关于落实五项管理的工作总结 篇1
为落实教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的要求，以及xx省教育厅促进中小学生身心健康成长“十项举措”的相关要求，开学以来我校进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，现将此项工作总结如下
一。手机管理篇
为了让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再次对学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由学校政教处统一保管，禁止带入课堂，为把相关要求落到实处，具体做法
1、加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，希望广大家长行动起来监督孩子使用手机情况，同时加强与学校及班主任科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。建议不要为孩子配备手机。
2、加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏在对孩子的手机管理上应以教育引导为主，“疏堵”结合。多陪伴孩子，积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
3、培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动，乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。
4、形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家长要以身作则言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切记自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。
二。睡眠管理篇
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，初中生每天的睡眠时间应不少于9小时，为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，具体做法
1、早睡早起身体好。请您帮助孩子养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量，我们建议初中生每晚睡觉时间不晚于22：00，请您与孩子约定好，每天的睡觉时间与起床时间，督促孩子按时入睡，按时起床。
2、鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习，比较困乏。家长要鼓励孩子进行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力进行下午的学习。
3、给孩子营造良好的睡眠环境。指导孩子统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，为孩子营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松，按时安静就寝。
三。读物管理篇
读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强，启智增慧等基本标准，学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物
1、培养孩子阅读兴趣。请您在日常生活中，多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2、营造家庭阅读氛围。家长每天抽出一点时间，带头在家多读书、读好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下良好基础。
3、提升学生阅读的质量。配合学校，积极引导学生参加学校及班级组织的各项读书活动，在家读书时，建议督促孩子养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，帮助学生提高阅读质量。
四。作业管理篇
我校坚决贯彻落实上级教育部门关于“减负”工作的指示精神，严格落实小学每天书面作业时间不超过30分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业。作业经教研组商讨后由各科老师具体布置，形成作业清单，由班主任统一审核，如有超量由班主任进行适当调整。教导处对作业进行监管，每周一次抽查评比督导。学校通过教师辅导、学生互助等方式引导学生高效优质独立完成作业。
1、培养孩子学习自觉性。请您每天坚持监督孩子及时完成作业，培养孩子按时做作业的习惯和独立做作业的能力。杜绝作业拖拉、敷衍、抄袭、甚至不完成的现象。
2、布置家庭作业要适量。建议您不要随意给孩子增加作业量，加重孩子学习负担。
3、营造良好的家庭学习氛围。尽量为孩子提供适合学习的安静空间，孩子学习中需要帮助时，家长要注意方式方法。
五。体质管理篇
体育锻炼可以强身健体、磨练意志。学校一贯重视学生体质健康状况，通过开足开齐体育健康课、大课间体育活动制度等，保证学生每天1小时体育活动时间，为了让孩子拥有更加健康的体魄
1、引导孩子积极参加体育锻炼。鼓励孩子选择适合自己的体育运动项目，参加体育锻炼、增强体质，同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服惰性，也要量力而行，锻炼时要注意安全，做好准备活动，以免造成运动损伤。
2、提醒孩子科学用眼。请家长配合学校，指导孩子养成良好的读写习惯。保障书房灯光、桌椅高度符合读写和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的减少学生使用电子产品的时间，预防近视。
3、关注孩子的身体状况。发现疾病时及时就医诊治，有既往病史不能参加体育运动的，父母要向班主任老师说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生
关于落实五项管理的工作总结 篇2
xx学校在遵循教育教学规律和学生身心发展规律的基础上，探索和实施凸显探究性、实践性、多样性和层次性的学生作业设计，促进学生全面发展。
一是拓展作业内容。xx学校形成了注重生成建构、链接真实生活的知识观与学习观，在此基础上，研发152本各学科小梅花系列丛书作为补充，开发512个综合性专题活动，将文本与世界、学习与生活、个人与社会紧密联系在一起。
二是丰富作业形式。xx学校以小梅花课程为依托，丰富以行动性知识为主的作业形式，通过动手操作型、趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型等作业设计，激发学生学习活力。
三是优化作业布置。xx学校根据学生的差异性和个体性，增强作业的层次性、选择性。一方面，根据学生学习程度设置巩固型、发展型、创新型作业，另一方面根据学生兴趣特长提供自助餐式作业项目，供学生自主选择。
关于落实五项管理的工作总结 篇3
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合xx市人民政府教育督导委员会办公室《关于组织开展“五项管理”专项督导工作的通知》，小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、作业管理方面（本项分值25分，自评20分）
为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，学校从作业入手，严格要求：
一二年级不布置书面家庭作业。其他年级保证学生书面作业基本在学校完成，其余部分居家自主完成，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
存在问题：个别小学生做作业慢，不能在校内完成书面作业，导致教师对布置的学生作业不能做到全批全改。
二、睡眠管理（本项分值20分，自评15分）
睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一，一般来说小学生的睡眠时为10个小时，这样才能保证孩子的身体健康，才能有充沛的精力去学习。因此，我校重视起孩子的睡眠健康，夏季作息时间上午8：20上课：11：50放学；下午15：00上课，18：00放学；让孩子有一个良好健康的睡眠环境。
经自查，学生早晨到校时间最早部分为7：45左右，最晚8：20左右，学校设有营养早餐，错峰错时就餐，部分学生到校时间偏早。中午学校鼓励孩子进行午休，上午孩子们进行了紧张的学习，会比较困乏，鼓励孩子进行午休，这样才能有充足的精力投入到下午的学习，保证学习质量。下午放学时间为18：00，学校建议家长给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时床、按时入睡的好习惯，小学生就寝时间一般不晚于21：00。
存在问题：1。由于辖区没有注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况，此项没有得分。2。因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。而据了解，每天能按时休息的学生，少之又少。
三、手机管理（本项分值20分，自评15分）
学校无学生带手机到校现象。严格落实教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过班级安检群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
存在问题：1。学校不允许学生上学携带手机，因此学校无校内公用电话，无手机保管装置，无学生手机带入校园申请制度。2。部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
四、读物管理（本项分值15分，自评15分）
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
五、体质管理（本项分值20分，自评18分）
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节。落实大课间活动，每天上午、下午各30分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午、下午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
存在问题：不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
六、下一步工作措施
一、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
二、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
关于落实五项管理的工作总结 篇4
xx市第四中学积极响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，具体措施及做法如下：
强化作业管理
学校严格依照国家课程方案和课程标准实施教学，努力提高教育教学质量，促进学生全面发展。为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻“减负提质”的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：
1、严控书面作业总量。合理安排作业时间，尤其是要加强各学科之间沟通，避免出现同一天作业量过多或过少的问题。
2、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
3、坚决控制考试次数。一二年级每学期组织2次统一考试，高三年级根据需要组织月考。
4、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。不公布学生排名榜。
重视睡眠管理
学生拥有充足的睡眠是健康体魄的重要保障，是提高课堂效率的基本前提。结合学校实际情况，特为学生调整了更科学、更合理的作息时间：
1、根据学校距离市区较远的实际情况，将学生早到校时间由原来的7：00，调整到7：20，第一节课的时间为7：40。
2、学生午休时间为11：20-13：50，加强住宿生管理，保证午休时间秩序。同时针对中午不回家学生较多的实际情况，学校统一购置军用折叠床，供学生借用，保证午休质量。
3、引导学生健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证每天睡眠时间学生不少于8个小时。
确保手机管理
为加强校园管理，营造良好的学习氛围。促进学生的身心健康，切实形成高中生手机规范管理的长效机制，学校坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。为把相关要求落到实处，学校相应举措如下：
1、严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，切实做好预防学生沉迷网络，教育和引导学生近视防控工作，促进学生身心健康。
2、压实相关人员责任。建立健全德育处负总责，班主任、任课教师各司其责的明确管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，进行疏导和教育。
3、制定并实施《xx四中德育学分实施方案》，将手机管理纳入重点内容，加强责任追究，帮助学生尽快杜绝课堂手机使用情况。
4、凝聚家校合力。将“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴，通过家长会、家长群等多种方式加强对家长的培训、引导。
5、规范办学行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。
规范读物管理
书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校开设了阅读课并把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
学校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核工作，从严管理，确保好书进入校园。
1、严格按照《图书馆管理办法》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。
2、按照省厅三个三分之一要求加强图书管理，认真组织学生开展图书室借阅工作，指导学生每周读一本课外读物。
3、按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读物。
4、严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理，严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料。
加强体质管理
体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、严格落实教育部《课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时。
2、学校购置15个乒乓球台，维修维护体训中心和运动场，把旧篮球场地改造成两个五人制足球场地，同时开展好轮滑、羽毛球、跆拳道等社团，确保学生掌握1-2门体育技能。
3、认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。
4、积极组织学生开展秋季田径运动会、篮球比赛、校园足球以及上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
5、做好学生体质健康测试工作，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
关于落实五项管理的工作总结 篇5
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx县教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过企业微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，保证每天30分钟大课间时间。
二、“双减工作”落实情况
1、集体备课聚智慧，教研活动促成长
为了更好的落实“双减”政策与“五项管理”规定的同时，做到提质增效，xx县新区第二实验小学校各学科教师坚持每周一研。老师们围绕“如何研读课标钻研教材”、“怎样做好线上线下的教学衔接”、“双减背景下降低过差率的方法措施”等主题，共同探讨，思维碰撞，妙招共享，老师们收获颇丰。
2、课后服务，特色多元
教师们每天陪伴学生在校内完成书面作业，并对作业进行面批、指导，督促其改正。针对学生反馈，灵活调整作业内容，及时给予答疑解惑，科学恰当进行讲评和引领，在有限的时间内追求学习效率的最大化。
3、培养兴趣提高素养，社团活动个性张扬。
尊重学生发展需求和意愿，学校立足本校师资，辅之外聘专业特长教师，推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的书法、合唱、剪纸、绘画、篮球、功夫扇、乒乓球等社团课程和服务项目，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。
我校根据xx县教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
关于落实五项管理的工作总结 篇6
今年以来，教育部下发了“五项管理”多个文件，省教育厅、xx市教育局、xx市教育局先后召开了中小学“五项管理”落实推进会，并出台了多份文件。为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，使“五项管理”全面落地见效，我校做出了一系列措施。
深入学习推进落实
我校接到上级要求后，立即召开了行政会，深入学习“xx省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，并且立即做好责任分工、根据会议精神进行排查；随后学校于xx月xx日召开全体教师会议，纪xx校长传达“xx省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，要求全体教师认真学习会议精神，认真落实相应制度；紧接着，为进一步压实落实“五项管理”，学校于xx月xx日召开年段长会议、xx月xx日召开了全体班主任会，传达“xx市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议”精神，要求各年段长、班主任们对照规定要求，认真落实“五项管理”的具体内容，同时向各班家长、学生进行宣传；最后为使同学们进一步深入了解“五项管理”内容，xx月xx日早上，学校利用国旗下讲话的机会，纪校长向同学们作题为《落实五项管理促进全面发展》的讲话。通过多次召开会议，深入学习“五项管理”会议精神，做到将会议精神深入到全体师生当中。
制定方案加强教育
为进一步使“五项管理”落实到实处，学校成立领导小组，分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效，同时多次组织相关人员，结合学校实际，制定了《xx市实验中学附属小学关于落实“五项管理”的工作方案》，多次组织全体教师学习；同时，为加大家校联动，共同保障学生的身心健康，学校还制定了《实中附小关于落实“家校携手合力落实五项管理”致家长的一封信》，出示关于“五项管理”学校的做法以及给家长的建议，营造全校师生、家长共同参与、长效推进的良好氛围；为进一步宣传力度，使全体家长、师生进一步深入了解“五项管理”内容以及建议做法，学校在微信公众平台上推送了《工作方案》《告家长书》（简称）以及《一图读懂|xx省加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作》。
媒体报道正面宣传
目前我市加强中小学“五项管理”工作已经全面实施，通过媒体报道，加以正面宣传是必不可少的。20xx年xx月xx日xx新闻速览播报了“xx市中小学落实“五项管理现场推进会”，我校纪校长很荣幸在推进会中做相关经交流。同时xx市融媒体微信公众平台还发布了我校关于“五项管理”工作开展情况，分别从实地查看，咨询学校校长、家长代表，深入了解“五项管理”的经验做法及看法。
自查自纠抓好整改
为深入贯彻落实教育部关于加强“五项管理”工作要求，确保“五项管理”工作落地落实、见行见效，实验中学附属小学精准施策，加强培训开展自查自检工作。
学校负责人要求全体教师，条分缕析地解读文件要点，对照要求做好自查自纠工作，对发现的问题立行立改。年段长将“xx市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议精神”再一次传达给年段老师，同时收集本年段教师自查自纠情况，学校根据上交自查的情况及校级领导督查情况，形成了《实中附小“五项管理”自查自纠整改表》《实中附小关于“五项管理”自查报告》。学校将自查报告反馈于全体教师，要求如有违反规定者立即整改，并根据《实中附小关于落实“五项管理”的工作方案》要求，定期及不定期进行排查。
督学指导提升水平
xx月xx日下午，xx市责任督学蔡xx到我校就学生“作业、睡眠、手机、读物、体质健康”五项管理工作的开展与推进进行随机督导。蔡督学听取了关于学校“五项管理”工作汇报，深入了解学校具体落实情况和经验做法，实地考察了学校“五项管理”落实情况，对我校认真落实“五项规定”的情况给予了充分的肯定，并对一些较为薄弱的地方提出了可行性的建议。
“五项管理”进一步规范了学校教育教学管理，为全面提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展打下基础。实验中学附属小学的全体教师一定会切实履行好为党育人、为国育才的职责，坚持立德树人，努力创办人民满意的教育！
关于落实五项管理的工作总结 篇7
今年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx县教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、深入自查、广泛宣传
学校着力贯彻落实上级下发相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查和宣传。xx月xx日xx教育局下发《关于在全县中小学校开展“五项管理”自查工作的紧急通知》，根据通知内容校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查，完成“五项管理”自查备案表，并在xx月xx日前完成了xx镇中心小学关于“五项管理”情况的自查报告。xx月xx日制定了“五项管理”致家长的一封信，让家长明确“五项管理”的具体内容和要求。
xx月xx日我校副书记许xx和教学校长张xx参加了“全县中小学生'五项管理'落实推进会议”，当天下午张xx校长组织召开xx镇中心小学领导会议，传达了教育局党组书记、局长王xx，副局长韩xx、教育局专职督学于xx在会议上的讲话，并对“五项管理”工作的落实提出具体要求和分工。
xx月xx日我校召开全体教师会议，张xx校长在全体教师大会上再一次传达传达了教育局党组书记、局长王xx，副局长韩xx、教育局专职督学于xx在会议上的讲话和xx县教育局关于落实“五项管理”工作的指导方案，使全体教师都了解此项工作的重要性。李雪老师在会上提出有关“五项管理”的具体要求，使每一位教师明确工作任务。
针对“五项管理”具体要求，我校制定了班主任职责和家长职责，并把家长的职责发到家长群中，让每一个家长都能配合学校更好的落实“五项管理”相关规定。
各相关负责人健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，精准落实
1、学生作业精起来
（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《xx镇中心小学作业管理细则》，制定了《xx镇中心小学作业总量审核监管和质量定期评价制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）教务处领导每月检查学生的作业并打分，加大作业评分结果在教师月量化考核中的权重。
（3）通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（4）xx月xx日我校开展作业展评活动，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
（5）包组领导每月深入班级抽查教师布置作业和学生完成作业的情况，并记好作业管理检查记录。
2、学生手机管起来
（1）禁止携带手机入校。学校制定了《xx镇中心小学关于加强学生手机管理的规定》，禁止学生携带手机、电话手表等电子产品进入校园。
（2）细化管理措施。学校将手机管理纳入《xx镇中心小学学生一日常规管理细则》，其结果计入班主任德育考核。将学校门卫电话设为校内公共电话并进行公示，由门卫苏镇宇负责接听、传达。
（3）加强宣传引导。xx月xx召开“拒绝诱惑远离手机”主题班会，引导学生在家科学合理使用手机，禁止将手机带入校园。xx月xx日举行升旗仪式，引导让学生科学理性对待并合理使用手机，不断提高学生自我管理能力。
（4）做好家校沟通。xx月xx日引发《关于加强手机管理致家长一封信》，引导家长认识不恰当使用手机的弊端，要求家长以身作则，争做孩子榜样。xx月xx日召开学校家长会，政教处通过校园广播进行讲座，强调不恰当使用手机的危害。
3、学生睡眠足起来
（1）根据《关于转发xx省教育厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，制定《xx镇中心小学小学生睡眠管理制度》，提出具体要求。
（2）走读生由班主任指导家长和学生共同制定学生作息时间表，1—2年级口头制定，3—6年级书面制定，学生按时就寝，保证睡眠时间是10小时。
（3）3—6年级学生以“健康睡眠”为主题制作手抄报，通过做手抄报的过程，了解科学睡眠的重要性。
（4）教务处领导每月深入班级抽查学生就寝时间、午休时间等，并记好睡眠管理检查记录。
4、学生读物广起来
（1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。严格遵守“不得推荐或选用为中小学课外读物规定”。
（2）进校园课外读物本学期开学初推荐一次，由班主任根据学情进行初选书目推荐，然后由各年级组组长进行审读，最后由学校课外读物进校园推荐书目领导小组负责审核把关，确定推荐结果，并向家长公开，坚持自愿购买原则进行购书。
（3）对于家长自主购买推荐书目之外的课外读物，学校做好指导工作。
（4）学校充分利用校园环境，班级设置图书架，开放校园图书室和阅览室，优化校园阅读环境。
（5）学校重视书香校园的建设，通过开展“读书周”“读书月”“阅读小标兵评比”“朗诵比赛”“读书征文”等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。
5、学生体质强起来
（1）能按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）每天保证上下午各做一次眼保健操，对于穴位不标准的，教师给予正确指导。
（3）每学期两次视力筛查，并将视力筛查结果反馈给家长。
（4）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育活动，同时为了让学生有运动兴趣，学校体育老师自编了一套篮球操，下午大课间活动时学生可以跟随音乐练习。
（5）每天班主任根据体育老师提供的运动项目，布置适量的体育作业，保证学生校外1小时的体育活动。
（6）通过开展“每月一赛”（即每月一项小型体育活动），培养学生竞技能力。切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
关于落实五项管理的工作总结 篇8
为切实贯彻国家关于减轻中小学生负担、促进学生身心健康发展的要求，根据xx区教体局相关文件精神，结合我校实际情况，对“双减”“五项管理”工作先后采取了一系列有效措施，科学“减负”工作正在有序推进。
一、大力宣传动员，解读领会文件精神
一是认真研读文件，充分领会其精神，通过领导班子会、全校教师大会、教研组长会及主题班会向全校师生反复解读和宣传有关“五项管理”及“双减”工作的文件精神和相关内容及要求。
二是每一名领导、教师都是宣传员和解说员，对家长的疑惑耐心解说，帮助其消除疑虑。
三是通过印发《致家长一封信》、召开家长会、主题班会、微信群转发等形式，使“五项管理”内容家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
四是通过微信群向家长宣传并配合监督我校“双减”工作的进行。提示家长理性看待校外培训，避免发生校内减负，校外增负的现象，通过召开班会，致家长一封信、转发家长微信群等形式加强对学生参加校外培训情况的监督和宣传。
二、建章立制，规范办学行为
1、成立“双减”工作专项管理领导机构，分工明确。校长是“五项管理”及“双减”工作第一责任人，切实履职尽责。教学副校长主抓课后服务、课外读物管理及校内减轻学生课业负担的工作，校长主抓学生违规参加校外培训的工作。教务主任主抓手机管理、睡眠管理、体质健康管理，并制定符合学校实情的工作方案。
2、定制度立规矩。自“五项管理”“双减”实施以来，我校按上级文件要求，按照一校一案制定落实方案，制定具体制度，细化具体管理办法。出台了一系列制度，让制度起到保驾护航的作用，切实规范我校的办学行为。
3、严格检查考核制度。将“五项管理”及“双减”工作纳入学校目标管理考核，实行定期检查，并设有举报箱。
三、严格落实“五项管理”及“双减”政策。
1、作业管理方面
（1）我们在《作业公示制度》《作业管理细则》的基础上，出台了《作业总量审核鉴定和质量定期评价制度》，让制度起到为“双减”保驾护航的作用。
（2）缜密部署，严格检查。一是学校制定了教育教学一日常规督查工作，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象，重的约谈，直至通报；二是每月对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况。
（3）关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松，领导干部随时推门听课，做到一查备课情况，二查课上讲授情况，三查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行边听边指导，限时验收过关。开足开齐开好国家规定课程，不随意增减课时、不提高难度；降低考试压力，改进考试方法，不提前结课备考，考试不排名，考试成绩实行等级制。
（4）严格按照教育局下发的《关于义务教育学校作业管理的通知》执行。一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内，学生在校时间完成大部分书面作业。教师根据学科特点及学生实际需要合理布置书面作业。针对学生的不同情况，采取分层作业。教师对布置的作业能做到全批全改，绝不要求学生自批自改。不给家长布置任何作业，不要求家长批改作业。学校完善了作业管理办法，要求以年级学科组为单位，合理统筹作业布置量，严禁教师给家长布置或变相布置作业，教师利用课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业、口头作业、实践性作业、以及个性化作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
2、睡眠管理方面
（1）学校为了落实学生睡眠管理进行了大力宣传，通过班级微信家长群，并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传，督促学生保证睡眠时间和睡眠质量。
（2）依据教育局下发的《中小学生睡眠监测机制》制定我校的《学生睡眠管理制度》，对学生睡眠状况实时监测，对睡眠时间不够的学生建立学生睡眠状况监测档案，根据学生实际情况及时解决存在的问题，并督促家长对学生睡眠时间严格监管，通过问卷调查进行情况反馈。
（3）严格执行上午上课不早于8：20，任课教师不得要求学生提前到校进行统一教学活动，通知家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行有针对性的帮助和辅导，规定学生就寝时间不得晚于21：00。
3、手机管理方面
（1）学校为了落实手机管理进行了大力宣传，向学生及家长通过班级微信群发起禁止学生使用手机的倡议书，并向家长转发关于禁止学生使用手机的相关制度。并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传学生使用手机的危害。
（2）依据教育局《关于落实“五项管理”工作指导方案》，我校制定《禁止手机进入校园的管理规定》，关于学生特殊原因需要带手机进入校园时，依据我校实际情况制定《手机带入校园的申请制度》，学生需要填写使用手机申请表，并由学生、家长签字，班主任审核，向学校教导处提出申请后，经教导处审核后，可以带入校园，学校设有手机管理箱，有教导处专人负责保管，学生将手机放置保管箱内保管，使用时，经负责人同意方可使用。
（3）学校严格要求教师不用手机布置作业，禁止布置需要用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通，另外，召开主题班会，引导学生合理使用手机，通过微信群等渠道提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
（4）学校在校长室设有共用电话供学生使用，紧急情况可以向学校任何一名老师借电话使用。我校已经制定手机管理制度，向家长转发《禁止学生使用手机的倡议书》。严格管理学生在校使用手机问题，对违反规定的学生实施教育惩戒，情节严重的学生给予纪律处分。
4、读物管理方面
学校成立专项阅读工作领导小组，根据《中小学生课外读物进校园管理办法》进行自查自纠。首先图书管理员排查了图书室图书。其次，各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长群等方式，提倡家长提高学生对课外读物的鉴别能力，形成读好书、好读书、读正版书、读有益书籍的良好风气。禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
为持续推进阅读工程，学校通过多种渠道让读书成为校园的一道风景。一是利用国旗下讲话，举行以“与好书为友”为主题的升旗仪式，由优秀学生代表做国旗下致词，倡议师生要读正版书籍；二是加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点；三是“亲子读”活动，让书香萦绕在亲情间。四是将阅读纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。学校利用课后服务时间组织学生进行阅读，可以阅读古诗词、语文读本、国学经典等。五是评选促进阅读。学期末，学校要开展“读书之星”等项目的评选，促进学生读书。
学校为推广国学经典，按照不同学生的年龄特点和接受能力，部署了各年段的经典诵读内容，增加学生阅读量；有选择的部署阅读的好书目，在每个班级，都设有图书柜、读书角，课余时间，学生都会拿起一本书，徜徉在书海中，邀游在知识的殿堂。
5、体质管理方面
首先，加强宣传教育引导，开齐开足体育与健康课程。学校按照国家颁布的课程计划，每周三节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。
其次，严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操并纳入学校的常规检査。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
第三，组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，开展运动会、乒乓球、短跑、呼啦圈、跳绳、拔河、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
第四，贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效的完成测试数据上报工作。
第五，在视力管理方面建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。能够根据教室采光情况和学生视力变化情况，每周可调整一次学生座位。建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析。视力筛查已上传到数据库。针对新发视力不良学生进行告知家长。能够保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排不超过8米。
关于落实五项管理的工作总结 篇9
[督导背景]20xx年初，教育部等各级教育行政部门陆续出台了中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的文件，要求中小学校要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）。
为落实中央有关文件和20xx年全国教育工作会议精神要求，加强中小学生“五项管理”，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，教育督导部门将“五项管理”督导作为20xx年责任督学挂牌督导重要内容，组织中小学责任督学开展“五项管理”督导工作。
[工作描述]xx一中是一所农村寄宿制初级中学，自20xx年xx月学校成为实验初中分校后，两校实行一体化管理。为了营造魅力校园、书香校园、和谐校园，学校对校园环境进行绿化、美化，购置全新的住宿设施改善学生住宿条件，加强文化宣传，新增空调和监控，以保障学生有一个健康、舒适、安全的学习和生活环境。过去的一年，是xx一中不平凡的一年，足以载入xx教育的史册。城乡一体化建设，强弱校之间的联姻，促进了城乡教育资源共享、优势互补，为实现城乡教育均衡发展、协调发展、共同发展提供了良好的平台。
20xx年xx月，我两次，其中第二次是陪同省责任督学进入xx镇第一初级中学（简称“xx一中”）督导检查“五项管理”工作。
经过实地督导，发现学校制定“五项管理”实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以郭海峰校长为组长、杨胜庄副校长为副组长，各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台、电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度。
具体落实情况：
1、作业管理方面
因为绝大多数学生住校，在老师的辅导下，学生在学校都能做完作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理方面
经检查，走读学生到校时间最早部分为7：20左右，最晚7：55左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21：10分统一休息，早晨7点30分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。学生没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理方面
大多数学生到校不带手机。学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。同时主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理方面
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强了对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理方面
学校按规定落实体育和健康课程。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
三、反思总结
因xx一中是寄宿制学校，大多数学生大部分时间学习、食宿都在校，受外界因素的干扰较少，落实“五项管理”有一定优势。通过走访了解，老师、学生对此项工作均表示认同。
在开展“五项管理”工作中，学校要通过学习培训、宣传教育、研讨辩论、实践探索等方式，让“五项管理”成为师生、家长的共识；校长要坚定立德树人办学自信，引导教师走出“唯分数”、“唯考试”误区，消除“五项管理”影响学生成绩的顾虑，摆脱效率低下的“负担换分数”做法，把教育重心由“分”转向“人”。广大教师要按照“五项管理”相关规定，立足立德树人根本任务，瞄准学生全面发展、健康成长，做好教育教学行为的“加减乘除法”，不断提高教育教学的精准度和精细化水平。
在今后的工作中，学校要依据“五项管理”相关文件，系统思考，协调推进，重点突破，做好学校管理、教育教学常规、教师评价、学生评价等方面的“微手术”，以机制改革推进“五项管理”落地见效。要按照课程标准，建立五育并举、全面发展的教育教学常规，助推开齐开足国家课程。要强化基于“减负提质”的教育教学常规检查评比，引导教师充分利用现有的教育时空，切实提升课堂教学质量，不断提升育人实效。要完善教师绩效考核机制，充分调动教师落实“五项管理”工作的积极性、创造性，深化家校协同育人机制建设，提高家庭教育干预水平，推进家校协同育人质量不断提升。
关于落实五项管理的工作总结 篇10
做好“五项管理”，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、积极自查，进一步健全和完善相关管理机制
学校认真贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开各种会议。先后召开了校领导班子会、班主任会、任课教师会、学生班会等进行“五项管理”工作落实，学校健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，积极开展“五项管理”工作
1、积极加强手机管理
（1）通过“致家长一封信”等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
（3）制定《xx市实验中学手机管理制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实。
2、积极加强作业管理
（1）加强作业精细化管理，结合《xx市教学管理规范》要求，重新完善了《xx市实验中学作业布置与批改制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）通过学校教务处检查、随机抽查等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（3）针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
3、积极加强睡眠管理
（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xx市实验中学睡眠管理制度》。
（2）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
4、积极加强课外读物管理
（1）组织相关人员对校内图书室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合学生阅读。
（2）学校教导处、学生处联合开展了学生课外读物排查和抽查。
（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
5、积极加强体质健康管理
（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材。
（3）通过举办“运动会”，校园足球联赛，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，使学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个全面发展的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
关于落实五项管理的工作总结 篇11
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）对促进中小学生身心健康发展和提高学习能力与效率至关重要，是深入推进立德树人的重大举措，教育部和省教育厅已提出明确要求。现将我市“五项管理”开展情况报告如下。
一、专项部署
xx市高度重视“五项管理”工作。市教体局印发《关于进一步加强“五项管理”工作的通知》，召开全市中小学“五项管理”工作会议，编印《中小学校“五项管理”工作文件汇编》，在市教体局网站悬挂“五项管理”微信码和举报方式，召开责任督学会议，专项布置“五项管理”实地督查工作。
二、实地督查
根据国家、省、市、县“五项管理”相关通知和《关于开展“五项管理”工作专项督查的通知》（教督〔20xx〕10号）文件安排，xx市教体局组织15名责任督学，分成五个督查组，对照《“五项管理”实地督查要点》，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式于20xx年xx月中下旬对全市39所中小学、83所校外培训机构的“五项管理”工作开展第一轮实地督查。实地督查中，39所中小学“五项管理”共发现问题120余个，发出《“五项管理”中小学实地督查限期整改通知书》共39份，其中，涉及“作业”和“体质”问题较多；“作业”管理小学较初中突出、毕业年级较非毕业年级突出；“体质”管理视力不良率初中较小学严重。暂未发现校外培训机构有违反时间与作业相关规定情况。
（一）主要成效
自“五项管理”工作开展以来，各校思想重视、行动迅速。先后召开行政会、班主任会、教师会、学生会和线上家长会，成立工作领导组和工作小组。对照文件要求，认真梳理、完善“五项管理”相关规章制度，通过宣传栏、主题班会、学校微信公众号、致家长一封信、问卷调查等方式广泛向教师、学生、家长和社会宣传“五项管理”的重要意义，营造全社会齐抓共管的良好氛围。开发区小学、xx小学等学校印发文件，分项制定《实施方案》，分工明确、责任到人；xx学校制定《xx学校“星级少年”行动方案》，坚持“阅读之星”“运动之星”“劳育之星”评选，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；xx学校、xx小学宣传工作扎实，资料规范完整。
1、手机管理。各校结合本校实际，制定手机管理制度，对学生使用手机进行正面教育引导。对学生带手机入校园进行严格管控。原则上不得将手机带入校园。对个别确有需要的，建立学生手机进校申请制度、统一保管制度。在学校门卫室安装固定电话，供学生免费使用。开发区小学校内摸底统计全校2174名学生中有441名同学配有电话手表。该校成立学生手机管理工作组，明确保管责任人，开展系列“禁止手机进校园”主题活动；xx小学、xx小学通过国旗下讲话、班会、心理辅导等方式，提高学生自我管理能力。
2、睡眠管理。各中小学和校外培训机构基本按照部颁要求，科学安排学生作息时间，逐步落实中小学在校时间规定，建立学生按时就寝制度。家校互通，有效监控学生睡眠时间。xx小学通过微信平台，xx初中和xx初中等学校通过致家长一封信和家长会等形式向家长普及科学睡眠的知识，家校共同督促学生养成良好睡眠习惯，提高睡眠效率。
3、读物管理。各校全面规范中小学生课外读物进校园，严把校园内推荐图书质量关、销售课外读物管控关，严禁强制或变相强制学生购买课外读物。开发区实验学校、xx初中、xx学校、xx小学等学校成立以校长为组长、语文教师为成员的课外读物审查小组，负责组织课外读物的遴选、审核工作。xx小学、中溪小学以活动促阅读，培养学生阅读习惯，持续开展经典诵读及系列主题读书活动，引导学生好读书、读好书，培养孩子良好的阅读习惯，成效明显。
4、作业管理。各校不断加强义务教育学校作业管理，分层严控书面作业量。同时有效利用延时服务政策，做好作业指导、个性面批面改。积极探索作业设计科学分层，作业布置侧重实践性、探究性。开发区实验学校成立作业监控小组，对期初、期中、期末进行三次全面的作业检查，每周随机抽查教师的作业，对作业量过大、违反作业布置和批改规定的教师，责令整改，拒不整改、情节严重的，学校予以处分。xx初中制订结合本校实际情况的学生问卷调查，了解作业的布置、批改情况，将发现的问题提交给领导组讨论、解决。xx学校强化备课组和年级组作业统筹，作业设计有学科带头人牵头，提质增效。xx学校定期进行作业专项检查，定期进行作业批改调研工作，并及时反馈、公布，抓好落实二次批改作业工作。
5、体质管理。各校按规定开设体育与健康课程，有效落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视防控、体质健康测试制度。河沥溪中心小学每天40分钟大课间活动，开展学校特色活动“跳绳”及广播体操，在没有体育课的当天，学校在下午课后延时服务中组织学生进行一小时集体体育锻炼。新时代实验学校在上好日常体育课的基础上加强大课间跑操、课间操和特色体育活动的评比检查，落实锻炼效果。实验小学、xx学校上学期开展体育健康达标赛，下学期开展竞赛运动会，体育成绩上升趋势明显；实验小学开设体育舞蹈课，阳光体育开展校园集体舞、啦啦操、足球、篮球等活动；第一初中开设体育选修课；xx小学下午安排20分钟的课外活动。万家学校、xx初中探索开展体育特色活动，让学生“动起来”。
（二）主要问题
1、手机延伸管理不力。与对学生带手机入校管理相比，普遍存在学生课外手机使用存在“望天收”现象。课外用手机玩游戏、刷抖音存在失控，尤其是“留守儿童”监管缺失现象严重。部分学校存在手机布置作业现象，城区学校较为普遍。
2、睡眠有效监控缺乏。受主客观因素影响，普遍存在学生起床、到校时间过早（5：30-6：30）现象，学生睡眠时间难以保证。
3、读物作用发挥失衡。读物管理本源仍在于让学生“好读书”“读好书”，但受考试“指挥棒”影响，“唯分数”倾向严重。不少学校图书成了“摆设”，学生校内外阅读时间没有保证，难以充分发挥读物作用。
4、作业考试次数超量。受考试“指挥棒”制约，部分学校低年级仍有布置课外作业现象。3-6年级书面作业时间普遍超时超量，毕业年级作业量超时超量尤为严重。
5、体质管理亟待加强。一是体育与健康课程落实有漏洞。少数偏远学校周五下午第三节安排的体育课时间与接送学生车辆时间相冲突，这节体育课仅仅落实在课表上；个别学校存在挤占体育课现象。二是学生视力保护重视不够，近视防控形势仍然严峻。xx小学、xx学校、xx小学和xx中学每学期仅安排一次视力筛查；xx小学、xx学校、xx初中、xx初中、xx初中等学校眼保健操均缺少1次。学校提供的监测数据显示，小学视力不良率多在40%左右，初中甚至达80%以上。
三、整改建议
1、站位再提高。加强“五项管理”，改进和完善评价改革是先手棋和着力点，能够发挥一子落而全局活的重要作用。胸怀教育为民情怀，坚持正确办学方向，按教育规律办事，探索科学的评价体系，方能破解“唯分数”“唯升学”顽瘴痼疾。学校既要关注学业水平，又要关注体质健康；既要关注共同基础，又要关注个体差异，把全面育人的理念落实到具体的教育教学活动中去，促进学生身心健康和全面发展。
2、行动再落实。自查梳理，直面清单，立行立改，限期整改。手机管理：制定出台配套政策，引导学生合理使用各类电子产品，培养学生文明使用电子产品的素养。睡眠管理：规范作息时间，守住上下学时间底线，因地制宜，以人为本、总量控制，确保学生睡眠时间。读物管理：建立健全进校读物审查机制，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造“书香校园”浓厚氛围，为学子健康成长“赋能”。作业管理：抓住作业“牛鼻子”，破解“五项管理”瓶颈。因材施教，创新校本化作业形式，增强弹性、个性，力戒重复性、机械性作业。体质管理：树立健康第一的理念，开齐开足课程，落实两课两操；建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查，教育引导学生科学用眼；做好体质监测与档案管理。
3、渠道再畅通。避免“校内减负、校外增负”现象，引导广大家长树立科学的教育观和成才观，克服焦虑思想，理性对待校外培训，切实履行教育孩子“第一责任人”的职责。借助社会力量，设立办学行为举报电话和信箱，加强日常监督。综合运用评估、督导、通报、挂钩、追责等措施，加强学校办学行为的治理，优化教育生态，力争社会支持，同心同向，共抓落实。
4、机制再健全。“五项管理”是功在当代、利在长远的系统工程，需要持之以恒、久久为功。一是问题导向，精准精细，发挥“互联网+督导”作用，列出清单。二是夯实责任，建立台账，逐条销号落实。三是举一反三，对症下药，督促督导，保持高压。四是优化机制，刚性有度、柔性不软，持之以恒。
关于落实五项管理的工作总结 篇12
为认真贯彻落实xxxx视察xx重要讲话精神，落实全国、全省、全州和全县教育工作会议部署，确保关于“五项管理”相关政策规定落地落实，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，我校认真解读文件，积极落实有关要求，切实按照全县统一部署，确保工作做细做实，共同营造全员共同参与、长效推进的良好氛围。
“五项管理”工作
“五项管理”工作在校长的直接部署下，迅速组建专项工作管理机构，明确职责，教务处、德育处、少先队等共同落实完成，并及时做好过程监督和情况反馈。学校要求各部门以上级文件为依据，严格按照“五项管理”实地督查要点进行自检自查，对现阶段已经开展的工作进行阶段性总结，对发现的不足建立问题台账，限时整改。尚未明确的工作落实责任到人。
作业管理工作
1、学校教导处严控各学科各年级书面作业总量。严格执行规定，一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。实行各学科作业统筹把关制。建立教导处牵头、教研组长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，学校制定了《作业统筹表》，每天如实上报作业到学校群，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
2、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，提高作业设计质量。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。
3、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业并纳入量化，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。严禁校外培训作业。对学生进行调查，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
4、健全作业管理机制。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
睡眠管理工作
1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8：10，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间。
2、加强科学睡眠宣传教育。校办公室制作微信稿《xx五小保证学生睡眠告知书》转发到班级家长群，进一步明确学生睡眠时间要求：小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生应达到9个小时，小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业。晚上9点前有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以延缓交作业。
4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测。
手机管理工作
1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、将手机管理纳入学校日常管理，制定《xx五小学生手机管理办法》，明确统一保管的场所（放在少先队室）、方式、责任人，提供必要保管装置。公开学校校长电话和班主任电话，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长通话需求。各班主任和科任教师电话对学生开放。
3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4、各班将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、广泛听取意见建议，请上级部门做指导，学校细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
课外读物管理
1、学校组织全体教职工认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，加强管理，定期不定期进行自查，防止问题读物进校园。
2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝负面清单中的图书存在。
3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。
4、学校严禁任何教师强制或变相强制学生购买课外读物，并签订承诺书。
体质管理
1、根据国家课程制定标准制定了课程实施方案和计划，保证小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时。
2、制定大课间活动制度与方案，并按照制度与方案要求全面落实，每天大课间体育活动时间不少于30分钟，当天没有体育课的学生也能保证课后进行30分钟的集体体育锻炼。
3、制定课程表，保证学生课间休息时间，召开教师会议，提醒任课教师嘱咐学生课间走出教室进行放松。
4、制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。
5、学校建立了面向全体学生体质健康测试制度，严格落实制度要求，针对成绩不达标学生进行体质健康复核制度，建立学生体质健康档案，每学期完成测试成绩上报工作。
我校将“五项管理”工作的贯彻落实作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。我校将一如既往加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持，提升人民满意度。
关于落实五项管理的工作总结 篇13
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，xx县xx学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长70分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。
学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。
学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。
学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度。
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。
3、到校时间较早的问题
现在校车班次较早的6：40左右到校，意味着最早一班学生至少要6：10起床才能赶上车。前一天晚上至少要20：00休息，才能达到每天达到10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：00休息的学生，少之又少。
三、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车7：20到校。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
关于落实五项管理的工作总结 篇14
为了进一步加强教育教学管理，规范办学行为，推动五项管理落地见效，促进学生身心健康发展的任务全面落实，根据20xx年xx月xx日《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》，结合我校的实际情况开展了一系列活动。
手机管理
我校为加强服务保障、健全管理措施、教育引导学生、做好家校共育、加强检查督导，研究制定切实可行的校内学生手机管理制度，禁止手机进校园，并做了一系列家校教育活动，严明长时间使用手机的危害。
睡眠管理
为保证学生充足的睡眠时间，有效利用时间，我校本学期作息时间表严格按照国家教育部要求执行。学校后勤宿舍管理部门加强管理，积极改善住宿条件，为住宿学生创造舒适的休息环境。
课外读物管理
为拓展学生的阅读量，拓宽视野，学校设立共享读书长廊，供学生课余时间阅读。各班级设立共享读书角，学生自带课外读物，各班累计达500余本开展午读活动，利用每天午检十分钟时间进行阅读。开展假期师生读书活动，并分享读书心得。
作业管理
我校严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划。各年组严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业，规范作业布置，严控作业总量。教务室以周为单位，依据《xx一中作业检查工作方案》检查各班作业，检查后及时公示结果。
体质管理
根据《学生体质健康标准实施办法》的要求，我校结合本校的实际，坚持以人为本，坚持健康第一，全面推进《学生体质健康标准》的实施。上好每周两节的体育课，积极营造学校体育氛围，积极落实每天体育锻炼1小时的规定。为保护视力，预防近视，严格要求学生做好每天两次的眼保健操。
开展“五项管理”督查是对教育教学质量实施监控的重要环节。我校将以此次督导为契机，进一步落实学生“五项管理”相关政策规定，并努力通过强化学校管理等措施，办好人民满意的教育，为学生的健康成长保驾护航！