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小学学校文化建设方案

小学学校文化建设方案 篇1

一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题

共同成长 共同进步

三、班风 学风

班风:自律、自强、勤奋、团结

学风:乐学、善思、好问、进取

四、总体目标

让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让所有同学能够共同成长共同进步。

五、班级简介

二年三班共有47人,男生22人,女生25人,多数来自农村,孩子家庭条件一般,但比较重视学习,所以学习氛围很好,今后,也将师生共同努力,争取共同成长、共同进步。

六、具体布置创建方案

1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的`乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、各月份主题:

九月份:说普通话、写规范字、做文明人

十月份:安全教育

十一月份:心理健康教育

十二月份:迎接期末考试

七、班级文化建设具体措施

(一)班级布置

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级班风、学风

班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。

2、我们的约定

布置在园地的中心位置,上学不迟到,上课认真听,作业要按时,纪律要遵守。

3、主题鲜明:共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。

4、栏目安排:采蜜角、你平安、我快乐,每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。

(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。

(四)班级活动文化:

活动是实现教育的有效的形式和途径,班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点,更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育,按学校要求认真组织,开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合学校的阳光体育运动,打造阳光校园。

小学学校文化建设方案 篇2

一、指导思想

以科学发展观为指导,以建设优良的校风、教风、学风为核心,突出“以人为本,和谐发展”的理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、组织机构

组长:曹开明

副组长:许赋彬、黄芑兰、王佑

成员:罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长

三、总体目标

1、在硬件中提炼校园文化精神;

2 、在活动中体现校园文化精神;

3、在课程改革中创新校园文化;

4、让教师成为校园文化的形象大使;

5、使学生成为校园文化的传播者。

四、具体内容和措施

(一)校园物质文化建设方面

1、通过硬载体,营造“赞贤精神”氛围

一塑造陈赞贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料,记录了学校发展历史,描绘了学校蓝图。

2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念,提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神,培育时代英才”;校风是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚洁,从我做起”。

3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语,做到既外观美丽, 1

让人赏心悦目,又内容丰富,有内涵,给人感召力。文化墙力求图文并茂,真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼” 、“崇廉楼”、“尚德楼”,楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风,张贴名人相片、。班级布置彰现班级的特色,并辟有廉政文化专栏,达到个性与共性的和谐统一。

5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿,三季有花,恬静雅致,自然优美,整齐洁净的校园,给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。

(二)校园精神文化建设方面

我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”,把“赞贤精神”作为学校文化的支点,将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中,大力继承和发扬优秀传统文化的同时,积极开展廉政文化进校园活动,以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力,将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。

1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀,有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神,走出一条依托“赞贤精神”,创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念,确立以“弘扬赞贤精神,培育时代英才”为校训,制定了“以德为本,质量立校,特色导航;在适应中发展,爱发展中创新;人人树赞贤形象,事事添赞贤光彩”的办学理念,把赞贤精神写入学校的办学目标,为学校的发展指明方向,为学校培养目标准确定位。

2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者,是教育的组织者、实施者,在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用,教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合,要求全体教师向陈赞贤学习,勇立时代潮头,锐意进取,自强不息,大胆创新,敢为人先;要求全体教师志存高远,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进。建立和完善师德考评制度,把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来,保证师德建设的实效性和长效性。

3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生,是英勇战斗、不畏牺牲的一生,他敢为人先,铁肩担道义,赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富,而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传,用赞贤精神教育学生,引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观,激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情,用红色文化滋润学生的身心,在他们心里撒播真、善、美的种子。

4、扬清正廉洁之风,全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”,立足校情、乡情,以“赞贤精神”为切入点和突破口,确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念,全方位实施廉政教育“三五十”工程,多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育,大力继承和发扬优秀传统文化,用心打造红色廉政校园。

5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程,就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育,加强教师队伍管理,培养敬业爱岗,求真务实,爱生如子的优良教风;教师的工作要做到对学生负责,对学校负责,对社会负责,做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导,重视养成教育,培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神,呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设,让“人人树赞贤形象,事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力,感召赞贤人积极向上。

6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精品化,中型活动特色化,小型活动经常化,开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式,举办赞贤故事会,参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室,开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。(2)开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书,看一部反映红军长征的电影或电视片,学唱一首歌唱红军精神的歌,组织一次红色参观访问,看望走访一位老红军或革命

老前辈,做一件有益的小事)。(3)利用节日、纪念日开展主题教育活动。

(4)开展廉政教育“七个一”活动,即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。(5)继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动,每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。(6)加强校园文化阵地的建设,办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。

7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式,表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。

(三)校园制度文化建设方面。

1、继续健全和完善各种。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等,使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀,师生自勉自律,共造校风,共守校规的风气。

2、坚持依法治校,加强民主管理与监督。从严治校,维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度,建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。我们将认真实施,全面落实校园文化建设实施方案,构建起多层面的育人大环境,多途径加强校园文化建设,把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。

小学学校文化建设方案 篇3

为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神,营造浓厚的学校文化氛围,为学生创造良好的育人环境,我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下:

一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作,明确指导思想和目标任务,成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组,多次召开专题会议反复研究论证,结合校园布局结构合实际情况,制定了我校校园文化建设发展规划:校园建设营造整体美,绿化美化营造环境美,名言佳作营造艺术美,人际和谐营造人文美。20__年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20__年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力,把光武中学建设成为环境幽雅整洁,结构布局合理,人际关系和谐,校风、班风、学风良好的一流学校。

二、依据学校校园文化建设发展规划,认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》,详细安排部署了我校20__年校园文化建设的各项活动内容,明确任务,责任到人限时完成任务。

三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》,引导全校教职工认真领会精神,充分认识校园文化建设现实意义,并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解,从而营造全校上下互动,积极配合,形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

四、开展的主要工作

(一)、校风建设:

1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员,特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际,以实际行动实践"科学发展观"重要思想。认真学习教育法规,增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念,努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标,以提高教育管理水平为切入点,创建学习型学校、创建文明校园,有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己,为政清廉,带头执行有关规定,并抓好自己分管部门的廉政建设,建立廉政责任制,对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。

2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育,用法律法规促使广大教师廉洁从教,依法执教,依法治校。在师德师风主题教育活动中,我校全校教职工完成学习笔记340,000字,收缴学习笔记70多本,全体教职工向学校签订了《师德》,在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等,举办了教职工师德师风演讲比赛,对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动,强化了教职工爱岗敬业,教书育人的责任心和使命感。

3、加强学生的养成教育,培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会,学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等,加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育,引导学生做文明人,办文明事;加强学生的安全意识和技能教育,引导学深形成良好的安全防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育,引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教育,培养学生形成良好的生活习惯。

(二)、学校环境文化:

为进一步美化校园,新修大门一座,修建花园一个260多平方米,在植花木20__余株,修建绿化带2条50多平方米,硬化道路、活动场地20__平方米,对办公室内外进行了重新装修,购置新办公桌椅80多套,逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

校团委负责学校的卫生管理,实行校园卫生责任区包片管理制度,坚持每天一小检查、每周一大检查,确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上,对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责,定期浇灌、修剪、养护,使学生在劳动和管护之中,增加对花草树木的了解,提升他们的欣赏水平及环保意识。

(三)、学校制度文化:

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的,是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果,体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构,做到事事有人做,时时有人管。今年春期,为进一步加强校园文化建设,我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组,明确分工,精心安排,并制定彻实可行的校园文化建设方案,设计了校园规划。

2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中,一是积极推进学校教学管理改革,坚持规范与创新相统一,修订《教师绩效工资考核实施办法》,《评优评先量化细则》等,建立教学质量保障体系,鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平,完善学校管理中的学习制度,学校领导班子每学期召开学习会,完善学校管理的制度,定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

3、民主管理。坚持“以人为本”,重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏,定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开,接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题,如校容校貌整治、学校物资采购等,我们每次都召开行政扩大会议讨论决定;定期召开_,将有关学校发展的课题或问题,通过征集大家的智慧,鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议,引导全体教职工积极参与学校事务,科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

在此基础上,整合形成了学校制度文化建设的八个模块:《办公室制度》(制度一)、《教导处制度》(制度二)、《团委制度》(制度三)、《政教处制度》(制度四)、《总务处制度》(制度五)、《保卫科制度》(制度六)、《门岗值班制度》(制度七)、《安全》(制度八)。

(四)、校园文化生活:

培育校园精神,提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机,我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读,使全校师生熟知本校校训,并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点,我们全体教师形成共识,密切配合,在学习和各项活动中积极引导并加以培养,使之成为我校的一种精神,成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。