篇一：教学技能大赛活动方案
参赛对象及条件
全县普通中小学、幼儿园（含民办）在职在岗教师，需从事教学工作3年及以上，并具有参赛学段学科的任教经历。
比赛组别及学科
比赛设高中组、初中组、小学组和幼儿园组。其中：
高中组分为语文、数学、英语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康等16个学科组；
初中组分为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康等14个学科组；
小学组分为语文、数学、英语、道德与法治、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、心理健康等10个学科组；
幼儿园组不分学科。
比赛项目及组织
（1）比赛项目包含中小学组、幼儿园组、综合素质比赛（特等奖）。
中小学组比赛项目包括“三字一话”教学基本功、课程教学问答、课堂教学（新课、讲评课、复习课、实验课、操作课等课型选择其一，实施片段教学）、命题析题、观课评课、论文评改等。
幼儿园组比赛项目包括“三字一话”教学基本功、教学活动设计与片段教学、幼儿行为观察与分析、幼儿园教学活动评析（观评课）、论文评改等。
综合素质比赛（特等奖）比赛项目包括德育、教科研、评价（命题）、论文修改和信息技术应用等综合素质能力。
（2）各校在广泛深入开展全员岗位练兵的基础上，选送优秀选手参加县赛，再由县委人才办、县教育局、县人社局、县教师进修学校组织遴选一批优秀选手参加省市赛。拟推荐参加省市比赛的对象将由县教师进修学校组织集中培训和强化训练。
奖项设置
比赛将设置团体奖项和个人奖项，团体奖项设优秀组织奖5个，个人奖项设特等奖、一、二、三等奖。
个人奖项：①每个学科组（含幼儿园组）设一、二、三等奖，每个等次获奖人数原则上分别按不超过各学科参赛选手数的10%、20%、30%确定。选手获奖等次按其参加本学科比赛项目的总成绩从高分到低分依次确定。各学科一等奖第1名获得者确认为县级学科带头人。②设特等奖10名，其中高中组、初中组、小学组各3名，幼儿园组1名。特等奖人选由各学段学科组、幼儿园组的一等奖获得者经过综合素质比赛，按得分从高分到低分确定。特等奖获得者确认为“____县教学名师”，同时可以申报认定____市第七层次人才。
有关待遇
①确认为县级学科带头人、教学名师者列入县优秀人才管理，依照《____县教育系统优秀人才奖励暂行办法》（安政办〔20__〕93号），享受相应奖励金。
②职称直聘。对参加教师教学技能大赛（指有届别的，下同）获县特等奖、市一等奖及以上、省二等奖及以上的优胜者，按“县级专设岗位”予以聘任其相应的专业技术岗位（含职务、等级，只享受1次），不占学校岗位数，实行单列管理。
③对符合学校领导干部任职资格和条件的优秀获奖者（获得县特等奖、市一等奖及以上、省三等奖及以上），可根据工作实际需要适时优先提拔任用。
④获得县赛特等奖、市赛一等奖及以上、省赛三等奖及以上的，在评先评优、出任评委、学术交流和业务进修等方面同等条件优先考虑。
⑤依托国家级、省市级教师培训基地，组织教学能手到知名高校学习进修深造，赴省内外名校学习考察交流。
赛事定期组织
为推进教学技能大赛活动深入持续开展，培养选拔优秀教育教学能手，____县今后将每三年举办一届全县中小学教师教学技能大赛，打造一支高素质、专业化的教育人才队伍，推进茶乡教育事业高质量发展。
参赛咨询
联系方式：
XXX：____________
篇二：教学技能大赛活动方案
各位市十四中学20XX年秋季学期实习教师：
为进一步加强我校实习教师备课基本功，提高实习教师规范撰写教学设计和说课的能力，提升实习教师专业水平，促进实习教师的专业发展，经研究，决定开展XXX市第十四中学20XX年秋季学期实习教师教学技能竞赛评选活动。现将有关事项通知如下：出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
一、参评对象
XXX市第十四中学20XX年秋季学期全体实习教师。
二、评选内容
（一）教学设计
（二）现场说课
其中教学设计占40分，现场说课占60分，合计100分。
三、评选要求
（一）教学设计要求
1、教学设计必须是教师独立完成，尚未在报刊上发表过或未获其他部门表彰的作品。
2、教学设计须体现20XX年版新课程标准理念，落实学科核心素养，充分考虑不同学段、不同年龄学生认知特点，突出学科性、实践性、有效性、创新性和可操作性，设计内容要做到格式规范、文字简洁、语句通顺、层次清楚，无意识形态问题。
3、教学设计一律采用学校提供的模板撰写，格式为PDF文档通用格式。材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗；正文用小四号仿宋体，固定行距24磅。
（二）现场说课要求
1、现场说课课题为教学设计的课题。
2、现场说课需撰写说课PPT，格式为PowerPoint演示文稿，设计版式为16：9，分辨率为1600*900。（不得采用希沃白板课件）
3、现场说课时间为10分钟。选手主要从教材（内容）分析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。
各位选手于12月2日前将教学设计和说课PPT报教研室勾廷海主任处。
四、评选程序
12月5日上午，各学科评委专家教师对参赛选手的教学设计进行集中打分。
12月5日下午，各学科评委专家教师在相应教室内对参赛选手的现场说课进行打分。
由XXX市第十四中学教研室组织各评委对所有参赛选手作品评出一、二、三等奖，由XXX市第十四中学颁发获奖证书。
篇三：教学技能大赛活动方案
根据____县教育局《关于开展20__年全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛的通知》文件精神，结合我镇教育系统开展党史学习教育要求和近几年州、县组织中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛要求。为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。经研究，制定本实施方案。
一、成立组织机构
为确保20__年全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛按照各项流程顺利进行，特成立本次教学技能大赛工作领导小组，其成员组成如下。
组长：
成员：
镇属各学校校（园）长（负责人）。
（一）领导小组办公室
领导小组下设办公室在镇中心校，谭礼周同志兼任办公室主任，负责全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛日常事务工作。
（二）指导组
由联系学校的中心校人员兼任组长，负责指导所联系学校教学技能大赛方案制定，根据方案到学校开展20__年教师教学技能大赛（校级初赛）的指导、督促工作。
二、参赛对象
全镇中小学（幼儿园）一线在职在岗教师。男55周岁、女50周岁以上教师，学校领导未上课者，怀孕七个月以上教师和产假期间的教师可以不参赛。中心校专业技术人员可自愿联系学校参赛。
三、大赛分组
大赛设初中组、小学组、幼儿园组，其中：
（一）初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等15个学科；
（二）小学组：语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等12个学科；
（三）幼儿园组：五大领域（语言、艺术、科学、社会、健康）。
四、大赛内容
大赛共有教学设计、说课（教学阐释）、模拟上课（无生课堂）3个比赛内容，每位参赛选手均要参加上述各内容的比赛。比赛采用选手到现场进行比赛的方式进行。比赛成绩以教学设计、模拟上课、说课比赛的总成绩计分，满分100分。
（一）教学设计（分值20分）。每位参赛教师根据自己所任学科及教学内容，以1个课时为基本单位，按照课程标准进行10课时的教学设计，与10个课时教学设计相对应的10个教学展示PPT（课堂教学内容+说课内容）。教学设计主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等；说课稿主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面设计。
（二）模拟上课（分值50分）。由评委从选手准备的10个教学设计随机抽取一个，选手根据抽取的课题进行模拟上课，原则上时间不超过20分钟。
（三）说课（分值30分）。选手根据自己抽取模拟上课的课题，使用相对应的说课稿进行说课，时间不超过10分钟。
五、大赛方式
大赛分学校初赛、中心校复赛两个阶段进行。
（一）学校初赛（5月20日前完成）
学校要制定初赛方案，应体现以全员研训为基础、全员比赛促提升为目的，学校学科人数较少的学校直接参加中心校复赛。学校初赛由联系学校的中心校人员到现场参与、监督、指导开展初赛工作，或请教育局联系乡镇的领导或督学到校参与监督指导工作，竞赛结果需联系学校的中心校人员签字后公示，公示无异拟确定参加中心校复赛教师名单。未进入中心校复赛的教师，须报送竞赛教学设计、说课稿和初赛成绩到中心校，由中心校组织人员进行抽查。
（二）中心校复赛（5月28日前完成）
1、中心校举办小学学科、幼儿园学科的复赛，初中由中心校对学校比赛情况进行复核，对参加复赛观摩听课的教师按参与听课时间长短核定教师培训学时。竞赛结果公示后按名额分配向县领导小组办公室报名参加县级决赛。
2、中心校、中小学要将大赛日程通过多种途径向社会公开，欢迎学生家长和各界人士参观，向社会展示教师大力提升教学能力的形象和风采。
3、初赛、复赛要充分发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的作用，通过指导、研课、磨课等方式使骨干力量参与到提升教师教学能力工作中来。学校要进一步完善教师业务档案，将教师教学能力训练及大赛情况记入档案之中，作为教师晋级评优的重要依据。
4、名额分配
（1）初中组：语文、数学、英语学科，各选派2名，其他学科各选派1名教师参加县级决赛。
（2）小学组：语文（铅矿学校2名、其余学校各1名）、数学（铅矿学校2名、其余学校各1名）、英语（____小学1名、铅矿学校2名、田坝小学1名、辣子树小学1名）、道德与法治（____小学1名）、心理健康（____小学1名）、体育（____小学2名、铅矿学校2名、辣子树小学1名）、音乐（铅矿学校1名、田坝小学2名）、美术（铅矿1名、____小学1名）、科学（____小学1名），参加中心校复赛。
（3）幼儿园组：辣子树小学1人、红卫小学1人参加第一幼儿园校级初赛，第一幼儿园每个领域选派派2名、第二幼儿园每个领域选派1人参加中心校复赛。
5、材料提交
参加镇级复赛需要报送的材料为：教学设计（10个课时的教学设计，格式为PDF文档通用格式。文件名统一为：序号+乡镇+组别+姓名+《课题名称》，例如：“1。____镇____小学语文组张三《我爱北京天安门》”；教学展示PPT（与10个课时教学设计相对应的10个教学展示环节的PPT，课堂教学内容+说课内容），格式为PowerPoint演示文稿，设计版式为16：9，分辨率为1600*900，文件名与对应教学设计保持一致）。报送要求：每位选手的材料装在一个文件袋内，命名为：乡镇+组别+姓名，例如：“____镇____小学小学语文组张三”。
材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1。5倍行距。
6、比赛结果运用
获得各组一等奖的选手可直接推荐____县学科教学带头人培养对象；获得各组二等奖的选手可直接推荐____县骨干教师培养对象。各学段各学科一等奖第一名获得者作为推荐参加县中小学教师教学技能大赛决赛对象，若第一名不能参加县级比赛的需本人写出说明，学校签字认可，延顺至第二名参赛。
7、奖项设置
结合县教育局文件精神，本次按参赛人数的80%设一、二、三等奖，小学语文一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；小学数学一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；小学英语一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；小学体育一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；小学综合（道德与法治、心理健康、美术、科学、音乐）一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；学前教育一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名。
8、学时认定
（1）、参加校级初赛人员的学时认定。教学设计（与10个课时教学设计相对应的10个教学展示环节的PPT，课堂教学内容+说课内容）经学校初审后确等次，报中心校相应指导人员进行复审，复审为优秀的记30学时、良好的记20学时、合格的记10学时集中培训，复审不合格或未参与学校初赛人员均不讲集中培训学时。
（2）、镇级复赛评委及复赛工作人员按每半天计4学时集中培训，评委必须有听课记录的方可进行学时认定。校级初赛评委可以参照中心校复赛评委登记集中培训学时。
（3）经认定，公示无异议后由中心校发放学时证书。
六、中心校复赛流程
参赛教师按下列流程当天完成所有项目的比赛：
（一）候赛。选手在候赛室按时报到，抽取比赛顺序号。
（二）比赛（教学展示）
1、准备。选手按照比赛安排进入比赛室，由评委组织从选手准备的10个教学设计中随机抽取一个比赛课题，选手根据抽到的比赛课题，向评委组提交被抽中课题的教学设计、教学展示材料。
2、模拟上课。选手根据抽到的比赛课题进行模拟上课比赛，每人时间20分钟。
3、说课。模拟上课比赛后，接着开始进行说课，每人时间10分钟。
（三）评委评分。比赛整个过程中，评委对选手的教学设计，说课、模拟上课进行评分，三个项目评分合计为评委对该选手的评分，评委评分合计除以评委数求平均分，最后的平均分为该选手的成绩。
七、有关要求
（一）各中小学校、幼儿园要高度重视，成立相应工作领导小组，切实加强对教学技能大赛的组织领导。分阶段制定好比赛方案，广泛宣传，积极发动、精心组织、统筹安排、认真组织实施。在组织比赛的基础上，各校认真按照名额分配做好参赛选手的组织选拔工作。参赛获奖情况将作为教师今后职称评聘、考核和评先评优的依据。
（二）各中小学校、幼儿园要把此项活动作为本年度师资培训的重点工作来抓，加强教师教学技能的培训、培养和考核，在全镇广大教师中营造积极参与教学技能大赛的浓厚氛围，确保大赛各项工作的顺利进行，确保每一位教师的教学基本功得到较好提高，有效运用于课堂教学，提升教学质量。
（三）各中小学校、幼儿园要为竞赛活动创造条件，为教师搭建平台。在推荐教师参赛的过程中，做到程序规范，要求严格，公平公正。做好校级比赛和选拔工作，将水平高、能力强的教师推荐出来。各校不得未开展选拔比赛而直接指定教师参加中小学教师教学技能镇级复赛。
（四）各校参加镇级复赛的教师要严格遵守比赛纪律，服从工作人员的安排，按照比赛规则有序进行各项比赛，如出现违反比赛纪律现象，将取消比赛资格。各校要以教师技能大赛为契机，鼓励教师互相切磋，开展研讨，拓展教师成长平台，营造广大教师专业发展的良好氛围。
篇四：教学技能大赛活动方案
为进一步提升师范学院专业建设水平，更好地推动师范生专业技能训练工作，促进师范生教学能力的提升，培养优秀教师后备力量，师范学院决定于4月份举办20__年师范生教学技能比赛活动月，具体方案如下：
一、组织领导
活动月组委会
主任：
副主任：
成员：
活动月办公室
主任：
成员：
职责：负责活动月各项日常事务工作，各项比赛的组织协调工作。
二、活动时间：20__年4月
三、活动内容：针对师范学院各师范类专业，分别举办简笔画比赛、微格教学技能比赛、硬笔书法比赛、康复训练教具制作比赛、民族歌曲演唱比赛共5项活动，具体时间、方案见附件。
四、参赛对象：师范学院所有专业学生，原则上参加相关比赛要进行相关专业课及学科教法课程，以班级为单位报名。
五、奖项设置：每个比赛项目设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干。
六、根据《____学院大学生实践创新创业活动管理办法（试行）》赤院院字〔20__〕188号文件规定，获得三等奖以上名次的学生可申请认定相应的实践创新创业活动学分。
师范学院
20__年3月27日
师范学院首届简笔画比赛
方案
为推动学前教育专业建设，提高学生专业能力和教师素养，拟定于4月3日-10日举办师范首届简笔画比赛。此次比赛由师范学院团总支和美术教研室联合承办，现将有关事宜通知如下：
一、组织领导
比赛组委会
主任：
成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知；
2、负责比赛的组织开展；
3、负责作品收集及评奖。
二、参赛对象
师范学院学前教育专业全体在校学生。
三、参赛办法和比赛形式
1、参赛办法：比赛采取自愿报名的原则，个人项目，独立完成。
2、比赛形式：
各参赛选手在规定时间内提交作品，由美术教研室组织评审，并于4月20日前在师范学院官方网站上公布获奖名单。
四、比赛选题、内容及要求
1、比赛选题（见附件（1））：
2、作品内容要求：参赛作品内容要求健康、积极、向上，结合所学专业知识特点，主题明确，思路清晰，内容丰富，构思新颖，内容与主题定位有独到之处。
3、作品制作要求：
（1）各参赛选手自行设计，表现技法、工具不限；
（2）作品整体风格要求新颖、别致；
（3）作品尺寸为8开纸；
（4）参赛者必须是参赛作品的合法拥有者，严禁抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消比赛资格。
五、报名及作品提交时间
报名工作由各班级学习委员负责，报名时间从即日起到4月10日前结束，以班级为单位将参赛选手汇总表见附件1送比赛报名办公室，逾期不再接受报名。报名联系人：任艳飞老师，联系电话：13848768812。
六、比赛时间和地点
比赛时间：20__年4月10日星期三14：30
决赛地点：____101阶梯教室
七、奖励办法
奖项设置：比赛设一、二、三等奖和优秀奖，获奖者由师范学院颁发获奖证书，获得三等奖以上名次的学生可申请认定相应的实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院微格教学技能比赛方案
按照我校的培养方案总体安排，我院为师范生开设了微格教学技能训练课程，为巩固教学成果，也为学生之间相互交流搭建平台，促进师生间相互学习，切实提高师范生的教学技能水平，我院决定于4月份举办微格教学技能大赛。
一、组织领导
组委会：教育技术学教研室
主任：
成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知；
2、负责比赛的组织开展；
3、负责作品收集及评奖。
二、参赛对象
20__级师范类专业学生（已经上过微格课程的在校学生）
三、比赛形式
自愿参赛，现场比赛，现场打分。
1、时间：7-10分钟
2、内容：结合本专业知识自选内容
3、要求：需使用课件，参赛选手提前将课件拷贝到教室电脑上，并进行调试，并提前将纸质教案工作人员。
4、评分：根据选手选定的教学内容，选择展示技能，评委针对参赛选手展示的技能进行评分。每个组由7名评委组成，评委在选手展示后现场打分。各选手的得分计算方法为去掉一个最高分、去掉一个最低分，取5位评委的平均分为该选手的最后得分。
四、比赛时间和地点
1、时间：4月17日下午14：00开始
2、地点：____207
五、评分标准（见附件）
六、奖项设置
本次比赛设：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。我院对获奖学生颁发证书，并根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院硬笔书法比赛方案
为提升师范学院学生的教学基本能力，提高师范生的教师专业技能，师范学院计划举办硬笔书法教师技能比赛。现结合我院教学活动安排，具体安排如下：
一、报名时间：20__年4月1日——4月12日
二、比赛地点：____楼
三、比赛人员：师范学院全体学生（以班级为单位报名）
四、硬笔书法比赛形式
1、书写工具自备，以黑色、蓝色钢笔书写为主
2、参赛学生统一用师范学院下发模板书写
3、书写内容积极、健康、向上
4、汉字字体为正楷或行楷，简体。
5、书写要求字体规范，无错字漏字，无涂改勾画。行距字距得当，便于阅读，富有汉字结构章法美感，既可展现师范生常态书写水平，同时彰显师范生的专业技能水平。
五、评比办法
1、书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）
2、间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）
3、布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）
4、卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）
六、奖励办法
本次硬笔书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、获奖作品均颁发证书，并根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院康复训练教具制作比赛方案
为了进一步提高同学们的教育教学实践技能，激发同学们对自身专业的兴趣，师范学院计划组织举办康复训练教具制作大赛。具体事宜如下：
一、比赛内容
各种类型特殊儿童康复训练的学具、教具的制作。
二、比赛组织机构
师范学院特殊教育教研室
考核委员会组长：
考核委员会成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知。
2、负责比赛的组织。
3、负责作品收集及评奖。
三、参赛对象
师范学院20__级、20__级、20__级特殊教育专业学生。比赛采取自愿报名的原则，个人项目，独立完成。
四、比赛形式：
各参赛选手在规定时间内提交作品，由考核组评审，并在师范学院官方网站上公布获奖名单。
参赛选手携带身份证、学生证或校园一卡通等有效证件，按规定程序进行比赛，迟到、未到者均按自动弃权处理。
五、时间地点
比赛时间：20__年4月17日下午14：30
比赛地点：____101阶梯教室
六、奖项设置
本次比赛设：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。优秀奖若干名。从创新性、易用性、普适性方面区分等级，对获奖学生颁发荣誉证书，获得三等奖以上名次的学生可根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院民族歌曲演唱比赛方案
为响应传统文化传承在高校的开展号召，促进师范学院学生的声乐基本功扎实度，提高师范生的教师艺术专业技能，师范学院计划展开声乐艺术技能比赛。此次比赛由团总支，教学办和音乐教研室联合承办，现将活动策划具体安排如下：
一、组织领导
比赛组委会
主任：
副主任：
成员：
职责：负责制定活动方案，组织比赛及评奖。
二、报名时间：20__年4月3日——4月10日
抽签时间：20__年4月16日下午17：30（学工办）
比赛时间：20__年4月17日下午14：10开始
比赛地点：____音乐教室
比赛形式：现场比赛，现场评分。
三、参赛范围：
师范学院20__级、20__级、20__级学前教育专业学生。
四、作品参赛要求：
1、以本地区民族歌曲为主（蒙古族传统民歌、新蒙古族歌曲等）
2、曲目内容要求积极、健康、向上，弘扬新时代主旋律，歌唱祖国，歌唱家乡，歌唱新时代。
3、演唱语言：双语演唱（蒙汉语结合）。
4、演唱形式：独唱、二重唱（可以男女二重唱）、小合唱（小合唱最多不得超过四人）
5、演唱曲目要求完整，自备伴奏（伴奏音乐为纯音乐，不得以有原唱音乐为伴奏）。
6、参赛选手仪表端庄，比赛着装整洁大方。
7、比赛顺序提前一天抽签决定，并上报演唱曲目名称，上报后不得再修改。
五、评分标准（见附件）
六、参赛办法和比赛形式
1、参赛办法：比赛采取自愿报名的原则。
2、比赛形式：
1各参赛选手在规定时间按抽签顺序和登记曲目参赛，现场展示，由评委现场评分，并于4月20日前公布获奖名单。
2报名时间从即日起到4月10日前结束，以班级为单位将参赛选手汇总表见附件1送比赛报名办公室，逾期不再接受报名。报名联系人：
XXX老师（学工办）联系电话：________
XXX（学生会文艺部）联系电话：________
3参赛选手携带身份证、学生证或校园一卡通，提前十分钟入场，迟到、未到者按自动弃权处理。
七、奖励办法
1、本比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，师范学院颁发获奖证书，获得三等奖以上名次的学生可根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
请参加比赛的同学们登陆____学院师范学院网站下载报名表，查询比赛选题要求以及比赛评分标准，祝师范学院20__年师范生教学技能比赛圆满成功！祝同学们在比赛中取得优异成绩！
篇五：教学技能大赛活动方案
各学院：
为提升我校学生体育教学能力，贯彻落实招生培训就业联动机制，构建全员、全过程、全方位育人的人才培养体系。根据能力作风建设年工作要求，结合我校实际，学校将举办____体育学院“未来之星”体育教学技能大赛，现有关通知如下：
一、组织机构
主办单位：招生就业处、教务处、校团委
协办单位：体育教育训练学院
二、活动目的
提高学生体育教学能力，鼓励学生积极探索体育教学新形态，推进体育教学改革与创新，提升学生现代信息技术与教育教学深度融合能力，为教师资格证考试面试积累实践经验，为学生适应社会、融入社会、促进就业打下坚实基础。
三、比赛时间
20__年11月1日-11月30日
四、赛事安排
大赛分为宣传启动及训练营、校级决赛两个阶段。
1、宣传启动及训练营（11月1日至11月10日）
学校、学院充分利用网站、微信公众号、宣传栏等方式宣传大赛，营造良好赛事氛围。同时由我校校友（____体育教师骨干）对报名参赛学生进行体育教师教学技能赛前培训。
2、校级决赛11月11-11月30日）
校级决赛分为评阅教学设计、授课视频（11月11-18日）；
说课、答辩（11月21-30日）两阶段进行。
第一阶段：参赛学生要结合各术科专项课教学大纲，聚焦教学实践的真实“问题”，注重教学方法创新设计术科教案（手写），并录制10分钟术科授课视频（无剪辑痕迹），视频要求涵盖课堂常规及主要教学内容。
第二阶段：第一阶段评审入选者，针对教学设计内容制作PPT，进行不超过10分钟的说课汇报，专家评委根据选手的汇报内容进行5分钟的提问交流。
3、由招生就业处、教务处、校团委和体育教育训练学院组织校内外骨干教师担任评委。
五、报名形式
20__级、20__级体育教育专业、运动训练专业、其他术科专业学生，以个人名义在1名指导教师指导下，自愿报名参赛。
六、奖项设置
经过评委对教学设计、授课视频、说课表现、答辩质量综合评分，评选一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名，优秀指导教师20名。
七、比赛内容
第一阶段：
1、教学设计
教学设计内容以各术科专业课正在使用的教材为基础，手写教案设计，课长40分钟、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
2、授课视频
为能够体现参赛者真实教学能力，要求录制10分钟连贯术科授课视频，无剪辑痕迹。视频要涵盖课堂常规及主要教学内容，由参赛者亲自示范讲解无生课堂教学。
第二阶段：
1、说课汇报
（1）第一阶段评审入选者，根据教学设计内容，结合PPT准备10分钟的说课汇报。
（2）要求说课汇报声音洪亮，吐字清晰，对教材、学生、教法与手段、教学程序、教学效果阐述明确。
2、答辩交流
评委针对教学设计内容与参赛者进行5分钟提问交流，并给出指导意见，使参赛学生通过此次比赛能够积累教学经验，切实提高教学能力。
八、有关要求
1、各相关学院要高度重视本次大赛，广泛宣传、积极动员、悉心指导，围绕人才培养目标，社会人才需求，培养我校学生的体育教学能力。
2、每名参赛学生须有一名指导教师推荐参赛。比赛过程中，如遇极特殊情况需更换指导教师，由参赛学生提出书面申请，经推荐学院同意后，由招生就业处、教务处、校团委和体育教育训练学院共同研究，视情况，方可更换指导教师。
3、参赛同学于20__年11月11日17：00前将报名表（附件1）发送至________________邮箱，并扫二维码加入比赛通知群。过期未交报名表视为未参赛。报名表命名格式：学生姓名+指导教师姓名。
参赛同学于20__年11月18日17：00前将术科教学设计、授课视频一起打包发送至________________邮箱，文件压缩包命名方式：学生姓名+指导教师姓名。
第一阶段评审结束后，公布第二阶段入围学生名单，请参赛同学关注微信群内通知。
联系人：
联系电话：
招生就业处、教务处、校团委、体育教育训练学院
篇六：教学技能大赛活动方案
一、指导思想
以____指导，以《____》为依据，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，全面落实“立德树人”根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，全面推进素质教育实施和核心素养培养，促进教师岗位成才及专业化成长，促进我市基础教育均衡发展。营造浓烈的教研氛围，积极推进“强师工程”，引领广大教师争做“四有”好老师，打造一支适应____基础教育发展需要的高素质教师队伍，进一步提升我市中小学校的办学品质，为加快____振兴发展作出新的贡献。
二、实施原则
坚持以教师专业成长为根本，围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质。以提升教师教育教学理论为前提，围绕教学组织和实施各个环节，紧扣课堂教学中的问题，扎实提高教师教学技能，全面提升教师教育教学水平。创新活动形式，进一步提高活动广泛性、实效性和公平性，促进区域之间、校际之间教师的均衡发展。
三、组织领导
为保证比赛活动有序有效的开展，成立教师教学技能比赛活动组织领导、评委小组，负责比赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，组成如下：
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、组织实施及经费保障
由____市教育局教研室、体卫艺科、基础教育科牵头，依托____市各学科教师工作室负责组织实施，比赛活动所需费用由各年段各学科组作预算后上报领导小组审批，由市教育局下拨到市各教师工作室开支。
3、评委小组
由领导小组在专家评委库中抽取各科组评委，每科组评委5-9名。
三、比赛组别科目安排
比赛分高中组、初中组、小学组和幼儿园组进行，各组包含如下学科：
高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史、信息技术、体育、音乐、美术共13个学科。
初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道德与法治、历史、信息技术、体育、音乐、美术共13个学科。
小学组：语文、数学、英语、道德与法治、信息技术、体育、音乐、美术共8个学科。
幼儿园组：不分科。
四、比赛项目设定
比赛项目设定为写作能力、解题能力、命题能力、综合能力测试、现场备课比赛、教学设计、课堂教学片段展示与比赛、舞蹈表演、人物写生等。具体如下：
1、高中组、初中组：
语文科：命题比赛（与高、中考现代文阅读板块对应）。提供相关文章，参赛教师在120分钟内没完成命题（含问题设置、答案与评分细则、命题说明）。
数学科：解题能力及命题能力考查（高、初中各一卷）。解题能力考查内容侧重对数学概念、定理的理解及数学知识的应用；命题能力考查内容侧重对高考大纲和高考中考试题的理解。采用闭卷、笔答形式，考试时间150分钟。
英语科：命题能力考查，在100分钟内按要求完成命题并说明命题意图、考查的知识点。高中英语：写作命题含第一节短文改错（按材料）、第二节书面表达（按要求）；初中英语：读写综合命题含A信息归纳（按材料）、B书面表达（按要求）。
物理科：教学设计和命题设计二项（高、初中各一卷），时间90分钟。
化学科：教育教学理论常识、解题和命题三项（高、初中各一卷），时间90分钟。
生物科：高、初中选手根据提供素材，按要求分别命制一份生物试卷及一份命题说明，题型包括3道单项选择题和1道非选择题。考试时间90分钟。
历史科：命题能力考查，选手根据组委会提供的史料素材现场命制2道选择题和1道非选择题，并对每道题的命题意图、考试目标、技术路线、创新之处加以说明，要求符合高、中考风格，命题时间120分钟。
地理科：90分钟内按要求命一份符合高考、中考风格地理试卷，题型包括2道单项选择题和1道非选择题，并写出试题解析。
政治科（思想品德）：解题能力考查（高、初中各一卷），题型为选择题和非选择题，考试时间60分钟。
信息技术：90分钟内按要求命一份信息技术试题，题型包括15道单项选择题和1道操作题（或1道编程题），须同时提供所命题目参考答案。
体育科：在田径、篮球项目中，抽取1个内容的基本技术进行技能教学，包括讲解示范与组织教学、队伍调动及练习安排、纠正错误，限时10分钟。
音乐科：1，任选一舞蹈类型，现场表演一个舞蹈作品，限时6分钟，2，即兴创编、表演一舞蹈片段（赛前一天命题），不限舞种，限时3分钟。
美术科：国画人物写生，模特儿或照片人物写生。宣纸、画板由主办方提供，其它工具材料由参赛者自备。写生时间150分钟。
2、小学组：
语文科：在120分钟内完成现场作文一篇；文体：除诗歌外，文体不限；字数：不少于800字。
数学科：解题能力考查，内容侧重对数学概念、定理的理解及数学知识的应用，知识点涵盖小学六个年级，考试时间60分钟。
英语科：根据指定内容和教学目标进行教学设计，时间60分钟。
品德与生活（社会）：案例分析，时间100分钟。
信息技术：信息技术综合能力测试，内容包含20道小学信息技术教材内容的单项选择题、1道Scratch编程题、2道学科教学简答题，时间90分钟。
体育科：在足球项目中，抽取1个内容的基本技术进行技能教学，包括讲解示范与组织教学、队伍调动及练习安排、纠正错误，限时10分钟。
音乐科：1。任选一舞蹈类型，现场表演一个舞蹈作品，限时6分钟。2。即兴创编、表演一舞蹈片段（赛前一天命题），不限舞种，限时3分钟。
美术科：国画人物写生，模特儿或照片人物写生。宣纸、画板由主办方提供，其它工具材料由参赛者自备。写生时间150分钟。
3、幼儿园组：
60分钟内完成对幼儿园教育案例的设计。
五、比赛时间安排
由于高考和中考的原因，高中、初中组原则上安排在第一学期举行，小学、幼儿园组原则上安排在每学年第二学期举行。具体时间另作通知。
六、参赛选手条件、产生办法及名额分配
1、参赛条件：参赛选手为在职在岗教师。
2、产生办法：参加市赛选手必须经过学校和区县逐级选拔产生。各单位在报送参加市决赛名单时应附上区县（市直学校）选拔赛方法、程序及结果的书面报告材料，上交所有参赛者的信息及获奖等级。市局将对选手进行资格审查，未经逐级选拔者，取消参赛资格。
3、名额分配：
1中小学各学段各学科（不包括美、音、体）参赛人数
2中小学各区县、市直属学校分配比例
（3）体育、音乐、美术学科各区县及市直学校名额分配
（4）幼儿园教师参赛人数
六、评奖办法：
每组每科评出一、二和三等奖，由市教育局颁发获奖证书并召开颁奖大会表彰获奖选手和优秀组织单位。
篇七：教学技能大赛活动方案
为了提高教师教学技能，响应学校号召，我系将于近期召开教师教学专项技能竞赛，包括多媒体课件制作竞赛和教学设计竞赛两个类型，现制定相关方案。
一、成立组织机构
本次竞赛，由系党总支书记、分管副主任负领导之责，各教研室主任负责具体组织、动员之责，全体教师共同参与，办公室负责协调、配合。
组长：
副组长：
成员：
二、指导思想
突出专业特色，运用多种技术，展现教学理念，获得明显效果。
三、参加方式
我系全体教师必须参加，每人可以根据自己兴趣选择一个类型。
四、竞赛要求
（一）多媒体课件制作比赛
1、参赛教师多媒体课件讲解（或教学设计）的课程为本学期开设的课程（必修、选修、公共课程均可）；
2、多媒体教学课件比赛，重点考核教师根据教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力；
3、参赛课件应是针对一个相对完整的教学单元内容设计制作的；
4、参赛课件应是参赛教师制作的多媒体教学课件（暂定为PPT格式），课件应在Windows系统下直接运行；
5、赛前完成课件制作，比赛时参赛教师展示、讲解多媒体教学课件15-20分钟；
6、参赛选手不得抄袭他人的课件成果，侵犯他人知识产权。
（二）教学设计竞赛
教学设计主要考察教师的教学理念、教学目标实现的方法与技巧、因材施教与教学互动的设计等方面的能力与水平，同时考查教师教学理念和教学设计的实施。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
此次竞赛以书面形式（见附件：长治学院教师教学专项技能竞赛——教学设计，可以不受此格式限制）进行，设计方案提交评委会评审。
四、日程安排
1、4月7日下发通知；
2、4月16日11：30分以前提交教案或课件；
3、4月18日组织评选。
三、评分标准
参考学校评分标准。
五、结果及公示
1、依照评分结果，选出参加校级比赛名单。
2、4月19__3日，在系网页、微信平台、QQ群、微信群进行公示。
3、对表现优秀的教师予以一定表彰和奖励。
六、上报学校
4月25日将参加校级比赛名单上报学校。
篇八：教学技能大赛活动方案
____区各中学：
为了选拔优秀的年轻教师参与____市中学历史青年教师教学技能大赛，区初中历史教研会决定开展____区初中历史教师教学技能比赛，现将有关事项通知如下：
一、比赛时间（暂定，如有改动，会及时通知）
____区初中历史教师教学技能比赛定于20__年3月举行，具体时间安排如下：
第一轮比赛：3月18日（下午2：10）；比赛项目：解题与命题。第一轮比赛实行淘汰制，全区前十名教师进入第二轮比赛。第二轮比赛：3月25日（下午2：10）。比赛项目：课堂新授课教学。
注意：第一、二轮比赛时间内，参赛教师不得将手机、电脑等电子设备带入比赛场地。
二、参赛教师及报名
参赛教师：19__年3月1日后出生的区全体初中历史教师。临编、合同制、编制内在职老师均可参赛。
报名时间：20__年3月15日-17日。请参赛学校老师填写报名表，并在规定时间内以学校为单位将报名表上传到“____区初中历史教师交流”Q群，文件名设为“______学校区初中历史教师教学技能大赛报名表”。
三、比赛地点
____区玉岩中学（暂定）。
四、比赛项目及权重
1、解题：多数为中考、高考历史模拟题、真题，以主观题为主。考试时间90分钟，满分70分。
2、命题：初中七年级、八年级历史主观题命题。考试时间60分钟，满分30分。
3、课堂（片段）教学：就课文的某一知识点进行新授课教学，授课时长10分钟（具体要求见附件）。
附件
初中历史教师教学技能大赛片段教学比赛说明
1、比赛方式：参赛选手在规定的时间内到达比赛场地，按先后顺序抽签决定教学片段。备课时间为一个小时。备课后，面对评委进行现场模拟教学。
2、模拟教学时间：12分钟。（比赛教师直接进入教学主题，不需要自我介绍）
3、比赛要求：参赛教师需根据《课程标准》和人教社历史教科书（暂定从七、八、九年级下册中抽取知识点作为比赛的教学内容）、《人教社义务教育教科书教师教学用书》教师可把这五本书带到比赛地点及教育教学规律，设计和组织教学。
4、模拟教学只能使用传统的黑板、粉笔或油性笔等教学用具，不使用多媒体设备。
5、片段教学为新授课教学，而非复习课教学。
6、备课和上课时间内不得使用手机等电子设备获取资料。
7、片段教学评价指标：教学目标、教学内容、教学方式、教学手段、教学管理、板书设计等。