幼儿园教师先进事迹材料 篇1
xxx，xx市第二实验小学幼儿园老师，遵循内心深处的幼教梦想，一脚踏出校门，一脚迈进园门，开始了至今为止15年的幼儿教师生涯。15年来，她始终坚守教育一线，笃定专业发展的道路方向和路程。“师者有道也悟道”“爱心比理念更重要”在教学实践中磨砺着，收获着。先后获得xx市教学能手、xx市优秀教师等荣誉称号，在潍坊市教师教育技能比竞赛中“活动设计与试讲”“游戏创编与试讲”“教具设计与制作”“舞蹈创编”中分别荣获三等奖，xx市青年教师专业能力大赛二等奖。
不忘初心永葆热爱之心
别人崇拜的是科学家、医生，而她最崇拜的却是孩子成长中的守护者——幼儿老师！热爱的种子埋藏心间，她长大后也想成为这样的“能人”。毕业后，她毅然决然的加入了幼教的行业中，她对孩子充满爱心，对工作充满热情。爱笑、和蔼可亲的性格也使她很快融入孩子们的世界。
不忘初心永葆关爱之心
“老师，早上好。”伴随着孩子们的陆续入园，一句简单的问候，一个个稚嫩的面庞，瞬间正能量爆棚，她以热情的拥抱、最美的笑容迎接着每一名幼儿，开启了幼教人一天的生活。还记得小班的孩子们刚入园，哭闹不止，她没有慌乱、没有置之不理，春风般的笑容、清泉般的声音、亲人般的拥抱，让哭闹的声音渐渐平息。没有爱，教育就不会有结果，爱是教育的前提，关注幼儿人格的形成和成长，注重幼儿生命质量的提高，让其快乐、自由、健康的成长，是“以爱育爱，爱满心田”的教育真谛。
不忘初心永葆进取之心
在专业技能方面，她也丝毫不停下前进的脚步。她边工作边利用下班时间向优秀的老师们学习各项专业技能，只要是遇到同行都会虚心求教、刻苦钻研，努力把幼儿的一日活动搞好，让幼儿在做中学、玩中学。不断提高自己的专业素质，树立终身学习的教育观念。
她在孩子的心灵中播撒爱的种子。她和孩子们同学习、共成长，从一名懵懂的新教师蜕变成一名业务熟练的优秀教师，她深得领导的信任、家长的支持、幼儿的喜欢，这一切也激励着她对做好幼教工作更有信心！
幼儿园教师先进事迹材料 篇2
十二年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在所热爱的教育事业上，用她的实际行动赢得大家的认可、家长的信任、孩子的喜爱。“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”她爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。她以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系。从教以来，她先后获得XX区幼儿教师教学技能大赛“教学活动设计”二等奖，获得遵义市学前教育集团贯彻实施《指南》《标准》竞赛教学活动电钢琴应用组三等奖，撰写论文《家庭教育—教育心声》获得贵州省教育科学院教育教学科研论文及教学设计评选三等奖，撰写论文《趣味性教学法在幼儿教育中的有效应用》获得全国优秀教师教育论文一等奖，撰写论文《幼儿性教育》获得贵州省教育科学院教育教学科研论文及教学设计评选三等奖，作品《预防性侵》在“遵义市XX区中小学（幼儿园）微课应用比赛”评选活动分别获得市级和区级一等奖，作品《红色精神代代传》在遵义市XX区幼儿园“传承红色基因讲好遵义故事”活动中获得市级和区级一等奖。
幼儿园教师先进事迹材料 篇3
xxx，女，汉族，一级教师，从教已有十二年，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。在教育教学方面，xxx老师尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容；积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，将各科教育都渗透其中，在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。在家长工作方面，注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。xxx老师始终树立终身学习观，积极参加各类培训，不断丰富专业知识，提高专业技能。20xx年9月发表关于幼儿教育教学的论文。20xx年被旗教体局评为“最美教师”。同年参加旗内园所交流示范课，效果良好。在幼儿美术作品大赛中多次荣获优秀指导教师奖。20xx年7月主持盟级课题顺利结题，并在全园开展实施。xxx老师是一名普通幼儿教师，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩。但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
幼儿园教师先进事迹材料 篇4
xxx，1992年8月参加工作以来，一直兢兢业业为xx幼儿教育事业奉献着自己的青春。
她是一名深受幼儿喜爱的好老师。在生活上，她关心热爱每一位孩子，从不因为家境问题或者幼儿个体原因而忽略任何一个孩子；在教学上，深入一线的她认真钻研教材，努力探索教法，积极承担各级各类公开课，总结成功经验，撰写课题和论文，研究成果屡屡获奖。
她是一名同事认可的好姐妹。无论处于何种职位，她从来不摆架子，对朋友非常热心。有老师身体欠佳，她打电话问候甚至亲临看望；遇老师心情不好会短信开导、网上留言，谁有困难她能帮忙的一定全力以赴。
她是一名领导信赖的好园长。短短的几年中，本着以质量求生存，以改革求发展，以特色求声誉，以科研求品质的总体目标，她带领全园职工先后斩获了多项集体荣誉。
她是一名学员信服的培训师。调入xx教育学院后，为了教育理想，她努力提升自身专业水平和理论修养，积极申报区、市级科研课题，探索xx幼儿教师培训新模式。
她常说：尺有所短，寸有所长，要关注老师的个体差异，尽可能发现教师身上的闪光点，多给她们主动表达和表现的机会，推进区域幼儿教师队伍整体发展。这就是她，语言并不华丽，但行动却很踏实。
幼儿园教师先进事迹材料 篇5
当幸福的追梦人，做有温度的教育人。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。xxx，女，本科学历，现就职于xx县xx幼儿园。她20xx年参加工作，已在工作岗位耕耘二十余载。她撰写的《爱与教育同行》论文获得市级一等奖；20xx年荣获全县幼儿教师才艺展示二等奖；全市第六届幼儿园自制教玩具评选荣获二等奖；20xx年在全县中小学书信文化活动获得优秀作品指导二等奖；20xx年的论文《浅谈小班幼儿倾听能力的培养》获得国家级一等奖；宜春市教体系统安全稳定工作先进个人；xx幼儿园的“优秀教育管理工作者”；指导教师经典朗诵比赛获得县级一等奖；20xx年荣获宜春市优秀教师；第七届《曹灿杯》青少年朗诵展示活动xx海选区县级优秀指导教师奖。她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，只是在自己平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一位幼儿，凭着责任心和积极的进取心，脚踏实地做好幼儿园各方面的工作。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是她的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，她努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子，更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，培养幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。
“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最宝贵的教育宝典，只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。几回九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱她的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。
有人说，幼儿老师，要有很多的爱心、耐心、细心！也有人说，幼儿老师要重师德、重言行！还有人说，幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任！而她，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你，孩子！”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀。
幼儿园教师先进事迹材料 篇6
xxxx，女，蒙古族，本科学历，1993年1月出生，20xx年07月毕业于集宁师范学院学前教育专业，同年9月踏入了幼儿园，开启了她的幼教生涯。她始终以《指南》和《纲要》精神为准绳，细心制定计划，认真钻研教材，遵循教育发展规律，认真设计每节教学活动，将幼儿教育和游戏化与生活紧密结合，使教育游戏化，将游戏化为生活，力求教学方法的新颖有趣，让幼儿在游戏中快乐地学习和成长。同时创设丰富多彩的情境，恰到好处地激发幼儿的思维潜力，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地去思考，去探索，去创造。在教学中，她担任过班主任，教研组组长，教学成绩显著，先后荣获20xx年旗级“美德教师”、20xx年全区幼儿美术大赛“优秀指导教师”、20xx年策克口岸经济开发区幼儿园“优秀教师”等荣誉；在工作中，与同事相处融洽，用自己的言和行演绎师爱；在生活中，在全民抗击疫情的洪流中，不怕辛劳，默默奉献着自己那一份平凡而微薄的力量。她用平凡而崇高的师德之光，书写着自己的人生华章。
幼儿园教师先进事迹材料 篇7
从事着平凡而平淡的事业，默默地守候着初心的责任和担当，一晃，我在二幼工作已十年。幼儿教师的工作尽管琐碎繁杂，但我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲而自豪。
注重自己的潜移默化，牢记自己为人师者的担当。当我看到地上有纸片或包装袋时，我会随手把它捡起来，放进垃圾箱。慢慢地善于、乐于模仿的孩子们也会像我一样，见到地上的纸片，弯弯腰捡起来；哪位小朋友生病了，孩子们会主动去抱抱他、亲亲他；见到哪个小朋友哭了，孩子们总喜欢上前安慰他、帮他擦眼泪。一个小小的动作，我们觉得普通的不能再普通，但对于孩子们的意义却影响深远。我们常说孩子是父母的一面镜子，同样，孩子们长时间和老师相处，我们的一言一行也会深深的影响孩子，我们的言传身教会潜移默化的教育孩子。
注重教育的方法，让每一个孩子都得到成长。
小班时，孩子很喜欢玩“老狼老狼几点了”这个游戏，但刚开始时几个胆小的孩子不敢玩，我就对她们说：“你看老狼的腿受伤了，你只要跑起来老狼肯定抓不到你，我们去试试怎么样？”，经过我的鼓励，胆小的孩子终于迈出了尝试的第一步。孩子动作发展确实存在个体差异，增加他们游戏的信心，对不同发展水平的幼儿提出不同要求，让每个孩子都有更多的锻炼和成功的机会。
注重教育的智慧，让兴趣伴随他们成长。
小班孩子年龄小，部分幼儿基本的日常生活都不能自理，如果一味地帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会。为此，在日常生活中我采取了“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。比如午睡起床时，部分孩子不会穿鞋，我会先让孩子们一起看老师的示范，然后让孩子学着试穿，成功的小朋友可以得到老师的小奖励，对于还穿不上的孩子，我就帮他穿上一只鞋子的同时，要求他通过看、想、尝试，去穿留下的另一只。难度降低了，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子。教育、指导几十个孩子学会，我倾注更多的是耐心，是细心和爱心。
留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的发展，促进了孩子们的成长，培养了孩子的自理能力。
潜心育人守初心，每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，不仅要走进他们的世界，用理解和智慧来解读，更需要我们用耐心、细心、关心来解读。静待每一朵花开，我会耐心地幸福地在这份职业上坚守……
幼儿园教师先进事迹材料 篇8
xx，女，蒙古族，1987年6月出生，中共党员，自20xx年1月至今在xxxx蒙古族幼儿园任教。她在任教期间，一直尽职尽责，能够认真钻研教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为适应教育改革发展的要求，积极吸取先进的教学经验，以适应新素质教育的要求。工作以来，她注重收集第一手资料并加以总结，积极主动参加学科课题研究活动，具有一定的课题研究能力，在实践研究中积累了一定的教学经验，课题研究也顺利结题。个人论文在国家论文期刊发表，并获国家级一等奖”。由于教育教学工作出色，她多次被评为“旗级教学能手”“自治区优秀指导老师”“优秀教师”；20xx年参加自治区幼儿舞蹈比赛指导的幼儿舞蹈荣获自治区一等奖；个人业务能力方面，20xx年参加全盟师生书画作品展中荣获一等奖；20xx年在全旗教师综合素养提升实训活动中担任“送教联动”示范引领示范课，获得好评。多年来，对工作，她认真负责、踏实肯干；对孩子，付出了全部爱心；对同事，助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，从不计较个人得失，不为名利，只有埋头苦干。以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战，她始终认为，自己是一名普通的党员教师，始终投入全部身心，为教育事业增添一份力量。
幼儿园教师先进事迹材料 篇9
xxx，从事幼教事业已有十七年，在这十七年里，一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格。曾多次被评为优秀教师，xx市优秀自制玩教具二等奖，多次在学习强国发表文章。
师德为先岗位尽责
幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。她严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己。坚持带队不放松，掌握情况，加强研究。深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边。领导和同事评价她亲和力强，家长说她有责任心，因为她把他们的利益、需要放在首位。
注重学习提升自我
在做好本职工作的同时，她坚持读书学习，能根据教改需要，密切注意幼教发展动态，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，更新教育观念，不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以她坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时，她还鼓励青年教师多学习。
春风化雨润物无声
“春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊”。张老师就是这样！她似春风雨露，润泽每一棵幼苗的心田；她似凡桃俗李，感染每一个孩子的言行。她，没有铿锵的教育誓言，没有另辟蹊径的教学诀窍，有的只是对教育的执着和坚守，对教学的热情和精益求精。她，以自己不变的追求，一直坚守在平凡的岗位，努力用心书写教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名教师的风采！
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，不忘初心，不负韶华，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。
星光不负赶路人，时光不负有心人，一份荣誉，一份责任，让优秀成为习惯，让成长永不止步！
幼儿园教师先进事迹材料 篇10
从事幼教事业25年以来，她一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，在工作中树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的精神宗旨，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。她潜心钻研幼教业务、大胆创新教学的同时，对幼儿生活上关心照顾，品德上严格规范，时刻用爱心去点燃他们幼小的心灵，让每一个幼儿都生活在团结友爱、乐于学习的环境中。是一名深受大家喜欢的好老师。在幼儿园迎接省级示范评估重要关头，她作为教研组长率先垂范，带领教师加班加点完善园内各项工作，在自己孩子高考和省级示范评估时间冲突的情况下，她毫不犹豫选择了坚守岗位，优秀的完成了迎接省级示范评估的工作任务。
幼儿园教师先进事迹材料 篇11
在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。她就是这样的一名班主任，坚持“用爱走进孩子内心”，用鼓励、用尊重、用宽容让孩子们充分在温馨有爱的环境中成长。她用这些“用爱之心”，让孩子在爱的前提下学会了自己走路。她也用这些“爱”，在年度考核中获得“优秀教师”“优秀班主任”等称号，连续两年获得“优秀班集体”荣誉，在20xx年遵义市幼儿啦啦操比赛和全国幼儿啦啦操的比赛中带领参赛队伍获得第一名。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教师任重而道远，她会在班主任的工作道路上继续努力前行，走得更好、更远。
幼儿园教师先进事迹材料 篇12
她以身作则，言传身教，做学生的表率，用一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的爱心，一颗干好班主任工作的信心和孩子们相处。她用心呵护，用爱倾注，做学生的知心人。她注重与孩子们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。她还善于挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是她对班主任角色的定位。担任班主任以来，她就像妈妈一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注她无限的爱，做他们的贴心人，让学生成材，把他们带到理想的彼岸。
她知道，班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。她会尽全力让她的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。在今后的工作中，她会更加努力，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。