妈妈活动方案 (篇1)
一、活动目标：
初春的柔风，即将送来亲情最浓的20xx年“三八”妇女节。如何利用节日对孩子进行感恩教育，引导幼儿学会关心、体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，同时还培养孩子的动手能力。基于这样的思考，小五班将开展爱妈妈活动——“我给妈妈送礼物”，旨在充分利用节日契机，渗透对幼儿感恩教育的培养。
二、参与对象：
小五班全体幼儿
三、活动形式：
事先要求3月7日这一天，邀请女性家长接送。以班级为单位，在老师的带领下，为妈妈亲手做礼物，在家长接送之际，送上自己亲手制作的礼物。
四、活动过程：
活动一：谈话
1．向幼儿介绍三八妇女节。
2．妈妈爱我，我爱她。
妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋）
活动二：制作小礼物。
在老师带领下给自己的妈妈或者外婆制作小礼物——项链。
活动三：送礼物。
在接送的时间举行爱妈妈感恩送礼活动。
五、效果预测：
对于家长来说，孩子的一句：妈妈，辛苦了，孩子唱的一首歌，一个小礼物就是世界上最好的礼物了。通过这样的活动，孩子们和妈妈奶奶们都积极参与、互动，不仅增进母子感情，对幼儿身心发展的和谐起到了积极推动作用，同时为家园共育奠定了良好的基础。
六、活动延伸：
由于小班幼儿的年龄特点，请家长帮助孩子完成以下活动：
1．让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话。
2．给妈妈倒一杯水。
3．给妈妈捶捶背。
4．给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被子。
5．请家长可以把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想，上传在孩子的“宝宝档案”里。
妈妈活动方案 (篇2)
一、活动时间：
x年3月7日（8：30—10：45）
二、活动对象：
全体家长和幼儿
三、活动目的：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、多形式感恩母爱，并表达对妈妈的节日祝贺。
四、活动形式：
各班独立开展
五、活动要求：
1、提前通知家长（妈妈或奶奶或外婆1人）参与活动，并送上节日祝福语。
2、活动材料准备到位，需采购的提前三天上报给总务。
3、家长活动签到表。
六、活动版块：
各班可根据班级实际情况进行调整，也可穿插进行。
08：30—09：00亲子来园、签到、幼儿用早点
09：00—09：20感恩教育活动（自主选择一个教育活动、可到网上查找资源）
语言类：《兔宝宝找妈妈》《妈妈生病了》《爱妈妈的小乌鸦》《鼠妈妈的生日礼物》《漂亮妈妈》《猜猜我有多爱你》等。
音乐类：《世上只有妈妈好》《好妈妈》《妈妈我要亲亲你》《不再麻烦好妈妈》《爱妈妈的小乌鸦》等。
美工类：制作礼物（贺卡、郁金香花等）。
09：20—09：30幼儿生活（盥洗、饮水）
09：30—10：45亲子同乐活动。
版块一：幼儿表演，要求给每个幼儿表现自我的机会。
版块二：亲子游戏，要求选择适宜的游戏组织互动，体验亲子活动快乐。
版块三：科技问答，要求根据该年龄段选择题目和题型，丰富亲子科技知识。（见共享）
版块四：亲子互动，要求形式多样，如“妈妈说心声”、“妈妈来表演”、“送祝福”、“送礼物”、“亲亲抱抱妈妈”、“说说我的好妈妈”等。
10：45—11：30幼儿午餐，午餐后可留园，也可接回家。
七、活动资料：
1、活动总方案及活动总结、新闻报道。
2、各班活动方案及反馈（插入照片1—2张）、家长活动签到表。
妈妈活动方案 (篇3)
一、活动背景
孩子们是是国家的未来，是民族的希望，积极引导广大青少年听党的话、跟党走，我们需要紧紧抓住一切有利的机会以“童心筑梦”的思想引领方式对孩子们进行“理想信念”、“绿色环保”、“和谐发展”等正能量的理念。在“六一”儿童节这个世界性的属于孩子的节日里，我们努力的去给身边所有儿童创造良好的社会环境，让他们健康、快乐、幸福地去过一个以后值得慢慢回忆的童年经历。今年恰逢中国的传统节日“端午节”和国际“六一”儿童节相邻，为了让小朋友们既度过一个快乐而有意义的节日，又能感受到传统文化，同时也给家长们创造一个关心孩子的机会，XX市青少年宫特举办“端午、六一，爸爸妈妈陪我过”大型亲子公益活动。
二、活动目的
1、为了继承和发扬以纪念屈原为主线的一系列端午传统文化项目和庆六一活动;
2、营造温馨、欢乐、喜庆、祥和的正能量氛围、绿色环保的和谐节日气氛让全市青少年都参与进来欢度节日;
3、尽力发挥校外教育阵地优势以传承传统节日文化，倡导绿色环保，温馨家庭生活为主题，为XX市的青少年朋友们送上一场寓教于乐的节日欢庆、纪念活动。
三、活动主题
童心筑梦 快乐飞扬
“端午、六一，爸爸妈妈陪我过”
四、主办单位：XX市青少年宫
承办科室：艺术教育科
五、活动时间
20xx年5月30日、31日，20xx年5月20日晚
六、活动内容(工作人员13人， 16名志愿者+5名民俗老师+2名美术老师=23人)
(一)5月30日上午活动安排：
(1)、端午庆典8:30—9:10
环节一：传统祭祀环节，节目表演(诗词朗诵，群舞，变脸，小丑)。
环节二：孩子们围圈而站，由工作人员组织同时进行额头中间点雄黄酒、给孩子们佩戴香包的仪式。
环节三：敲大鼓真人舞龙环节，突出节日气氛。贯穿整场活动。
(2)、游园活动9:10—11:40
A游戏类：1、投壶，2、射箭，3、套圈，4、感统平衡游戏，5、愤怒的小鸟
B亲子类：1、包粽子，2、亲子赛龙舟，3、汉服全家福
C手工类：1、 五彩绳编，2、糖画，3、棉花糖，4、面塑，5、长卷绘画
(二)5月30日下午和31日活动为：“童眼看XX”20xx关注农村留守儿童游学营
(三)5月20日活动安排
地点：绿城广场
(1)游戏体验环节17:30—19:00
(2)六一大型文艺汇演19:00—20:00
七、5月30日上午活动流程
1、8：00前所有活动准备到位
2、8：30活动正式开始
3、8：30-9：10舞台活动开始
4、9：10-11：40游园活动
八、5月30日上午活动分工
九、活动预算
十、媒体宣传
活动现场流程见附件1
附件
舞台上活动流程
8：30活动正式开始
1、祭祀活动
主持人宣读活动开始——着汉服工作人员上台按队形站立——同时祭祀桌案、香、果等物品准备完毕——主持人引言——唱《招魂曲》——诵读祭文——进香——鞠躬——祭拜礼成
2、舞台表演
诵读《橘颂》——群舞——川剧变脸--——现场孩子们围圈点雄黄酒、佩戴香包——小丑——舞龙衔接台上、台下活动交接
妈妈活动方案 (篇4)
一、活动背景：
一年一度的“三八妇女节”来临，为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三.八”妇女节，在班里生成了“爱妈妈“的主题活动。
二、活动安排
（一）活动名称：妈妈的小帮手（语言）
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
活动准备：
事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程：
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣
服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，
如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所
需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大
家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。
（二）活动名称：生命的旅程（科学）
活动目标：
1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。
2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养
育自己的辛苦。
3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。
4、培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店等方法获得信息。
2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板
3、一位怀孕的母亲
活动过程：
1、主题讨论
幼儿通过自己收集资料，展开讨论。问题：
（1）你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
（2）你在妈妈肚子里，饿了怎么办？
（3）你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？
（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？
2、初步观察感知
（1）请一位怀孕的母亲
让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
（2）影像资料
通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
（3）卡通形象
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。
3、布置主题墙：妈妈孕育我
（1）幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的`妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。
（2）幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的朋友都来分享，体会分享的快乐。
妈妈活动方案 (篇5)
一、活动背景
感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。本次活动通过组织母亲与子女间的书信交流，加强母亲与子女间的沟通，帮助队员懂得自己的成长离不开父母的付出，感悟母亲在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对母亲的感恩之心。现制定苊燕小学“让爱HOLD住妈妈”活动方案。
二、活动目标
1、以母爱为切入口，让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的道德准则。
2、增强学生的感恩意识，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。
3、增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。
三、活动时间：20xx年5月
四、活动计划
1、全校学生完成一份“让爱包围妈妈”的问卷调查表，大队部组织人员进行整理并小结。（5月4日~5月11日）。
2、召开一次《感谢妈妈》的主题班会。（5月10日）通过主题班队会，让学生估算一笔养育帐（经济付出），讲述一件关爱故事（感情付出），牢记两个个节（母亲节、妈妈的生日），制作一张感恩卡，设计一项感恩作业（为妈妈捶捶背、为妈妈洗洗头、给妈妈一个拥抱等）。让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩。
3、学校利用周五校园广播和音乐课，传播感谢母爱的歌曲。（5月11日）推荐歌曲：
《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、阎维文的《母亲》等。
4、完成一套感恩作业。（5月5——5月31日。）
（1）开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。
（2）开展“给妈妈写一封信”活动，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩。
（3）开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，和书信一起送出，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
5、组织一次 “感恩书信”征文评比活动。（5到6年级）要求原创，真切。
6、一、二年级完成“我想对妈妈说”活动，写一段汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩的话，由妈妈回一封给孩子的信的形式开展活动。每班上交2份亲子书信。（5月7日——5月20日）。
7、3——4年级征集“亲子照”参加校内“我和妈妈的温馨一刻”评选活动（6寸照片即可），每班不超过5张，于5月11日前上交至大队部。
五、活动要求
一、二年级的问卷调查表带回家填写（因为识字量少的原因）。
妈妈活动方案 (篇6)
一、活动目的：
1、通过活动，使学生知道父母对自己的关爱，知道父母的辛苦和期望，激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。
2、通过“想、写、说、演、做”等系列活动，进行爱的教育，体会母爱的伟大，教育学生要孝敬父母。
3、激发学生发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。
二、活动过程：
（一）、主持人宣布：《妈妈，我要对您说》主题班会现在开始！
（二）、第一部分：歌颂历史上的妈妈 ----- 培养感情
古往今来，有多少英雄的妈妈，伟大的妈妈，她们的故事流芳百世。同学们，你们都知道哪些？
古： 高汉斌————岳飞的妈妈
王意情————孔子的妈妈
罗 茜————孟子的妈妈
今： 朱 莹————伟大的妈妈-——步德芸
张涛————天津一中安金鹏的妈妈
古诗一首——《游子吟》并解释诗的含义
（三）、第二部分：讲述自己的妈妈 ----- 产生感情
男主持：听了这些妈妈的故事，不禁使我们联想到自己的妈妈。在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的妈妈。我们要对妈妈说：
（全体）妈妈，我们不忘您！
（四）、第三部分：表达孩子的感情 ----- 抒发感情
女主持：听了我们妈妈的真实故事，使我们的心与妈妈的心贴得更紧。我们的成长，我们的成绩，都离不开妈妈，我们要对妈妈说：
（全体）妈妈，我们谢谢您！
慰问妈妈开始
相声：儿话音——表演者：孙鑫、胡冬杰、刘诚男
主持：虽然妈妈的怀抱温暖，虽然有妈妈的呵护幸福。但新世纪需要我们做主人，我们要到社会中锻炼！ 请听同学们的心声：
全体同学朗诵：《请求》
（五）、第四部分：交流 ------ 激发感情
老师： 听了刚才这么多同学介绍历史上的母亲，又介绍了自己的妈妈。 我想，无论是过去，还是现在，母亲为儿女的成长都付出了很多很多。
（六）、第五部分：升华 ———— 升华感情
女主持：给了我们生命的妈妈，是妈妈，
男主持：教育我们的学校、老师，是妈妈，
女主持：培育我们成长的祖国，是妈妈，
齐： 我们要大声对妈妈说：（全体）妈妈，我们爱您！
（齐唱）《世上只有妈妈好》
（七）、结束
主持人宣布：《妈妈，我要对您说》主题班会到此结束！
妈妈活动方案 (篇7)
社会活动：
我爱爸爸妈妈
活动目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、关心、爱我们的爸爸妈妈。
活动准备：
准备教育挂图《领域活动、社会、我有一个幸福的家》、学习包《健康/社会、我有一个幸福的家》。
活动过程：
1、小朋友，早上谁送你们来的？
哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
2、提问：爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事
老师：爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！
引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈：说说爸爸妈妈是怎样爱你的，你要怎样爱爸爸妈妈，启发幼儿对爸爸妈妈说一句好听的话或者祝福的话。
我们对爸爸妈妈说最简单的三个字：我爱你，好吗？
谈话小结，提升情感：
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
活动反思：
“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
妈妈活动方案 (篇8)
结合五月的“母亲节”对学生进行亲情教育和感恩教育。结合我校小学实际，决定开展“妈妈我爱您”主题征文活动。
一、活动目的
结合母亲节开展亲情教育，让学生在生活中与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉，继而以孝敬长辈、自立自强的行为报答亲人，培养学生感恩的心。
二、征文主题：
本次征文活动以“妈妈我爱您”为主题，让学生将自己对妈妈的感情用语言文字抒发出来，感受母亲工作的艰辛，生活的重压。在深入了解母亲生活、工作的过程中理解父母，体验亲情的可贵，进而感恩父母，抒发对母亲的感恩之心。
三、征文要求
1、征文活动面3-6年级学生。
2、文章要求符合要求，抒发感情深刻。
3、文体与字数：文章形式不限，可以是记叙文，也可以是诗歌、散文等等，字数在500—800字。
4、交稿时间：
20xx年5月20日。
四、几点要求：
1、这次活动是一次很好的“亲情”教育活动。要求各班对开展本次活动要高度重视，认真组织和指导学生写好此次征文。
2、学校对活动的组织和指导进行总结，按要求认真落实。
3、每个年级啊上交4篇。
4、此次活动按每一个年级评出相应等次，并给以一定奖励。
XX小学
20xx年5月
妈妈活动方案 (篇9)
想象意图:
初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心想象了一个系列的活动，引导孩子学会关怀，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，明白向妈妈祝贺节日快乐！
活动目标:
1、通过活动激发幼儿关怀、关爱妈妈的情感。
2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。
活动准备:
1、请妈妈准备一张妈妈和孩子的合影及装裱照片所用的材料
2、音乐：世上只有妈妈好
3、让孩子学会下面儿歌
《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《我爱妈妈》
4、教孩子学说一句祝愿的话
5、教孩子送礼品的礼仪：要双手送礼品
6、提前邀请妈妈来参加
活动过程：
1、主持人引出活动：
2、为妈妈表演节目
（1）放《世上只有妈妈好》的音乐，让孩子有感情的为妈妈演唱
（2）朗诵儿歌
（3）演唱《我的好妈妈》
（4）演唱《我爱妈妈》
3、为妈妈献爱心
（1）请孩子献给妈妈一个吻
（2）歌表演《我为妈妈敲敲背捶捶腿》
（3）请孩子亲自剥一块糖放在妈妈的嘴里，并对妈妈说一句祝愿的话，
（4）请孩子和妈妈一起装饰照片，并在〈〈世上只有妈妈好〉〉的音乐中和妈妈一起装饰照片然后贴在主题墙上，活动达到高潮。
［活动延伸］
由于小班幼儿的年龄特点，请家长帮助孩子完成以下活动
让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话
给妈妈倒一杯水
给妈妈捶捶背
给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被子
请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想
妈妈活动方案 (篇10)
活动目标：
1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
活动准备：
根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴
活动过程：
一、开始部分：
1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿脚）
二、基本部分：
1、导入：上次×老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）
2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？
幼：是
师：为什么呀？
幼：宝宝给妈妈送伞
师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？
幼：沙沙沙
师：对了，连起来怎么说的呀？
幼：雨点雨点沙沙沙
师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）
幼：有黑云／下雨／好黑呀
师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的
幼：黑
师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水
师：对，有很多的雨水，就会怎么样？
幼：滑
师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法
幼儿自己自由想动作做。
师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学
幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？
幼：拉着宝宝的手。
师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？
幼：高兴
师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？
幼：哈哈／呵呵
师：对了，小阳伞也会笑哈哈。
师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小朋友来听听：“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。”（老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出）
4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应该指到画中相对应的地方。
2）老师带领幼儿按2／4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。
5、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个办法让它变得更好听，我们让它怎么样呀？
幼：唱起来
师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来）
师：好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱第二段）
6、师带领幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次）
7、老师带领
幼儿按2／4拍的节奏，边拍手，边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴
师：那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎么去接妈妈
幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。
师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。
三、结束部分
师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）
助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭．．．．．．的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗？（助理老师戴小狗的头饰）
幼：好
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。
活动前的思考：
在 上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要会唱第二段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌 就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑，地滑”等词，让幼 儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按2／4拍来唱这首歌
在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己讨论，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培养幼儿的创新意识。最后，在故事的情景中结束活动，幼儿兴趣很高，并能在享受中结束这次教学活动。