小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇1
一、指导思想
本学期我们英语组将依据学校工作计划和教导处计划，以“创智课堂”建设为工作重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作重点
1、加强理论学习，认真研读学科课程标准，准确把握课程要求
2、强化教学常规管理，提高教学有效性
3、抓好五年级区质量监控工作
三、具体工作
1、加强备课组建设
我们英语大组共有10名教师，按年级分成中、低年级备课组和高年级备课组。分别有2位教师担任备课组长。中、低年级备课组成员是陶红慧、张冬梅、罗蒨、梅冬静、梁虹（组长）。高年级备课成员是：骆征、方芳、胥玉琴、郑琼、应华（组长）。每个备课组每周二除了参加区里的教研活动外，合理安排好教研活动的时间和内容，做到每次活动有主题，有记录。
2、加强常规管理，提高课堂效率
理论学习：每个备课组在一个学期内要安排5次理论学习的内容，我们重新让教师研读新的《中小学英语课程标准》，课程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用，所规定的课程目标和内容标准是每个学生在该阶段应达到的基本要求。
实践活动：日常的课堂教学是我们每一位英语教师的实践活动基地，我们要真正落实教导处制定的教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。同时强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松，在课堂教学中要求以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
研究探讨：每位教师认真参加区的教研活动，同时能及时把这些课的精髓带回来，切实有效地运用于自己的课堂教学中去。除了参加区教研活动外，我们还会利用备课组活动的时间，组织教师进行课堂教学实践，本学期的英语课堂教学实践活动具体安排如下：
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反思研究：课后反思研讨，让教师通过对教学环节、教学语言、教学策略、教学评价和练习设置等方面进行思考和研究，不断改进教学方法。通过组织教师观摩、研讨这些研究课，组织大家分析教学中成功之处和存在的问题，让每位教师及时看到自己的教学方法和过程，并从中吸取教益。
巧抓质量：五年级本学期将接受区质量监控，这次是全样本抽查，这个对执教五年级的老师来说，压力的确很大。一共5个单元，加上每单元的课后练习、学校的质量监控和总复习，时间非常紧张，所以每位执教五年级的英语教师要合理安排时间，把每分每秒都用在刀口上，要精讲精练，减少机械的抄写，多做有效的，减少无效的。五年级第二学期的教材中特别是Farmland板块内容较多，语篇长，知识点多，按进度表每单元只有5课时，所以我们要合理安排课时，Wonderland、Farmland和GrandTheatre，不能脱节，不能纯粹的单独教一个板块，所以教师要对每单元的各个板块的内容相当熟悉，对每个单元要求学生最终输出的文本内容要做到心中有数，然后把这些内容贯穿于每个板块，学生们一直在接触这些文本内容，到最后一个板块学生就能熟练的输出这些内容，这时再要求学生背诵课本内容就不是一件难事。
3、抓好学生素质培养
积极组织学生参加区的各项英语竞赛，做好赛前指导工作，积极组织好英语周活动，给学生充分提供一个展示自我、认识自我的机会和舞台。
四、具体安排
二月份：
1、交流英语大组计划
2、第一次备课检查情况
3、专题学习《关注单元整体，创设合适语境，提升语用能力》
三月份：
1、第一次作业簿本检查
2、五年级第一次校质量监控
3、骨干教师回报课
四月份：
1、五年级第二次校质量监控
2、五年级区质量监控
3、期中质量分析
4、组内研讨课
五月份：
1、作业簿本检查
2、教师基本功练兵
3各年级制定期终复习计划
4、组内研讨课
六月份：
1、一至五年级期终质量监控。
2、第二次发放学生成长记录手册。
3、期终质量分析
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇2
为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩，英语教研组制定如下工作计划：
一。工作思路：
本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、主要工作：
（一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养
1、利用每月两次的英语教研活动周计划的时间，组织本组教师认真学习和钻研《英语课程标准》以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。
2、积极参加周三教育学院教研员组织的教研活动。挖掘教材文本，对教材重新解读，向发言老师学习先进的教学理念及教学方法，针对不同的学情以及班情，学区适当的教学策略，力争让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
3、组织教师积极参加校、区、市等教育培训活动，努力提高我校英语教师的专业素养，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。为提高全校整体的英语教学质量奠定基础。
（二）抓好常规工作，提高教学质量
1、规范和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织集体备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；
2、探讨听说课的教学策略
中考的新一轮改革，对初中各阶段各学科教学都提出了新要求，特别是英语学科，挑战更为复杂。虽然明确规定初中英语教学要注重“听和说”方面能力的培养，但在传统的应试教育背景下，教师在课堂上传授更多的是以词汇和语法为主的知识点，听力和口语练习放在了其次。日常教学中，教师应该注重培养和鼓励学生形成良好的听说习惯。设计和创造多种多样的英语境，与学生互动。让学生都参与进来，在英语课堂上不仅做个忠实听众，也做个积极的发言者。用“听”来的英语，提高“说”出的质量。英语听力是一个逐步提高、循序渐进的过程，由低到高，由简单再到复杂。同时，引导学生不要每天花大量时间去盲目地听英语，而是有计划、有目的、有策略、有选择地去听。根据不同的录音材料采取不一样的收听方式。注意听力训练中精听与泛听的有机结合。
3、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数不少于10节。备课组长听课节数不少于12节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后积极反思，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。
4、积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行抽查检查和普查相结合的制度。作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，从作业中查找学生的学习困难，反思课堂教学，不走过场。
5、发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处工作安排，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师提供学习的平台，也为量化管理提供有力依据。
6、构建集团内部交流的桥梁
本学期市光中小学与我校的两位教师进行了集团内部交流，教研组将及时与在市光中小学李青青老师联系，让她介绍兄弟学校的工作经验。同时请市光中小学在我校的交流老师对我校的英语教学提出建议。为今后的交流工作奠定基础。
总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进X精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出成绩，受到较好的教学成效。
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇3
一、工作思路
本学期我校英语教研工作将以区教研室工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，仍以发展学生语用能力为重心。继续加强小学英语各年级教学的研究与指导，重点研究五、六年级的教材与教学法，探寻高效的课堂教学；重视培养各年级学生的口语能力；继续加强学校英语教师成长过程的研究，以各级各类教学研究活动为契机，促进教师转变教学理念、提高教学能力；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课题研究为抓手和以教研组活动为抓手，促进学校英语教学特色的形成和英语教育教学质量的提高。
二、主要工作
（一）深入学习，把握教学方向
1、继续研读2023版“义务教育英语课程标准”，深刻领会课标中的核心要素，明确小学英语教学方向；本学期重点研究学生综合语言运用能力的发展与学生英语语感的培养；明晰小学一、二级的教学目标要求，并在教学中具体落实其要求。
2、教师要不断加强学科专业和教学理论知识的学习，提高学习的针对性与实效性，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。
3、积极参加各类新教材的培训活动，开学初组织全体英语教师观看省教研室五、六年级下册教材培训视频（省牛津英语网），并进行深入研讨。五、六年级的英语教师要重视对教材的研读，要主动学习、讨教和思考，能够胜任新教材的教学工作。
4、关注江苏省牛津英语教研网和常州教育信息网的小学英语教研，了解最新教研动态。重视教学资源的积累与利用，不断开发积累课程资源。利用网络电子备课系统及时上传教学设计；利用学校博客分享教学反思和学习培训心得；按时做好江苏省教育信息化公共服务平台的优质资源上传工作；共享其教学资源。
5、及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。
（二）悉心探讨，提升研究品质
1、在深入学习和研究《义务教育英语课程标准（2023版）》的基础上，结合学校实际，改进已有的英语学科教学常规，并在教学中贯彻落实。
2、认真落实“一体化研课”，加强课型研究，优化课堂教学行为，努力改变“基于教师经验的教学”和“基于教材的教学”状态，提高课堂教学效率。本学期的研究重心为“小学生英语语感培养的策略研究”。
3、加强教师同伴之间的合作探讨，发挥好骨干教师的“传、帮、带”作用。
4、加强问题研究的针对性与实效性。针对教学中的问题，开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究，使教学中的小问题，不断得以解决，从而使教师收获教学经验。
5、加强专题、课题研究。围绕区级研究专题“小学生英语语感培养的策略研究”和校级课题“小学英语课堂教学中培养学生人文素养的实践研究”，开展一系列的英语教学研究工作。
（三）关注过程，促进师生发展
1、集体备课与个人备课相结合，积极开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，进一步深化课堂教学改革，要求做到精心组织、认真准备、深入研讨、氛围浓郁。
2、在精心落实常规教学的基础上，开展有特色的英语教学活动，尤其是丰富多彩的学生活动或比赛，如三至六年级的英语口语达人赛暨英语故事参赛资格选拔赛、三年级学生的英语书写比赛、四五年级学生的英语阅读素养调研等，来促进师生的共同发展。
3、继续关注学生口语能力的发展。借助省教研室牛津英语网与“17作业”网平台，开展各年级学生的英语口语与听力测试活动，以促进师生口语能力的提高。
三、活动安排
三月份：
1、制定教研组、备课组计划；
2、配合教导处进行第一次教学常规检查；
3、组织进行省教研室五、六年级下册教材培训视频学习；
4、备课组开展集体备课，同课异构：六下Unit3Ahealthydiet（徐晓英莫娟红）；
5、三年级英语书写调研。
四月份：
1、备课组开展集体备课，同课异构：
三下Unit5Howoldareyou？（徐玉姣芮丽杰）
五下Unit4Seeingthedoctor（吴银花周锭）
2、教研组公开教学活动：五下Unit4Seeingthedoctor（吴银花）
3、教学常规检查；
4、四五年级英语阅读素养调研；
5、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划，进行教学问题研讨；
6、观看“教学新时空”。
五月份：
1、备课组开展集体备课，同课异构：
四下Unit7What’sthematter？（陆唯徐玉姣）
五下Unit6Inthekitchen（周锭吴银花）
六下Unit7Summerholidayplans（莫娟红徐晓英）
2、教研组公开教学活动：五下Unit6Inthekitchen（周锭）
3、教学常规检查；
4、围绕校级课题“小学英语课堂教学中培养学生人文素养的实践研究””开展理论学习；
5、参加区小学生英语故事表演比赛；
6、观看“教学新时空”。
六月份：
1、备课组开展集体备课：四下Unit8We’retwins（芮丽杰）
2、教学常规检查；
3、制订复习计划，准备期末考试；
4、各年级英语口语测试；
5、期末考试，并进行期末测试质量分析；
6、教师教学工作考查、考核；
7、上交有关资料，做好归档工作。
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇4
一、指导思想：
以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。
二、工作目标：
1、以新课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分钟要效益。
2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。
3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求：
（1）加强理论学习，更新教学观念。
重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
（2）实实在在搞教研，真真切切谈教学。
抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。
四、教研工作措施：
（1）充分发挥教研组作用，每周四下午在既定校区进行听课研讨。并确保教师备课的充分与讲课的质量。听课教师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步。
（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五六各年级，并以毕业班六年级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本研究课型。积极反思、共同进步。
（3）参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创造性研究。
五、第二学期主要工作安排
月份
工作安排
3月
线上教研活动：针对5B《Unit1Cinderella》storyrime的课堂研讨
4月
开展期初教研会议，制定各类计划、进度等活动。
5月
1、围绕“教学环节设计的有效性”的课堂研讨，区教研员点评
2、“吴江区小学部分学科线上教学研讨会”之线上讲座学习
3、“苏州市小学英语优质课”之线上观摩学习
4、期中调研质量分析
6月
1、骨干教师教学展示课
2、开展数学素养竞赛活动
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇5
一、指导思想：
上学期，全校师生努力奋进，生动发展，通过扎实的教改举措，创新的教育教学活动，积极推进新优质学校建设；积极推进社会主义核心价值观教育，精心呵护学生发展；积极推进基于标准的教学与评价工作，提升教与学品质；积极推进见习教师基地建设，促进教师专业成长；积极推进现代信息技术工作，精心打造创智云课堂。学校获得了学校在各方面都有持续提升，师生获得同步成长，每一个成长的脚步都是对“建设一所师生生动发展，共同喜爱的学校”的真实诠释。
二、主要工作：
教学与课程
1、积极落实教委减负精神，推进校内各学科等第制评价
在校内继续大力推行等第制评价，探索等第制评价的等第制评价从低年级向中高年段有效递进衔接的方法，落实从三个维度：“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价，继续基于标准的单元评价样例，在学科日常教学中进一步巩固已形成的多元化“等第制”评价模式。
2、积极落实创智课堂建设，完善基于标准的教学与评价
继续组织组内教师开展多层次，多学科的活力课堂观察活动，将本校的课堂观测量表与区域创智课堂量表相结合。以课堂观察为路径，通过观察明晰活力课堂呈现促进自主学习，促进合作学习，促进思维发展，紧密链接生活的四大特点。对接学校创智云课堂建设，通过大数据探究与分析，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。
结合区的重点课题——基于学生表现改进教学的课题进行深入研究。通过公开教学，案例积累完善课题内容。
根据XXX区教育局“区域整体教育综合改革”和“上海市第三轮基础教育创新试验区”的项目推进要求，深入开展“创智课堂”教学行为研究，均衡推进从理念认同到实践探索、从教法研究到学法研究、从知识学习到智慧培育、从封闭单一到开放多元的“创智课堂”校本实践。在教研组继续组织教师研究团队开展多层次，多学科的活力课堂观察活动，将本校的课堂观测量表与区域创智课堂量表相结合。结合区教研活动，加强《量表》的解读与培训，提升教师对学科“创智”元素、思维品质培育核心指标内涵和实施要求的理解，发挥《量表》对教师教学行为改进的引领作用。以课堂观察为路径，通过观察明晰活力课堂呈现促进自主学习，促进合作学习，促进思维发展，紧密链接生活的四大特点。对接学校创智云课堂建设，通过大数据探究与分析，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。
3、积极落实云课堂建设，有效推进数字教材应用的研究。
积极推进学校语文、数学、英语等学科过程性评价的研究，深入开展学校数学组课题“以过程性评价改进教学的实践研究”的实践研究活动。充分发挥教学评价的激励、诊断和导向功能，要充分运用学校课题项目“小学生学习情感评价”研究已取得的系列成果——评价工具、评价指标、评价方法优化学校课堂学生学习过程性评价，使评价成为师生共同进步的阶梯。
4、聚焦“规范”，进一步提高教学服务的实效性
1针对学科“创智课堂”实践研究计划，制订教研组计划，研究专题，培养骨干教师，辐射经验。
2认真迎接区示范性教研组展示活动的相关工作（4月~5月）。
三、工作重点：
1、基于课程标准的下的一年级的单元评价设计。
2、强化教学管理，规范教学常规。
3、以课堂观察为抓手，利用观察量表，开展团队观察与教研，促进课堂教学的转型。
四、具体工作：
一。精致推进基于标准的教学与评价工作。
1、继续依照以下三个要求促进教学。
1）、依照“课标”与“文本”。
2）、紧扣“起点”与“目标”。
3）、紧扣“思维”与“学力”。
教师在备课与上课的过程中，一定要关注学生的自主学习能力的提升；关注高层次思为能力的培养。落实随堂教研制、职初教师跟踪听课制，诊断性听课制度等。
2、继续开展《基于课程标准的教学与评价工作的意见指南》的学习。各备课组组织学习与活动，对教材进行系统的分析与梳理，合理安排教学进度，确立全册教材的教学目标，把握教学重点，突破教学难点，明确学生训练点（思维、语言等），重视学生综合素质的发展和能力的培养。在对本册教材分析与梳理的基础上，确定各年段的教学基本要求，以《双向细目表》的形式，汇总本册教材的教学内容和教学要求。要求做到词汇与语法的细化，明确每一项教学内容所需学生达标的程度。以此引导教学，做到有的放矢，目标明确。
3、整合集团的力量，开展英语一年级基于标准的单元评价设计，为教师提供教学提升与个别辅导的依据。基于课程标准的评价应更多地发现学生在目标达成过程中的差距，进而采取调整教学方案等有效措施改进教学，或向学生提供反馈信息，促进学生的学习。
二。教研组“以研促教”，提高课堂教学有效性
以学习《课程标准》为入口，围绕学校教导处提出的“扎实投入教育综合改革，促进学生生动发展”为主题，以研促教。基于课程标准，侧重低段“零起点”的课堂教学学习，认真开展教研组活动。加强教研组课题研究，突出方法和过程，提高教师的教科研水平。
1、在研究课程标准与教材内容的基础上，以追求“创智课堂生成”为主线，以教学各环节为研究切入点，深入课题研究。
2、各位教师需围绕大组课题，在教学过程中，有意识地尝试将课题内容渗入到日常教学环节中，不断积累教学中的经验与教训，积极鼓励撰写教后随笔，积累教学一线经验。具体活动要求：
1）每位老师根据大组研究课题，在备课与课堂中实践研究。
2）每位老师结合大组课题，完成教案的撰写。教学目标明确、教学过程体现或渗透目标。
3）按照研究课题，结合教学实践，总结课堂得失，撰写教后感。
4）备课组开展讨论，进行活动设计的交流活动。
（三）抓常规，培养学生良好的学习习惯，注重自我严谨，认真的教学态度。
本学期的常规工作主要围绕着各年级的作业书写，作业批改，作业评价以及教师最基础的教学工作进行，通过检查，听课的方式优化英语教学常规工作和提高学生作业质量。英语作业，开学初每个年级的英语作业内容与书写的格式进行调整，对书写的要求更具体化，对书写的量进行了删减。再次确定教师的批改要求，与评价要求。
1、作业具体内容：
（1）目标
通过适量的作业和练习巩固所学的英语知识，训练学生的英语基本技能。
养成按时认真完成作业的习惯。
（2）基本要求
作业的布置：作业量要适当，有针对性，精选习题，尽量减少机械、重复的无效训练，要求学生独立、认真、按时完成。
作业的书写和批改：
学生书写作业一-四年级一律用铅笔，五年级用水笔书写。指导学生养成良好的作业习惯：认真思考，字迹端正，格式规范，仔细检查，及时订正。教师批改作业一律用红笔，做到认真、细致，要统一使用规范的符号，及时批改、反馈、评讲。学生订正作业中错误后，教师及时进行二次批改，有针对性地做好讲评。
（3）具体要求
学生作业格式：
作业本封面上要填写“学校、班级、姓名”，封面平整不破损。
整个英语作业簿要保持整洁，不可在作业簿上打草稿。师生不得随意撕毁簿中的页面，保持整个簿本的完整。
教师批改要求：
作业必须教师亲自批改，不得让学生代教师批改。批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，符号规范，一律用红笔。正确的打上“√”，错误的打上“x”，要求逐题审批，不可一页或半页一“√”。
评价采用等第制“A”、“B”、“C”、“D”，（不要轻易“D”，尽量以鼓励为主），每一页作业都有符号“A”、“B”、“C”、“D”，避免漏改、错改，及时让学生订正。
2、备课具体内容：
I。基于《教学基本要求》的内容与要求分析
II。学生情况分析
知识与技能分析
III。教学目标设定
[单元目标 篇5
l知识与技能
l文化与情感
l学习策略
[单元语用任务 篇5
[分课时话题 篇5
第一课时：I’mnewhere
第二课时：Meetmynewclassmates
第三课时：Onmybirthdayparty
[分课时目标 篇5
IV。教学主要环节设计：
整体把握教材，熟悉教材的知识、结构。要善于运用教材、合理处理教学内容。体现每节课的重点、难点和前后联系。从提高备课质量来促进上课质量的提高。集体备课教案：结合英语组教研主题研究，组内分工合作，分头撰写单元教案，能体现教师个人的教学亮点、教学理念、教学思想和教学风格。
3、随笔撰写：
本学期完成教学随笔10篇，青年教师15篇。以教学设计意图、教学反思、教后感、课堂活动生成实录等不同形式对课堂学生活动实践反思与生成进行撰写。撰写时关注课堂得失，通过反思提升教学素养。
4、做好辅导工作：
1）使学困生有所提高。三-五年级备课组应提出相应的措施，提高教学质量，进行针对性抓差补缺，提高学科教学质量。在辅导的同时，及时和学生家长交流沟通，双方共同督促，争取事半功倍的效果。五年级教师以备课组为单位，做好学生的辅导工作，备课组讨论制定完善辅导计划，定人、定时、定内容上好辅导课。
2）使学有余力的学生拔尖。对英语学习有专长的学生予以关注。
5、教学评价：
在教学中试行过程性评价，注重评价对学生的促进作用。关注学生的口语和书面综合评价，促进学生的学习。对期中、期末考查要做要质量分析，分析自己的教学和学生的学习，及时修正教学策略。
6、听课：
老师积极参与各级听课活动，在共同研究中，取长补短，不断提高自身教学能力。一学期校内外听课10节以上，做好听课笔记，备课组听课和教研组研讨课填写听课评价表。组内每位教师积极参加“研课”活动，就“基于课程标准的教学设计与评价”这一主题，完成“自研”和“学研”各一节，每位教师结合日常教学实践，定期完成教学反思，一学期共10篇。
四促进青年英语教师专业化发展
1、为了让青年英语教师的教学能力更迅速的发展，让英语教学新理念，新思想，新方法更快的被接受，使用，内化。本学期持续组内的循环课同时也增加每月的随堂课。
2、积极参加区的英语进修学习，教师自我素养学习等。
3、每月的教学随笔交流主题围绕着教研主题。
4、围绕“目标导向，整体设计，评价推进”的教材分析
（三）基于课程标准的教学比赛。
组内推出一堂有质量的课，要求符合本学期的教研主题，有说课，有教学过程。
（四）五年级英语学业质量
1、课后辅导计划，每周两次。
2、分层进行辅导，针对性的进行提高和监控。
五、教研组活动安排计划
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇6
一、指导思想
本学期，我们英语教研组将根据学校和课程部工作计划，结合小学英语学科特征，优化课程实施，创新学习方式，以课堂为重心、落实“双减”工作，抓好教研和教学工作，遵循儿童身心发展规律和教育教学规律，探索科学有效的教学方法，稳步提升英语课程实施质量，努力提高课堂效益。
二、情况分析
上学期我们英语大组根据校长室和课程建设部的工作计划，组织教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》等相关文件，加强培训，规范教师的教学行为。在作业设计方面，我们组的老师尝试了对一个单元的作业基于课标、基于学情、基于单元、基于目标进行整体设计。我们还充分用好课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，减轻学生作业压力。我们教研大组和备课组定期开展教学研究，探索“微笑”课堂教学的途径和方法。陈元春老师通过录像课，让一年级的家长了解了“双减”背景下一年级新生的在校学习情况。陈喆老师在专家的指导下参加了小荷杯教学竞赛，并获得二等奖。我们还开展了以SmileinEnglish为主题的英语周活动，学生们通过一系列丰富多彩的活动，用英语进行交流，锻炼了语用能力。
三、本学期主要工作目标
研究主题：微笑课堂视域下高质量英语校本作业的设计与实施
1、提高教研质量，提升课程执行力。
2、配合“五项管理”，落实“双减”工作。
3、聚焦微笑课堂，培养核心素养。
四、主要工作及具体措施
一科学布置作业，落实双减要求
1、科学设计作业。基于课程标准，科学、合理设计符合学生实际的英语有效练习，优化学习过程、提高学习效益。尝试基于标准、根据学生实际，布置分层练习。组织英语教师认真学习上海市教委教研室编制的“小学英语学科3-5年级作业资源”，根据教学的实际需要，对作业资源作个性化调整、完善，形成作业资源的校本化再造，进一步丰富校本化作业资源，提升校本作业设计能力。教师应选用其中合适的作业资源，与配套练习册等科学组合、合理配置，修改原有的学科校本作业，落实减负增效的目标。
2、统筹作业总量。英语教师要根据课标合理布置作业并及时报备，以班级为单位统筹各学科日常基础性作业和个性化作业，有序安排实践性作业、跨学科作业。本学期继续执行作业管理公式制度。教师要详细规划作业时间、内容，每天公示作业内容构成、作业平均用时，以及作业完成情况等。
3、指导学生作业。教师要及时回收、批改作业、重视作业订正，提升学生认真完成作业的积极性。对学习困难生，教师需主动与家长联系，请该生参加延时看护，尽可能的让孩子在校完成作业，开展个性化辅导。
4、提升英语作业设计和命题能力。根据教师的发展需求，通过培训指导、网络教研、实践操作等方式，提升教师英语作业设计和命题能力。作业内容或课堂练习在备课中要有呈现。
5、结合英语学科特点，各备课组设置不同的特色作业，在第11、12周进行“微笑秀作业快乐晒学习”作业展示活动。参加打一集团的关于英语校本作业研修活动，交流我校关于高质量英语校本作业的做法，并将集团内各校好的做法进行推广。
二聚焦微笑课堂，提升学科素养
依托专家指导，优化课堂教学，改进教师教学方式，转变学生学习方式，全面提高英语教学质量。定期开展教学研究，继续探索英语“微笑”课堂教学的途径和方法。
1、继续探索研究“微笑教育”课堂调动师生双向积极情绪的方法，充分利用现代教学资源，解读教学经典片段，开展“微格教学”课堂实录全析，找寻“微笑课堂”的英语学科化语言表达与行为特征。
2、积极参与教学月活动。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，鼓励英语教师积极参加公开教学等相关教学交流工作。
3、继续做好英语专家听课工作，专家听课备课组做到人人参与；评课活动要求师傅和青年教师必须参加。
4、教研组在教研活动中调整微笑课堂听课评课表，增加英语学科特点和学科元素。
（三）重视教研活动，提高教研质量
1、以“减负增效”为目标开展“基于核心素养的单元作业设计”作业设计研究，将作业设计作为英语教研的重要内容。英语作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重思维与核心素养的提升。组织老师深入学习上海市教委研制的《小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》。本学期继续组织教师编写英语单元作业设计，汇编成册，充分发挥作业的效能。
2、围绕“微笑”课堂教学研究，开展英语教学实践研究，从单元整体设计入手，不同学段，不同课型，归纳提炼课堂实施原则与方案，每位教师认真完成相应数量的反思及评课、案例。
3、本学期在教研组内开展“减负与提质”教学质量系列活动，以“我的作业秀”为主题，进行特色作业展评，选择优秀作业进行展示。以“以单元整体为视角优化作业设计品质”为主题，组织教师开展教研微论坛活动，让组内老师结合平时的教学实践，研讨分享作业设计的理论心得。
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇7
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，认真学习课改理念，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
二、工作重点
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、扎实开展教研活动，保持并提高原有的英语教学质量，确保稳中有升。
3、加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。
4、加强对提高课堂教学效率问题的研究。
三、具体措施
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4、全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。
3、继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
四、每月活动安排
时间
活动级别
活动主题
相关要求
备注
三月底
市级（铜山小学）
英语绘本教学，促教师发展
了解绘本教学的理念和方法，进行教学实践，派2名青年教师参加学习。
五月初
市级实验小学
英语写作教学模式实践
探讨写作指导在小学英语课堂教学中的运用，派2名青年教师参加学习。
每月一次活动
区级青年教师
青年教师教学和基本功展示
3年以内青年教师按照区教研室的活动要求准时参加活动
三月底四月初
区级
区英语学科赛课
按照教研室的要求进行
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇8
一。指导思想
本学期英语教研组工作将以学校发展规划为引领，聚焦绿色质量指标，深化研究高质量校本作业体系设计与实施指南指导下的校本作业，扎实推进基于课程标准的各项教育教学工作。基于我校学生英语学习实际情况及“双减政策”等工作，抓实教学五环节，提高组内老师教学基本功，培育学生核心素养。
二、工作目标
1、围绕学校办学理念及育人目标，以“云课堂”、“数字教材”、“三个助手”等项目研究为抓手，结合学校教学研究月等活动，切实提高组内老师备课、上课等教育教学能力，从而促进课堂教学改进和教师专业发展。
2、在“双减政策”的指引下，同时加强《课程标准》、《学科教学基本要求》、《单元教学设计指南》等文本的研读，提高单元作业设计有效性，从作业内容、作业量及作业评价等多方面，来设计、完善、优化单元作业。
三、具体工作
1、教研组双周周一、备课组单周周一开展教研活动。以教研组为单位，围绕学校的主题活动，进一步加强加强《课程标准》、《学科教学基本要求》、《单元教学设计指南》等文本的研读。认真参与市区、集团各级的公开教学展示活动，能提升对单元目标的制定的精准度、教学环节设计的合理性，并能在课堂时间后，根据学生的具体反馈进行教案的修改或反思。
2、在“双减政策”的引领下，各年级基于原有的单元作业设计或课后练习，从作业量、作业内容和作业评价等方面，进行进一步的修改和优化。
3、以学校教学研究月工作为抓手，每位老师在备课组内进行组内课的展示，并能设计和课时相匹配的作业，让学生在课后完成。根据学生完成情况，在备课组中就作业设计的合理性、优缺点等进行分析和交流。最后递交教案、作业设计。
4、积极参加各级公开课展示，以研讨促进教学。借组内顾佳丹老师5月份的一节区级公开课展示，备课组内老师进行集体备课，教研组进行试教听课，在课后就单元内容、课时目标、教学环节、作业设计等方面进行讨论和修改。并借集团联组教研的机会，和集团内其他老师共同评课的机会，提高组内老师的教育教学能力，从中汲X精华，运用到自己的课堂教学中。
5、积极开展教学研究，调高老师科研能力。通过系列丛书中理论的学习、空中课堂市级公开课的听课、实际课堂教学中碰到问题的反思以及在优化单元作业设计时的思考等，组内老师应以个人及合作等方式，就单元整体设计、单课有效实施、单元作业设计、学科核心素养等方面，进行深入的研究，并努力撰写论文，切实提高组内老师科研能力。
四、具体工作安排
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇9
一、组内教师现状分析：
本学期英语教研组教师共10人，7人为专职教师，3人为兼职教师（中层行政）。其中XXX老师，除了担任3个班级的教学任务以外，还将担任班主任工作。万佼老师为见习教师。我组教师团结向上，能认真完成学校布置的各项任务，在工作中勤勤恳恳，认真负责。
二、指导思想：
本学期根据学校工作计划和教导处工作计划，我组以“基于课程标准的教学与评价”和“创智课堂”为切入点，加强教研组建设，落实每一次额的教研组活动，探索积极有效的教学方法和策略，切实提高组内教师的专业水平，坚持以学生为本的理念，提高教师们的师德素养，不断提升我校的英语教育教学质量。
三、本学期英语组教育活动：
（一）加强教研组建设
1、继续开展师德建设。师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。爱岗敬业，热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。尊重、关爱每一位学生，以身作则，加强学习、提升教师魅力。
2以“创智课堂”研究为先导，充分发挥教研组作用。本学期根据教导处的要求，重视每一次的教研组活动，通过教研组活动，促使教师不断改进自身的教学行为。研究“基于课程标准的教学与评价”，继续尝试开展基于标准的学科“双向细目表”的研究与实践。鼓励教师撰写相应的教学案例或教学小故事，为区域“创智课堂”项目提供资料。
3、使组内形成一种良好的学习氛围和学习习惯。鼓励见习教师主讲，学习教育教学理论。学习《中小学英语教学与研究》专刊及其他优秀教育教学刊物，开展读书活动。在教研组活动中，以一人主讲，其他教师聆听，然后开展集体讨论，畅谈自己的感想。学期末，每位教师以书面形式上交读书感想（每学期撰写4篇读书感想）。
4、继续做好师徒带教工作。我组现有1位区级认定的校教育教学能手，1位校教育教学能手，要充分发挥骨干教师的引领辐射作用，做好见习教师的带教工作，王健娴老师带教王玉婷老师，黄宏老师带教万佼老师。同时根据教导处的要求，完成计划内的各项带教工作。
5、继续落实“零起点、等第制”的要求，不断提高学生英语学习的兴趣。一年级备课组通过备课组活动，要在“无书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”的基础上把好质量关。二年级备课组在本学期开始要指导学生进行字母书写和单词书写，但是教师要把控好作业量，不把书面作业带回家。一年级期末要做好情感化考核，让一年级学生在轻松愉快的氛围里学习。
6、通过各种活动，提高教师专业素养：
1）校“聪聪杯”教学比赛。本学期的校“聪聪杯”的教学比赛，主要由教龄在15年以上的教师参加。要组织相关教师积极参加，并进行组内教师听课、评课。
2）本学期教导处安排了两次三到五年级的月考，分别在第六周和第十一周。安排好组内教师阅卷，并做好各年级的月考质量分析。
3）开展“教师大练兵”活动。本学期的教师大练兵活动，教师将开展英语书写比赛，考核教师的基本功。
4）加强教学常规检查：包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，认真有效地完成这些检查，学校会定期集中检查。
（二）落实常规工作
1、备课。教师要能系统地把握教材，尤其是一二年级的牛津教材，教师们可以通过备课组活动讨论新教材，进行集体备课。根据教导处的要求，备课应追求“规范+实效”，二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。通过教研组活动和备课组活动，在抓好三重目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量。研究教学案例，注重教学反思。上课前先进行预设，做到教师心中有数；上课时对课堂中出现的课堂教学问题及时反思；课后对教师和学生的课堂教学行为做深刻反思。要重点关注学生真实的课堂生活，解释和发现课堂教学问题，及时调整教学策略，改进教学行为。教师在每课时后针对上课效果、成败得失撰写课后反思，进行教案修改。
2、上课。根据教导处的要求，教师上课，在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成。教师要精心设计好每一个教学环节，使学生能在课堂上学到知识，综合能力得到提高。
3、听课。建立随堂听课制度，无论是随堂课、研究课还是公开课，都要坚持听评结合，评中有指导，评后有反思，思后要改进促进教学质量的提高。组织教师积极参与“聪聪杯”和研究课的听课评课工作，并做好课后评价工作。根据教导处的要求，教龄十年以下的青年教师每学期听课不得少于18节。
4、作业。教师要全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，积极倡导“基于课程标准的教学与评价”，教师精心设计学生作业，要把“减负”落到实处。一、二年级不布置书面家庭作业，作业可以采取听力、朗读的形式。三、五年级提倡减少作业，每天的作业量控制在半小时之内。
5、评价。贯彻以“基于课程标准的教学与评价”。一到五年级的学生评价均采用等级制，而不是分数制。一、二年级的考核评价可以采取情感化考核的方式，一二年级备课组通过备课组讨论，制定出情感化考核的方案。考核的形式可以有游戏方式和表演方式等方式。三到五年级可以采用书面形式进行考核评价，但不是以分数为主，而要综合评价学生的各个方面。
6、辅导。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做好“两头”学生的辅导，尤其要做好五年级学生和学习困难学生的辅导工作，做到因材施教。
四、本学期英语组教学活动：
1《二年级英语（牛津版）》（小学）教材备课和配套课件制作活动，根据时间截点，相关老师完成相应的工作。此项任务为期一个学年。
2、
3
4
五、活动安排：
周次
内容
备注
2
讨论教研组计划
4
第一次备课检查反馈
6
第一次作业检查反馈
8
读书活动
10
教师大练兵
12
读书活动
14
第二次备课检查反馈、第二次作业检查反馈
16
校“聪聪杯”成熟型教师教学展示评课小结
19
总结工作
小学英语教研组工作计划2023第二学期范文 篇10
一、指导思想
以XX中心学校本期常规教学管理工作方案为依据，立足XX镇中心学校制定的“教学、教研、课题研究”三位一体大教研工作总基调，进入总体协调融合发展三年规划实施的第二年第二个学期。在本学期，将继续以语音教学为中心，认真学习英语教学理论。从语音教学出发，从理论再次深入到实践，持续更新教师教学方法，完善和深化英语语音教学，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
1、稳定提升英语教学质量，确保完成各项教学任务。
2、以具体的教学内容为中心，从各个方面渗透语音教学，英语活动多样化。
3、加强理论学习，深入课堂开展教研活动，开展“课堂教学达标评优及观摩活动”，推动课堂教学改革。
4、持续学习实践“双减”政策。
三、工作措施
1、继续加强理论学习，更新教学观念。深入探索实践语音教学和“教学评一致性”的融合，在本学期积极开展“课堂教学达标评优及观摩活动”，以实践来调整解决遇到的问题。
2、注重培养学生养成良好的学习习惯和发音习惯。教师要以新理念指导自己的教学工作，提高自身的素养，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
3、抓实教学常规，提升课堂效率。
（1）继续开展语音教学内容为主的教研活动。钻研教学方法，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。在本学期教研活动中，要逐渐开始从“扣”教师发音到“紧扣”学生发音上转变。
（2）充分发挥镇中心教研组和学校学科教研组的作用。重视各学校的英语学科中心教研组的组建，必要时给予帮助。积极组织骨干教师参加县级以上英语学科教研培训，会后及时总结学习。
（3）注重发挥“团队”的作用，英语教师抱团成长，在学科教学中互帮互助，彼此激励成长。
4、提升教师作业设计与管理的能力。
四、具体工作安排
二月
1、制定教学计划和进度。
2、确定本学期教研方案。
3、督促各校建立英语教研组。
三月
1、带动骨干教师积极参加县级英语第一次教研学习培训活动。
2、启动“课堂教学达标评优观摩课”活动。发动各校英语骨干教师积极准备参与。
四月
1、带动骨干教师积极参加县级英语第二次教研学习培训活动。
2、开展镇级“英语课堂教学达标评优观摩课”活动。
五月
开展镇级“小学英语语音展演活动”，鼓励各校各年级学生积极参与。
六月
1、带动骨干教师积极参加县级英语第三次教研学习培训活动。
2、为期末考试做准备。
3、总结本学期英语教研工作。