幼儿会亲近图书、喜欢阅读，愿每一位孩子都能有书香作伴。
第八篇：幼儿园读书月创意活动方案
一、活动目的
当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造”书香校园”、”书香家庭”的环境氛围。幼儿园将xx月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：
我读书，我成长，我快乐！
四、活动时间：
xxxx年xx—xx月xx个月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草”亲子阅读倡议书”；
家庭建立”家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：xx月下旬
程序：
1、制订”好书润心灵”读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设”书香浸润童年——分享阅读”专栏。
（2）利用班级博客宣传读书活动内容
（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及”亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
第九篇：幼儿园读书月创意活动方案
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
一、宣传发动阶段：xx月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
1创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
2利用班级博客等宣传读书活动内容
3发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
二、实施操作阶段：xx月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
1丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
2引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
1自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
2经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
3经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
1准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册帮助家长如何指导幼儿阅读该图书，阅读记录表记录下阅读时的收获、感悟，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
25个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
3本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
第十篇：幼儿园读书月创意活动方案
一、活动目的
1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
二、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号
我读书，我成长，我快乐！
四、活动时间
xxxx年xx月—xx月
五、活动对象
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及安排
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5、构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
第十一篇：幼儿园读书月创意活动方案
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动目标
1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3、在教师中形成积极进娶努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
四、活动对象
幼儿园所有在职教师
五、活动口号
教育，因读书更精彩！
六、活动内容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的（给教师的建议）等。
2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如（给幼儿园教师的101条建议——语言领域）。
4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，（走进新课程）、（幼儿教育研究）等书籍要进一步深入学习和钻研。
5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1、活动方式
（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。
（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2、交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。
3、理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
4、形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5、搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。
3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。
4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我园的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
第十二篇：幼儿园读书月创意活动方案
活动主题：“悦读·悦美，与书香相伴”
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、通过听故事，读故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
1、阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至贝聊，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[打卡时间]：2023。4。10-4。30
[打卡文案内容]：
我是海联滨海幼儿园__班的___小朋友，我正在参加“悦读·悦美，与书香相伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第__天阅读，悦读·悦美，今天我读了《______》。
（满21天阅读打卡，活动结束后主班教师将会汇总打卡满21天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）
2、寻找最美声音
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过5分钟。
[收集录音时间]：2023。4。10-4。28
由班级初审录音，开展阅读电台活动，家长与幼儿录制阅读音频并投稿，教师每天选取一份音频作为幼儿午睡前故事进行播放。
3、小班故事大王评选
家长与幼儿选取一个最喜欢的故事，通过亲子共读或者幼儿独立讲述的方式录制视频，参与故事大王评选。
4、中大班幼儿制作“我的第一本书”
请爸爸妈妈带领宝贝动手制作一本自己喜欢的绘本或是故事书，以图文绘画或者其他形式自制成绘本进行改编、创编或者续编，制作成一本全新的故事书，和同伴、教师、家长分享自己所绘制的绘本，提高幼儿的创造能力、表达能力和记忆力。
[分享时间]：2023。4。25-4。28
5、绘本分享会
每周开展一次读书分享会，小朋友把自己阅读最喜欢的绘本带到幼儿园班级小朋友进行分享，并和小伙伴交换书籍进行交流阅读（区域活动进行）。
6、绘本漂流
开展“绘本漂流”活动，让幼儿选择自己喜欢的绘本带回家和家长共同阅读，让家长们逐渐养成和幼儿亲子阅读的习惯。