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关于阳光学校小学生作业管理实施方案范文

关于阳光学校小学生作业管理实施方案范文 篇1

值此民主小学建校百年之际,为促进学生养成“阳光、友爱、自信、慎独”的精神气质和“有礼貌、行文雅、有特长、善学习、乐健体、能自主”的文化气质,激励民主学子奋发进取,结合我校实际,特制定民主小学星级学生评选方案。

一、指导思想

为展示学生风采,营造健康和谐的校园文化氛围,让孩子发现自身的闪光点,激发他们发展自我的勇气和决心,进一步展示自我和个性,让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一个学生,使之成为众多学生学习的榜样,使整个校园形成一种人人学先进,人人争先进的局面。

二、组织机构

为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展,我校决定成立民主小学星级学生评价活动领导小组,负责星级学生评价工作。组成人员如下:

组长:

副组长:

主任组员:各年级班主任。

三、活动形式

学校以班级为单位,开展“星级学生评价”活动。

四、活动时间

星级学生评价活动自20xx年5月26日正式开始实施。

五、评价内容

根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求,坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价,既立足学生的个性发展和特长培养,又关注学生的团队意识和全面发展,从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变,进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”(即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”)开展评价活动。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

六、评价标准

(一)文明之星:①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》,不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。②将普通话。说话文明,不说粗话、脏话,不骂人,不讽刺挖苦同学。③尊敬师长,孝敬父母,与同学友好相处,热情待人,能虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈、老师,经常使用礼貌用语。④认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课。⑤穿戴整洁,衣着大方。

(二)守纪之星:①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》,按时到校,不无故迟到、旷课,有事请假。②上下学自觉排好路队。上下楼梯靠右行走,出入教室轻步走,不拥挤,不推搡,不大声喧哗。③上课专心听讲。④课间不追逐打闹,不在楼道内跳绳、拍球等。⑤自习课认真学习,做到老师在与不在一个样。⑥集合时队伍整齐,不交谈,不乱动等。

(三)诚信之星:①待人诚实,不说谎话,有错就改。②信守承诺,答应别人的事要努力做到。③不随便拿别人的东西,借别人的东西按时归还。④损坏公物要赔偿,拾到东西主动归还失主或交公。

(四)友爱之星:①尊敬他人,谦虚谨慎,以礼待人,大方得体,忠厚诚信。②模范遵守小学生行为规范,尊敬老师,孝敬父母,团结同学,关心他人,乐于助人。③尊重同学,不搬弄是非,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。④同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。⑤积极参加班级、学校或村社各项公益活动。

(五)勤俭之星:①积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活。自己的事情自己做。②有良好的生活习惯。爱惜家庭钱财,不挑吃穿,不乱花钱。按时学习,按时休息。③爱惜粮食,珍惜劳动成果,不乱倒剩菜剩饭,不乱买零食。④衣着朴素,整洁大方。不和同学攀比,不主动向家长要求买新衣服等。⑤节约用电、用水。节约用品,不浪费纸张,不使用贵重学习用品。

(六)学习之星:①学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。②具有良好学习习惯,掌握正确的学习方法,不断总结学验,学习效率高。上课专心听讲,主动合作探究,积极大胆发言。勤于动脑,善于思考,不懂多问。课前主动预习、课后认真复习,完成作业。③书写工整,做题细心,卷面洁净。④课外能大量阅读有益书、报刊杂志等读物,并有一定的。⑤积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

(七)进步之星:①勤学好问,有上进心,短期内综合成绩或单科成绩进步明显,经常受到老师表扬。②肯下功夫,态度转变较大,和前一时期相比在某方面有很大进步。③心理阳光,富有朝气和青春活力,在音、体、美等方面表现突出,能积极参与班级或集体活动。④能够及时总结进步原因,并与同学共享。

(八)运动之星:①各项体育活动成绩达标。②积极参加校内外体育锻炼活动,认真做好广播体操,至少有一项体育特长。③踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动,诸如主题班会、艺术节演出、学校田径运动会、各类单项比赛,且成绩比较突出。④关心国家体育新闻,能说出3名以上中国运动员姓名、从事项目、突出成绩,知道三件以上中国在国际比赛中的良好成绩。

(九)洁美之星:①具有良好的生活或卫生习惯,保持个人卫生的整洁,勤剪指甲,勤洗澡。②不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等杂物,不乱倒垃圾。③不乱涂乱画公共设施,自觉保持学校、家庭及周边环境的整洁,并主动劝阻同学的不良卫生行为,能积极参加环境卫生的.清扫工作。

(十)才艺之星:①会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。②在文艺、音乐、舞蹈、美术、体育、书法等方面有特长,积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。③基本掌握一至两项器乐演奏方法,能演奏简单的乐曲。④能积极参加各种大型艺术、体育活动,并获得一定名次。

(注:结合实际,还可以评本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容,例如,品德方面:友爱之星、礼仪之星、节约之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。

能力方面:组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、电脑之星。

学习方面:博学之星、进步之星、英语之星、数学之星、阅读之星、写作之星。

活动方面:舞蹈之星、体育之星、美术创意之星、书法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、乐器之星。)

七、评价程序

为了确保评价的公平、公正性及时效性、科学性和影响力,我校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组。采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法,并按照以下几个环节或步骤进行:

1、班内评价。班级学生可对照评选要求提出星级学生评比申请,由班主任和所有任课教师以及班级同学集体进行资格审核。

2、入选学生将在学校微信平台上公示,并由教师、学生、家长集体投票产生最后星级学生人选。

八、活动要求

1、学校要高度重视学生星级评价工作,把小学生星级评价活动作为学校一项常规工作来抓。广泛宣传,认真制定星级评价活动实施细则及相关制度,并及时召开动员大会,迅速启动该项工作。

2、要建立健全星级学生档案及评价活动资料。对于评选上星的学生要下,评语要求真实、恰当、合理,要能体现出该学生特点、主要事迹和成长过程,要能发挥其某一方面的榜样作用。

3、对学生的星级评价务必坚持客观、公平、公正的原则,坚持评价主体的代表性和广泛性。在评价时,要努力创设条件,设计科学的评价程序,让学生、班主任、任课教师、学校领导、家长全面参与进来,最大限度地保证评价过程客观、公正,保证评价结果让学生们信服。坚决避免一个人说了算的情况出现。

4、小学生星级评价工作应该在学生原有的学业成绩评价基础上实施,绝不能否定原先的学业成绩评价,而是要通过星级评选活动间接地促进学校教学质量的提高。学校在具体实施时,要准确理解星级评价活动的内涵,循序渐进地开展工作,以保证星级评价工作不走偏锋。

5、学校要对评选出的典型星级学生进行大力宣传和表彰,并及时上报典型事迹,号召全体学生向他们学习,发挥其示范引领作用。

关于阳光学校小学生作业管理实施方案范文 篇2

【主题分析】

学生在学校生活中不可能不发生矛盾,与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间,也往往会因为某句话,某件小事而产生不愉快,如果学生不能正确地对待这些,只要有矛盾,只要别人对不起自己,就怀恨在心,从此再也不理这个人,那么,恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以,宽容地待人,在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅,而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的,原谅别人对自己所犯的错误,从某种好处上说,最能体现自己坚强、忠厚的品行了。宽容是能够学习的。教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容,个性是做好具体的指导工作,鼓励孩子要主动解决矛盾,千万不要记恨在心,更不要时时伺机报复。

【活动资料】

小学生人际交往心理辅导

【活动形式】

表演法、讨论法

【活动对象】

小学六年级学生

【活动时间】

40分钟

【活动准备】

1、每人一棵心愿树剪纸。

2、准备小品表演《真正的原谅》。

3、学生座位按马蹄形小组排列,马蹄形开口朝黑板。

4、学生自备彩色笔。

【活动过程】

1、导入:同学们,你们明白吗?宽容是一个神圣的字眼,宽容是一个神圣的概念,宽容是一种人类精神。宽容是一种善,宽容是一种美,宽容是一种人性,宽容是一种胸怀和气度,更是一种境界。仅有善良的心胸中才有宽容,仅有慈悲的心灵才能放下宽容。这天这节课,就让我们来研究宽容,学会宽容。

2、活动:“真正的原谅”

请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前,讲述发生背景、简介人物)。

然后分小组讨论:“之后,这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论,发言交流面要广。之后请个小组代表发言,对于学生创造性的分析、评论,教师要尽量加以引导、予以肯定。

教师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达。

“自己反思”

请大家再想一想,自己以前碰到过不善待别人(同学、父母、长辈、)的事吗?你当时是怎样想的?发生了怎样的后果?此刻你对这件事又是怎样想的?如果当时你原谅了别人,设想一下结果又会是怎样?这一活动先在小组内交流,然后再进行全班交流。

通过反思,我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性,那么究竟如何做到原谅别人呢?首先要做到----将心比心。

“画心愿”

“心愿树”上有许多心愿卡,“将心比心”就是其中最大的一颗。此刻,让我们拿起彩色的画笔,去描绘那些宽容他人的心愿。请同学们把贴合描绘条件的果子涂上美丽的颜色。(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有:

豁达大度斤斤计较克制忍让

正直诚实与别人交谈心平气和抱怨奶奶走路太慢

拿别人的短处开玩笑与别人争吵

多听少说,自己想说时,应等别人说完了再说

故意说别人的坏话

学生各自涂色,群众讨论、交流。

“主角扮演”

同学们,刚才我们已经了解到如何原谅别人。此刻,有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮忙。大家一起来帮忙,好吗?朗读“小雨的来信”(多媒体出示):

陈教师:您好!我以前拥有一个很好的朋友。可是,之后我慢慢地发现我与这所谓的朋友之间,也没有真正的友谊。

以前,在我的眼里,她是一个很不错的女孩,学习好,人漂亮,开朗活泼,跟她在一起,我很开心。可是,自从这学期她当上了班长之后,我就觉得她变了。我发现她只是向我借东西的时候对我热情,在其它的活动中比如讨论学习问题、去上早操的时候,她总是和别人在一起。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我发现自己受骗了,心里痛苦极了。最终有一次,我们吵架了。

好几次,我想和她说话;可是这有不是我的错,我为什么要主动道歉呢、我好苦恼。

一个求助的女孩:小雨

此刻,我们想象一下小雨会怎样解决难题?并且表演给大家看,比一比哪组表演得最好?

主角扮演,学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的主角。

反馈讨论:哪组表演得最好?为什么?

请参加表演的同学说说有什么体会,再请看表演的同学说说有什么不一样的感受。

3、总结和推荐:

理解别人,设身处地为别人着想。宽容待人,勇敢、坦然地承认自己的错误,即时修正自己的言行,改正错误。

见人长处我则暗记于心从而仿效之,见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改过之,久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。

课外作业:为了交到更多的好朋友,你将怎样做呢?