线上教学优秀教师事迹材料范文 篇1
XXX老师是XX二高高三历史教师兼三（10）班班主任。面对严峻的疫情防控形势，他全身心守护教育初心，用自己的敬业与专注确保孩子们在特殊时期有所收获、有所成长。
为了让线上教学生动形象、高效实用，段老师在立足教材的基础上，通过各大教学网站广泛搜索、寻找各种资料。遇到有争议的问题，他积极求教于同学科老师，并在教研群里进行讨论，做到各种问题的讲解准确无误。为了一堂课能够达到最佳效果，课前他不断调整优化课件，力求教学内容重点突出，知识结构脉络清晰，问题设置针对性强。每次上课，他总是早早的就等在电脑旁，在讲课过程中他鼓励同学们质疑，及时了解学生知识理解和掌握情况。
作为班主任，他配合学校做好疫情防控的基本工作，引导同学们正确防控疫情，鼓励孩子们珍惜时光、上好网课、不断进步。为了避免学生线上学习产生松懈心理，他制定网课班规，利用微信群等工具，有序开展班级线上管理，落实各项学习任务和交流沟通工作，做到严格考勤、关注学情、及时反馈。对于线上学习暂时落后的学生，他及时与家长沟通，了解情况，做到家校合力，共同促进学生成长。
微光成炬，温情可及。在疫情防控期间，我校大部分教师虽不能成为“逆行者”，但都努力做好学生的‘守护者’。他们抓住特殊的教育时机，不断完善教学方式，用真心去交流，用真情去感化，努力将每一件工作做到最好，为XX教育事业发展默默贡献着自己的力量。
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇2
十月猝不及防的疫情，让每一位教师不得不以不同的方式教，学生不得不以不同的方式学习，这对每一位教师来说，充满了挑战和考验。为了认真落实“停课不停学”策略和本着为学生负责的态度，每一位教师都绞尽脑汁，为线上教学而努力。从三尺讲台到方寸屏幕，从主讲教师化身“网络主播”，虽然转换了教学阵地，但小召小学的全体教师们依然以责任作桨，以爱心为帆，迎难而上，默默耕耘，坚守在平凡的岗位上，全力以赴以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长成才保驾护航。
赵XX老师，二年级年级组长，语文老师。作为年级组长，她每天都在传达教务处、办公室等学校部门的文件精神和会议精神，利用手机和电脑汇总和上报年级组老师们和班主任们报告的各种表格和数据，有时候甚至忙到了午夜。一天到晚的面对着电脑和手机，眼睛又近视了好几度。
疫情期间“停课不停学”，作为二年级语文老师，教研组长，赵老师深知自己的责任与担当，虽然是线上教学，她丝毫不敢有一丝马虎。每天认真备课，深研教材和同组教师相互交流，为了更好地把教学内容传授给学生，她上网找资料、视频、课件，尽可能让每一节网课都亲切、生动、详尽，让屏幕后的每个孩子都有所收获，有所成长，感受到老师的爱。她以电脑、手机作黑板，以鼠标、铅笔为粉笔，通过精心准备的课件和习题，使每节网课都精彩纷呈，扎实有效。通过钉钉、微信给学生布置每天详细的学习任务，通过和学生视频检查当天的课文背诵情况以及知识的掌握情况，通过视频或语音给学生讲解练习题。赵老师及时而认真批改每位学生提交到家校本上的作业，给每位学生的作业以鼓励评语，激发了学生学习的兴趣和热情，调动了孩子们的积极性和主动性，学生每天各科学习任务和作业提交率几乎是100%。在网课期间，有的孩子所住的小区出现了疫情，家里面被封控了，不能出门儿，家长很焦虑，影响到孩子的学习。赵老师发现了这种情况，及时和家长沟通，做好家长的心理疏导，鼓励并帮助孩子走出阴霾，战胜困难以及焦虑，以乐观的心态去面对困难，认真学习，按时完成作业。对于个别学习有困难的孩子给予个别指导，用语音或微信的形式，经常和孩子沟通，交流学习问题，帮助解答学习上的困惑，争取不让一个孩子掉队。
疫情无情，人有情，人间大爱是真情。老师对于学生的爱，无时无刻不展现在线上的点点滴滴，也反映在作业的批改之间。在赵老师的不断努力下，班中的每个孩子都给老师以真诚的回报。那一份份精美的作业就是对老师工作的肯定。
赵XX老师说：“作为普通的教育工作者，不能一线抗疫，唯坚守岗位，勠力同心做好每一件事，为抗击疫情保护祖国花朵而努力！”我们相信所有坚守与付出都会结出“甜美的果实”，期待早日战胜疫情和孩子们在美丽的校园重聚！
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇3
随着秋风吹过，一抹抹金黄蔓延上树梢，天气骤然转凉。快乐的十一假期结束之后，师生们并未在校园再聚，而是因为突如其来的疫情将彼此隔绝在了屏幕面前。虽然病毒肆虐，但“停课不停学”，北一中的教师们开始了紧张的网课教学。八年级的英语教师赵X也全身心的投入其中。
线上授课，线上守望
每天早晨七点二十五分，赵老师会准时进入腾讯会议陪同孩子们一起早读，发布当天的早读内容，观察同学们的状态，倾听大家的发音并随时纠正。屏幕前出现孩子朗读的画面，传来学生那郎朗的读书声，此时静默不再“静默”。
为了保证教学质量，赵老师每天都利用各种电子设备进行教学。新授课，她会通过电脑屏幕共享的方式，利用PPT或希沃进行教学讲解，在教学的过程中及时沟通和学生做好笔记，通过提问、连麦的方式与学生交流。为了及时了解学生随堂学习情况，赵老师还会用手机另一个账号进入会议，讲课过程中同时关注同学们的反映、表情甚至口型，随时发现，随时提醒。习题课，为了能给学生最直观的学习体验，她用Ipad来讲题，密密麻麻的红色批注，是她务实认真的工作态度，更是她真诚、纯粹的教育情怀。赵老师鼓励学生积极参与课堂，使孩子们获得学习的参与感和成就感，基本达到与日常相同的教学效果。
夜里十点多，为了第二天能够及时反馈给同学们前一天的学习情况和作业问题，赵老师依然坐在电脑面前，揉着胀痛干涩的双眼，一遍遍地批改着作业。虽然疲惫，但是她觉得很踏实，她深知开学可以延期，但是教育不能延迟，成长更不能延误，今天没有让任何同学网课掉队，明天孩子们便多了一步踏实、向前的脚印。线上批改作业以英语作文为例
及时沟通、“疫”路有你
疫情宅家，切断了师生面对面交流的途径，但是赵老师并没有放弃沟通。她利用或课间或自习课的时间进入腾讯会议统一给孩子们解决共性问题，对于个别孩子她不辞辛苦地挨个的私信辅导，为同学们答疑解惑。当赵老师发现孩子学习状态不理想时，更会与家长、孩子进行沟通交流，温声宽语，疏导他们的负面情绪，使孩子们感受到了老师的关爱，向阳而生，快乐成长！
线上教研、团结协作
疫情阻挡了老师们返校的脚步，但是阻挡不了她们教研的热情，在每周的教研活动中，赵老师都在认真听同组教师授课，及时记录并在评课时积极交流着自己的收获与体会，让自己和授课教师共同提高进步，赵老师把学习到的教研金点子应用到线上教学，确保线上教学稳步进行。
微光行动、奉献力量
赵老师在工作之余还积极响应政府号召，虽然不是共产党员，但是作为北一中的教师，牢记一中人的微光精神，主动投入社区先锋队伍，为防疫工作贡献自己的微薄之力。
如果把学习看成一次长跑，老师也在与学生共同奔跑着，蜕变自我，追逐梦想。倾注爱心，默默无闻，恪守一线，是赵老师的工作信仰，也是所有一中老师的品德写照。我们一中人永远都会做能坚持、有担当的老师，我们会用爱与责任去帮助孩子们成长！
愿疫情早日散去，待春暖花开之际山河依旧无恙。
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇4
XXX，女，中共党员。八年级十二班的班主任，担任八十二班的英语和地理教学工作。曾获河南省实践教育优质课一等奖，XX市优秀教师，XX市优质课教师，XX市学术技术带头人，XX市骨干教师等荣誉称号。
XXX
疫情面前，凝心聚力，共克时艰。为了将“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，XXX老师认真备课，踊跃教研，及时调整教学方法，充分运用现代信息技术，积极采用网络直播授课与微信群相结合来履行“只改变教学方式，不改变教学计划”的职责，责无旁贷的将三尺讲台搬上了“云端课堂”。将爱与教育托向云端，与八十二班全体师生共同见证云端筑梦，初心不改。
小组建设促管理
保持好班级内的秩序和治理框架对于线上教学的有序开展至关重要。邢老师班级沿用校内的学习小组，继续采用个人加减分机制，组长一天一总结，一天一公布。每周一次的班会，也会积极分析问题，解决问题。通过电话或微信及时反馈，加强家校共育，方便家长更好的参与到孩子的成长中去。
多种方式促高效
在线教学最大的难点就是课堂互动和及时反馈。邢老师在英语和地理课堂上鼓励学生进行肢体互动，用手比个OK、点头、摇头……作为对课堂进度的及时反馈；同时要求学生上课全程打开摄像头和音频，一方面便于观察学生的学习状态，同时也有利于学生回答问题、发言的及时反馈，更有利于随时检测学生对课堂知识的掌握情况。除了授课分享，英语和地理课程还利用其他的网络资源，如中小学英语专业网站的资料、其他参考图片资料等，丰富课堂内容，扩展学生对知识的掌握和运用。
用心陪伴促成长
线上教学开展至今，邢老师履职尽责，扎实落实立德树人的要求，五育并举的原则，坚定不移地把学生生命安全、健康发展放在第一位。对于没有及时进行健康上报的同学第一时间进行电话联系，明确学生的身体状况；对于不能按时上网课的同学也会及时进进行沟通与激励；对于身体状况不佳的同学，经常进行电话与微信的关怀和鼓励；要求学生尽量避免看屏幕，注意缓解用眼疲劳，要边听课边做笔记……只为能助力孩子们的成长，让孩子们都能够懂善良、知感恩、会努力、敢争取，向阳而生，无畏风雨！
“请同学们打开摄像头，让老师看到你努力的样子！”、“请同学们打开音频，让老师听到你朗朗的读书声！”、“请同学们继续加油，相信自己，梦想终会到达！”、“你今天读的书，将成为你明天，走向世界的路！加油！”……除了知识的讲授，云端课堂也经常听到邢老师殷切的话语。云端筑梦，初心不改！我们，一起努力！
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇5
杨老师的教育格言：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
网格化班级管理
（1）以班级中的小组为依托，强，中，弱结合，全班13组，每组每名成员均负责本组一门学科。七名课代表与六名班长下沉各小组抽查。各科作业由班组长检查后上交。每天班长统计各科作业。
（2）严抓纪律。每组每日统计违纪情况，逐日逐组上报班长，周五汇总大班长，周日违纪多的同学接受惩戒。
（3）榜样引领，关心关爱。每周每组评出学习标兵、优秀作业，进步之星，坚持之星、任劳任怨、积极分子、优秀班干、优秀家长、自强英雄，突出贡献等。对于困难、隔离、孤僻同学务必保证学业不退步，拉帮带，每天嘘寒问暖，鼓励自强，隔离归来的同学来后精神抖擞，学习劲头十足。
（4）及时传达上级精神，与本学科本班老师，家长、班组长不断统一思想，紧抓思想引领。
（5）注重劳逸结合，做好眼保健操，身体锻炼，每日练字，收看新闻联播。作业减量而不减质，宁缺毋滥。
英语高效课堂
（1）每天保证三必须：讲课时间不超过30分钟；上课必提问＋惩戒＋自由学习；留作业不超过30分钟。
（2）给与学生足够信任，永远期待他们，保持爱心，这是教育的秘密。
（3）钉钉，微信私聊，留言，鼓劲，送花，拥抱，发奖状。
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇6
作为一名青年教师，网课初期的杨老师难免也有些担忧，以前面对的是48个孩子，而现在面对的还有孩子们背后殷殷期盼的家长。于是，她精心备课，认真查阅资料，将课本内容进行拓展，培养学生的学习兴趣。她希望学生在语文课上获得的不仅仅是课本上的知识，更是对中华文化的喜爱。
为了更好地了解学生的学习状态，她事先了解到在线课堂中的小班课模式，支持师生互动，可以通过摄像头看到学生，更能模拟出在学校上课的状态，但也经常出现卡顿、进不去等问题，于是她反复尝试，积极询问教研组，在同事们的帮助下确定了自己的授课模式。同时，收集学生建议，及时掌握直播中存在的问题、授课时存在的不足，以提高授课质量，保证学习效率。
特殊时期，我们的学习就像一次求知的马拉松，只不过是换了一条赛道而已。考虑到这条“赛道”时间过长，学生们容易视力下降、身心疲惫等，杨老师利用现有的学习环境，精心设计了基础型、探究型、趣味性作业等，优化作业设计质量，努力让孩子们开心地度过线上学习生活，拥有健康体魄，快乐心灵！
在教书育人中，她虽为幼苗，但她愿意努力汲取养分，与学生共成长。听说读写，融世间万象于方寸。从三尺讲台到线上“主播”，不变的是师者仁心、使命担当。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，让我们共同期待春暖花开，桃李满园！
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇7
疫情如令，责任如山。在此关键时刻，张伟锋老师积极响应“停课不停学”的政策，化身“云班主任、云教师”，为取得这场疫情防控战的胜利做好本职，恪尽职守。
敬业精神
爱岗敬业，为了班级网络教学的顺利进行，她查阅资源，向其他教师请教经验，在钉钉平台上反复操作实验，终于学会了视频会议，直播课堂，在线课堂的各种功能和自由切换教学。为了保证网络学习的效果，让每一个孩子不掉队，张老师每天将学生情况及时反馈给家长，并与家长及时沟通，督促学生按时参加在线学习活动。大部分是单独和家长沟通的，关爱学生照顾孩子们的自尊心。在张老师的带领下，班级的线上授课、线上管理有计划、有步骤的进行着，这就是一位教师的工作认真和热情！潜心教学，为了保证网络教学的效果，张老师结合教学进度做了很多课件，针对学习内容，精心设置相应的课堂练习题，分层作业布置，切实提高教学质量。每一堂课的背后，凝聚着她敢于承担，积极应对，无怨无悔，牺牲小我，成就大我的品质。张老师在用自己的行动诠释着一位教师的工作态度和职责！
责任担当
一个多月的线上教学和班级管理，使她付出了线下教学两倍甚至更多的精力。为了保证学校布置的各项工作顺利进行，她任劳任怨积极主动完成工作，张老师用自己的执着和用心诠释着教师的责任与担当。
线上教学优秀教师事迹材料范文 篇8
在这样一个特殊的时期，班主任们身上肩负的责任却更沉重了一些，因为学生在家惰性比较大。在不断学习摸索中，XXX老师摸索出了一套行之有效的班级管理模式和教学模式。
班级管理
每天早晨张老师有三件事情要做：发健康码、行程码接龙、发晨午检金山表单、早读打卡，要求学生早起先完成这三件事。每节课张老师坚持巡课，发现问题及时处理，并要求组长做好统计，发到组长群，本科课代表统计本科上课情况，汇报到课代表群，每天的上课情况总结发班级群中，重鼓励课堂上表现好的同学。学习班长做好日总结，各值日班长分工明确，负责每天各项签到、打卡，两操、新闻联播的督促。另外张老师还通过考试总结分析，制作班级光荣榜、奖状、美篇等等，运用各种形式去激励孩子们上好线上课。
关注学生心理
当前疫情形势严峻，班上同学的心理问题也要时刻关注。张老师的班上陆陆续续有9名被隔离的学生，这期间，张老师每天都会用电话或微信的形式去关注这些孩子，班长每天会在班级群里发励志语录，这些举措得到了家长们的一致点赞。除了对隔离学生的关爱，张老师还及时关注班里其他学生，有的学生在家时间长，对家长产生抵触心理，厌学心理，张老师会经常和这些孩子进行交流，帮助他们克服心理障碍，用良好的心态面对学习、面对生活。
教学方面
张老师一般采用在线课堂小班课的形式，因为这种方式最接近于平时的课堂，可以很好的和学生互动提问，学生可以举手发言，也可以板书。课前静心备课，课件上设计有趣的视频、小游戏来激发同学们的兴趣。对课堂上发言积极，参与互动的同学，及时鼓励。