青年教师教学基本功训练方案 (一)
____市四中第一届青年教师基本功大赛
实施方案
为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，努力造就“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的新时代教师队伍，为我校青年教师搭建一个锻炼提升、展示自我的舞台，营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，20__年11月份开展____市四中第一届青年教师基本功大赛。方案如下：
一、组织领导
组长：
副组长：
成员：
王薇胡善俊赵天金方林
领导组下设办公室，由班小华担任办公室主任，负责大赛组织、协调工作。
二、活动主题
展技能亮风采强内功促发展
三、活动内容及时间
本次青年教师基本功大赛内容为“三个一”，分两个阶段进行：
第一阶段：做一份模拟试卷和写一课教学设计
一份模拟试卷
所有参赛教师在规定时间内，完成一份高考模拟试题。时间：20__年11月24日上午8：30-11：00；地点：教学楼负一楼教室
一课教学设计
（所有参赛教师写一课时的教学设计。时间：20__年11月24日下午3：00-4：30；地点：教学楼负一楼教室；内容：各科均为必修一，具体章节由各科1号教师抽签确定）
按综合成绩，语文，外语、文综取前6名；数学，理综取前8名进入第二阶段。
第二阶段：上一节课堂教学
一节课堂教学
（晋级教师自选班级，自选内容，有生上课，需制作课件使用多媒体，上课时间40分钟。比赛时间：20__年11月30日，按抽签号顺序进行）。
四、参赛对象
35周岁以内的教师（即：19__年1月1日后出生）。
五、总结表彰
1、本次青年教师基本功大赛，按教学设计*20%+测试成绩*30%+上课成绩*50%折合总成绩，将评出一、二、三等奖及优秀奖若干名（按照语文、数学、英语、理综、文综设奖），由学校颁发证书和奖金（一等奖奖金800元，二等奖奖金600元，三等奖奖金400元，优秀奖200元）。
语文：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名；
数学：一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名、优秀奖若干名；
英语：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名；
理综：一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名、优秀奖若干名；
文综：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
2、本次大赛获奖教师按一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分，优秀奖5分，纳入____市四中教师教育教学测评量化评价中。
3、召开青年教师基本功大赛表彰大会。
4、比赛及获奖情况将在微信公众号、学校网站、市教育局网站进行宣传，扩大影响力。
5、获奖教师优先考虑____市优秀教师、校优秀青年教师、校美丽青年教师人选。
教研室教务处督导室
20__年10月26日
青年教师教学基本功训练方案 (二)
为了落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的精神，进一步优化区域班主任队伍的内涵建设，以赛促建、以评促建，多途径、深层次地开展____区中小学班主任基本功大赛，努力培养一支创新型、研究型、专家型、服务型的班主任队伍，提升班主任的综合能力和工作水平，特制定本方案。
一、指导思想
为深入贯彻习近平总书记在全国教育工作大会上关于“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要讲话精神，落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一[20__]4号），为更好地推进区域中小学开展劳动教育，让劳动创造美好生活，让劳动奠基幸福人生，帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”。( WwW.ZuowenBa.Net )
在20__年____区班主任基本功大赛——“劳动教育活动方案”设计评比的基础上，今年将以“劳动教育主题教育课”评比这一形式开展20__年____区中小学班主任基本功大赛，引导广大班主任学会整体思考“劳动教育”的基本要义、时代价值和特殊价值，系统设计劳动教育主题教育课，从而提升班主任开展劳动教育的意识和能力。
二、参赛对象
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
三、参赛名额
本区中小学（含民办、职校）每校上报1-2名。
（____区中小学班主任高研班青苗班学员不占名额）
四、参赛内容
劳动教育主题教育课
五、具体步骤
（一）学校推送
时间：20__年5月—8月
形式：“劳动教育主题教育课”教案撰写
各校在广泛宣传的基础上，坚持“以赛促建”原则，认真组织班主任参加比赛，鼓励班主任教师在学习相关文件的基础上，结合工作经验，开展“劳动教育主题教育课”教案撰写，在校级评审的基础上，择优上报区德育室。
（二）区域初赛
时间：20__年9月
形式：“劳动教育主题教育课”现场说课
组织专家进行评审，按一定比例评出复赛人员以及三等奖。
（三）区域复赛
时间：20__年10月
形式：“劳动教育主题教育课”课堂教学展示
组织专家进行评审，按一定比例评出决赛人员以及二等奖。
（四）区域决赛
时间：20__年11月
形式：现场教育情景模拟+理论测试
组织专家进行评审，按一定比例评出特等奖、一等奖。
六、奖项设置
1、本次大赛设个人特等奖，一、二、三等奖若干名，集体优秀组织奖若干名，报院长办公会和局德育领导小组会议审核。
2、获奖作品颁发证书，优秀作品将在《20__年____区中小学班主任基本功大赛——“劳动教育主题教育课”教案集》进行发表。
青年教师教学基本功训练方案 (三)
为了进一步推进我县小学英语教师的专业发展、全面提高小学英语教师课堂教学技能的水平，XX学校初步决定举办小学英语教师教学基本功大赛。
一、大赛目的
1、培训小学英语教师课堂教学基本功；
2、探讨小学英语教师课堂教学基本功提高的有效途径；
3、观摩、展示全县各校优秀小学英语教师课堂教学基本功。
二、参加人员
初赛：全县小学英语教师（各校自行组织、认真选拔）
决赛：每校X位选手参赛（共计x人）
三、比赛内容
1、听力速写
听两句英文录音，用粉笔快速写出。录音内容选自：小学英语新标准（三起）六年级教材。目的在于考查教师的听力和英文书写水平，时间为10分钟。
2、英文朗诵或演讲
A。朗诵英语经典诗歌或文章
B。自选某一话题进行演讲
要求：必须脱稿，形式提倡创新，可使用配乐、PPT等进行辅助，时间为5——8分钟。目的在于考查教师的口语表达能力。
3、课堂教学设计
采用说课方式，在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手说课时间为8——10分钟。要求：全英脱稿叙述。目的在于考查教师的课堂教学水平。
说明：在每一比赛项目中，选手自己抽取比赛顺序号。
四、活动程序
日期/内容/人数和时间
4月19日9点/听力速写/11人（每人10分）共110分钟
4月20日9点/英文朗诵或演讲/11人（每人8分钟）共88分钟
4月21日9点/课堂教学设计/11人（每人10分钟）共110分钟
4月22日9点/展示与颁奖/9人（每人10分钟）共90分钟
五、活动要求：
1、每个学校为一个团队，每队3人，听力速写1人；英文朗诵或演讲1人；课堂教学设计1人；
2、要求各校必须经过初赛，人人参加，认真选拔。（如是随意点人没经选拔，不给予学校参赛资格。）
3、4月20日、14日选手安装PPT的时间为当日8：30
4、大赛将评出单项前三名、团体前三名给予奖励，单项前三名将于4月22日集中展示。
5、4月22日全县英语教师由各学校业务校长、教导主任带队参加观摩基本功大赛展示与颁奖活动。
青年教师教学基本功训练方案 (四)
各教研室、全校思政课兼职教师：
根据学校《关于举办________大学第十一届青年教师教学基本功大赛的通知》精神，为进一步加强学院青年教师队伍建设，提升青年教师教学能力，为青年教师搭建交流平台，促进青年教师快速成长，学院决定举办第十一届青年教师教学基本功大赛。
现将有关工作安排如下：
一、领导小组
组长：
副组长：
成员：
秘书：
二、指导思想
发挥教学基本功大赛在改进教学方式方法、创新教育教学理念和提高思政课堂教学质量等方面的导向作用，引导广大青年教师树立“以人为本，以生为本，以学为本”的教育理念，以赛促练，以赛促教。
三、比赛主题
夯实教学功底，站稳三尺讲台，潜心立德树人。
四、比赛分组
本次大赛分专任教师中文、专任教师英语、兼职思政课教师三个小组。思政课兼职教师组的比赛，由学校党委学工部（学生处）、马克思主义学院联合组织。
五、参赛条件
1、坚持党的路线方针，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表。近三年无教学事故和学生投诉。
2、正式在编的我院专任教师和我校兼职思政课教师，年龄在35周岁以下（19__年1月1日以后出生），原则上都须参加比赛。已获得我校前十届青年教师教学基本功大赛一、二等奖者不再参加比赛。
3、已独立开设本科课程的在岗青年教师及兼职思政课教师都要参加比赛；首次承担《思想道德修养与法律基础》教学的教师自愿参加。
4、授课对象须为全日制本科生及民族预科生，不包括其他类别学生。
六、推荐参加学校比赛名额
专任教师中文授课1名；专任教师英语授课1名；兼职思政课教师2名。
七、比赛环节及内容
（一）教学设计方案（10分）：为授课时长50分钟的完整教学设计方案，以下简称“教案”。主要包括：课程的一般信息（教学对象、课程名称、课程类型、主讲教师）、三维教学目标（知识与技能过程与方法情感态度和价值观）、学情分析、教学重难点及处理措施、教学内容及教学活动描述、教学媒体的选择和使用方法、教学反思与自我评价、课件或板书设计、教学改革与创新等。
（二）教学展示（65分）：根据已准备的50分钟教案，进行15分钟的教学展示。可自带最多8名学生。
（三）现场答辩（20分）：在教学展示活动结束后，现场回答专家提问，专家提问主要包括：课堂教学技能、教学改革新理念与方法、教师职业素养等方面。
（四）粉笔字书写（5分）：课堂教学展示和现场答辩结束后，参赛教师在规定时间内现场用粉笔书写一段文字。
八、时间安排
9月28日下午17：00前，参赛选手在马克思主义学院报名，报名时需要提供讲课题目。联系人：____，联系电话：________。
比赛时间及地点另行通知。
九、评奖办法及奖励
1、由校内外专家组成评委。正式比赛前对教案进行评比；比赛当天进行现场教学展示评比及粉笔字书写评比；结合参赛教师各项成绩，评定各选手最终名次和获奖等级。
2、大赛设一、二、三等奖。获奖名额根据报名总数按比例确定。对获奖者颁发证书和奖品，择优推荐参加学校决赛。
院内各教研室要对参赛的青年教师给予指导，思想政治教育教研室安排人员协助做好思政课兼职教师组的比赛。
青年教师教学基本功训练方案 (五)
指导思想
以贯彻“教学兴校”工作思路为指导，以落实“学教测”三位一体生态高效课堂、提高教学质量为主线，以提升青年教师基本功和执教能力为重点，以“青蓝工程”师徒结对为依托，以赛促教，以赛促研，全面提升我校青年教师的教学技能和理论素养，为学校的可持续发展储备人才。
活动主题
强化基础、厚蕴提能、以赛促教、青蓝共美
领导组织
青年教师基本功比赛领导机构：
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
4、下设比赛执行办公室，由教研处具体筹备、组织和协调。
比赛对象
参赛对象为近5年新入职的各科青年教师。比赛评价立足于本科组，主要由本科组妥善组织、灵活安排和公平评价，最后统一在第10周之前将结果报送教研处备案和统一表彰。
比赛安排
1、比赛主导方向。主要是“三看”：一看“学教测生态课堂”教学思路是否落实，特别是学的准备、过程和效果；二看教学基本功的扎实程度，包括教材解读、教案设计、课件制作、上课表现（含教态、表达、思路、启发）等；三看师生课堂关系的构建和融合，是否能够较好地调动学生、亲近学生和引导启发学生。
2、比赛评价表彰。科组要高度重视、充分动员、认真组织，每个科组按得分高低分别评选出一等奖二等奖若干名，各奖励200元和100元。根据各科组拟参赛人数，获奖名额分配及参赛教师名单如下：
请通讯员要做好拍照和撰稿，及时记录精彩片段、宣传教学亮点。
3、比赛时间安排：上课顺序由科组安排，时间建议在科组活动时间进行，一次由1或2位老师分别上课均可。上完课后务必组织进行评课，给出建议。
4、评分与评委：请科组长按下列要求挑选好评委，组织好评分。本科组自行评价，不存在科组竞争问题，请注意公平评价。评委建议由科组代表5-7人（由科组推荐，原则上科组长、备课组长担任评委，中途不得变换，以保持评价的一致性）组成。
青年教师教学基本功训练方案 (六)
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》，转变、更新教学观念，提高我园教师的专业素养，根据幼儿园学期工作计划的要求，我园将组织教师基本功比赛。具体安排如下：
一、参赛对象
我园在职一线教师。
二、比赛内容
必考项目：笔试、自制玩教具制作、绘画、说课（老教师）/一日带班活动流程（新教师）、弹唱、即兴表演、讲故事
选考项目：个人特长展示
比赛时间安排：
7月17日星期二上午8：30-10：00：笔试、自制玩教具评比、绘画
7月18日星期三上午10：00-下午17：00：说课/带班流程、弹唱、即兴表演、讲故事、个人特长展示。
三、比赛形式
1、全体教师分为2组，教师抽签决定顺序。
老教师组：工作经验两年及两年以上的教师
新教师组：入职2年以下的教师
2、比赛顺序
老教师组—新教师组
四、比赛内容及要求
1、笔试（30分）：
卷面考试（内容为：《3-6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》案例分析相结合）
2、玩教具制作（10分）：
①科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
②创新性与多功能可变性、可操作性。设计要新颖、独特，具有可操作性，让幼儿动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展，尽量减少装饰、摆设性的玩具。
③艺术性与废物利用性。玩教具要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废物利用。
④安全性与卫生。所选材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险、清洗干净和消毒，确保幼儿的安全和健康。
3、绘画（10分）：
选手自备绘画材料及纸张，提前进行绘画并命题、落款、日期，画面内容符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。图画紧扣命题，色彩鲜明。
4、说课（10分）：
1、用抽签的方式现场抽取课题，准备20分钟后根据提供的课题现场说课，时间限制为15-20分钟。
2、能正确分析教学内容重难点，把握教材理念，教法灵活、合理，符合幼儿认知特点；教学环节紧凑、连贯、流畅。
3、教师普通话标准，吐字清晰。课程设计符合该年龄段幼儿的年龄特点。
4、实习教师《幼儿园一日带班活动流程》现场提问考核。
5、弹唱（10分）：
提前10分钟抽签准备，弹奏适合3—6岁年龄段的教学音乐，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，普通话标准，吐字清晰。
6、即兴表演（10分）：
音乐现场抽签决定（时间不超3分钟），要求舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性；舞蹈的编排、表演形式新颖有创意；教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
7、讲故事（10分）：
内容适合3—6岁年龄段的故事，要求故事内容健康、富有童趣，普通话标准，吐字清晰，语音、语调规范、正确，讲述流畅，发音清晰、标准，语言生动、语速处理得当，富有表现力，仪表自然、动作恰当、故事完整、表达连贯、富有创意。
8、特长展示（10分）：
教师可根据个人兴趣爱好，进行特长才艺展示。（特长考核内容尽量与上不重复：如舞蹈可选用民族舞，钢琴必须为大曲子）
六、评比办法：
1、评委：
2、本次基本功大赛考核总分100分，对每位教师的考核内容进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中填写、评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总，最后公布比赛结果。
七、比赛过程：
1、基本功大赛分为老教师组和新教师组，两组教师提前抽签按签号顺序进行比赛。（先老后新，准备序号标签。）
2、笔试内容在小一班、小二班、小三班进行，现场划分班级考试人员，两人一张桌子，考试中不允许交头接耳，手机及相关资料现场上交。
3、自制玩教具作品展示需制作标签，内容：名称、目的、废物利用的材料、玩法、制作教师，提前摆放于校园。
4、美术作品需在右下角落款，内容：作品名称、绘画者、时间，提前摆放于小三班桌面。
5、其他项目根据要求现场进行，地点为小四教室
6、比赛时先弹唱（抽签）—即兴表演（抽签）—讲故事（自选）—说课（抽签）—特长展示。前一位教师开始比赛时，后面序号的教师抽签，依此类推。
八、注意事项：
1、每位教师只有一次机会，因自身原因中断、或失误，本项考核结束。
2、教师特长展示，教师可自己准备好服装、音乐、道具等。
3、每人抽签只有一次机会。（提前抽好自己比赛的序号）
4、比赛时请等待老师保持安静，可以不发声音默练。如声音过大影响比赛，取消本项考核资格，本项考核分为0
5、考核教师注意自身礼仪。每项考核开始时要先鞠躬问好-然后介绍自己是几号选手、姓名、表演的是《》。
6、说课准备时间为20分钟。弹唱准备时间为10分钟
7、无故不参加本次考核者者按自动离职处理。
九、人员安排：
1、场地布置：
2、比赛场内负责人：
3、场外负责人：
十、奖项设置：
本次活动老教师一、二、三等奖，颁发幼儿园给予的奖励。
新教师评选出一、二、三等奖，颁发幼儿园给予的礼品奖励。
青年教师教学基本功训练方案 (七)
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中学生健康成长的引领者。为提升班主任工作素养，推进班主任工作专业化发展，促进班主任队伍建设，根据省教育厅、市教育局文件精神，结合我校实际，经学校研究，决定开展班主任基本功竞赛活动，具体活动方案如下：
一、学校班主任基本功竞赛领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、参评对象：
全校45周岁（含）以下班主任和青年教师
三、竞赛内容：
分班主任专业发展自传、主题班会设计、班级管理故事演讲3个部分。
1、班主任专业发展自传（权重为30%），提前提交，主要涉及班主任的班级管理理念和方法。（2000字以内，5月24日前提交，含电子文档）
2、主题班会设计（权重为30%）；指定主题，按规定时间设计上交（PPT演示文稿及教案）。
3、班级管理故事演讲（4分钟以内，权重为40%）：现场进行脱稿演讲，提前准备，自定主题（个人真实故事）。
四、活动过程：
5月16日，为班主任基本功竞赛活动发动阶段。
5月24日前，班主任专业发展自传撰写阶段（交稿至政教科）。
5月27日前，以ppt的形式并附电子稿上交主题班会活动方案至政教处。
5月28——31日（具体时间另行通知）开展班级管理故事演讲，地点：录播教室。
6月初，学校将组织相关人员进行评比，评出特等奖、一、二等奖给予表彰奖励。
____市第六中学
20__年5月15日
青年教师教学基本功训练方案 (八)
为贯彻落实国家、省、市、县（区）中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高教学效益作为教育改革发展的核心任务，努力提高教师专业水平，推动我校跨越式发展，经学校研究决定举办首届“____”教师教学基本功大赛，现就有关事项通知如下：
一、目的意义
教育发展，教师为本。教学基本功是教师的基本素养，提高教学基本功是提升教学质量的重要环节。开展教师教学基本功大赛，旨在以赛代训、以赛导教，促进广大教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，提高教学质量，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。
二、参赛对象
参赛对象：全校40周岁（19__年__月__日后出生）以下从事课堂教学的在职教师。提倡40周岁以上的课任教师积极参加比赛。35周岁以下的教师必须参加此次比赛。
三、比赛学科
本届教学基本功大赛学科为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、综合实践、信息技术含通用技术。
四、比赛内容及办法
（一）比赛内容。包括通用技能和专业技能。通用技能比赛项目包括粉笔字、普通话或即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项；专业技能比赛项目分学科确定。比赛的具体内容根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、各学科课程标准和我校的校园主题文化教育内容拟定。
（二）比赛办法。
1、初赛。（1）时间为__月__日；（2）内容为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我校主题文化的内涵、原则及特点，各学科课程标准，专业知识考核，满分100分；（3）按初赛成绩、分学科取前30%的教师进入复赛。
2、复赛。（1）时间为__月__日或__日；（2）内容为课件制作及教学设计，满分100分（其中课件制作为30分，教学设计为70分）；（3）根据成绩、取进入复赛教师人数的25%进入决赛。
3、决赛。（1）时间为20__年__月中旬；（2）内容为课堂教学评比，满分100分（即兴演讲10分、粉笔字10分、课堂教学80分）；（3）根据比赛成绩及平时教学成绩，取前10名予以奖励。如果参加决赛的教师不超过10人，则按总成绩取参加决赛教师人数的前80%名次予以奖励。
4、成绩计算办法。初赛成绩占5%，复赛成绩占10%，决赛成绩占70%，平时成绩占15%（依据本学期期中、期末教育局教研室抽测成绩计算，取其参加质量抽测的平均值。同备课组前三分之一为15分，中三分之一为12分，后三分之一为10分；只有两人的备课组，第一名13分，第二名11分；只有一人的备课组及无考试成绩的教师，得12分）。
5、学校成立大赛组委会。大赛组委会制定比赛的具体方案和要求，并组织安排学科比赛。
6、此项教师教学基本功大赛，每两年举行一次。
五、相关要求
1、各年级要充分重视本项活动，积极组织本年级教师参赛。
2、各年级要重视提高教师的执教能力，要分别制订教师专业技能发展规划，建立规章制度，落实通知要求，促进工作开展。以学习型个人建设推动教师专业成长，每位教师都要凝练教学主张，不断升华为教学理念和教学思想，形成鲜明的个性风格。
3、本着人人参与、层层选拔的原则，制定相关考评制度。
4、下学期，学校将组织获奖选手进行课堂教学基本功集中展示。
六、奖励办法
根据成绩设一、二、三等奖共10名。获奖选手均颁发荣誉证书。具体事宜如下：
1、奖项设置（不分学科）。一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。
2、奖金设置。一等奖：___元；二等奖：___元；三等奖：___元。
3、参赛待遇。（1）比赛成绩记入教师业务档案，比赛结果将进行量化，作为加分部分，纳入年度考核。（2）凡参加比赛工作的教师优先有参加职称晋升、评优、评先的资格；（3）进入复赛的教师优先推荐参加县区级及以上业务竞赛、优先推荐参加外出学习观摩；（4）获奖教师直接推荐参加县区级或以上业务竞赛及外出观摩学习。（5）特殊情况由组委会审议决定。
4、本项比赛设立优秀组织奖一名，奖金____元，用于对组织参加踊跃并取得优异成绩的年级部进行奖励，并纳入对年级部的考核成绩。
七、组织领导
组长：
副组长：
组员：
大赛组委会下设办公室。办公室设在校长办公室，___同志任办公室主任。
八、报名办法
各年级部要按照学科、准确填写教师教学基本功大赛报名表，并于__月__日前将纸质稿、电子稿上报至办公室___同志处。
青年教师教学基本功训练方案 (九)
一、指导思想
为了进一步深化我校教育教学改革，营造“亮我”课堂教学氛围，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽快成长，特举行新教师教学基本功比赛。
二、参赛对象
近3年分配教师。
三、比赛项目
比赛内容“三字一话一课一展示”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（即兴演讲）、课堂教学、才艺展示。
四、比赛要求
1、“三字”：五楼书法室。（12月25日中午12：00）
粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的序号。粉笔字（5分钟），钢笔字（10分钟），毛笔字（20分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷书写，钢笔字、毛笔字字体不限。
2、才艺展示：三楼会议室。（12月25日中午12：40）
如需音频、视频或其他准备请提前一天准备好。
3、普通话：三楼会议室。（12月26日中午12：00）
普通话比赛由评委指定好说话题目（脱稿），比赛时间为5-10分钟，在规定的时间内完成比赛内容。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。
4、课堂教学：录播教室。（12月27日）
指定课题，借班上课。
五、成绩计算
四大项分值均为100分，最后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。（平常每天的三字练习情况一并计入总分）
六、奖项设置
1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；
2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；
3、学校对获奖者颁发获奖证书；
4、获奖选手优先推荐参加海安市级以上教学比赛。
青年教师教学基本功训练方案 (十)
为强势推进课堂教学改革，引领全体教师专业成长，倾力打造一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，按照《____省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合各学科特点，特制订____县____初级中学“____杯”系列教学基本功竞赛方案。
一、“____杯”竞赛安排：
每两学年进行一轮“____杯”教学基本功竞赛（一般放在学期期中考试后进行），“____杯”按参赛教师年龄分成“新竹”、“秀竹”和“劲竹”系列。第一学年举行青年教师“____杯之新竹”基本功竞赛；第二学年按春、秋学期分别举行中年教师“____杯之秀竹”及“____杯之劲竹”基本功竞赛。
二、“____杯”竞赛内容：
1、“____杯·新竹”面向35周岁及以下青年教师，根据《____省青年教师教学基本功竞赛方案》进行。
2、“____杯·秀竹”面向35-45周岁教师，竞赛侧重于教学实践、教学基本功。
3、“____杯·劲竹”面向45周岁以上教师，竞赛侧重于课堂教学。
三、“____杯”竞赛规程：
（一）“____杯·新竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴35周岁以下的青年教师（19__年12月31日以后出生），包括来我校交流的教师。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课竞赛获市一等奖以上的教师可不参赛。以上人员须持相关证书、证明到教科室查验。
2、竞赛方式：
⑴通用技能
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备2分钟，演讲时间3分钟。演讲内容围绕学科、教师、教学、学习等关键词组题。
③教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
④课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为15分钟。
⑵专业技能
按《____省教师基本功竞赛方案》相关学科专业技能进行。
（二）“____杯·秀竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴35-45周岁教师（19__年12月31日-19__年12月31日出生）。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课或教学基本功竞赛获市一等奖以上奖励的教师可不参赛。
2、竞赛方式：
⑴通用技能
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
③课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为15分钟。
⑵专业技能
按《____省教师基本功竞赛方案》相关学科专业技能进行。
（三）“____杯·劲竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴45周岁以上所有教师（19__年12月31日前出生）。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课或教学基本功竞赛获市一等奖以上奖励的教师可不参赛。
2、竞赛方式：
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
③课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为10分钟。
四、竞赛组织：
学校成立竞赛领导小组。每学年（学期）制定具体的竞赛方案，成立相关组织，做好宣传发动工作，并将方案和参赛名单报集团教研督导部（竞赛组织成员以____县实验初中教育集团学术委员会成员为主）。
五、奖励方法：
学校竞赛领导小组根据参赛人数的30%设奖，按1：2的比例，综合评选出一、二等奖，给予表彰奖励。
附：竞赛领导小组
组长：
副组长：
成员：
语文组：
英语组：
数学组：
物理组：
化学组：
政史地生组：
音体美微组：
青年教师教学基本功训练方案 (十一)
参赛对象：
36周岁以上任课教师自愿报名，35周岁（含）以下任课教师必须参赛。
比赛程序：
1、5月31日前按照要求进行准备设计。
2、6月1日各教学部将教学设计方案电子版打包发送至督导室邮箱（____________），纸质版收齐后交督导室。
3、6月3日-6月8日由各处室抽调评委进行评选。
4、6月10日进行优秀教案展示，将获奖教学设计方案打包发送至督导室邮箱（____________）供全体教师学习参考。
比赛要求：
1、按1-2课时进行教学设计。
2、教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法。
3、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
4、教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。
5、教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。
6、教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。
7、板书设计。板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。
8、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教。
9、严禁上网照搬或抄袭现成教案，一经发现，取消参赛资格。
青年教师教学基本功训练方案 (十二)
时值我校“双一流”建设的开启之年，为展示我院青年教师的风采，搭建好青年教师教学交流平台，不断提高青年教师的教学能力和水平，以便更好地承担“育人为本”的职责，根据学校《举办第十一届青年教师教学基本功大赛的通知》要求，学院决定举办青年教师教学基本功大赛，从而达到“以赛共享、以赛促建”的目的。为确保活动的顺利开展，特制订本方案。
一、比赛目的及要求
（一）比赛目的
落实“四有”教师的要求，进一步加强学院青年教师队伍建设，培养青年教师严谨治学、安岗敬业的精神，不断提高青年教师的教学能力和水平，使青年教师在新时代更好地担负起教书育人的重任。
（二）比赛要求
精心组织、落实保障；积极动员、广泛参与；注重交流、强化培训。
二、组织机构
学院成立赛事领导小组，负责组织和指导学院的比赛工作。领导小组下设赛事工作组，具体负责比赛的筹备和组织实施工作。
1、赛事领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、赛事工作组
组长：
成员：各系党支部书记和系主任、分工会各委员、学院办公室工作人员
3、赛事评委会
评委由各系教师代表、学生代表组成。
三、参赛对象
学院40岁以下教师（含往年已参赛教师）
四、比赛安排
分为培训和正式比赛两个环节。
1、培训环节：学院于20__年4月第2周（地点待定）组织青年教师进行教学理论和教学技能培训。主要针对教学设计方案（教案）和教学演示两个部分。
2、比赛环节：学院预赛计划安排在20__年5月第2周，地点为CIAD报告厅。比赛环节包括教案设计和教学演示两个部分，其中教案设计占20分，教学演示占80分（评分标准参见附件2）。教案电子版提前2天发送至学院邮箱____________。每位参赛教师分别就自己所擅长的课程，准备20分钟的课堂教学内容，进行现场演示。
五、奖项设置与评选办法
比赛设置一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。结合学院实际情况和经费管理办法给予一定的奖励，并颁发证书。
赛事评委会根据《中国____大学第十一届青年教师教学基本功比赛评分标准》对每一位参赛教师的教案和教学演示进行评分，去掉一个最高分、一个最低分后计算平均分，按分数进行排名。
学院预赛一等奖的青年教师推荐到学校参加比赛。
六、保障措施
1、组织保障。学院党政高度重视，加强组织建设。
2、人员保障。学院各系、工会积极配合参与组织。
3、经费保障。学院财务及学院分工会提供相关经费支持，包括培训费、奖励费等。
4、考勤机制。采取严格考勤机制，确有特殊情况需向____副院长进行请假（并注明事由）。
联系方式：
东区办公室：________，西区办公室：________
学院邮箱：____________