学校教学质量监测实施方案

学校教学质量监测实施方案 篇1

一、指导思想

按照《____县____小学20__-20__学年第二学期期中教育教学质量检测实施方案》，结合学校实际，特拟定期中教育教学质量检测期间安全工作方案及预案。

二、组织领导

成立____县____小学20__-20__学年第二学期期中教育教学质量检测安全工作领导小组，负责对全校教育教学质量检测期间的安全保障工作。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在安管办，由李定林兼任办公室主任，负责期中教育质量检测期间的安全保障工作。

三、教育教学质量监测时间

1、20__年5月6日。一、二、三年级学生来校考试，四、五、六年级学生在家复习；

2、20__年5月7日四、五、六年级学生来校考试，一、二、三年级学生在家复习；

学生在家复习期间，家长务必要做好学生的安全监管监护职责。

四、评卷时间

5月8日。教师评卷，学生在家不到校；学生在家期间，家长务必要做好学生的安全监管监护职责。

五、值日安排

5月6日、7日的值日，由第十周的值日教师正常值日。（如果当天未参加监考的值日老师，可以与当天参加监考的值日老师调换，并向两天的值日领导告知报备）

六、就餐安排

5月6日、7日就餐时间：12：00，学生考试结束后，回到原班教室，由班主任老师组织学生就餐，并管理学生就餐期间的活动安全。

5月6日就餐顺序以及安排：

二楼餐厅：一（1）班→一（2）班→一（3）班→一（4）班→一（5）班→一（6）班→一（7）班→二（1）班→二（2）班→二（3）班→二（4）班→二（5）班→二（6）班

一楼餐厅：三（1）班→三（8）班→三（2）班→三（3）班→三（4）班→三（5）班→三（6）班→三（7）班→二（7）班→二（8）班

5月7日就餐顺序以及安排：

二楼餐厅：四（1）班→四（2）班→四（3）班→四（4）班→四（5）班→四（6）班→四（7）班→五（1）班→五（2）班→五（3）班

一楼餐厅：六（6）班→六（5）班→六（4）班→六（3）班→六（2）班→六（1）班→五（7）班→五（6）班→五（5）班→五（4）班

七、放学安排

5月6日、7日放学时间：下午3：30，学生考试结束后，除了乘坐公交车的学生外，其余学生自行出校。未乘坐公交车的学生请家长提前做好学生的接送工作。

八、公交车安排

5月6日、7日各站点公交车车次车号不变正常发车，上午发车时间不变，下午3：50值日老师准时从学校出发上车。

九、考勤管理

各考场监考老师务必根据教务处提供的考场学生数，及时向学生相应班级的班主任或科任教师反馈缺考学生情况，并由学生所在班级的班主任阔科任教师对缺考学生进行追踪。

十、监测应急处置措施

㈠、要高度重视各种测试期间各种流感防控工作。

1、学校配备一名熟悉各种流感预防知识的医务工作人员，水银体温计。

2、提前做好与疾控、卫生部门的沟通协调，对学生进行必要的流感预防基本知识的宣传培训。考试开始前发现考生患有流感样症状的，应劝其及时就医。提醒考生主动进行体温测试，若有发热（腋温≥37。3℃）、咳嗽、流涕等流感样症状，应即时向上级报告。

㈡要增强防御自然灾害应急能力。测试期间要密切关注天气变化情况，加强与气象、水文等方面的联系沟通，及时准确了解掌握暴雨、泥石流等自然灾害方面的影响，做到提前发布预警、居安思危、防范于未然。提前检查考场的相关设备、设施，保证考生人身安全。

㈢交通安全。对学生进行必要的交通安全教育，要求学生过马路时要走人行横道，穿马路时要走斑马线，不骑自行车来到学校参加各种测试，不乘坐不合格、不安全车辆来学校参加测试。若遇交通安全事故，及时呼救，并立即向上级主管部门报告，同时安排人员管理其它考生，确保考生安全到达目的地。

㈣饮食安全

1、教育好学生：不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

2、告知学生在家里吃好早餐，严防学生食品中毒。

4、监考教师和考生的饮水，统一由学校购买桶装的矿泉水。

5、若考生出现食物中毒事件，应立即送往附近医院就诊或拔打急救中心电话“120”要求救护。

6、若有饮食安全事故发生，立即上报上级主管部门。

要确保学校电力正常供应。若遇突发性事故，学校应启用发电机，确保考试如期顺利进行。

五、要努力降低考点周边噪音干扰。要协调施工方努力降低考点周边近范围内考试期间建筑施工、摆摊设点等嗓音干扰，杜绝噪音对考试的影响。

十一、未尽事宜，由____县____小学教育教学质量检测安全工作领导小组研究决定。

____县____小学安管办

20__年4月28日

学校教学质量监测实施方案 篇2

为准确掌握本学期教育教学情况，评价教学效果，有效推进教学管理精细化，根据县教育局《关于20__年寒假放假的通知》文件精神，就做好我校期末质量检测工作，特制定本方案。

一、检测形式及科目命题要求

（一）检测形式

本次期末质量检测为线上测试。

（二）科目范围及命题要求

1、检测范围：高一、高二为各学科本学期所学内容，前半学期占30%，后半学期占70%。高三年级为各学科高考所有内容。

2、命题要求：语文、数学、英语时长90分钟，分值150分。物理、化学、生物、政治、历史、地理时长60分钟，分值100分。语文写作为小作文，英语不考听力。

二、各年级期末检测科目时间具体安排

（一）高一年级期末检测科目及时间安排：

时间/考试起止时间/考试科目/监考

（二）高二、高三年级期末检测科目及时间安排：

时间/考试起止时间/考试科目/监考

三、考务工作组织安排

（一）组织机构

主考：

副主考：

考务组长：

副组长：

考务：

巡查领导：

（二）考务安排

1、教导处组织，学部具体落实。学部教学干事具体负责试卷发放；各科任教师负责线上监考及试卷收集、阅卷工作。

2、以班为单位设置线上考场，每考场安排1名科任教师在线监考，家长线下监考。

3、试卷发放：各学部教学干事在每科开考前5分钟在班级钉钉群推送试题。

4、学生严格按照学科考试要求在答题卡上进行作答，每科考试结束后10分钟内在班级钉钉群提交答卷。

5、各学科以备课组为单位组织阅卷，统一时间、统一标准，高二、高三年级元月17日阅卷，18日上午10点前将检测成绩以电子版形式交学部教学干事。高一年级元月18日阅卷，19日上午10点前将检测成绩以电子版形式交学部教学干事。

四、工作要求

（一）思想重视，加强组织领导。期末质量检测是学校教育教学工作的重要环节，是教育评价的核心和基础，对诊断学情教情、改进教学方式方法具有重要的作用。各领导各教师要高度重视，按照《通知》要求，结合当前疫情防控实际情况，教导处组织，学部配合，各学部干事、班主任、科任教师具体落实，明确工作目标，强化落实措施，细化人员分工，夯实工作责任，确保期末线上质量检测工作组织有序、顺利实施。

（二）精心安排，细化考务组织。各备课组提前命制试题，各学部组织召开期末考试线上动员会，要求学生及家长参会，将检测时间、科目、形式、答卷提交办法和注意事项等提前告知学生及家长，动员学生及家长做好充分准备，教育学生加强自我管理，诚信参考，引导家长做好学生考试过程督导，保障学生按照考试要求按时参考、按时提交答卷，保证考试结果真实有效。

（三）加强管理，强化考试纪律。各年级要严格按照学校考试安排，规范组织考试，各年级考试时间、考试科目不得调整。监考教师要尽职尽责，巡查领导做好巡查督查，确保线上考试有序高效进行。

（四）认真分析，做好教学总结。各学部结合本次期末线上质量检测反馈结果，扎实做好教学质量的评估工作，精准分析各学科在线上教学期间的得失，针对问题，找出原因，各备课组根据考生成绩做好学科教学工作总结，并于元月21日前将个人学科教学工作总结上交学部。

学校教学质量监测实施方案 篇3

监测目的

为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

监测时间

20__年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月25日全天和5月26日上午。测试场次与时间安排如下：

监测对象

20__年春季学期义务教育阶段四年级学生，相关年级语文、音乐、美术、英语教师和班主任，以及我校校长。

监测内容

义务教育阶段学生语文、艺术、英语课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等，同时监测学生心理健康状况。

语文：重点测查语文基础知识情况、阅读能力和书面表达能力等。

艺术：重点测查学生掌握艺术基础知识情况，通过艺术作品和活动感受美、表达美的能力，审美趣味和审美格调等。

英语：重点测查英语基础知识情况，阅读、写作等综合语言运用能力等。

监测工具

（1）学生语文测试卷（题卡分离）：6套题本，对应6套填答卡。

（2）学生艺术测试卷（题卡分离）：2套题本，对应2套填答卡。

（3）学生英语测试卷（题卡分离）：2套题本，对应2套填答卡。

（4）学生问卷（题卡合一）：包括学生相关因素问卷（一）（二）（三）（四）。

（5）艺术演唱、英语口语测试设备：预装“网络测试系统”，配备专用耳机。

（6）校长与教师问卷（在线填答）：计算机室预装“网络测试系统”，包括校长问卷、班主任问卷、语文教师问卷、英语教师问卷和艺术教师问卷等。

工作要求

1、按照《20__年国家义教质量监测组织工作手册》要求，真实、客观、及时地上报监测工作的相关信息。

2、对本校师生进行宣传教育培训，组织学生演唱与口语、教师网络问卷、学生填答卡填涂模拟练习，确保抽测师生能认真如实、认真填答测试卷和问卷。

3、提前准备师生测试用具，做好测试当天教学秩序的调整安排，测试过程中做到不受干扰，确保监测工具的绝对保密。

4、按要求设置测试场地，24日下午布置场地，张贴门签。

（1）测试现场办公室、保密室。设知行楼教导处。保密文件柜上双锁，两把钥匙由校长与副校长保管，保密员负责全程值守。

（2）学生监测教室。设五峰新私塾。提前一天按01-30号（S型）编排座位，每桌右上角贴座位号纸，摆放好测试文具物品。测试日教室外5米设置警戒线。

（3）演唱与口语测试室。设德育处。陈悄来主任计算机已预先安装“网络测试系统”，配备专用耳机（只测试5名学生）。

（4）教师网络问卷填答室。设明德三楼计算机室。26日早晨由信息员将“网络测试系统”安装在12台电脑桌面上。

（5）校长网络问卷填答室。设知行二楼校长办公室。

5、“20__年国家义教质量监测公示栏”，测试前一天（24日）张贴知行一楼乒乓球台旁。公示测试时间、举报电话等，学生检录后公示测试学生名单。

（6）校门口悬挂条幅：“国家义务教育质量监测（20__年）____镇中心小学监测点”。

（7）提前一天召开监测工作人员、四年级参加测试班主任与教师会议，部署测试日相关工作，确保测试日不出问题。

学校教学质量监测实施方案 篇4

监测背景

为切实做好富平县20__年国家义务教育质量监测实施工作，根据《国家义务教育质量监测方案20__年修订版》《国务院教育督导委员会办公室关于开展20__年全国义务教育质量监测的通知》（国教督办函20__年1号）和《20__年国家义务教育质量监测组织工作手册》等文件精神，按照省市相关工作要求，和县教体局具体要求，富平县____镇初级中学为样本校，结合我校实际，制定如下实施方案：

监测对象

1、20__年春季八年级学生

2、八年级道德与法治、科学（八年级含科学、物理、生物、地理）、劳动课程教师和班主任教师

3、样本学校校长

监测内容

义务教育阶段学生德育、科学、劳动三个学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时监测学生心理健康状况。

德育

重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。

科学

重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及科学学习态度与习惯。

劳动

重点测查学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。

监测时间

20__年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。具体安排如下：

监测工具及测试形式

1、八年级学生

（1）学生德育测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共2个题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡纸笔作答。

（2）学生科学测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共6个题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡纸笔作答。

（3）学生劳动测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共2个题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡纸笔作答。

（4）学生问卷（在线填答）：

包括学生相关因素问卷

每场测试均为1套题本。

工作要求

1、所有务必工作人员高度重视今年的义务教育质量监测工作，加强领导，落实责任，切实做好各项工作。根据《国家义务教育质量监测20__年实施办法》和本方案有关监测实施工作的要求，制定切合我校实际的义务教育质量监测工作实施细则，认真组织开展培训和监测工作；按照国家和县局确定的主要工作项目和期限要求，按时保质保量完成各项监测筹备工作和测试工作。

2、义务教育质量监测是一项重要而严肃的工作，目的是要为国家和我县对义务教育质量状况及其影响因素进行客观研究提供科学依据。我们要始终坚持真实客观、严格保密、规范程序和标准的原则，填报学生、有关学科教师、班主任和校长等基本数据信息要准确和真实，杜绝弄虚作假、虚报瞒报。认真做好测试工作，确保测试数据采集的客观性和真实性。

3、严格做好监测工具的保密工作和测试保密工作。要严格按照《国家义务教育质量监测20__年实施办法》的要求，认真做好监测工具的交接、运送、保管、启封和发放、回收和封装、送返等工作。监测工具保密管理工作要全程负责交接要严格履行登记签收手续，全程有明确记录；运送要有专车专人护送，严禁无关人员搭乘；监测工具的启封和发放要做到规定的有关人员全部在场，并严格遵守启封和发放、回收和封装、回寄的时间和手续。测试保密工作要严禁泄题漏题、顶替代考、商量答题等舞弊行为，确保每位接受测试的学生和教师独立客观完成测试答卷，校长针对测试问题可

以询问相关工作人员有关具体情况，保证数据采集的客观性、真实性与准确性。

学校教学质量监测实施方案 篇5

教育质量监测对于学校、教育行政部门和社会而言亦有非常重要实践价值。对学校而言，是建立学校常态教育质量监测体系、实现学校教育质量监测工作品质化发展、健全学校教育质量监测制度的客观需要，有利于推动学校开展质量监测数据的深度挖掘和分析应用，更好地聚焦于“三个服务”，即：为学校的教育行政的决策服务，为教师专业的成长服务，为学科质量的发展服务。通过监测能够明确学校办学特色和不足所在，规范办学行为和教师教学行为，主动开展基于数据诊断的学校教育质量监测，归因教师队伍专业能力缺失与教学行为的主动改进，能够对学校教师队伍的专业发展发挥正向的激励功能，澄清学生在具体的知识技能、过程方法等方面的优势与不足，找到影响学生学习质量的因素，提供关于教学改善和学习改进的指导性意见，为教学的改进和学生学习质量的提高提供专业支持，改善办学条件并提高教学质量。对教育部门而言，通过监测，将对本区域过去的教育成就做出总结，全面把握和了解本区域基础教育发展的真实情况和水平，在剖析已有成果的基础上发现存在的不足，探究相关的影响因素，从宏观上把握基础教育发展的动态和区域内差异、城乡差异、校际差异，为教育政策、教育经费、师资统筹等教育决策提供客观依据，能提高教育行政部门作的针对性和实效性，进行科学的区域教育发展规划，进行教育资源的整合，促进教育均衡发展。对于社会而言，通过规范化的教育质量监测报告制度，向本区域公众公布义务教育质量监测报告，这种常规的、权威的、以科学的质量监测和分析研究为基础的教育质量报告机制能够保障公众对教育质量的知情权，并有效地引导社会树立正确的教育质量观，有助于形成正确的社会舆论。

结合本校教育实际情况，________教育培训监测评估中心（以下简称本中心）制定了本方案，进行教育质量监测评估。

监测时间

在监测时间上，除了基础性监测具有一定的稳定性可以两到三年进行一次外，过程性监测和结果性监测每年都应进行一次，以保证监测结果的实效性。基础性监测是指入校时学校、教师和学生的基本状态，目的是为教育教学工作的开展提供参考。过程性监测是指教育教学过程中所需监测的各项因素，目的是为及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈并调整教与学的工作。结果性监测内容是指本学龄段教学和学习结束时的各项监测因素，目的是为该较长学习阶段的教与学效果做出总结和反馈。

监测对象

在监测对象上，分阶段各有侧重的进行，小学一年级、初高中一年级以基础性监测为主，小学三四年级、初中八年级、高中二年级以过程性监测为主，小学六年级、初中九年级、高中三年级以结果性监测为主。

监测对象包括校长、教师、学生、家长及社区相关人员。

方法与工具

监测评估主要通过问卷调查、纸笔测验、课堂观察、客观测量、行为记录、文献分析等方法。

监测内容

根据教育现代化的指标体系，建构动态的教育质量监测体系，以过程性监测内容为重点，基础性监测内容和结果性监测内容为参照，发挥监测与评价的发展性功能，以监测引领学校全面追求教育质量，实现教育目标。

评估的程序和方法

一、基础性监测评估程序与方法

在规定时间内在中心平台上提交相关表格，按要求完善办学条件、办学安全、教师基本信息、学校管理、学生基本信息等内容。

二、过程性监测评估程序与方法

中心将在学期内组织以国家级和省级督学为主，包含省内教育专家和学科名师的队伍入校进行监测，专家团队将根据评估的指标体系进行收集各类过程性资料，基本流程如下：

1、听取学校工作情况介绍。

2、实地查看学校。

3、查阅相关办学资料。

4、课堂观察。

5、召开座谈会。

6、发放问卷、进行访谈。

7、评估结果的口头反馈。

8、其他过程性资料收集。

三、结果性监测评估程序与方法

基于学科双向细目表，从知识和能力两个维度对水平测试结果进行深入分析，考察学生对基础知识的掌握情况、对知识的基本学习方法、对信息的基本处理能力及对相关问题进行多层次多角度分析和解决能力。在积累一定的数据量后，将建立学业水平分析系统，对学业水平测试结果进行横向、纵向等多维度的对比分析。

监测结果

1、评估报告。评估工作结束35个工作日后，中心将向监测对象呈报监测评估报告。在报告中真实、客观的反映学校基本情况、主要成绩与办学特色、存在不足和今后工作建议等，促进学校反思改进、发展提高。

2、教师培训规划。中心将根据监测对象的实际情况，对教师能力薄弱方面提供个性化的数据解读与服务，制定有针对性的教师培训规划，加快学校教研组教师队伍专业建设的规范化、科学化、品质化进程。

3、教育发展规划。中心根据监测结果，协助完成区域教育发展规划和学校发展规划，全面提升教育质量和水平，实现教育事业的协调可持续发展。

学校教学质量监测实施方案 篇6

各中小学：

为认真做好本学期期末教学质量检测工作，根据太和县教育局《关于做好全县义务教育学校期末教学质量检测工作的通知》（教研函字〔20__〕__号）文件精神，结合我中心校实际，特对20__—20__学年度第__学期我镇期末教学质量检测工作作如下安排：

一、加强组织领导，明确岗位职责。

为切实加强对期末考试工作的管理与领导，中心校成立期末考试考务工作领导小组。

组长：

副组长：

组员：

巡视组成员：

检测具体工作由____同志负责沟通与落实，实行各校校长负责制，以确保期末考试工作安全、顺利。

二、考前准备

1、各单位组织教师认真学习太和县教育局教研函字〔20__〕__号文件精神和本方案，认真把握考试时间、科目、范围及监考要求。

2、提前做好考前各项准备。放大张贴考试时间表，考场设置示意图，贴好考场标签和座位号。所有考场要求学生单人单桌，桌间距大于或等于80cm，标准课桌凳的桌斗一律朝前放置，于考试前一天下午布置好考场。

三、试卷命题范围

以中小学各年级以课程标准和现行使用教材为命题依据。命题范围：小学一至六年级、初中七八年级以本学期教学内容为主；本次检测重在考察学生的基础知识、基本技能，各科一律实行闭卷检测。

四、检测科目

1、小学

一、二年级语文、数学2科；三、四、五、六年级语文、数学、英语、科学、道法5科。

2、初中

七年级：语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物7科；八年级：语文、数学、英语、物理、道法、历史6科。

各年级科目具体考试时间安排见附件1、2。

五、考务工作要求

1、各校要在考试前一天召开考务会，签订监考教师责任承诺书。

2、每场监考实行外校教师双人监考，严禁监考教师脱岗、请人代岗，严禁私自调换监考场次，严禁非考务人员接近考场。

3、主考负责本考点的全面工作。负责本考点违规考生、违规考试工作人员继续参加考试或工作的处理，以及其它偶发事件的处理，并上报中心学校期末质量检测领导小组。

4、开考前5分钟非监考人员、非考生不得进入考场，整个考试期间，闲杂人员不得进入考场内或在考场附近走动，一经发现，严肃处理。

5、试卷回收时严格按照考号从小到大顺序装订，正面朝上。不出现错装、漏装、倒装。缺考学生由监考教师填写考生信息，并注明缺考字样，随考场编号顺序一同回收。

6、监考教师严格遵守监考纪律，不擅离职守，不吸烟，不接打电话，不打瞌睡，不阅读书报，不聊天，不暗示考生答题，不干扰考生答题，不得擅自提前或拖延考试时间，不得以任何理由包括拍照上传至QQ、微信朋友圈等把试卷带出或传出考场。

7、对在检测过程中考生反映的问题，教师应在调查核实情况后再逐级向上反映；不得听风就是雨，不分场合，态度不冷静，不按程序乱反映；或没等中心学校调查核实就说三道四，对这种无组织、无纪律的行为要严肃处理。

8、各考点副主考职责是负责学生安全、环境卫生、生活接待、考完后护送学生离校等。

9、在此次检测中，各考点只准提供开热水（不含茶叶）招待，不准馈赠任何礼品。严禁以任何借口招待宴请，否则，该校校长、参与的教师除通报批评外，每人给予200元以上的罚款。

六、其他工作要求

1、本次期末检测试卷费一律从公用经费中列支，不得向学生另外收取。

2、按照太和县教育局统一部署，本学期期末检测时间为20__年6月28日至6月30日。

3、各单位要认真组织检测，严格考风考纪，严禁更改检测日程，杜绝泄密、舞弊现象发生，确保本次期末检测工作零失误。对违反规定的将视其情节轻重追究当事人和单位领导的责任。

4、考试期间，学生及监考教师要佩戴口罩，做好疫情防控工作。

5、阅卷工作由中心学校统一组织安排。

6、检测工作结束后，各校要组织教师做好试卷及学生成绩分析工作，各校教导主任要结合学校实际上报检测综合分析报告（含试卷分析），于20__年7月4日前将各年级试卷分析电子版发送中心校____邮箱（____________）存档。

学校教学质量监测实施方案 篇7

亲爱的家长朋友：

您好！

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展20__年国家义务教育质量监测的通知》国教督办函〔20__〕1号精神，20__年国家义务教育质量监测将于5月24-25日在全国统一开展。

今年，____县____学校被认定为国家基础教育质量监测样本校。为了进一步加大宣传力度，提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，我校具体实施方案如下：

一、国家义务教育质量监测目的

深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

二、国家义务教育质量监测对象

20__年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级道德与法治、科学（八年级含科学、物理、生物、地理，以下简称“科学”）、劳动课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。

三、国家义务教育质量监测内容

国家义务教育监测学科领域主要包括德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康。每个监测周期为三年，每年监测三个学科领域。第一年度监测数学、体育与健康、心理健康，第二年度监测语文、艺术、英语，第三年度监测德育、科学、劳动。

今年将监测的是德育、科学、劳动三个学科的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时监测学生心理健康状况。

德育：重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。

科学：重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及科学学习态度与习惯。

劳动：重点监测学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。

四、国家义务教育质量监测时间

20__年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。测试场次与时间安排如下：

（温馨提示：5月24日测试当天，考生及监测工作人员中午均不离校，由学校统一安排午餐和休息。）

国家义务教育质量监测是对学校教育教学和家庭教育状况的客观反映。通过监测，可以帮助学校、家庭了解孩子学习、生活和心理方面的共性问题，从而更好地选择适合的学校教育和家庭教育方法。义务教育质量监测不具备选拔功能，不对学生进行个体评价，不排名次、不公布分数、不评优评级。希望家长与孩子一起充分认识监测工作的意义和重要性，消除紧张和顾虑，与学校一同做好孩子的心理辅导和教育工作，努力确保此项工作的顺利进行。

感谢您的阅读及对我校教育教学工作的支持！为了孩子们能在国家质量监测中取得优异成绩，让我们家校携手，齐心奋进！

____县____学校

20__年5月4日

学校教学质量监测实施方案 篇8

一、检测的目的和意义

为了进一步贯彻党的教育方针政策，在教育教学过程中落实“立德树人，全面发展”的理念，认真贯彻____精神，培养具有适应未来发展要求的核心素养的学生，巩固和发展学生的能力，不断提升我校办学的实力，充分发挥实验小学在全县基础教育的重要作用，检测本学期我校教育教学的成效，制订本方案。

二、成立组织

主考：

副主考：

成员：

考务：

三、检测内容

1、1-2年级（语文、数学、道德与生活、劳动、音乐、体育、美术、安全、科学）

2、3-6年级（语文、数学、道德与社会、劳动、音乐、体育、美术、安全、科学、信息技术）

四、检测形式

闭卷、笔试

五、检测日程

年级/时间/科目日期

1、20__年1月15日下午2：30—3：10，1——6年级综合学科检测（除语、数、英外的所有科目）。

2、语数英检测日程安排

六、监考

每考场有两位老师监考，原则上本班语、数课任教师不监考本班，由本年级其他班级语、数老师中的一位再配一位其他学科或不同年级的语、数老师监考，采用降一格循环监考法（俗称推磨监考法），即本年级最后班级的语文、数学课任老师监考1、2班级，1、2班级语文、数学的课任教师监考3、4班级，以此类推。

七、具体要求

1、各班级考试前一天晚上放学一律不锁班级门，班级内学生物品必须全部带走，每班40套桌椅按横5竖8摆放整齐。

2、考前30分钟，班主任和任课老师要到校组织学生认识自己的考场，监考教师负责按学校要求排好座位，每排5人，前后相邻两排不坐同班学生。

3、每科开考前15分钟，由监考教师到考务处领取该科考试试卷。

4、每科开考前5分钟，考生进场结束，开考前3分钟，分发试卷。

5、监考时，不浏览书报、手机，不做与监考无关的事，要严慈相济，严肃考风考纪与关爱学生相结合，鉴于疫情防疫，各位老师要切实履行一岗双责的主体责任，做好防护工作。

6、每科考试结束后，由监考教师按班级，按由小到大的考号顺序（小号在上，大号在下）收齐整理好到考务处装订，由专人验收合格后方可离开。

八、阅卷

另行通知。