《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇1
大家好，我是二年级三班__妈妈，我今天跟大家分享一下我看过《青岛市中小学生家长手册》的一些感受。
在小学阶段，孩子的习惯很重要，其实很多家长已经认知到，这个阶段习惯才是更重要的，家长也会有意识地去培养孩子的习惯，想让孩子变得自律。在培养孩子的习惯的过程中，我们家长会告诉孩子要怎么做、会监督他。但慢慢地、很多家长发现孩子反而变懒、最后甚至躺平了。那为什么会这样呢？
因为存在认知错误，很多家长不仅没有帮助孩子培养起好习惯，可能还让他形成了一些不好的习惯。
有些家长还会觉得，自己越严厉，孩子越容易改过来。所以当孩子做得不好时，家长会去指责、惩罚、打骂孩子。但这样做，会让孩子越来越没有自信。
想让孩子改正，第一步是家长放手让他去试错。但如果孩子没有自信，就算经历了不断的试错，他也不会想着要改，他只会形成习得性无助，然后摆烂、逃避。只有自信的孩子才会有勇气去面对自己的问题，然后去想办法解决，家长才能引导他反思，提升相应的能力。那自信要怎么给呢？方法就是家长改变认知，放低要求，要做到情绪稳定，接纳孩子的现状，遇事不批评指责，用发现美的眼睛去发现孩子的好，发自内心的去鼓励认，多夸夸孩子。每天不带评价的去记录孩子从起床到睡觉这段时间的流水账，每天坚持记录，慢慢你就会发现孩子每天都在进步。
以前，我关心的只有孩子的学习，孩子做的不好，就打骂吼催，看不到孩子这个人的感受，习惯，能力还需关注。
现在，我更关心的是孩子这个人，孩子开不开心。
我不再是高高在上的家长，而是经常跟他站一队。
孩子遇到难题时，我就跟他一起吐槽太难了，拉近距离，然后装傻充愣，和他一起探索解决问题的方法。
当他遇事感觉为难时，我就带他出去散散心，安慰他：“妈妈在上班的时候做文件时也会遇到一些不明白的问题，自己也会头疼半天也没有研究出结果来，自己也会很沮丧的。”
我这么一说，孩子的情绪就会平和了很多：“妈妈我在多试几遍肯定能做到的。”
如今，孩子的习惯能力虽然仍待提高，但态度端正，积极开朗，热爱生活。
我也因此明白了一个宝贵的道理：和谐的亲子关系，温暖的家庭氛围，才是所有教育的基础。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇2
按照老师的要求，我通读了《小学生家长手册》，感觉受益匪浅。以前对孩子的教育也掌握一些片面的知识，但不系统，只是想到哪做到哪，通过阅读本书使我体会到作为新时期家长应当紧跟时代步伐，更新和树立正确的教育观念，作真正履行职责的父母。在孩子成长的过程中家长不能只扮演教育者的角色，而应当是孩子的教育者、关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、评价者、约束者、惩罚者等，作为家长我们要充分的扮演好这些角色。
通过家长自测，我感觉自己作为家长，大多数是做到了，但个别问题还需要在今后的生活中多注意。比如那条让孩子承担力所能及的家务劳动，我做的就不太好。总感觉有时间应该让孩子多学习、看书，再就是想给孩子留点自由空间，所以就没有强调让其做家务，其实这样是很不好的，做家务本身就是一个学习的过程，俗话说心灵手巧，做家务是一种手脑并用的工作，在做家务的过程中可以很好的锻炼孩子的协调能力。以及要求家长与学校和老师保持经常联系，以前对孩子的了解只能从孩子的描述中得知，这样的了解是很片面的，不能对孩子其他方面有针对性的教育，以后要加强与学校和老师之间的联系。在学习方面，不能一味地追求孩子的高分，而应该从小培养其良好的学习方法和习惯。在辅导孩子时，要重视指导，应告诉孩子方法而不是结果。
在孩子日常生活方面，通过学习，使我懂得了如何去培养一个好孩子，如何塑造孩子的良好行为，如何指导孩子去花钱，以及如何有效纠正孩子的不良行为。在日常生活中，其实家长的作用是很大的，家长是孩子的第一任老师。培养好孩子的日常行为习惯，会使孩子受益一生。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇3
今年的《陪伴成长：青岛市中小学生家长手册》，着实为家长们提供了家庭教育的金钥匙，给我们在为人父母探索的路上点亮了一盏明灯，打开指导手册，我不禁感叹到：那字里行间可不就是我们家两个孩子的成长轨迹，作为二孩家庭，两个孩子有着截然不同的成长经历、成长特点和成长烦恼，认真读完感触良多。
还记得老大上小学前，无论是生理、心理还是各种动手能力，我们都是自信满满，大人孩子对即将到来的小学生活都充满了美好的向往。在学习上，老大有很强的自学能力，勤于钻研，肯思考，理解能力强，思维敏捷，效率超级高，对问题有着独到的见解；在人际关系上，能够与不认识的小朋友迅速打成一片，组织游戏、一起阅读等等活动，都能很快融入，并能很快成为中心人物。小学生活就这样开始了……
四年前，两个新手小学生家长，每天一有空闲就盯着班级群，寻找自己孩子的“蛛丝马迹”，功夫不负有心人，孩子妈妈等来了班主任孙老师的VIP信息，狂喜之余，映入眼帘的便是一张闺女课桌洞里乱七八糟的照片，后面是这辈子想起来都会头晕的各种学校表现：什么上课说话、葛优躺、桌洞乱…，那一刻夫妻二人对闺女小学生活的美好向往，都在瞬间崩塌，开始怀疑自己的孩子，怀疑自己的家庭教育，怀疑自己闺女的小学生活能力……，第一周的小学生活给了我们一记重拳。班主任老师的一番开导让我们意识到：自理能力在孩子的成长中是非常重要的，正如指导手册中所说：“大人们做的太多了，岂不知这是给孩子帮了倒忙。“太能干”的家长带出来的孩子大都依赖性强，自理能力差。”而我们的老大当时恰恰缺乏的就是自理能力。这次的小学初体验，也让我们意识到和班主任老师的及时沟通，对于孩子的成长至关重要。
转眼间，今年老二也步入了小学生活，有了姐姐的前车之鉴，我们积极努力的培养老二各种自理能力，比如自己整理卧室，收拾书包，自己穿衣洗漱、洗内衣、袜子……等等，刚开始老二也有抱怨，也有“反抗”，不想自己整理自己的卧室，不想洗袜子、内衣等，作为急脾气的我这次表现出来满满的耐心，陪着干、鼓励着干、哄着干、严肃着干…用尽办法终于铁杵成针，终于各项小学生活的准备都提前衔接好了，迎来了干净整洁能自理的小学生活，老父母终于要松口气了。
生活波澜不惊太乏味，小学生活一帆风顺那只是童话故事，因为儿子要强的性格，所以他总是因为得不到作业A+，而时时闷闷不乐。不开心在儿身，痛在父母心，这样不经打击的心理可要不得。一边和老师沟通他的学校表现，一边开启了我们漫漫的疏导之路，我先是每天陪伴练字，指导学习，陪着他疯、陪着玩…并且指出需要改进和提高的地方，接着在每天的回家路上都会耐心的询问两个孩子今天的生活学习趣事。
一边闲聊一边引导孩子主动和昨天的自己比较一下有哪些方面进步了，哪些方面还需要改进，慢慢地孩子的心结一点点打开了，我便开始了理论引导：“我们不跟其他同学比学习，不跟其他孩子比穿着，咱们只跟昨天的自己比，看看今天的自己是不是比起昨天又进步了，是不是不会因为没有得A+就掉眼泪，是不是更积极的和同学交流，又交了一个新朋友…”每天的疏导和潜移默化的教育，让孩子慢慢地能够直面挫折和困难，让那个天真烂漫，没有烦恼的孩子又回来了。
陪伴是最长情的告白，在这一点上我自认为我做的非常出色。其实作为父母，我们既要做孩子成功时的鼓掌者；还要给孩子失意时坚实的臂膀和温暖的怀抱；在孩子“爬坡”时，我们要不停地给他打气、加油，努力做孩子成长路上永不缺席的陪跑员。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇4
作为一名青岛市小学生家长，在陪伴孩子成长的过程中，我深刻地认识到家庭教育对孩子成长的重要性。在1-3年级这个阶段，孩子正处于身心发展的关键时期，作为家长，我们需要付出更多的时间和精力来关注孩子的成长。以下是我读《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》的一些心得体会：
1、关注孩子的学习：1-3年级是孩子学习的基础阶段，作为家长，我们需要关注孩子的学习情况，及时帮助孩子解决学习上的问题。同时，我们也要鼓励孩子多参加一些有益的活动，拓宽孩子的视野和知识面。2。培养孩子的良好习惯：1-3年级是孩子形成良好习惯的关键时期，作为家长，我们需要引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。例如，引导孩子按时完成作业、认真听课、认真完成考试等。3。建立良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的成长至关重要。作为家长，我们需要建立良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。同时，我们也要注重与孩子的沟通和交流，了解孩子的想法和需求。4。注重榜样的作用：作为家长，我们是孩子的第一任老师，我们的言传身教对孩子的影响非常大。因此，我们需要注重榜样的作用，做到言行一致，成为孩子的良好榜样。5。鼓励孩子尝试和犯错误：在陪伴孩子成长的过程中，我们需要鼓励孩子尝试和犯错误。只有通过不断地尝试和犯错误，孩子才能不断成长和进步。作为家长，我们需要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。
总之，陪伴孩子成长是一个需要付出很多努力的过程。作为家长，我们需要付出更多的时间和精力来关注孩子的成长，帮助他们建立良好的习惯和品质。同时，我们也需要注重与孩子的沟通和交流，成为他们的良师益友。只有这样，才能让孩子在成长的道路上更加健康、快乐、自信地成长。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇5
在学校的引导下，有幸读了《陪伴成长》青岛市中小学生家长手册这本书，这本书用通俗易懂的语言，结合了丰富的案例和实用的建议，帮助我们更好地理解孩子的需求。我特别喜欢书中强调的沟通和尊重，这两个方面在家庭教育中至关重要。
对于家教小工具中提到的“三明治表扬法”，让我有了比较深的新的启发和思考。三明治表扬法”是指家长在给孩子提出建议时，首先表扬、肯定孩子已经做出的努力，其次对孩子提出建设性意见，最后给予孩子鼓励和希望。我认为对于小学低年级的孩子，鼓励可以让孩子先树立自信，从而提高兴趣，真正喜欢上正在学习或做的事情，最终愿意持久的坚持下去并做好。另外，孩子在受到肯定后，也会更容易接受给的批评和建议，这样的沟通才是顺畅并有效的。
这个小方法，让我认识到不仅仅是与孩子之间的沟通，家庭成员在日常生活中使用正确的沟通方法，也能促进家庭和谐，为孩子的成长创造一个良好的环境。我会将书中的方法融入到我的家庭生活中，为孩子的成长保驾护航。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇6
育儿是一个值得我们用一生去钻研的课题。学校给我们家长发了一本书——《陪伴成长》，我用闲暇时光认真品读了这本书。书中把我孩子这个年龄段的生理变化、心理变化、常见心理问题以及如何陪伴孩子健康成长等几个家长平时比较关注又不知如何解决的困惑问题，梳理的头头是道、清清楚楚，使我受益匪浅。
最让我有所感触、值得反思的是“管理情绪树榜样”这个问题。有时我会因为工作压力大，产生负面情绪，没有及时调整和管理好情绪，对孩子不够耐心。学习手册后，我也知道了如何控制自己情绪，可以通过深呼吸、冥想、运动、读一会儿书，或者喝一杯热茶，适时给自己一段休息时间来放松和调整好情绪。我也用过了这些方法，确实奏效。不仅如此，我也教给孩子如何管理情绪，当孩子有消极情绪时，感同身受的站在孩子的角度，对她的情绪给予共情和回应，引导她通过深呼吸、运动来调节情绪。
父母作为孩子的榜样，自己的情绪稳定，才能让孩子有安全感。我们给孩子提供良好的情绪价值，家庭氛围也会更加和谐友爱。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇7
初中生正处于青春期、生理期和心理都会发生巨大变化的时期，面临种种困惑和挑战。青春期叛逆也是每个家长都担忧和焦虑的问题。只有读懂初中生的“成长说明”才能做好准备，去迎接和应对孩子的变化。
感谢学校在开学之初让每位家长都能读到这本书，让家长们从生理变化和心理变化两个方面去及时关注孩子，关心、呵护孩子的健康成长。孩子们早恋的问题、追星等问题在“青春不烦恼”的文章中都能找到答案。还让家长学会怎样鼓励孩子们勇于担当、逆风飞扬、引导孩子做情绪的主人。
在学习方面可以引导“适应不良”帮助孩子打造学习利器平稳度过小升初的过渡期，进一步帮助孩子做好规划，确定好方向，制定好目标，让孩子有一个更好的未来蓝图。通过读这本书让家长引导孩子有正确的交友方式，让孩子在学校有一帮正能量的朋友，可以在学习上互相帮助，互相监督，让孩子学会感恩，做一个对社会，对学校，对同学、对家人、对朋友有责任，有担当、有爱心的人。
陪伴孩子的方式要先从自己的实际情况出发，在借鉴别人的教育模式时也要结合着自己的实际情况“以我为主，为我所用”在他人和自己之间寻找到一个微妙的平衡点，加以实践和改进在不断往复尝试中就能找到一个属于自己的最好的陪伴方式。
孩子在这样的陪伴下，成长的影响无形中朝着一个积极向上的方向蓬勃发展，这更加是我们喜厚乐见的
陪伴的过程中对于塑造孩子起着一个绝对的核心作在潜移默化中的父母陪伴所带来的影响是深远持久的用，好的陪伴方式更加能够让孩子成长地幸福快乐，更力能够丰富孩于们的精神世界，增强他们的精袖力量，更加能够培育孩子们健全积极的人格。
恰到好处的陪伴方式是让孩子们甚至是整个家庭都受益无穷。让我们家长和孩子共同学习共同成长，陪伴孩子度过初中三年的美好时光。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇8
自从学校下发了《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》后，每晚争取早一点辅导完孩子的功课，与孩子一起进行亲子共读，真是感受良多。对于我们八零后这代家长，在教育引导孩子学习和成长方面有着莫大的帮助和指引。
这本书结合了各种案例，让我们家长能够感同身受，从而更好地结合自己的情况反思自身的不足。书中有一句话说的很对：“家庭教育首先是父母的自我教育，其次才能谈得上教育孩子”。我们班高老师每次家长会都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。耳濡目染的家庭氛围是能够影响到孩子的性格、举手投足等等的方方面面。我们和孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷们都做了沟通，当着孩子面不能玩手机，更不能玩手机游戏、刷短视频等等，孩子学习完后就陪孩子一起看书，久而久之，孩子自然会从书中找到兴趣和快乐。我感觉现在经过我们班高老师精心的指导和教育，家长努力的配合，我们班的孩子们都慢慢爱上了阅读，喜欢朗诵，这也让孩子们更加有自信了！
性格决定命运。这句话一点不错，泰戈尔曾指出，预测个人的未来成就，智商至多能解释其成功因素的百分之二十，其余百分之八十则归因于其它因素。因此，情商是孩子末来成功的关键所在。《家长手册》也正是有好多地方在讲怎样培养好孩子的情商。一个情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情绪并有效地反馈他人情绪，往往能在生活的各个层面，占据天时、地利、人和等方面的优势。这些人的生活往往更有效率，更易满足，更能运用自己的智能来获取丰硕的成果。因此，我将会好好学习手册上的方法，从自身做起给孩子树立良好的学习榜样，陪伴孩子的同时培养其较高的情商，让孩子在快乐中成长，慢慢的变得更加优秀。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇9
通过学习《家长手册》，让我明白了很多道理：教育孩子是一个长期且艰巨的任务，就目前我们所处的小学阶段，更多的是陪伴养成好的学习习惯和孩子一起运动保证身体健康。
做一个合格的父母很难，我们也是第一次为人父母，在一次次磨合中和孩子共同进步。学习是一件很漫长的事情，有一个健康的体魄才能让拥有的知识发挥更多作用。孩子在父母的言传身教和默默的陪伴下，学习习惯的培养会延续和拓展，会伴随孩子从小学、初中、高中到大学，走向社会，最终会终身受益。从孩子无意识地学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者，好之者不好乐之者，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。增强家庭共同学习让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。
家长们不要急功近利，要用教育的眼光和心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一点耐心与爱心，让孩子各方面的基础都打扎实了。寓教于乐，让孩子们轻松学习。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓舞与支持，才能给予孩子们无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对解决问题。
孩子教育的路还很长，我们都是“新生”，让《家长手册》陪伴我们做一名合格的家长吧！
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇10
家是孩子的安全感来源，父母是孩子成长的脚手架，与孩子多沟通，多关注孩子，对即将进入青春期的孩子至关重要！
养孩子不能简单粗暴！需要多讲多沟通，沟通过程要平静，走心！这个过程虽然孩子可能不听，会没有耐心，但这就是孩子的学习沟通过程。就算说了不懂，不听，也要耐心用这种表面看起来慢的办法，因为这是父母的示范，孩子的学习过程。
孩子以后通情达理，恰当的控制情绪，表达自己的需要，都是从小和身边人互动出来的，特别是父母的互相交往中练习出来的。如果父母的办法都是简单粗暴的，让孩子去哪里学，去哪里实践？当孩子也简单粗暴地表达的时候，父母却指责孩子不懂事。恶性循环。
有人说，我家孩子就是不好商量。孩子的个性确实不太一样。但是，“我家孩子不好商量不能成为”那就别商量了”的理由。不好商量，才要更有耐心，坚持商量呀。
万事开头难，多做，做着做着，也就做顺手了。孩子也在学习，学着学着也就顺手了。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇11
每个家长都希望自己的孩子健康快乐，像迎着朝阳茁壮生长的小树苗。但是随着孩子日渐长大，越来越多的问题接踵而至。我们会因为孩子学习的问题情绪越来越不稳定，孩子也会越来越沉默，不再随便说出自己的心事。我们再也猜不透孩子在想什么，孩子对家长的怨言也多了起来。父母和孩子沟通的桥梁出现了一道裂痕。
直到我们读了《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，许多问题才恍然大悟，原来很多问题不在孩子身上，家长才是需要重新学习的学生。
比如我们经常只顾对孩子输出自己的想法和道理，完全忽略了孩子的感受。有时候家长需要静下心来倾听孩子的声音，与孩子建立亲密的关系，让孩子感到被理解和尊重，听到他们的困惑，帮助他们解决心理和认知上的困难。
有时工作很疲惫，看到孩子学习下降会忍不住发火，家庭氛围极差。书里告诉我们，要控制好自己的负面情绪，避免严重的亲子矛盾。可以通过运动，深呼吸来让自己归于平静。和孩子心平气和的对话，给孩子足够的时间来表达自己的情绪、观点和需要。真诚地倾听孩子的想法，帮助孩子理解并表达情绪，找出问题所在，提出解决方法。
还有随着孩子年龄的增长与自主意识的增强，会出现家长越是控制孩子，孩子越会反抗的情况，在这种时候，家长要学会放手，用引导的方法来培养孩子独立自主的意识，提升孩子的内驱力，尊重孩子的兴趣，为他们树立榜样，让孩子对生活和学习充满期待。
我们作为家长，不仅要关注孩子的学习和健康，还有必要与老师保持良好的沟通，让家长和学校之间对孩子的成长共同发力，共同教育。我们要积极参加家长会，清晰了解孩子在学校的表现和进步情况，正确评估孩子的综合水平。坦诚地同老师讲述自己的真实想法和孩子的真实情况，真诚的寻求老师的帮助，与老师一起寻找解决问题的方法，让孩子真正健康的成长。
看完这本书，我才知道对孩子的教育是一个简单又不简单的事情，简单在于我们只需要耐心、平静和倾听，让可以让孩子放下太多次的戒备与对抗，从而和家长积极沟通，表达自己真实的想法。不简单在于家长要做到这些，需要重新审视自己，正视自己身上的缺点和问题，以身作则，言传身教，只有不断提升自己的识知，对能引导孩子真正健康快乐的成长。
感谢这样一本书，在我们最需要的时候，出现在我们面前，让我们能以正确的姿态，真正做到对孩子的陪伴成长！让这一棵棵充满生命力的小树苗们，慢慢长成一片茂盛的森林。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇12
走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。
与孩子合作是父母走进孩子，实现与孩子有效沟通的一种好方法。父母与孩子的合作有利于相互交流，产生共同的话题和兴趣，增进彼此的感情。
要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。反之，不量的沟通则会破坏这种关系。
关心孩子不仅在物质上，更重要的是心理上的抚慰，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。在孩子与父母之间建立起一座沟通的桥梁。
为了让孩子更好地与父母合作，父母首先应注意自己和孩子沟通时的态度。为孩子创造一种宽松、民主的沟通环境。其次，父母还要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在给孩子提出要求的同时，可适当地给孩子选择的机会。因为选择是权力的体现，这能使孩子在无压力的情况下自觉地服从要求，这样孩子才能愿意和父母合作。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇13
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》这本书，以《中小学生心理健康教育指南纲要》为编写指南，以“积极心理学”为理论依据，以促进孩子全面发展为出发点，以解答家长教育困惑为目标，从抓住习惯培养关键期入手，分为5大方向、20小节，每小节都有案例情景再现、心理驿站、指导意见和与你分享，将理论和实际深入结合。我读过之后，受益匪浅。
一、抓住习惯培养关键期
1-3年级的孩子，是养成良好习惯的重要阶段，爱孩子先要懂孩子。作为家长，首先要了解孩子的发展特点，从孩子所处的环境和年龄心理特征去分析孩子的需求，抓住孩子良好习惯培养的关键期，尊重、接纳、耐心、鼓励，更好的助力孩子的健康成长。
二、耐心倾听勇于放手
家长是孩子主要的支持者和引导者，当孩子成长过程中出现状况时，我们首先要处理好自己的情绪，学会倾听，积极引导，收起责备的目光，给孩子多一点鼓励，让孩子感受到父母给予他的榜样的力量。孩子的成长之路也是探索之路，我们要及时学会放手，让孩子勇敢承担自己的责任，成为更好的自己。
三、全面认识情绪
学做情商培养的魔法师
孩子的情绪十分丰富，每种情绪都有其独有的特征。家长应引导孩子全面认识情绪，接受情绪，并选择恰当的方式表达情绪，从而帮助孩子培养更合理的信念和态度。同时，要学会理解他人的情绪，有效的管理人际关系，让孩子情商的各个方面得到均衡发展。
四、明确学习动机
做时间的主人
学习动机是直接推动学习活动的内部动力，能激发适当的学习行为。低年级孩子会为了获得表扬和奖励而努力学习，我们应当与孩子一起明确目标，鼓励孩子探索自己的兴趣，表扬孩子的努力和成就，让孩子更有动力去学习和成长。其次，顺应孩子的天性，帮助孩子合理安排学习和活动时间，配合学校“十个一”项目，让孩子立足基础、培养兴趣、开发潜能、养成习惯、受益终身。
五、独立思考敢于质疑
独立思考的品质在人的一生中非常重要，而父母对孩子的过度宠溺往往剥夺了孩子独立成长的机会。每一个不爱思考的孩子背后，都有一个“包办代替”的家长。我们要多给孩子创造独立思考的机会，鼓励孩子勇于质疑，引导孩子学会从多个角度看问题，拓展孩子的思维空间，提高思维的灵活性，培养孩子对多元观点的理解和尊重。
时代赋予家长的责任是在家庭教育中扮演好孩子成长规划者、指导者和引领者的角色。这本《家长手册》给我的启发远远不止于此，作为一名低年级的家长和一名学校家委会的委员，我会把《家长手册》中更多的家庭教育信息传递给更多的家长朋友，带领更多的父母走进《家长手册》，不断提升自我素质，做好孩子的第一任老师，共同努力为孩子的健康成长营造出良好的环境，陪孩子一起成长，努力成为更好的我们。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇14
我的孩子已经从只会啼哭的小婴儿成长了一名优秀的少先队员，而且即将告别学习成长了六年的小学生活，迈入一所新的学府。跟随着他的成长，我的感悟也颇多。曾经，我在一本书上看到一个观点：“闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍。”所以，我认为陪伴孩子成长其实就是要我身先示卒，努力去成为孩子的榜样。
下班回家后，我尽可能不去用手机休闲娱乐，除了做家务，我会去看自己感兴趣的书或者翻看孩子平时阅读的书籍。我报名了专业职称的考试，其实职称对我升职加薪都没有任何帮助，我只是想让我的孩子们看到，“活到老学到老”，让我的自主学习去感染他们而已。希望他们在漫长的求学路上，能主动的去求知，去探索。
节假日的放松，我有一个特别的安排，带他们去农村亲戚家小住。那里，他们见过了绿油油的麦苗，知道那不是韭菜；看见了嘎嘎叫着摇摇晃晃下水的鸭子，知道了鸭子不是动画片里那么色彩明丽，更知道了，市场上售卖的烤鸭的前身是什么样子。这些看起来不是事的事，对生活在城市中的孩子来说，却是新奇有趣的。这里面既没有严谨的科学知识，也没有高深的人生哲理。我只是陪着我们的孩子们，去感知一些淳朴，感受一些自然。
在陪孩子成长的过程中，我也变得成熟历练，对生活有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，踏踏实实地实现自身价值！愿我的孩子们也能脚踏实地的追求他们的人生目标。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇15
通过学习《陪伴成长》这本书，自己收获很多，现在谈谈我的一些改变和技巧。
我家孩子是一个十分活跃的孩子，这份活泼不止表现在生活中，在课堂上老师眼皮子底下，走神，专注力差。老师跟我反应了这个情况我就变身“暴躁妈妈”一味得跟他喊。可是这也解决不了什么问题！通过学习“构建专注小磁场”有了启发，我会每天让他搭建半个小时以上的乐高，再加上班主任的有效引导，孩子的专注力有了很大的改善。
我们一直都是一个喜欢看书喜欢阅读的孩子，几乎每天都会看书，我和爸爸也会参与进来。可是自从换了注音版的读物我发现他突然就不喜欢看书了，每天都会敷衍了事。我也十分纳闷这是什么原因呀？慢慢的我发现注音书跟以前读的各种绘本比起来有了很多的区别，书中的彩色插图变少了，但是字却变多了，由于识字量有限碰见不认识的字还得自己拼读，所以就有点排斥。找到原因马上调整，把让他自己阅读改成我们一起阅读，他不认识的字我也不认识，而且妈妈还不会拼音，小勇士马上自告奋勇的教给妈妈。时间长了阅读的兴趣又回来了，还会在看完一本书或者一个故事后对故事中的人物评头论足一番！
人际关系也是一件让人头疼的问题。孩子经常回来抱怨，不喜欢这个同学，再也不要跟那个同学做朋友了。听的次数多了我觉得应该跟他谈谈了。又一次听他抱怨完后我郑重其事的跟他说，你以后的生活和学习中会碰见很多人，他们都会有各种缺点，也会有很多优点，就像你一样并不是完美的人，如果大家也都因为你的小缺点而不和你做朋友，你是不是会觉的很孤单？朋友之间就是要相互包容那么你会有很多很多的朋友，朋友多了是一件很厉害的事！
虽然孩子有点大大咧咧的，但内心也是十分敏感。会因为没有第一批带上红领巾回来问好几天的为什么，也会因为没有选拔上远动会的预赛而回来哭鼻子……我会适时的鼓励他，不是所有的美好都会发生在你的身上，你努力了别的同学也努力了，所以没有什么你输他赢！
养育孩子本身就是一段修行，就是一个不断进步不断改进的过程，这个过程中需要《陪伴成长》这种育儿类的书籍帮助，需要家长不断学习，做智慧型家长。父母有办法，孩子有未来！
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇16
作为家长，培养孩子有理想有梦想是非常重要的。这不仅可以帮助他们在未来的人生道路上保持正确的方向，还可以激发他们的积极性和创造力。概括起来有以下几点学习心得体会：
1、激发孩子的兴趣和热情
家长们应该关注孩子的兴趣和热情，并鼓励他们追求自己感兴趣的领域。这样可以让孩子在自己喜欢的领域中寻找自己的价值和意义，从而激发他们的理想和梦想。
2、培养孩子的阅读习惯
阅读是开拓孩子视野和思维方式的重要途径。家长们可以引导孩子阅读各种类型的书籍，包括传记、历史、科幻等等，让孩子从书中汲取知识和灵感，从而培养他们的理想和梦想。
3、鼓励孩子追求卓越
家长们应该鼓励孩子追求卓越，不仅要取得好的成绩，还要培养他们的技能和兴趣爱好。这样可以让孩子在自己擅长的领域中展现自己的才华，从而增强他们的自信心和追求理想的决心。
4、培养孩子的批判思维和创新能力
家长们应该培养孩子的批判思维和创新能力，让孩子具备独立思考和分析的能力。这样可以让孩子在面对各种问题时能够提出自己的见解和解决方案，从而为实现自己的理想和梦想奠定基础。
5、引导孩子关注社会问题
家长们可以引导孩子关注社会问题，并培养他们的社会责任感。这样可以让孩子了解社会的需求和问题，从而激发他们为社会的进步和发展做出贡献的决心和勇气。
总之，作为家长，培养孩子有理想有梦想需要耐心和时间。家长们应该关注孩子的兴趣和热情，培养他们的阅读习惯、卓越追求、批判思维和创新能力，并引导他们关注社会问题。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇17
今天我认真阅读了青岛市中小学生家长手册《陪伴成长》，深受启发，受益匪浅。这本书通过通俗易懂，且生活中常发生的小事例，引出大道理，循序渐进地引导家长们提起兴趣，一点点地看下去，直至反思自己的行为，找到解决的方法或途径，重新建立家长与孩子、家长与学校的关系。
这本书从习惯养成、传递责任、交流沟通等多方面引入，其中“传递责任”让我特别有感触。
自从有了孩子，我感觉我就进入了深度焦虑期，“整天磨磨蹭蹭，做个作业，玩半天笔，橡皮戳的全是坑……”，就在昨晚，我还发了一通脾气，事后我也深深地反思，“为什么在工作中尚能游刃有余，可是面对孩子时却变得如此易怒？”。这本书让我认识到，自己的方式方法要改进了。家长不能总是命令孩子、要求孩子，孩子是独立的个体，家长不能代替孩子，而家长要帮助孩子养成良好的生活习惯，提高孩子的时间管理能力，帮助孩子建立良好的责任感和义务意识，并要给予一定的自主权。要放手，让孩子自己认识到自己的不足，和一些事情的后果，要学会承担。
孩子的成长之路也是家长的成长之路，我们要共同学习，共同成长。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇18
我最近阅读了《陪伴成长》家长手册，受益匪浅，从中也慢慢领悟到了一些诀窍方法，融入到孩子的日常教育中。
一、要培养孩子的心理健康发展
首先父母教育态度要一致。父母是孩子的第一任老师，平时我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是孩子心理健康成长的客观条件。对于一件事，爸爸说是对的妈妈却说错了，竟然有两个评价，那么到底该听谁的？爸妈意见不一致，甚至为此吵架，会让孩子无所适从，容易混淆是非，久而久之，父母在孩子心中变得狰狞，父母的威信也随之降低，严重的话，会影响孩子的心理健康。其次要培养她自我情绪的管理，告诉她智商决定高度，情商决定宽度，要想获得成功，就要学会管理自己的情绪。最重要的还要树立孩子的自信心，多鼓励、多欣赏孩子。告诉她你是最棒的，同时也要鼓励做的更好。
二、要培养孩子好的学习和生活习惯
好的学习和生活习惯是伴随孩子一生的。例如第一天上学，我就告诉她，上课45分钟是非常重要的，上课听讲了，能起到事半功倍的效果；还有放学回家，第一时间是做功课，而且还要在规定时间内完成；晚上睡觉衣服放好等等，都是从小就开始培养的，现在对于孩子来说这些已经成了习惯。今后还要在日常生活中多增加孩子动手能力。
三、要做好与孩子的沟通
平时多和孩子做交流，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能针对性地给予孩子关心和帮助。与孩子沟通要注意方式方法，要以朋友的方式去聆听孩子的心声，听到她诉说高兴的事，应该表示高兴；听到她诉说不高兴的事，也表示同情，就是听到你不感兴趣的话题，也要听她说完，对她的理解二八开，多赞同，这样她就能和你做朋友，愿意向你倾诉，你也可以适时地给予正确的引导，帮助她解决一些问题。对于一些不合理的要求，也不要马上否定她。实际上有可能她在试探你，可以与她交流，在交流中，让她自己意识到这是不合理的，从而主动放弃。
四、要培养孩子大量的阅读
课外阅读是开阔孩子的视野，获得大量知识的重要途径。晚上会陪着孩子一起阅读，营造一个学习的氛围，让她爱上阅读，并且尽可能多的扩大读书的范围，书籍涉及科学、历史、天文、地理、文学等等，在选书时，也尽可能根据她的年龄选择不同的版本，培养她阅读的兴趣。阅读不仅对孩子的学习有着重要作用，对孩子的道德素质和思想意识也有重大影响，在不知不觉中起到了教育孩子的作用。读书还有个最大的好处，就是可以提升孩子的写作能力，虽然她现在还不能写出很出彩的文章，但是我也相信她的写作能力会随着时间的积累有一个阶段性的提升。我们要努力把读书培养成她的一大爱好。
人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育，这就需要我们有正确的养育观念，然后配合学校教育，才能收到良好的效果。学校教育与家庭教育的良性结合，既能给教师全面了解学生的机会，采取最佳的教育策略，又能让家长经常获悉孩子学习生活的动态，做好教育准备。长此以往，学校、家庭才能共同教育好孩子，让他们健康、茁壮地成长。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇19
通过学校组织的对《陪伴成长-青岛小学生家长手册》的学习，我感觉受益匪浅。育儿书有很多，但是这本《家长手册》它更全面、更详细、更具体的从多个方面逐一指导，设置了实践小任务、情景再现、心理驿站及指导建议等版块，更具有实际的指导意义，受益颇大。
结合我自身的问题，书中让我感受比较深并急需解决的点有：
一、家长适度放手更重要。不管在生活上还是学习上，家长要多放手，少代劳，让孩子亲身实践，并试错，从而督促自己想出好办法，自发地想去解决问题。
二、多给孩子选择题，少些命令题。多鼓励孩子，给予积极的反馈，鼓励孩子敢于质疑，孩子才能更自信。
三、要想孩子情绪稳定，家长就要处理好自己的生活和情绪，多向孩子展示积极的情绪表达。
这本《家长手册》很值得我们反复学习，学习里面的方法去育儿育己，与孩子一同成长！
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇20
作为一名二年级和四年级的家长，陪伴孩子成长的过程充满了挑战与收获。在这个过程中，我不仅见证了孩子的成长，也深刻认识到了家庭教育对孩子成长的重要性。
首先，陪伴孩子成长让我更加关注孩子的情感需求。孩子们渴望得到家长的关爱和支持，这种情感需求对于他们的成长至关重要。通过陪伴孩子，我能够及时关注他们的情感变化，给予他们关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。这种关注让孩子更加自信、独立和勇敢，有利于他们的身心健康发展。
其次，陪伴孩子成长也让我更加注重家庭教育的质量。孩子的成长离不开家长的教育和引导。通过陪伴孩子，我能够更加了解孩子的个性和需求，从而采用更合适的教育方式来帮助他们成长。我努力为孩子提供良好的教育环境，激发他们的学习兴趣和热情，培养他们良好的品德和价值观。这种注重质量的家庭教育有助于孩子全面发展，让他们在未来的学习和生活中更加优秀。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇21
一天放学，孩子带回了这本《陪伴成长》，第一眼就是惊喜，感觉很暖很贴心。现在每晚，孩子在写作业，我就在旁边学习这本手册，一边看一边写下心得体会。
我也是第一次当家长，在陪伴孩子成长的路上，有很多困惑和苦恼，经常想问一句“别人家的孩子也这样不省心吗？”看了这本手册，我明白了，原来是我“教而不当”啊！
每个年龄段的孩子都会出现各种各样的问题，这本手册中举了很多例子，我感觉就是在说自己的孩子，总能对上号，我就忍不住赶紧看看如何解决类似问题，并且马上在孩子身上现学现用，居然收到了奇妙的效果，我心里偷偷乐开了花。
做家长虽然不用考试，但为了“打败”家里的“小怪兽”，还是要不断增长自身技能的，这本手册给我很全面的指导，让我可以在教育孩子过程中遵循孩子成长规律，引导孩子向善向美，学会生活和学习，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，为孩子健康成长营造良好环境。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇22
学校发的这本书从抓住习惯培养关键期入手分为5大方向20小节，每小节都有案例情景再现、心理驿站、指导意见和与我们分享，将理论与实际深入结合。培养阳光小使者-开启上学“幸福门”、传递责任“接力棒”、搭建沟通“彩虹桥”、培养自理“小达人”爸妈爱我我爱家-找到亲子沟通“金钥匙”、绘制多娃家庭“宝藏图”、解读孩子情绪“晴雨表”、学做情商培养“魔法师”好习惯，向未来-配制学习“催化剂”、构建专注“小磁场”、抓住阅读“黄金期”、培养时间“规划师”我坚持，我成功-培养小小“思考家”、传递前进“原动力”、用好失败“磨刀石”、搭建创新“妙妙屋”小种子，大梦想-培育未来“梦想家”、涂染心中”中国红“、掬起世界“七彩石”、共谱家庭“秩序册”。
同时也分享给家长一些方法
让孩子承担行为后果
“犯错”是教育的良机，“适度惩罚”可以让孩子学会承担责任。倾听和理解是建立信任的第一步
爱和倾听是给孩子最好的教育。家长应该用心倾听孩子的感受和想法，不要立刻批评或指责，而是给孩子一个安全的空间，让孩子表达自己的困扰。
三明治表扬法
在给孩子提出建议时，首先要表扬、肯定孩子已经做出努力，其次对孩子提出建议性的意见，最后给予孩子鼓励和希望。用好失败“磨刀石”，反思失败，引导孩子思考。
（1）失败时感受是什么？是否感到沮丧、失望或者气馁？
（2）从这次失败中学到了什么？
（3）有什么可以改进的地方？
（4）再次面对相同的挑战时，应该怎么做？
读完之后给我的启示：父母存在的意义，不在于给子女富足的物质生活，而是当孩子想到父母是，内心是充满力量的。3年级的家长我们应该调整好自己的心态，降低对孩子的期望值，从孩子所处的环境和年龄心理特征分析孩子的需求和表现，站在孩子的角度，耐心倾听并认可、接纳孩子，对孩子进行恰当的行为引导与控制，陪伴孩子快乐成长，自己成为更好的父母。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇23
跟孩子共同阅读了《陪伴成长》这本书，深有感触。
作为父母，从孩子迈进校园那一刻开始，就需要自身做出很多改变和角色转换。父母的所为在孩子成长中的重要性，父母应该给孩子创造良好家庭环境的重要性，家长应该在多个方面给孩子做榜样的重要性。
郑渊洁说“闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看”，我们要身先士卒，让孩子以你为榜样。
当然，培养孩子的责任心，培养孩子良好的生活习惯，培养孩子良好的沟通和表达能力，培养孩子良好的自理能力和应变能力，也是我们父母应该重视的，需要从现在一步一步去耐心教导的。
我们要从一点一滴做起，为孩子的健康成长做好坚实的铺路石。用心陪伴，共同成长！
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇24
是一本对于家长们来说非常有启发性的读物。通过阅读，我深刻地认识到了作为父母，我们需要不断学习和进步，以提供更好的教育和环境给孩子。书中的内容涵盖了众多重要的教育观念和方法。例如，里面提到的“以身作则”的教育原则，让我认识到作为父母，我们的行为和言谈举止对孩子的影响是深远的，我们要以身作则，成为孩子良好行为和品德的榜样。
另外，《家长手册》中还强调了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对于孩子的发展至关重要。通过阅读家长手册，我明白了家庭教育应该是父母与孩子互动、交流和合作的过程，要尊重孩子的个性和需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，书中还提供了许多实用的育儿技巧和建议。例如，如何帮助孩子培养良好的学习习惯、如何引导孩子积极参与社交活动等等。这些建议都能帮助我们更好地了解和满足孩子的需求，促进他们的全面发展。通过阅读，我明白了作为父母，我们需要保持学习的姿态，不断提升自己的育儿能力。只有掌握了正确的教育方法和原
则，我们才能更好地指导孩子，让他们在成长过程中获得健康、快乐的人生。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇25
当一个孩子从小学步入初中的时候，也迎来了他们青春期阶段，青春期的孩子叛逆且任性，经常因为一点小事与家长顶嘴争吵，最后两败俱伤，逐渐产生了心理隔膜，是很多家长头疼的问题，心想自己怎么不会教育孩子了？小时候的那个跟在屁股后面“妈妈，妈妈”叫个不停的乖宝宝怎么一下变得这么陌生了，有心事也不爱和我分享了，让我感觉自己真是个失败的妈妈，自我怀疑并产生了焦虑心理。
今天孩子拿回这本陪伴成长的书，我非常喜欢，这本书打眼一看就很精致，翻阅了一下看到纸张，配图和印刷的文字很精美，让人爱不释手。书中把初中孩子的生理和心理的变化进行了全面的剖析，教家长如何正确引导教育孩子，如何与孩子进行有效沟通，建立良好的亲子关系，培养孩子的兴趣爱好等。
书中还举了很多例子，介绍初中生会面临的各种问题，其中我印象最深的例子是一个孩子由于一次考试没考好，妈妈不等孩子解释原因，就对孩子一顿数落，任凭孩子流出委屈的泪水。我一看，这不就是说的我吗？生活中我有时就是这样的家长，不等孩子把话说完就开始唠叨。看了书中写到这么一段话，“亲子沟通是建立和谐亲子关系的主要途径之一”，我认识到自己的不足，希望以后能耐心倾听孩子的心声，和孩子进行有效沟通，培养和孩子之间感情。
是啊，我们从孩子出生的那一刻开始，没通过任何考试就当上了父母，也是需要不断学习，不断完善自己，才能做合格的父母。书中讲到的很多典型案例和解疑答惑使我受益匪浅，通过这本书我看到国家对青少年教育的重视程度，了解了作为家长的责任是在家庭教育中扮演好孩子成长规划者，指导者和引领者的角色。
希望以后家庭学校共同努力为孩子的身心健康成长保驾护航！
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇26
非常感谢学校给每一位家长分发的《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》。读完后，让我对如何更好地与孩子一起成长有了新的体会和收获。对很多家长来说，家庭教育不是缺乏想法，而是没有行动指南。这样一本书，恰恰就是家长们期盼已久的家庭教育“指南”。
同很多家长一样，很多时候，我也常常感叹，现在的孩子越来难沟通，也越来越难教导。其实，静下心来，特别是读完此书以后，我感到这些难处，更多来自家长本身，而非孩子身上。
首先，作为家长，要摆平心态。社会节奏越来越快，工作生活越来越卷，种种焦虑感难免涌上心来。家长的这份焦虑，与孩子们的天真活泼必然有所冲突。作为家长，一定要努力缓解焦虑，舒缓心态，而不是把自己的焦虑传导到孩子身上，更不能把成人世界的逻辑强加到孩子脑海中，这是尤为重要的感受。
其次，作为家长，要平等相待。简单粗暴的教育方式，更多地是居高临下的心理体现出的外在反映。我们应当与孩子们“平视”，用平等的态度，与孩子们沟通、交流，遇到问题积极引导，遇到困难一起解决，而不是简单地下命令、做威胁，让孩子在平等的环境中，自发向上。
最后，作为家长，要保持恒心。家庭教育是孩子一生的教育，不要把短期的问题和困难过度放大。“风物长宜放眼量”，对于孩子的教育，更要有恒心、有信心、有毅力、有定力，把孩子的成长放到更长的时间跨度中去考量，放到更广阔的视野环境中去评价。这样，才能给孩子循序渐进成长的时间，也给了亲子关系赖以保鲜的空间，最终一定会实现良好的教育效果。
以上就是我个人一点浅薄的认识和体会，仅以此与各位家长朋友们共勉。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇27
读完这本手册，我的第一个感受是家长对孩子来说竟如此的重要。手册的扉页寄语中说的一一家长是孩子们天然的老师；家庭是孩子们永远眷恋，且又永不停课的学校。而我身为家长，我做到了什么？当孩子经常乱丢乱放，而又经常找不到自己的东西时，我给予的是指责；当孩子脏兮兮、臭烘烘的回到家时，我给予的是数落；当孩子大肆挥霍浪费时间，我又给予的是呵斥……没有指导、督促；没有教育、表扬。所以直到现在儿子还没有一个良好的习惯。如此重要的角色，我却那般的马虎。真是我这个做家长的失职呀！
记得有一段时间，因为我的心情不好，儿子在学习上又不上进，所以我总是对他训斥辱骂，没有一点耐心。正因为这样，儿子和我的距离渐渐疏远，脾气越来越差，学习也不见好转。读过这手册后，让我知道教育孩子并不是一件轻松的事。其实儿子也有他的优点，也有很多值得赞赏的地方。譬如：做事很谨慎；听话、懂事……这些都需要我去发现，及时的予以肯定和表扬，用温馨的亲情去抚慰和关怀他，让他能在和谐的氛围中健康的成长。
读完这本手册，我感到这是一本非常有用的家长手册，是每个家长必读的一本好书。
做家长的难题多种多样，比如：当与孩子发生言语冲突时，应该怎么应对才算正确；如何
才能使孩子心胸开阔，关心别人；当孩子的看法片面时，如何说服他；孩子不诚实怎么办；孩子思想负担很重，遇到事情想不开怎么办……终于有了，《家长手册》为我们教育孩子指明了方向。我在做“合格家长的自我鉴定”时，我一下子明白，自己根本不是一个合格的家长。对孩子教育的方式方法都不对。它让我知道，要做一个合格的家长，我还得从头学起。当我在指责儿子贪玩前，我要做到不再无所事事，不再整天打牌，我也要学习专业知识，给儿子做好榜样；当我对儿子不满意时，要先对他的优点、进步给予肯定，再指出错误之后，让儿子的自尊心得到满足；当我受到工作、生活压力和挫折时，不再拿儿子当出气筒，我要努力控制自己的情绪，营造积极向上的家庭氛围……
读了《家长手册》这本书，让我知道唠叨、数落、训斥、打骂，这些方式的教育只会适得其反。在教育孩子的过程中，家长起到至关重要的引导作用。正如哈佛女孩尹靓的父亲所说：孩子就好比是一根藤，家长的教育应该起支架作用，引导藤蔓成长方向。
这次家长会让我明白，要做好儿子永不停课的教师；这本《家长手册》教我如何做孩子永不停课的好教师。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇28
每个时代，每个年龄段的孩子会遇到各种各样的问题，问题的解决办法又不尽相同。同时时代还赋予家长在家庭教育中扮演好孩子成长的规划者、指导者和引导者。《陪伴成长》以生动的案例为家长提供解决问题的路径和方法。
通过学习《陪伴成长》，感受到这本手册定位非常明确：深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，全面落实山东省委省政府关于实施安全环境立德树人的部署要求，优化未成年人成长成才环境，助力培养有理想、有本领、有担当和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过学习《陪伴成长》，感受到这本手册逻辑非常清晰：以“积极心理学”为理论基础，以促进孩子全面发展为出发点，以解答家长教育困惑为目标，进而帮助家长了解孩子的心理特点，引导孩子身心健康发展。
通过学习《陪伴成长》，感受到这本手册目的非常精准：借鉴国内外家庭教育、青少年心理健康教育的研究成果，结合新时期我国家庭教育特点和教育实践探索，引导家长掌握家庭教育的理念和方法，帮忙家长解决实际生活中的家庭教育难题，特别是解决心理健康教育方面的问题提供有效的帮助，进而有效指导孩子健康成长。
通过学习《陪伴成长》，感受到这本手册内容排布非常合理：首先通过情景再现案例，其次针对典型案例进行分析，并给出指导建议，然后给出工具或任务让家长充分了解孩子的内心，最后会总结分享须关注的重点、方法等。
在好的陪伴中孩子才能成长好，不错过孩子成长的陪伴才是好的陪伴。相信《陪伴成长》一定会让我更好的陪伴孩子，陪伴好孩子。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇29
几天前，爱人递给我一本关于中小学生教育的书，经我询问了解到，这正是学校下发推荐，让家长们学习借鉴的。我如获至宝，原因正是最近孩子的一些表现让我隐约有些担忧，而我却不知如何纠正。
伴随着对答案的渴求，我翻开书页。结果书中不仅对我的疑问有着详尽的解答，还有着例证和建议。我尝试用书中的方法去纠正自己的行为，结果惊奇的发现效果卓越，为此，我按捺不住激动的心情，写下这篇读后感：
大家都说，父母是孩子的起跑线。孩子的起跑线是什么？是财富？是报了多少补习班？是家族势力？其实这些都不是，通过读书我认识到，孩子的起跑线其实是父母的认知。大部分的教育问题，其实是父母的认知水平不够导致的。那么父母应该具备怎样的认知呢？
首先，教育孩子要讲求科学。教育是门学问，没有人天生就能做优秀的父母。我们在工作中，为了更好的达成工作目标，会进行学习，学习专业技术、磨练管理能力，反复去在实践中成长，才能从一个职员，成长为一个核心骨干。我们怎么能指望“教育孩子”这件事，就可以天生就会呢？通常，我们只是把老一辈教育我们自己的方法，粗暴的复制到了自己孩子身上，一厢情愿的把自己的诉求强加于孩子。这种对“教育”行为浅薄的理解，是造成教育灾难的主要原因。《陪伴成长》这本书里，有着大量的，我之前从未涉及的知识。有心理学相关的，也有生理学相关的。它有理有据的帮助我分析孩子的行为逻辑，告诉我为什么孩子有这些表现，以及科学的应对方法是什么。它严谨、科学，不是人云亦云的经验之谈。它告诉我，要想做一名优秀的父亲，我就需要不断学习，父母的优秀，才是孩子优秀的基础。
其次，不仅是成绩，孩子的学习，是全方面的。尤其是小学这个阶段，是建立孩子行为习惯、认知以及三观的重要时期。我们很多父母往往只关注孩子的学习成绩，选择性的忽略孩子在性格养成、习惯养成方面的进展。一年级的孩子，其实每时每刻都在学习，他们观察大人的谈话，模仿父母的语气，学习大人的做事方式，这些都会潜移默化影响他们。孩子要学的东西有很多，他们要学习如何保持乐观与积极，他们要学习勤奋不懒惰，他们要学习诚实、礼貌，他们甚至要学习怎么去玩，怎么正确的玩，怎么在玩中获取快乐、获取友谊、获取健康的体魄。作为父母，在小学阶段，我们不能热衷于各种兴趣班或者课本的知识。我们要带着孩子去体验生活、引导行为、培养习惯，从小教育孩子具备正确的人生观、价值观、世界观。不仅如此，我们还要以身作则，只有成为孩子的榜样，他们才会信服父母，听父母的话。在不断的塑造自我中培养出一个积极的有正能量的孩子，我想一定会成为自己一生最幸福的事吧。
再次，孩子的成长需要父母的参与，正如这本书的书名：《陪伴成长》。记得小时候，我的父亲工作特别忙，在高中之前，父亲都鲜有参与对我的教育，一直都是妈妈在带我成长。这种情况，在咱们80后这一代当中是非常普遍的现象。那个时候，社会整体文化是讲究男人挣钱女人养家，带孩子这种事，自然而然就落到了女人头上。现如今，物质生活得到了极大富足，人们生活条件好了，手里的钱更多了，有些家庭甚至女人也不带孩子，把孩子的教育交给补习班、交给爷爷奶奶、交给学校老师。这些都是不对的。孩子的成长离不开父母双方的陪伴。我的孩子是个男孩，我希望他长大成为一个顶天立地的男子汉，有勇有谋，才智过人。我爱人希望孩子懂文明讲礼貌，性格活泼，人见人爱。我们作为父母，任何一方的角色缺失都会导致孩子这方面性格教育的缺失。所以，我也呼吁大家，把时间从自己的工作、从刷手机中抽出来，多陪陪孩子，引导他们成长，相信我这个过程会收获无限的满足感。
最后，孩子需要被尊重和倾听。这一点我和我的爱人都要检讨，我们之前在这方面做的是不足的。可能是小时候家庭文化的缘故，我们总认为孩子凡事都需要管教，而管教最有效的办法就是严厉的批评，甚至可以惩罚孩子。《陪伴成长》这本书中，在多篇章节都告诫父母，少一些批评指责，多一些理解和鼓励。可不是么？我每当回想起我们过往一些令人深刻印象的教育过程，那都是一幕幕鸡飞狗跳的场景。那是一幅幅孩子不配合，父母情绪失控的画面。可这一切都怪“孩子不听话”吗？父母苛责、讥讽和威胁是这一切的始作俑者，而这些行为的原因我想是因为我们不尊重孩子。孩子有自己的想法，他们或许还表达不清楚，但父母却忽略这些需求。按照书中原文那句话：“我们想要孩子成长为我们想要的模样，却从来没有想过孩子想要什么样的父母”。
以上四点认知我感触颇深，而更多的启发和感悟则需要在字里行间中寻找了。这本书我还会抽时间再读几遍，正如上面讲的，我还需要不断学习，在这本书的启发下我还会阅读更多这类相关的数据，让科学教育成为习惯，让成长伴随父母和孩子每一天。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》学后感 篇30
说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也给我们带来了无尽的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语，蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在“父母”这个学堂里不停地学习和进步。
孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长，良好的自然环境有利于树木快速成材，同样良好的家庭环境氛围将促进孩子的健康成长。因此，我非常重视家庭文化氛围的建设，注重学习型家庭的打造，比如让孩子有独立的书房、和孩子一起阅读学习等等，努力为孩子营造良好的学习环境。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。显然，家庭环境对孩子的成长起着至关重要作用。所以，作为家长，我们在各方面都要成为孩子学习的榜样。比如：不当着孩子的面说不文明的语言，或者发牢骚；把快乐轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；根据孩子的个性，引导他向好的方向发展，既不让孩子失去个性，也不听之任之，不去约束。每个孩子都有一些爱好和优点，作为家长，我们要善于挖掘孩子的这些潜质，将这些爱好和优点得到更好的发挥和发展。
在家庭生活中，我发现沟通比训斥更有效。我们容易犯的错误是，一旦孩子犯了错，比如作业做错了，事情做慢了，我们做父母的心情一下子会变得很急躁，有的家长甚至对孩子进行体罚，其实这种教育方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理，进行平等的沟通吗？只有当你把孩子当成一个拥有独立人格并且有尊严的教育对象的时候，孩子才能更好的接受你的观点。我们现在都已经为人父或为人母，其实现在想想我们小时候受到过的过度责罚，现在我们不愿意回忆的，我们最愿意回忆的是父母如何耐心地与我们平等沟通的场景，因此我们在教育孩子的时候，在方法上不能过于简单或粗暴。十岁左右的孩子很容易产生逆反心理，因此，平等沟通比训斥更有效。
在生活中，我们还要善于培养学生良好的学习习惯。好习惯的养成不在于一朝一夕，贵在坚持。一个好的习惯可以让孩子终生受用，比如学习专心致志，有耐心，认真细致，独立思考，经常阅读书籍。在发现孩子有不良的学习习惯、行为习惯的时候，我们应该加以积极的引导，并讲明道理，为孩子们的健康成长打下良好的基础。
面对生活的琐碎和压力，作为家长在教育孩子方面，有时做的还不够，也常常面对孩子的问题束手无策，甚至焦躁不安。有幸的是孩子的老师给了孩子无尽的宽容和细心的呵护，孩子每次兴高采烈的讲学校里发生的趣事，我都深深地体会到老师的勤勉和孩子们朋友般的情谊，心里温暖而感激。
家庭教育是一项长期的任务，也是一项细致的工作，我相信只要用心去做就能看到成功的希望，看到孩子美好的明天！