2024年秋季第一学期学校工作计划 篇1
一、指导思想
本学期，学校将以“__五”发展规划为指导，坚持以科学管理和内涵建设为统领，以“全面均衡、育人为本、师生幸福、人民满意”为指向，以“教育质量提升、教育人才培养、教育技术革新、教育特色发展”为路径，坚持“以实干促实效、以精细促精致、以优质促优势”的发展思路，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，进一步深化五十五中学学生培养目标，坚持幸福教育理念，抬高起点严格要求，以精神引领教师队伍建设，深化课堂教学模式改革，全面提升教育品质，实现学校内涵式可持续发展。
二、工作总体要求和主要任务
1、加强党建工作，以“干部行动年”为契机，着力提高中层以上干部的创新能力，落实能力和工作的执行力，努力打造“五气”和谐的教师队伍。
2、以质量建设为主题，进一步提升教育品质：继续坚持以教学为中心、以质量为核心、以毕业年级为重心来开展学校工作。
3、加强运用教育现代化设施，以课题研究的形式来带动和促进课堂教学模式研究工作，促进学校教育教学质量的提高。
4、加强师资队伍建设：以规范化、精细化、实效化的部门、年级、班级管理为切入点，进一步理顺内部管理的人员职权关系。
5、以“五育”教育为主题，关注学生的良好习惯的养成教育，严格教师教育学生细节和课堂教学育人要求。
6、继续抓好学校后勤、安全、纪律、卫生、物质采购等工作，落实责任，落实好20__年度学校基建维修工程的施工与监管工作，切实保障教育教学高位有序地运行。
7、全面推进依法治校，以管理典章为依据，强化制度管理。
8、积极筹备并实施好20__年下半年的30年校庆工作。
三、主要举措和载体
（一）坚持依法治校，全面规范办学行为
1、规范各项规章制度。
依据《学校幸福管理典章》和学校《章程》，结合学校具体情况，加大对管理制度的执行力度，同时要进一步继续修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，尤其是要思考未来学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
2、规范课程管理。
加强开设课堂的管理工作，开齐、开足课程，严格控制学生在校时间和作业量，加大学校初一、初二社团活动建设力度，深入开展学生阳光体育运动，保障学生休息和锻炼时间，全面实施素质教育。
3、规范校园安全建设。
进一步加强校园周边环境治理，搞好安全稳定工作，做好安全防范工作，提高学生的安全意识；建立健全并落实年级、班级安全目标管理责任制，推行安全事故责任追究制度，签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实，责任到人，确保学校无重大安全事故发生。
4、规范后勤服务工作。
加强校产管理，按计划修缮、维修、购置教学设施设备，与年级班级签订管理责任书，严格登记、赔偿制度；努力改善后勤服务条件，保障水、电、路畅通，管好食堂、物业，保证教学秩序正常运转；逐步改造、建设学校环境，继续提高服务质量。
（二）坚持德育为先，构建自主管理体系
1、师德为首，加强政治思想建设。
以区干部行动年实施方案为指导，继续开展好“两学一做”主题教育活动，通过强组织、作表率、增活力打造“五气”和谐教师队伍，坚持教职工例会制度，组织教师学习政策法规，严肃考勤考纪，规范教师管理，实行违规违纪教师诫勉谈话和限期改正制度；积极开展第二届“幸福教师”论坛活动和“创先争优党员示范课”活动，严格推进中层领导工作考核，落实领导责任，全面提高学校班子的政治素养和业务素质。
2、明确育人责任，加强育人队伍建设。
规范班级管理工作，进一步完善班主任聘任、培训、考核、评优制度，全面提高班主任综合素质和专业能力；继续开展“优秀班集体”建设工作，进一步明确教师、班主任、科任教师的德育工作职责与育人任务，积极主动做好“五育”德育体系构建工作，促进德育工作责任制的落实。
3、强化公民意识，提升学生公民素质。
充分发挥团队作用，加强学生行为习惯养成教育和公德意识的培养，以学生“自主管理”为主题，抓好学生礼仪教育、心理健康教育，开展“争当四好少年”、“优秀班级”和“培植和弘扬民族精神月”等德育活动，全面构筑“五育”育人体系。
4、密切家校联系，共同促进学生健康成长。
充分发挥家长学校、微信平台、校长信箱、校讯通、家校联系等教育沟通渠道，进一步加强学校与家庭、社区的联系，提高家校沟通合作能力，充分发挥学校班级两级家长委员会的运作，把家长资源引进学校、引进课堂，推广创新主题家长会，更有效地开展亲子活动、家长菜单式培训活动，形成家校教育合力，更好地帮助孩子成长。
（三）坚持科学提质，提升学校内涵发展
1、加强常规管理，促进教师发展。
加大教师常规督查力度，继续坚持“周查、月查”的工作机制，狠抓教师教学环节监督与管理，要求全体教师深入研究新课程标准，做到备课、上课、布置和批改作业、辅导和组织考核，继续实行推门听课和评课制度，强化教学过程管理和质量管理，建立教师成长档案，促进教师发展。
2、优化教学环节，打造幸福课堂。
坚持加强集体备课，明确教研主题，加强专业学习，严格教研考勤，深入推进课堂教学“4+2”模式改革，进一步加大对精细化环节的检查和反馈力度，督促老师养成靠细节来赢得质量的习惯，继续严控作业与考练，坚持做到课本作业全批全改，全面提升课堂质量。
3、坚持科研引领，提高教师幸福指数。
以数字化校园建设契机，全面提升教师信息化素养，加强全员信息技术的培训工作，深入开展“4+2”课堂教学模式的有效性的研究，开展好首届“幸福杯”课堂教学同课异构大赛活动，加强教研活动各环节检查、情况反馈，树立“问题即课题”的观念，开展读书论坛活动，让科研走进课堂，与教学部门密切配合进一步打造幸福之路工程，积极引导教师探索电子白板在课堂教学的实践应用研究，有效地转变教师教与学生学的方式，切实地推动教研工作的发展和教育水平的提高。
4、加强管理突出重点，抓好毕业班工作。
20__届毕业年级的质量管理是学校本学年教育教学工作的重点，定好20__年初四中考具体目标，继续健全“以年级主任为中心，班级为核心，任课教师紧密配合”的初四优秀团队，齐心协力，打团体战，建立起班级、学科质量预警机制，加强中考试卷研究（尤其近五年），认真执行学校的各项要求，从严治班，抓好班风和学风建设，做好学生的思想政治工作和心理调适工作，有效缩小薄弱学科、薄弱班级的差距；加强与其它学校的合作交流，密切注意收集中考信息，全面提高毕业年级教学质量。
（四）加强文化建设，积极构建幸福校园
1、打造社团文化，推动特色品牌建设。
创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，进一步加大研究性学习和综合实践的课程，拓展学习领域；重视和突出体艺工作，加强艺术社团建设工作，进一步加强特色品牌的社团建设，为学生提供丰富而适性的优质课程，促进学生全面发展。
2、完成30年校庆，搞好学校文化建设。
进一步深入开展校园文化建设主题活动，以创建“幸福型校园”、“学习型校园”、“数字化校园”为重点，彰显五十五中学的大气、开放、包容的文化；设计电子式校史陈列室，积极策划与实施三十周年校庆的两个板块活动工作；丰富校园网络新闻，维护家校论坛，加强网络沟通，充分利用各种宣传渠道，做好学校教育宣传工作。
3、突出党建特色，创建人民满意学校。
积极打造党政工团合作体，以贯彻落实学校章程、《中小学教师职业道德规范》为重点，继续抓好工会、团队、妇女工作，进一步加强教育宣传、信息报送、档案管理、信访维稳、工会、离退休等各项工作，加大教育宣传力度，认真做好与社会公众媒体的合作，注重学校形象塑造和亮点展示，全力营造教育改革发展的良好舆论环境，办人民满意的学校。
4、加大校际间合作交流沟通的力度，借力借智兴校。
积极参与上级主管部门与业务部门组织的学术交流会议活动，开展好市内学校合作体校际友好合作交流活动；认真做好对外接待工作，树立窗口学校的良好形象；积极做好与相关业务教科研部门、行政部门、各级学校等的沟通工作，加强与社会各界的沟通联系，取得各方面的理解与支持，努力营造改革与发展的良好环境，与社会各界共谋学校发展大计。
2024年秋季第一学期学校工作计划 篇2
善弈者谋势，谋势在谋实。在大家的不懈努力下，我校已初步形成了齐心协力，共同奋战的基本格局，稳步推动学校向名校迈进。四年的加速度式发展，我们在规范化管理，精细化教学，人性化服务工作上取得了长足的进步。四年，我们实现了学生人数翻倍增长，教学质量稳步提升，教师敬业精神强力增强，业务能力快速提高，教学之风渐浓。四年，我们为着“13510”发展规划不懈努力，围绕“三个一流”目标奋斗不息，全力推进教学改革，全力推进管理向服务升级，逐步实现以优质服务吸引学生向规范管理、教学提质吸引学生转变。
谋实计划，做足准备，以高昂的姿态迎接新学期的开始，是我校一贯的工作作风。本学期，我们将在全面总结20__—20__工作的基础之上来谋划工作，充分发挥集体的智慧，充分征求意见，求大同存小异，谋实具体工作任务，做实具体工作计划，为让各项工作按部就班、高效高质量开展奠基。
本学期的主要任务有三。
第一、进一步深化规范化的学校工作，推进“清单式管理”，落实具体化责任。一是安全管理再细化，推进预防为主的安全管理。二是后勤服务再深入，推进人性化的后勤服务水平大提升。三是财务工作再透明，加强党风廉政建设，让每一分钱都用在刀刃上。四是人事变动再切实际，把好钢用在刀刃上，把适合的人用在适合的位置，充分发挥现有老师的潜力。五是德育工作再深入，推进以指导为主的德育工作。六是教学工作再精准，推进重过程提质量的教学工作向纵深发展。
第二、进一步推进教学管理改革和课堂教学改革，深化课堂教学模式更替，全力推进“先学后教，当堂训练”教学模式的全面应用，深入学习和掌握“自分教学”的真谛，推进二者的有机结合，解放固有的教学思想，更新与时俱进的教学理念。全力抓实精细化教学，减轻学生的学业负担，落实向45分钟课堂要质量的基本要求，让教学改革走深走实，为实现教学提质提供智力保障。
第三、全面夯实师生的思想教育，坚持凡事思想为先，落实思想不到位不开展教学，一切从思想上解决问题，营造良好和谐的横向纵向竞争氛围，促进师生积极主动教学。
一、深化学校管理，全面推进规范化，让各项工作在在阳光下高效运行。
四年来，我们在规范化的学校管理上虽然取得了很多成效，但距离全面规范还有很大的一段距离，本学期，我们的目标是让如下各项工作有据可依，有章可循。
（一）严格按照“三重一大”的要求落实决策过程。
重大项目工程，重要人事变动，重大资金使用的决策上，严格按照提出议案→校委会初步商议→支委会讨论→支委扩大会议决策→组团实施的步骤执行。
（二）推进部门协作，落实责任到人。
部门工作由具体负责部门组织实施，并全面担负相关责任，所有涉及部门密切配合落实。
一是党的建设工作：由李__副书记全面负责，刘松主任组织开展具体工作。本年度党的建设具体目标是：以党史学习教育为契机，围绕教职工思想意识提升，综合能力提升开展具体工作，实现以思想意识提升促进教学质量稳步提升。
二是教学工作：由刘__副校长全面负责，李__主任组织具体实施，其具体职责是：刘__结合学校实际，全面分析以往的经验和存在的不足，结合教务处的建议，提出相关议案，并提请校长室组织支委扩大会议讨论通过，再由李__主任组织实施。请刘__利用暑期时间，具体思考下学期的教研工作，教学管理工作，并制定相关教学工作计划，李__主任结合学校工作计划和教学工作计划拟写出切实可行的教务工作计划。本年度教学工作的目标：全面规范教学管理，加快教学改革步伐，强化师生思想教育，以教学改革和思想提升促进教学质量稳步提升。
三是安全工作：由李__副校长全面负责，李国健主任组织具体实施，其具体职责是：李__结合学校实际，全面分析以往工作取得的经验和存在的问题，结合安管办的建议，提出相关工作议案，提请校长室组织支委扩大会议讨论通过，再由李国健主任组织实施。请李__结合实际，运用暑期时间拟写出具体的安全管理和工作计划，李国健主任结合学校工作计划和安全工作计划拟写出切实可行的安全实施计划。本年度安全工作的具体目标：以德育促进安全，全面提升师生的安全意识，实现人人都是安全管理者，营造良好的学习和工作氛围，确保师生生命财产安全，促进学生健康成长。
四是德育工作：由李__副校长全面负责，郑__主任组织具体实施。具体职责是：全面分析历年来我校在德育教育和管理上取得的成绩和存在的问题，查找根源，拟定具体工作措施，制定具体工作计划。同时郑__主任要结合学校工作计划和德育工作计划制定德育管理和教育实施计划。本年度的德育工作目标：全面规范德育工作，实现由教育管理向指导服务升级，所有德育工作者在本学期末上交一篇德育工作论文，以便学校提炼汇总，形成切合学校实际的德育工作模式。
五是财务后勤工作：由彭__副校长全面负责，梁__主任组织具体实施。具体职责是：全面分析后勤工作取得的经验和存在的问题，结合总务处的相关建议，查找问题根源，拟定整改措施，确立工作目标，制定具体工作计划，提请校长室组织支委扩大会议讨论通过，再由梁__主任组织具体实施。本年度财务后勤工作的目标：严格按照党风廉政建设的相关要求，全面规范决策、实施、采购过程，落实民主、公开，全力实现后勤保障和服务两条线同时高质量运行。
六是工青妇团工作：由支部统一领导，围绕教师成长、学生成长、关心关爱教职工、关心关爱学生开展工作。工会实施校内监督，确保决策正确，经费使用规范，推进青蓝工程，促进教职工快速成长。团委实施学生干部培育，组织好团队工作，协助学校做好安全、德育、教学等相关工作，组织做好学校大型活动，充分发挥学校助手的作用。
二、深化教学管理，加快教学改革，推进教师综合能力提升，全力提高教学质量。
推进规范的教学管理，深化教研教改，落实精细化教学，确立教学目标，明确工作任务，推进教师综合能力提升，全力提升教学质量。
（一）规范教学管理，提升教师能力方面的具体措施。
一是加强教师的教育教学能力提升工作，继续实施“走出去、请进来”工程，制定教师培训计划，落实个教研组一周一次分散教研，做实一月一次集中研讨，围绕预定问题开展研讨，直至解决问题，得出结论，最后推广应用。
二是规范教师的从教行为，以党史学习为契机，严抓师德师风，培育敬业乐业精神，培育集体主义观念，培育集体荣辱观念，增强责任心和自豪感，坚决消除消极怠慢工作的思想，让百分之百的老师都行动起来，积极努力工作。
三是细化教师的业务档案管理，推进一月一次教师业务检查，落实教师积分制考核工作，努力培养德正行端，业务精湛的好老师。
四是推进教师奖惩制度的落实，用活、用好绩效工资和超绩效工资，激励先进，鞭策优秀，惩罚懈怠，以奖促提质，以惩促提升。
五是推进规范的教学准备，落实有效的教学过程，抓实合理有效的作业布置与批改，做实教学过程，向过程要质量。
六是全力推进以德育促教学提质，抓实德育工作，做实“三个到位”，落实磨刀不误砍柴工，让德育有效服务教学提质。
（二）推进教研教改，提升教育教学质量工作方面的措施。
一是将教研工作提升至校级层面，由学校制定目标，落实措施，做实计划，按部就班推进教研教改。
二是推进教师教育，让教研工作围绕“教师能力提升，学生学习提质”开展，真正服务于我们的教育教学提质这一目标。
三是推进领导包组，检查监督，科学引领，充分发挥领导的监督和指导作用，让教研工作收到真正的实效。
四是围绕“自分教学”开展教研工作，强化“先学后教、当堂训练”的运用，推进教育教学质量稳步提升。
（三）推进精细化教学工作方面的措施。
一是统一备课要求。让教学准备在落实规定动作的同时，鼓励创新动作。
二是统一教学要求。先德育，后教学，分层次要求，结合学生的实际能力开展教学，让优秀的学生更优秀，让后进的学生有希望，全面落实立德树人根本任务。
三是统一辅导要求，结合学生实际，开展切实有效的课内外辅导，助力学生学习质量稳步提升。
四是督促教师做好教学准备，做实教学过程，加大指导、检查、监督力度。
三、深化德育工作，推进指导和服务，有效服务于安全和教学，推进立德树人根本任务的落实。
德育是学校工作之源，重德育者得教学，重德育者得发展。重视德育工作，把德育工作摆在所有工作的第一位，凡事思想教育为先，落实以思想疏通教育助推安全、教学的要求，让德育有效服务于学校的所有工作。
（一）围绕“立德树人”这个根本任务，进一步改革德育工作。
全面推进德育教育向指导转变，以班级为单位，谋划具有实效的德育工作内容，制定切实可行的德育工作计划，落实切实有效的工作措施，实施有效德育，确保学生真正转变，全身心投入到具体的学习中来，为提高教学质量，落实“立德树人”根本任务奠基。
（二）以学生思想教育为抓手，推进有效德育工作。
全面分析学生的家庭背景，阅历和经历，兴趣与爱好等，在此基础之上谋划德育工作内容，制度德育工作目标，落实德育工作计划，拟定德育工作措施，全力推进有效的德育工作。
一是切合学校、教师、学生的实际，谋划具有实际意义的德育工作内容，制定切实可行的德育工作目标和计划，掐准工作措施，推进有效的德育工作。
二是全力落实德育必须服务于安全的理念，围绕安全开展德育，提高思想认识，从思想上重视安全，让安全深入师生的内心。
三是贯彻安全必须服务于教学的理念，围绕教学提质，在学生思想转变教育上下足功夫，变“要我学”为“我要学”，推进教学质量不断提升。
四是贯彻活动育人，环境育人，教育育人的理念，把德育工作渗透到活动、教学、安全工作之中。
（三）深化“五项管理”，为教学提质奠基。
一是落实手机管理，让手机远离教室，让手机服务于学生的学习，坚决杜绝手机影响教学提质。
二是落实作业管理，严控作业数量，严把作业质量，推进精批细改，落实以作业巩固知识，拓展学习视野，做实课内外辅导，坚决杜绝学生把作业带回家的现象发生，全力减轻学生的学业负担。
三是多部门联合，抓实午休、晚休管理，保证学生充足的睡眠，为有效学习奠基。
四是抓实学生体质管理，落实“三操”，确保学生的体质逐步增强，抓实学生的生活质量，确保营养供给，推进学生的身心健康发展。
五是抓实读物管理，拓展学生知识面，增长学生见识，促进学生全面发展。
四、规范财务后勤工作，落实后勤保障和服务，为教学提质奠定坚实的基础。
坚持后勤保障和后勤服务两条线，是我校近年来一贯的后勤工作要求，做好后勤保障，为学校正常运转奠基，做实后勤服务，以优质的服务让师生彻底解除后顾之忧，全身心投入到具体的学习和生活中来，为提高教学质量保驾护航。
（一）抓实规范的后勤管理，做实全面后勤保障，为各项工作有效开展奠基。
一是超前谋划，提前落实教学、生活所需，为确保各项工作顺利开展奠基。开学前5天准备好一切教学设备，食堂设备，寝室设备，杜绝临阵磨枪，乱了阵脚。开学前1天准备好一切生活物资，确保食堂准时开餐。开学后，适时掌握教学、安全、德育、生活等所需物资，提前采购，做到一有尽有，顺手拈来就可用，有效提高工作效益。
二是提前谋划学校建设工作，让各项建设工作按照“三重一大”的要求合理合法开展。提前谋划好文化建设工作，以便开学初提交校委会审核通过。提前谋划好硬软件设施修缮工作，为正常开展各项工作提供保障。提前谋划好饮水供应，生活用水的保障工作。提前谋划好后勤的规范化管理工作。
三是提前预算好财务资金使用，确保遇到紧情况急有钱用，平时之需有钱花。开学前，结清上期账务，把准结余及所欠，计划好资金使用。开学初，收集各部门需求，按照计划采购相关物资，确保每一分钱用在刀刃上。开学后加强监督，杜绝资金流失，用好用活每一分钱。
（二）抓实精准的后勤服务，做实真正的服务工作，促进各项工作顺利开展。
一是全力做好食堂供餐服务，确保食品安全，确保师生身体健康。
二是全力做好寝室服务，精心照顾病、残、弱，做好学生思想教育，落实楼层管理，让学生进得来，住得好，为提高教学质量奠基。
三是做好日常之需保障，营造良好和谐氛围，确保各项工作高效高质量开展。
五、规范安全管理，提高工作效益，推进安全管理向服务升级。
安全不保，谈何教育，安全是学校的基石，必须把安全工作摆在第一位，但是，必须杜绝把安全工作独立出来，为落实安全工作而开展。要把安全工作渗透到德育工作之中，教学工作之中，日常生活之中，常规活动之中，从思想教育上下功夫，提升师生的安全意识，全面落实预防的相关工作。
一是要全面贯彻德育服务安全的工作理念。把提升师生的安全意识当成第一要务，加强思想教育，营造浓厚的安全工作氛围，让全体师生都绑紧安全这根弦，从思想上高度重视安全。
二是要全面贯彻预防为主的工作方针。加强安全隐患排查，做实整改整顿工作，强化“三防”建设，从细微处着手，把一切隐患消灭在萌芽状态。加强特殊学生管理，做实矛盾纠纷排查化解，做好管制刀具、违禁物品收缴，有效消灭扯皮闹事，打架斗殴，把人为安全隐患消灭在萌芽状态。
三是要全面贯彻安全服务方针。为教师开展安全工作提供应有的服务，全面减轻教师安全工作的压力，做好教师安全工作指导，提升安全工作效益。开展好心理健康咨询，抓好特殊学生的教育疏导，提升特殊学生的抗压、抗挫素质，促进学生心理健康，推进有效安全教育服务工作。
六、各月大致工作计划
（一）八月具体工作任务
1、各部门结合实际拟定本学期工作计划，落实具体工作目标任务，拟定工作措施，为开展有效工作奠基。
2、支部工作：一是8月20日前，根据教科局的安排做好“师德师风活动周”活动的准备工作，组织开展相关活动。二是结合学校实际，制定本学期党建工作的目标内容，拟定工作措施，为有效开展党建工作奠基。三是开展相关检查监督工作。
3、安管办工作：一是做好七年级新生学前教育的相关安全准备工作，拟写工作预案，落实工作措施，确保学前教育安全顺利完成。二是于8月15日前，组织寝室管理处、总务处联合开展一次彻底的安全隐患大排查，以完全安全的状态迎接学生返校。三是8月15前准备好相关的安全责任书，待学生返校报名时一并签订。四是8月15日，拟写出“安全第一课”的教案，做出PPT，以供班主任使用。
4、思政处工作：一是8月20日前，拟写好新生“学期教育周”的工作方案，在去年的基础上，结合实际安排好具体活动，把教育寓于活动之中。二是收集、编辑好学校的相关管理制度，编辑成《德育教育手册》，8月20日前印刷好，以供学前教育使用。三是组织做好“新生学前教育周”的相关教育工作。四是做好“德育第一课”的相关准备工作，做好计划，拟写教案，做成PPT，以供各班主任使用。
5、总务处工作。一是8月15日前，把课本，教辅资料采购到位。二是8月15日前把寝室需要的床铺（50张100个床位）采购到位。三是8月15日前做好食堂安全隐患排查，设施设备检修，所需食材，餐炊具采购。四是8月15日前，落实饮用水，卫生用水等相关工作，确保有效供水。五是提前做好书本分发，教室调配，课桌凳的调配等工作（按照1750人做准备，不够的可以申请采购）。
6、宿管处工作：一是8月15日前开展好一次彻底的安全隐患安排，做一次彻底消毒工作，迎接学生开心入住。二是8月15日前，拿到所有学生人数的具体数据，按照男女生人数盘点好所有床位，做好八、九年级的学生入住安排，为安排七年级的学生入住奠基。三是8月15日前，做好寝室文化的修补工作，让学生高兴入住，开心生活。四是8月22日前完成七、八年级学生的寝室分配工作。
7、教务处工作：一是8月15日前，拟写出本学期教务工作计划，完成毕业班课程表的安排，教师调整等相关工作。二是8月15日前，完成班主任的选拔工作，8月20日前，做好临聘教师的招聘工作，完成七、八年级教师的调配工作，8月28日前，完成七、八年级课程安排工作。三是做好教研工作计划，提前拟写本学期的教学工作要求，落实作业布置和批改、检查和督导的相关计划工作。四是8月20日前，安排好新生入学考试的相关工作，组织开展考试，分班等工作。五是组织好毕业班教师第一次全体会议，安排好相关毕业班的具体工作。六是8月15日前，落实临聘教师的招聘工作，开展临聘教师岗前培训工作。
8、工会和团委工作：一是工会要加强对开学初各种采购的监督，确保各种采购工作在阳光下运行。二是团委要大力配合好思政处做好学前教育周的相关工作，引导九年级的学生做好新生入学的引导工作，启动学生会的相关工作，牵头做好秋季篮球运动会的策划工作。策划和安排好秋季学期的系列活动工作。
9、办公室工作：做好相关开学准备工作，做好职称评聘的相关工作。
（二）九月份工作计划
1、党建工作：组织开展师德师风教育工作，组织“第一期教师讲堂”，组织开展相关学习工作，开展相关指导和监督工作。
2、安全工作：开展安全隐患排查，食品卫生检查等，做好秋季传染病防控工作。根据上级安排，结合学校实际，做好安全教育、预防工作。开展安全工作培训等相关教师能力提升工作。
3、德育工作：开展德育教育，做好德育工作服务，为德育工作转型升级奠基。加强新生思想转化教育，加强毕业班学生学习思想转化教育，预防毕业班出现不学无术的学生。做好卫生检查、监督、评比工作。举办“第一期班主任讲堂”，开展班主任培训等工作。
3、后勤工作：总结8月份工作，开展后勤服务，做好后勤保障，确保各项工作平稳运行。
4、教学工作：开展第一次教师教学业务检查，督促教师做好各种准备，推进教育教学改革，启动教研活动，举行第一次月考等，启动青蓝工程，开展新教师培训等工作。联系举办校际教研活动的相关工作。
5、举办秋季篮球运动会，争取第三届秋季篮球运动会开幕（此项工作由李__副校长牵头，团委负责具体实施，体育组具体执行）。
6、组织开展师德师风教育工作。
7、组织秋游活动。
（三）十月份工作计划
1、支部工作：组织开展党员学习，举办“第二期教师讲堂”，开展教学、后勤财务的监督检查工作。
2、安全工作：加强秋季安全教育，做好秋末冬初季节交替的相关工作。开展安全隐患排查和整改。根据上级部门的安排做好相关安全教育工作。
3、教务工作：组织开展教研活动，准备校际教研活动，开展“先学后教，当堂训练”的运用检查。组织毕业班全体教师会，安排部署新课教学的相关工作。开展业务检查，组织开展第二次月考，开展第二次教师教学业务检查。
4、德育工作：举办“第二期班主任讲堂”，总结前段时间的德育工作，开展期中德育教育，促进学生思想转化，杜绝学生打架斗殴等事件频发，全力做好学生指导，帮助其转变思想、改正错误，推进德育工作转型升级。
5、后勤工作：加强季节交替期间的食品安全管理，做好食堂供餐检查监督。做好后勤服务保障工作。
6、开展教学、校务、财务等监督工作。
7、组织秋游活动。举办秋季篮球运动会。
（四）十一月份工作计划
1、支部工作：举办“第三期教师讲堂”，开展教师培训等相关工作，组织党员学习交流等。
2、安全工作：启动冬季安全教育，开展安全隐患排查，根据实际部门的要求开展相关工作，做好安全工作服务，做好冬季传染病防控工作。
3、教务工作：总结“先学后教，当堂训练”推广运用情况，开展教研教改工作，开展业务检查，举行第三次月考，开展校际教研活动。
4、德育工作：举办“第三期班主任讲堂”，开展学生专题德育教育，检查教育转变情况，做好卫生检查、监督、评比等工作。
5、后勤工作：核算好资金使用情况，为期末工作做好铺垫。
（五）十二月及20__年一月份工作计划
本月重点工作：举行第三届秋菊篮球运动会闭幕式，组织“12。9”大型活动，开展本学期工作总结等工作。
1、支部工作：举办“第四期教师讲堂”，组织党员培训学习，开展期末综合监督，开展学期工作总结。
2、安全工作：扎实开展冬季安全教育、预防等相关工作，做好期末安全隐患排查整改，确保学生安全过冬，总结一学期工作，为下学期工作奠基。
3、教务工作：组织校本教研，总结教研工作。举行期末考试，开展期末工作总结，开展教师考核等相关工作。
4、德育工作：举办“第四期班主任讲堂”，做好期末学生思想教育，确保学生开心生活，快乐学习，组织拟写、收交德育工作论文，召开德育工作交流会，开展期末工作总结等。
5、后勤工作：开展期末资金核算，做好资金使用公示，做好期末食品安全工作，做好期末总结工作等。
以上是大致的工作构想，具体工作安排见每周工作计划。请各部门根据这一总体计划制定各部门具体工作计划，并于8月15日前交到办公室。
2024年秋季第一学期学校工作计划 篇3
一、指导思想
以办好人民满意的教育为目标，从学校实际出发，打造温馨校园为努力方向，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一位师生健康成长上来，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展。切实严格落实规范办学行为。将党的__大精神作为精神动力点，创新前进。创建小而美小而优小而特的人民满意的学校。
二、工作目标
1、以感恩教育为德育教育主线。学校感恩教育的主题是：没有火箭军就没有美丽的学校。对全体师生全方位地实施感恩教育，精心培育学校感恩文化。
2、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
3、再接再厉，努力提高学校办学水平，深化特色学校建设，让特色成为学校的出彩点。
4、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。尤其是平时的行为教育，对教师以及学生严格要求。特别注意特殊学生的管理。
5、强学习、提站位、深学习、促改革，形成学习常态，尤其是让党员教师真正成为社会主义新时代教育理念的践行者，行动的创新者。严控有违国家、社会的言行和教育理念。不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。
6、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。加强学科教研的力度和方向性。
7、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。尤其是绩效和请假制度。
8、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
9、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。
10、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。加强教育宣传引领，开通学校微信公众号，打造学校教育宣传阵地。
11、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
12、加强体音美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
13、加快学前教育项目的推进，力争学校综合校（幼教楼）20__年春学期能投入使用。
三、主要工作：
一、德育工作：
坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、以感恩教育为德育教育主线。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。因学校是中国火箭军希望小学，学校感恩教育的主题是：没有火箭军就没有美丽的学校。对全体师生全方位地实施感恩教育，精心培育学校感恩文化，要让师生知恩图报，不忘国之恩，社会之恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当涌泉相报”的情感充盈校园，让感恩之情感生根、开花、结果。
2、加强师生德育队伍建设。建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高师生德育工作水平奠定坚实的基础。重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行为人师表。在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。
3、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：1认真做好眼保健操和广播体操。2有序地排好路队。3不乱抛纸屑，不吃零食。4轻声、慢步、右行、问好。5安全常识教育。督促班主任的行为，形成真抓实干见实效的效果。
4、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话等融为一体、突出教育的重点。
5、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是加强家校共育，积极开展学生读书活动，课外亲子共读进校园，浓厚校园的读书氛围，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
6、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”、流动“文明寝室”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明教工、文明学生考评。引领学生进行“我爱红领巾”、“我爱我的祖国”等爱国为主题的活动。充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
二、教学工作：
注重过程，加强引领深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
1、严格教学常规严守办学行为规范，以学生健康成长和德育培养为主，严格落实阳光体育，阳光运动，增强学生的实践能力，保护学生心理健康和视力问题为前提。一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。每周必须有足够量的课堂作业量。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成课堂教学任务。
2、严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。做好课堂整合工作，将课后服务、实践活动与校本课程进行有效整合，教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
3、重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，不考试不是不检测，将检测做好落实。发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的瓶颈现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。
4、重视校本教研制度开展。要提高教师备课质量。备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过教研活动尤其是学校教师数少，不能同级教研，就需要更好地发挥乡镇间兄弟学校教研的连续性，形成我分享你受益的模式。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。
5、重视学生的计算能力、书写能力、写作能力的提高。尤其是书写习惯，仿写作文，练习日记上下功夫，让孩子不再为写作难过。加强实践活动与学科知识的整合，开发利用乡土资源，让孩子学有所用，学有所获。
6、重视劳动教育的开展，尤其是学校学科教育与劳动实践教育相结合这个点，展开以赛带练的形式，在基础劳动上下功夫，开展劳动教育实践活动周活动，培养劳动能力达到依劳养德、依劳增智、依劳强体、依劳育美的效果。
2、教师专业成长方面
（1）、让教师多外出交流学习，产生学习进步的原动力。
（2）、一校一名师引领农村小规模学校学习理念的提升，指明发展方向，强化学习效率和学以致用的效果，促进学校教师向名师方向发展。本校帮扶，区域帮扶促进发展，一月一人督促成长，一学期两人的优质课打磨。
（3）、奖惩制度与晋级制度的改善有效促进教师成长。
（4）、互联网+和教师培训，引导教师自我精准化学习方向。
（5）、家的温暖缓解教师压力，增强动力。
（6）、尽力争取机会，推荐教师向高层次、全方面发展，争取实现一专多能。
（7）、强化占位，引领反思和发展方向，确定可行的专业发展规划（年内、三年），寻求知名教师、领导为学校老师出谋划策。
（8）、督促教师总结反思，形成文字和书籍，落实学习笔记和反思的撰写和批阅。
（9）、深入学习先进理念，课程标准，严格落实标准。
（10）学会听评课，寻找自我发展的突破口。
（11）记录教学精彩写随笔。
（12）充分发挥教师特长，展现一师一优风采。
（13）培训提高教师与人沟通方式方法，以及处理问题的能力。
（三）、发挥“家校互动”的职能
1、部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，通过家长学校、家长进课堂等活动改变家长意识及时掌握好学生的学习动态。并结合本校情况加强家校共育，积极开展学生读书活动—课外亲子共读进校园，浓厚校园的读书氛围，增强德育实效，发挥好社会与学校之间的教育合力。加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任，学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。
2、以学校为主体的家校共育：（1）、家长培训，隔代教育培训引导指导家长与孩子沟通，与学校形成教育合力。（2）、家访、家长会对学生普遍性问题和个别问题精准施策施治。充分调研。给家长支招，破解学生学习困难，习惯养成困难等主要问题。（3）、教师与学生结对子，帮助学习和生活。让家长学生感受学校教师的温暖。（4）、班级对学生学习情况的及时反馈，让家长能更好地感受到学生的进步。学校微信公众号每月每班两篇，每周学校两篇。3充分利用社会资源的特色教育；（1）、充分利用互联网资源，掌握学生在家动态；（2）、充分利用家长和家委会的育人功能，辅助学校开展工作活动和特殊行业（比如医生的健康知识、警察安全、农民的种植等）；（3）、充分利用大学生支教、实习资源，辅助教育。（4）、充分利用社区周边成功人士为学校做贡献。（5）、充分利用学校所处村、镇乡土资源对学生进行教育。（6）、充分利用微信的宣传作用，家校社信息互通。
（四）、部署学校安全工作
1、疫情防控方面：（1）、抓好四类人群的摸排工作；（2）、做好学生开学前、上学前的体温检测工作；（3）、做好开学前、常态化的疫情防控应急演练工作；（4）、坚持常规工作不放松，做好巡查隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。在开学初及时发放办公用品；检修各教室照明设施；维修学生损坏窗户玻璃。每月进行安全排查，平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行维修。
2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。（1）、开学初，向每位学生家长都发放《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书、教师严禁体罚责任书。（2）、进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。（3）、对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。尤其是学校近期综合楼建设工地管理。（4）、加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
2024年秋季第一学期学校工作计划 篇4
一、指导思想
本学年，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到促进学校整体教学质量再上新台阶和关注每一个学生健康成长上来。全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展，再创一中教育新辉煌。
二、工作目标
1、加强领导班子建设，组建一支想干事、能干事、干好事的领导集体；塑造一支吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作、拼搏进取的教师团队。
2、继续实行领导包年级、包学科、包班级制度，加强教科研力度，认真落实听评课、周测、月考等常规工作，努力提高课堂教学效益，提升教学质量。综合考核九年级进入全县前6名、八年级前10名、七年级前八名，六年级进入全县百名以上学校前5名，学校整体考核进入第一组团。
3、加大课改力度，以英语学科为突破口，引领其他学科大胆尝试，积极推进。
4、着力加强校园文化建设，以国学经典、传统文化为主题，合理构建高质量、高品位的校园文化、寝室文化、实验楼文化，打造书香校园，推进特色学校的创建工作。
5、强化后勤管理，提高服务意识。
（1）做好财务管理，做到公开透明，认真履行财务管理制度。
（2）做好收支规划，努力改善教职工的办公条件，尽可能的使教职工有一个舒适的办公场所。
（3）争取资金改善学校的硬件设施（屋顶改造、公寓楼、实验楼外部整修、足球场改造、污水处理等），服务于教学。
（4）家属院推行社会化管理，努力改善教职工的生活环境。
三、主要工作措施：
（一）坚持德育工作为首的工作思路，构建良好的校风。
（1）以爱国主义教育为主线，以学生行为习惯养成教育为重点，扎实推进学校的德育工作。由学校政教处负责，两个学部配合，以丰富多彩德育教育活动为依托，重点抓好落实，突出实效性，从而促进学校德育目标的实现以及校风、学风的根本转变。
（2）加强班主任队伍建设。我们将继续坚持班主任月例会制度。级段政教处主持每月召开一次班主任工作会议，总结阶段性德育工作经验，建立有效的考核机制。克服班主任工作的随意性，充分调动班主任工作的积极性。
（3）坚持每周一的升旗仪式，继续开展“国旗下讲话”活动。规范学校升旗仪式，安排优秀学生代表开展国旗下讲话活动，加强对学生的爱国主义教育、理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。做到学期有计划，周周有主题。
（4）加强一日常规教育，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，充分利用学生队伍，以食宿、两操等工作为切入点，抓好学生行为养成教育。认真落实，督促班主任、保安、门卫认真履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。
（5）强化主题班会活动，围绕绿色学校、感恩励志、心理健康、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。开展主题班会观摩课、班会公开课活动。
（二）加强教科研工作力度，促进教学质量的再提高，提升学校办学品位。
（1）认真学习课程标准，严格执行课程标准，按规定开足开全课程。同时由教导处牵头加大教学管理的力度。对教学常规管理进行定期和不定期检查，作好教师教学常规检查落实，纳入教师管理考核。
（2）加大课改力度，以英语学科为突破口，引领其他学科大胆尝试，积极推进。
（3）强化集体备课，整合教学资源。
探讨在学部管理模式下备课组建设的方法，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。各备课组将说课评课、心得体会、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
（4）加强业务精细管理，确保教学规范有序。
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到教育局上学期提出的“七有”课堂；结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
（5）以课题研究为中心，提升教研水平，强化教学实效性。
（6）坚持听课制度，每人每周听课不少于2节，领导和教龄未满五年的教师不少于3节。让教研工作落到实处。
（三）始终把中招工作作为教学工作的重点。
中招工作是学校教育教学工作的中心。继续抓好九年级的教学管理和中考培优工作，为确保2023年中考在高分段、上线率有更新的突破，主要做到以下几点：
（1）九年级各班及早摸清底子，落实好培养对象（每班至少30人），加大优生（主要全县前1000名）培养力度，不断改进培养措施、方法，抓早、抓细、抓实、抓好。
（2）班主任要及早抓好班级学生的思想工作，抓好班风、学风的建设，确保班级的稳定。
（3）学校在财力物力上向九年级倾斜，全力支持九年级的工作，确保2023年中招成绩跃上一个新台阶。
（四）加强安全稳定工作，创建“平安校园”。
保障师生的生命、健康安全以及学校的财产安全，是开展教育教学工作的基础，因此，必须始终把安全保卫工作摆在学校工作的重要位置。在学校的教育教学管理的程中，要时时、事事、处处讲安全、保安全。
（1）建立健全学校安全工作领导机构。明确各层职能部门负责人的责任，层层签订安全工作责任书，确保学校安全工作的各项措施落到实处。
（2）进一步加强学校各种安全管理制度建设，完善学校各种安全应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力，以制度保证学校各项教育、教学工作的顺利进行。
（3）加大校园及周边安全隐患的整改力度，由政教处、后勤处共同负责每月一次对校舍及设备设施、周边环境等进行安全检查，填好安全月报，并对检查中发现的问题认真分析，及时制定整改措施，消除一切不安全因素，确保校园安全。
（4）加强食品卫生安全管理工作，落实好学生食堂、商店等场所的卫生监管工作，保障学校师生饮食安全。
（5）政教处加强对后进生特别是部分“问题”学生的帮教转化工作，确保教学秩序的安全稳定。
（五）认真做好学校体育、卫生工作，抓好学校的特色创建工作，促进学生全面健康发展。
（1）执行“健康第一”的方针，积极实施体育工作“十项”规定，重视和加强学校体育课的教学。
（2）坚持丰富多彩的大课间操活动，为学生提供有效的体育活动时间，争取是大课间活动彰显特色。
3加强卫生教育和管理工作，为师生提供良好的工作和学习环境。
（4）积极参加教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，力争取得优异成绩。
5着力加强校园文化建设，以国学经典、传统文化为主题，合理构建高质量、高品位的校园文化、寝室文化、实验楼文化，打造书香校园，推进特色学校的创建工作。
（六）加强后勤工作的精细化管理，为教学提供精准服务。
（1）全体后勤服务人员要进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、质量好，加强协作，搞好团结。
（2）严格学生食堂管理，让学生满意，让家长放心。
1、食堂经营者严格执行《食品卫生法》，防止“病从口入”，保障就餐者的身体健康。学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营。
2、严格食品安全责任追究制度。进入食堂的各种原料，确保食品质量；定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；确保食堂的环境卫生及灶具餐具卫生达标
3、严格从业人员的入职关。对健康体检不合格人员不能上岗；违规招录，后果自负。食品从业人员每年必须体检一次，持有效的健康证方可上岗。对食品从业人员经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的业务水平，树立爱岗敬业精神。
4、确保饭菜质量、饭菜品种多样化及合理的饭菜价格；采用师生定期评分制度。
5、食堂经营者如发现食物中毒事故，及时上报采取积极措施。并保护原料、工具、设备和现场，配合卫生行政部门调查和处理。
6、学校相关领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生安全就餐。采用积分评比考核制度，作为是否继续经营的重要依据。
3严格执行财务制度，进一步加强财务管理。合理使用学校经费，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。票据规范，帐目清楚，办公用品等实行教育采购操作，公开透明办事。对于财务使用状况，学校理财小组每月一次财务审查，每学期一次财务公开，确保资金有效使用。
一切过往皆为序章。在新的学年里，我们全体师生一定科学谋划、努力工作，再创一中教育新辉煌。
2024年秋季第一学期学校工作计划 篇5
一、指导思想
以“党的__大精神”和《国家中长期20__—20__教育规划改革和发展纲要》为指导，围绕市教委、新区教育党工委、教育局提出的20__年教育工作要求，对照浦东新区人民政府教育督导室下发的《20__年__小学发展性教育督导意见书》中的问题与建议，以深化课程改革为主线，以促进学生发展为宗旨，以提升教师专业化水平为突破，创新管理机制，改进课堂教学，推动两校区均衡发展，提升学校整体办学水平。
二、主要目标
1、学校管理
完善管理机制，调整组织架构，管理重心下移，激发管理人员的自主能动性，提高管理效能；进一步梳理学校办学理念，丰富育人目标的内涵；重新审视定位__教育，架构学校课程体系；对德育进行顶层设计，初步构建学校德育发展的蓝图；完善教师管理机制，以制度激励教师专业发展的内驱力；优化各类资源，整合学校的人力、物力资源，以文化引领，创建和谐温馨的书香校园；加强校区之间的联动，促进两校区均衡优质发展；加强学校的对外交流和宣传，提升学校的办学品质。
2、课程教学
架构以办学理念为引领，以育人目标为核心，以__教育为载体的课程体系，深化特色课程__教育的研究，整体推进学校课程与教学改革；继续开展基于课程标准的课堂教学行为和策略的研究，重视学生的学习经历和经验、体验与感悟，培养学生动手实践能力与创新思维能力；聚焦学科主题教学，各学科逐步形成具有学科特点的主题教学模式，或者模式化的设计方案；贯彻关于“绿色学业指标与评价”精神，实行多元化评价，重视评价动态生成、评价主体参与；完善学校网站、信息工作模式，推进信息化与学科教学整合。
3、学生德育
架构德育课程的框架，将专题教育、主题教育活动、特色活动有机整合，初步形成学校德育课程体系；充分发挥课程德育的功能，推动学科统筹，将社会主义核心价值观要求细化落实到各学科课程的德育目标中，提高综合育人效果；围绕学校特色课程__教育，开展切实有效的德育活动；开展心理健康教育，根据标准完善课程设置，师资配备，力求通过这一轮的心理健康合格校评审。
4、师资队伍
创新教师激励机制，丰富激励方式，完善绩效考评体系，激发教师专业发展的内驱力；强化师德教育，增强职业道德的自觉性，进一步提高教师职业道德素养；以问题为导向，以项目研究为突破口，开展形式多样的校本研修，逐渐形成科研、教研、师训为一体的学科研修网络；关注教师发展差异，开展分层指导，完善教师自我反思、自我评价，个性化成长的机制；充分发挥骨干教师的示范、引领作用，积极探索特色教师、名师的培养机制，让各类教师在原有基础上均能得到发展，使学校成为具有开放性、创新性、生成性的“校本研修学校”，促进每一位教师的专业成长。
三、具体任务与措施
（一）常规工作
[学校管理 篇5
1、文化引领，营造励志向上的校园文化
充分发挥党、政、工合力，共同创建精神文明，在“敢为人先、与时俱进、合作共享”的__精神、三风、校训的引领下，营造积极、团结、向上的校园文化。发挥工会作用，注重人文关怀，开展丰富多彩的教工活动，增强教工的归属感、幸福感和凝聚力。
2、完善管理机制，提升管理效能
完善学校管理机制，梳理学校管理思想与理念，改进管理内容与管理策略，增强管理人员主体意识、责任意识、合作意识、创新意识，激活管理人员的思想与工作激情。加强校区间干部的流动和互动，使学校管理在原有基础上有新的突破。
3、加强对外交流和宣传，提升学校的办学品质
加强与街镇、兄弟学校、家长的合作，让他们参与到学校的办学过程中来，并通过调查问卷、座谈会、活动策划等形式，让他们参政议政，为学校发展出谋划策。加强学校网站、微信公众号的建设，改进网站的版面设置，组建学校通讯团队，通过人员保障、制度激励，确保学校信息发布高效、及时、覆盖面广。
4、优化各类教育资源，建设安全和谐的书香校园
加强安全意识教育和严格学校管理，建立和完善校园安全措施。营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。改善教师的办公环境，逐步更新学校设施设备，使学校成为师生成长的精神家园。加强师资的合理配备，加强校区之间教师合理流动，优化教师的资源配置。
5、做好相关工作的计划制定以及落实
按照“绿色学校”、“艺术特色学校”、“科技特色学校”、“心理健康学校”、“卫生工作”、“安全文明学校”、“语言文字示范学校”及“规范图书馆工作”、“阳光一小时工作”、“快乐活动日”拓展活动等的文件精神，做好相关工作的计划制定以及落实。
[课程教学 篇5
6、严格执行课程计划，合理安排三类课程
严格执行《20__年__市中小学课程计划》，合理安排三类课程，努力实现国家课程校本化。做好拓展型课程的编排工作，关注拓展型课程的落实情况，探索拓展型课程的学习成果呈现方式。组建团队，对研究性课程的__课程进行探索，从教学方式、学习方式、学材的编写、博物馆资源开发等方面开展深入研究。
7、研读课程标准、学科基本要求，深化教育理念，改善教学行为
组织教师深入研读课程标准和学科基本要求，钻研教材，深化教学理念，优化教学过程，加大教研组校区间联动的力度，共同开展教材教法的研究。学科教学的分管领导，通过邀请市、区教研员和专家，走进课堂、走进教研组，指导课堂教学，共同开展教研活动，有效促进教学质量的提升与进步。
8、细化教学常规，注重过程性评价
加强教学常规管理，注重教学流程五环节的过程性评价，将备课、上课、作业设计和批改、教学成果作为考核教师的重点内容。
9、全面实施基于课程标准的教学与评价，有效推进课程改革
做好一年级的为期4周的学习准备期，安排好学习准备期的综合活动。全学段实施等第制评价，结合等第制评价，做好学科的质量监控。组织好每月一次的教学开放日活动。
10、关注统编教材实施情况，总结经验，提炼方法
关注一——三年级统编教材的实施和开展情况，尤其是三年级，要做好与原有教材的衔接工作。组织上一轮教师研究、总结过程和方法，积累本轮优秀课例，为后续的实施提供借鉴和参考。
11、围绕教研主题，开展教学研究
围绕区级课题《以问题为导向，提升校本教研质量的实践研究》所设定的教研主题，各教研组开展主题式教学研究，积极探索，出成果。学校将组织教师沙龙，进行头脑风暴，思想碰撞，交流成果，形成良好的研讨氛围。
12、开展信息化研究，提升教师信息素养
随着信息化、智能化时代的到来，课堂教学方式、学生学习方式随之发生了改变，学校要搭建平台，整合资源，提升教师信息素养。组织教师开展信息化教学的探索与研究，完善学校网站、信息工作模式，推进信息化与学科教学整合。
[学生德育 篇5
13、发挥学科课程的育德功能，提升育人效能
引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教育活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学的全过程，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，在校内开设“学科德育精品课程”的尝试。
14、开展心理健康教育，促进学生身心健康
积极推进心理健康教育，健全工作机制，成立工作机构，配齐专职心理健康教育教师，完善心理辅导的场所、设施，由专人负责，正常运作。开设专门的心理健康课程，列入课表。注重学科渗透，各学科教师在学科教学中渗透心理健康教育，学校通过心理健康广播、宣传栏、社团活动等校园媒介，开展形式多样的心理健康教育活动，力争通过这一轮的心理健康合格校的评审。
15、与__教育有机结合，创设有特色的德育活动
__教育已成为学校的特色课程，除了开展与之相关的“__节”活动以外，学校的其他德育活动也要有整体的设计，比如春、秋游社会实践活动，学校将结合__课程，对小学阶段十次的社会实践活动，有针对性地设计与博物馆、文化博览相关的活动内容，使德育活动具有课程特色，将学校的育人目标落到实处。
[师资队伍 篇5
16、开展课题研究，完善“教研训”三位一体的校本研修机制
积极探索、完善以课题为抓手，以课堂教学为中心，结合教师培训”三位一体”的校本研修机制。要树立教师为主体思想，以学科教研组为单位，整合内容，力争最大集约化，提高效率；要优化方式，形成合力，助力研修质量。
17、丰富研修形式，提升研修的实效性
组织实施多层次、多方面研修活动。聘请专家开设讲座，课堂教学互动，制定自我发展规划，教学案例交流等，要将有效性与针对性结合起来，使研修效率最大化，帮助教师提升自己的专业发展水平。
18、搭建发展平台，为不同层面的教师提供成长的空间
壮大和发展优质群体。本学期以教学和学科项目为中心点，继续加强导师团队的建设，让骨干教师施展自己的空间，充分发挥他们的指导和引领作用。同时要关注后备骨干队伍的成长，积极创造机会，让那些已经具备条件的青年教师参加培训和申请参加区级骨干教师队伍。为40周岁以下教师给机会、压担子，通过各类培训，实践探索，让他们快速成长。
19、抓好常规师训，提高教师教书育人的基本能力
做好“__五”继续教育工作，完成__五信息技术培训提升工程的实践应用课程的20学分的学习-总结。要加强政策宣传，务必使每一个教师明确目标和任务，强化责任和担当意识。要做到二个及时，方案和实施步骤要及时，让教师尽可能有更多时间去准备；发生问题要及时处理，努力使第一时段，就能消除隐患，解决问题。
（二）重点工作
1、明晰办学理念，深化育人目标
基于发展性教育督导反馈，有必要对学校办学理念和育人目标加以梳理和明晰。办学理念是办学实践的理性思考，我们需要理清学校办学理念与办学实践的联系。基于对学校近年来__教育办学实践的思考，用“传承、融合、创新”作为学校的办学理念更能体现学校办学的实际与办学的价值追求。办学理念“传承、融合、创新”强调学校教育应是传承中融合，传承中创新。“传承”既反映了教育本质，又体现了__教育的特色；“融合”反映了教育过程与方法，也是学校教育当前的一种文化；“创新”是学校的追求，更是素质教育的核心要求。
学校提出“培养诚信、友善、律己的文明人；孕育爱国、担当、自立的责任人；塑造善思、求变、远见的未来人”的目标，如何深化学校的育人目标？一是对照核心素养提出对学生的要求，二是对照学校办学理念，使育人目标与办学理念相吻合。
2、重新审视定位__教育，丰富__教育的内涵和外延
基于办学理念与育人目标来重新界定__教育的内涵，“__”应是文化博览简称，不只是文物博览，博览内容可更加广泛，它可涉及社会历史、自然科学、文化艺术等，其范围不只是历史博览。这样定位“__”有利于整体推进学校课程改革，有利于促进学生的全面发展，有利于全面贯彻教育方针。__教育就是通过传承人类文明，融合学校各类课程，创新学校教育教学，培养学生文明素养，成为有社会责任感，能面向未来的一代新人。这样界定__教育与办学理念相吻合，有利于学校育人目标实现。
3、架构学校课程体系，完善学校课程设置
学校建构学校课程体系以办学理念为引领，以育人目标为核心，以__教育为载体，统整学校基础型、拓展型、探究型三类课程，建构文学博览、科技博览、社会博览、艺术博览、生命博览系列学校课程体系。文学博览类课程包括基础型课程中语文、英语学科，有关文学语言类讲故事、__话、英语动画、经典阅读、国学经典学生社团，以及书博士大赛、英语阅读比赛等；科技博览类课程包括基础型课程中数学、自然、劳动技术、信息技术学科，手工制作、机器人、模型制作学生社团，以及计算比赛、学校科技节等；社会博览类课程包括基础型课程中品德与社会学科，__学生社团，以及探究型__教育课程、学做小小讲解员，德育专题法律与道德、民族与文化、综合与实践等；艺术博览类课程包括基础型课程中唱游/音乐、美术学科，舞蹈、百灵鸟合唱、头饰制作、动漫画、儿童创意画、藏书票、创意泥塑、折纸、动漫画学生社团以及学校艺术节等；生命博览类课程包括基础型课程中体育与健身学科，田径、围棋、剑道、乒乓学生社团，以及学校运动会、“珍爱生命”小报比赛，德育专题安全与防范、环境与健康教育等。课程体系体现基础性：面向全体学生；人文性：强调立德树人；整合性：统整教育资源；选择性：关照学生个性；独特性：体现办学特色。
4、德育顶层设计，多维度规划德育发展蓝图
学校德育顶层设计是学校德育发展的蓝图。学校德育顶层设计要遵循办学理念、育人目标与德育规律，体现校本特质，同时学校德育顶层设计把握三个维度，一是时间维度，根据小学各年级学生特点，根据“文明人、责任人、未来人”的育人目标，提出年级（或年段）德育目标；二是空间维度，学校、家庭、社会各自应承担德育任务；三是载体维度，通常可以从德育课程（如学科德育渗透、__校本课程等），活动体验（如节庆活动、仪式教育活动、校园节（会）活动、少先队活动、社会实践活动、志愿者活动等），主题教育如习惯养成教育、“两纲”教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，文化熏陶如校园环境、校园网、班级文化、“三风”建设等等四个模块进行整体架构。学校德育顶层具体设计还可参照教育部关于印发的《中小学德育工作指南》。
5、完善激励机制，激活教师向高端发展的内驱力
制度保障，激励评价制度的完善，选苗子，让这些教师通过走近名师、近距离带教等方式，有针对性的帮助其专业提升。对有高端发展需求的教师，学校对他们进行分析，找出发展提升的空间，并为其提供条件和帮助，采取针对性的措施加以专门培养。高水平的教师必定是从实践和研究中走出来的，学校要继续引领骨干教师走“研究型教师”发展之路，创新培养方式，为研究型教师搭建更多的专业平台，促进其特色形成。在课题研究、教学研究等方面，鼓励骨干教师做课题，出优质成果，并在实践研究中提升专业素养，积累专业底蕴。
6、调整组织架构，降低管理重心
调整组织架构，加强部门之间的协调，降低管理重心。充分调动各层面管理人员的工作自主性、积极性，把发现问题、研究与解决问题的主动权交给贴近第一线的管理人员，培养与锻炼一支责任心和创新工作能力都强的干部队伍。
2024年秋季第一学期学校工作计划 篇6
指导思想
以__大和党的__届____会精神为指导，全面贯彻落实教育局20__年秋季工作会议精神，按照“从严治党工作首要、创建特色工作核心、安全服务工作保障”的思路，坚持立德树人，不断开拓创新，努力提升学校办学品位，让学生享受幸福的教育。
工作思路
围绕“打造高品位现代城市教育”的理想愿景，按照“从严治党为首要、创建特色为核心、安全服务为保障”的工作思路，努力做好学校秋季工作。
主要工作
（一）从严治党为首要
1、抓学习，提高队伍素质。
把理论学习，作为加强支部思想建设和建设幸福学校的首要任务来抓，倡导读原著、学原文、悟原理，把每个问题学懂、学深、学透，坚持领导带头抓、带头学、带头用，以班子的学习带动全体党员和全校教师的思想政治学习，使学校领导班子努力成为学习型、务实型、创新型、和谐型的战斗集体。
2、开展幸福教育党员领航行动。
以幸福教育为载体，引导广大党员立足岗位，积极投身幸福学校创建工作，积极构建幸福班级、幸福课堂。每一位党员联系帮扶一名困难学生，深入班级、深入教师、深入学生，访学情、问教需、解学困，帮助教师提高教学水平，帮助学习困难学生提高学习水平，帮助生活困难学生解决生活困难。
3、抓管理，落实党建责任
加强对党员队伍的规范管理，努力提高党建工作科学化水平。严格落实“三会一课”制度、党员活动日制度、民主生活会制度等，落实好“四创四表率”活动，做好党员年度目标管理工作。教育教学管理，后勤各项服务工作，学校重大活动，日常管理，党员干部都能冲锋在前，勇挑重担，带动了全校工作的开展，增强了党组织的凝聚力。
认真落实党风廉政建设责任制。学校领导干部要认真执行“廉政准则”的各项规定，在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，强化对各自职责内的党风廉政工作的责任意识。强化廉政风险防控机制建设，严格执行领导干部个人事项报告制度、诫勉谈话制度、责任追究制度、“三重一大”日常报告制度，自觉接受上级党组织的监督，保证每一位干部廉洁奉公。校务公开，落实民主监督。落实校务公开制度，将党风廉政工作贯彻其中。坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的决策程序。涉及群众切身利益的职称评聘、年度考核、干部选拔、优秀教师评选等工作做到工作有计划、有组织、有制度，公开透明，合情合理。每周五的教师例会，书记、校长要把大事、小事、热点事、难点事向全校教职工沟通告示，同时也利用好公告栏等形式向教师们公示，确保监督制约机制的有效运行。
加强意识形态工作。增强党的意识，忠诚党的信仰、党的宗旨、党的事业，在党言党、在党忧党、在党为党。
（二）创建特色为核心
建设幸福校园
1、目标导向重指引。幸福的学校应该是师生生命得到滋养和润泽之地，是师生心之牵挂、心之向往之地。为此，学校致力建设：环境宜人，绿色高雅的生态艺园；和谐向上，润泽温暖的精神家园；言行有礼，书香飘溢的文明乐园；理念先进，技术高端的现代学园。
2、校园环境重优美。幸福是无形的，但有形的环境是提高人的幸福指数、增强人的幸福感的前提和基础。今年暑假学校对教学楼、办公楼、教室、厕所进行了维修，学校焕然一新、赏心悦目。学校围绕“幸福教育”进行校园文化建设，教学楼向上、向善、向雅文化层次分明，办公楼幸福教育目标、幸福教育名人名言润物无声。本学期力争把学校大门道路刷黑。加大绿化建设，学校植物园建设，学校景观布置。使校园内绿树成阴、芳草竞翠、鲜花争艳、环境优美。
3、体艺宣传显雅致。加强体育工作，保持篮球、足球、田径运动培训的传统优势，加强艺术工作，扎实开展好舞蹈、合唱、阅读和绘画班兴趣培训，为学生的个性成长打下良好的基础。校园宣传突出“雅”，每期的“荆江之星”的评选，让学生与优秀对话，让典范为学生导行。
4、提高质量增幸福。一是加强教学常规检查。二是坚持蹲点制度。教学管理干部要坚持上课、听课，教学工作、教研活动都要做老师们的表率。行政人员分年级蹲点。做到上课有人听，作业有人查，教研有人考核，绩效有人评估。建议有渠道，检查有反馈，反馈有落实，评比有公示。让学校教学管理规范、精细、公开、公正、透明，阳光，以保证学校教学管理的高效运行。三是利用好中午和下午托管时间进行培优补差。
5、硬件设施保幸福。学校信息技术硬件设施的改善。
成就幸福教师
学校需要不断地发展，但我校的实际情况是教师数量不足，素质又参差不齐，制约着学校的发展，怎么办？幸福教育，要由幸福的教师来创造。教师幸福，是幸福教育的起点，也是幸福教育的关键。
因此，我们非常重视幸福教师团队的建设。通过开展行动研究，努力探寻建设幸福教师团队的基本路径：
1、幸福教师目标：让每一位教师拥有“幸福的归属感”，积极热情、爱校爱生。让每一位教师拥有“幸福的尊严感”，师德尚美，专业精深。让每一位教师享有“幸福的使命感”，乐于进取，不断创新。让每一位教师享有“幸福的成就感”，教风独特，内涵隽永。
2、加强师德师风建设，引导广大教师做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，建立长效机制，加强常态管理，树立良好形象。规范从教。以“爱校爱教爱生”为宗旨，引导教师弘扬敬业奉献精神，关爱学生，提倡优质服务。规范教育办学行为，严禁举办向学生收费的各种提高班、补习班、竞赛班等，严禁在职教师有偿带生、有偿补课和参与学校或社会培训机构违规组织的教学和管理活动；严禁教师向学生家长推荐学生到文化补习班或文化培训班学习；严禁体罚和变相体罚学生。
3、人文关怀暖人心。一是关心教师的身心健康，定期组织学习教育，组织解压拓展，组织常规体检等活动。二是实施“暖心工程”，开展交心谈心，开展“为教师庆生”活动。三是结对帮扶心连心活动，密切干群关系，融洽团队友谊。四是建设好教职工之家，把致力于成就教师幸福人生，作为我们“教职工之家”建家的理念核心。实施民主化管理，建和谐之家；创建学习型组织，建奋进之家；维护教职工权益，建温馨之家；开展丰富性活动，建文娱之家；加强自身建设，建服务之家。
4、魅力评选提升幸福指数。通过开展“荆江年度好教师”的评选来弘扬正能量。
5、建立六大发展平台体验成长带来的快乐（读书学习、网络研修、阳光牵手、专家引领、微课研究、竞赛评比）。
6、塑造阳光心态，教师是学生人生幸福的导师，自己的内心应该充满幸福的感觉。我们倡导：崇尚乐道敬业，以身作则，学而不厌，诲人不倦；崇尚热爱生活，情趣高雅，智对教育，笑对人生。
打造幸福课堂
幸福课堂的特征是爱教爱学、会教会学、教会学会。我们的措施是：
1、幸福课堂目标。乐学课堂，积极的学习态度，良好的学习习惯，适合自身的学习方法。会学课堂，善于反思总结，善于调整学习策略，善于探究和实践。慧学课堂，有“为什么”的质疑精神，有“是什么”的探索精神，有“不是什么”的创新精神。
2、全面推进课程课改，改变传统教学方式，加强学案导学、探究体验、小组合作、群激评价等课程实施策略的研究；
3、加强校本研训，以广泛应用为前提，推进信息技术与学科教学的深度融合；
4、减轻学生课业负担，严格执行作息时间规定，控制学生课外作业量，确保学生的休息和活动时间；积极引导和指导教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率；
5、实施“主动参与、张扬个性、才艺双全、兴趣浓浓”的社团幸福课程：统筹兼顾，全面整合，开发涵盖舞蹈、演讲、主持、书法、绘画、体育、科技等方面的课程，为学生的全面发展提供课程支持。缜密安排和调配，选定各门课程的校内指导教师，并聘请校外指导教师。社团课程的实施，推行“走班制”，学生按兴趣选课程，重新走入不同班级学习。
6、组织“素养课堂”教学达标创优活动，人人登台执教，人人参与评议。
7、做实微科研。重点围绕幸福课堂的创建，从小现象真问题入手，进行课堂教学研究，让教师的预想——课堂的现场——教后的反思基本一致，达到让学生喜欢上你的课、让学生每节课都有收获、让学生记住并留恋你的课，实现让课堂成为师生幸福成长的实践场。
8、贯彻“当下愉悦，持续发展”的素养课堂核心理念，充分利用教学资源，优化授课方式，拓宽信息渠道，让学生“学有所乐，学有所获”，让学生享受“学中玩、玩中学”的幸福校园生活。
培养幸福学生
学校教育应该努力为学生享受幸福快乐的童年提供保证，努力促成全面发展和个体发展的统一，让每一个学生具有健康的身心和良好的个性，有突出的兴趣、爱好和特长，具备适应社会的基本能力。我们的措施是：
1、幸福学生培养目标。有体验幸福的情怀，形成品行善良，情感丰富，心态阳光的风貌；有追求幸福的境界，具备心灵静美，正视责任，果敢创新的态度；有创造幸福的能力，具备生活自理，勤于实践，善于学习的能力；有奉献幸福的人格，具有乐于合作，乐于探究，乐于分享的精神。
2、学校努力培养学生幸福教育核心素养：“崇德向善、求真向上、尚美向雅”，努力探索与培育学生核心素养相一致的校本课程体系。
3、以学生为中心，以活动为载体，认真开展系列主题教育实践，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
具体做法
1）狠抓四个习惯的引导和养成，即：让阅读成为学生习惯、让规范成为学生习惯、让运动成为学生习惯、让创新成为学生习惯。按照实施方案、细化任务分解、分层分类落实。
（2）抓好榜样激励。让学生心中有榜样、身边有榜样。抓好荆江之星评选工作。
（3）抓实常规细节。让学生从小事做起，抓好养成教育，让学生幸福成长。一抓学生日常行为规范的养成教育，始终把落实《小学生日常行为规范》的工作放在首位；二抓红领巾监督岗的检查工作，落实每周“日常行为规范”评比工作和班主任月考核工作；三抓文明礼仪教育，用好我校自主开发的校本教材《幸福成长》。
（4）抓好生态体验。努力立德树人实践体验活动贯穿全年，做到了月月有主题，周周有重点，人人能参与，形式上让学生喜闻乐见，内容设计上丰富多彩，让其伴随学生不断幸福成长。
安全服务为保障
1、重视安全见和谐。在安全工作上做到：坚持“生命至上、安全第一、隐患就是事故”的安全工作理念，明责任、强意识、重落实。制定安全事故的应急预案并经常演练。20__学校要做到校园安全零事故
2、加强学校财务管理和固定资产管理。严格遵守财务制度，做好财务公开、校务公开。加强学校固定资产的登记、核查、管理和维护，提高使用效率，延长使用年限，严防资产流失。严格执行教育收费政策，收费规范。
3、做好服务保障促发展。开源节流，勤俭节约，努力创收，主动争取政策扶持，争取上级关怀，争取社会力量支持，努力改善办学条件。
4、办好学校食堂，确保食品卫生安全，切实为有需要的师生及家长提供服务。
5、尽力做好课后托管工作，为家长、学生提供优质服务。