关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇1)
为贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》文件精神，不断聚焦专业难点和困惑问题，积极开展实践探索，引发家长的积极共鸣与相伴成长，结合“__市20__年学前教育宣传月实施方案”的文件精神，我园经研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定如下活动方案：
一、活动主题
倾听儿童，相伴成长。
二、活动时间
20__/5/20——20__/6/20
三、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体教师
宣传重点
1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；
2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；
3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。
实施步骤
（一）加强重视程度，成立领导小组
1、成立宣传小组，制定宣传月活动方案，准备宣传材料。
2、召开教职工动员大会，全面启动宣传月活动，提高重视，强化认识。
（二）开展多样活动，坚持幼儿为本
1、通过教师对“聚焦幼儿表达表征，观察记录等方式，深入观察了解，关注个体差异”的实践探究，以教师成长故事的形式分享深入观察了解幼儿后对改进保育教育的实践。
2、教师在日常保教实践中，积累并拍摄幼儿在游戏和生活中有意义的学习及教师如何回应、支持和拓展幼儿的学习的视频案例，加强师幼高质量互动，通过分享共促成长。
3、组织一次高质量的家长开放日活动、家长会，生动活泼、灵活多样的向家长进行宣传指导，引发家园的共鸣共思，共促幼儿发展。
4、将学前教育宣传月活动与园本教研相结合，全园教师围绕“如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习”、“怎样回应、支持和拓展幼儿的学习”、“结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感”三个主题进行专题研讨。
5、结合宣传月主题，将幼儿学习视频案例、教师成长故事案例等在幼儿园微信公众号定期宣传。
（三）及时进行总结，不断反思提升
1、收集本园开展学前教育宣传月活动的各项资料并进行整理，形成宣传月活动总结。
2、召开全园教师工作会议，进一步对宣传月活动进行反思，为下一次宣传月活动奠定良好基础。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇2)
为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，普及科学的育儿观念，树立科学的教育观、儿童观，营造浓厚的《指南》宣传氛围，促进幼儿健康快乐发展，提升幼儿园保教质量，根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》教基厅函[20__]__号以及幼儿园工作安排，现结合我园实际，特制定学前教育宣传月活动实施方案，引导广大家长走出教育误区，有针对性地对幼儿进行教育。
一、指导思想
深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局以及区教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，全面学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“广泛宣传、家园共育、共促成长”为原则，以更新科学育儿观念，提升学前教育质量为目标，认真做好我园学前教育宣传月工作。
二、活动主题
倾听儿童，相伴成长
三、活动时间
20__年5月20日——6月20日
四、具体工作及措施
（一）加强重视程度，成立领导小组5月10日-5月19日
组长：____
副组长：____
成员：全体保教老师
1、成立以园长为组长，全体教师为组员的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工。组长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展以及宣传活动的实施。
2、召开学前教育宣传月活动动员会议，让全体教师提高重视，强化认识。
3、幼儿园下发宣传月活动通知，全园教师认真学习《指南》相关知识，并在一日活动中积累幼儿有意义学习的实践案例。
（二）开展多种活动，关注幼儿行为5月20日-6月18日
1、下发学前教育宣传月活动的《致家长一封信》，宣传规范办园行为，避免幼儿园小学化现象，引导教师和家长关注幼儿的游戏行为，发现幼儿的有意义学习，尊重幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观。
2、结合《指南》宣传月开展庆“六一”儿童节活动，在节目演练过程中，关注每个幼儿的表现，促进语言表达、身体协调等能力的提升。
3、将学前教育宣传月活动与园本教研相结合，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨，聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。
4、利用传统节日端午节、家长会等活动的教育契机，开展《指南》学习感悟活动，加深教师、家长对《指南》的理解，帮助家长了解幼儿一日活动的意义，加强家园密切联系，达成教育目标一致性。
5、日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，关注个体差异，实施因材施教，并撰写教育叙事与观察记录，编纂典型案例，提高教师专业技能。
6、日常利用QQ家长群、微信公众号、LED显示屏，用视频、文字等形式呈现幼儿的日常表现，确保宣传实效。
（三）及时进行总结，不断反思改进6月19日-20日
1、收集本园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。
2、召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思，对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇3)
教育部、省教育厅20__年学前教育宣传月活动已正式启动，今年宣传月活动的主题是“我是幼儿园教师”。为切实提高宣传效应，有效帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，营造全社会重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围，根据市、县教育局20__年学前教育宣传月活动实施方案，结合我园实际，特制定本方案。
活动主题：我是幼儿园老师
二、活动时间
20__年5月20日至6月20日
活动目标
通过组织家长开放日、主题征文、绘画、文艺汇演等系列活动，多视觉、多层面呈现幼儿园教师工作、学习的真实情况和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
活动内容及实施步骤
（一）活动内容及组织形式
1、开辟宣传专栏（5月31日前完成）。保教处和办公室联合，利用院墙外的宣传栏，围绕宣传月主题精心设计版面，从师德师风建设、专业素能培训、教科研活动、辐射引领、专业成就等方面展示本园近两年教师专业化成长的轨迹，让外界了解幼儿园教师真实的工作和学习状态。
2、“魅力老师、闪亮宝贝”师生“六一”文艺汇演（6月1日进行）。以“魅力教师·闪亮宝贝”为主题，精心策划、组织“六一”儿童节大型文艺演出，节目形式包括教师歌舞，幼儿舞蹈，亲子走秀、情景剧等，多角度展示幼儿园游戏化教学、素质教育成果，展现师生精神面貌和家园共育成效，从节目表演到策划主持，要体现以幼儿为主，呵护快乐童年的主导思想。
3、“我是幼儿教师”教师主题征文、“我心中的幼儿教师”家长主题征文评选活动（6月15日前完成）。教师征文要从自身工作实际出发，以日常工作中的教育案例和幼儿之间的真实故事为素材，以小见大，体现幼儿园教师职业特点和专业内涵，体现幼儿教师的专业能力（如观察分析幼儿的能力、计划和设计多种活动的能力、挖掘和利用教育资源的能力、环境创设的能力等），展示幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人、无私奉献的良好形象。家长征文可以从“假如我是幼儿教师”“我心目中的幼儿教师”“我了解的幼儿教师”“我身边优秀的幼儿教师”几个方面入手，从不同层次，不同立场抒写作为家长，对幼儿园教育的关注、对幼儿教师职业特点和专业性的认识，对高质量的幼儿园保育教育工作的期盼和建议。教师征文要求人人参与；家长征文每班选送3-5篇作品参选（小班、中一、中三班至少3篇，其他班级每班至少5篇作品），幼儿园请专业评委进行评选，教师征文评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。一等奖作品推选参加县教育局组织的征文评选；家长征文评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖20名。获前三等奖的作品由幼儿园颁发荣誉证书，优秀作品推荐到《__报》、《__教育》刊登，同时分享到幼儿园微信公众号、智慧树平台供所有教职工、家长学习。
4、“我的老师”幼儿绘画作品展（6月10日前完成）。在中、大班开展“我喜欢的老师”、“我和老师在一起”、“老师爱我我爱她”的主题绘画，每班选出2-10幅作品评选，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖20名，获奖者幼儿园颁发荣誉证书，一等奖作品推荐到县教育局参加学前教育艺术节幼儿作品评选。
5、“幼儿园的一天”家长半日开放活动（6月12-13）。按年级组开展家长开放日活动（大班组6月7日星期四，中班组6月8日星期五，小班组6月7日开放小一、小三、小五班，8日开放小二、小四、小六班）。家长通过参加幼儿园上午的所有活动，全方位了解幼儿园保育教育工作，了解幼儿园游戏化教学的特点，认识幼儿教师工作的真实状态和专业性，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园各方面的工作。
实施步骤
1、发布活动方案，广泛宣传（5月20日-24日）。宣传月系列活动实施方案通过微信公众号、智慧树平台、班级家长QQ群等媒介适时向家长公布，确保每个家庭都知晓宣传月活动，乐意参与家长活动。
2、精心策划，分类组织（5月25日-6月15日）。各项活动由幼儿园保教处统筹安排、统一组织，办公室负责宣传栏的设计制作、各项活动的信息发布、对外关系的协调，后勤处负责设备设施、材料的供给保障，班级教师负责组织本班幼儿、家长参与活动。
3、认真总结，及时上报相关活动情况（6月16日-20日）。保教处及时将各项评选活动结果向家长公示，推荐优秀师生作品参加上级主管部门组织的评选活动。办公室及时将各项活动开展情况制作成简报，向相关部门汇报，同时向家长、社会作好宣传，扩大宣传的广度和深度，营造人人关心幼儿教育、尊重幼儿教师的良好氛围。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇4)
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》。组织开展好20__年学前教育宣传月活动，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础，特制定本实施方案。
活动主题：
幼小携手，快乐起航
活动时间：
20__年5月20日至6月20日
要切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。
实施步骤：
（一）、启动准备阶段5月20-23日
1、成立活动领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
2、宣传月启动仪式
（二）、组织实施阶段（5月24日-6月17日）
1、利用致家长信、走访、班级微信群、公众号等各种形式，面向家长、社会广泛宣传。
2、开展幼小衔接系列活动
（1）全体教师参加系列学习培训，促进教师专业化成长。
（2）大班段走进小学主题系列活动《走向小学》，中班段帮厨体验活动，小班段种植活动。
（3）家园互动开展亲子活动。
（4）护眼健康教育活动（分年龄段开展用眼、爱眼、护眼教育活动课）
（5）教师游戏案例评比。
（6）走出去：对接学校——实验小学
①组织家长和幼儿参观实验小学
②观看升旗仪式
③体验兴趣课堂
④园长专题讲座
请进来：对接学校——__民族小学
①邀请__小学教师体验我园半日活动
②进行交流研讨活动，互听互研促衔接
（三）、总结推广阶段6月18日—20日
6月20日前，我园以书面及大班汇报演出形式对本次学前教育宣传月的开展情况进行总结，同时宣传推广幼儿园系列优秀活动。
工作要求：
1、提高认识，精心组织实施，坚决去除小学化。我园将围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神开展形式多样的主题活动，要把开展宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，紧扣主题，结合实际，精心组织，确保实效。
2、落实行动，实现双向衔接。我园将与县实验小学、__民族小学做好联系工作，做到同步宣传，双向衔接，相互配合。在6月上旬组织幼儿园和小学的相互交流观摩活动，让教师了解另一学段的教育目标、任务要求和教育形式，自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来。
3、创新方式，丰富活动载体。我园将对宣传月系列活动的内容进行严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针，积极组织实施宣传月系列活动，提高宣传的针对性和有效性，进一步推动规范办园和科学保教行为。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇5)
为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，普及科学的育儿观念，树立科学的教育观、儿童观，营造浓厚的《指南》宣传氛围，促进幼儿健康快乐发展，提升幼儿园保教质量，根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》教基厅函[20__]__号以及幼儿园工作安排，现结合我园实际，特制定学前教育宣传月活动实施方案，引导广大家长走出教育误区，有针对性地对幼儿进行教育。
一、指导思想
深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局以及县教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，全面学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“广泛宣传、家园共育、共促成长”为原则，以更新科学育儿观念，提升学前教育质量为目标，认真做好我园学前教育宣传月工作。
二、活动主题
倾听儿童，相伴成长——发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义学习
三、活动时间
20__年5月20日——6月20日
四、具体工作及措施
（一）加强重视程度，成立领导小组5月20日-5月28日
1、成立以园长为组长，全体教师为组员的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工。组长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展以及宣传活动的实施。
2、召开学前教育宣传月活动动员会议，让全体教师提高重视，强化认识。
3、幼儿园下发宣传月活动通知，全园教师认真学习《指南》相关知识，并在一日活动中积累幼儿有意义学习的实践案例。
（二）开展多种活动，关注幼儿行为5月29日-6月18日
1、下发学前教育宣传月活动的《致家长一封信》，宣传规范办园行为，避免幼儿园小学化现象，引导教师和家长关注幼儿的游戏行为，发现幼儿的有意义学习，尊重幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观。
2、结合《指南》宣传月开展庆“六一”儿童节活动，在节目演练过程中，关注每个幼儿的表现，促进语言表达、身体协调等能力的提升。
3、将学前教育宣传月活动与园本教研相结合，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。
4、利用传统节日端午节、家长会等活动的教育契机，开展《指南》学习感悟活动，加深教师、家长对《指南》的理解，帮助家长了解幼儿一日活动的意义，加强家园密切联系，达成教育目标一致性。
5、日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，关注个体差异，实施因材施教，并撰写教育叙事与观察记录，编纂典型案例，提高教师专业技能。
6、日常利用微信家长群、相关网络平台，用视频、文字等形式呈现幼儿的日常表现，确保宣传实效。
（三）及时进行总结，不断反思改进6月19日-20日
1、收集本园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。
2、召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思，对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。
本学期，我园将继续深入落实《指南》精神，通过开展实实在在的宣传活动，向幼儿园教师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，为幼儿健康成长营造良好的社会氛围。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇6)
为了增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，根据国家教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知要求，针对我园实际情况，特制定本方案。
一、宣传主题
“幼小衔接，我们在行动”
二、宣传时间
集中宣传时间：
20__年5月20日至6月23日
三、宣传内容
坚持儿童为本，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。通过多种途径展示、分享当前深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开展小学适应教育和幼儿园入学准备的有益经验，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为立足点，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、高度控制或流于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动，引导和帮助广大家长遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。
四、活动安排及形式
20__年5月20日-20__年5月25日
按照上级部门关于学前教育宣传月活动的通知要求，制定海都幼儿园20__年学前宣传月活动实施方案。
第二阶段：实施阶段
20__年5月27日-20__年6月20日
1、在全园电子显示屏，滚动播放幼小衔接的宣传标语，加强舆论引导，营造良好活动氛围。
2、组织有经验的教师，积极开发宣传信息定期向家长推送。
3、在我园公众号开设“20__年学前教育宣传月”专栏，展示我园贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及实施幼小衔接的相关内容进行广泛宣传。
4、充分利用班级家长群积极宣传，帮助家长掌握科学的育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉抵制拔苗助长的错误教育行为。
第三阶段：整理总结阶段
20__年6月21日-20__年6月24日）
及时总结宣传月活动的开展情况、落实措施及取得成效，并形成书面总结材料，报送上级主管部门。
五、有关要求
（一）高度重视，精心组织
充分认识学前教育宣传月活动的重要性，要切实加强组织和领导，结合实际，研究制定行之有效的学前教育宣传月活动实施方案，紧扣宣传主题，做到组织到位、人员到位、措施到位。
（二）强化主题，科学规范
要围绕主题，认真组织学习，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针，切实增强活动的针对性和有效性，努力扩大宣传活动的覆盖面。严防禁止单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的公益性和科学性。
（三）创新形式，注重实效
通过微信公众号、集中学习研讨等形式引导教师和家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，让孩子充满自信地步入小学的校门。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇7)
为进一步贯彻落实第__个全国学前教育宣传月活动，根据__市教育局《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》精神，县教育局决定在全县范围内开展学前教育宣传月活动，特制定了《__县20__年学前教育宣传月活动实施方案》。内容如下：
一、活动主题
幼小衔接，我们在行动
二、活动时间
20__年5月20日至6月20日
三、宣传重点
1、广泛宣传解读教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导意见》、《小学入学适应教育指导要点》，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。
2、采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题，进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。
3、多种途径探索深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育，推进基层幼小衔接方面的实践探索。
四、工作步骤
（一）宣传动员阶段（5月12日——5月18日）
1、启动宣传月活动。县教育局将通过“__教育”微信公众平台进行学前教育月系列宣传，各乡镇（街道）中心学校要督促辖区幼儿园在幼儿教师、家长中开展广泛宣传，确保知晓率高。
2、召开专题会议。各乡镇（街道）中心学校要组织辖区内幼儿园学习《__县20__年学前教育宣传月活动实施方案》，督促幼儿园做好幼儿园学前教育宣传月的学习讨论、宣传等工作。
3、制定活动方案。各幼儿园结合本园实际制订宣传月活动方案，确定宣传内容及宣传方式，在醒目位置悬挂宣传标语，设立宣传专栏，将宣传工作细化分工，责任到人，确保各项工作有条不紊地开展。
（二）组织实施阶段（5月18日—6月15日）
1、开展一次幼小衔接家长调查问卷活动。各幼儿园通过线上或线下问卷调研活动，了解和掌握家长在幼小衔接方面的困惑和疑虑，注重家园沟通协作，帮助幼儿以最佳的状态做好入学准备。
2、开展一次“幼小衔接，走进小学”参观体验活动。各乡镇（街道）中心学校组织辖区幼儿园统筹安排幼儿进入小学开展参观体验活动。各幼儿园积极对接就近小学，通过体验小学学习、活动等，增加幼儿对小学学习的直接认知。
3、开展一次“幼小衔接，我们一直在行动”家园沟通活动。各幼儿园利用线上线下家访、校园开放日、专题讲座等形式，重点围绕如何初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识等，进行及时高效沟通。
4、开展一次优秀案例征集活动。以“幼小衔接，我们一直在行动”为主题，用文字、视频等方式形成优秀案例。案例要求展示幼儿园与小学开展幼小衔接工作的真实性，内容要确保导向科学、尊重儿童发展的连续性，集中展现小学和幼儿园开展入学适应和准备教育的具体思路和实际做法，能供其他学校和幼儿园学习借鉴，不做学校和幼儿园特色介绍，不做空洞的理念解读宣传。活动题目自拟，可附文字说明。
5、开展一次幼小衔接教研研讨交流活动。各乡镇（街道）中心学校及时组织召开辖区内小学、幼儿园教师幼小衔接专题教研活动，打通堵点，打造亮点，发挥合力，研讨出行之有效促进幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的方法和策略。
6、开展形式多样的系列宣传教育活动。宣传月活动期间县教育局将通过“__教育”微信公众号（视频号）开展系列宣传；各乡镇（街道）中心学校要统筹协调安排，指导各幼儿园围绕“科学幼小衔接”和“科学保教促幼儿健康成长”两条主线扎实开展系列活动，通过家长座谈会、发放宣传资料（图册）、《致家长的一封信》、专题讲座、亲子游戏等形式多样的活动，积极引导幼儿教师和家长对宣传主题有更加全面的认识。营造家、园、校、社会共同知晓、共同参与、共同推动的良好氛围来体现“幼小衔接，我们一直在行动”。
（三）总结提升阶段（6月16日——6月20日）
各乡镇（街道）中心学校和各幼儿园要对学前教育宣传月活动开展情况进行全面总结、交流，寻找差距、正视问题，对活动过程中的成功经验、先进典型、教育案例予以及时宣传和上报，确保宣传月活动整体有效推进。
五、有关要求
（一）精心组织部署。各乡镇（街道）中心学校、各幼儿园要高度重视，将本次活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措。要结合实际情况，研究制订20__年学前教育宣传月活动具体实施方案，按照时间节点，做好活动的安排部署。
（二）扎实有效推进。加大宣传力度，注重宣传的科学导向，确保宣传的方向性和科学性；关注家长和社会的疑虑和焦点，紧扣主题开展系列活动，提升宣传月活动的针对性和有效性。各乡镇（街道）中心学校要对辖区幼儿园宣传月活动落实情况及时督查，总结典型教育案例在辖区进行交流和推广。
（三）巩固活动效果。各乡镇（街道）中心学校、县机关幼儿园于5月30日前上报2份以上的幼小衔接工作优秀案例或宣传月宣传报道至局职成幼教股（其中永丰、金开两项不少于4份），优秀案例或宣传报道要围绕主题，将幼小衔接工作和宣传月开展情况以文字、图片、视频相结合的形式报送，县教育局将于宣传月活动期间分单位进行展播，并择优向市教育局进行推送。
关于开展学前教育宣传月活动的实施方案 (篇8)
为了贯彻落实第__个全国学前教育宣传月活动精神，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。现将制定如下活动方案：
一、活动主题
我是幼儿园教师
二、活动时间
20__年5月20日至6月20日
三、宣传重点
多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例。
四、宣传步骤
宣传动员阶段（5月20日——5月25日）。召开全体教师会议，学习上级活动文件，安排本园宣传活动要求，制定方案。通过微信公众平台、家长群、LED屏等媒介宣传活动情况和尊师重教标语（尊重源于理解）。
宣传实施阶段（5月26日——6月15日）。通过家长半日体验、亲子活动、家长代表参加“不忘初心，牢记使命”——师德演讲活动、我心中最美幼师交流活动、家长评教师（正向评价）——鱼河最美幼师评比活动、六一汇演等活动，让家长走进幼儿园、走进幼师，真真切切地体验幼儿教师工作的辛劳，掌握幼儿教育的规律，明白幼儿教师职业的素养和专业能力，激发家长理解并尊重幼儿教师。
宣传总结阶段（6月15日——6月20日）。总结活动过程，整理活动资料。
五、有关要求
1、精心部署实施。要高度重视，将宣传月活动作为宣传学前教育科学理念、典型经验和幼儿园教师职业精神的重要机遇。结合实际，研究制订具体实施方案，做好各项宣传活动安排部署，确保宣传实效。
2、突出主题内涵。要把握正确宣传导向，围绕宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。
3、争取家长支持。要通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作。