2024年小学教师绩效考核方案

2024年小学教师绩效考核方案 篇1

为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和全国教育大会精神，结合____县人民政府《____县办学绩效奖励办法（试行）》，根据广教体发20__—20__学年度《____县办学绩效考评方案（试行）》，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，以促进学生全面发展、教师和谐发展为宗旨，进一步规范学校办学行为，优化学校教育教学管理，切实发展素质教育，加快推进教育现代化，不断巩固和提高教育工作发展成果，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化，着力构建符合教育教学和教师成长规律的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。

二、组织领导

为保证学校办学绩效考评工作顺利开展，____县第一小学成立学校办学绩效考评领导小组，具体名单如下：

组长：

常务副组长：

副组长：

成员：各部门负责人

领导小组下设办公室在政工处，由华梅英任办公室主任，饶庆花任办公室副主任，领导小组办公室具体负责考评工作的日常事务。同时，配合学校绩效考评领导小组对学校教师进行综合考核评估。

三、考核对象

____县第一小学全体在职在岗人员。

四、绩效考核内容

绩效考核总分为500分，分“师德、考勤、安全、成绩、常规”五个方面，它们在绩效工资中所占的比例各为20%，各100分。

六、绩效考核结果的运用

1、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据；

2、绩效考核结果作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

七、绩效考核细则

（一）师德（100分）

全年计100分。

1、内容与要求：

严格遵守《中小学教师职业道德规范》

2、评分标准

（1）有下列行为之一者一票否决，师德考核得分为零，师德考核结果为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

（2）表现优良，全面达标者得100分。

（3）不符合要求按以下标准扣分，可累计扣分，不保底。

A、不接受学校布置的任务每人次扣3分，不按时，不按要求完成任务者每次扣1分；

B、在统考、比赛、评分中有不正当竞争行为，经认定，舞弊者每次扣5分，纵容舞弊者每次扣3分，监考、改卷，统分失职者每次扣2分。

C、不维护学校荣誉，有破坏、影响教师团结的言行举止，经认定，每人次扣5分；无理取闹者每人次扣5分。

（4）其它。教职工师德考核“不合格”者，年度考核应评定为“不合格”，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、评优评先和骨干教师、学科带头人、名师名校长、特级教师评选等环节实行一票否决。

教师反映情况，提出建议、意见或者投诉请求须依据法律、法规等规定的方式和程序进行信访活动，遵守信访秩序。对非法聚集、违规越级诉求、违规组织或参与联名书信、利用信息网络煽动串联传播等违反信访条例有关规定的信访行为，依据个人情节轻重，按照有关规定进行处理，并每例各扣发个人绩效工资300元或师德考核直接确定为“不合格”。

（二）考勤100分

按《____县第一小学教职工请假规定及考勤考核方案》算分，具体内容有以下十三条：

为加强学校教师队伍建设，进一步规范学校人事管理，建立健全考勤制度，严肃工作纪律，保证学校教育教学工作正常运行，提高工作效率和质量，根据国家现行的法律、法规和上级有关文件精神，结合我县教育系统的实际，特制定本规定：来自作文吧 zUOwENbA.net

第一条在规定的工作时间内，每位教职工必须坚持正常上班。如因事不能上班者，必须办理请假手续。

第二条请假分为病假、事假、婚假、生育假、丧假、探亲假、公假等几类。

第三条无论请何种假，都必须遵守先请假后离岗的原则，确因突发特殊情况，不能事先请假的，事后应该及时补办请假手续，否则按照旷工旷工包括请假未准，未办理请假手续即擅离工作岗位、超假不归论处。

第四条请假期限均含休假日。

第五条请假的期限、审批权限。

1、病假期限及审批办法

审批权限如下：1学校校长请病假由教体局分管领导审核后报局长审批。2其它干部及教职工请病假15天含15天以内的，由学校校长审批；15天以上一个月以内的由校长审核后报县教体局分管领导审批。3长期病假人员指经有关部门鉴定确认丧失劳动能力的和全年连续病假在6个月以上的人员，应该于每学期开学前一个月内办理长期病休手续，由学校审核，县教体局办公会议讨论通过，报人社部门备案。个别因患精神病等特殊疾病的，本人无法提供病情证明材料的，学校应该出具书面报告由校长签名并加盖学校公章，县教体局办公会议讨论通过。

请病假须携带材料：1请病假在6天含6天以上的必须书面提出申请，须附县级以上医院病历单、疾病证明书、化验单、医疗辅助检查报告单、拍片、医疗费等原件及复印件一份。2因特殊情况，如患急症一时无法提供证明材料的，先提供书面报告，经所在学校校长核实签名并加盖学校公章后报县教体局人事股备案，并在5天内补齐证明材料，办理正式审批手续，否则，离岗时间同样按旷工处理。

2、事假期限及审批办法

1学校校长请事假3天以内含3天的，向学校班子集体请假后，报县教体局分管领导审批；3天以上的由县教体局局长审批。

2其他干部及教职工请事假5天以内含5天的由校长审批，6天以上10天含10天以内的，由校长审核后报县教体局人事股审批，10天以上的报县教体局分管领导审批。

3、婚假、生育假、丧假、探亲假等法定假按照法律、法规和上级有关规定执行，由学校审核后实施。

4、公假

（1）公假包含以下几种情况：

①教职工参加由教育行政部门组织或经教育行政部门同意的各类会议、活动，包括行政工作会议、教育教学研讨会、观摩会、运动会、校际间教育教学交流活动等。

②按文件规定教职工必须参加的各类与教育教学有关的培训活动。

③经县教体局同意由相关部门临时通知并经校长同意参加的会议或活动。

④因学校工作需要并经校长同意外出办事的。

⑤被选为各级党代、人大、政协、团代、工会代表或委员的教职工及经县教体局同意参与的社会兼职人员参加相关部门统一组织的会议或调研活动。

（2）教职工公假审批权限

教职工因公请假必须提供有关会议或培训通知等文件材料，特殊情况电话通知的应该注明电话通知部门、时间和经办人姓名。

①教职工因公务活动离开学校的，属于由本县教体局发文或联合发文的可直接向校长书面请假。

②由其他单位含县级以上教育主管部门发文，教职工在一周以内，向校长书面请假；一周以上两周以内的公假必须由学校审核后报县教体局人事股审批，两周以上的报分管领导审批。

③校长因公务活动，离开学校三天以内含三天要经单位班子集体讨论并确定好临时主持领导，并报教体局分管领导审批；连续三天以上的，须书面报县教体局局长审批。

（3）未经县教体局同意参加不符合以上规定的活动，不能请公假，如培训学员参加无正式文件通知的各类活动，由民间团体组织的各类研讨会，考察活动等等。否则，按擅自离岗处理，并追究校长责任。

（4）学习培训

全县各级各类学校应该鼓励教职员工参加学习培训，但要严格外出学习培训请假审批制度，稳定正常的教育教学秩序和工作秩序。

①教职员工参加上级教育部门统一组织的学习培训，教研交流等活动，应该书面向校长请假，并协助学校安排好有关教育教学工作。

②教职员工因学历提高进修参加规定的短期学习需请假的，应该向学校书面申请，由校长批准。未经批准而擅自离开岗位外出学习，按旷工论处。

③教职工不得擅自脱产到高等院校进修学习，如确有特殊需要，由教职员工本人提出书面申请，经学校同意，报县教体局审批。未经批准而擅自脱产到高等院校进修学习的，按自动离岗处理。

第六条办理请假手续。

1、教职工请各种假须持按规定的有关材料向校长填写请假单，经批准后，方可离岗。

2、教职工办理请假手续后，在假期未满的情况下，可以提前上岗，但在上岗的同时应该办理销假手续。

第七条凡本年度病、事假累计超过30天的，不能参加年度评优评先；连续3个月含3个月以上病假的每月扣绩效400元，不能参加年度评优评先；年累计超过全年实际工作天数一半以上病、事假，不能参加年度评优评先，不享受年终奖金；连续6个月含6个月以上病假的每月扣绩效400元，不享受年终奖金，不能参加年度评优评先。

第八条凡请假失真者，一经核实，按旷工论处；凡批准请假不当，造成不良影响者，将追究学校校长责任。

第九条旷工的界定和处罚。

教职工请假，必须经领导批准并交待工作后方可离岗。

1、虽有正当请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，均视为旷工。

2、应请事假而请病假的，经发现查实，按旷工处理。

3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的以旷工论处。

4、不服从组织调动和分配，不按指定时间到工作岗位报到的，按旷工处理。

5、对旷工的教职工，学校应该依照有关规定予以经济处罚，并报教体局人事股备案。

6、教职工擅自离开工作岗位的，视为旷工，可加倍扣发工资津贴，学校应该及时上报县教体局人事股，教体局发出书面通知限期返回工作岗位，仍有未归者按自动离职处理。

7、旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的，按规定解除聘用合同或辞退。

第十条各学校应该严格执行教体局教职工请假制度，不得擅自更改变动。本规定由县教体局负责解释。

第十一条以往有关与本《规定试行》不一致的，按本《规定试行》执行，本规定自公布之日起施行。

第十二条考勤补充内容

1、学校工作时间实行签到制度，教师上班必须按时签到，缺签属于旷工。有事要先请假，请假先拿给赖芳芳副校长初审，再拿给李飞校长审批。

附：教师上班签到时间：上午有效签到时间为7：00一9：00，下午有效签到时间为1：00一3：00。上午、下午第一节有课的老师提前十分钟签到，孕妇及哺乳期教师上午有效签到时间为7：00一9：30，下午有效签到时间为1：00一3：30。

2、教师要按时参加教师大会、教研活动及学校组织的各项活动。有事需向校长请假。凡会议、活动实行签到制度，无故缺席作旷工半天处理。

3、凡公假、病假、事假等一律在前一天请示校长，经同意批准后，方可办理请假手续。教职工在办理请假手续后需将教学进度、事假、病假的请假条交给教务处，以便安排工作。（如遇特殊原因及突发事件事先来不及办理请假手续而不能上班的可电话向校长请假，但事后必须补办请假手续。）计划生育假和病假还应向学校出示医院证明。

4、教职工享有婚假、产假、计划生育假、丧假等所有的法定假期，按相关文件执行。

祖父母、双方父母、子女等直系亲属的婚丧假3天，兄弟姐妹的婚丧假给公假一天。若在外地可根据路途远近，另给予路程假。

第一年送小孩上大学（新生入学）给予一定的假期。（本省一天，外省2天）

5、未经请假而缺勤者，作旷工论处，除严肃批评教育外，并按相关规定上报处理。

6、教师参加函授、进修、自考时，如遇工作时间，学校给予公假，不作事假处理。

第十三条考勤考核计分

每学年计100分。

1、旷课每节扣2分，旷工每天扣除20分，不封顶，并承担因旷课、旷工造成的责任事故，追究当事人责任。

2、上班、开会、学习等迟到一次扣1分，上班迟到每月累计6次或者6次以上，作旷工1天处理。开会请事假每次扣2分，开会请病假每次扣0。2分。

3、除公假和法定假外，其余所有的假（含病假）都要自付代课金（请事假、病假的，如果能自己协调本校的老师代课，则不用支付代课金，但要向教务处报备），还要扣除相应的绩效考核分。请事假的教师每天扣5分。请门诊病假的教师每天扣0。2分，请住院病假扣0。1分，所有病假都要提供县级及以上的医院证明才有效。

5、享受法定假或因公出差教师，不扣假期内考勤津贴。

（三）安全（100分）

本着“谁主管，谁负责”，“谁主办，谁负责”的原则，落实学校安全工作责任制和责任追究制，确保学校无安全责任事故、事件发生。特制定以下考核细则。

1、分管负责人

（1）分管负责人组织活动时，事先进行安全隐患排查，活动时落实安全教育，安全管理措施，并上报。未落实的一次扣5分。

（2）分管负责人组织师生活动时发生无责任安全事故，处理要及时。未及时处理的一次扣5分。

（3）年级分管领导应及时处理涉及本年级学生的突发事件及家长来访中偶发事件，未及时处理的一次扣5分，因此造成不良后果者，将承担相应责任。

（4）校务值日领导巡视到位，及时到岗，发生安全事故及时了解，处理并上报，并对值日教师进行提醒，在《校务值日记录》上记录。未落实的一次扣5分。

（5）其它。工作不到位的，按情节严重情况酌情扣分。

2、班主任

（1）认真组织每日学生安全教育，学生行为检查督促工作，每周安全总结，在《班主任工作手册》上有记录。安全教育内容应与平安办告知的安全内容一致，每周一节，有教案，每缺1节扣1分。

（2）及时处理涉及本班学生的突发事件及家长来访中偶发事件，严禁推诿或拖延，违者一次扣5分，因此造成不良后果者，将承担相应责任。

（3）参加并完成学校布置的安全方面工作，及时上交相关材料。少一次扣1分。

（4）组织活动安全教育、安全管理不到位导致发生轻微安全事故的，一次扣10分。严重的按第五大项执行。

（5）对班级学生活动场所进行安全隐患排查，发现安全隐患及时处理，不能解决的及时上报学校以消除隐患。同时教育好学生，防止安全事件发生。未做到以上一项的一次扣2分。

（6）学生集会、做操时班主任指挥并带队进场退场，提前离开者每次扣2分。放学前要对学生进行安全五分钟教育，并带队放学。抽查到未带队放学一次扣2分。

（7）其它。工作不到位的，按情节严重情况酌情扣分。

3、值日教师

（1）值日教师要明确自己的值日岗位，以高度的责任感，认真负责的态度履行值日职责，做好值日工作。值日教师未参加一次值日工作，扣除绩效考核5分。

（2）课间值日巡视到位，并将安全情况记录总结在《校务日志》本上。对发生的安全事故或无责任事件及时了解。操场巡视检查学生活动行为，记录有不安全行为学生名字，未到岗的扣2分。

（3）学生集会时值日教师、楼层值日教师应站在正对教学楼楼梯口的适当位置指挥学生安全下楼，造成轻微安全事故的，每缺一次扣2分。造成严重安全事故的，按第五大项执行。

（4）值日教师当日上午8：20—8：30、下午2：00—2：10（夏季上午8：20—8：30、下午2：20—2：30）对学生到校情况进行检查，做好记录，有异常情况及时报告带班领导；缺查一次扣2分，有异常情况未报每次扣2分。

（5）值日教师做好清校工作，深入楼层各教室督促学生离校。未到岗的扣5分。

（6）其它。工作不到位的，按情节严重情况酌情扣分。

4、课任教师

（1）上午第一节、下午第一节课教师对学生进行晨午检，学生到校情况进行核查，有异常情况及时与班主任、学生家长取得联系并报告年级分管领导。

（2）课任教师每堂课对学生到校情况进行核查，做好点到工作并做好记录，有异常情况及时与班主任、学生家长取得联系并报告年级分管领导；缺查一次扣1分，有异常情况未报每次扣2分。

（3）课内教学安全教育、管理到位，排除安全隐患，组织有序不发生安全事件、事故。体育课教师有序组织学生上下楼，组织好课堂教学。组织活动及课堂安全教育、安全管理不到位导致发生轻微安全事件的。发生一次扣10分。造成严重安全事故的，按第五大项执行。

（4）及时处理课内外意外安全事件，以救助学生为第一的原则。及时处理涉及本班学生的学生及家长来访中偶发事件，严禁推诿或拖延，违者一次扣5分，因此造成不良后果者，将承担相应责任。其它班级教师接到或遇到相应事件时，应先及时控制事态，然后及时移交相关教师或年级分管领导处理。

（5）跟班时，工作到位，协助管理认真，无安全事件、事故发生。

（6）参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。少一次扣1分。

（7）其它。违反学校安全管理制度的，按情节严重情况酌情扣分。

5、重大责任事故一票否决指标

有以下情况的任何一项，学期中各项荣誉评比，职务晋升，考核评优、评先等实行一票否决，当年安全考核不合格，考核得分为0分。

（1）发生外来人员进入课堂，伤害学生或劫持学生案件处理不及时的；

（2）师生有违法犯罪的；

（3）有越级上访、罢课及非法游行、集会事件的；

（4）发生1人以上责任事故；

（5）有侮辱、体罚和变相体罚行为，造成严重后果经查实的。

6、说明

（1）安全考核以100分计，扣分累计不封底，学校根据考核予以奖惩。

（2）考核结果直接同教师绩效工资挂钩。

（四）成绩（100分）

为公平、合理评价教师教学成绩，尽量减少学生基础成绩之间的差异带给教师的评分差距，结合各方面经验，特制定以下评分细则：

教学成绩含平均分、及格率、优秀率三项，每项以100分计算，每个教师三项总分最后折算成百分制分数，作为每位教师的得分，最终结果保留两位小数。

教学成绩绩效考核计算按学年进行，分上下学期单独核算，每学期总分100分，上学期得分占教学成绩总得分的40%，下学期得分占教学成绩总得分的60%，上下学期按比例折算以后相加的得分，为教师教学成绩考核最后得分。

语文教师的绩效考核成绩得分包含两部分，一部分为教学成绩得分，一部分是语文教学特色得分，前者占总成绩的80%，后者占总成绩的20%，两者成绩相加为语文老师绩效考核成绩得分。任教其他学科的教师，成绩得分仅仅是教学成绩得分，不需要折算。

平均分、及格率、优秀率三项计分方法相同，每项都包括本项目评价和提高率评价，本项目评价分权重0。7，提高率评价分权重0。3。以平均分计分为例：教师任教班级平均分得分占70%，平均分提高率得分占30%。

每学期得分具体计算方法如下：

任教单班语文、数学、英语学科教师第一次得分计分方法

平均分计分方法（100分）

①平均分评价得分=平均分比对值x评价分权重0。7

平均分比对值也就是本班学生平均分÷全年级学生平均分x100

②平均分提高率评价得分

平均分基础分：上学期本班的平均分（如要计算五年级3班第一学期的教师任教成绩得分，就以四年级3班第二学期的平均分成绩为基础分；如果要计算五年级3班第二学期的教师任教成绩得分，就以五年级3班第一学期的平均分成绩为基础分。不考虑是否更换任课教师。

提高分：本学期平均分-平均分基础分提高分可能是正数，有可能是负数）

提高率=提高分÷（100-基础分x100（用于提高分是正数）

提高率=提高分÷基础分x100（用于提高分是负数，计算结果也为负数。）

提高率比对值=（本班提高率＋100÷（全年级提高率的平均分＋100）x100

平均分提高率评价得分=提高率比对值x评价分权重0。3

③平均分最后得分=平均分评价得分①＋平均分提高率评价得分②

2）及格率计分方法（100分）

方法与平均分计分方法相同先去百分号再进行计算）

3优秀率计分方法（100分）

方法与平均分计分方法相同先去百分号再进行计算）

（4）任教单班语、数、英教师第一次得分

教师第一次得分=平均分最后得分＋及格率最后得分＋优秀率最后得分

（5）任教起始班级教师三项第一次得分计算方法

起始班级没有基础成绩，直接用本班成绩除以年级平均成绩。如：平均分得分=本班平均分÷年级平均分x100，及格率、优秀率得分计算方法依次类推。平均分最后得分、及格率最后得分和优秀率最后得分的总和就是教师第一次得分。

任教多班语文、数学、英语学科教师第一次得分计分方法

任教两个班教师第一次得分：两个班第一次得分的平均分x1。06

任教三个班教师第一次得分：三个班第一次得分的平均分x1。1

综合科教师第一次得分计分方法

综合科教师第一次得分=全校语数英教师第一次得分的平均分x80%

教师教学成绩每学期最后评价得分

每学期最后得分=个人第一次得分-全校教师第一次得分的最低分÷3

（除以3是折算成百分制分数

此外，成绩考核包括语文特色教学考核，见附件一：《____县第一小学语文特色教学考核方案》。

五常规（100分）

常规工作涉及内容较多，包括教务、教研、教育技术、班主任工作等方面，具体内容分别见附件三《____第一小学教学常规检查评价表》、附件四《____县第一小学教师教研能力绩效考核方案》、附件五《____县第一小学教师运用教育技术考核方案》、附件六《____县第一小学班主任工作考核细则》。

2024年小学教师绩效考核方案 篇2

根据《____省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》和____县人事局、财政局、教育局联合下发的《____县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法（试行）》及相关文件精神，为进一步规范学校内部管理，增强办学活力，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用，结合我校实际特制订以下实施方案（试行）。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进全县教育事业持续健康发展。

二、实施对象

我校现有在编在岗教职人员。

三、考核原则

1、以人为本，以德为先，注重实绩。尊重教育规律，坚持德才兼备，以实绩和贡献为依据，坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，坚持奖优罚劣原则，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

3、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、绩效工资发放形式

学校教职工奖励性绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7-12月）两次考核造册，由县教育局审核后报县财政局，通过工资帐户直接划拨到个人工资卡上。

五、考核内容

____县实验小学教师绩效工资考核内容包括五个方面：

（1）出勤情况：①上班出勤。②活动出勤。③会议出勤。

（2）工作量：①固定工作量。②临时工作量。

（3）教育教学过程：①职业道德。②班主任与德育工作。③教学常规。④专业发展。

（4）教育教学业绩：①教学效果。②育人成效。③教研成效。

六、考核办法

班主任津贴、考勤津贴、超平均工作量补助、教育教学奖励津贴单独核算，然后从教师绩效工资总额中扣出。绩效工资的剩余部分，按教育教学过程、教育教学业绩两项进行打分考核。

扣除班主任津贴、考勤津贴、超平均工作量补助、教育教学奖励津贴后的绩效工资总额÷全体教职工考评总分x个人考评得分=教师个人绩效工资额。

七、组织领导

1学校教师绩效工资考核领导小组

组长：

副组长：

成员：

2024年小学教师绩效考核方案 篇3

为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，促进教育教学等学校各项工作，根据《____县义务教育阶段学校教职工绩效（年度）考核工作指导意见》的文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效考核工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高教职工绩效为导向，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校管理的规范化、制度化和科学化，努力办好人民满意的教育。

二、考核原则

1、坚持“多劳多得，优绩优酬”原则。

2、坚持民主公开，公平合理，规范有序的原则。

三、考核对象

义务教育学校正式工作人员。本学年总计61人，由教育局考核1人。

四、考核时间界定

本次考核为20__年全年。

五、考核内容及量化计分办法：

根据校长、教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核内容包括：德、能、勤、绩、廉。考核基准总分为100分，师德考核为不合格的，当年绩效考核定为不合格。60分以上为合格，60分以下为不合格，绩效考核合格的教师按照《____县____小学20__年绩效工资分配细则》分配全年绩效工资。

六、考核方法

1、成立考核领导组和考核工作组

考核工作领导组组长：

成员：

考核工作组组长：

成员：

2、考核程序：

（1）提交个人获奖或成绩证明单。

（2）述职和教职工互评，互评权重占20%的比例。

（3）领导组考核，占权重的30%比例。

（4）工作组考核，占权重的50%比例。

（5）汇总与公示。

（6）上报。

3、以下列行为之一者可直接评定为不合格等次。

（1）体罚或变相体罚学生，造成不良影响的。

（2）违规搞有偿家教或向学生乱收费，查证属实的。

（3）不能够完成（胜任）学校安排的教育教学任务的。

（4）有旷课（工）或请假超过国家规定天数的。

（5）无正当理由不参加考核，经教育后仍拒绝参加的。

（6）有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

七、本方案经教师大会通过后报县教育局批准后试行。本方案用于20__年全年的绩效考核。

八、本方案未尽时宜由____小学绩效考核领导组负责解释。

2024年小学教师绩效考核方案 篇4

为了进一步深化教育人事制度、工资分配制度改革，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，调动学校教职工工作积极性和主动性，优化教师队伍，强化岗位责任，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》《____省义务教育学校绩效工资实施意见》、县政府《____县义务教育学校绩效工资实施办法的通知》和县教体局《____县义务教育学校办学绩效考评细则》等文件精神，结合我校实际，特制定《____第二小学教师绩效考核方案》。

一、指导思想和基本原则

指导思想：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻党的二十大精神和全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教职工的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，不断巩固和提高我校教育工作发展成果，整体提高教育质量和办学水平，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

基本原则：

1、坚持尊重规则、以人为本的原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、坚持以德为先、注重实绩的原则。完善绩效考核内容、把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、坚持激励先进、促进发展的原则。激励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、坚持“公平、公正、公开”的原则。公开绩效工资考核分配的全过程，公示考核结果，切实做到公平、公正、科学合理。

5、坚持考核与民主评议相结合的原则。

二、考核领导小组

为保证我校绩效考核工作顺利开展，我校成立绩效考核领导小组，具体名单如下：

组长：

副组长：

执行副组长：

成员：

三、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。

四、教师奖励性绩效工资分配比例及考核内容、办法

在县人事局、县财政局核定的我校绩效工资总量内减去班主任津贴，再核定我校奖励性绩效工资总量报县人事局、县财政局备案后实施。用于考核的绩效工资额为教师的一个月工资，在减去当月班主任津贴后，学校根据教师岗位、职务系数分配后，以绩效工资最少的那位教师的工资额作为本年度大家应拿出来进行绩效考核的工资额度。考核依据是履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的自觉性、能力和业绩，主要考核教师的职业操守、育人成绩、专业水平、教学效果、教研成绩等方面：（1）师德考核10分（2）考勤10分（3）教育教学过程30分（4）教学实绩（效果）50分，总分共100分。我校根据实际情况认真制订考核细则，对教职工进行细化管理，把考核有关内容按月进行公布，以便年终量化。具体做到三个结合：定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合。

1、师德考核10分，见附件1

根据日常检查记录与各室、值周领导记录、教师学生问卷调查等如实考评，考评结果公示存档。

2、考勤10分，见附件2

主要考核教职工出勤情况。结合考勤记录如实进行考评，采取扣分制，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

3、教育教学过程30分，见附件3

重在考核班级管理、备课、上课、作业批改、学生辅导、教学研讨等常规教学落实情况及教学研究活动参与情况。

（1）结合学校平时常规检查、查课记录、业务检查、教研活动记录等进行积分。

（2）学校管理人员（含副校长）本项工作考核可任取个人教育教学过程考核成绩、所负责年级语数教师教育教学过程考核成绩平均值和学校管理工作过程办学水平评估得分平均值，就高不就低。后勤人员取全校教师平均值。

4、教学实绩（效果）50分见附件4

主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。学校管理人员（含副校长）本项工作考核可任取个人教学实绩考核成绩、所负责年级语数教师教学实绩考核成绩平均值和学校管理工作过程办学水平评估得分平均值，就高不就低。后勤人员取全校教师平均值。

5、班主任绩效考核见《____第二小学班主任绩效考核方案》。

五、考核等次确定及使用

1、根据考核积分，教师职工绩效考核等次可分为优秀、合格、基本合格、不合格、未定等次。

2、有下列情形之一者，本年度考核等次确定为不合格

①职业道德考评达不到基本要求的；

②以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、严重损害学生利益，造成严重后果的；

③因失职渎职造成重大事故或严重社会影响的；

④歧视、侮辱、严重体罚或变相严重体罚学生的；

⑤从事有偿家教影响恶劣的；

⑥在职称评定、教育教学研究、评优评先、新生入学等方面弄虚作假的；

⑦有其他违规、违法乱纪行为的。

3、年度综合考评合格及以上等次，根据本《考核方案》参加奖励性绩效工资分配。

六、参与学校特色工作、促进学校发展贡献奖励

1、“爱之伞”工程结对帮扶留守儿童教师完成工作任务奖励：参与学校留守儿童工作管理和自愿结对帮扶留守儿童的管理干部、班主任获奖励600元；参与结对帮扶留守儿童的教师获奖励400元（年度考核）。

2、担任学校值日工作，认真履行岗位职责，每学期每教师400元（年度考核）。

3、教师获校级以上荣誉，综合奖分别得奖金：校级200元、县级400元、市级600元、省级800元、国家级1000元，单项奖折半。校级以上部门已发奖金，学校不再重复发放。

4、教学奖励

（1）终端检测语、数、英成绩奖励：

①在办学水平评估中，终端检测校总评分进入县城学校前两名或任教班级的学科成绩达到县教研室制定的标准，按单科及格人数、优秀人数、平均分排名以及合格率排名进行奖励。

a。及格人数每生奖励10元，优秀人数每生奖励5元。

b。平均分第一名奖励600元，第二名奖励500元，第三名奖励450元，第四名奖励400元，第五名奖励350元，第六名奖励300元，第七名奖励260元（奖励名次为年级班级数的50%，不四舍五入）。

c。合格率第一名奖励600元，第二名奖励500元，第三名奖励450元，第四名奖励400元，第五名奖励350元，第六名奖励300元，第七名奖励260元（奖励名次为年级班级数的50%，不四舍五入）。

②在终端检测中，所教班级的学生语数英三科总分排名进入全县前十名，每生奖励1800元语数英）。

③我校总评分没有进入县城学校前两名，但是合格率进入县城学校前两名，单独奖励合格率前三名。第一名奖励2400元，第二名奖励1800，第三名奖励1200元。

④在办学水平评估中，终端检测总评分未进入县城学校前两名或未达到县教研室制定的标准，参照一至五年级的奖励办法进行奖励。

2一至五年级语、数、英成绩奖励：

①期末检测中，一至五年级的语、数、英按单科及格人数、优秀人数进行奖励：及格人数每生奖励4元，优秀人数每生奖励3元；平均分以及合格率分别按排名进行奖励，第一名奖励300元，第二名奖励260元，第三名奖励240元，第四名奖励230元，第五名奖励220元，第六名奖励210元，第七名奖励200元。（奖励名次为年级班级数的50%，不四舍五入）。

任教多个班的老师，先计算出任教各班级的教学奖，取平均值，再按任教班级数乘以一定的系数进行计算。双班按平均值乘以1。2，三个班乘以1。3，四个班乘以1。4进行计算。

②全年级各班学科成绩均达到县教研室制定的考核标准，给予年级学科教研组集体奖励，及格率、优秀率达标各奖励金额1000元，合格率达标奖励2000元。

③全年级各班学科成绩达到县教研室制定的考核标准，另奖励年级学科教研组长个人300元。

3教学进步奖

学科成绩平均分较上一学年排名进步了三名以上的教师，可向教务处提交特别进步奖申请，同时必须提交相关佐证资料（两个学年该班级该学科成绩以及年级排名情况），教务处核实后将予以认定。进步3名的教师可获得300元奖励，进步4名的教师可获得400元奖励，以此类推。

5、教师参加教育主管部门组织的课堂教学、教学技能、演讲比赛、诵读比赛等现场类竞赛（指导学生竞赛获奖不在内）获省级一等奖奖励200元，二等奖奖励180元，三等奖奖励160元；获市级一等奖奖励160元，二等奖奖励140元，三等奖奖励120元；获县级一等奖奖励120元，二等奖奖励100元，三等奖奖励80元；获校级一等奖奖励100元，二等奖奖励80元，三等奖奖励60元。

6、每学期进行优秀教研组评选，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，进步奖3个。（因考虑到各教研组人数差距悬殊，获奖教研组按该组人数奖励活动经费：一等奖人圴60元，二等奖人均50元，三等奖人均40元，进步奖人均30元。）

7、以年级为单位成立读书小组，每学期进行优秀读书小组评选。一等奖1个，奖励读书经费2000元；二等奖1个，奖励读书经费1600元；三等奖1个，奖励读书经费1200元。

七、有关情况说明

1、教职工工资级别的不同已在基础性绩效工资中充分体现，奖励性绩效工资主要体现能力、态度和实际贡献等因素，不再在这项工资中体现资历、工作年限等。

2、经教体局批准的退养人员和经教体局批准借到教体局工作的人员、本校借用人员按教体局文件精神办理。

3、临近退休教师要参与师德、考勤、教育教学过程三方面考核。可以自由选择是否参与教学实绩（效果）的考核，如选择不参与，教学实绩成绩取全校教师教学实绩成绩平均值。学期中途退休的教师，除考勤按实际情况考核外，其它取考核前奖励性绩效工资总人均值，有严重师德问题者除外。

4、考核等级为不合格者，不能参与奖励性绩效工资分配，基础性绩效工资发放50%，因为基础性绩效工资已逐月发放，固在下一年扣除。

5、班主任津贴按每月200元标准，从每月绩效工资总量里提取，再按绩效考核得分确定工资额。计算方法为：

学校班主任工资总额÷学校班主任总分和x班主任个人绩效考核得分=班主任个人班主任津贴。

为教师服务、担任学校管理岗（含干事、教研组长、年级组长）、担任学校专职心理辅导教师视同班主任待遇。

6、教职工奖励性绩效工资应得额计算方法为：

学校各项奖励性绩效工资总额÷学校教职工该项绩效考核的总分和x教职工个人该项绩效考核得分=教职工个人该项绩效工资额。四项内容相加为教职工奖励性绩效工资总额。

八、组织领导与监督

1、实施考评方案必须在经过教代会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。）考评的各项得分必须有原始依据印证。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，相关人员签名，本校进行公示，公示期限不得少于3天。

3、考核组成员必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。

4、学校注意平时考核材料的积累，让每位教职工都明明白白。

5、本方案解释权归第二小学，如果方案内容与国家政策、地方政策、和上级主管部门规定有冲突，则以国家政策、地方政策和上级主管部门为准。

2024年小学教师绩效考核方案 篇5

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。

2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。

1、校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

3、其他教职工（主要指学校中层干部、教辅人员）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。

五、考核方法

（1）校长绩效考核由____区教育局依据有关规定考核。

（2）学校副校长、副书记、中层干部和班主任学校考核小组实行综合评定。

（3）学校教师考核从师德、教学、教研、班主任工作等方面综合考核教师。师德不合格者，绩效考核也为不合格。

（4）教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，此条作为教职工绩效考核合格的必备基本条件。

六、考核等次确定

考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例为15%。其他为合格和不合格，有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的。

2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的。

3、因玩忽职守造成校园重大安全事故的。

4、以任何方式对学校和教师散布谣言，进行人身攻击，造成影响的。

七、考核结果使用

教师绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，视情扣发基础性绩效工资，具体标准由市、县（区）教育行政部门确定。

依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。对于考核结果为不合格的，不发奖励性绩效工资。

八、教师考核量化

按照学校教师推荐和考核领导小组量化打分，依据15%的比例，选取优秀。