教师教学竞赛活动方案 篇1
根据《____电子信息职业技术学院关于举办20__年教师课堂教学大奖赛的通知》精神，为进一步加强教师之间的交流与成长，提升学院教师的教学能力和教学水平，努力推动我系教学质量的全面提高。系部研究决定于20__年4月26日、27日举办“____教师课堂教学竞赛活动”，现将有关事项安排如下：
一、竞赛目的
以爱岗敬业为引导，以加强教师教学基本功和能力训练为重点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，鼓励教师更新教学理念，优化教学过程，促进教师专业发展，提升教学水平。
二、参赛对象
我系承担教学任务的专职教师。
三、竞赛要求
1、按照时长45分钟准备讲课内容；
2、参赛教师按照教学进度选择所带主要课程的任一章节，围绕某个知识点或教学环节开展完整的教学活动；
3、要求合理使用PPT和板书等教学手段；
4、讲课时需准备和提供教案和讲稿；
5、根据参赛教师的课程情况决定讲课顺序。
四、组织安排
1、20__年4月18日—4月25日为教研室听课评课阶段。以教研室为单位，组织教师教学听课、评课活动，并且要求有记录。活动结束后每个教研室推荐2名教师参加系里的初步遴选。
2、20__年4月26日—27日为系内听课、评课阶段。在此阶段，系部评委组对教研室推选的10位教师集体听课、评课，推出4名教师参加学院的课堂教学竞赛。
五、竞赛时间及地点
时间：20__年5月2日、5月3日；
地点：东区西楼____教室
六、竞赛评选
竞赛由系部教学指导委员会委员、教学督导组成员、系部领导等组成竞赛评委组，对参赛教师进行公开实名评分。主要从教学内容、教学方法、教学态度、教学效果四个方面进行评价。根据综合成绩排名，择优推荐参加学校教师课堂教学竞赛人员，并对成绩优异者进行奖励。计划奖励一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
教师教学竞赛活动方案 篇2
一、大赛宗旨
本次教学大赛旨在引领老师们积极探索职业教育“高效课堂”的有效方式，积极渗透赏识教育理念，有效提升课堂教学效率。
二、参赛对象：全体在职在编教师（兼职教师自愿报名参加）设置为三个组别。
新锐组：20__年参加工作的教师。
骏马组：35岁以下的教师。
耕耘组：35岁以上的教师，其中45岁以下的人人参加，45岁以上的自愿参加。
年龄概定时限为8月31日。
三、领导组设立：
本次课堂教学大赛由____县职业技术高级中学主办，教科室承办，活动机构设置如下：
组长：
副组长：
成员：各处室主任、成员
领导组下设办公室在教科室，由刘莎任办公室主任，负责全面协调组织本次活动。
四、实施步骤：
第一阶段：设计与比赛。
本次大赛分三个组别按照下列时间节点进行。
耕耘组：
1、（10月20日—10月25日）自选教学内容完成教学设计。必须是本学期教材内容，限定为每一章节（或每一课）的第一课时，10月25日前将教学设计纸质版交项目负责人并登记教学比赛的准确时间，同一节课只登记3位教师比赛，以先登记的为准。
2、（10月26日—11月6日）课堂教学比赛。
骏马组：
1、（10月26日—11月5日）自选教学内容完成教学设计。11月5日前将教学设计纸质版交项目负责人并登记教学比赛的准确时间，其它要求同上。
2、（11月9日—11月20日）课堂教学比赛。
新锐组：
1、（11月9日—11月20日）自选教学内容完成教学设计。11月20日前将教学设计纸质版交项目负责人并登记教学比赛的准确时间，其它要求同上。
2、（11月23日—12月4日）课堂教学比赛。
第二阶段：教学反思
参赛选手完成个人比赛后，在一周内提交1份教学反思文字稿到本教研组。
第三阶段：（12月8日—12月12日）推优示范
在获奖教师中推荐3人面向全校教师推出示范课，今后将作为外派参赛的主要人选。
五、评比方式
1、评委由组委会在未参加比赛的教师中抽人组成。
2、比赛全程直播，分数采用线上线下相结合的方式评定。
（评分标准附后）
六、奖项设置：按组别设10%的一等奖，20%的二等奖，30%的三等奖和一定数量的优秀奖。由学校发给个人荣誉证书，承担新教师指导任务的老师，指导教师奖与被指导教师获奖等次对等。
六、其它事项：
1、在规定年龄范围内的必须人人参赛，不参加的，在当月考核中扣除教研部分的全部分数（50分），在评先推优、职称晋升等方面作末位考虑。
2、年龄在45岁以上没有参加比赛的，都有承担评定成绩的义务。
3、后勤管理职勤人员提前准备直播设备（因用钉钉平台进行直播，所以需要专用手机和流量卡，至少需要四个手机和四张流量卡）和技术培训。
4、各组别负责人：耕耘组（徐西湘），骏马组（王永凤）新锐组（王仕芳）
5、摄制组：影视影像班，由张金瑞负责
6、宣传报道：王仕芳
7、每一堂竞赛课，教科室将在学校QQ工作群里公布直播时间和钉钉直播群，所有老师可以到场观摩学习。
8、原安排的新教师的指导教师，抓紧时间指导新教师的专业成长，协同完成教学设计，指导教师奖与被指导人员对等。
9、课堂教学设计必须是本人原创，否则因出版涉及版权纠纷概由本人负责。
10、其它未尽事宜，由领导组协商处理，本次竞赛活动最终解释权归承办部门。
教师教学竞赛活动方案 篇3
一、指导思想
依照《________新区“____”中小学教师教学能力大赛》通知要求，为了进一步推进我校新课程的实施，深化课堂教学改革，加强教学研究，优化教学手段，有效促进我校高中教师专业成长，为我校教师的成长搭建相互学习、相互交流、共同提高的平台，进而全面提升我校课堂教学水平，整体提高学校的教学质量，经学校研究，定于本学期开展________新区“____”高中教师教学能力大赛初赛课堂教学比赛活动。
二、组织机构
1、领导机构
组长：
副组长：
成员：
2、评委
三、参赛对象
由各学科组经选拔赛后推荐参赛教师
四、比赛内容
课堂现场教学
五、比赛形式
1、各科组于本学期第十三周把参赛教师名单报学校教研室，教研室根据参赛教师报名情况制订好比赛秩序表，参赛教师根据比赛安排表做好参赛的各项准备。
2、根据学校工作计划，比赛时间定于本学期第十六周。
3、比赛获奖的教师由学校统一颁发奖状及奖品，获奖情况记录进教师个人业务档案，作为评优、评先的重要依据。
4、参赛课须体现现代教育理念，体现课程改革核心素养精神，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
六、比赛要求
参赛教师上课时教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力；教学过程要充分体现新课程理念；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
七、评委工作职责及要求
1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；
2、各位评委认真填写评价表上要求填写的各项内容；
3、各评委要妥善安排好自己的课程准时听课。
教师教学竞赛活动方案 篇4
一、指导思想
以教育局党组书记、局长刘元平题为《强化新担当，展现新作为，奋力谱写____教育工作新篇章》讲话精神为指导，进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师健康、快速发展，迅速掀起我校提高教育教学质量新高潮，特举办本次青年教师赛教课活动。
二、组织机构
1、领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、评委
初一初赛评委：
初二初赛评委：
初三初赛评委：
决赛评委：
三、参赛对象
35周岁以下在职的青年教师必须全员参加
四、竞赛程序及要求
1、初赛：分年级进行，各年级通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）
完成时间：3月25日-4月22日，23日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、决赛（时间5月27日）
（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）
（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）
决赛，分两个大组进行：
综合1组：语文、英语、政治、历史、地理
综合2组：数学、物理、化学、生物
所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
五、参赛要求
1、青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2、在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
3、赛教课必须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4、各年级要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级初赛的组织情况将予以及时通告。
5、初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级赛教课结束后，由各年级推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。
六、奖励评定
1、两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。
2、对获奖者发给荣誉证书及纪念品。
3、获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。
七、评分标准（此处为百分制，占总分60%，评分完毕后折算成相应权重分数）
教师教学竞赛活动方案 篇5
为进一步深化课程改革，锻炼教师队伍，同时为遴选优秀选手参加市内外公开教学或竞赛活动储备人才，经学校研究决定，于近期举办____市实验小学第__届“____”（第二批次）课堂教学竞赛活动。具体方案如下：
一、参加对象
男45周岁（__年以后出生）女40周岁（__年以后出生）以下专任教师必须参加，其他年龄教师欢迎参加。
二、竞赛学科
语文、数学、英语、科学、综合实践2（劳动技术或研究性学习）。
三、竞赛安排
见附件
四、竞赛时间
3月28日——4月12日
五、奖励办法
学校聘请校内外专家或骨干教师作为竞赛评委，综合评委打分，按一定比例确定一等奖、二等奖各若干名，颁发证书，优秀选手推荐参加市内外公开教学或竞赛活动。
六、其它
各位教师要以此活动为契机，积极开展教学研究活动，聚焦课堂，提高质量，活动时要抽出时间进行教学观摩，发挥活动的最佳效益。
教师教学竞赛活动方案 篇6
根据自治区党委政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》精神，聚焦推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，决定组织开展全区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛，结合实际，特制定本方案。
一、指导思想
以____为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，为党育人、为国育才，按照聚焦课堂教学、城乡一体推进、提升教学效果的总体思路，以规范教学常规管理为重点任务，以推进课堂教学变革为主攻方向，以提高课堂教学质量为核心目标，积极探索高质量课堂的教学模式、策略、方法和途径，推动全区中小学教育教学质量迈上新台阶。
二、参赛对象
1、入职3年（含3年）以内的教师参加新入职教师达标课比赛。
2、入职3年以上的教师参加学科教师优质课比赛。
3、县（区）级及以上骨干教师参加骨干教师示范课比赛。
4、县（区）级及以上教学名师、在职的国家及自治区政府特殊津贴专家、塞上英才、特级教师、青年拔尖人才等参加教学名师精品课比赛。
5、同时具有骨干教师和教学名师身份的，参加教学名师精品课比赛。
三、比赛形式与要求
（一）比赛类型。
1、新入职教师达标课。新入职教师能适应新时代课堂教学新要求，加快形成课堂教学基础能力，力争1年达标、3年成长为教坛新秀。达标课侧重评价课程标准是否掌握；教材理解是否准确；重点是否突出、难点是否突破；教学方式方法是否恰当；学生发展观是否形成；课堂组织是否有序；教学基本功是否扎实；教学环节是否完整；信息技术应用是否熟练；教学评价是否恰当等。达标课情况记入教师业务档案，达标课评价量表见附件1。
2、学科教师优质课。学科教师能树立正确育人观和科学质量观，深刻准确把握教学规律，提升课堂教学水平和学科育人能力，力争成长为骨干教师。优质课侧重评价课程标准是否熟练掌握；教材理解是否深刻；教学方式方法是否优化；是否善于指导学生自主学习、合作学习、探究学习；学科核心素养、知识体系、主干知识是否落实；课堂组织是否高效；教学基本功是否娴熟；信息技术融合应用是否适切；作业设计能力是否全面；教学评价是否恰当等。优质课情况记入教师业务档案，优质课评价量表参考《____基础教育各学科优质课评价标准》，此项比赛可以与“互联网+创新素养教育”优质课合并举行。
3、骨干教师示范课。骨干教师能深刻挖掘教学中本质性、规律性、发展性问题，创新性解决并应用于课堂教学之中，能思考探索前沿课程教学理念和思想，推动课堂变革。示范课侧重评价教师课标理解是否深刻；学科核心素养是否高效落实；是否解决学科共性问题、关键问题；教材处理是否独到；学生认知、思维是否得到发展；作业设计是否优化；教学经验是否可推广、模式是否可借鉴、方法是否可迁移等。示范课情况记入教师业务档案，示范课评价量表参考《____基础教育各学科优质课评价标准》。
4、教学名师精品课。教学名师基于学科课程标准，能深度探索教学规律，教育教学理念先进，教学风格鲜明，教育境界、教学成果、育人成效显著。精品课侧重评价教学是否具有代表性；教学风格是否形成；是否体现课程新理念、展示新成果、开拓新领域、推广新模式、应用新技术等。精品课情况记入教师业务档案，精品课评价量表参考《____基础教育各学科优质课评价标准》。
（二）比赛组别及学科。
小学组：语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康、美术、音乐、信息技术、科学、综合实践活动、劳动。
初中组：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术、音乐、信息技术、综合实践活动、劳动、心理健康教育。
高中组：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术、音乐、信息技术、通用技术、心理健康教育。
（三）比赛程序。
“四课”比赛活动将在学校、县（区）、市、自治区逐级开展。先在校内全员参与对应类型比赛，选拔优秀教师参加县（区）初赛和地市级复赛，初赛和复赛方案由市、县（区）自行拟定，最后选拔优秀教师参加自治区级决赛。
（四）比赛实施。
1、比赛时间
各县（区）级初赛时间为20__年3月一4月，市级复赛时间为20__年5月一6月，自治区级决赛时间为20__年9月一11月。
2、比赛形式
（1）学科教师优质课在自治区级决赛中采用现场课形式评比，授课内容教师自定，教材版本以各市、县（区）现行使用教材为主，参赛教师在比赛前一天抽签确定讲课顺序。初赛、复赛形式由各市、县（区）参照执行。
（2）新入职教师达标课、骨干教师示范课、教学名师精品课自治区级决赛，采用在线评比的形式，各市依照分配名额，将复赛评选出来的优秀课例上传到____教育资源公共服务平台“四课”比赛相关栏目内。内容包括40分钟课堂实录、教学设计、教学课件及相关资源包，上传截止时间为20__年7月31日，教育厅将择期线上集中评比。
3、名额分配及材料报送
（1）各市依照比赛类型、组别及学科分别择优推荐，其中____市、____市、____市每类别每组别每学科各3名（如：新入职教师达标课一小学组一语文学科3名），石嘴山市、中卫市、每类别每组别每学科各2名，教育厅直属学校、宁东学校、____大学附属中学每类别每组别每学科分别选派1名教师参加自治区直属单位选拔，经选拔后各学科推荐1名教师参加自治区级评比展示。近三年在自治区优质课竞赛中获得二等奖及以上奖励的，不再推荐参加自治区级比赛。
（2）各市于20__年7月31日前将参加自治区级评比展示教师报名表、汇总表（见附件2、3）以excel版本报送邮箱____________，联系人：____，联系电话____________。
（五）比赛要求。
1、突出质量，做好谋划落实。市、县（区）教育部门要高度重视，加强组织领导，制定“四课”比赛具体实施方案，指导学校广泛开展好“四课”比赛，并将“四课”开展成效纳入县域和学校质量管理考核范畴，确保工作取得实效。
2、学为中心，推进课堂变革。市、县（区）教研部门要组织教师全员学习____中小学各学科课堂教学基本要求，强化课堂常规管理，抓住“四课”比赛契机，有效构建课堂教学规范。各学校要把聚焦课堂教学质量提升作为重点任务，体现课堂教、学、评一致性，突出“学为中心”，关注学科素养，提炼信息技术与课堂教学深度融合有效模式，探索高效教学模式，努力打造高效课堂，提升学校育人质量。
四、表彰奖励
1、新入职教师达标课决赛只进行展示，不设等次。
2、学科教师优质课、骨干教师示范课、教学名师精品课决赛，由各地市择优推荐、自治区教育厅组织自治区级评选，按一定比例评出一、二等奖并颁发证书，市、县（区）级评选参照执行。
3、鼓励各地各学校将教师参加“四课”比赛情况纳入年度考核、评先评优、职称评审等方面。
教师教学竞赛活动方案 篇7
为进一步深化课堂教学课程改革，提高课堂教学效果，提升办学水平，促使我校教育教学工作再上新台阶，倾力打造青年教师队伍。经学校研究决定组织开展“青春献教育，成长在岗位”——____市第十中学20__年青年教师课堂教学大赛活动。具体安排如下：
一、活动主题
青春献教育，成长在岗位
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：全体中层领导、教研组长
三、活动内容
进行现场课堂教学大赛。
四、活动时间
比赛时间：20__年11月18日——11月29日
五、参赛对象
六、赛课要求
1、参赛选手根据本学期教学进度选择授课内容。
2、以参赛选手任教班级为参赛班级，原则上不调课、不换课，参赛选手将具体参赛的时间、节次报教研组长处，教研组长统一报学校教研室！
3、教研室统一安排调配参赛选手上课时间、节次。
4、本次活动上课地点：教学楼五楼多功能厅。
5、鼓励教师使用多媒体授课。
七、活动要求
1、各教研组进行磨课、研课，将参赛青年教师的课打磨到位！
2、各教研组以下表格向教研室报送参赛选手课程：
3、全校每位教师至少听6节课，学校将严肃考勤，每次听课将进行登记，学校将进行公示、总结。
教师教学竞赛活动方案 篇8
为深入贯彻《____县教育局____县人力资源和社会保障局关于开展____县教育系统业务能力“大学习、大练兵、大提升”活动的实施方案》和____县教育局关于印发《____县进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（__教[20__]____号）文件精神，扎实推进“疑探”教学模式课堂教学改革，提升课堂教学水平，达到减负增效、提高教学质量的目的，经研究，决定自20__年9月5日起开展____中心学校课堂教学大赛。为做好此项工作，特制定方案如下：
一、指导思想
坚持以____为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举、质量提升、均衡发展等原则，遵循教育规律，发展素质教育。以全面提高教育教学质量为宗旨，以专家、名师示范引领为助力，以深入推进课堂教学改革打造高效课堂为抓手，通过课堂大赛促进我校教师专业技能快速成长，进一步提升教育教学质量。
二、组织机构
成立____中心校课堂教学大赛领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、工作原则
一全员参与。通过大赛，激发广大教师教书育人的积极性，营造全员参与、争当名师、提高水平的教学氛围。
（二）坚持公平公正。强化“大赛”各个环节的科学性，实行即时、实名打分，确保结果的公平公正。
（三）突出实践能力。活动全程紧扣提升课堂教学技能、提升教学质量的根本目的，进行培训学习，切磋技艺，提升能力，提升质量。
（四树立评价导向。通过“大赛”发现和遴选一批优秀教师，定向给予支持和培养，择优向上级推荐。
四、参赛对象
中心校下辖各小学全体教师。
五、比赛内容
小学语文、数学学科。
六、比赛流程
1、选拔阶段（20__年9月5日-20__年9月30日）：各学校成立“疑探”模式课堂教学大赛工作领导小组，拟定工作计划，组织全体教师相互听评课，从中推选出优秀者，并对选拔对象进行重点指导，并择优推荐选手，参加中心校决赛。
2、预赛阶段（时间待定）：各校推荐选手进行预赛，预赛模式采用微型课方法进行。
（1）各校上报人选数额：____小学语文和数学各4人，其他小学语文和数学各1人。
（2）通过微型课初评，最终确定语文和数学各前4名进行决赛。
3、决赛阶段时间待定：在____小学会议室举行公开擂台赛，经过评委打分，评出一、二、三等奖获奖教师。
七、总结表彰
1、在决赛中获得一等奖的，授予中心校“教学能手”称号，教师个人晋级量化加0。8分，并推荐参加县教学能手比赛。
2、在决赛中获得二等奖的，授予中心校“优质课教师”称号，教师个人晋级量化加0。5分。
3、在决赛中获得三等奖的，授予中心校“优质课教师”称号，教师个人晋级量化加0。3分。
八、工作要求
1、各校要成立组织、制订方案，保存比赛过程档案材料。
2、按时提交材料。9月30日前各校按下表内容上报推荐选手教师名单。
序号/教师姓名/年级/学科/授课题目/
3、本次大赛的组织情况将纳入对各校的考评内容，各校要高度重视，精心组织，确保取得实效。
____中心学校
20__年9月3日
教师教学竞赛活动方案 篇9
为落实《__县中小学教师素养提升工程实施意见》，进一步提升我县中小学教师教育教学技能，同时也为了督促教师学科核心素养的学习与实践，根据《__县教师进修学校20__年工作要点》的通知，决定4月初在全县范围内开展中小学教师教学板书评选活动，现将有关事宜安排如下：
一、比赛宗旨
教学板书是教师对教学内容深入分析研究与高度凝练的结果，是教师教学艺术的展现，是教师重要的基本功，也是提高课堂教学效果的重要途径。本着“以赛促学，以赛促教”的宗旨，激发广大教师提高自身专业化水平和业务素养，培养造就一支品德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，推动全县教育事业迈出新步伐。
二、参赛教师条件
要求具有良好的教师职业道德，敬业爱生，为人师表，具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养的在职在编中小学教师。
三、板书设计要求
（一）目的明确。板书设计要有明确的目的，定位合理、方向明确，符合教学目标要求。
（二）针对性强。板书能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并且要针对教材内容的特点，尽量体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。
（三）高度概括。板书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。
（四）内在结构条理清晰。板书布局合理、构思严密，内在联系缜密而富有逻辑性。
（五）要有示范作用。文字正确、清楚、美观。板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。
（六）造型生动。在准确体现内容的前提下，力求生动活泼，给人形式上的美感。
（七）个性鲜明。板书力求多样、创新、具有个人的风格。
四、参赛具体安排
（一）参赛组别：
分为小学组和中学组
小学组包括各乡镇教委、县直小学、幼儿园、青少年活动中心、特教及教师进修学校
中学组包括各乡镇中学、县直中学（__县二中、__县中学、____中学、____职中）
（二）参赛内容：
参赛内容为本学期个人所授学科教学内容。（幼教教师可根据自己的专长任选一科）
（三）参赛形式：
大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段进行。
初赛：
1、由各乡镇教委、中学、县办学校自行组织，要求广泛发动、层层选拔、人人参与。
2、参赛教师按照板书设计要求，依照相关教材和资料，确定参赛课题，题目由个人自定。（教材、教学参考书和画图工具由自己准备，板书画面的呈现形式为粉笔，其它辅助性物件不在板书范围内。）
3、择优报送：各乡镇教委、中学、县办学校按附件1分配数确定县级复赛人选。
4、报送方式：参赛教师提供自己的实际课堂板书照片一张（黑板的左上方写明学校+姓名），交由学校统一整理打包。各学校将参赛教师名单（附件2）和作品以压缩包的形式于20__年3月26日前发送至教师进修学校邮箱：____________（以乡镇+校名命名）。
复赛：
由县评审小组根据评审内容和标准对上报参赛教师的板书设计进行评比打分，确定县级决赛人选。
决赛：
1、参赛对象：入围决赛的选手
2、参赛地点：__县教师进修学校四楼多媒体会议室
3、比赛阶段：
（1）比赛时间：
小学组：暂定20__年4月9日
中学组：暂定20__年4月16日
（2）比赛规则：
比赛采用固定时间进行比赛，在指定的黑板板书，按抽签的先后顺序进行，板书左上方写明编号和日期，时间为15分钟。将设计好的板书在黑板上现场展示，并对设计的意图做简要说明，由评委进行综合打分。（完成后由专业人员进行拍照记录）
4、比赛结果：县教师进修学校将组织专家对参赛教师进行县级评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并为获奖者发放获奖证书。
五、其他事项
1、各乡镇教委、中学，县直学校，幼儿园要高度重视，广泛动员教师积极参与，以乡镇学校为单位组织板书设计初评。
2、各位老师要诚信参赛，抄袭他人成果者取消资格并通报批评。
3、本次评选结果，优秀作品将在教师进修学校公众号上发表，并向其他媒体平台推荐宣传。
联系人：XXX，联系电话：_________
教师教学竞赛活动方案 篇10
一、参赛对象：
年龄在35周岁以下的青年物理教师。
二、比赛方式：参赛选手在备选的课题中选定一节课，执教40分钟。
（一）小组选拔：
1、报名截止时间：20__年10月9日下午5：00前。
2、比赛时间：20__年10月20日前，具体时间由两位组长议定，并通知参赛选手。
3、比赛地点：小组所在基地校。
4、分组及片区划分：名师工作团师傅分成五个小组，每个小组负责一个片区，片区学校老师本着自愿的原则向相应组长报名参赛。
各小组组长与副组长共同组织本小组内的选拔赛，于10月20日前选出一名教师参加团队决赛。（由副组长负责收集每一次磨课、比赛的相关资料、图片，并制作成活动风采上传工作室。）
（二）团队决赛：
1、时间：20__年11月1日。上午三节课，即第二节课9：00开始，下午两节课，即第五节课14：20开始，每节课40分钟。
2、地点：于都中学初中部恒真楼多媒体教室
3、比赛顺序：10月31日上午，在两人以上见证的前提下，通过Excel随机函数确定，并告知参赛选手。
三、课题：
运动的描述；认识声现象；摩擦力；液体压强；电路。
四、说明：
1、本次比赛是在县局教研室的指导下，由初中物理名师工作团承办的一次比赛，重在磨课、锻炼青年教师。
2、本次比赛不设县级奖，将从中选出1—2名优胜选手参加赣州市初中物理青年教师课堂教学大赛。