三八红旗手优秀教师事迹材料 篇1
陈__是__省特级教师，她是一位开明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、善于凝聚人心带队伍的创新型校长，她以自身的学识魅力和人格魅力，把__市第五小学建设成为团结和谐、风清气正、努力奋进的学校。
陈__同志自参加工作以来，一直工作在教育第一线。她和谐施教、敢于创新，曾经多次做课堂教学观摩课、示范课，形成了“简洁、生动、融情、激趣、开放、创新”的教学风格，逐步成长为__省数学学科骨干教师。
荣誉伴着汗水，奉献赢得了鲜花。20__年她被评__市德育先进工作者；20__年被评为__市“师德标兵”；20__年3月被评为__市“十大女杰”提名奖，并被授予“三八”红旗手荣誉称号；20__年1月2日她的事迹在__省教育电视台播出；20__年9月被评为__省数学学科带头人；20__年破格晋升为副高级教师；同年被评为__市优秀教师；20__年被评为__省教育系统“巾帼建功先进个人”“__省特级教师“”；20__年在“当好主力军、建功十一五、和谐奔小康”立功竞赛活动中被评为先进工作者；20__年被授予“__省五一巾帼标兵”荣誉称号；20__年被评为__市“优秀党务工作者”“优秀校长”；20__年，被__省教科文卫体工会评为师德标兵。面对诸多“荣誉”，她清醒地认识到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干涸，大海因广纳而壮观辽阔，她的如水生命将永远浇灌学生心田，她将在如歌事业中永远播种希望，播种春天！
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇2
刘__，中学一级教师，从教19年来，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。
她在管理班级的过程中总是开动脑筋，想办法，大胆创新，她让学生组织、主持学校安排的各项活动，大大提高了班级的凝聚力，在她的带领下，每个学生的学习积极性都被调动起来了，所有学生团结一致，全力以赴地迈向共同的目标。正是她对工作的兢兢业业、全心付出，使得她所任教的班级学习成绩一直在同类班级名列第一。平时她精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到教学中。同时，她在生活中也主动关心学生，了解学生的所需所想，关爱在生活上有困难的学生并资助他们，关注学生们的心里健康，做他们真正的良师益友。
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。20__年，身怀六甲仍然坚持担任班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。做一件事很容易，能坚持下来却很难，数十年如一日的辛苦付出，换来了家长和学生们的认可，也获得了“省森工总局优秀教师”、“__林业管理局骨干教师”、“最受欢迎教师”、“林业局优秀教师”和“十佳教学能手”等荣誉，并先后被评为“优秀班主任”、“十大名优班主任”、“特等劳动模范”、“模范教师”、“纪律管理优秀班主任”、“巾帼建功立业标兵”等荣誉称号。
作为高二化学组备课组长，她与组内教师们精诚团结，并严格按照学校要求按时组织组内教师有计划、有目标的进行备课、写教案、布置作业、周测等，有序的开展教研活动，并做好讲课、听课、评课活动，坚持每天听课，集他人所长，充实自己。
这两年，尽管家里有学业需要辅导的女儿和尚年幼的儿子急需她去照管，尽管原有的班级需要她去管理，尽管还有学科教学任务需要她去完成，尽管工作量严重超量，但她毅然承担起学年教务工作。面对眼前繁杂的工作，她本着眼勤、嘴勤、腿勤的原则，来弥补自身业务不熟的不足，很快她就熟悉掌握了相关业务，坚持每周四查教案，每周五查作业，每周都统计并公布检查结果，每月末汇总排名，本着公平、公开的原则进行教师考核。如今，工作起来，她已游刃有余。尽管如此，平时她仍乐于助人，积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，促进自己不断进步。
成绩只代表过去，未来更是任重而道远，刘__本着对学生负责，对自己的职业负责的原则，继续为教育事业贡献自己的所有心力。
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇3
张__老师从教三十一年来，始终恪守职业道德、潜心研究教育教学、注重培养学生的良好习惯，做到了坚守教育初心、潜心立德树人。
她醉心于钻研教材、研究学情、提高业务水平。她参加全国“真语文”系列活动，与来自全国各地的语文名师和专家探讨“真语文”理念。她参加全国“跟着教材教。学语文”教师培养工程培训班，观摩专家课堂、听报告、写心得、收获颇多。
她善于发现学生的细微变化，曾帮助家长发现学生的中度耳聋；疏导学生更换班主任引发的叛逆和心理障碍。她寓教于乐，自费为学生购买“舒尔特”方格训练卡和悬肘打点卡，在游戏中培养学生的专注力。她注重学生的养成教育，长期坚持开展“三个一习惯银行”活动，设置“专项特殊奖”，为不同水平的学生设置目标，鼓励他们不怕困难、积极进取。
她热心公益事业，积极参与慈善捐助，她在新冠疫情突发之时，不顾惜身体，说服家人、主动报名参加无偿献血，为抗疫贡献自己的微薄之力。
她曾先后获得__市优秀教师、__市师德先进个人、__市学科骨干教师、__市教育系统优秀思想政治工作者等荣誉称号，她参与或承担多个市区级课题，所写论文在《__教育》上发表，《学生语文自主学习习惯的培养研究》获得国家二等奖。
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇4
__小学一年级5班的张__老师从教25年，多次获得乡镇优秀教师以及英语竞赛辅导奖。作为英语教师，她教学有法，学生喜爱，成绩骄人。办公室里，经常看到她耐心辅导学生的身影，温柔的话语点燃了一个个学生的学习热情！
她作为一名支教教师，来__小学工作已经近三年。这三年她坚决服从学校的工作安排，以学校大局为重，思想上要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度：用心备课，认真批改作业，不迟到不要退，没事不无故请假，有事请假也没耽误学生的一节课。
特别是疫情线上教学期间，张老师没敢有一点放松，有付出就有收获，三年级的孩子，在家长的积极配合下，取得了突飞猛进的进步，开学的摸底考，全街道第三，两个月后的期末考，又进了一个名次。成绩的取得，包含了张老师无怨无悔的付出与日复一日的耐心指导。孩子们的进步以及家长们的认可与支持让她倍感温暖与感动。
高尚是朴素的，就像张老师的工作，没有闪闪的金光，只有每天重复的小事，无声无息的滋润着每位学生的心，用平凡书写伟大！
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇5
进了她的班，都是好孩子；进了她的班，都会有进步。走进__学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。
班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。
班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任__，任__，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田__，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。
班上还有一对双胞胎，赵__和赵__，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵__被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。
对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……
学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，20__年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。
袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。
“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。
回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇6
张__，__县__乡__小学教师，20__年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她的班都安排地井井有条。
张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
张老师在思想上树立高度的职责感，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重。日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名合格教师。
因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。用心参加各种讲课、评课活动，公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。
张老师就是这样，凭着对学生的爱心、对工作的热心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，十七年工作中不断取得一个个成绩。多次被评为优秀教师，优秀班主任，获得县园丁奖，每年的成绩都名利前茅。
张老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，尽自我的一份力量与职则。
透过十七年来的教学生涯，她真切地感受到教师是平凡而又不简单的职业。
在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。她用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。一句温暖地鼓励、一个鼓励的眼神，一个漫不经心的抚摸、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。
她面带笑容进课堂，她深信微笑的魅力胜过千言万语，面对乡村小学里的儿童，她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵，用自己的乐观去点亮他们的世界。正是有了这样乐观积极的心态，有了这样温暖阳光的笑容，她的课堂总是轻松活泼，学生们如沐春风。
一支粉笔，绘制出缤纷的文字世界，三尺讲台，构筑着多彩的语文空间，尊重学生是你的品质；热爱学生是你的风格，在农村的这块土地上，你默默无悔。
她就是__县__乡__小学教师张__。
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇7
姜__老师从教二十五年来一直从事美术教学工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，姜老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，她还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了、丰富、知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中
姜老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，姜老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，她不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
姜老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
在姜老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，姜老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角。
四、默默耕耘，谱写美好人生
姜老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的安全工作，在领导的支持下、在同仁的配合下，学校的安全工作一直获得上级部门的好评。
多年来她一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，“深山藏璞玉，黄河不埋金”，二十五年来，姜老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”！
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇8
马__，19__年4月生，中共党员，现任__区创新小学教师。
顾全大局，她将师爱无私播撒。20__年9月，为振兴西部教育，成为__区首批交流教师中的一员。20__年疫情汹涌而来，克服种种困难圆满完成了“空中课堂”的录课任务。当鲅鱼圈出现疫情的时候，她积极投入到社区自愿者活动中，协助社区工作人员完成核酸检测工作到深夜12点。耐心施教，她用爱心树立信心，一声轻喃的问候，一次温暖的抚摸，一个肯定的笑容，滋润学生的心田，让他们自信而快乐。潜心钻研，她用科学方法育人，树立大语文观，改变传统的教学模式，形成自己的教学风格。课上精讲多读重感悟，课后少留作业多读书。定期举行读书交流会、诗词大赛等活动，评选“阅读小明星”，激发学生的读书热情。
面对党和人民，马老师用二十四年的青春年华书写着一本昭示真理、彰显才能、倾心付出的良心之书，面对学生，她在书写着一本道德的启蒙之书、知识的传播之书、心灵的塑造之书，她深知在教书育人的漫漫征途上，以后的路还很远……唯有用爱去浇灌，才能让美好的种子生根发芽。
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇9
曾__老师是__镇__小学的一名普通教师。在任教的十三年中，曾老师忠诚于党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范要求，落实好学校工作部署。
曾老师并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力，爱校如家，爱学生超过爱自己的孩子。但她认为当老师需要投入自己的大部分时间和精力，把学校当成第二个家，把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。
曾经有一个女学生，四年级时刚从外地转学过来，可能跟之前学校的英语水平不同，英语学习一直跟不上，也不敢开口问老师、问同学，导致自己的心理负担过重，一度想重回家乡学习。了解到这种情况后，曾老师默默地关注她，发现她不爱说话，做事小心翼翼，很乖，很努力想要学好。于是曾老师想要提高她的自信心。趁着学校的才艺展示活动，曾老师排了一个《白雪公主》的英语剧，给她安排了一个重要的角色，对她进行了重要辅导，展示结束后，她信心大增，英语成绩也有了明显的进步。
教育这项工作，没有最好，只有更好。曾老师表示，在今后的教育工作中，将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
三八红旗手优秀教师事迹材料 篇10
三尺讲台勤耕耘，赢得学生爱戴
胡__19__年师范毕业，分配到__小学担任数学教学工作，至今已有35个年头，教了六届学生。一届又一届的学生津津乐道：胡老师的数学课幽默风趣、有条有理、双基落实、注重思维发展。有个学生在《我喜欢的胡老师》的作文中这样说：胡老师是会批评的老师，如果我们作业没跟上，她会叫我们“蜗牛先生”、“蜗牛小姐”。胡老师是会鼓励的老师，我们每个同学在合探小组里都有一顶“优势的帽子”：秘书长、检查长、大班长、小班长、CEO等。她发的聘书、奖卡与奖状，我们都很宝贝。胡老师还是会“治病”的老师，她研制出一个“查有错”的治病方，硬是把我们看错听错写错的毛病给治好了。还有一个毕业五年的学生说她喜欢的胡老师是百变老师，低年级时，她像妈妈一样呵护我们，温和地引领；中年级时她像大姐姐一样关心我们，温暖地指引；高年级时她能像朋友一样理解我们，温馨地提醒，因此我们会愉快叫她伟伟老师。每年教师节她总能收到许多学生对她祝福感恩的短信，这里面有30年前、20年前的学生呢！这是对她爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的最好回报！
教育问题勤探索，结出科研硕果
胡老师是一个热爱学习，喜欢提问，乐于思考，肯于钻研，敢于探索，勤于实践，善于总结的老师。35年来，她20多次上县、市、省级观摩课；100多次作教研教改、数学课改、教育管理的经验介绍；她所写的论文在市级省级获奖30多篇，在《中小学数学》、《__教育》等全国或省级教育杂志上发表100多篇。曾主持或参与5个大课题获省奖，特别是《现代教育技术环境下的合探教学实验研究》成果带动了全县课改，让合作探究教学成了全县课改的主旋律。她主持或参与20多个微型课题获市奖县奖，并组织指导桃小139个微课题获县奖。参与撰写《校本教研实施与教师专业发展》、《网络研修和校本研修的整合培训》、《省编复式教学数学教材》等的几个章节公开出版。19__年她建构小学数学合探教学模式全县推广；20__年在国培中推广自创的读讲精练常态简约模式；20__提出基于读懂学生的合探分享式教学，已经申报为国家级课题。可见她在一步一步完善自己的课堂教学模式，使自己的数学教学更能培养学生的科学素养和人文素养。运用这些教学模式，她指导了10多堂赛课获国家级一等奖，30多堂录像课获省一二等奖。她还先后被省政府或教育厅聘为省基础教育质量监测工具研发核心专家、省中小学教师学科教学重点难点数学学科审读专家、省中小学教师信息技术应用能力发展测评评审专家。20__年被市教育局聘为__市小学数学名师工作室首席名师。
学生特长勤培养，成效独特显著
在教学中关注学生个性，挖掘学生潜能，培养数学特长，是胡老师坚持不懈的乐事。19__年至20__年，她辅导学生参加县及以上珠心算竞赛获奖80多人次，其中一人在海峡两岸竞赛中获__省唯一一个一等奖。这可是她坚持6年业余免费培训六名小选手的结果。当时甚至连训练的场地也没有，破旧的木楼走道，摆上六张桌子就成了学生的训练室；没有现成的资料，仅凭一双手刻印，四万多张珠脑算试卷堆起来有三四米高；没有训练时间，就利用课余时间、节假日，累计起来也有近万个小时。没有现成的经验可学，她只有在实践中摸索。记得，当学生练到速度更快，每一笔数有六七位时，正确率明显降低了，她和学生都很烦恼。于是，她组织学生对得数进行研究，自己又研读了一些有关珠脑算的书籍与杂志，又亲自体验学生的珠脑算过程，终于弄清楚了原因，对症下药，探索出练“2378”减少“差1”现象的方法，效果很好。
19__年，全国数学写作指导刚萌芽，她就大胆创新，组织学生把自己有创见的解题思路、学习方法、探索经历、数学实践、问题解决等写下来，形成一篇篇展示着探究学习成果的数学小论文，开了桃江教育之先河。并引领全校开展数学作文活动，使数学作文成了__小学一道亮丽的风景线。20多年来，她辅导学生所写的《“微软”考题我也能解》等近600篇数学作文发表在《读写算》、《小学生导刊》、《名师教数学》等国家级省级少儿刊物上。20__年《__教育》上旬刊第一期名师会客室专栏以《胡__：寻找数学的表达方式》为题报道了她指导数学作文的事迹。
送教扶研勤辐射，惠及全县教师
19__年她被聘为县小学数学指导教师，20__年她被聘为县新课程指导教师、网络校本培训辅导教师，进入省培专家库。送教扶研到过全县各个乡镇，上展示课，做讲座，搞点评，经验辐射全县近20__人次数学教师。20__年至今担任省培国培课程专家、辅导员或坊主，做讲座，经验辐射全县全省1000多人次。
20__年她担任“__市胡__小学数学名师工作室”首席名师，团队成员与桃小教师送教扶研先后到松木塘等10多个乡镇，获得好评。20__年起她组织策划桃小与县镇两级薄弱学校结对帮扶活动，做讲座，引资金，帮扶成绩显著，年年受到中心校表扬，两次评为县“结对帮扶先进个人”，被总工会授予教育帮扶“优秀志愿者”。
业务管理勤创新，成就桃小美名
20__年至今胡老师以教导主任或业务副校长的身份，一直主管__小学的业务工作。20__年她评为省特级教师，反思自己的成长经历就提出了把__小学打造成“特级教师成长摇篮”的师训口号，于是她致力于课改，大胆实践，勇于创新，在各级领导和历届桃小校长的大力支持下，近20年来她先后策划了“教案”变“学案”、“数学悦读”校本课程、“三组四定七个一”研修、“三格”培养、“六微”校本研修、“六个一”主题教研、“参与式一页纸”常规管理等，构建了《__小学教师专业成长十年规划》。这一系列的大胆改革，一方面促进桃小教师专业化水平一步步提升，在她之后__小学相继有6位教师评为省特级教师，有20多位教师评为市县名师。另一方面使__小学的教研训成为了全县全市的榜样，教学质量全县领先，迎来了近百个县内外、省内外参观团到__小学参观学习，他们对桃小简约务实的教研训管理都称赞不已。她也因此评为县首届名校长、县课改名校长。
教育、教学、管理的路上，她不忘初心，一如既往，坚持勤于学习、勤于实践、勤于思考、勤于总结。天道酬勤，她获得了“全国五一劳动奖章获得者”、“全国模范教师”、“全国教育科研先进个人”、“全国三算先进个人”、“__省特级教师”、“__省优秀教师”、“__名师”、“__市首席名师”等多项荣誉。