学校五年发展规划 篇1
为了落实党的教育方针，落实教育的优质均衡发展，为了加快学校的发展，进一步提升学校教育教学质量，全面实施素质教育，提升学生核心素养的发展。结合学校结合学校实际，在充分听取全体师生及社会各界人士意见的基础上，完善并制定了学校发展五年规划方案：
一、总体目标
办人民满意学校，创建____教育优质品牌。把学校建设成个性飞扬的学园，智慧润泽的乐园，幸福成长的家园。
二、教育理念
“崇尚科学弘扬人文突出个性创造卓越”
一所学校应该有自己的教育理想，在目前理想缺失的时代，更需要为孩子们营造一种理想的境界。我们的目标是让教育成为一种教育激情，有力地促进学校内涵的发展，培养有中国灵魂世界眼光的现代人。
三、发展规划
学校主旋律文化逐步形成；教师专业发展成效明显；学生核心素养发展良好；教育教学管理科学规范；学校教研水平稳步推进；特色教育渐成品牌；硬件设施日益健全。具体表现在：
1、学校文化建设
围绕建设“文明、和谐、务实、争先”校风为目标。加快校园的建设，加强校园文化建设，丰富校园德育资源，充分利用文化长廊等校园文化资源，激发学生爱国爱校爱师爱友的热情，丰富学生美好善良的灵魂，并逐步形成硬件渐强、制度完善、科学和谐、精致典雅的学校文化。
2、教师专业发展
围绕建设“以学定教、以导促学、教学相长”教风为目标。严格学术规范，利用“智慧课堂”等载体，建设一支德才兼备、实绩优秀、具有奉献教育事业的教师队伍。并拥有1-2名在省级学科中具有影响力的知名教师、3-6名在市有一定影响力、享有一定声誉的知名教师。构建一支优秀的班主任队伍，健全科学、高效的德育工作网络，形成“全员参与”德育的机制，培养全面发展的创新人才。
3、学生核心素养
围绕提升“文化基础、自主发展、社会参与”三大方面的核心素养为目标。重视学生的学习兴趣、学习习惯，促进学生健康而有个性、均衡而有特色的发展，培育出基本素质良好、自主意识较强、创新能力较高、个性特点鲜明、能适应未来社会发展的青少年学生，把学生培养成有中国灵魂世界眼光的现代人。
4、课堂教学改革
围绕建设“刻苦、灵活、善思、多问”学风为目标。以快乐学习、多元成长为重点，以培养学生优秀的学习品质为核心，以“课例研究”和“快乐作业”为载体，构建多样化兴趣课程，关注学生学习习惯，打造高效课堂；全面推进以精准课堂为主的教育改革，学校研究性学习、综合实践活动、校本课程的实施、特色教育教学、学生社团活动的实施开展情况处于同类学校领先位置。
5、学校教研发展
围绕“让数据呈现问题，让数据呈现问题的解决”教育科研理念，以“____市信息标杆化学校”为平台。明确以教育科研推动教育教学改革的指导思路，确立“____市信息标杆化学校”在教育科研工作中的主导地位，培养一批有执着追求、乐于奉献的优秀中青年教师。坚定不移地走培养创新精神和实践能力并重的优秀学生的素质教育之路。努力实现教育科研为教师专业成长服务、为学生健康发展服务。
6、特色教育建设
围绕“午读”“社团”教育为目标。在素质教育的前提上，转变学校教育思想，做午读、社团等特色，夯实体艺活动，形成丰富多元、自成个性的特色教育体系。
7、后勤服务管理
围绕“服务育人，保障发展”为目标。健全和规范后勤工作制度，为完成各项工作提供充足的物质保障，提升服务水平。有计划地实施校园维修改造工程，全面美化校园，使学校在教学设施上向精致化校园迈进，既具有先进性、教育性、观赏性，又具有深厚的人文底蕴。
8、第一初级中学年度发展主题规划
20__年——规范年
形成学校规范的制度体系，达到制度管理人，制度引领人的目标。
20__年——效率年
在规范的基础上强调效率，各项工作向精细化迈进。
20__年——特色年
逐步形成学校的办学特色。
20__年——品牌年
把办学特色上升成学校的品牌，打造品牌效应。
20__年——文化年
让学校文化熏陶人、管理人、引导人。创建省级精神文明校园。
学校五年发展规划 篇2
____一中创办于1903年，在116年的办学实践中，学校主动适应社会进步潮流，把握时代发展脉搏，坚持以质量求生存，以改革促发展，以特色上水平的方针，锐意改革，砥砺奋进，办学水平和质量实现了一年一个台阶，一步一个跨越。学校的社会影响日益扩大，社会声誉不断提高，已经成长为____教育的一面旗帜、皖北教育的过硬品牌。目前，学校为国家重点文物保护单位、国家教育科研先进集体、省示范高中、省文明单位、省未成年人思想道德建设示范学校、省绿色学校、省重点文物保护单位、省园林式单位、省市先进基层党组织、省廉政文化建设示范点标兵、省节约型公共机构示范单位、省中华诗教先进单位、省教育工会工作先进集体、省应急管理先进单位。进入新时代，为了适应人民群众渴望优质教育的新期盼，学校必须在机遇和挑战中寻求突破，在压力和动力中实现提升，在质量和效益上创造佳绩，走内涵发展之路，结精品教育之果，园学子名校之梦。为实现上述目标，学校在总结已有经验的基础上制定未来五年发展规划。
一、规划背景
（一）满足新时代人民群众对优质教育的需求。
党的____大对新时代教育的改革和发展作出了全面部署，习近平总书记指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础目标，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革、加快教育现代化，办好人民满意的教育。进入新时代，我国高中教育基本普及，教育发展成就举世瞩目。当前，我国教育发展主要矛盾已经转化为人民群众接受高质量教育需求与优质教育供给短缺、且发展不均衡的矛盾。为更好满足人民群众对优质教育的需要，迫切要求高中教育由外延式发展转变为以提高质量、优化结构为核心的内涵式发展。
（二）适应新时代基础教育改革与发展的需要。
迈入新时代，我国教育改革发展面临诸多挑战。如高考综合改革全面推进、互联网技术、人工智能技术及与教育教学的深度融合，给高中教育提出了新要求。要应对这些挑战，必须转变教育观念，深化改革和人才培养模式。
（三）应对日益激烈的外部竞争的需要
从纵向看，学校近几年的发展高歌猛进、形势喜人，但从横向比，放眼周边兄弟学校，一中的发展优势还不明显。我们必须清醒地看到，我们自己在发展，别人也在拼命发展，有的学校发展速度远远超过我们。面对全国教育形势的迅猛发展和兄弟学校的压力与挑战，我们不能坐而论道、视而不见，更不能怨天尤人、不思进取，必须敢于面对、迎接挑战，苦练内功，全面崛起，努力使自己从省级示范高中中脱颖而出，提高自己的核心竞争力。
（四）解决学校内部发展问题的需要
面对教育改革发展的新形势、新要求，要真正把学校建成一流名校，学校内部存在着急需解决的问题，如加强内部治理，全面提升管理能力问题；系统推进教学改革，全面提升教学质量问题；统筹推进队伍建设，持续加强办学保障问题等，这些仍将是未来五年学校发展的不变主题和重点工作。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2023〕29号）要求。认真贯彻落实教育部印发的《基础教育课程改革纲要》、《基础教育工作分类推进与评估指导意见》以及上级有关部门的文件精神，以提升质量为主线，以改革创新为动力，以依法治校为保障，以建设全省一流高中为目标，不断提升办学水平、人才培养质量和品牌影响力，立足____、引领皖北、辐射全省，努力办人民满意的教育，为全国一流高校输入更多的优秀人才。
三、现状分析
近年来，在各级领导的大力支持下，学校凭借着省级示范高中的优质教育资源驶入教育发展的快车道。全体一中人以办人民满意的教育为宗旨，更新教育理念，推进课程改革，取得了显著的教育教学成果。20多年来，我校的高考本科达线人数始终名列一市三县前茅。近三年来，先后有5人被清华、北大录取，1人被中国科学技术大学少年班录取，被其他名牌大学录取的学生数不断呈现递增趋势。在各级各类学科竞赛和各类比赛中，我校连获殊荣。学校鲜明的办学特色和突出的教育教学质量被社会公认，名校的示范、辐射作用也进一步凸显。学校具备了进一步发展的雄厚基础和有利条件。
1、基础教育先行的方针政策，高考制度、学校评价制度等各项改革政策的推行，为学校主动发展提供了难得的机遇。
2、____一中办学历史悠久，有深厚的文化底蕴，形成了优良的教风与学风，生态校园、书香校园、人文校园的理念逐渐形成。
3、一中人素质高，具有大局意识和开拓进取-精神，特别是有充满朝气与信心的领导班子和教师队伍，这是学校发展的坚强保障。
4、各级领导高度重视一中的发展，在人、财、物力等方面给予大力支持，这是学校发展的外部动力。
5、学校的硬件建设跃上新台阶。目前，学校拥有篮球场5个、乒乓球馆2个、标准化教室100多口，教室全部更新了多媒体设备，实验楼2栋、学生电脑房4口、录播室三口，拥有学生电脑300多台。现代化的教学设备将告别恪守传统教学手段的历史，会进一步提升我校的教育教学水平。
6、学生素质优良、全面发展。近年来，由于改革了高中招生制度，一中的生源质量明显提升，加上学校坚持德智体美劳五育并举，学生的综合素质全面提高。一中学子不仅学习成绩优秀，而且道德品质高尚，他们具有崇高的理想目标，具有为实现理想而勤奋学习的信心和决心，这为学校教育教学质量的进一步提升创造了条件。
7、经过多年的探索，学校办学理念明确，总体发展思路清晰，制度日益完善，在办班模式、课堂教学评价、德育评估、多元培养等方面积累了一整套成熟的经验，为未来五年的进一步发展奠定基础。
在学校教育发展获得良好机遇的同时，一中的发展同样面临着困难和挑战，主要表现在：
一是学校的教育教学理念需要进一步提升，教育教学过程需要进一步优化，学校发展的内涵需要深入挖掘。
二是办学经费紧缺。学校收入少、支出大，办学经费严重不足，负债过于沉重，不利于学校改善办学条件，直接影响教师的福利待遇。
三是师资结构不合理。主要表现在：年龄结构不合理。教师年龄总体偏大，45岁以上教师占较大比重，年轻教师多为最近3-4年招录进校，成长为一线骨干教师还需要一个过程。学科结构不合理。有的学科教师过剩，有的学科师资不足，过剩与不足同时存在。教师队伍建设的拔尖力度不够，优秀师资相对缺乏，在本地区能够打得响的名师不多。
四是课堂教学效率有待提高。部分教师在授课过程中目标感不清晰，对学生的兴趣诱导较少，学生之间缺乏合作精神和合作方法，重复性练习问题突出，练习针对性不明显。
五是部门之间、年级之间缺乏有效合作。在推进年级负责制的过程中，由于统筹管理不到位，导致部门之间、年级之间有效合作偏少，学校的很多优质资源不能公用共享，没有建立很好的资源总结与传承体系。
六是尖子生培养工作成绩不突出。____一中作为本县优秀学子聚集的地方，每年进入清华、北大等一流名校的人数还有上升空间。
七是学科竞赛获奖层次不高，省及省级以上获奖的学生所占比例较小。
八是学校管理队伍创新意识不强，如何进行教育教学管理创新有待进一步探究。管理机制和制度有待进一步完善，过程管理和目标管理有待进一步加强，评价激励机制有待进一步改进。
九是由于学校住宿条件有限，学生居住分散，加上留守子女、独生子女增多，带来了德育和行为规范上的一系列问题，加大了教育教学的难度。
未来五年，既是学校发展的转折期，又是实现跨越式发展的战略机遇期，必须在转变发展方式和提升内涵上下功夫，在提升办学层次和教育教学质量上实现新突破。
四、办学目标
（一）总体目标：
牢固树立“学道爱人”的一中精神和“植根于爱”的办学理念，崇尚“怀德致远”的校训、“勤谨懿和”的校风、“琢璞成玉”的教风和“孕沙为珠”的学风。在“立足新时代，开拓新思路，落实新举措，实现新突破，创造新辉煌”的目标引领下，坚持走内涵发展之路，以教学质量为中心，全面深入推进课程体系和课堂教学改革，把管理做细，把教学做精，做到“规划高起点，设施高标准，管理高水平，教学高质量”。争取一年做精，三年做强，五年做优，把学校建成师有品位、生有特长、校有特色、全市领航、皖北一流、省内知名的现代化学校，使学校的办学水平进入全省第一梯队。
（二）具体目标：
——办学规模。稳定规模，控制班额，在校在籍学生稳定在1400人左右，班级数保持在80个左右。
——管理目标。构建结构合理、敏捷高效的决策、执行和监督体系，以“人品正、作风正、业务精、责任强、能创新”为目标，加强班子建设，形成“精诚团结、恪尽职守”的工作作风，做到分工协作、计划周全，落实有序，实现学校管理科学化、民主化、程序化。
——教师队伍。建设一支热爱学生、精心耕耘、言传身教、为人师表的教师队伍；提高和完善整体师资队伍，打造特色学科，形成优势学科；改善教师的学历结构，提高硕士研究生在教师队伍中的比例；制定教师专业发展规划，教师队伍以特级教师和高级教师为引领，以教坛新星、学科带头人、名师、骨干教师和教学能手为主体，并有一批教师在一市三县内知名。
——德育目标。健全德育常规管理，优化德育工作内容，提高德育的针对性和实效性，提升学生的道德情感，形成正确的道德认知和道德行为。以培养“立德树人”为目标，围绕人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个方面，提升学生的核心素养。创新德育评价体系，强化对班主任的过程监督、考核评价。心理健康教育特色得到进一步凸显。德育效果明显，经验值得推广，力争成为市级乃至省级德育工作示范校。
——教学科研。形成较为完善的教学、科研管理制度和工作流程。成立多学科学习兴趣小组，能满足学生多样发展的需求。教研要着力教育教学实际问题，产生具有指导性的教研成果。狠抓课堂教学的过程管理，努力提高课堂教学效率。加强教学质量的监控与评价，完善教学评价体系，使课程评价、学生评价和教师评价趋于科学。课程改革得到深化，校本特色得到凸显，具有一中特色的教学模式逐渐形成。积极参与课题研究。学校教育教学研究的氛围浓厚，教师参与教育教学研究的积极性高，能够把教育教学研究的成果运用到实践活动中去，有效指导教育教学改革。
——后勤保障。积极探索现代后勤保障工作的特点和规律，优化后勤管理运行机制，完善后勤服务保障体系，提高后勤管理水平、保障能力和服务质量，走出一条低成本、高效率、优质量的后勤保障之路。
——办学成绩。学业水平测试优秀率、合格率高；高考本科升学率不断攀升，一本、二本达线率在20__年的基础上每年以5%的比例递增；学科竞赛获奖的层次，尤其是省及省级以上获奖的学生所占比例逐年增加，确保获得省级一等奖的学生每年都有；艺体活动丰富多彩，其他活动踊跃参与，在国内、省内的各种重大比赛中均有获奖。
五、实施途径
（一）教育教学理念更新工程。
①在“立德树人”的办学目标指导下，准确定位学校发展。②坚持“以人为本”，更新办学理念，激发教师激情，通过制度规范办学，通过措施引领办学，根据教育发展需要推进多元化或特色发展。③引导教师加强学习，更新观念，与时俱进，充分认识肩负的责任和使命，不断加强思想修养和科学文化修养，以适应飞速发展的时代要求。④按照新的课程标准指导教育教学，积极转变教育教学观念，引导学生采用新型的学习方式。
（二）学校规章制度完善工程。
随着教育教学环境和条件的变化及教育教学对象思想状况的变化，一些规章制度显得滞后，需要进一步丰富完善。学校将对已经执行的规章制度进行全面清理，该淘汰的淘汰、该补充的补充、该完善的完善、该重新制定的重新制定。本着这一思路，学校要求各科室对本部门的各项规章制度进行修改完善，修改完善规章制度时尽量考虑新形势、体现新思路、新办法。
（三）学校管理能力提升工程。
①推进学校的分层管理。按照“责、权、利”相统一的原则，进一步明晰年级、部门岗位职责，强化年级与部门之间的协调合作关系，确保各项措施有效推进。②以强化教育教学管理为重点，进一步更新管理理念、完善规章制度、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平。③加强班子队伍建设。领导班子要自我加压，开拓创新，不断提高自身素质和能力，服务教学，服务师生，服务学校的发展。④完善教职工岗位晋级、职称聘任、年度考核、评优评先制度，建立科学有效的绩效评价体系，充分调动教职工的积极性。
（四）精细管理深入推进工程
以____市出台的《____市教育局关于加强中小学精细化管理的实施意见》为指导，全面细化学校管理的各项工作，细化各部门、各年级的工作职责，增强学校的现代教育管理意识，规范教育教学管理行为，提高教育教学管理效率，真正实现“管理机制完善、队伍素质优良、学生行为规范、课堂教学高效、校园秩序和谐”的精细化管理目标。
（五）思想道德教育深化工程
①坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观。②根据新时代德育工作的要求，改进德育方式，积极探寻德育教育的有效途径，构建以爱国主义教育为主线，主题教育系列化，养成教育规范化，法制安全教育常态化的德育工作新格局。③完善德育工作机制。建立和健全学校德育工作的运行机制、考核评价机制，形成政教、团委、综治、年级联合互动的工作局面，切实提高德育的针对性、科学性、实效性。④构建完整德育网络。努力形成学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。成立家长委员会，定期举办学校、家庭、社会教育研讨会。⑤抓好“三风”建设。抓住主题班会和宣传阵地，充分利用好各种舆论媒介，形成“勤奋好学”的优良校风、学风、班风。⑥加强心理健康教育。密切关注学生心理变化，抓好心理咨询室的建设与管理，不断扩大心理健康教育队伍，提高班主任心理健康教育能力。⑦抓好奖学助学工作。完善奖学助学机制，充分发挥好奖学的激励作用、助学的帮扶作用。
（六）骨干教师培养打造工程。
①加强师德师风建设。学习贯彻新时代《中小学教师职业道德规范》，培养教师良好的师德师风。②实施“名师工程”。在各学科培养和造就一批学术造诣较深、在省内外具有较高知名度的中青年教师，通过名师带动和辐射作用，全面提升全校教师队伍整体素质。③实施“青蓝工程”。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，引导青年教师尽早成长为学校教育教学骨干后备力量。④搭建教师业务交流平台。定期开展各种业务水平大赛，持续提升教师队伍业务水平。⑤加强对外交流。定期组织老师外出交流学习，开阔眼界，增长见识。邀请校外名师到我校进行学术交流，在碰撞交流中促进教师专业水平的提高。⑥强化新政策、新技术培训，使教师掌握和精通各种设施、技术的应用，进而带动理念的更新，为高效课堂的落实做好技术、理念储备。
（七）教育教学质量腾飞工程。
①抓实教学常规管理。完善各种常规检查制度、听课制度，及时反馈、总结，不断提高、完善，在常规中寻求效率、发现特色。②完善课堂教学的跟踪与评价。以“管教、促教、助教”为目的，继续推进教师课堂教学实时跟踪制度，及时做好反馈总结，让教师认识到课堂教学组织方式的合理性与教学效果的差异，及时改进自己的教学行为。③深化课堂教学改革。以学生发展的最大化为目标，充分挖掘学生的潜能，注重学生学习方法的培养与指导，注重学生创新精神和实践能力的培养。鼓励教师创新讲课方式，创造特色课堂，构建自主学习、探究学习的课堂。④构建特色课程体系。抓住高考改革的契机，探索在新高考模式下的课程体系改革，构建符合新高考、具有校本特色的课程体系。⑤抓好学科竞赛辅导。以培养“高、精、尖”人才，提升学生能力为目标，切实开展好学科竞赛辅导工作，要找准辅导对象，提高竞赛辅导的效率。⑥加强教研组建设。增强教研组活动开展的目的性、计划性、有效性，充分发挥教研组的团队力量，把教研组建设成为校本教研的基地、教师专业成长的基地、提高教学质量的基地。⑦提高现代化教学水平。完善硬件建设，鼓励教师更新教学手段，转变教学方式，参与各种教育资源的共享，充分运用现代化教育技术提高教学质量。⑧落实精品战略，学生个性得到充分发展，教育教学质量全市领先。⑨在自主招生、学科竞赛等方面进行卓有成效的探索，走多样化的办学之路。
（八）教育教学科研兴校工程
①加强课题研究。围绕课堂效率、教学质量、专业发展、学生成长等主题，加强研究。提高课题研究的针对性、实用性。②加强学科研究。根据学科、年级教学内容的特点，积极开展说课、上课、评课、课件制作等活动，组织开展对优秀教师个体的教学方法、教学风格的研讨活动，争创品牌学科。③加强课改研究。抓住高考改革的机遇，充分利用新高考实施提供的空间，加强新高考背景下的备课、课堂组织、校本课程、社会实践活动开展、学生综合素质等方面的研究。④加强命题研究。坚持知识问题化、问题试题化、试题高考化的原则，创设问题情景，开发学生智力，努力探索和提高命题的科学性、针对性，全面提高命题质量。⑤搭建平台，营造深思研究的共享环境。积极为开展教学反思、研究交流创造条件，构建平台，坚持集体研究的备课制度，推门听课的课堂观摩制度。鼓励教师进行教育叙事和反思，发表学习研究的心得和收获。
（九）校园文化建设巩固工程。
①加强物质文化建设，创造底蕴深厚、健康和谐的校园环境。②加强课堂文化建设，努力构建平等对话，多元探究的课堂氛围。③加强班级文化建设，努力构建力争上游、同舟共济的班级文化。④加强行为文化建设，努力构建健康文明、积极向上的行为文化。提高教职员工法制意识，发挥教职员工文明举止的示范作用。坚持抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。⑤加强活动文化建设，努力构建生动活泼、丰富多彩的活动文化，不断创新活动的形式，为校园增添更多的生机与活力。
（十）后勤服务保障优先工程。
①加强后勤队伍建设与管理，努力提升服务意识，提高后勤人员的素质，不断提高后勤服务水平。②抓好开源节流工作，尽最大的努力降低办学成本。③加强学校财产管理，坚持财产入库登记，统一管理；落实责任制，坚持财产添置申报审批制度，严防财产流失。④抓好设施设备的管理、维修和维护，及时做好办公、教学设备的添置和维护工作；加强对水电的管理，水电设施损坏后要及时进行维修，充分保障正常运转。⑤加强食堂、超市、学生宿舍的管理，进一步改善学生用餐和住宿环境；严把食品安全关。⑥加强校园的安全管理。要继续完善校园综治网络，为师生工作、学习、生活创造一个安全的校园环境；要加强巡视，把好校门进出关，严格执行外来人员、车辆进出登记制度，确保维持正常的教育教学秩序。⑦做好校园的绿化、美化和净化工作，为广大师生创设一个美丽、宁静、和谐的学习、工作和生活环境。⑧强化卫生知识的普及教育，重视学生卫生习惯的培养，降低流行性疾病的发生率，提高对卫生突发事件的应急处理能力。
六、保障机制
（一）组织保障
学校成立五年发展规划领导小组，全面负责学校规划实施、协调、推进和保障工作。五年发展规划领导小组名单：
组长：
副组长：
成员：各处室、年级负责人
（二）制度保障
优化管理系统，完善科学民主的决策制度，集中教职工的集体智慧来管理学校，使教职工真正成为学校的主人。加强规划实施的跟踪分析，强化考核评估的保障作用。建立对规划实施情况的跟踪监测、检查和评估制度。在实施过程中，将适时进行评估，根据实施中的情况，及时分析研究，适时调整，保证规划实施的实效性。
（三）政策保障
积极争取教育行政部门的政策和经费支持；加强与教育先进地区、先进学校的联系，聘请专家、学者对学校发展进行全方位的指导，保证五年发展规划的顺利实施。
学校五年发展规划 篇3
一、指导思想
以党的教育方针和认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》政策文件及政府部门引领、规范，执行落实芜师附幼集团办学工作精神与各项工作规范要求，围绕集团“以建为主、内强素质、外树形象”的总体工作目标，园内以教育为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立以人为本的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想先进管理科学规范、师资结构合理、师生和谐发展的优质公办园，并努力促进教育科研有成效，办成具有一定影响的优质公办幼儿园。
具体致力于形成以下特征：
在办园的宗旨：形成“用爱保育，用心教育”办园宗旨，注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
在办园目标上：为儿童可持续发展奠定基础。培养健康活泼、诚实守信、独立勇敢、自信创意的儿童。
在办园理念上：在游戏中学习，在生活中成长。形成本园具有“儿童为本”理念的主题课程，既有基础课程，又有追随儿童兴趣生成的课程。
在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
二、幼儿园概况
1、芜师附幼____街道中心幼儿园创建于20__年8月，是芜师附幼集团下属分园之一，位于____市____区华港花园小区内____街道中心幼儿园，于20__年9份正式开学，占地面积4000平方米，建筑面积3600平方米，12个班规模。
2、全园49名教职工，其中园长2名，专任教师24名，保健医2名，保育员12名，后勤人员7名，保安2名。其中有4名党员，园长1名、副园长1名、保育员1名，教师1名；另有入党积极分子教师若干名、园长兼任芜师附幼联合党支部宣传、组织委员工作。园内教师共26人，学历及进修情况：17人专科学历、9人本科学历；其中3人有幼儿教育二级教师职称，3人有幼儿教育三级教师职称大部分为刚毕业参加工作教龄较短的年青老师。
三、现状分析
1、在教育部门与芜师附幼集团的引领与大力扶持帮助下，____街道中心幼儿园幼儿园目前顺利完成了新办园筹备工作，及一整学年的初期各项保教工作任务，并取得了一定的进步与成绩。
2、第一学年围绕了“规范管理，突出特色，促进均衡、优质服务、师生和谐”园级中心工作方针，全体教职工，以保教结合为原则，贯彻安全及师德工作为主线，以师资队伍建设与校园文化内涵建设为重点，促进幼儿发展为目的，圆满完成了本学期各项保育教育工作，各项工作获得了家长们与街道社区、主管部门的积极反馈与一致好评，也得到了集团的肯定与鼓励支持，教师在参加一些演出活动、专业技能比赛与工作活动比赛中获得一定的进步与成绩。积极主动与街道社区对接、合作交流，开展了一系列有意义的党建交流、幼儿生活实践活动。
3、园内初步建立了一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍；组织师生、家长积极开展一系列“红色教育”活动及各项党建工作，深入提高全体教职工政治思想水平，充分发挥党支部的战斗堡垒与党员的先锋模范作用，并取得一定的成效，教职工的师德水平与团队凝聚力得到明显提高。
4、办园一年来，重点建立与完善了幼儿园各项工作制度与细化岗位职责，初步建立了较科学合理的师德师风培训考核、岗位责任制、工作考核评估机制、评优评先制等，为幼儿园正常运作与良性发展提供了基本保障。
5、在集团大力组织引领与系统的管理构建下，落实新课程与各项教研工作计划，立足本园实际情况，园内各教研组依据集团教研目标，制定适宜本园的教研计划，一年来由园内依次落实到年级组、班级，以幼儿为中心，进行了教师专业技能培养、与专题教研各类活动。年青的教师团队无论是师德水平、专业技能还是综合素养均有不同程度的提高。
6、幼儿园因是老年文化活动中心改建，面积小房屋建筑陈旧，基础设施安全隐患与历史遗留问题较多，一年来已得到一部分的维修与改善解决，并且不断增强了新的设施设备，补充与增强幼儿园硬件设施水平。
7、幼儿园大部分为教龄很短的年青老师，且保育员工作经验专业技能缺乏。园内整体教研水平有影响力的名教师欠缺，还有待于更深层次地培养；教职工团队的团队凝聚力得到明显提高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，观察与研究水平浮于表面，缺乏深入的研究。后勤岗位工作需建立巩固更系统、科学的培训学习与交流、考核机制。
四、幼儿园3-5年总体发展目标
回顾一年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”的尺度。“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌；“不变”是办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响，努力办成优质园，并努力促进教育科研有成效，办成____区具有一定影响力与示范力的优质公办幼儿园。
1、严格规范执行上级教育部门与集团的各项工作方针与规范要求，重点做好平安校园的巩固与创新工作，确保师生安全；做好园内教职工政治思想水平建设与巩固，继续发挥党支部与党员的示范引领，与党建、红色教育工作，积极教育培养入党积极分子教师。
2、坚持以“以人为本、师德为先”的管理思想，探索创新型管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理；实施以“幼儿发展为本”的教育理念，深化课程改革，使课程适应每一位孩子的发展。
3、进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
4、幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系，师生和谐共同发展。
5、围绕“以建为主、内强素质、外树形象”的总体工作目标，同时努力真正建立与优化校园文化建设，依托社区整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，按照”务实奋进，争创一流”的工作要求，积极营造充满人文精神的校园文化，树立“团结创新勤奋实干”的工作作风。
6、以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。
7、幼儿培养总体目标：自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全。
8、为幼儿创设一个宽松、平等、互动、和谐的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习的和谐环境；树立为孩子、家长真诚有效服务的的工作思想，解决家长的后顾之忧，家园合作，更好的发挥家委会引领与组织工作力量。
9、重点建设发展教师队伍工作，构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。提倡多兼专长，建设一支争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新，以不断提高教师的业务素质为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍。
10、做好幼儿园环境、硬件设施的不断维护与巩固加强；在幼儿园有限的范围内，合理布局校园四周的装饰、绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环，境；加快教育现代化建设步伐，增强推广多媒体教育。
五、具体实施
一完善管理体系
1、领导班子做到结构合理，各思其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实，勇于创新的思想作风；树立严谨细致，追求第一的工作作风；树立互相尊重，团结协作的民主作风；树立谦虚谨慎，艰苦奋斗的生活作风和倡导清正廉洁，乐于奉献的高尚情操，努力提高领导班子的执政能力。
2、班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展；以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。
3、依据园情，落实每月的教职工绩效考核记录与评分、反馈上报工作。巩固建章立制，形成规范严谨的工作运行机制。修订岗位责任制和新教职工上岗工作规范，新建立工作指南等有关制度，细化、量化考核标准，修订团队和部门的考核细则。完善各项规章制度，保证各层面高效运作，促进教职工团队健康发展。
4、明确方向，创设竞争激励的工作环境。严格落实层级管理，并发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化
二打造研究型、科研型的教师团队
提出教师工作誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长！
1、体现自身生命价值，实现教育理想目标，加强幼儿园教师队伍的师德与政治思想与专业理论学习、业务学习，提高幼儿园教师队伍在新时期职业道德水平与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。
2、逐步完善并推广园本教师成长计划，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙制度，选派品精业优的教师，参加集团与教育局的各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新。
3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。
4、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。
5、策划并实施“争做名师”活动，培育“精英教师”。确立园级名师及骨干教师考核制度，确立“能者上、平者让、庸者下”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园优秀教师、骨干教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、与集团，在扩大老师的知名度的同时，提升幼儿园的办园品位。
6、以课题的研究来推动培养青年教师工作，人人参与课题、人人有特长、人人有特色，要大力培养骨干教师、名教师，在今后的五年内，努力实现培养目标即培养1-2名区学科带头人，2-3名“教坛新秀”，确保在各类业务竞赛中都取得较大的进步，或优异成绩。
7、鼓励与引领教师参加培训与职务评定，树立终身学习的教育思想，积极参加高一。层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。三年内争取园级骨干教师比例上升到60%，区级骨干比例达到1名。五年后，争取100%的教师达到本科学历，并力争有数名的教师具有双专科学历。
四形成融合、开放的教科研局面
在集团的有力引领与指导下，形成健全的科研工作网络和良好的科研环境，全体教师的科研意识能明显增强，通过教科研人员和全体教师的共同努力，取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并完善开发园本课程办园特色，为构建我园具有开放性、超前性的教育教学体系，为我园实施可持续发展战略，提供强有力的科研支撑。
1、能自觉运用当代教育思想和观念指导教学工作，所有教师都积极主动参与科研。
2、争取有1-2个区、市级立项课题
3、通过课题研究，培养造就一批能教学、会科研的教学能手，能从丰富的教学实践中发现问题，进而解决问题的科研型教师。，
4、教师每年发表、获奖的市级以上的论文增加。
5、激励、奖励园内教科研先进个人。
五提高整合现代信息技术水平
统筹规划、协调发展、分步实施、资源利用、全员参与，使所有幼儿和教师都能享受优质的网络教学资源的有效途径和重要支撑，构建高水平、高效益的教育信息化管理。教学体系，将教育信息化建设推向高速发展的良性发展轨道，实现教育的跨越式可持续发展。
1、更新园内现有的媒体设备，力争在一年内补充与增加多媒体、三年内班班配备教师办公电脑1台。
2、集思广益，真正做好幼儿成长档案；教师备课系统化，幼儿档案电子化，资源共享立体、设施安全保障可控，形成学校教育向家庭延伸、社区教育支持的大社区教育信息化平台。
3、充分发挥我园信息化教学、管理的优势，初步建立园内的教学资源库；加强对教师现代教育技术的培训，发挥网站的作用。幼儿园的校园建设要进一步增加文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。
六做好食品安全与卫生保健保障
树立崇高的职业道德和工作责任心。确保食品安全与提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。
1、规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教职工各种卫生知识的宣传和安全教育。
2、做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。
3、做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。
4儿童体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。
5、儿童传染病事故的发生率控制在0。5%以下。
6、大力培养保育员的综合素养与专业技能水平，争取每位保育员能写出幼儿保健护理方面的优质专题小结。
七优化家庭与社区工作
完善新形势下家园共育的方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴；以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。
1、加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取幼儿园周边的南瑞街道与社区资源，挖掘社会教育力量，支持幼儿园发展。
2、贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，更新观念，把社区教育，家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。
3、针对性的宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，引导家长与社区树立正确的教育观念。
4、定期开展与街道社区的联谊活动、党建合作活动与园内的家长学校活动
5、创新开展多种形式的家园活动，真正实现家园共育。
6、努力达到教师领导家庭社区工作的能力有所提高，本园在周边地区有良好的声誉和口碑。
7、使家长对幼儿园工作的满意率达90%以上、参与幼儿园的活动达80%。
六、阶段目标及主要任务
第一阶段20__年8月—20__年8月
1、重点做好新园开办筹备与教职工团队建设、家委会初期建立工作，确保第一学期平稳、为幼儿园良性循环发展打下坚实基础。
2、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成敬业、勤奋、务实、创新的园风。
3、优化更新幼儿园的一日活动，着重对照一日活动常规细则，更新与执行集团下发的，适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。
4、初步构建校园文化框架，达成对发展规划的共识，修订岗位责任制和有关制度，强化岗位意识和开拓创新意识。制订骨干教师培养方案，组织教师制定自己的个人业务档案
5、通过自荐、互荐和推荐，初步建立中层干部及组长人员工作职能与机制，园长重点指导教带各教研、年级组长。
6、依据集团新课程建设，成立教研小组专门负责落实组织、评价和管理各项教研工。作，定期进行资料汇总、专题研讨、反馈小结工作。
7、做好幼儿第一次新生招生、登记、审核与家长工作、重点开展家委会组织初期建立与交流工作。
8、教师撰写三年发展规划。
第二阶段20__年9月-20__年8月
1、在第一阶段的基础上继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件与硬件设施，努力创建平安校园。
2、在第一年党建工作与师生红色系列教育基础上，组织教职工开展更科学、互动的“学党史”等党建工作。
3、在调整的基础上重新修订岗位职责。提高幼儿园领导班子与中层干部素养，积累与集团整体发展相适的管理工作经验。加大园内“师徒结队”力度，分批培养骨干与年青教师。
4、总结上一年园本特色教育教学，初步系统形成____街道中心幼儿园自己的美育教学特色。
5、培养园级“名师”骨干教师1名，培养“教坛新秀”青年教师1名。
6、对照市级公办一类园评估标准，积极准备与规范各项工作与日常过程性材料收集、整理存档，为申报做好各项日常准备工作。
7、争取申报区级课题，初步带领教师做课题研究工作；指导鼓励部分骨干教师撰写优质论文并在县区级或以上刊物上发表、获奖。
8、申报平安校园成功。
第三阶段20__年9月——20__年8月
1、科学完善岗位责任制，优化符合本园办园目标的教职工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。
2、培养更多自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。
3、更好的整合发挥街道、社区与周边机构力量，为幼儿园党建与幼儿、教师生活实践提供更多的资源
4、指导每位教师制定自己的三年职业规划，努力三年后达标。
5、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划——实施—检查——总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。
6、更多的为教职工更多的创造与提供平台，适时组织开展有意义的提升凝聚力的团建活动，以增强教职工对集体的归属感。
7、真正优化硬件设施环境，从各个层面改善教育教学环境和办学条件。
8、承担开展本区教育教学观摩活动1次。
9、办园三年，申报市级公办一类园成功。
第四阶段20__年9月—20__年8月
I。在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。
2、重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值，基本建立本园管理运行机制，大力推进幼儿园管理现代化进程
3、建立有效激励机制，加大对骨干教师的评优、奖励制度，以贡献发放骨干教师奖励费，使骨干教师发挥更大的作用。
4、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。
5、真正建立科学完善、有层次的教师考核、晋升一体的的师资培养机制，激发教师群体的内部活力，巩固原有师资队伍并吸纳园外优秀教师。
6、努力促进幼儿园党建工作更好的发展，形成集团内部乃至本地区较有影响力的教育基层机构党建品牌。
第五阶段20__年9月-20__年9月
1、不断巩固建立一支教育观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。
2、办园特色与美育教学水到渠成，整理形成园本美育特色课程资料；形成可持续发展的管理模式，建立教师队伍园本课程。
3、主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。
4、努力培养集团内“骨干教师”3名、区级“骨干教师”1名，激励培养园内教师获得更多高职称。
5、在集团内部成为高品质示范园，为集团更好的发展做出应有贡献。
6、课题成功结题、在本区域内推广。
学校五年发展规划 篇4
为了深入实施素质教育，落实____市____小学“崇德启智求实创新”的办学理念，使学校办学思路更加清晰，理念与特色更加鲜明，学校目标管理更加明确，教学质量稳中有升，学校内涵发展及特色教育方面取得突破性进展，把学校办成一所理念先进、管理优化、设施一流、校园精致、特色鲜明的学校。根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家中长期教育改革发展纲要，结合学校实际，特制定学校发展五年规划（20__—20__）
一、学校概况
____市____小学始建于1961年，是一所具有50多年历史的全日制小学，学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来，学校在上级领导关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。但也存在一些不足：教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，教科研的投入力度要加强，学生的行为规范教育主动性不强，自我管理的能力较弱，学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。
二、指导思想
全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关法律法规文件，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以特色建设为依托，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好人民满意的教育。
三、总体目标
通过五年努力，实现跨越式发展，把____小学建成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的符合现代化教育理念的现代化优秀小学。
四、具体目标
（一）常规管理目标
学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《____市____区____小学教师考评实施细则》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。
（二）教学质量目标
建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。把提高教学质量转移到依靠深化教育教学改革，强化教学科研的轨道上来。
（三）师资队伍建设目标
培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于实践、勇于创新的学习型教师团队。实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养省级骨干教师（省优质课、能手、带头人）1-3名，市级骨干教师（市教学能手、学科带头人、教坛新星）4-8名，区级骨干教师20-25名，提升教师的学历层次，教师大专学历达95%。本科学历达80%以上。
（四）育人目标：
全方位育人，让小学教育成为孩子良好人格的奠基，智慧的启蒙和品德的基石。让学生学会学习、学会实践、学会探索、学会超越，把学生培养成为健康、活泼、好学、善行的孩子。
（五）学校基础设施和校园文化建设目标：
进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园绿化和美化工作；关注留守儿童。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，添置办公教学设备，努力改善师生学习条件。以经典诵读教育为突破口，创建传统文化教育特色示范学校。
五、分年度工作实施步骤
将五年目标分解各年度，确保目标实现。
（一）20__年度工作目标
作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下坚实的基础。
目标：实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。
具体工作
1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。
2，使用好学校乡村少年宫，初步完成校园绿化工作。
3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
4、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，开通博客，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。
5、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。
6、加强本校承担的省、市、区级课题的过程性研究，开展相关的研究活动，完成本年度课题研究计划，形成中期性报告。
（二）20__年度工作目标
目标：进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。
具体工作
1、紧紧按照区教育局的工作要求，继续进行教育资源整合，切实做好学校各项工作。教师专科学历90%以上，本科学历80%以上。2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，进一步完善教育教学设施，学生使用电脑保持在180台以上。建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
3、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。
4、紧紧围绕区教育局综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。
5、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度。
（三）20__年度工作目标
目标：加强信息技术教育和校园网络文化教育，进一步改善办学条件和规范管理体制。
具体工作：
1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，形成结构工资制度，完善教师绩效考核，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。
3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。
4、进一步加大基础建设，关注留守儿童。进一步做好校园绿化、美化、净化工作。
（四）20__年度工作目标
目标：更新教育观念，提升教师素养，进一步完善基础设施建设和办学水平的提高。
具体工作
1、构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。
2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。
3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。
4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。
5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。
6、全面优化留守儿童成长发展环境，申报建设留守儿童宿舍1000平方米以上。
（五）20__年度工作目标
目标：完善育人网络，增加学校工作实效性，进一步配套和完善学校功能体系。
1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式发展。
3、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。
4、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展，
5、继续加强学校基础设施建设，完善学校功能室的配套，继续添置电教设备及图书。打造精品化绿化，提升学校品位。全面完成设有留守儿童宿舍、餐厅、浴室、阅览室、活动室、亲情接待室、卫生保健室、心理咨询室、电视、亲情电话、微机、电风扇及配有专兼职生活指导老师和心理辅导老师的留守儿童健康成长中心建设。
五、保障措施
（一）加强班子建设，完善管理机制
树立“重引领、善沟通、乐服务”的管理理念，打造精英管理团队。
1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。
2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。
5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。
6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。
（二）更新教育观念，提升教师素养
1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，五年内，教师大专学历达95%以上，本科学历达80%以上。鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，打造“学习型”团队，构建“学习型”组织。
2、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据。
3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。五年内，培养省级骨干教师（省优质课、能手、带头人）1-3名，市级骨干教师（市教学能手、学科带头人、教坛新星）4-8名、区级骨干教师20-25名。学校成为____市教师专业发展型示范学校。
4、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教师教学基本功训练。鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。
（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性
1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。
3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。
4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。
5、积极实施“扶困助学”工程，使更多的孩子得到同等的教育。（四）深化课程改革，提高教育质量
以新课程理念为核心，全面深化课程改革，提高教育质量。
1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。
2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。
3、创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。
4、整合教育资源，体现校本教学特色。课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。根据我校实际，五年内，从学科类课程、活动类（技能）课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。
5、要加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质”“学生行为规范”“学生自我安全保护”等教育。
6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。做到训练平常化、比赛定期化。定人、定时间、定资金、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。
五高度重视安全教育，争创平安、和谐校园
1、安全是学校一切工作的根本前提。安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。
2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。
3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。
4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。
学校五年规划，是我们发展的蓝图，力争反映出时代发展要求，昭示着学校的美好明天。我们坚信，随着规划的逐步实施，目标的逐年实现，____小学将成为____市素质教育实施的一道亮丽的风景。