幼儿园中班第一学期幼儿评估总结 篇1
为了全面了解幼儿在园的学习、生活等方面的发展情况，xx区xx幼儿园进行了学期末综合能力评估活动。
本次综合能力评估活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，对照各年龄段幼儿的发展特点，从五大领域，劳动教育及自主游戏出发，采用情景观察、谈话、游戏、实际操作等方法，对幼儿进行全方位的评估。
语言领域
在评估中，孩子们大胆展示，我们惊喜地看到了不同年龄阶段的孩子们在语言表达能力、阅读能力、动手能力和游戏规则、思维等方面有了很大的提升。
健康领域
健康的体魄，是幼儿身心发展的前提，幼儿园根据每个年龄段幼儿的年龄特点及生长发育状况，开展幼儿体能评估，增强幼儿体魄！
孩子们在户外走平衡木、钻、爬、跑、跳、投掷……玩的不亦乐乎。老师们也在这些运动游戏中发现孩子们不仅动作协调、灵活，而且身体的平衡性和协调能力都有了很大的发展。
社会领域
幼儿在与同伴的交往过程中，不仅学会了如何与小朋友友好相处，同时也建立了良好的师幼关系和同伴关系；在幼儿园的愉快生活中，获得了安全感和信任感；在区域活动中，学会了遵守规则，在丰富多彩的集体活动中，萌发了集体荣誉感。
科学领域
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以本次科学领域测评主要包括掌握基本数学知识、能通过观察比较和分析、动手寻找问题的答案；知道科学实验原理等。
艺术领域
爱唱歌、会唱歌，能用自己的身体去表演歌曲，还能用画笔画出自己所想所思，用彩泥捏出各种可爱的造型！每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，并用自己的方式去表现和创造美。
劳动技能大比拼
结合幼儿园的一日活动开展“自然渗透式”劳动教育，小朋友们用稚嫩的双手感受劳动的意义，体会劳动带来的快乐，在自我服务的基础上，获得劳动带来的成就感。同时各年龄组开展了“劳动技能大比拼”活动，通过劳动技能评比，让孩子学会自理，用自己的实际行动来将爱劳动的美德传承下去。
我游戏我快乐
自主游戏是幼儿在自然的游戏环境中自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，也是幼儿兴趣得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程，让我们一起来亮眼看童真吧！
通过本次评估，我们从一定程度上了解了不同年龄段幼儿的发展情况，也同时更明显地展现了孩子的年龄特点。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！工作中有收获、有思考，也有不足，我们也将对本学期的教育教学工作做出总结与改进，同时为下学期的教育工作做出计划，只为带给孩子最好的教育！
幼儿园中班第一学期幼儿评估总结 篇2
亲爱的家长朋友们，短暂的学期生活即将接近尾声，我由衷感到骄傲。孩子们在不断的成长。从常规习惯到综合能力，能看到孩子们的不断进步。本学期即将结束，我园对孩子各方面的发展状况作了评估。
评估小结如下
五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术为教学基点，我们两位老师从本班幼儿实际出发，抓住幼儿年龄发展的特点，以不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过各种教育活动提高幼儿整体素质，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、依赖感。
1语言领域：
1、培养幼儿学校边翻书边看画面，并跟随画面内容，讲述一个完整的故事。在语言活动当中，我们根据幼儿的年龄特点以及不同幼儿表达能力的差异，培养孩子们的语言能力。
2、学习围绕主题谈话，用完整的句子表达自己的想法。在本学期的语言活动中，我们希望孩子在学习了故事之后，可以通过故事内容有自己的思考和想法，并且尝试用完整的句子表达出来。
3、能用表演、绘画、创编等形式表达自己对于图画书故事的理解。我们在除了培养孩子的阅读能力之外，在孩子熟悉故事内容的前提之下。培养孩子用自我表演、给故事画一幅画、创编故事和儿歌的方法，让孩子更好的理解故事内容。
4、认读韵母和学习汉字，了解韵母的分类。在教育活动中，让幼儿对韵母和汉字读音有一定的认知和了解。培养幼儿养成正确的发音方式，并且对汉字产生一定的兴趣，喜欢汉字和韵母。
社会领域
在日常生活中的培养幼儿安全意识，让孩子学会分辩好人和坏人的不同、知道别人的东西我不拿、初步了解男孩儿和女孩儿都有自己的小秘密，不许让别人动自己的身体、学会同情。鼓励幼儿主动帮忙，学会等待、分享等各种交往方式。在教育教学活动中，让幼儿了解三八妇女节、端午节、国庆节、父亲节、中秋节、六一儿童节等节日活动，在活动中了解这些节日的时间、来历以及风俗。引导幼儿关爱父母、孝敬长辈、尊重老师，在家争帮忙做一些自己力所能及的事。在日常生活中，鼓励幼儿大胆、自信的表达自己的情感，让幼儿能够进行正常的交往，并能从中获得快乐！
科学领域
本学期幼儿根据幼儿的年龄特点，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。
1操作，全班幼儿基本达到目标，可以根据操作要求进行操作活动，例如：粗细排序、图形拼搭，种5以内分合，相邻数的数卡并且可以用自已的语言来表达清楚自已操作的活动是什么。
2学习了相邻数的数学内容，幼儿在教师的引导下可以说出1-10的相邻数，在这方面幼儿完成的很好。
3。掌握了手口一致地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发现生活中的数学。书写数字11-20，全班幼儿在认识数字和知道数字意义方面目标达成，小朋友们写的有很大的进步
4通过开展各种教学游戏，幼儿能对六个物体进行粗细排序，并掌握一定的空间、方位概念，知道昨天、今天、明天等时间概念。幼儿对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，能够提出自己的问题，虽然有的问题答非所问；能够说出5种以上小动物的名称，以及一年有几个季节，知道有春夏秋冬四个季节。但是对于季节的特征，幼儿了解还不够还需加强。
艺术领域
（一）[音乐][一共有以下几点 篇2
1歌唱歌谣：幼儿可以完整的演唱本学期学过的所有歌曲，喜欢进行集体表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。对歌词理解更加清楚！有很大的进步
2音乐欣赏：使幼儿感受节奏，感受歌曲的情绪，提高对艺术欣赏的能力，能跟着音乐做动作。并且感受到音乐的变化但是由于已知经验不足无法跟随音乐变化动作，动作创编比较单一！
3韵律游戏：培养了幼儿动作协调性，发展了孩子的模仿能力。这是孩子们在音乐中最喜欢的一类音乐，他们可以在舞蹈中体验快乐全班幼儿都能很好的参与到活动中来！
4打击乐器：中班的孩子对乐器的使用已经很熟悉，有了很好的随乐意识，大部分孩子节奏感比较强，乐意并能主动进行乐器演奏。通过集体演奏，很好的增加了团队合作意识。并且都愿意到前面来做一个小指挥但是有部分幼儿只顾玩弄乐器而忘记演奏的要求这跟幼儿年龄特点有关，希望家长在家可以培养一下幼儿的注意力
（二）美术领域：
绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。在绘画、手工的教学中，学会欣赏美和创造美。孩子在活动中会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法。在美术活动中，孩子利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。让幼儿拥有自我意识，真正具有创造性思维。在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
1、动手能力。在本学期的美术活动中，对于动手能力的要求比较高。在活动中，幼儿需要使用剪刀进行剪裁、粘贴，用颜料在纸上进行作画，用黏土进行自我创作。
2、创造能力。在美术教学中，让幼儿自己动手创作。给孩子提供一个框架，让幼儿发挥自己的创造力，将自己脑中的想象，用画画的的方式表达出来。
3、审美能力。在活动结束以后，让幼儿进行自我评价。在评价的过程中，引导幼儿用完整的语言讲述自己作品的想法和灵感。并说出自己作品的优点和缺点，学会正确认识自己，在往后的活动中不断进步。
健康领域
健康领域围绕培养幼儿的大肌肉攀爬、兔子跳和平衡木和安全常识（厨房安全、问路、简单的火灾求生方发）方面进行活动。
在这个特殊疫情的期间，我们更重视孩子们卫生和个人防护工作。在在幼儿园正常开学期间，保证幼儿的人身健康不受疾病的伤害。
体育游戏方面，根据中班的年龄特点，大部分幼儿能够做到从高处跳下来，保持平衡，列队时能够注意到与前面的小朋友对齐，可以灵活地控制跑步的速度和方向。但是由于幼儿个别差异，部分幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强。
还有就是进餐、扫地、擦桌子、穿衣、叠被子。到了中班孩子们能够较熟练的用餐盘进行用餐，用餐后能够保持桌面清洁干净，能自己穿好外套，自己拉拉锁。在成人提醒下将衣裤整理好，自己叠被子。但由于家庭情况的不同，由于孩子自理的程度不同，我们针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。
通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子身心健康得到良好发展。
评估结束后，园长、中班年龄组对评估中出现的问题进行思考并提出了解决方案，最后做出了详细的评估总结。通过评估活动，能够从中更全面地了解幼儿的发展水平，更好地做好下学期教育教学活动，最大限度的做好家园共育工作，争取把班级工作做得更好。
幼儿园中班第一学期幼儿评估总结 篇3
幼儿发展评估工作是对教师工作和幼儿学习能力、行为习惯的检查和总结。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿的全面发展，同时也全面了解幼儿的发展状况和班级教学情况，在本学期，我园开展了幼儿发展评估工作。
本次测评，结合《幼儿发展评估标准》、《3——6岁幼儿发展指南》的要求，以操作、技能、问答等方式对幼儿进行了五大领域、体能以及动手能力、认知能力、表达能力等进行全方位的、综合性的评价。
五大领域测评开始啦！赶快围观吧！
健康领域评估
健康领域发展评估分析：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
语言领域评估
语言领域发展测评分析：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
社会领域评估
增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
科学领域评估
科学领域发展测评分析：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
艺术领域评估
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
此次评估通过“师幼互动、情景游戏、操作探索”等方式，让孩子们在轻松、自然的状态下进行，很好的展示出孩子们在这学期的发展状况，为老师及时调整教学活动提供了原始资料，也为下学期的班级教学重点提供了科学依据，有效地促进了幼儿园教科研工作的开展，促进了孩子们的全面发展。
不同的花朵需要不同的生长条件，不同的孩子也有不同的发展特点，不同的孩子也有不同的擅长领域。我们要用心去了解孩子，尊重孩子的个体差异，全面深入的认识孩子，才能促使孩子更好的发展，期待未来孩子们能收获更多成长的果实！
幼儿园中班第一学期幼儿评估总结 篇4
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，科学地评价幼儿的综合能力发展，xx县xx幼儿园以《指南》为依据，从健康、科学、语言、社会、艺术等领域，对中班幼儿进行了学习与发展评价和分析。
健康领域
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。通过户外活动幼儿在动作的协调方面、环境的适应性方面、情绪方面，较小班都有了很大的发展。
幼儿在游戏中进行跑、跳、钻、爬等动作，平衡力、耐力、动作的协调性和灵活性得到促进和发展！
语言领域
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
幼儿正在用自己的语言分享自己游戏中的趣事，教师给予鼓励和肯定，幼儿在轻松愉悦的氛围中，语言能力得到促进和发展！
社会领域
幼儿的社会性主要是在游戏、日常生活中进行，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，促进幼儿社会性的发展。
好朋友
幼儿能主动快乐的参与游戏，在游戏中，幼儿与同伴能相互帮助、友好相处，团结有爱，相互合作，共同完成游戏主题。
科学领域
幼儿科学领域的学习是在探究具体事物、解决实际问题中，尝试发现事物间异同和联系的过程。
艺术领域
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。
绘画
幼儿的世界是绚丽多彩的，幼儿正用线条，色彩向我们展示他们的精彩世界！
伴随着优美的旋律，孩子们用自然的声音演唱歌曲！
当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。当小朋友们拥有成长的梦想时，你们将会有更大的动力和乐趣。每天进步一点点，愿进步与你们的成长同步，让你们的梦想伴着你们的成长一起翱翔！