名班主任工作室成员工作计划 篇1
XXX，毕业于____科学技术学院，本科学历，现就职于____街道实验小学。____区______名班主任工作室成员。性格开朗，思想进步。热爱教育工作，工作认真负责。一直担任班主任工作，曾被评为“____街道优秀中队辅导员”。
育人格言：精心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
二、成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以提升自身班主任管理水平为根本目标，坚持阅读大量书籍、勤于躬耕写作，积极参与活动，广泛实践探索，坚持把先进理念与一线实践相结合，坚持个人进步与团队成长相结合，努力成长为有理念、有实操的新一代班主任。
三、自我现状分析
个人发展优势与特长
01、热爱学习，勤于写作
自入职以来，我一直坚持学习，暑假期间积极参加心理健康B证培训，以提升自己对学生心理情况可能出现的问题和解决办法的了解。平时，我也会利用闲暇时间阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》、阅读《班主任微创意》等班级管理书籍，通过前人的经验引导，提升自己的班级管理水平。同时，我也积极参与各级各类的征文活动，撰写的论文也多次获得市、区级奖励。
02、经验丰富，积极上进
任教4年，班主任4年，教育实践经验丰富，积极参加各项比赛，20__年度参加____市禁毒名师TALK“一堂禁毒课”作品征集活动中荣获“三等奖”，20__年在____街道开展规范化家长学校《案例教学“教案”》活动评比中荣获“一等奖”。
03、学校领导和同事的大力支持
加入______名班主任工作室，我得到了学校领导和同事的大力支持，他们的肯定和支持，坚定了我加入工作室的信念，更坚守自己教育的初心，尽快成长为一名乐于管理、善于管理的班主任。
存在问题
1、在理论学习、课题研究、辐射引领等方面需要进一步锻造提升自己；
2、对照名班主任应该拥有的教育情怀和教育理想，自己面对困难和问题处理的方式不够有技巧和教育智慧，比较少花心思在提升班级凝聚力这一方面。
3、班主任工作还不够细致，比较少鼓励和肯定学生，缺少正面管教，容易打击学生心理，造成学生逆反心理，不利于良好师生关系建设。
四、具体行动计划
第一年|完成至少2篇教育教学读书笔记；为启动班主任工作室做充足准备
1、积极参加“______名班主任工作室”创建的各项工作中，制定切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。
2、不断学习，创新理念。通过______名班主任工作室的帮扶，虚心接受教育新理念，向带班能力强的教师学习好经验。积极参与到予悦春风读书会的读书打卡中，进一步了解中国优秀传统文化，提升自己的知识涵养。同时，也要积极钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教育规律，努力提升专业素养和教育管理能力。
3、认真履行“______名班主任工作室”成员的义务和责任，积极向优秀班主任学习，与校内外的班主任多交流，促进自身专业发展，也为启动名班主任工作室做充足准备。
第二年|参与一项教育课题的研究；在区级刊物以上发表至少1篇教育论文。
1、积累经验，勇于实践。积极参加校内校外各种专业培训和讲座学习活动，认真写反思。提升自身师德修养，系统学习教育心理、班级管理的前沿理论与课程改革理论，努力让自己成为名副其实的优秀班主任。并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文，在“______名班主任工作室”公众号上与同行分享，并争取在区级以上的学术期刊上发表。
2、在一年的学习积累后，能整合工作室、学校资源，举行主题班会、教育个案研讨、经验交流、亲子活动等成果展一次。
第三年|组织本校班主任培训；参加班主任能力竞赛；拟写2篇以上优秀主题班会设计或学生教育优质个案。
1、积极学习，输出成果。经过两年的沉淀积累，主动地阅读教育教学书籍并撰写学习心得，并尝试立项完成区级或以上的德育课题。主动地帮带本校的新班主任尽快熟悉班级管理工作，不断提高自己的教育工作水平。能熟练驾驭各种班会课形式，内化形成自己特色的教育理念。在班级管理中能积极主动地参与研究，并能以案例或论文的形式大胆地展示自己的工作成果。
2、以赛促学，自我提升。积极参加班主任技能大赛，在不同的比赛中历练自己，以赛促学、以赛促训、以赛促练、以练促长，最终迅速成为教育一线的“硬核”排头兵。
五、预期成果
1、所带班级能形成良好的学风班风，家长配合家校共育，班级管理秩序井然。
2、个人专业能力发展得到提升，并且能扩大个人、______名班主任工作室的影响力，帮带新班主任尽快成长。
3、积极参加各级各类比赛，能在区级以上论文比赛、课题立项、班主任技能大赛上获得名次。
名班主任工作室成员工作计划 篇2
勤于读书读人读事，在学习中深化高效课堂
2023年末，得知自己有幸加入张洪瑞老师的名师工作室，欣喜的同时，我也深感自己要学习的太多太多，以下为本人近期的个人成长计划。
一。勤于读书，注重积累
衡量名师有三个标准，即独特的教学主张，鲜明的教学风格和深厚的文化底蕴。而对青年教师而言，如果没有足够的知识沉淀，就谈不上文化底蕴，又何谈教学主张和风格？
习近平总书记对现代教师提出要求，“给学生一碗水，教师要有一潭水”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。而获取知识最直接有效的方法便是读书，读书不仅是专业知识沉淀的源头活水，也是最长远的备课。
对于英语专业书籍，近期我将研读朗文语法，英语近义词词典，也将借助网络，查阅，收听一些语料鲜活的英语新闻，英语广播。对于教学法书籍，本人近期将学习王校长推荐的《教育的目的》，以及赵忱老师在讲座中提及的《高效课堂的101个细节》。
二。勤于读人，博采众长
教师成长过程有三个阶段，即模仿阶段、创造阶段和成熟阶段。每个人的课堂都能发现优点，也都能找到不足。要成为名师，必先站稳讲台。而作为青年教师，首先要学习观察，在模仿中博采众长，为形成自己的教学风格奠定基础。
教学中模仿观察的主阵地便是课堂，即多听同行教师的课，不仅要多听，还要多看、多记、多思考。不仅听知识的讲解，更要听对重难点突破的方法。不仅要记录课堂的精妙之处，更要记录自己的疑问之处和感悟之处。不仅要思考执教者的教学特色，还要思考同样的课型换做自己该怎样上。
三。勤于读事，学有所思
“只教不研则浅，只研不教则空”，教科研不仅是学校教育教学的永动力，也是教师高层次的成功需要，更是我们普通青年教师成长为导师、成长为专家型教师的需要。
我们青年教师要努力成为科研型、学者型的教师，既要经得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。我们加强研究，不仅要研究教法、研究课标，也要研究高考，研究试题；我们勤于笔耕，学有所思，把点滴的教学经验积累成教学总结、心得体会；我们学有所思，把日常教学中出现的问题做成课题、论文，把精心备课中总结的知识编成教材、教辅。
四。高效务实，站稳课堂
如何上好高效、务实的常规课？我想至少要做好三个环节，课前、课中、课堂。课前要精心备课，明确目标，研究教材、教法、学生。课中要充满激情、突出重点、优化教学、巧设问题、讲练结合。而课后要勤于反思教学效果、教学策略和板书设计。
叶澜教授提出好课的标准应遵循“五实”——扎实、充实、丰实、平实、真实。而我们青年教师的目标，便是在细心听课，精心备课的基础上，力求把每一节常规课上成一节有意义、有效率、有生成性的课。青年教师的风采，不应仅限于公开课，示范课，而是像“家常炒土豆丝”似的平实的课，什么时候都可以上，不管谁在听课，教师心中只有学生。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”，以上为个人成长计划和几点粗浅的教学想法，愿与工作室的所有老师一起，在张洪瑞老师的引领下，在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长。
名班主任工作室成员工作计划 篇3
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，让教师立体发展，幸福成长，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
一、自身现状分析：
作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习英语的兴趣，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结。
个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。
个人缺点：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自我认为自己的专业成长不够理想，深感压力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气。
二、近期发展目标：
1、认真学习教育教学专著，做好理论学习笔记，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，让自己尽快适应工作环境；多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；
3、在现有的教学条件下研究小课题，开展小课题研究。
4、高效率完成工作
三、专业发展计划
1、加强自身师德修养
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
5、牢固树立服务的思想
我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。
以上是我近期的个人成长计划，总之，在今后的工作中，我会再接再厉，不断进行学习成长，提升自身素养。在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长，并为学校的发展贡献自己的一份力量！
名班主任工作室成员工作计划 篇4
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，本工作室各位成员制定了各自的名师工作室计划。每位老师都从自身出发，认真制定了切实的发展计划。成长的道路上，我们一起走！
幼儿园教师个人专业成长规划
很幸运，我加入了______名师工作室，这里聚集了一大批优秀的幼儿教师，她们是有知识，有能力，有理想，有抱负，活力四射，积极进取的一群人。我在这里一定会受到鞭策，受到激励，不断学习，不断进步，不断收获，不断成长。现在，我按照工作室的宗旨和指导思想为目标，制定我的专业成长三年规划。
我的三年成长规划目标是成长为一名实践型教学名师，形成自己的教学风格和教学主张。
为达到我的专业成长目标我准备从以下几个方面做起：
第一：注重优秀作品的阅读，提升自己的心境和思想认识。我们要多阅读，读好书，让自己的思想与大师进行经常性对话交流，让自己也不断靠近大师。
第二：加强与优秀教师的沟通，提升自己的价值观。优秀教师有着做优秀教师的所有品质，多和优秀教师沟通，自己能从中感悟到很多很多。
第三：勤于实践。把获得的知识和方法用于自己的教学实践，指导自己的实际教学工作，在应用中体会，在应用中消化吸收。并且要积极参加公开课活动。通过公开课凝炼自己的教育思想，展现自己的教育主张，改进课堂教学，提高课堂效率。
第四：积极参加各种教学培训、网络学习等，教育培训是使教师队伍整体提升的重要途径之一，只要深入学习、研讨、实践、探索，才能更快地加速自己的成长。
第五：善于发现工作中的快乐，提升自己的职业观。教师的工作是一种创造性工作，工作中有着许多快乐，作为教师要多看积极的一面，发现工作中的快乐面，让自己感受到教的快乐和幸福。
作为一名幼儿教师，我知道自己肩上的责任是不能少的，同时我也清楚自己该怎么去走这一条路。现在我不足的地方还有很多，在未来的三年里，我一定按上面要求认真履行自己的职责，完成工作室交给的各项任务。不仅让自己获得成长，同时也要为发挥工作室作用，为周围的教师共同提高，为我市教育质量的提高做出贡献。
名班主任工作室成员工作计划 篇5
作为有着十年教龄的教师，在工作中还深感自己在教育、教学、教研方面的。不足，因此近期想在如下方面进行深入的学习和实践。
一、积极阅读教育教学相关书籍
近期计划阅读和英语教学相关的专业书籍如《教育的目的》、《中学英语教师阅读教学研究丛书》、《英语阅读课堂教学：阅读素养与综合视野》、《逻辑英语多义词妙解》、《逻辑英语语法》和《外语教师如何开展小课题研究：实际操作指南》等等。同时阅读和英语高考相关的试题分析及各个题型的做题方法梳理如《试题调研》系列，精做高考近10年的高考真题和根据题材体裁分类的高考题。阅读图克英语高考题源同源外刊时文，甄选合适的文章供学生阅读，让学生尽早适应高考原汁原味的外文文章。
二、积极参加校内外教研活动
积极参加校内外的各种教研活动、讲座、授课。积极聆听校内各学科名师特别是组内名师的授课，取长补短，博采众长。同时利用网络资源学习名家的讲座授课视频，进入学习群，如外研社k12教师发展社区等等。同时不断学习积累，撰写论文，积极磨课，争取在三省四市研讨会和省级以上核心期刊投稿，在校内外进行课例展示，并积极参与课题研究。
三、积极积累编制教学资料
在上一轮高三编制了8册书的单词记忆学案、英语高考语法填空做题攻略、短文改错做题攻略、对我个人业务水平的提高和学生英语能力的提高都有一定的帮助。近期计划编制英语高考完形、七选五和阅读分题型、分题材体裁的做题技巧学案和高考试题分题型的微点训练，帮助学生更快的掌握英语高考的做题技巧，提高分数和信心。同时要在近期提高自己独立命制试题的能力，疫情期间参加长春市的试题命制比赛，选文章、编文章、改文章编制试题的过程虽然非常艰辛，但确实收获很大，有很多更深入的思考，在今后还有从试题的难度系数，保证试题信度和效度上下功夫，不断提升自己的业务能力。
以上就是我近期的专业成长计划，一定努力完成，不断提升自己的业务水平。
名班主任工作室成员工作计划 篇6
XXX，小学二级教师，任教于____区____街道中心小学，____区______名班主任工作室成员。自工作以来，她热爱教育事业，关爱学生，曾获____街道“优秀中队辅导员”、____中学教育集团“优秀班主任”“优秀教研组长”荣誉称号，所带班级多次被____街道、____中心小学评为“少先队先进中队”“文明班”。曾获第八届____市中小学班主任专业能力大赛（小学组）二等奖、____区第七届班主任专业能力大赛（小学组）特等奖并获书面测试单项第一名、____街道第八届班主任专业能力大赛一等奖。
二、成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，以______老师名班主任工作室为依托，不断加强理论学习和实践积累，提高自身的专业素质，向着优秀班主任的目标成长和前进。
三、自我现状分析
个人发展优势与特长
1、坚守信念，不忘初心。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、积极上进，努力探索。我积极参加各类青年班主任培训和学习活动，认真吸收新的教育教学理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。
存在问题与不足
1、班主任经验不足，目前在对班级文化的建设、问题学生的教育方面自我感觉不佳，有待学习进步。
2、缺乏理论学习、课题研究，不善于积累教育教学中的典型问题，缺少反思。
四、个人专业发展规划
第一年|制定计划，明确方向
1、制定个人发展计划；
2、积极参加工作室及相关的教研培训活动，学习、思考、总结、提高；
3、认真做好班主任本职工作并参加交流，阅读2本教育名著并撰写读书心得，提升自我，锐意进取；
4、积极参与校本研修等活动，及时了解中小学教育的新动态、新方向。
第二年|学思结合，突破提高
1、阅读2本班级管理书籍，并撰写读书心得，提升自己的教育管理水平和科研水平；
2、撰写并发表1篇德育论文，写好阶段总结，争取参与区级以上德育课题研究，将理论研究与实践研究相结合；
3、进行主题班会设计和完善，尝试上一节展示汇报班会课；
4、积极参与并完成工作室的研修活动，逐渐形成班级管理特色。
第三年|总结反思，形成特色
1、阅读两本教育书籍并撰写读书心得，提升理论水平；
2、每学期撰写至少1篇班级管理反思或案例分析，每学年撰写至少1篇有一定质量的德育论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表；
3、积极参与并完成工作室的研修活动，通过胡老师的指导与各位成员间的相互交流、分享与合作，提高自己对班级管理及班级文化建设的能力，形成自己特色的班级教育管理策略和方法。
五、具体发展措施与途径
精心研读，积累理论
作为一名优秀的班主任，必须具备先进的教育理论和教学思想。因此，我会在胡老师名班主任工作室团队的引领下，静心阅读教育教学专著，提升自己的专业水平和教育思想，认真撰写德育论文，积累专业理论知识。
潜心教育，勇于实践
利用好学校和工作室提供的实践平台，珍惜每一次学习和锻炼的机会，积极参与每一次活动，在参与中磨练自己，提升自己。同时，把学习到的理论知识大胆地应用在日常的教育教学实践中，把理论和实践有机地结合在一起，在尝试中不断反思和进步，形成自己的带班思路。
用心交流，拓宽视野
利用好工作室提供的交流平台，紧跟工作室步伐，积极参与读书会的研讨分享，多听、多记、多请教，不断汲取新知，拓宽视野；同时，利用网络平台，观看学习名师专家课例、案例，多向网络名师请教。
我会珍惜这难得珍贵的平台，严格执行“名班主任工作室”的章程和工作计划，落实各项研修任务，在不断积累和实践中全面提升自身能力。
名班主任工作室成员工作计划 篇7
XXX，____镇中心小学教师，中共党员。____市____区______名班主任工作室成员。
成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，____区______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标。以班主任教育管理为主阵地，加快成长步伐，努力成长为一名乐于管理、善于管理的班主任，坚持正面教育理念的基础上，提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断的总结反思，不断进步。
自我现状分析
（一）个人发展优势
任教第4年，一直担任班主任工作，在此期间：
1、责任心强，工作认真踏实，善于学习。
2、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
3、与家长沟通有技巧，得到多数家长肯定。
（二）个人发展不足
1、理论知识和实践能力有待进一步提高，缺乏专业的班主任技巧，尚未形成自己独特的带班风格。
2、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，创新能力还不够。
3、班级管理过程比较严厉，不够温润。
具体行动计划
第一年|补短板
1、加入名师“______名班主任工作室”团队，深入学习教育教学理论，养成阅读、反思的习惯；分析教育教学问题，开展课题研究。
2、认真做好班主任本职工作并参加交流，阅读2本以上教育名著并撰写读书心得，提升自我，锐意进取。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
第二年|夯基础
1、以课题为抓手，与团队一起潜心研究具有班主任特色的研究型课程建设，在探索、感悟、反思中解决教学实际问题。
2、阅读2本以上班级管理书籍，并撰写读书心得。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
第三年|寻突破
1、积累、整理研究案例，完成体现工作室专业思想的课题研究。
2、阅读2本以上教育书籍并撰写读书心得，争取在刊物发表1篇德育论文。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
预期成果
追求无止境，奋斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，力争三年以后能挤身于骨干教师的行列。
名班主任工作室成员工作计划 篇8
XXX，一级教师，教龄七年，本科学历，现任____街道小学道德与法治中心教研员、容边小学语文教师、安全主任，曾获区优秀学科教师、街道中小学教坛新秀、街道优秀班主任、省市“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动优秀辅导老师、首届广东省中小学生书信大赛优秀指导老师等荣誉称号。主持或参与省、区多项课题研究，撰写的多篇论文、案例、教学设计在省、市、区、街道获奖或发表。执教课例曾获评全国中小学优质课评比一等奖、“一师一优课”市级优课等。
成长之路上，我曾有幸成为街道____名师工作室的成员、“青蓝工程”詹睿老师的培养对象。学习期间，在课堂教学、课题研究等方面受益匪浅，并取得了可喜的进步。有幸成为____区名师工作室成员后，我希望能跟随工作室的脚步，继续学习，特制定以下三年成长规划，以期不断提升自己、超越自我！
微课视频
现状分析
师德方面：严于律己，关爱学生，工作尽职尽责，得到家长与学生的支持与配合；
教学方面：精心备课、认真上课，以学生为课堂主体，营造师生互动的课堂氛围，让学生享受学习的乐趣。
教研方面：主持或参与多项课题研究，具备一定的教育科研能力，已积累一些课题研究的经验。
发展目标
1、课堂上关注学生和教材，不断反思、总结课堂教学的实践，努力形成自己的语文教学风格。
2、通过向名师、成员、学员学习，更新教育理念，提高教学能力，争取实现从“教坛新秀”向“骨干教师”的转变。
3、完成教育硕士学业，切实提高自身的教育理论水平。
发展措施
1、利用名师工作室平台，把握每次向名师、成员、学员学习的机会，反思日常教学行为，努力提高自身教学水平，力求在教学上有所突破，争取上好工作室安排的课例、微课。
2、认真开展研究工作，经常总结实践经验，落实已有区教育科学“十三五”规划课题《基于混合学习的“整本书阅读”的教学策略研究》、《基于名师引领下的教师梯级成长的策略研究》的研究，承担工作室子课题的研究任务，继续申报区或以上级别的课题。
3、注重教学科研，阅读教育名家书刊，积极参加各级教育部门组织的教学教研活动及观摩会，吸取最新教学信息和教学理念，努力提高自己的教学业务水平，写好若干篇有自己心得体会的论文并尝试投稿。
4、注重阅读，多查阅文献，尝试撰写毕业论文，完成华中科技大学的教育硕士学业。
“优秀教师的成长，没有捷径可言，需要经过不断的学习、历练和提高。”，我将好好珍惜____区____名师工作室的学习平台，找准发力点、把握着力点、成就生长点，努力实现个人教学、教研的自觉、自主发展！
名班主任工作室成员工作计划 篇9
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。因此制定了三年发展规划：
一、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。二、预期三年发展目标与措施
发展目标：努力成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。争取三年内完成一篇有质量的论文；争取评上____市骨干教师。
发展措施：
（一）进一步领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。但在面对现代化教育的今天，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。
6、提高教科研能力。阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。
三、具体实施过程
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。总之，做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、成长收到很好的效果，努力让自己的教学水平得到进一步提高。
名班主任工作室成员工作计划 篇10
XXX，2023年毕业于重庆师范大学，现任教于____区____小学，担任学校语文科组长一职。站在巨人的肩膀上，仔细钻研教材，认真学习课标，曾获得____区优秀学科教师称号，班级工作案例曾获佛山市一等奖，指导学生参加征文比赛、演讲比赛多次获奖。
发展目标
时光荏苒，岁月匆匆。大学毕业，怀揣着我的教育梦，踏上三尺讲台，现在，已然是第六个年头。在第六年的伊始，我加入____区____校长的名师工作室，成为工作室的一名学员，能够跟着区里的语文大咖学习，实在是幸运至极。在此，我认真记录写我的个人三年成长规划，争取在三年的学习里，充实自我，提升自身的专业素养和能力。
在____名师工作室引导下，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，争取实现以下发展目标：
1、找准自己定位，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，结合个人经验，吸收名师经验进行教学。
2、积极参加工作室的活动，学习名师经验，认真落实教学中的每一个环节，形成有效的课堂。
3、多读书，以书本理论为指导，形成个人经验实践为主进行创新性教学和班级管理。
4、形成自己的教学风格，提升自身的工作水平和业务水平。
发展路径与具体措施
在____名师工作室引导下，跟着区里各位语文大咖的脚步。“千里之行，始于脚下”除了认真学习理论知识，也多参与实践，创新课堂，锐意进取。
1、积极参加理论学习和名师教研，在每一次学习中取他人所长，及时更新教学观念和教学方法。
2、认真备课，精心设计每一个上课的环节，如果是常态课争取每堂课的效率最高，公开课多次磨课，力求上出一堂有效的语文课。
3、积极进行课后反思，积极开展课题研究，以研促教。
“不问收获，潜心耕耘”，每一次的成长，都是带着梦想前行，都是一场华丽的蜕变，期待在____名师工作室，跟着一群志同道合的“语文人”共同学习，未来，能够与更好的自己相遇。