第一篇：心理健康主题活动方案
每年的5月25日是全国心理健康日，5。25取谐音“我爱我”，呼吁大家认识自我，接纳自我，关爱自我，体验自己存在的价值。学会爱自己，悦纳自己，树立积极乐观的人生态度。为此，我校心理辅导站和学校团支部联合举办心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生们的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围。同时，也为全体初三学子加油鼓劲！具体活动方案如下：
一、活动主题
悦纳自我，温暖前行
二、活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活动内容
（一）启动仪式
1、活动时间：__月__日上午课间操（看天气情况）
2、活动地点：学校大操场
3、活动流程：
（1）主持人介绍心理活动周的时间和内容，并简单宣传活动意义，随后宣布心理活动周启动。
（2）八九年级各班班长上主席台领取去年的“给一年后的自己的一封信”。班主任利用班队活动课时间组织本班同学分享重读自己写的信的感受，完成今年的“心”灵邮差活动。
（3）七、八年级学生上主席台前，为初三学子送中考祝福
（二）“心”随我动——团体趣味篮球赛
1、活动时间：__月__日—__月__日期间，周二下午拓展课，周三班队活动课以及下午的自主作业课。
2、活动地点：学校篮球场
3、参加人员：七、八年级班级篮球队员
（三）动人“心”弦——主题电影展
1、活动目的：动，使人感动。把心比作琴，拨动了心弦，感动了人心。一个简单的词，一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖，一股欣慰的惬意芬芳。让我们的心在一部温情励志的电影中，找到一份感动，找到一份前行的动力！
2、活动时间：__月__日——__月__日，拓展课，班队课时间
3、活动内容：观看《头脑特工队》《银河补习班》
4、活动形式：观看电影《头脑特工队》《银河补习班》，观后感（手抄报形式，七八年级评出一二三等奖，九年级彩纸小报，不评奖。）
5、活动对象：全体学生
（四）“心”灵邮差——给一年后的自己写一封信
1、活动主题：“心”灵邮差
2、活动内容：七年级的学生给一年后的自己写一封信，讲出自己的心里话，给自己定一个小目标，用实际行动给一年后的自己增添色彩；八年级的学生除了分享重读读自己写的信感受和心得，同时再给一年后的自己写封信；九年级的学生在班主任的带领下，分享重读自己去年写的信的感受和心得。
3、活动对象：全体学生
四、活动要求
1、各班主任要高度重视学生心理健康教育工作，认真组织和动员学生参加相关活动。
2、各班主任要把开展活动的资料（包括图片）等及时交到心理咨询师戴老师处，作为心理辅导站资料妥善保存。
第二篇：心理健康主题活动方案
每年的5月25日是全国大中学生心理健康节。525取其谐音“我爱我”之意，其核心内容是关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为做好心理健康知识的普及和宣传，营造积极乐观、向上向善的校园心理文化氛围，促进家校携手共谱和谐的心理环境，__第九中学将举办主题为“关爱心健康，开启心幸福”的525心理健康节系列活动。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
心起航，做幸福的追梦人
活动主题：“心起航，做幸福的追梦人”—国旗下的讲话
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动目的：普及心理健康知识，倡导积极心理，追求幸福人生。
一、学生篇、心悦动·提醒幸福
活动一
活动主题：“5·25我爱我”心理健康节主题海报展
活动时间：20__年__月__日
活动对象：七、八年级学生（每班至少两份）
活动内容：学生围绕“525，我爱我”心理健康节相关内容，充分发挥想象力和创造力，自定主题和内容，绘制心理健康节主题电子海报。内容可参考以下两方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及。学校将在“525”当天对优秀作品全校展示。
活动二
活动主题：“送你一朵小红花”纪念礼品赠送
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：__月__日当天，师生进校门后会收到学校精心准备的“525”心理主题书签以及小红花一朵。
活动三
活动主题：“关爱心健康，约定心幸福”幸福涂鸦活动
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：迎着清晨的第一缕阳光，学生走进校门，在涂鸦墙上画上自己的专属幸福表情，共同约定守护心理健康。
活动四
活动主题：“提醒幸福”心理活动课
活动时间：20__年__月__日班会课
活动对象：七、八年级学生
活动内容：学校将邀请毛__老师为七、八年级的学生带来“提醒幸福”心理活动课，让学生学会发觉生活中微小的但又确实能给人带来幸福的“小确幸”，掌握幸福的能力，从脚下根植幸福。
活动五
活动主题：“一张考卷”考试心理辅导
活动时间：20__年__月__日
活动对象：九年级学生
活动内容：这是一张关于“考试”的试卷，考试心理你知多少？从容应考你得几分？这场特殊的“考试”将反映出学生的考试心理现状，通过答题和老师的“试卷讲评”，学生将缓解考前的情绪与压力，从而保持积极心态，学会科学应考技巧。
二、教师篇、心绽放·重拾幸福
活动主题：“重拾幸福”故事会
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体教职工
活动内容：以教研组为单位、自定小主题，说一说在你的教学生涯中让你感到幸福的往事。
三、家长篇、心发现·看见幸福
活动主题：“家长的期中考试”家长沙龙
活动时间：20__年__月__日
活动对象：__九中第152期家长沙龙参与者
活动内容：这是一份有关家庭教育相关知识的期中考试，这是一份有着孩子命题的特殊试卷，我们的家长会得多少分？这场别开生面的“家长的期中考试”，会使家长看到自己家庭教育的薄弱之处，更加关注孩子的心理，走进孩子的内心。
番外篇、心味道·品味幸福
活动主题：“幸福餐厅”专属午餐
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体师生
幸福菜单：向阳生长、青春色彩、幸福守候、梦想成真
活动内容：“5·25”当天，学校餐厅将为师生准备色香味美、寓意美好的菜肴，传递舌尖上的幸福。
第三篇：心理健康主题活动方案
“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。也就是说：爱自己才能更好地爱他人、爱社会、爱国家。
为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在__月__日-__月__日期间，全省中小学组织开展“心理健康周”活动。现将我校心理健康活动周相关事宜策划如下：
活动主题
以“我爱我，珍爱生命，助力成长”为主题，开展系列心理健康教育活动，引导学生、家长关注学生心理健康，缓解因长期居家学习造成的心理压力，营造和谐亲子关系，正确面对各种困惑，主动探求正确解决途径，健康成长。
活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
活动对象
__一中高一、高二、高三学年
主要活动
（一）__月__日，复课第一天，组织高三师生观看专题片《品味生命》，并通过微信、交谈、接受采访等方式表达切身感受。
（二）__月__日，开展“助力成长”家访活动，通过电话、微信、短信、网络等形式，开展一次家访活动，向家长了解学生居家学习期间的表现情况，帮助家长解决家庭教育中遇到的困难问题，协助家长建立良好的亲子关系并及时向家长通报学校有关教育教学安排，争取家长理解和支持。
（三）__月27日，开展“疫情让我成长”主题班会活动，让学生谈一谈对疫情期间居家学习、生活的感悟，对抗疫故事、抗疫事件、抗疫人物的讨论与反思，总结在这次疫情中获得的体悟，挖掘正向资源，帮助学生学会关爱自己，珍爱生命，促进理性成长。
（四）__月__日，采取预约的方式，全天开展线上和线下心理咨询，对疫情期间学生的心理困惑和焦虑进行及时疏导。
（五）__月__日，组织高一高二两个学年的学生，利用心育课观看校园心理情景剧《生命无法重来》和《用爱拥抱生命》，让学生体验、感悟生命的至重，从而尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，提升生命的质量；推荐家长观看影片《何以为家》。
（六）__月__日，__一中阳光心理社团招新、纳新。
（七）__月__日，开展“心语传递”师生恳谈活动，组织已复学的高三学生对自己、同学、老师说出一句心里话，分享居家学习生活体会和成长感悟，对今后生活的展望和寄语，并与部分学生代表进行谈心谈话活动，深入了解学生的思想状况，帮助学生解决居家学习与复学之后学习、生活等方面存在的困难，排查心理问题。
活动要求
（一）高度重视，认真落实
心理活动中心认真组织、实施及落实各项活动，各班务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。
（二）紧扣主题，调整拓展
为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。各学年可在紧扣主题的前提下，根据客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。
（三）心理健康教育要常抓不懈，注重内涵。
第四篇：心理健康主题活动方案
一、活动目的
大学生正处在青年时期，情感生活复杂而强烈，在具有这样特性的发展阶段，健全的情感对于生活和学习具有重要的作用它使学生具有充分的力量去经受顺利或困难，迎接成功或失败。现代社会中不可避免的竞争氛围、加速发展的生活节奏给人们带来了巨大的情绪压力，能否在最大范围内防止情绪过激，在紧张学习生活当中提供最优的感情性背景，这对于大学生未来事业的成功、心理疾病的防止、生活质量的提高都具有重要的意义。
二、活动的时间及地点
时间：__月__日晚7点
地点：西操场
三、活动形式
小型晚会
四、活动主题
悦·动
四、活动安排
1、总负责人：____
2、节目负责人：____
3、道具负责人：____
4、秩序维护：____
第五篇：心理健康主题活动方案
为切实加强和推进育德和育心相结合的学校心理健康教育工作，我校开展心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，根据区教育局主办，区教育学院、区未成年人心理健康辅导中心联合承办的“20__年__区学校心理健康教育活动月”通知，我校定于3-5月组织开展“__区__小学20__年心理健康教育活动月活动”。本次“活动月”以学生为主体，聚焦提升学生自主互助意识和能力，以学生设计与绘制心理健康主题海报为主要特色，鼓励学生积极进行自我探索与创意表达，提升学生的心理品质。具体的活动方案如下：
一、活动主题：润心慧心、家校携手
二、活动时间：20__年3月—5月底
三、主办部门：校长室、德育处、教导处、心理辅导室
四、组织领导：
学校成立“心理健康教育活动月”领导小组。
领导小组组长：____
领导小组副组长：____
组员：____
工作小组组长：____
组员：____、各班主任
五、活动目标
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，坚持积极正向引导和温润心灵，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造健康向上的校园心育氛围，提升学生自主互助意识和能力，促进学生健康成长。
六、活动内容
聚焦学生健康成长，研判并解决好学生的阶段性关键问题。首先，学校开展一次心理健康教育主题班队会和一次线上线下相结合的心理健康主题海报宣传。其次，心理老师积极参加区级组织的“集中性的咨询与辅导活动”和“典型个案、常见或突发心理问题的案例督导与研讨”。
七、活动形式
今年“活动月”以学生设计与绘制心理健康主题海报为特色，通过学生团队协作的形式，发挥各类学生的特长，进行自我探索与创意表达，展现我区学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心理，激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面。
八、活动要求
学校各部门协调工作，相互配合，高度重视，积极组织学生参加心理健康各项云活动，各班认真组织好——“润心慧心家校携手”心理主题班会课，办好主题画报，并支持学生积极参加心理健康教育月的其他活动。
九、评比活动（负责人：分管校长、德育主任、心理老师）
对在本次心理健康活动月中表现良好，成绩突出的班级、学生进行肯定和奖励。奖状由校长室、德育处、心理辅导室提供。
第六篇：心理健康主题活动方案
为进一步宣传普及心理健康知识，加强学生心理健康教育，培育学生积极心理品质，促进学生身心健康成长，构建校园和谐文化环境，心理健康教育咨询与服务中心结合我校学生心理特点、关注封闭管理期间学生动态，以“释放心活力，健心向未来”为主题举办__财经大学第__届心理健康节，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，提升学生自助互助意识和能力，引导学生自我探索，以一颗健康向上的心去应对学习，应对生活，应对未来。
一、活动时间
20__年__月至__月
二、活动组织
主办单位：__财经大学心理健康教育咨询与服务中心
协办单位：__财经大学党委学生工作部、学生工作处武装部及各学院
三、活动对象
__财经大学全体师生
四、活动内容
本次心理健康节活动含学校和院系两个层面。活动具体安排如下：
（一）学校层面
1、营造良好的校园文化氛围
以“释放心活力，健心向未来”为主题借助LED板，教学楼A区展板、条幅，营造良好的校园文化氛围。
2、专题讲座
聘请心理专家开展专题讲座，提高我校学生心理调适能力，以积极心态面对疫情。
3、心理咨询进学院
心理健康教育咨询与服务中心教师深入学院开展心理咨询工作，为师生提供专属心理咨询服务。
4、班级心理委员培训
对班级心理委员开展线上培训，帮助其了解角色定位和工作职责，及时发现异常同学，提高工作技能。
5、寝室长培训
对寝室长开展线上培训，帮助其更好的了解自己的职责，帮助同学们以乐观平和的心态应对疫情防控期间的学习和生活。
6、开展班级心理委员线上主题班会
中心指导各学院班级心理委员开展各班级线上主题班会，引导学生关注自己和他人的情绪，排解在线学习中的困扰，探索心理支持资源，促进班级成员互助。
（二）院系层面
__财经大学第__届心理健康节主题为“释放心活力健心向未来”。各学院可结合主题自行拟定活动标题，活动内容积极向上、贴近学生日常学习生活。
1、活动类型
各个院系可在以下方案中选择一个：
方案一：寝室心理情景剧+心理电影赏析
方案二：心理小百科+原创心理美文
方案三：心理小百科+主题班会
方案四：寝室心理情景剧+原创心理美文
方案五：心理读书会+主题班会
方案六：心理电影赏析赏析+心理读书会
2、材料提交
（1）活动申请表（点击附件1获得文件提取码：____）
各学院心理专员老师需填写申请表（附件一）电子版命名：XX学院第__届心理健康节系列活动申请表于20__年__月__日12：00前发送到邮箱：。
（2）活动材料总结
各学院相关活动总结材料（包含学院心理健康节整体活动总结一份含活动照片和各学院活动开展的作品）压缩命名：XX学院第十九届心理健康节系列活动于20__年4月25日12：00前发送到邮箱：。
方案一
活动内容
寝室心理情景剧
心理电影赏析
作品提交要求
剧本+视频，12分钟之内，需为MP4格式。
活动报道+照片5张
方案二
活动内容
心理小百科
原创心理美文
作品提交要求
讲稿+视频，十期，每期1-2分钟
美文文字稿5篇，活动报道+活动照片5张
方案三
活动内容
心理小百科
主题班会
作品提交要求
讲稿+视频，十期，每期1-2分钟
活动报道+照片5张
方案四
活动内容
寝室心理情景剧
原创心理美文
作品提交要求
剧本+视频，12分钟之内，需为MP4格式。
美文文字稿5篇，报道+活动照片5张
方案五
活动内容
心理读书会
主题班会
作品提交要求
活动报道+照片5张
活动报道+照片5张
方案六
活动内容
心理电影赏析
心理读书会
作品提交要求
活动报道+照片5张
五、组织实施
20__年__月，各学院开展心理健康节系列活动，并及时将活动推进情况通过网站、微博、微信、传统媒体等多渠道宣传，做好活动材料收集、整理、总结和报送工作。
六、总结
各学院活动目录及活动报道、视频等将同步到吉财学工、心灵驿站，同时将在A区宣传板展示。
第七篇：心理健康主题活动方案
一、活动背景：
“5·25”是取其谐音“我爱我”之意，意在提醒学生关注自身心理成长，促进自我身心健康。
为加强我校学生心理健康，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，我校特开展以“悦纳自我，相伴青春”为主题的5·25心理健康月活动，旨在引导学生首先应自爱，要认识自己、发现自己、悦纳自己，并由爱自己而推广为爱伙伴，青春相伴的日子里共同成长。
二、活动主题：悦纳自我，相伴青春
三、活动对象：我校全体师生
四、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动内容：
活动一：
活动名称：“心动时刻——述说成长故事”心灵故事作品征集
具体内容：同学们围绕学习成长中的心理话题，如情绪管理、压力应对、认识自我、同伴交往、亲子沟通、生命教育等主题内容创作，作品内容包括但不限于：原创文章、日记、心理绘画（手绘，可单幅也可以连环画，可彩色，也可单色，要求画面清晰、整洁干净、没有破损）、摄影作品、心理剧等，要求原创，严禁抄袭。
注意：绘画请使用A4大小专用绘画纸；文字作品请使用A4大小专用作文纸，请统一交到德育处；电子作品请发送邮箱：。
截止时间：__月__日17：00
活动二：
活动名称：为高考加油音频征集
1、活动主题：用声音鼓励彼此，为高考加油助力
2、参与对象：我校师生、我校学生家长
3、参与方式：
可以通过唱或朗诵的形式，将你喜欢的歌曲或者诗歌、话语等送给高三学子，为高三学子减压、赋能。
格式：大家好！我是xxx可以化名，我想把这段音频/这首歌曲/这篇文章送给xxx（可以是某位好友，可以是一群人，也可以是自己），想告诉ta……
要求：
①歌曲、音频、文章保持在四分钟内；
②清晰无杂音；
③内容紧扣主题，积极向上；
④诗歌朗诵等请配上音乐。
注意：提交内容为电子版文章/歌词及MP3/MP4格式音频，并对提交文件命名为：班级、姓名+作品名
提交邮箱：
截止日期：__月__日
活动三：
活动名称：表达性艺术心理成长小组体验招募
（一）什么是表达性艺术心理辅导？
表达性艺术心理辅导是在一种支持性的环境中运用各种艺术形式—沙游、绘画、音乐、舞动、身体雕塑、角色扮演以及即兴创作等为媒介，以创造性、娱乐性、象征性或隐喻性的形式来促进心灵的成长和治愈。
不论你是否精通哪种艺术形式，该成长小组对艺术能力无要求，零基础也可。
（二）招募人数
15人
（三）招募对象
1、参与我校网上心理健康测评复测的高一、高二的同学；
2、在满足条件1的同时，关注自身心理健康、期待更好地成长的同学。
（四）团体时间
20__年__月__日起每周一下午4：25—5：05，每周一次，共3次。
（五）团体地点
高中部心理咨询室
（六）团体带领者
李__，__市四中高中部心理老师，国家二级心理咨询师，从事心理健康教育工作七年多，参加海南省心理健康教学评比获得一等奖。
（七）报名截止日期：20__年__月__日17：05
（八）报名方式
请扫描下面二维码，先报先得。
活动四：
活动名称：心晴快递，见字如面
具体内容：这是我校历届5·25沿袭下来的活动，拿起纸和笔，诉说心事，见字如面，在笔尖见真情。收信人可以是好友、老师或者某段时间后的自己。
活动时间：__月__日——__月__日
活动地点：高中部心理咨询室
注意事项：自行准备好信封，写清收信人信息，将信封投递到箱子，由心雨协会的同学负责送达。
活动五：
活动名称：5·25外场活动
活动简介：MBTI测验、职业生涯卡牌体验、现场咨询、“爱自己的那些小事”等。
参加心理健康活动，了解心理健康知识，期待同学们通过丰富多彩的活动舒缓心情，关注心理健康！期待同学们的参与！
第八篇：心理健康主题活动方案
为深入贯彻落实中共__省委高校工委、__省教育厅《关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（__高办[20__]__号）精神，进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提高大学生心理素质，充分发挥心理健康教育示范单位的作用，经研究，定于__月__日至__日举办我校20__年心理健康教育宣传周活动，活动方案如下：
活动主题
健康青春你我，奉献伟大祖国
活动宗旨
围绕活动主题，通过广泛宣传普及心理健康知识，开展内容丰富多样的活动，努力营造积极向上的校园文化氛围，切实帮助大学生缓解来自学习、生活、经济和适应等方面的压力，培养学生良好的心理素质。
主办单位
学生工作部，心理健康教育与咨询中心
活动形式与内容
（一）启动仪式
以“健康青春你我，奉献伟大祖国”为主题，在学校东操场举办20__年心理健康教育宣传周启动仪式，并现场开展中医药文化心理活动展演及20多项心理体验活动。
（二）心理健康知识宣传
利用学校广播、校报、宣传展板、校园网络、微信公众号、QQ公众平台、微博等媒体宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。
（三）专家讲座
邀请校内外专家举办心理健康讲座，帮助同学们了解心理知识，提升心理健康意识。
（四）朋辈心理服务队伍培训
对班级心理委员、心理部成员和朋辈咨询员进行系统培训，使其明确工作职责，掌握工作方法，更好的发挥心理健康教育工作网络的作用。
（五）团体心理辅导活动
开展学业适应、情绪管理、人际关系等主题的系列团体心理辅导活动，帮助大学生增强自我管理意识，提升交往能力，顺利适应大学生活。
（六）心理素质拓展活动
开展具有知识性、趣味性、协作性和挑战性的心理素质拓展活动，磨练意志、陶冶情操，激发大学生的自身潜能，提高同学们团结协作和人际沟通的能力。
（七）心理情景剧比赛
通过心理情景剧这一艺术形式，丰富同学们的课余生活，促进同学之间交流，使他们在活动过程中得到心理成长，促进个性的和谐发展。
（八）趣味心理知识竞赛
开展心理知识比赛，引导大学生学习心理健康知识，提升心理健康意识，掌握心理调节方法，促进大学生健康成长。
（九）心理电影赏析
免费播放心理电影，让同学们在感受电影艺术魅力的同时，深刻理解影片中表达的积极向上的人生态度。观影后，结合自身实际总结分析，撰写观后感。
（十）心理测评
对20__级全体新生和转专业学生开展心理测评，为各学院的心理健康教育与危机排查工作做好服务，确保学生心理健康与校园和谐稳定。
（十一）参观心理健康与咨询场地
组织大一新生参观心理健康与咨询场地，介绍心理咨询服务流程和学校心理健康教育资源，增强亲近感，做到学生熟知、师生共享。
（十二）心理健康教育与咨询中心logo征集活动
组织开展我校心理健康教育与咨询中心logo征集活动，推动校园心理文化建设，打造我校心理品牌。
（十三）主题班会
以班级为单位，组织开展以“健康青春你我，奉献伟大祖国”为主题的心理健康教育主题班会。
（十四）学院活动
各学院组织开展对本学院宿舍心理健康信息员的培训，使其明确工作职责，提升工作技能。同时，围绕本次活动主题，自行策划，组织开展适合本学院的特色活动。
第九篇：心理健康主题活动方案
一、指导思想
为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合__月__日“心理健康日”，我校决定开展“心理健康教育周”活动。
二、活动主题
“和谐心理，关爱自己，健康自己”
三、活动目标
1、了解__月__日是全国学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
2、通过本周活动，让学生了解心理健康的意义，感受生命带给我们的喜悦和感动。
3、在活动中加深班级凝聚力，为同学们自身身心发展奠定良好的基础。在活动中互溶，在互溶中改变自己。
四、组织机构
为了把活动成功落实，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：
组长：____
副组长：____
组员：____
五、活动时间
20__年__月__日—__月__日
六、活动内容及形式
1、《父母好好学习，孩子天天向上》专题讲座
参加人员：五六年级家长，每班各20名家长。
时间：__月__日下午14：00—15：30。
地点：阶梯教室。
讲座内容简介：建立亲子沟通的一些有效模式。父亲、母亲和孩子的角色在日常生活互动之中无形建立了固定的模式，这模式就是孩子成长的家庭环境，父母亲和孩子的行为都会影响各自的生活和成长。亲子沟通在与倾听和接纳，尤其在倾听的时候要用多个维度去听孩子的诉求。处理和孩子之间有分歧的沟通时，应当互相尊重，彼此协商，宽容的对象不止是孩子，还要允许和孩子之间有不同的意见。
主办单位：__市未成年人心理健康指导中心（心乐园）、__市第七人民医院、__县__镇中心小学
讲师简介：郑维芳
__州市第七人民医院副院长，__医科大学兼职教授。曾在__大学研究生院心理咨询、心理治疗专业硕士课程。目前为__医科大学、__大学、__职业技术学院大学生心理健康教育中心外聘专家。擅长对各类儿童、青少年心身问题的系统式家庭治疗。如多动、自闭、厌学、说谎、失眠、动力不足、脾气急躁、亲子冲突、人际关系不良等的心理治疗，长期从事夫妻、家庭关系心理问题的系统式家庭治疗。曾负责__市医药卫生科学研究计划、__市科技局社会发展科学研究项目多项，以第一作者在专业核心期刊发表论文十余篇。
2、心理健康知识普宣，学校在内操场展示展板
参加人员：全校各班级。
时间：__月__—__日。
要求：摆放了心理健康教育的展板，通过图文的方式，用“调节情绪的小方法”、“如何提高自信心”、“什么时候需要找心理咨询师”等9个心理健康主题让大家学会遇到心理难题时的应对方式。各班班主任请及时通知学生，注意查看和笔记记录。
3、心理健康班队课活动
参加人员：全校各班级。
要求：各班级自行开展活动，提高班主任德育工作的实效性。本周三中午之前开展各班班队课，活动照片教案发邮箱，学校统计开展情况。
4、一二年级心理健康游园活动
时间：周四下午拓展课时间。
本活动共设四个版块，将注意力、逻辑推理能力、手眼协调能力、记忆力等能力融合于喜闻乐见的游戏活动中，普及和关注心理能力的提升，为成长助力。学生凭游园券参与活动，顺利过关即可获得积分，按积分不同获得相应的礼品，各班安排适当家长协助活动顺利开展。
七、活动要求
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校推广心理健康教育的良好契机，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
3、本次活动特别感谢共青团__市委、__市文明办主办，__市未成年人心理健康指导中心（心乐园），通过有效的资源整合，为我校广大未成年人提供了心理健康教育平台，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质。
第十篇：心理健康主题活动方案
为贯彻落实《中共__省委高校工委、__省教育厅关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（__高办〔20__〕__号）的文件精神，进一步加强我校大学生心理健康教育工作，大学生心理健康教育与咨询中心计划在__月下旬开展大学生心理健康教育宣传周活动。活动方案如下：
一、活动主题
护航青春成长，礼赞建党__年
二、活动时间
20__年__月__日—__月__日
三、活动安排
（一）20__级新生心理健康状况普查
1、对象：20__级全体新生（包括本科、专科、专升本学生
2、过程：由各二级学院（书院）辅导员组织实施。
（二）大一新生辅导员心理危机干预培训
1、时间：20__年__月__日9：00
2、地点：第三会议室
3、对象：全体大一新生辅导员
（三）优秀心理朋辈咨询员表彰
1、活动性质：总结朋辈心理咨询员工作内容，表彰先进，树立榜样，展现风采。
2、活动对象：__级朋辈咨询员
3、活动目的：调动朋辈咨询员工作积极性，反思和总结心理咨询工作，提高心理咨询的效率。
4、活动时间：20__年__月__日14：30
5、活动地点：大学生心理健康教育与咨询中心团体活动室A3-108
（四）心理保健员心理知识培训
1、活动对象：学生助理团心理咨询服务部成员和班级心理保健员
2、活动时间：20__年__月__日9：00
3、地点：大学生心理健康教育与咨询中心团体活动室A3-108
（五）团体心理体验小组
1、小组性质：以团体心理辅导的形式，通过小组成员互助和沙盘游戏体验，使成员们在积极氛围中更好地进行自我探索，更全面认识自己，获得成长。
2、招纳人数：8-12人
注：开展具体时间、地点以海报通知为准。
（六）专家讲座
1、活动对象：各院系部分代表同学
2、活动目的：让学生充分了解心理健康和心理咨询的重要性。
3、活动内容：以各学院学生代表为主，聆听并宣传相关心理知识。
4、活动时间：20__年__月__日19：00
5、活动地点：图书馆二楼学术报告厅
（七）组织参观心理健康教育咨询中心
1、活动内容：以各学院为单位，组织20__级新生参观大学生心理健康教育与咨询中心。
2、活动目的：充分发挥心理咨询中心的作用，做到学生熟知、师生共享。
3、活动时间：20__年__月__日
4、地点：大学生心理健康教育与咨询中心A3栋一楼