小学读书月活动方案 (篇1)
春天迈着风情万种的脚步款款而来。微微清风拂面来，书香盈盈满校园。美好的季节不可错过，成长的泥土，需要阅读的种子。为迎接4月23日“世界读书日”，____县____小学将举行第二届校园读书节活动，本届读书节的主题是“书海远航伴我成长”。具体方案如下：
阅读理念
2023年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。高质量的教育，从优质阅读开始。____小学党支部书记、校长耿根强当属学校中的“阅读首席”，他率先垂范，抓紧时间在书海中畅游，鼓励学生进行海量阅读。他常常叮嘱老师们：“教师需要通过阅读好书来汲取养分和力量，需要经常阅读来实现自我修复、自主改造和自能升级。”在他的引领下，教师的阅读带动了学生的阅读，学生的阅读带动了家长的阅读。师生们真正感受到了教学相长，开卷有益。
活动目的
1、激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都爱读书、读好书、善读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高。
3、帮助学生在读书活动中敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏，并在此过程中陶冶情操、获取真知、树立理想。
活动主题
书海远航伴我成长
活动时间
4月3日-4月23日
参加人员
____县____小学全体师生、家长
活动内容
常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读课本中内容。
[课前诵读]课前准备的一分钟，教室里会自发地响起诵读的童声。
[午间阅读]每天午后，伴随着提示铃声，所有孩子都自觉拿出课外书，尽情泛舟书海，享受30分钟的午读时光。
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等）。
[图书馆里拓视野]建校以来，____县____小学逐步完成了图书馆、阅览室和读书主题的校园文化建设，给学生营造了全面阅读的良好氛围，拓展了学生的阅读视野。
[阅读文化浸润心田]学校的走廊墙壁张贴有关读书的名言警句，激励师生海量阅读，养成良好的阅读惯。
全校活动
“春日海棠”寻找书香班级
评选标准：
①图书角藏书充分，设计美观；
②晨读时间读书氛围浓厚，阅读时间有保障；
③班级有个性化阅读记录、活动。
“春意盎然”寻找书香家庭
评价标准：
①有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
②有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年适量购买新书；家庭藏书不少于200册。
③家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
④“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
“春风博雅”寻找书香少年
评选标准：
①爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
②有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
③能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
④能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
年级活动
巧手绘书签
1、对象：一年级
2、时间：4月8日、9日
3、形式内容：设计以读书为主题的书签，图画精美，字迹美观。
经典润童心
1、对象：二年级
2、时间：4月12日
3、形式内容：经典朗读大赛，进行评比。
阅读推荐活动
1、对象：三年级
2、时间：4月17日
3、形式内容：利用主题班会进行好书推荐。
好书分享手抄报
1、对象：四年级
2、时间：4月8日、9日
3、形式内容：制作“好书分享”手抄报。分享最爱的书籍，绘制手抄报。
教师阅读
博雅读书会
全体教师认真阅读教育类专著，以读书笔记的形式记录自己在读书中的收获与感想。学校定期开展“博雅读书会”，教师们在此分享读书心得，碰撞智慧火花。
笔耕不辍
自学校创建开始，我校就要求老师们每月至少阅读一本书，写出读书笔记，鼓励教师经常撰写教育随笔或学术论文并积极投稿，点燃了教师追求职业生命高度的热情，唤醒了教师教育创作的潜能。
注：在读书节中，学校将评选一批最炫创作家、朗读之星、阅读推荐之星，以及书香系列个人或集体，并在微信公众号陆续推出。
小学读书月活动方案 (篇2)
指导思想
为学习贯彻党的____大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于2023年3、4月组织开展“清风树廉书香____”读书节活动。
活动目的
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要
努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
活动设想
活动一：寻找最美图书角——“好书好氛围”阅读环境布置活动
参加对象：全校所有班级
活动时间：2023年3月至3月15日
组织要求：
“最美图书角”评选得分由两部分组成：各班班级图书角+各班走廊展板布置。
1、各班充分布置利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。语文老师组织好班级“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”等系列图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，保证孩子们有足够的好书可读。
2、各班走廊展板布置主题为：“快乐读书吧”阅读成果展。各班班主任、语文老师、副班主任、美术老师通力合作，围绕本册语文教材中的“快乐读书吧”推荐书目，组织学生开展系列读书活动，如班级读书会、好书推荐会等，布置学生制作相应主题的阅读作品，统一使用A4大小纸张，绘制“读书手抄报”“好书推荐卡”“人物档案”“思维导图”“阅读记录卡”等。各班将收集到的阅读作品精心布置到走廊展板上，参与“最美图书角”评比活动，从书籍管理、摆放设计、作品质量、展板效果、整体氛围等多个方面进行综合考评。
活动二：寻找奇思妙想阅读少年——“好书好创意”创意读书照活动
参加对象：全体学生
活动时间：20__年3月至3月22日
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“11张三《我和书儿比高高》”）
4、各班择优推荐参评（3份），3月22日前发送至德育处。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找智慧好父母——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加____小学读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
参加对象：____小学全体家长
活动时间：2023年3月至3月29日
作品要求：
1、投稿作品由单张推荐图书照片（阅读照片）和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
2、作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，800字以内。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“21张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，评选出的家长读书推荐拍成小视频，家长会时可以作为家长学校的内容播放。
5、参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动四：寻找经典国学传诵人——“好书好经典”国学诵读会
参加对象：____小学1-2年级
活动时间：2023年3月至4月3日
组织要求：
1、参赛者需选择一首自己喜欢的经典国学篇目录制短视频，注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4。
2、录制要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。可适当配置背景音乐、添加音效等。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+经典篇目名称”的方式命名（如：31李四《弟子规（节选）》）。
5、本着“面向全体，人人参与”的原则，以班级为单位，由各班语文老师组织评委（或网络投票等方式）在本班进行初评、展示。班主任留存评比过程性资料（如网络投票的截图）。
6、每班选拔三份作品提交到学校参与校级评选。优秀作品将在学校公众号上展示。
活动五：寻找满腹诗书小书虫——“好书好分享”少年读书讲坛
参加对象：____小学3-4年级学生
活动时间：2023年3月至4月3日
组织安排：
三到四年级每个班选1-2名“阅读之星”参加学校“我的阅读时光”红领巾广播活动，主题：我的一本课外书。根据参赛选手的表现，评出特等奖一名，一等奖和二等奖若干名。
参赛指导：3-6年级各班班主任和语文老师。
内容要求：
1、分享读书收获，共读一本好书。以内容为要，倡导有思想、有观点、有感悟、有方法的表达。
2、时间控制在5分钟以内，普通话标准、表达流畅、感情丰富。
活动六：寻找触动心灵的文字——“好书好文字”少年读书征文
参加对象：____小学5-6年级学生
活动时间：2023年3月至4月3日
组织要求：
1、参赛学生选择一本推荐图书阅读并撰写读后感。
2、征文题目可自拟，体裁和字数不限，内容积极向上、语言流畅，要求原创，严禁抄袭和转载，不可由家长或老师代笔。
3、以各班级为单位由语文老师负责开展征文活动，教师批阅指导，开展班级初评，每班选拔3份提交到学校进行评比。
4、每班选送的优秀征文需要输入为电子稿（word版，请在文章标题下面标注学校、班级、姓名、指导教师信息）。优秀作品将在学校微信公众号进行展示。
活动七：“清风树廉书香____”读经典诵读比赛
参加对象：____小学1——6年级
活动时间：2023年4月21日（4月23世界阅读日）暂定
主题：“清风树廉书香____”
诵读形式：集体诵读，人数不少于30人
主持人：大队部主持
评委：
活动统筹：____
统分：____
摄影：____、____
背景音乐或视频：各年级确定后统一交给高瞻，提前一天调试好设备。
活动八：“六一”儿童节总结表彰
学校将对各班参与以上各项活动的情况进行表彰，并于“六一”儿童节进行总结表彰。
1、评选“书香家庭”每班1个。
2、评选“书香少年”每班3名。
3、根据各班上交的读书作品，评选单项奖若干。
4、根据各班开展读书活动，评选“书香班级”。
5、根据各年级参与经典诵读比赛的情况，评选“书香年级”。
小学读书月活动方案 (篇3)
知中外，知古今，知尔后，
才能知理；
读自然，读社会，读人生，
方为读书。
让我们
与经典为友，与博览同行！
为进一步激发学生的阅读兴趣，推动书香校园建设，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，提升学生“爱读书，勤读书”的能力，培养学生终身阅读的良好习惯，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年“第八届校园读书节”系列活动。
活动主题：
书香相伴，一起向未来
活动口号：
读经典，共成长
活动时间：
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
“书香少年”活动安排
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式、画材不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图，纸张大小统一A4。
“书香教师”活动安排
读经典，共成长
参加对象：全体教师
活动内容：
（1）每一位教师根据本学期阅读的书籍，选择自己最喜欢的一本好书，撰写一篇好书推荐稿，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。
（2）语文、数学、综合各教研组，每组择优推荐两名教师，利用各组教研活动时间进行“为您推荐一本好书”分享展示活动。
“书香家庭”活动安排
书香飘，润家风
参加对象：每个学生家庭
活动内容：
每班推荐一个“书香家庭”。要求：重视书香家庭建设，书香氛围浓厚，有一定的藏书量，重视对孩子阅读引导。推荐人选需撰写一篇“书香家庭”养成记，三张照片或视频一张藏书照片、一张孩子阅读照片、一张亲子共同照片）。
同学们，老师们，
捧起书，阅读越精彩，
一起来，一起向未来！
小学读书月活动方案 (篇4)
草长莺飞四月天，正是阅读好时节。20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。本次读书节，我们再次相约线上，每天的“励志小故事”在老师们的讲述中娓娓道来；每期的“晒晒我的小书橱”在同学们的展示中身临其境。特殊的日子，因为有书籍相伴，生活增添了一丝温暖。为进一步丰富同学们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，学校将举办“四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化”第九届线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
二、活动主题
四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化
三、活动时间
xxxx年xx月
四、活动对象
一至六年级学生
五、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群、钉钉群开展“四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
读书节系列之线上活动（一）
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
各年级具体活动安排：
一、二年级
活动一：我讲童话故事
从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，每周评选出“故事大王”。
活动二：自制口袋绘本书
学生结合“种绿豆发豆芽”的实践活动每日进行观察记录，将记录内容编创成一本绘本故事，折制成口袋绘本书，进行展示。
三、四年级
活动一：我诵主题美文
从老师推荐书目或选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，每周评选“诵读小明星”。
活动二：“____”创意书签评比
以“____”为主题，体现创新性，作品设计新颖，体现美观性，构图饱满，色彩和谐，具有设计感，贴合活动主题，体现作品的人文价值，具有传播性，可引起观众对阅读的兴趣与共鸣。
五、六年级
活动一：“悦读留痕”读书征文
以“悦读留痕”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“书香少年”的评选。
活动二：最美“亲子阅读”摄影展
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛，读书节结束将评选出一、二、三等奖。
第三阶段：读书节闭幕式
4月底，根据每周的评选，表彰校级书香少年、书香少年、书香家庭。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
小学读书月活动方案 (篇5)
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。因为有书籍相伴，我们的生活增添了一丝温暖。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月22日——5月8日举办读书节活动，开启阅读新征程。
一、指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二、活动目的
以读书节系列活动为载体，让每一位学生与家庭在非常时期，困难时刻，都能坚持读书、爱读书、会读书，在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，逐步养成良好的阅读习惯。通过读书活动，使孩子们了解读书的重要性，懂得从知识中获取克服困难的力量，从而形成良好的思想品质。构建书香家庭，倡导亲子共读，増进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动主题
云上悦读、书韵飘香
四、活动时间
20__年4月22日——5月8日
五、活动对象
一至六年级学生
六、活动过程
第一阶段：读书节启动仪式
利用学校微信公众号推出读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
各班利用班级微信群开展“云上悦读书韵飘香”读书节宣传活动，激发学生读书兴趣。
全班共读一本书，4月22日语文课以形式多样的阅读交流为主，布置读书节班级具体要求，开启读书节特色活动。
第二阶段：云上悦读书韵飘香——读书节特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好阅读记录，养成阅读好习惯，各年级开展形式多样的阅读特色活动。
（一）书签蕴真——读书格言“云”书签设计比赛
1、参与对象：一至六年级人人参与
2、具体要求：
①统一在作品右下角写上班级、姓名，学生自主选择设计书签，材料、形式自选，主题内容“我最喜欢的读书格言”、“科普读物我爱读”、“致敬最美逆行者”三选一。
②每班交3份书签电子照片（每类一张）给年级组长，由年级组长统一收齐发给教务处。（复课后由年级组长收集获奖作品实物上交至教务处存档。）
③评委：美术组教师。
（二）阳光悦读——快乐宅家“云”阅读美篇评
1、参与对象：一、二年级
2、具体要求：用图文并茂的方式介绍自己的阅读环境、读书经历、亲子阅读等。
（1）美篇内容包含：①自我介绍，②小小书房秀，③已读书籍展示、阅读存折展、读书识字本展、读书笔记展等，④亲子阅读等。
（2）评选方式：每班上交2篇美篇发给本年级语文教研组长，并由一、二年级语文教研组长交叉评选出一、二、三等奖（个人奖各8，10，10名，集体奖各2个。）
（三）书韵飘香——我来说书“云”推荐视频评选
1、参与对象：三、四年级。
2、具体要求：学生根据自己的喜好向大家推荐喜欢的书，其中包含英语、数学和科普读物哦！
（1）每班上交2个《我给大家来说书》文件包给本年级语文教研组长，文件包含：①自我介绍，②好书推荐文字稿，③好书推荐PPT，④《我给大家来说书》推荐视频，视频不超过3分钟。
（2）评选方式：三、四年级语文教研组长交叉评选出一、二、三等奖（个人奖各8，8，10名；集体奖各2个。）
（四）妙笔生情——笔耕不辍“云”个人习作集评选
1、参与对象：五、六年级
2、具体要求：把自己平时的优秀习作电子稿进行收集整理，制成电子文集。
①每班上交2份作文集电子稿给本年级语文教研组长。
②个人习作文集内容包含封面、作者介绍、目录和多篇优秀习作，习作可按年级分类，也可按内容分类等。文集内容一律自己设计，封面和插图可以手绘拍照，不得到广告公司制作，材料及纸张大小自选。
③评选方式：五、六年级语文教研组长交叉评选出一、二、三等奖（个人奖各8，8，8名，集体奖各2个）。
第三阶段：书香浸润助力成长——读书节展示活动
云上展示：学校微信公众号、校园网、班级群将陆续展播获得一等奖的书签、美篇、视频和文集等。
线下展示：复课后，对于本次读书节活动中的纸质作品将安排统一展出，让更多的孩子加入到读书的行列中来。
表彰颁奖：学校升旗仪式将为获奖学生、班级颁发奖状和奖品。
生命因阅读而有力，生活因读书而精彩。阅读，不应止于读书日，让我们把阅读当作一种自觉行动，把崇尚阅读、自觉阅读的理念融于生活，养成时时处处不忘阅读的好习惯，用阅读充实自己的多彩人生！
____市____小学
20__年4月21日
小学读书月活动方案 (篇6)
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，深入实施素质教育，贯彻“双减”政策。4月23日是世界读书日，为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召，为孩子营造良好的读书氛围，进一步拓宽孩子的知识面，让阅读成为孩子一生的习惯，我们将通过阅读、朗诵、演讲、书香家庭、书香班级、书香少年等活动，倡导师生品读经典，丰富自己。实施方案如下：
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“浸润书香，快乐阅读”读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题
“浸润书香，快乐阅读”
三、活动目标
1、围绕“浸润书香，快乐阅读”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香家庭”，培养“书香少年”。
四、活动时间
xxxx年xx月xx-xx月xx日
五、内容安排
（一）宣传发动阶段：（xx月xx日~xx月xx日）
1、制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，由教务处通过微信平台发布读书节活动倡议。
读书节活动领导小组——
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组织：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
成员：全体教师（学生活动由各班班主任和语文教师共同负责）
2、xx月xx日，学校通过升旗仪式开展读书节启动仪式，由书友会会长钟珊老师和学生代表宣读读书节活动方案和倡议书，正式拉开“读书节”活动序幕。
（二）活动实施阶段：（xx月xx日~xx月xx日）
1、组织教师开展读书活动
（1）组织全体教师依托各自的读书小组，进行自我学习、共同读书和读书分享等活动，各小组将开展读书活动的照片和读书感悟通过AM按通知要求发到教务处。
（2）开展“我读，你听”最美朗读者活动，鼓励老师通过音频、视频等形式进行好书推荐和品读。
（3）在语文教师中开展“整本书阅读”课堂展示活动和学习强国平台“我家的人世间”故事主题征文活动。
（4）青年教师开展读书沙龙活动。将读书与自己的实际教育教学联系进行智慧分享。
2、组织学生开展读书活动
（1）推荐年级共读书目
各年级语文教师根据前期下发的本年级推荐阅读书目有选择的组织学生进行师生共读、亲子共读。
（2）依托学校阅览室开展”阳光四方小剧场“活动，组织各班学生开展绘本表演、课本剧表演。
（3）开展“我读，你听”小小朗读者活动，给学生提供自我展示和锻炼的平台。
（4）结合“整本书阅读”活动，借助思维导图做好读书摘抄、读书感悟分享活动。
3、书香家庭、书香少年评选
为了孩子们拥有个良好的读书氛围，要求家长根据家庭条件，尽量给学生布置适合阅读学习的家庭图书角（标准“四个一”：一间小书房或一个图书角、一个小书柜或小书架、一张小书桌、一盏台灯），放上老师推荐书目或自己喜爱的图书，并对图书角进行简单装饰。把图书角布置情况照片上传至班级微信群。
六、总结表彰（xx月初）
1、各级部采用微信公众号展示汇报本级部在读书节活动中的过程纪实。
2、学校汇总师生读书过程纪实，制作宣传我校的读书节系列活动。结合阅读展示和读书汇报，评选班级书香个人及书香家庭，颁发证书。
3、教务处对读书节活动进行总结。
小学读书月活动方案 (篇7)
春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“党建·悦读”活动，推进xx小学“书香校园”建设，丰富校园文化生活，值此第__个“4。23”世界读书日来临之际，xx县xx小学党支部开展“书香浸润校园经典点亮人生”为主题的“党建·悦读”校园读书节系列活动。
一、活动目的
为了深入推进”党建·悦读”活动，创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，广大师生在党建引领中与经典为友、与名著为伴，养成良好的阅读与学习习惯；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
二、活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
书香浸润校园经典点亮人生
四、活动时间
xxxx年xx月中旬至xx月中下旬
五、活动内容
教师读书分享会：教师开展读书分享交流会活动。
背诵经典：吸收我国传统文化的精华，结合学校指定课外经典读本《论语》，开展经典包篇诵读活动。
讲故事比赛：为弘扬民族精神、增强学生爱国主义热情，提高学生对语言的感受能力、表达能力，开展“永远跟党走奋斗新征程”主题讲故事比赛。
读书征文比赛：学生用文字的形式记录下，自己阅读书籍的感悟，彰显新时代主旋律。
手抄报绘画比赛：学生从推荐的名著中选择自己喜欢的故事，请把你的阅读收获写下来，做成手抄报。
xx小学最美书香家庭海选活动：学校公众号开设专题栏目，为亲子共读创建宣传推广平台。
1、宣传启动
在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、加强组织
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校继续开放图书阅览室，开展大阅读课。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动
1建设班级图书角。
教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜。
2保证阅读时间。
①晨读：每天语文早读时间，背诵《论语》。
②读书漂流：各班级在语文老师的带领下，组织班级学生携带自己的图书，充实班级读书角，与同学分享阅读自己的图书，继续开展读书漂流活动。
③亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3明确阅读要求。
要求学生：利用《阅读记录卡》做好记录。低年级学生读后可讲述故事，做好记录；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书记录，适当写些自己的读书体会。
4开展阅读活动。
开好“班级读书会”。各班隔周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。各年级也可结合自己班级开展的班本课程进行展示活动。在阅读活动开展的过程中注意收集保存资料，注重学生的积累。
5充分发挥宣传效益平台。
有效利用学校公众号的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。展示形式可以视频和音频的方式，学生将自己本月所读的最喜欢的书籍片段通过朗读的形式分享给大家，并配上文字介绍故事背景或者书籍资料。
5、参与读书实践活动。
1各年级学生完成《阅读记录卡》，要求书写工整。
2开展《论语》包篇诵读比赛。
3各年级特色活动：中低年级开展主题绘画和海选“xx小学最美书香家庭”活动，中高年级开展手抄报、讲故事和读书征文比赛活动。
六、活动展示
一学生篇
经典诵读活动
1、分年级进行《论语》包篇背诵比赛。
2、低年级开展“xx小学最美书香家庭”海选活动。
3、中高年级开展小学生讲故事和读书征文比赛活动。
阅读活动
第一阶段：阅读展示
年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。
学校开展“好书伴我成长—阅读记录”先进个人并颁发奖状。
学校开展《论语》包篇背诵活动，选出背诵正确流利有感情的学生，给予奖励。
第二阶段：各年级展示活动
一二三年级：“xx小学最美书香家庭”活动
从本学期推荐书目中选择自己最喜欢的一个童谣或者故事，读给爸爸妈妈听一听，或者与爸爸妈妈一起读一读，录制成音频，由学校公众号进行推送展示，并进行投票海选出各年级最美书香家庭。
一二年级：
我是小画家：读书主题绘画比赛活动。
三四年级：
读完名著后你肯定有所感悟。从推荐的名著中选择自己喜欢的故事，请把你的阅读收获写下来，做成手抄报和同学分享。
四五六年级：
1讲故事比赛活动
提高学生对语言的感受能力、表达能力，开展“永远跟党走奋斗新征程”主题讲故事比赛。
2读书征文比赛
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。
二教师篇
1、教师开展读书分享交流会。
2、教师撰写读书心得体会，择优在学校公众号上推送。
三家长篇
亲子阅读：各班级征集“xx小学最美书香家庭”亲子共读音频和图片等材料，激发学生读书兴趣，营造家庭读书氛围。
活动结束后评选出书香班级、书香家庭，书香少年，并予以奖励，激发学生的读书兴趣。
小学读书月活动方案 (篇8)
为深入学习贯彻____精神，迎接党的____，落实立德树人根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观，倡导和开展全民阅读活动，积极引导我校师生多读书、读好书，养成家庭伴学共读的良好习惯，着力营造读经典、品书香、传文化二小文明风尚，让迷人的书香飘溢于二小校园。经研究，决定在我校开展“经典滋养心田阅读伴我成长”主题读书节活动。
一、活动主题
经典滋养心田阅读伴我成长
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动内容及具体安排
一“经典滋养心田·阅读伴我成长”读书节启动仪式
4月18日，我校围绕“经典滋养心田阅读伴我成长”主题，组织开展读书节启动仪式，4月23日“世界读书日”前后，我校开展丰富多彩的阅读活动，营造校师生阅读的良好氛围。通过校园网、学校微信公众号公布阅读活动内容，宣传阅读活动。
二“诵读国学经典传承优秀文化”诵读比赛
1、一年级诵读童谣。节目时长不少于2分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
2、二年级讲故事比赛。每班至少推选2名选手参与比赛。（负责人：xxx结合主任：xxx）
（一、二年级活动结束后年级部精选10张活动图片，一年级将比赛视频打包发送给仇云，二年级部班主任收齐比赛讲稿，收齐后统一交教导处仇云）
3、三年级古诗吟唱。节目时长不少于2分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
4、国学经典诵读表演。节目时长不少于3分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
（三、四年级活动结束后年级部精选10张活动图片、比赛视频打包发送给陶主任）
5、“好书推荐”主题手抄报比赛。活动结束后年级部精选5张活动图片，每班交5张手抄报作品给部主任，收齐后统一交教导处季宏主任。（负责人：xxx结合主任：xxx）
6、读后感比赛，师生共读、亲子共读同一本必读书目。每班上传师生、亲子共读图片各5张，年级部收齐教师读后感及家长读后感各5篇电子稿打包发送到给教导处季主任。（负责人：xxx结合人：xxx）
四、活动要求
1、积极开展活动。以上活动，各负责人为第一责任人，负责方案的制定，思想上要重视，行动上要落实，要狠抓活动过程，确保两周内高质量开展各项活动，确保各项活动取得圆满成功。
2、加强宣传力度。年级部负责利用学校公众号加大对书香活动的宣传报道力度，拓展宣传的广度和深度，提高宣传的内涵和实效。对开展的活动进行总结，要保存好活动的图片、文字、宣传等资料，及时在学校公众号推送活动报道稿。
注：各负责人及时收集整理活动资料，过程性资料详细、完整、齐全，图文井茂，文字音像齐备，形式多样。分类整理。
xxxx年xx月xx日
小学读书月活动方案 (篇9)
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，此时由于还在线上授课，我校以此为契机启动校园首届线上读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜欢读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书气氛，以活动促阅读，以阅读构特色，努力构建课外阅读课程化。
二、活动目的
1、通过“读书节”系列活动，激发学生的读书热情，促进学生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。
2、借助“读书节”这一平台，进一步锻炼学生的表达能力，促进学生全面发展。
3、探索线上校园活动新形式，为进一步丰富线上教学提供有益借鉴。
4、落实《星星成长手册》中的阅读星评价内容。
三、活动对象
xx小学教育集团二三年级
四、活动时间
xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
五、活动口号
因为有你，星河才有光；因为读书，星光更闪耀。
六、活动安排
第一版块：答题闯关
根据二三年级推荐书目的内容设置40道闯关题，通过网络线上答题。全体学生参与，检测课外阅读掌握情况，闯关时间为4月23日。
第二版块：看图讲故事
根据故事插图，进行看图讲故事，以此提高学生的口语表达能力。面向全体，自愿参与，班主任择优向学校推荐1个优秀作品，学校活动时间截止至4月23日。
第三版块：创编故事
根据给定的故事内容，发挥想象，编创一个属于自己的故事。面向全体，自愿参与，班主任择优向学校推荐1个优秀作品。学校活动时间截止至4月23日。
七、奖项设定
为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园云端读书节”中涌现出的“阅读星”、“美声之星”、“创编之星”进行表彰并在复学后颁发相应奖状。
xx小学教育集团
xxxx。xx。xx
小学读书月活动方案 (篇10)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人们常说：书卷气是一个人最好的气质。为了让____学子们爱上读书，享受读书，在阅读中快乐成长，在阅读中涵养气质，我们____一小始终致力于学生读书兴趣、读书能力的培养，并通过读书分享、展示等活动不断促进学生们的读书热情。
在第__个“世界读书日”到来之际，让我们将开学至今的读书成果尽情展示吧！
活动内容：
一年级：童谣儿歌我来读
选择自己最喜欢的童谣或儿歌，配乐并加动作表演朗读，录成小视频上传。
二年级：童话故事我来画
选择自己最喜欢的一篇童话故事，用连环画的形式画出来，A4纸，拍照上传。
三年级：寓言故事我来讲
选择自己最喜欢的寓言故事，用讲故事的语气把故事内容及蕴含的道理讲给大家听，可以配乐，录成小视频上传。
四年级：现代诗歌我来诵（二选一）
1、选择自己最得意的诗作（摘抄或自己创作的均可），写在一张A4纸上（可配画），拍照上传。
2、选择自己最得意的诗作（摘抄或自己创作的均可），朗诵（可配乐）并录成小视频上传。
五年级：名著故事我来演（二选一）
1、选择四大名著中某一个情节，用表演的形式展示，可拍成视频上传。
2、选择四大名著中某一个情节，改编成剧本，A4纸工整抄写或打印，拍照上传。
六年级：好书我推荐
选择自己最喜欢的一本书，推荐给大家，制作好书推荐卡，A4纸，自己设计版面，推荐理由不少于200字，拍照上传。
活动时间：
4月15日—19日，学生按要求参与活动。
4月20日学生将自己的作品上传至综评系统。
4月23日学校精选优秀作品展示。
我们在阅读中一起成长
这次活动，只是我们近期读书成果的一次交流、展示，读书不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈，读书的路上不能浅尝辄止，唯有循序渐进、终身坚持，才能收获属于自己的那份精彩！____第一小学的读书活动会一直延续下去……
小学读书月活动方案 (篇11)
4月23日是第__个世界读书日。结合当前“居家不停学”新形势和学校书香校园建设工作实际以及更好的增强全校师生的语言规范意识、推广普通话的参与意识，特制定本方案。
一、指导思想
书是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。我们要把读书当成一种生活态度，生活习惯。因此我校以世界读书日活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，激发师生共读、亲子共读的热情，培育全校师生良好的阅读习惯。
二、活动时间
xxxx年xx月xx日启动，xx月xx日小结
三、活动对象
樟边小学全体师生
四、活动内容
（一）“云上”领读者
参与年级：一、二年级
活动内容：
[我会诗文诵读 (篇11)
（1）吟诵笠翁对韵
（2）美唱《弟子规》
以上两项，二选一。
[成果形式 (篇11)
录制线上小视频
[录制视频要求 (篇11)
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、如有服装道具，搭配拍摄，效果更佳。
4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。
5、视频长度尽量控制在3分钟内。
6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。
上交时间：xx月xx日
（二）“云上”读书卡
参与年级：三、四年级
活动内容：
[最美读书卡 (篇11)
（1）阅读推荐卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句，摘录编写在“阅读推荐卡”上，并填上班级、姓名。
（2）阅读心得卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的基础上，把自己的感受或启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书名作者，以及填卡人的班级、姓名。学生可以用绘画+文字的形式表达，鼓励学生与父母共写心得。
[成果要求 (篇11)
1、准备好A4纸、彩色卡纸、彩笔等工具。
2、要求主题鲜明、内容健康、设计新颖
3、提倡图文并茂，但文字与配图内容要相关。
4、每张读书卡注明班级、姓名等信息
5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，最美读书卡每个班级推送5份。
上交时间：xx月xx日
以上两项，二选一
（三）“云上”作文秀
参与年级：五、六年级
活动内容：
[书本推荐者 (篇11)
为自己喜欢的书拍摄宣传介绍视频，介绍时内容侧重于书本主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、以及部分精彩语句。
[成果形式 (篇11)
录制线上小视频
[录制视频要求 (篇11)
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、如有服装首饰，搭配拍摄，效果更佳。
4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。
5、视频长度尽量控制在5分钟内。
6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。
上交时间：xx月xx日
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！
愿我们阅读不停歇，宅家也精彩！
小学读书月活动方案 (篇12)
活动目的
通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。
活动主题
畅游书海、书韵留香
活动时间
20__年4月23日——20__年5月30日
活动内容
宣传活动，推荐书单
4月23日—4月25日
推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
开展活动，与书同乐
4月26日——5月30日
1、35天阅读打卡挑战活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月26日——5月30日
上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）
活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。
（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。
2、“最美亲子阅读”展示活动
参加对象：全体学生（各班选出3张）
上交时间：5月20日前
活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。
3、“书签”设计比赛
参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。
4、“好书推荐卡”设计比赛
参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
5、“读书手抄报”设计比赛
参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。
纸张大小：8开。
6、“红色故事”诵读比赛
参加对象：全校学生（各班择优推选）
上交时间：5月20日前
作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。
总结评比，作品展示
5月26日——5月30日
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。
2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。