小学推进五项管理工作实施方案 篇1
总体目标
为贯彻落实好教育部、上级教育主管部门对“五项管理”的有关要求，规范学校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心全面健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，结合我校实际，特制定本方案。
具体要求
为确保措施落地落实，我校从三个方面提出了工作要求：
1、加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。
2、强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。
3、加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。
—、严控作业总量减轻学生课业负担
责任部门：教务处
一严控书面作业总量
—二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
二严格实行无作业日制度
每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
三督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
四严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
五不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
六对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生题眠充足，培养良好作息习惯
责任部门：课程部、教务处
一加强宣传教育
通过班队会、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
二合理布置作业
布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
三培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息。
三、关于手机管理
责任部门：课程部
一加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
二严禁手机进课堂
严禁学生将电话手表、手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
（三）严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值班教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
四做好家校合作
向家长宣传学校关于“五项管理”的规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、严格图书管理
责任部门：项目部
一严格图书管理
坚决落实学校阅读书目推荐制度，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
（二）推荐优秀读物
各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
（三）加强图书建设
定期更新图书，提高绘本馆、各阅读区域的使用率。加强班级图书角建设，方便学生阅读，丰富阅读体验。
四）强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
五、加强体育管理，增学强生体质
责任部门：课程部，体卫艺部
一上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
二创新体育特色课
扎实做好学校体育美学课程的建设、管理与实施，开设足球、篮球、羽毛球、乒乓球、网球、花样跳绳、啦啦操、搏击等体育特色技能课，力求让每个学生掌握1至2项体育技能。
三设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
四组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动会、每月一赛等活动开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
小学推进五项管理工作实施方案 篇2
为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函[20__]__号）和《__省人民政府教育督导办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（__政教督办[20__]__号）工作要求，__小学召开全体教职工会议，认真学习传达文件要求，严格自查，采取针对性措施，让“五项管理”工作及时落地。具体工作如下：
一、健全机构，明确职责
组长：李__校长，全面负责“五项管理”工作
副组长：龚__总务，具体分工落实，督监每项工作的落实情况
成员：何__总辅导员具体负责手机管理工作
李__教导主任具体负责睡眠、作业及读物管理工作
吕__老师具体负责体质管理工作
班主任及任课教师协助各分工领导落实相关工作。
二、工作措施
（一）手机管理工作
1、学校通过家长微信群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、将手机管理纳入学校日常管理，明确统一保管的场所（放在保安室）、方式、责任人（保安），提供必要保管装置。公开学校办公电话和班主任沟通热线，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长通话需求。
3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、广泛听取意见建议，请上级部门做指导，学校细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
（二）睡眠管理工作
1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8：20，合理安排课间休息和下午上课时间。
2、加强科学睡眠宣传教育。进一步明确学生睡眠时间要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时，小学生就寝时间一般不晚于21：20。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业。晚上9点前有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以延缓交作业。
4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测。
（三）课外读物管理工作
1、强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
3、以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
4、学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。
5、建立督查机制。各班要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
（四）作业管理工作
1、实行各学科作业统筹把关制。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校四清工作相结合。增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、学校教导严控各学科各年级书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至五年级家庭作业不超过60分钟，科学、道法等学科要当堂完成作业，不布置家庭作业；家庭作业的布置，每天不得多于两科，每科作业量不能超过30分钟，当天不上的科目不得布置作业；周末语文、数学、英语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。
3、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。提高作业设计质量。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。
4、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业并纳入量化，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。严禁校外培训作业。对学生进行调查，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
5、健全作业管理机制。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
（五）体质管理工作
1、学校根据国家课程制定标准制定了课程实施方案和计划，开全开齐体育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，杜绝挤占体育课时；规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。
2、学校制定大课间活动制度与方案，并按照制度与方案要求全面落实，每天大课间体育活动时间不少于一小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、学校制定课程表，保证学生课间休息时间，学校召开教师会议，提醒任课教师嘱咐学生课间走出教室进行放松。
5、认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
三、工作保障
1、提升领导力，强化自查与督查。班子带头干，学习要精准，分工要明确，落实要到位。
2、加强宣传，营造氛围。通过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持，提升人民满意度。
小学推进五项管理工作实施方案 篇3
为全面贯彻落实国家教育部和市教育局关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”以下简称“五项管理”等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合__市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
三、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
四、具体实施细则
一加强作业管理
1、加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。
2、把握作业育人功能。坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面作业，可在校内安排适当巩固练习；三——六年级每天书面作业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利用自习课或课后服务时间完成。
4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
5、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
6、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二加强睡眠管理
1、明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，初中生平均每天睡眠时间达到9小时，高中生平均每天睡眠时间达到8小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成中小学生科学的学习与生活方式。
2、规范学校课时管理。严格执行__市课程计划和作息时间的规定。小学上午上课时间一般不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。合理安排课间休息和下午上课时间，倡导中小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。
3、开展作息宣传指导。通过中小学家长学校、全员导师制试点等工作，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“关注学生睡眠促进健康成长”的宣传活动。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、实施睡眠监测与干预。建立区校两级睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。
6、构建中小学睡眠管理协同体系。加强对校外培训机构的监管。采用专项检查、双随机检查、纳入信用评价等方式，进一步落实培训机构晚间授课、作业布置等专项检查工作；确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群。打卡等任何形式布置作业。加强推进市场监管局等有关部门加强对网络游戏的规范管理，网络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。
三加强手机管理
1、限制带入校园。各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。中小学部要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会心理辅导校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学部要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学部是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学部不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。中小学部要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。校督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。校督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
五加强体质健康管理
1、配齐专业教师。中小学部要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。中小学部应力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式。确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。中小学部要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。校督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。校督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。中小学部要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会家长信家访等形式加强与家长的沟通。
六、工作要求
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强。工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。学校要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
小学推进五项管理工作实施方案 篇4
一、指导思想
以xxxxx思想为指导，认真贯彻落实xxx关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，根据《xx省教育厅关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》（x教基〔20xx〕xx号）文件精神，聚焦作业、睡眠、手机、读物、体质等，落实健康第一的教育理念，推进育人方式改革，大力发展素质教育，促进学生的健康成长。
二、主要举措
1、减轻作业负担
（1）开辟“作业公示栏”。提高教师教学能力，在向课堂要质量的基础上，协调控制学科每日作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；3——5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
（2）提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动。
（3）健全作业管理机制。履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，采取定期与不定期的方式对作业布置与批改进行检查，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
（4）做好课后午晚托辅导。指导学生完成当天家庭作业、订正错题等，减轻学生作业负担。
2、保障睡眠时间
（1）严格执行课程标准和教学计划，制定合理的教学时间，控制在校时间。
（2）开通“作业绿色通道”。如果学生当天经努力未能在21：00前完成作业的，可以由家长跟老师留言，允许第二天继续完成，确保学生每日睡眠达到10个小时。
（3）评选“时间管理小能手”。每天在21：00前完成学习任务，按时上床睡觉，睡得足、身体好的学生给予表扬激励。
（4）养成午休习惯，要求学生不提早到校。
3、加强手机管理
（1）限制带入校园。以《给家长一封信》的形式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园；加强家校沟通，给家长讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（2）细化管理措施。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由各班主任统一保管，禁止带入课堂。发挥年段办公室电话的作用，便捷联系学生的途径；教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4、规范读物管理
（1）加强读物管理。学校图书室、班级图书角的负责人严格管控图书的内容质量与版本质量，杜绝不健康读物、盗版读物上架，保证图书能围绕核心素养，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要。
（2）指导阅读经典读物。利用晨诵、午读，每周一节课外阅读课，开展师生共读；利用学校图书室、书吧等活动平台，开展阅读活动。
5、增强学生体质
（1）严格落实国家规定的体育与健康课程要求，开足体育课，一、二年级每周开设4节课，三至六年级每周开设3节课；提高体育教师能力，确保上好每节体育课。
（2）保证体育活动时间。开展阳光体育活动，每天安排30分钟的大课间体育活动与30分钟的课外活动，与体育课有机会整合，保证学生每天1小时体育活动时间。大课间活动以早操、跑操、手语操为主，活动课以球类、跳绳等活动为主。
（3）提倡步行上下学。学校明确要求家离学校1千米以内的学生步行上下学；路途较远的，乘坐公交车、或由家长摩托车、小车接送的学生，提早下车，保证10分钟以上的步行时间。
三、组织保障
1、健全组织，明确分工
组长：xxx校长
副组长：xxx
成员：xxx
作业管理负责人：班主任、各科任
读物管理负责人：xx班主任
手机管理负责人：xxx班主任
睡眠管理负责人：xxx班主任
体质管理负责人：xxx班主任
2、加强学习，明确职责
组织学习上级下发的相关文件，做到全员学习，明确职责；向学生和家长做好宣传工作，以班队会、致家长一封信等广而告知，确保“五项管理”规定执行到位。
3、压实责任，形成合力
学校明确主攻方向，明晰职责分工，压实主体责任，注重方式，强化过程管理，形成工作合力，确保相关管理和减负工作落地落实。
小学推进五项管理工作实施方案 篇5
为进一步贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局、区教育体育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，促进我校学生身心健康成长，积极深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，特制定本方案。
一、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校管控，确保必要时学生能和家长正常联系；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
二、健全组织
学校成立以校长为第一责任人的“五项管理”组织机构。
组长：何__（校长）负责“五项管理”工作全盘指导、督促。
副组长：路__（副校长）负责“作业、体质”管理工作的落实和督查；
副组长：张__（副校长）负责“手机、睡眠、读物”管理工作的落实和督查。
组员：刘__（负责三会宣传和所有资料对接、审核）
董__（手机（电话手表）管理负责人）
孟__（读物管理负责人）
邓__（作业管理负责人）
贾__（睡眠管理负责人）
汝__（体质管理负责人）
舒__（负责各项工作的后勤保障）
其他成员：董__、许__及各班主任。
三、落实责任
将“五项管理”工作落到实处，切实提高认识，细化管理，重执行和监督。
1、每项管理工作落实到人，分工明确，定期总结、反馈和整改。
2、在校内开展一次“五项管理”的全面排查，对存在的问题及时整改，制定各项管理的相关制度和举措，将五项管理工作逐步纳入到绩效考核、年度评优相结合。
3、形成“五项管理”工作长效机制，将其纳入学校每学期的工作当中，常抓不懈。
四、具体工作
（一）动员学习
1、学校“五项管理”领导小组和全体中层行政人员率先学习，详细了解每项管理工作的主要内容和工作要点。
2、召开全体教师会，全员学习“五项管理”全部文件内容，做到全体教师了然于心，对于每项管理中的重点要求进行强调，确保“五项管理”的基本要求全员知晓，全员遵守。
3、各班级召开“五项管理”主题班队会，将五项管理中的主要内容进行科学讲解和分析，引导学生熟悉和了解每项管理的具体要求。并通过学生建立与家长的沟通联系，确保学生家长都能知晓学校开展的“五项管理”工作。
（二）积极宣传
1、各班级根据情况召开线上、线下家长会，对全体家长进行五项管理相关文件的学习和培训，要引导家长科学有效对学生的手机、作业、睡眠等进行干预和督促，熟悉学校关于五项管理的各项制度和要求。
2、学校制作“五项管理”宣传展板，将“五项管理”中的要点对学生和家长进行宣传引导。
3、利用学校微信公众号发布致家长一封信和“五项管理”相关文件，加大“五项管理”工作的宣传广度。
4、利用国旗下讲话和组织教学活动等举措进一步加强“五项管理”的宣传和执行力度。
（三）制度制定
为保障“五项管理”工作能有法有据可依，学校制定针对每项管理的制度和相关规定，落实每项管理的具体工作。同时将“五项管理”相关制度逐步纳入到日常工作当中，跟绩效和评优挂钩。
（四）工作任务
1、加强作业管理
（1）把握作业育人功能。各年级要严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点入学和教学，科学合理布置课内外作业。帮助学生巩固知识、形成能力、养成习惯，帮助教师监测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理。
（2）强化作业统筹。各学科教师由班主任统筹每天的作业量，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，可以在校内进行适当巩固练习。三至六年级平均每天的作业时间控制在60分钟，严格控制作业总量不超标。
（3）注重作业设计。切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超标。鼓励分层、弹性布置作业，探索跨学科、综合性作业，适应不同学生的需求。
（4）规范作业布置。课后作业以教育体育局一教一辅为主，其他课后的探究性学习、习作等作业布置，均要根据课程计划酌情安排，杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业的方式惩罚学生。不得利用手机、微信、QQ等布置网络作业。
（5）严肃作业批改。任课教师要做到所有学生作业全批全改，要求学生及时订正错题，及时做好学生的反馈和答疑工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
2、加强睡眠管理
（1）加强科学睡眠教育。各年级班主任和科学教师、心理健康教师要把科学睡眠宣传教育纳入教学工作中，通过体育健康课、心理健康课、班队会活动等普及睡眠常识，广泛宣传充足睡眠对于身体健康的重要性。引导家长重视和做好孩子的睡眠管理。
（2）保障学生睡眠时间。根据小学生身心发展特点，小学生每天的睡眠时间应该达到10小时。学校和家庭要共同努力承担，确保小学生睡眠时间充足。
（3）统筹作息时间表。小学生上午上课时间一般不早于8：20，因为疫情防控的需要，学生实行错峰进校。一、二年级上午上课时间在9：00，其他年级上课时间在8：00。
（4）合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，家长要根据老师要求指导孩子拟定作息时间表，明确“三个中断”机制，保障孩子按时就寝不熬夜，确保睡眠充足。
3、加强手机管理
（1）限制带入校园。各班级班主任要利用班队会、家长会向家长告知，原则上学生不得带手机进校。如果有必要，需要向学校申请，经允许后方可带入学校，同时要遵照学校关于手机管理的规定。
（2）细化管理措施。学校明确班主任是手机管理责任人，提供必要的保管装置。同时明确要求家长将在校时间手机设置成免打扰模式。学生或者家长急需联系的可以通过班主任、课任教师或学校办公电话进行联系。
（3）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理健康课、心理团辅等多种形式加强对手机使用的引导和教育，提高学生自我管理能力。
（4）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生及家长，分析过渡使用手机的危害和管理的必要性。要求家长履行监管职责，形成家校共育的合力。
4、加强读物管理
（1）激发阅读兴趣。学校利用国旗下讲话、班队会、朗诵比赛等方式大力倡导学生爱读书、读好书、善读书。优化校园读书环境，推动书香校园建设。
（2）科学推荐读物。学校根据教育主管部分的要求，定期进行读物的排查和清理，校园课外读物推荐目录及时向学生家长公开，禁止强制或者变相强制推荐读物。
（3）加强图书室建设。定期更换新图书，提高图书的使用率。在楼道、班级设置图书角、图书柜等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
5、加强体质管理
（1）配齐体育专业教师。根据义务教育均衡发展的需求，学校配齐体育专业教师，确保体育课的专业教学。
（2）落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开齐开足体育课，严格落实一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。同时利用每天下午3点半课堂开展各种体育社团，引导学生积极参加体育锻炼。
（3）开展体育赛事。学校每学期开展不同的体育赛事活动，发展学校体育特色项目，加强专项体育人才的培养。确保每天30分钟的大课间活动有效开展，确保学生每天在校的活动时间不少于1小时。
（4）综合防控近视。科普用眼卫生教育，看书学校超过1小时要休息远眺放松10分钟，课间要及时到室外活动。监督和纠正孩子的不良坐姿、写字姿势等，应保持“一尺、一拳、一寸”。
（5）做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录数据，建立台账。完善体质健康不达标学生台账，针对以上学生制定相应管理措施，改善计划。健全以体质健康水平为重点的评价体系。
（6）健全责任机制。教务处统筹全校学生的体质健康管理工作，定期向学校反馈和汇报，督促各部门做好相应工作。将体质健康管理纳入学校日常管理工作，定期召开专题会议研究讨论。通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通。
五、反馈总结
1、通过教师问卷、学生问卷摸查了解各班级对于五项管理的落实情况，并及时通报不良现象。
2、通过家访、家长问卷了解家长对五项管理的知晓度和执行情况，加强家校共育，促进学生校内、外身心健康成长。
3、对于各班五项管理的落实情况进行小结，对于一些创新和亮点做法给与表彰和上报。
小学推进五项管理工作实施方案 篇6
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的系列要求，立足落实启教基[20__]__号《关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试行）》中的具体规定，现就落实我校学生“五项管理”推进工作具体实施如下：
一、健全组织，明确分工。
组长：____
副组长：____
成员：____、各班主任
作业管理负责人：____、班主任
睡眠管理负责人：____、班主任
手机管理负责人：____、班主任
读物管理负责人：____、班主任
体质管理负责人：____、班主任
二、落实责任，注重实效。
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全体教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班主任群
转发相关文件给学生家长。并通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时进行整改，将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校要坚持常抓不懈。
三、重点任务，细化管理。
（一）作业管理
1、严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，教师可利用校内延时服务安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，三四年级利用延时服务时间完成一至两门学科的家作，五六年级至少完成一门学科作业。
2、优化作业设计。教导处统筹安排，各年级将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科、综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、强化作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。每次延时服务，插班教师要根据作业情况可进行针对性、个别化指导，同时对全班学生进行15分钟的集中作业指导。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范，评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
5、加强作业管理。教导处再次完善作业管理细则，明确具体工作要求，全体教师要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初教导处对学生作业整体规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。将作业管理纳入校绩效考核重要内容。
（二）睡眠管理
1、保障学生睡眠时间。保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时。
2、统筹学校作息时间。各班要严格按照学校作息时间表，按规定严格控制学生到校时间，各班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
3、合理安排就寝时间。要指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20。
（三）手机管理
细化管理措施，总务处制定手机管理具体办法，明确统一保管场所、方式、责任人，并设立学校公共电话，人人知晓。学生原则上不得将个人手机带入校园。如有特殊情况家长可与班主任或任课教师电话联系，学生要与家长联系，一般由教师提供手机。学校建立手机带入校园申请制度，对确有将手机带入校园需求的，要加强管理。禁止将手机带入课堂。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教导处、少先队、各班级要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。学校要将手机管理的相关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（四）课外读物管理
1、营造阅读氛围。各班要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。各班要注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。利用公众平台、亲子共读等发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制。
2、科学推荐读物。严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，坚决禁止问题读物进入校园，定期组织学校领导组负责通知和各学科教师组织本校课外读物的遴选、审核工作。
3、加强监督管理。学校定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。各班加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）体质健康管理
1、落实国家课程标准。一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，并严格按照课程标准执行，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。
2、保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，将开展体育活动作为学校课后服务的重要内容。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。保障学生每天校内、校外各参加1小时以上体育活动时间。
3、提高体育教学质量。作为体育教育传统学校，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展多种形式的体育竞赛活动，构建完善“校内竞赛——校级联赛——选拔性竞赛”体育竞赛体系。
4、开展近视综合防控。组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。随时监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质健康监测。按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。借助江苏省学生体质健康网，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。
6、健全评价管理机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，并将体质健康管理工作纳学校的评价考核体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。
四、工作要求、落实举措。
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。学校全体教师要站在为国为民培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感和急迫感，做实做细各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效途径，也是教育高质量发展的必然要求。
3、严格督查考核。校工作领导组要加强对“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作的第一责任人，切实履职履责。对工作落实不到位的年级和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
小学推进五项管理工作实施方案 篇7
为落实教育部、省教育厅、州教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，推动我校进一步完善立德树人长效机制，规范办学行为，促进学生身心健康和全面发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。以推进我校“五项管理”工作为抓手，从“小切口”推进“大改革”，努力引导我校师生、家庭和社会逐步树立科学的教育质量观和人才培养观，促进我校学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平，营造有利于学生健康成长的环境。以此为契机，进一步规范办学行为，制定和完善我校“五项管理”制度，建立起自觉落实“五项管理”的长效机制。
组织机构
学校成立“五项管理”工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：____
副组长：____
成员：____
职责：制定学校工作的实施方案，全面负责“五项管理”工作的指导、督查和考核
下设专项办公室：
主任：____
副主任：____
成员：____
职责：制定各项管理工作问题整改的实施方案，负责各项管理工作的实施、推进、检查、督导、整改、总结、宣传、监督执纪，制定和完善各项管理制度。
工作措施
（一）作业管理
1、建立作业管理机制。建立教导处牵头、教科室协助、教研员或组长研判、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，严格按照规定控制作业总量。
2、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
3、严控书面作业总量。学校要确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量不超过60分钟。
4、创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
5、提高作业设计质量。各教研组要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教科室要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
6、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
7、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
8、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
9、健全作业管理机制。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
10、纳入督导考核评价。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
（责任部门：教导处、教科室、年级组，督导：三校区督导室，分管领导：____）
（二）睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、致家长的一封信以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间。学校上午上课时间不早于8：20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，学校保障学生必要的午休时间。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、合理安排学生就寝时间。学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，小学生就寝时间一般不晚于21：20。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7、关注学生精神状态。教师应全程关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
（责任部门：教导处、政教处，督导：三校区督导室，分管领导：____）
三手机管理
1、限制手机带入校园。学校利用班队会、家长会、微信群、微信公众号等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管。学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。
2、加强教育引导。通过国旗下讲话、主题班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业不含通过家长群提醒督促学生完成作业。
3、保障家校联系。学生和家长确有需要进行紧急联系的，可通过学校“爱心电话”、班主任和任课老师电话进行必要联系。请让孩子熟记父母电话，请家长熟记班主任和任课老师电话以及学校“爱心电话”，
__校区：____
__校区：____
__校区：____
4、加强督查管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值日教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管，放学后交书面保证并经家长同意后由家长领回。
5、形成家校合力。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（责任部门：政教处，督导：三校区督导室，分管领导：____）
四读物管理
1、激发阅读兴趣。各年级各班要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校可创设读书社、读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。要加强图书室、阅览室建设，定期更新图书，提高图书室、阅览室的使用率。鼓励各班在教室设置图书角等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
2、学校要组织全体师生学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，教导处要定期不定期进行自查，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在，防止问题读物进校园；年级组和班主任也要定期不定期加强对学生读物的排查清理。
3、严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校必须明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。严禁任何教师强制或变相强制学生购买课外读物。
（责任部门：教导处、教科室、年级组，督导：三校区督导室，分管领导：____）
五体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松，并将跳绳作为体育家庭作业，要求教师加强指导，及时和家长保持沟通。
3、保证休息时间。学校制定课程表，保证学生课间休息时间和午休时间，召开教师会议，提醒任课教师不拖堂，嘱咐、督促学生课间走出教室进行放松。
4、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做1次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。
5、提高体育教学质量。学校逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。创新体育特色课，开设足球、篮球、乒乓球、跳绳、苗鼓、跆拳道、武术等体育特色技能课。组织开展全员参与的“体育节”，教科室要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。
6、学校建立面向全体学生体质健康测试制度，严格落实制度要求，针对成绩不达标学生进行体质健康复核制度，建立学生体质健康档案，每学期完成测试成绩上报工作。
7、改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理。学生科通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
（责任部门：教导处、后勤处、少先队、体育组，督导：三校区督导室，分管领导：____）
工作推进
（一）制定方案
制定完成学校实施方案：__月__—__日
（二）宣传引导
学习宣传发动引导：__月__—__日
（三）自查问题
开展自查自纠，列出问题清单，建立整改台账：__月__—__日
（四）制定整改方案
分块制定问题整改实施方案，并做好9月份工作总结：__月__—__日
（五）整改销号
逐一整改销号，逐月验收销账：__—__月份，逐月验收销账，力争使问题早日清零。
（六）建章立制
做好全面总结，进一步完善学校“五项管理”的各项制度，建立起自觉落实“五项管理”的长效机制：20__年__月
工作要求
（一）提高政治站位
抓好“五项管理”工作是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。学校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，要通过学习，统一思想，提高认识。要及时动员部署，细化工作措施，做细做实各项工作，压实工作责任，通过精细化管理，确保工作有序推进，取得实效。
（二）加强宣传引导
强“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。通过各级各类会议、办好宣传栏和班级黑板报、校园广播、校报校刊等途径和方式，加强对教职员工和学生的宣传引导；充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、学校微信公众号、班级微信群、QQ群等形式，让“五项管理”制度得到学生、家长以及社会各界普遍知晓、认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，形成家校共育合力。
（三）认真自查自纠
要通过召开学校党支部、职能科室、教职工、年级组、班主任、教研组、家长委员会等会议，查找问题，认真反思。根据“五项管理”要求，相关科室、年级组、班级要对标对表，从源头上查找问题，列出问题清单，建立问题整改台账，制定整改方案，采取有力举措，逐一整改销号，逐月验收销账，以此进一步完善学校“五项管理”的各项制度。
（四）严格督查考核
学校“五项管理”工作领导小组办公室，要切实履职尽责，有序推进，加强督导、检查、考核，定期通报，确保各项措施落实到位。
（五）严肃工作纪律
对因落实“五项管理”不力的分管领导、职能科室、年级组、班级和个人，造成家长、学生大面积举报投诉等严重影响学校声誉的行为，经核实后取消当年各级各类评优评先、晋职晋级的资格，并按照学校相关制度严格追责问责。
小学推进五项管理工作实施方案 篇8
为落实教育部、省教育厅、市教育局和区社会事务局对中小学生作业、睡眠手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、加强组织领导
（一）成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
（二）明确工作职责
1、组长是“五项管理“的第一责任人。
2、副组长分别负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
三、工作措施
（一）作业管理（责任人：____）
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教务处未审核的偏题、怪题、错题。1基础作业申报。每学期初进行各学科基础作业申报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在基础作业审核表中。2定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。3作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志，并对每日作业进行记录，每月教务处查看班级日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业。积极探索布置学科综合性作业。用“基础作业+弹性特色作业”的模式，“弹性特色作业要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要严格执行“科辅”，严禁以套题、练习册代替作业的现象。严格按照省教育厅提供的教辅目录选择教辅资料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
5、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表杨、拉票评比等。
6、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代芳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据，严禁只留不改或不认真批改，作业要做到全批全改，采取多样化评价，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学，帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习，教师不得在作业本上只批日期或画对号，对个别学生的个性化作业，要坚持面批。
7、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园图精心设计作业。
8、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄作业和不交作业现象。
9、加强作业检查，教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
（二）手机管理（责任人：____）
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机包括ipad的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。鼓励、指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校班主任手机为学生与家长通话提供方便，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
（三）睡眠管理（责任人：____）
1、睡眠管理的具体实施
（1）统筹安排作息时间。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，每天21：00-7：20到校。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
（2）科学布置各科作业，防止学业过重挤占睡眠时间。所有教师要立足课堂提升教学实效，优化学习方式和作业设计。严格控制作业时间，不得超过40分钟。
（3）学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系。通过班队会、体育与健康课程、心理健康教育等活动途径，萍普及科学睡眠知识。全校班级开展睡眠宣传教育和防近专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
（4）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力。倡导家长科学监督学生睡眠完成情况并如实填写睡眠情况调查问卷，及时了解学生睡眠动态。家长避免给孩子增加过重课外负担，与孩子共同制定合理的居家作息时间，在保障孩子充足睡眠的前提下，带领孩子进行劳动、锻炼、阅读等课外活动，形成健康生活方式。家长也要做到不熬夜、睡觉前不玩电子产品等，为孩子做好榜样示范。
2、睡眠的管理与监督
加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠阶段性情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。
3、加强监管，优化睡眠管理保障措施
（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。
（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。
（四）课外读物管理（责任人：____）
1、课外读物专家推荐小组
组长：____
组员：____
2、课外读物管理要求
（1）严格按照教育厅向社会公布的《中小学教学用书目录》进行征订书籍。实行教学用书目录与征订单合一。严格在《目录与征订单》范围内选用教材，未经国家和教育行政部门审定的书刊一律不得进入学校。
（2）严格控制进入学校的教辅材料的品种、数量、来源、采购方式。
（3）任何教师和个人不得向学生推销各种违规书刊，不得使用违规教材。坚决杜绝强制学生统一购买及加重学生负担的情况。
（4）严禁任何部门、单位或者个人到校推销各种违规书刊。
（5）定期或不定期检查是否有违规进校书刊，一经发现，严格查处。
（五）体质健康管理（责任人：____）
1、主要任务
（1）健全和完善适合学生体验成功，快乐成长的健康促进课程。
①阳光体育浸润
推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。完善“快乐活动日”课程，推进体育和健康教育课程的建设。依据学校特色，将踢跳作为学生练就体育一强的项目，形成学校体育课程框架体系。
②编制快乐中队手册，开展心理健康课程实施。
三年级开展心理辅导课，开展学生心理健康状况跟踪调查，加强学生心理危机干预，畅通心理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍的发生。推进“快乐中队”建设，打造快乐中队、优秀辅导员和快乐天使，积极使用《学生健康知识普及读本》、《学生健康食谱指南》、《学生预防近视指导手册》等具有普及性和针对性的区域健康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。
③关注个性差异，完善特殊教育，根据每一个特殊儿童的不同特征，制定个性化教育方案。
（2）健康卫士进校园，提高师生健康保障水平。
①各班主任为本班体育健身指导员
定期宣传与指导科学健身方法。
②张睿老师为保健员
定期进校指导学校卫生工作，增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高学校卫生保健教师的专业水平。
（3）健康数据进家庭，养成有益于健康的学习生活方式和行为习惯。
①建立校学生健康信息资源库
逐步形成学生健康数据常模，建立特殊儿童健康评估档案及信息库，实现家庭、学校、医院之间的互动，提升学生健康管理合力。
②开展体质测试与健康体检
开展“随时、多次、择优”的体质测试与健康体检，逐步建立学生电子健康档案，掌握校内学生健康状况，若出现共性问题，为学校、家庭针对性地开展促进学生健康工作提供建议。
2、保障体系
1机构保障：建立校、班两级的学生体质健康监测网络；
建立校长分管校长负责制，成立学生健康发展工作小组。
各班班主任
2基础保障
①学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。
②加强学校卫生室标准化建设，建设现代化保健室，保健室配备1名专职卫生保健教师。
3管理保障
培训制度。采取“送出去”、“请进来”等多种形式，对教师开展分层分类培训，人人成为健康教育促进者。
4评估保障
建立公示预警制度。充分利用信息网络，定期将学校健康促进工作情况予以公示，对学生健康的共性问题及时预警。
三、工作要求
（一）提高思想认识。抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事也是广大家长的烦心事。各责任人要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度增强工作使命感、责任感、紧追感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进取得实效。
（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省市教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径也是教育高质量发展的必然要求，要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物、不看不健康的影视片、不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
小学推进五项管理工作实施方案 篇9
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保相关政策规定落实落地，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》及省市相关文件精神，按照__区教体局统一要求，现针对我校小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项内容，制定如下工作方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导及班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案
（一）手机管理
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再次对小学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
（二）睡眠管理
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。一般来说小学生睡眠时长达到10个小时才能保证孩子的身体健康，有充沛的精力去学习。
1、帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于22：00，保证每天睡眠时间达到10个小时。
2、鼓励孩子午休，保证孩子有充足的精力保证下午学习质量。
3、给家长发放一封信，倡导家长重视孩子的睡眠健康，提醒孩子按时就寝。
（三）读物管理
1、明确课外读物的质量要求。课外读物推荐要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。
2、明确课外读物进校园的推荐主体、程序和导向。学校是课外读物推荐责任主体，程序包括初选、评议、确认、备案等环节。大力倡导学生爱读书读好书善读书，培养学生良好的阅读习惯、营造学校良好的育人氛围。
3、明确课外读物购买原则和其他渠道进校园课外读物的管理要求。课外读物坚持自愿购买原则，学校图书馆购买课外读物须遵循规定，受捐赠读物学校要严格把关。
（四）作业管理
为推进素质教育的深入实施，进一步落实“轻负高质”，学校严格作业管理。
1、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，坚持一年级零起点教学。
2、严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，科学合理布置作业，保证学生书面作业基本在学校完成，其余部分居家自主完成。
3、教师不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
4、加强检查，学校不定期抽查各班作业，对于超量、无效的作业布置，约谈任课教师。
（五）体质管理
体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况。
1、加强宣传教育引导
学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间
合理安排学生校内体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。体育教研组每周进行集中备课、研讨，适时对体育课的教学质量进行评价。
5、做好体质健康监测
认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平。
小学推进五项管理工作实施方案 篇10
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。
一、成立工作领导小组
成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、抓好管理、细化要求
（一）作业管理。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。1-2不留书面作业，3-6年作业时间不超过60分钟。
（二）睡眠管理。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。教导处要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
（三）手机管理。严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
（四）读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（五）体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
三、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
四、加强工作督导，进行责任追究。
全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。