篇一：小学开展世界读书日活动方案
一、指导思想
2023年1月12日全国教育工作会议在北京召开，会议指出：要把读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。
为深入学习宣传贯彻党的____大精神，落实关于传承中华优秀传统文化的部署要求，充分发挥“五老”优势，教育引导青少年增强文化自信，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，值此第__个世界读书日到来之际，雨花区佳兆小学定于2023年4月份开展读书月活动，特制定此方案。
二、活动目的
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展教师、学生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
三、活动主题
书香润泽校园、悦读赋能未来
四、活动时间
2023年4月
五、活动内容及安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、小百灵广播、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍。
（二）第二阶段：实施阶段
常规活动：
最美阅读角评选活动
时间：4月10日——4月15日
要求：各班精心布置并利用好班级图书角，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。请全体学生参与班级阅读角的建设，每班推选出3人评为“班级最美阅读角建设小能手”。
评比方式：请各班主任将班级阅读角照片上传至班主任群相册。
年级活动：
时间：4月17——4月23日
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣或本土童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。录制成小视频（横向），各班推选5人参加年级评选。
活动二：童话故事我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：讲一讲自己喜欢的童话故事，录制成小视频（横向），各班推选5人参加年级评选。
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流。
活动四：科技奥秘我来探
1、对象：四年级学生
2、要求：制作科普小报或者科普思维导图，在全班参与的基础上，每班选送优秀作品5幅参加评选。
活动五：名著精彩我来演
1、对象：五年级学生
2要求：演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
3、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，参加表演人数不限。
4、每班推选一个优质节目上公众号展示。
活动六：红色诗集我来编
1、对象：六年级学生
2、要求：围绕“奋斗的历程”主题，搜集红色诗词，制作诗集，感受其中的深厚的革命情怀。
3、每班推选2-3本优秀诗集。
学校活动
“新时代好少年”主题教育读书活动
1、对象：全体学生
2、内容：以毛泽东主席诞辰130周年为契机，广泛阅读“四史”、毛泽东生平事迹、著作等为主体内容的优秀出版物，以“讲、读、练、行”等形式缅怀伟大领袖，争做时代新人。
3、形式：征文、朗诵、演讲。演讲和征文作品须为原创，有真情实感。（具体要求见方案）
教师阅读
共读一本书活动
好书同分享，以骨干研修共同体为单位开展共研共悦读，争做“满腹诗书佳兆人”。
教师根据所读书籍，结合教学工作经验及具体事例，分享自己工作中的感受和收获。
家长阅读
时间：4月24——4月28日
亲子共读，或家长选择阅读家风建设、家庭教育或心理教育方面的书籍，并写下读后感，每班选送一篇，展示最美读书画面、最美读书声音。
推荐书籍：
《齐家：中国共产党人的家风》《傅雷家书》《父母的语言3000万词汇塑造学习型大脑》《孩子的品格——写给父母的积极心理学》《不吼不叫培养好孩子》《好妈妈胜过好老师》《正面管教》《你就是孩子最好的玩具》等等
（三）表彰阶段
根据综合表现，学校评选出“”书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”进行表彰，并在微信公众号推出。
篇二：小学开展世界读书日活动方案
春风拂煦杏花开，艳阳临窗好时节。
4月23日，世界读书日，我们以此为契机，把这个日子无限放大，延伸……出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”
在这姹紫嫣红、春意盎然的时节，让我们不负春光韶华，把读书变成习惯，在潜移默化的滋养中，汲取营养，提升素养。通过师生共读、家校共读，以“读、思、写、行”推进学校发展，以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。
活动宗旨
以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨，秉承“读起来，一切都会好起来”的阅读主张，以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式，依托学校图书室、班级图书角，开展丰富多样的读书活动，组织和引导全校师生家长以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生家长良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。
活动时间：20__年4月1日至4月30日
活动主题：阅读悦思·悦享阅行
活动内容
手绘宣传海报
活动时间：4月2日至4日
活动主题：小手涂鸦助宣传
活动形式：以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头，组织学生制作“读书季”宣传海报，张贴在学校教学楼、校门外醒目处。
负责部门：少年宫
参与对象：“七彩苑”社团学生
我们的节日·清明节
活动时间：4月2日至5日
活动主题：缅怀革命先烈·传承革命精神
活动形式：以班级为单位，开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时，全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动，缅怀先烈，学会感恩。
负责部门：思政处
参与对象：全体师生
主题读书征文
活动时间：4月3日至10日
活动主题：传承中华文脉·彰显阅读力量
活动形式：以班级为单位，以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题，充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动，并以班级为单位，上交征文作品。（一、二年级自愿参加，三至六年级每个班级至少3篇征文），交学校进行评比。
负责部门：图书室
参与对象：全校学生
“学科渗透阅读”大教研
活动时间：4月3日至9日
活动形式：通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动，将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推，体现阅读在各学科知识中的重要性。
负责部门：教务处
参与对象：语文、数学、道德与法制三个学科教师
主题党日，研学旅行
活动时间：4月10日
活动主题：传承红色基因·瞻仰革命先烈
活动形式：到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫，领学入队、入党誓词，对学生进行红色文化教育，传承红色文化基因，品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽，铭记源远流长的不屈的民族精神。
负责部门：党支部、少先队
参与对象：党员教师（含积极分子）、四至六年级部分学生。
读书笔记，手抄报展评
活动时间：4月15日至24日
活动主题：我手写我心
活动形式：一、二年级通过手抄（绘）报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式，各班级初选至少3个作品上交学校，由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与，时间跨度为20__年元月以来的读书笔记（记录）。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全体师生
图书漂流活动
活动时间：4月23日
活动主题：传递信任·看见美好
活动形式：学生之间通过互换或赠书的方式，加深学生之间情感，使学生体验到分享、信任、传播的理念。
负责部门：图书室
参与对象：全体学生
教师读书沙龙
活动时间：4月23日
活动地点：会议室
活动主题：读了·就说
活动形式：在前期读书的基础上，充分利用世界读书日，开展教师读书沙龙，推荐图书，交流读书感悟，至少三分之一的老师参与交流发言。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全校教师、读书会
红领巾故事会
活动时间：4月23日
活动地点：图书室
活动主题：“小书虫”讲故事
活动形式：在班级开展读书活动的基础上，各班级选部分学生参与读书交流，通过故事分享，好书思享的方式进行交流，进一步激发学生想读书、爱读书的热情。
承办班级：五（2）班
参与对象：各班级部分学生
“彩虹花”线上悦读
活动时间：长期
活动形式：继续用好“小打卡”线上阅读程序，每天发布阅读主题和内容，教师、学生、家长参与共读打卡，鼓励亲子共读，形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评，以示鼓励。
负责部门：校长室
参与对象：全体师生、家长
悦享大课间
活动时间：4月25日起
活动形式：在学校大课间加入阅读元素，将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动，体现学校特色，彰显学校文化。
负责部门：教务处、少年宫
参与对象：全体师生
篇三：小学开展世界读书日活动方案
古语有云：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”“万般皆下品，惟有读书高”。读书使人明智，读书使人快乐。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____小学拟开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
二、活动主题
书香满校园，悦读阅精彩
三、活动对象
____市____小学全体师生及家长
四、活动时间
20__年4月6日—5月30日
活动内容
发动阶段
一发动阶段4月6日——4月12日
1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议4月6日上午。
2、书香教室评比：各班完善班级图书角的建设；充实图书数量、类别，做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围4月14日检查。
3、“整本书阅读”师资培训（4月8日）。
实施阶段
二实施阶段4月12日—5月30日
1、“我为阅读代言”4月8日—5月20日。针对学生年龄学段特征，语文教师指导学生选择喜欢的书籍或是各年级快乐读书吧推荐的书籍进行推荐，开展师生共读活动；鼓励各班级开展讲故事、交流读书心得、好书推荐、手抄报等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行交流展示，分享优秀阅读作品。
2、“亲子悦读”活动（4月2日—4月30日）。为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加____书屋举行的“______”21天亲子阅读打卡活动（4月12-22日），鼓励其他年级学生参加。
3、“书签制作比赛”4月8日—4月15日。由各班美术老师、语文老师负责，征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书签。各班自行组织学生进行小书签一、二、三年级、好书推荐卡制作比赛四、五年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班10份、好书推荐卡每班10份于4月15日之前上交教务处，统一进行评比，上墙展示。
4、“读好书、写好字”硬笔书法比赛4月22日。各班语文老师负责，书写内容为学生在阅读中积累的好词好句、名家名段，具体内容各年级要统一，1—5年级整班参赛，各年级组语文老师担任评委。
5、现场看图写话（一、二年级）或作文比赛（三、四、五年级）5月18日。由各班语文老师负责，各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委。
6、诗词大赛时间暂定5月27日。由教务处负责，围绕学校“诗意的方向，美好的未来”办学理念，确定主题，统一形式，各班精选诗词歌赋或散文诗集进行集体表演朗诵，每班至少20人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果，学校领导、语文教研组组长代表担任评委。
评比表彰
1、第1、2、3、5项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，第4、6项活动分别设团体一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”、“书香教师”。
2、评选校级“阅读之星、书香少年、书香家庭”，每班各3人，共计每班9人，奖品为书籍。各班书香家庭向学校提出书香家庭申请，在家营造浓厚的书香氛围，与孩子亲子阅读有记载、有实效、有照片。
活动要求
1、办公室、红领巾广播站及时报道信息，营造良好的宣传氛围。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
篇四：小学开展世界读书日活动方案
在世界读书日来临之际，____市____小学20__年读书节拉开序幕。根据学校工作安排，为了让广大师生多读好书，觅精神食粮，丰富知识，长才干，经研究决定启动我校“经典润童心书香浸校园”读书节活动。
活动主题
经典润童心、书香浸校园
活动时间
20__年4月18日-4月30日
活动形式
以班级为单位，开展师生经典阅读活动，并进行小型分散的线上线下相结合的阅读成果展示。
活动对象
全体师生
活动内容
一、“读经典故事，做强国少年”
好声音征集活动
开展人人读经典故事的读书活动，以音频或短视频方式在班级内进行交流和初选；4月30日前每班选报两个音频或视频作品参加学校开展的____“校园好声音”讲经典故事征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播，并颁发奖状。
参加对象：一~六年级学生
注：五分钟音频或者视频作品，以“作品名称+班级＋姓名”命名作品，作品收集交给____老师。
二、演经典人物，赏文学之美
参加对象：一~六年级学生
要求：
①班级内人人读中外经典文学；
②语文老师利用阅读课或班队会在班级内组织学生个人或组合，开展文学故事中经典人物的个性化表演（鼓励学生自主或合作表演，指导学生从人物造型、个性化语言、经典片段等方面选进行人物秀）；
③各班上传活动照片三张。
三、“与经典同行，伴书香成长”
阅读成果作品征集活动
班级内开展征集活动：
1、以“春”为主题的经典诗文诗配画
参加对象：一、二年级全体学生
要求：为经典古诗文配画。纸张A4，作品右下角注明班级＋作者姓名。
2、“我喜爱的经典好书”推荐会
参加对象：三、四年级全体学生
要求：选择一本自己读过的最喜欢的经典图书，在阅读课上进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩片段等。各班级上传推荐会开展图片三张。
3、经典好书读后感征文比赛
参加对象：五、六年级全体学生
要求：阅读一本经典好书，交流分享自己的感受。作者在作文标题下署名：班级+姓名。
注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周红卫老师，成果作品进行展示。
四、评选“书香少年”“书香家庭”
（一）“书香少年”评选条件：
1、评选标准：
（1）有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
（2）积极参加学校、区、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
（3）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；
2、评选要求：在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”3名，推荐到学校进行审核评定。
（二）“书香家庭”评选条件：
1、评选标准：
（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
2、评选办法：各班在本届读书节活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的三个家庭为“书香家庭”。
篇五：小学开展世界读书日活动方案
为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于20__年3、4月组织开展“快乐读书润泽校园”读书节活动。组织方案如下：
“美文美读”分享会
参加对象：一至二年级学生（其他年级也可以组织）
活动时间：20__年3月21日至4月11日
活动安排：各班选拔推荐至少2名学生朗读美文，录制成音频，送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。
参赛指导：一至二年级各班语文老师。
内容要求：
1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》
2、时间控制在3-5分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的可师生共读或亲子共读，适当配置音乐、添加音效等。并提供学生诵读美文的照片。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间通气协调，避免内容雷同。
2、参赛作品音频（文件名：美文+班级+姓名+美文名称）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教务处。
“读美文编小报”创作比赛
参加对象：三至六年级学生
活动时间：20__年3月21日至4月18日
活动安排：各班选拔推荐3-5名学生按要求内容创作阅读小报，作品送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。
参赛指导：三至六年级各班语文老师。
小报编写要求：
1、阅读内容：从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。详见《____市小学生美文阅读推荐书目》
2、小报编写主题内容：学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。
3、小报编写形式：版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。
2、参赛作品于4月18日前送交教务处。
____小学语文教研组
20__年3月20日
篇六：小学开展世界读书日活动方案
4月23日是世界读书日，为了培养学生终身读书的良好习惯，营造浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养，我校决定组织开展____小学第__届“读书启智，一起向未来”校园读书节活动。
活动主题
读书启智、一起向未来
活动目标
1、通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
2、以读书节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
3、根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
活动时间
20__年4月18日——20__年5月31日
活动安排
（一）宣传发动阶段（20__年4月18日——20__年4月24日）
1、制定读书节活动方案。学校制定切实可行的读书节活动实施方案，通过公众号发布，正式拉开“读书节”活动序幕。
2、制定阅读计划。各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目，学生根据自己的具体情况，在家长的帮助下制定出一份适合自己的阅读计划，家长要督促学生每天按时按量按质完成阅读任务。
3、建一个读书角。这次活动的主阵地以家庭为主，寻找最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动。最美家庭阅读角，或许是卧室的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都积极参与，拍下属于自己的最美家庭阅读角，展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。
4、经典诵读展演。诵读经典，能培养学生的读书兴趣，提高学生的语言表达能力，使学生在轻松愉悦的诵读氛围中加深对文本的理解，获得独特的读书感受。本次读书节，各班从校本课程《经典诵读读本》中自由选择诵读内容，也可诵读经典古诗词等，各班自行设计灵活多样的诵读形式，在4月22日读书节活动启动仪式上进行展示。
诵读须知：每班组织一个诵读节目，全班学生参与，时长为3-5分钟，须配乐。
（二）活动实施阶段（20__年4月25日——20__年5月20日）
活动推进
1、每天读书不少于半小时。家长监督学生并如实记录学生每天的阅读页数，在读书存折卡上做好记录。三至六年级学生每天写不少于100字的摘抄。
2、每周至少背诵一首古诗词。内容以校本课程读本《古诗掌中宝》为主。班主任和语文教师负责检查、督促，鼓励学有余力的学生多背诵、多积累。
3、每周一文。学校公众号每周每班至少推出一篇学生的优秀习作，内容体裁不限，语文老师要精心搜集，认真修改，推荐到学校德育处。
活动展示
1、最美阅读小报
从课外阅读推荐书目中自由选择阅读，美文选材不限，可以是童话、寓言故事、民间故事、诗歌、散文、小说、文学名著、科幻科普作品、历史故事、人物传记等。在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选，要求内容丰富、有新意、有内涵。
小报内容可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等（注：阅读小报需注重内容的编写，适当配以装饰性的插图，插图切勿喧宾夺主）。
（1）活动对象：二至六年级学生
（2）纸张要求：A3单面
（3）注意事项：要求手绘，可独立完成，也可合作完成（合作者不超过2人），背面右下角注明作品题目、学校全称、学生年级和姓名。
（4）上交时间：5月5日
（5）上交数量：每班至少推选5份
2、最美好书推荐卡
学生在自己读过的书籍中，推荐一本自己最喜欢的书籍，制作好书推荐卡，说明推荐的理由，辅以造型、插画。
要求：
（1）纸张规格不限。
（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的推荐卡也有想去读这本书的愿望。
（3）上交时间：5月16日
3、最美读书笔记
记好读书笔记，是训练阅读能力的好办法，对于学生积累课外阅读知识具有重要的作用。本次读书节，我校组织学生进行课外阅读并记好读书笔记，从笔记数量、分类清晰、书写工整、图文并茂等方面对学生的作品进行评比。
（1）活动对象：三至六年级学生
（2）上交时间：5月23日
（3）上交数量：每班推选5份
4、最美硬笔字作品
硬笔字书写是小学生的必备技能，写一手好字，能给人留下深刻的印象。本次读书节，我校组织全校同学一起参与，在阅读古诗词和美文的基础上进行硬笔书法创作，并从字迹工整、书写美观、布局合理等方面进行评比。
（1）活动对象：一至六年级学生
（2）纸张要求：硬笔字书法专用纸
（3）书写内容：古诗词或美文摘抄
（4）上交时间：5月23日
（5）上交数量：每班至少推选5份作品
5、最美阅读之星
各班根据学生阅读书目的数量、效果等，结合平时表现，评选出班级“阅读之星”。于5月30日之前交到学校名单，每班推荐2人。
评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（三）总结评选阶段（20__年5月20日——20__年6月1日）
1、学校根据各班推荐的作品，评选出优秀作品，颁发证书。在学校公众号进行展示，六一期间进行版面展示，一个年级一个版面。
2、亲子讲故事和亲子美文诵读
一二年级：选择一个喜闻乐见的经典故事，家长和孩子一起进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
三至五年级：选择经典美文进行诵读，家长和孩子一起诵读，
拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
3、吟唱古诗词。开展以吟唱古诗词为主的“古诗新韵”活动，六一期间进行展示。
4、淘书节。学生们把家中的图书带到淘书节上进行交换，把自己看过的不需要的书籍和别人交换，交换自己喜欢的书。
5、飞花令。通过诵读古诗词，背诵古诗词，积累古诗词，各班推荐出诗词小达人，参加学校的飞花令比赛。（时间另行通知）
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。读书开启我们的智慧，让我们以书为伴，一起走向美好未来。
篇七：小学开展世界读书日活动方案
为进一步推动我校书香校园建设，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，根据中共____市委宣传部、____市教育局、____市建设学习型城市领导小组办公室《关于组织开展____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动的通知》（__宣发电〔20__〕65号）文件精神，以及《____市中小学课外阅读提升工程指导意见》，结合我校实际，拟于2023年1月至4月，开展以“沐浴书香·润泽幸福”为主题的第__届校园读书节活动。
一、指导思想
以____为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香筑城而努力。
三、活动主题
沐浴书香润泽幸福
四、活动时间
2023年1月至4月
五、活动对象
全校师生家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室两个，分别为一校区办公室，中环校区办公室，负责统筹本校区阅读活动开展。邹军任一校区办公室主任，周文媛任中环校区办公室主任，成员分别为领导小组中两校区其他人员。
一校区：刘卫红、朱汝凤负责推进教师阅读；熊富晏、刘誉负责推进家长阅读；赖钰灵、郭靖、刘潇负责推进学生阅读；林海负责后勤保障工作；袁倩红、王云雪、李祥负责宣传工作。
中环校区：韩志华、李丽娟负责推进教师阅读；刘友英、冯艳负责推进家长阅读；陈莉、帅琳、刘仁睿洁、何洁、周晓燕负责推进学生阅读；谭林负责后勤保障工作；付玉仙、杨念钦、向梦瑶负责宣传工作。
七、活动内容
（一）阅读
1、在教师中开展必读书目与自读书目相结合的阅读活动；
2、在学生中开展以推荐书目为主的阅读活动；
3、在家长中开展以推荐书目为主的阅读活动；
4、组织学生参加____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动。
（二）分享
1。教师以教研组为单位，每天进行线上阅读分享；每月一次线下阅读交流；以校区、教研组为单位举办读书沙龙活动。
2。学生以班级为单位，由班主任作好安排，每周进行阅读分享；
3。家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
（三）参赛
1、征文
（1）学校组织开展“读后感征文比赛”活动，分教师组、学生组、家长组三个组进行。学生以校区分年级，每个班报5篇作品参赛；教师以校区为单位，每个教研组参赛教师不少于30%；家长以校区为单位，自愿参赛。
所有参赛作品提交时间为2023年2月28日前。学生组参赛作品提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者年级+班级+姓名”命名文件；教师组参赛作品统一发学校指定邮箱，电子稿按“编号+姓名”命名文件；家长组参赛作品提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者孩子所在年级+班级+作者姓名+学生姓名”命名文件，如：二年级3班张彬（张小明）。
参赛作品字数：一至三年级在200字左右；四至六年级在500-800字左右；教师、家长参赛作品字数不限。
（2）两校区以班级为单位，组织学生参加由____市委宣传部、____市教育局、____市建设学习型城市领导小组办公室举办的____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动。
一至三年级学生阅读后，根据自己对作品的理解，以手绘思维导图或手抄报的形式，完成整本书阅读知识点的整理及分享。四至六年级学生阅读后，以读后感的形式撰写作言语，字数在500-800字左右。
所有参赛作品提交时间为2023年2月28日前，提交学生所在班级班主任。电子稿按“20__寒假阅读文化节+学校+年级+学生姓名”命名文件；手抄报、手绘思维导图稿件规格限定为A3尺寸横排。
（四）评比
本次活动分别以班级、办公室、家庭为单位，开展书香班级、书香办公室、书香家庭，以及“阅读之星”（学生）评比活动，具体标准附后。
（五）其他活动
1、在世界读书日期间举办读书节成果展示活动。
2、学校将结合实际，组织读书沙龙、专题讲座等活动。
八、活动要求
1、两校区要作好宣传动员，开辟专栏，通过专栏、公众号、美篇、视频号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围；
2、学校在一月举行读书节启动仪式（线上与线下结合）；
3、全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与；
4、总务处要作好后勤保障；
5、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效。
____市第一实验小学
20__年12月30日
篇八：小学开展世界读书日活动方案
芳菲四月，春风拂面。人间最美四月天，正是少年读书时！在和煦的春风里，____区____小学第__届校园读书节如期而至。
活动目的
为不断丰富师生校园文化生活，提升学校的文化内涵，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，引导学生博览群书，开阔视野，让师生在阅读经典中放飞理想、展示自我、健康成长，我校以世界读书日为契机，开展第__届“读书节”活动。
活动主题
沐浴书香茁壮成长
活动时间
20__年4月20日至6月30日
活动内容
（一）开展一次“沐浴书香茁壮成长”主题升旗仪式
国旗下讲话主题：沐浴书香茁壮成长
读书节开幕仪式：宣读读书节开幕词、读书节活动倡议等。（4月25日）
负责：学生发展中心
（二）布置一个“最美阅读角”
各班布置、利用好班级阅读角。图书由管理员统一管理、借阅。学校以学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面对班级进行考评。（5月5日）
负责人：各班班主任
（三）师生共读一本好书
级部规划：以班级为单位，以教育部推荐的各年级必读书目为基本范围，提倡结合学科教学，推荐延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等，落实全科阅读、全班共读一好书，并形成班级阅读成果。
学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动对各班进行考评。（5月10日）
负责人：级部主任、班主任
（四）出刊一本教师、学生阅读成果集
根据每年推荐一本好书的活动方案，继续出刊学校师生阅读成果集《精研覃思》和《书韵童年》。
负责人：朱家分校（牵头审核编辑、各分校教师、学生发展中心
（五）推荐一本好书
1、各学科教研组长分年级推荐阅读书目，制定学期阅读方案。于4月29日上交。按计划开展全科阅读。
2、邀请学校学科教研导师张良朋、王琪为老师推荐阅读书目，按计划开展全科阅读。
活动负责人：教师发展中心、学生发展中心
活动要求
1、加大宣传力度。各班通过主题班会、海报设计等形式，加大宣传力度，营造浓厚的读书氛围。学校通过微信公众号、抖音号等加强宣传。
2、各级部、教研组、各班认真组织开展各项读书活动，要落实到位，抓出实效。
3、级部组织开展书香班级和“阅读明星”评选，书香班级按照学校总名次前30%表彰，并计入班级考评。每级部评选出十名阅读明星，学校予以表彰。
20__年4月20日
____区____小学
篇九：小学开展世界读书日活动方案
指导思想
为了进一步推动我校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。
活动目的
1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香少年”。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”。
3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校品牌特色。
活动主题
书香溢校园悦读筑梦想
活动时间
20__年4月20日——5月20日
活动口号
阅读约读越快乐悦读月读越成长
让阅读成为习惯让生活溢满书香
活动对象
全体师生
活动安排
21天阅读打卡挑战
参加对象：全体学生
活动时间：5月20日前完成
活动要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
一年级：识字剪贴板+亲子阅读
阅读的积累在于识字，小朋友们，快快认一认，剪一剪，贴一贴，制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门，展示亲子阅读小故事，树立阅读的榜样。
二年级：书签设计DIY+亲子阅读
二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签，坚持每天阅读，特别是汉字的由来等，通过了解汉字在历史的渊源，知晓汉字在历史的故事。
三年级：美图诗画+随文游中国
学生美读唐诗宋词，可录制精美的朗读古诗词视频，可根据诗文绘成精美图画，展示唯美诗风。
四年级：读书手抄报+好书推荐
选择自己最喜欢的一本书进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报，展示阅读历程所感所得；也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书，好书共享。
五年级：优秀读书笔记+读后感
学生在阅读中，把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记，分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书，共享书籍经典。
六年级：思维导图+好书伴成长
学生在阅读中，通过提取关键人物、关键情节、关键词语，并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图，向大家作好书伴我成长的分享。
____市第二实验小学
20__年4月19日
篇十：小学开展世界读书日活动方案
活动目的
通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。
活动主题
畅游书海、书韵留香
活动时间
20__年4月23日——20__年5月30日
活动内容
宣传活动，推荐书单
4月23日—4月25日
推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
开展活动，与书同乐
4月26日——5月30日
1、35天阅读打卡挑战活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月26日——5月30日
上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）
活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。
（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。
2、“最美亲子阅读”展示活动
参加对象：全体学生（各班选出3张）
上交时间：5月20日前
活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。
3、“书签”设计比赛
参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。
4、“好书推荐卡”设计比赛
参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
5、“读书手抄报”设计比赛
参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。
纸张大小：8开。
6、“红色故事”诵读比赛
参加对象：全校学生（各班择优推选）
上交时间：5月20日前
作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。
总结评比，作品展示
5月26日——5月30日
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。
2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。
篇十一：小学开展世界读书日活动方案
世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝，以及图书宣传活动。
最美人间四月天，清风漫卷书香来。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息，让幼小心灵徜徉书海，积淀智慧金砂。值此“世界读书日”来临之际，____第三小学开展了校园读书月活动。
读书日简介
世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
“校园读书月”活动安排
一、一二年级：童谣儿歌我来诵
活动形式：
1、选择自己最喜欢的一首童谣或儿歌朗诵。
2、以班级为单位组织活动，每班上报年级组一个优秀作品。（小视频）
3、诵读要求：
（1）开头统一为“大家好，我是____第三小学__班的______，在世界读书日来临之际，我为大家带来的童谣（或儿歌）是《________》”
（2）一二年级的宝贝们人人参与，展示最棒的自己！
4、时间安排：4月3日——4月9日
二、三四年级：童话诗歌我来创
活动形式：
1、三年级以童话为主题，四年级以诗歌为主题，学生独立创作，不得抄袭。
2、每班评选出2篇优秀作品，上交年级组。
3、创作要求：
（1）童话要求思想积极阳光，大胆想象，现代诗歌语言要有新鲜感。
（2）各年级统一纸张模版，字迹干净工整3
（3）全体学生参与，展示最丰富的自己！
4、时间安排：4月10日——4月16日
三、五六年级：荐书海报我来绘
活动形式：
1、选择自己最喜欢的一本书，用图文并茂的形式展现出来。
2、绘画要求：
（1）各年级统一纸张。
（2）富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。
（3）全体学生参与，期待你们亮眼的作品。
3、时间安排：4月17——4月23日
四、师生：书声琅琅共传情
活动形式：
1、朗读内容自定，思想积极向上。
2、朗诵要求：
（1）时间限定3——5分钟。
（2）年级组自行组织初赛，选出2名教师，2名学生参加校级朗诵比赛。
3、时间安排：4月17——4月23日（决赛待定）
篇十二：小学开展世界读书日活动方案
为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于20__年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。
活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的提高。
参赛对象
全体师生。
活动时间
3月20日—4月30日
活动安排
第一阶段：启动阶段
1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。
2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
教师活动
活动一
“吟诵经典”最佳朗读者
参加对象：全体语文老师
活动时间：20__年3月22日
具体安排：
1、邀请____市吟诵讲师____的____老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。
2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。
活动二
“好书有约”最美分享者
参加对象：全体语文教师
活动时间：20__年4月12日
具体安排：
1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。
2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。
3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。
活动三
“我手写我心”教师下水文比赛
活动对象：学校45周岁以下语文教师。
活动时间：20__年4月19日
具体安排：
1、4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。
2、45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。
3、利用微信公众号展评优秀作文。
学生活动
活动一
寻找“最美图书角”
各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。
活动二
评选“最佳阅读记录”
鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。
活动三
畅游书海游园会
4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。
附：各年级阅读主题
活动四
诗词名篇朗诵会
4月23日下午，以年级为单位，在____小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，愿大家在读书节里能芳华万卷，阅见春天。让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！