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幼儿园开放活动方案

幼儿园开放活动方案 篇1

一、户外活动(7:00-8:20)

1、晨间接待:

指导要点:

1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。

2.提醒幼儿到班级时先把晨检牌插好。

3.给带药的幼儿进行登记,并提醒幼儿多喝水

2、户外活动内容:体育游戏:跳圈比赛

要点:

1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械

指导要点:

1、在自选材料时每组为6人。

2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。

3、玩好后,自己把体育器械放回位置。

二、英语热身:(8:20-8:40)

活动内容:

指导要点:

1、会愉快地和老师一起唱英语歌。

三、早操:(8:40-9:10)

指导要点:1.引导小组长负责取器械和收好器械。

2.上下楼梯注意安全,不推挤。

四、早点:(9:10-9:30)

指导要点:

1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。

2、提醒个别幼儿吃完后漱口,擦嘴巴,将餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物干净。

五、集中教育活动:(9:30-10:00)

蒙氏数学活动——认识10的数量(详细教案附后)

六、家长会(10:10-11:00)

七、午餐:(11:00-11:40)作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

指导要点:

1、提醒幼儿洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。

2、要求幼儿安静用餐,有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。

3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。

4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。

八、散步活动:(11:40-12:00)

指导要点:

1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。

2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。

九、午睡:(12:00-14:30)

指导要点:

1、提醒幼儿轻声入寝室,睡前入厕。

2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上,将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。

3、播放睡眠曲,为幼儿创设温馨的睡眠氛围。

幼儿园开放活动方案 篇2

一、指导思想

为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。

二、家长半日开放活动目标:

1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。

3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

三、开放时间:

8:00—11:00

四、开放内容:

1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。

2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读

3.早餐

4.课程展示第一次教学活动

5.课间操

户外活动、

6。课程展示第二次教学活动

五、家长开放日活动方法和建议:

1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。

2.班级将周、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3.提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的`全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)

六、具体活动流程

1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00

(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,

(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)

(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)

2.师生复习儿歌,故事,律动7:30-7:50

3. 早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)

4.教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班

09:35——09:50 有序组织幼儿入厕,喝水,排队。

5。课间操、户外活动9:50—10:20

6.教学活动二:10:30———11:00 ( 执教者:带班教师)太阳一班,二班

7.中餐活动:11:20—–12:00

8.教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交

小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)

10:30———11:00 (亲子游戏)

小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)

10:30———11:00(亲子手工)

幼儿园开放活动方案 篇3

地点:大班组

人物:全体大班组老师,缺勤(罗亮)

研讨主题:半日开放活动方案

活动目标:

1、让家长了解幼儿在幼儿园的半日活动安排

2、让家长加深对区域活动的了解

3、增加亲子师幼之间的关系

活动内容:

一、本次活动时间安排:

8:00-8:50晨间活动(投篮)

9:00-9:10对幼儿晨间活动进行小结

9:10-9:40主题活动

9:40-9:50提出对区域活动的要求

9:50-10:20区域活动

10:20-10:30进行区域小结

10:40-11:20户外(亲子游戏)“跑龙套”

二、本次活动工作人员分配:

1、班主任负责晨间活动,保育员在教室负责检查。

2、班主任老师接待家长,对家长讲半日开放的流程(在舞蹈房),保育员、配班老师负责幼儿喝水上厕所。

3、班主任负责主题教学,配班考勤,保育员要检查幼儿的口手。

4、区域活动时,配班做好区域观察记录,班主任指导益智区,保育员负责摆放亲子游戏器械。

5、亲子户外活动时,三位老师及帮忙的老师共同组织活动。

6、半日活动结束后,班主任对家长进行小结。

三、半日活动的具体教案

(一)活动名称:《送小动物回家》

活动目标:

1、了解方向性运动的空间概念

2、学习运用上下、左右的符号进行方位推理练习

3、 喜欢用身体动作表现上下、左右的方位

活动准备:

1、 幼儿用书

2、教学挂图

3、表示方向的箭头若干、操作纸

活动过程:

一、导入

玩游戏“请你向我这样做”,表现前后、左右关系。

二、认识符号(上下、左右、前后)尝试根据符号做动作。

教师:刚才我们想了很多办法来表现上下左右,在教师的口令下我们动作也很整齐,可老师的嗓子想休息一下,又没有别的方法来指挥小朋友们很整齐的做动作呢?(请小朋友说一说他们的办法,若没有幼儿想到符号做动作,教师可直接说出自己的想法)

教师出示上下左右的箭头,让幼儿分辨方位。

集体看符号做动作。

三、分小组操作《送小动物回家》。

(二)户外亲子游戏“跑龙套”。

活动目标:

1、训练套圈的速度和技巧。

2、锻炼平衡走独木桥。

活动准备:三个独木桥、50个呼拉圈

活动过程:

一、热身活动:伸伸手,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳。

二、亲子游戏规则。

——家长和幼儿分成三组,各站在起跑线上,每一组纵向摆放好15个呼拉圈和一个独木桥,听到口哨声一响,家长和幼儿一起进行接力套圈,套到最后一个圈时,把它套在俩个人的身上,一起过独木桥,哪一组用的时间最短为胜。

三、游戏小结。

幼儿园开放活动方案 篇4

活动目的:

通过“家长开放日”活动,让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况,了解老师的教育教学活动内容和方法,鼓励其参与到教育教学中来,积极献计献策,为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。

活动准备:

1.通过校信通告知家长具体活动时间,请家长做好准备。

2.各位教师准备好教育教学活动的材料。

3.家长人手一份教育活动评价表。

活动流程:

1.晨检接待与晨间游戏活动(7:30-8:10)

2.早操活动(8:10-8:30)

3.集体教育活动一(8:40-9:05)

中一:数学活动《来赏花》诸爱勤

中二:数学活动《给点卡排队》王小华

中三:诗歌《家》李芹

中四:数学活动《回家的路》陈珠

中五:语言活动《乖乖的礼物树》王琳

中六:数学活动《回家的路》徐小立

4.幼儿入厕盥洗、副餐(9:05-9:35)

5.集体教育活动二(9:40-10:05)

中一:综合活动:《猴子摘桃》朱红

中二:社会活动:《小壁虎借尾巴》张小燕

中三:手工活动:剪纸《蝴蝶》段瑜

中四:手工活动:剪纸《蝴蝶》戴卉

中五:艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠

中六:手工活动《不倒翁》刘娟

6.幼儿入厕盥洗、饮水(10:05-10:20)

7.户外游戏活动(10:25-10:55)

8.家长离开,幼儿在园活动,准备就餐。

幼儿园开放活动方案 篇5

活动目标:

1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点:

活动重点:让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理

活动难点:熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演

活动过程:

一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?

二、听教师讲故事一遍,提问:

1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)

4、接着谁来了?(小狗)

5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)

6、小狗喊谁?(小花猫)

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵,来了来了)

8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)

三、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理。

幼儿园小班语言领域活动2

活动目标:

1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性。

2、锻炼幼儿语言表达能力和思维

3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事。

活动准备:《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程:

一、谜语导入:

1、今天老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙,天天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松。”

2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图,让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图,他遇到了谁?对,是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶,小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图,问题同上。也不是啄木鸟,那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。

3、出示第四幅挂图,最后他找到了谁?对,是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领,其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。

三、对照挂图完整讲述故事后,表演故事。

故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好,小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

四、出示实物,让幼儿观察。

1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对,它是活在湿润的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的,滑滑的,很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性,并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作,然后请幼儿一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明,小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西,遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来,是不是非常厉害!

六、情感教育。

小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他,他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)

七、结束部分:

小朋友们非常棒,我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我们一起去吧!