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幼儿园小班科学教学活动方案

幼儿园小班科学教学活动方案 篇1

一、活动准备:

1.在春游前一天对幼儿组织一次春游安全教育活动,使教师和幼儿时刻将安全装在心中。

2.活动前对幼儿进行徒步活动时的安全教育,提出具体要求。

3.要求每位幼儿穿园服,带红色园帽,穿运动鞋,不要穿皮鞋。

4.因为孩子回幼儿园午餐,家长只需准备少量零食即可(一瓶水、一种水果、一些小零食)。

5.每个孩子准备一个双肩包,书包中备有垃圾袋、报纸、纸巾。

二、活动安排:

(一)活动时间:20xx年4月17(周二)上午8:15--10:15(如遇到雨天活动顺延

(二)活动地点:海军舰艇基础保障大队(离幼儿园300米)

(三)活动过程:

1.8:15在幼儿园门口集合整队,强调活动具体要求。

2.8:25步行出发。

3.9:00到达目的地,各班级组织活动。结合《青青小草》的主题活动,教师组织相应的活动内容。

4.10:00活动结束,步行原路返回。

三、安全注意事项:

1.自由活动时,如班级遇到受伤事件,提示班级教师不要慌张,第一时间内与保健医生取得联系,及时处理。

2.来去途中及时清点本班人数上报,并及时上报给段长。引导幼儿不做危险的动作,及时制止不安全行为。

3.活动结束后,请班级教师关注幼儿的精神状态和身体情况,特别是要加强返程途中由于幼儿疲劳可能引发的危险,教师勤观察给予提示。

4.要注意饮食安全,不要让幼儿食用不卫生的食品等。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇2

活动目标

1.乐意听赏故事,能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2.感受故事情景的趣味性,体验分享带来的快乐。

活动准备

1.材料准备:多媒体课件、背景音乐2.经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程

一、导入

1.出示绿草地,观察讲述——春天来了,天气越来越暖和了,看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)

2.介绍小猪胖胖,提出问题。

——小猪有个好听的名字叫胖胖,天气那么好,猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?

——你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?

小结:今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看,他都带了些什么好吃的?

二、展开

1.模拟小鸟的叫声,引导幼儿进行猜测——喳喳喳,谁来啦?

——你们怎么知道是小鸟飞来了?

讲述故事:小鸟闻到香味飞来了,小猪胖胖递给小鸟一个大面包!

——小猪是怎么给小鸟的?

——那你们平时会把东西递给好朋友吗?

小结:平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具,和别人离得很近的时候,可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡:两个好朋友在草地上快乐的吃着,接着,谁会来呢?

2.模拟小松鼠跳的声音,引导幼儿进行猜测讲述故事:扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了——谁来啦?松鼠是怎么出来的?跳出来的时候发出了什么声音?

小结:原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

——想知道,松鼠那么着急跳过来,想吃什么东西吗?(播放录音)小结:小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?

小松鼠离我们那么远,我们也来扔个苹果给小松鼠吧!

小结:两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他,不过小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走过去递给他那就更好了。

过渡:小松鼠,小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着,接下来会有谁呢?

3.3.模拟小猴子跑过来的声音,引导幼儿进行猜测讲述故事:呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!

——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结:是呀,小猴子真着急,它闻到香味想要快点吃到好吃的东西,所以跑的很快,赶来啦!

——你们跑得很快会发出什么声音?

小结:嗯,这就是呼哧呼哧的声音,小猪胖胖看到了赶过来的小猪,马上把饮料递给了小猴子。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

过渡:好朋友们都吃到了小猪的东西,看看香香的味道又把谁吸引过来了?

4.4.观察画面,引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了,可是白云住得这么高,帮小猪想想办法,怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)——看看,故事里的小猪想了什么好办法?

小结:哈哈有办法了,小猪请来了气球帮忙,把好吃的东西送给了白云姐姐。

——好朋友们都吃了小猪的东西,可是小猪自己的好东西还多吗?为什么东西越来越少,小猪还是笑眯眯地,很开心呢?

小结:小猪把好东西和朋友一起分享着吃,所以很快乐。

三、完整欣赏故事

故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西,所以很快乐,宝宝们刚去过春游,你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么?

小结:好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子,老师把这本好听的书放在了我们的语言角里,等一会儿,你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事!

幼儿园小班科学教学活动方案 篇3

准备好了吗?测试开始!

首先一共有4个选项:A从不B偶尔C经常D总是

评选标准:A=1分B=2分C=3分D=4分

根据你的表现为自己打分吧。

开始答题:

1.我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。

2.有时候孩子提出什么要求,我总是考虑很多,比如合不合适、费不费钱。

3.我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。

4.我在金钱上对孩子要求很严,甚至有些苛刻,以至孩子认为我是小气、吝啬。

5.我常常对孩子说:如果你这样做,我会很伤心。

6.我常常对孩子说:你在家里的表现让我很不满意。

7.我可以为了工作,三四天不和孩子说话。

8.我不是很清楚孩子的爱好和认识的一些小朋友情况。

9.我不喜欢孩子总是问我问题,甚至很厌烦。

10.对于我的问题,孩子经常表现出沉默。

测试结果:

15分及以下:

您是一位现代父母。您对孩子的态度富有启发性,充分考虑到孩子的特性。

16分~25分:

您是一位称职的家长。您对孩子的方式会给他探索的勇气,让他肯定自己。您偶尔的言行会让孩子感到挫折,但是只要在一些细节上及时约束自己,是不会对孩子造成太大的伤害的。

26分~35分:

您是一位注重自我的家长。在忙于自己的生活同时,往往忽视了孩子对您的要求。作为父母,您需要为孩子打开生活之窗,鼓励他迈向外面的世界。同时,您在批评孩子的态度上,首先是冷静,其次内容应该有启发性,避免成为一种简单的情绪发泄。

36分及以上:

您对待孩子的态度需要改变。您的身份显示您给了孩子很多失望,如果您的孩子还在青春期之前,那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正处于青春期,您更应该学会如何和孩子对话,避免以打趣、斥责的方式来对待孩子。

怎么样,你是个什么样的家长呢?如果您的分数在26分以上可要检讨自己了,现在改正还不算太晚哦。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇4

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备

1、音乐:小雪花

2、趣味练习:贴雪花

3、图片:雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

二、展开

1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问:

(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

4.趣味练习:贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

幼儿园小班科学教学活动方案 篇5

活动目标

1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备

1、谜语一首,手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程

一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

3、认识并学说手指名。

(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)

(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中间,又是个子的,就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

4、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

二、活动延伸

1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇6

活动目标

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

活动过程

一、引出课题

1、出示纸袋。

这是什么?可以干什么用?

2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

二、看看讲讲

1、出示餐巾纸(生活)

提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

(儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)

擦过的餐巾纸放哪里?

2、出示手工纸(颜色)

提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞。

3、超市的广告纸(认说日常用品)

提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

讨论:你想到超市买什么东西?

4、出示报纸(新闻)

提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

三、玩报纸

1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

2、抛--我的报纸球,飞起来喽!

3、踢--我的报纸球,踢起来喽!

4、滚--我的报纸球,滚过来喽!

四、送纸球宝宝回家。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇7

活动目标:

1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。

3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动准备:

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程:

一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题:

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求:

1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题:

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题:

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求:

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题:

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?

教育要求:

1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇8

活动目标

1、鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。

2、培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。

3、知道把声音拢起来后,声音放大了。

活动准备

1、幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个2.观察记录表一人一张。

活动过程

一、幼儿探究活动一

1、探究的问题:

在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?

2、幼儿讨论:我用什么方法听?

3、试一试。

(1)把耳朵贴在桌面上。

(2)在桌边听钟表的声音。

4、记一记我的观察记录。

5、说一说我的发现。

耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

二、幼儿探究活动二

1、探究的问题:

在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?

2、幼儿讨论:我可以用什么方法听?

3、试一试。

(1)把耳朵贴在盒盖上。

(2)贴近盒盖听钟表的声音。

(3)把耳朵放在木头桌子上。

4、记一记我的观察记录。

5、说一说我的发现。

(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。

(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。

(3)玩一玩。

三、游戏:“纸筒里的钟表声”。

(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?

(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。

四、注意事项

1、钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。

2、给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。

3、听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇9

活动目标:

1.熟悉同伴的名字。

2.能正确地接球和抛球。

3.享受运动肢体的乐趣。

活动准备:

一个皮球、铃鼓伴奏。

活动过程:

1.让幼儿熟悉同伴的名字。

幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏。

师:小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

师:说明规则:

a、当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

b、当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫_。(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫_。

(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)

③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则:幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字,幼儿b去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇10

活动名称:有趣的盖子(小班科学)

活动目标:

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活动过程:

一、游戏“送礼物”,引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:

1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?

2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)

3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?

五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?

六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。

“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。

1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述。

2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?

七、教师小结。

八、活动延伸:将瓶子进行分类

幼儿园小班科学教学活动方案 篇11

活动目标:能体验到故事中小动物们的友好交往,幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

活动准备:课件,头饰,一只玩具电话

活动流程:

一、出示冬天动物过冬的课件,回忆以往经验。

由树洞中的熊引入:“现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。

二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

提问:

——为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊给你留下什么印象?

——小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?

——它想到要做什么?为什么?

师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。

继续讲述故事给小白兔打电话。

请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?

请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇12

活动目标:

1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

重难点分析:重点是幼儿知道物体有轻重之分,难点是有能够区分轻和重,过程中,教师会通过让幼儿的操作来感知。

活动准备:玩具天平一个。实物:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

安全要求:幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。

活动过程:

一、导入部分:看看掂掂,感知货物轻重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:它们有什么不同:哪个重?哪个轻?

二、展开部分:请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻?

1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和玻璃球的轻重。

2、观察天平的变化,认识物体的轻重。

出示天平,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平两边分别放上积木和玻璃球,让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

3、出示大橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

4、幼儿操作活动:

看图区分轻重:引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。

三、结束部分:教师小结:物体有轻重之分,我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇13

活动背景

汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。可有一天,汽车的轮子掉了,汽车再也动不起来了,这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西,并把它们作为部分数学操作材料,将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”。

活动实录

一、活动目标

1.通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观察力及操作能力。

3.能积极参与活动,体验活动的乐趣。

二、活动准备

1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个(春姑娘送礼物的画面,许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。

3.用硬纸板做的斜坡8个,牙签,中心有小孔的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干。

三、活动过程

1.课件导入,引起兴趣。

师:“看,谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)

幼:“春姑娘。”

2.自由玩一玩有关圆形的东西,初步感知圆形。(出示礼物箱)

师:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”

(把“礼物”发给幼儿后自由玩)

师:“有些什么礼物呢?”

幼:薯片。

师:薯片罐长的什么样?

幼:圆圆的。

师:“还有什么礼物呢?”

幼:八宝粥。

师:八宝粥罐长的什么样?

幼:圆圆的。

师:“还有什么礼物呢?”

幼:纽扣、积木。

师:那它们长得什么样?

幼:纽扣、积木都是圆圆的。

师小结:原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的,滚来滚去非常好玩。

师:“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”

幼儿找出粘在礼物上的圆形,撕下后粘贴在自己的衣服上。

(评析:大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴,给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛,为发挥幼儿的主体性创造了条件。)

3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。

师:“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了,到哪里去了呢?”(出示许多圆形宝宝滚动的课件。)

师:“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找,说一说。”

幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。

师:“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告诉大家?”

幼A:圆形宝宝藏在太阳里。

幼B:藏在花里。

幼C:藏在小鸡的身体里。……

师:“你们的小眼睛真灵,看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)

(评析:通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣,而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流,不仅锻炼了他们的口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。)

4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车,在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,体验活动的乐趣。

“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里,它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们,好吗?”

幼儿自选材料制作,有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮,还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮,就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

(评析:在做做玩玩中,气氛显得更加轻松、自由,幼儿的操作兴趣高涨,主动性、积极性得到了充分地调动,在探索中独立地获得学习经验,动手能力得到了很大的提高。)

四、活动延伸

1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?

2.给圆形娃娃涂色。

活动反思

1.本次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料,大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”。

2.整个活动目标明确,层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品,到第二环节尝试找出与圆形相似的实物的某一部分,到第三环节尝试制作有趣的小车轮及汽车在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

3.教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。如为幼儿提供了四种不同的制作小车轮的操作材料,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择。这不仅满足了幼儿的兴趣,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。活动中,教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法,引导幼儿积极主动地动脑、动手,限度地发挥他们的自主性。

总之,只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想,幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇14

活动目标:

1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

活动准备:

经验准备:前期带领幼儿参观水果店,认识常见的水果。

物质准备:水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

活动过程:

一、游戏:乘车

(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。

2、检查是否坐对了。

二、游水果园

(价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

● 找水果宝宝

1、师:水果园里有什么呀?

2、数数地上的水果。

● 摘水果

1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。

2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。

3、交流与检查。

● 装水果盆

1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

2、操作,交流与检查。

三、游戏:乘车

(价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

交换车票乘车回家,及时纠错。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇15

活动目标

1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。

活动准备 幼儿每人带一本自己喜欢的图书

活动过程

一、介绍喜欢的图书

1.教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由

教师:每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书。

书里有很多美丽的童话故事,我看了以后还可以讲给小朋友听。

2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?

幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

二、讨论阅读的作用

1.教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?

2.幼儿交流阅读的作用

3.教师小结:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,

使人变得聪明起来。

三、交换图书阅读

1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由。

2.幼儿相互交换图书进行阅读。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇16

活动目标:

1.练习画横线和竖线。

2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

3.有保护动物的意识。

活动准备:

1.动物头饰3个,一段音效,一幅范画。

2.人手一盒油画棒,动物图像作业纸。

活动过程:

一、谈话活动,引起幼儿的注意。

动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。

二、创设情景,激发幼儿的兴趣。

(电话铃声响了)"喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(3)班来了。……"(话还没讲完,3个大班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去,像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

三、出示背景图,教师示范画。

刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

提出要求:

1、选一支深色的油画棒笔。

2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

五、欣赏作品。

哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇17

活动目标:

1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

自制教学挂图四张,木偶教具,纸偶每幼儿一套。

活动过程:

(一)、开始部分:

1、教师模仿小动物的叫声,引起幼儿兴趣:叽叽叽叽,这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声,让幼儿说出动物名称)

2、小结:今天,小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了,他们来叫我们小朋友干什么呢?

(二)、基本部分:

1、结合动物图片,初步理解儿歌。

(1)、出示图一,教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

(2)同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

(3)小结:小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?

2、结合教学图片,理解儿歌内容。

(1)、出示图一,问:小鸭看见了什么?(指甲长了,要讲卫生,剪指甲)

小结:我们小朋友不能留长指甲,要讲卫生,指甲长了,要剪短。

(2)、出示图二,问:小鸡看见了什么?(鼻涕流了)

小结:如果我们感冒流鼻涕了,要用纸擦干净,不可以用手擦鼻涕,那样不卫生。

(3)、出示图三,问:小狗看见了什么?(衣服脏了)

小结:我们每天都要勤洗澡,要把脏脏的衣服换掉,做个讲卫生的好孩子。

(4)、出示图四,问:小猫看见了什么?(脸脏了)

小结:小朋友每天都要把脸洗干净了,这样干干净净上幼儿园,大家才喜欢你哦。

(5)、师:小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。

3、教师完整朗诵儿歌一遍。

问:儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?

4、木偶表演,分段学习朗诵儿歌。

(1)、木偶表演第一段:小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演,帮助幼儿学会相应的短句。)

5、木偶表演,幼儿完整欣赏儿歌。

师:小动物们都做个讲卫生的好孩子,你们喜欢他们吗?

6、运用小纸偶,教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

(三)、结束部分:

师:我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听,好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样,做个讲卫生的好爸爸好妈妈。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇18

活动目标:

1.对早期阅读活动感兴趣,在老师的引导下学习逐页翻看图书,愿意讲述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动准备:

大书一本,小动物图片若干。

活动过程:

一、出示大书引出课题。

小朋友看一看,这是什么时候,你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》,幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书,引导幼儿讲述图书内容。

1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说:“天黑了,老虎睡在山洞里。”

2、以此方法学说句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、 “天黑了,小猫睡在篮子里”、 “天黑了,小狗睡在狗窝里”、 “天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蜗牛睡在篮子里”、 “天黑了,鱼儿睡在鱼缸里”、 “天黑了,小鸟睡在鸟窝里”、 “天黑了,袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

五、教师出示小动物的图片,让幼儿仿编:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇19

活动目标

1、尝试用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法。

活动准备

1、声音-小动物叫声

2、各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干。

活动过程

1.教师用凉水洗手后,与宝宝握手,引出主题。

让幼儿比较谁的手冷?谁的手暖?

2.讨论:

怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖。

4.以小动物叫声引起宝宝的注意。

小动物也要过冬呀,我们帮助小动物准备过冬的物品吧。

5.游戏:小动物过冬

引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。

学说:宝宝,现在还冷吗?

6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。

培养宝宝爱护动物的情感。

幼儿园小班科学教学活动方案 篇20

活动目标

1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的外形特征分类。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动重难点

认识不同形状的长方形和三角形。

活动准备

在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

活动过程

探索活动--求同,拼搭,制作--讨论活动--指认,命名,分类--复习活动--拼搭,制作

1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。