最美班主任的事迹材料范文 篇1
XXX，女，1994年5月出生，中小学二级教师。XX店市“紫泉杯”优秀班主任。现任1804班班主任，1803班、1804班英语老师。
班主任工作
在担任班主任工作的三年以来，她越来越懂得何为班主任工作：班主任即学校和家长之间的联结纽带。对家长，她代表学校，肩上扛着教书育人的责任；对学生，她们也代表着家长，眼神中饱含着对学生的殷切希望。她深知只有学校和家长更好地联结在一起，才能够为她们的学生提供更好的学习和成长环境。她会尽她所能，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
我们学校是寄宿制学校，加上孩子们处于青春期，衣食住行、心理健康、事无巨细、点点滴滴，班主任都得操心。周一到周五，从清晨到黑夜，从早操到就寝，不管是不是她的自习，她都会做到亲力亲为。她用她百分之百的耐心和爱心坚持陪伴学生。
在班主任工作中，她坚持以身作则、宽严相济、重视班干部和小组长的培养。在新课改的大环境下，小组长发挥着难以替代的作用。一个集体需要一个坚强有力的领导核心，班级才会有凝聚力和向心力。所以，她仔细观察、综合考虑，选拔出了优秀的小组长和班干部，从而带领全班同学团结一致、努力学习。她定期召开班干部和小组长会议，对他们进行培训和指导，让他们去充分发挥自己的能力，而她，永远是他们的后盾。
除此之外，她经常借助班会，来对学生进行学习方法的指导，比如，请小组长或者学习优异的同学总结和分享自己的学习经验，大家进行交流和借鉴；结合每一学科的特点，指导他们用不同的学习方法来学习；在每一次考试过后，引导学生自主进行成绩分析和归纳总结。通过这种方法，使越来越多的学生意识到，原来学习也是有规律可循的，从而增加他们的自信心。而且，她坚持因材施教，一方面引导学生充分发挥自己的长处，另一方面，与学生充分交流，有针对性地对个别学生进行学习指导，这样一来，使得各个层次的学生都感受到老师的关注，让他们在和谐和激励的环境中得到教育，在老师的关爱中形成良好的品格。
她用自己的实际行动真正的做到了良师益友。到现在，最早一批带过的学生还经常来看望她，这也许就是教育独特的魅力吧。它总于无形中影响学生的一生，同时也让教师获得更多的人生财富。
教学工作
教学是需要她用一生去追求的事业，谁也无法更改她对教学工作的热爱。她深知英语学科的特殊性，所以在她的教学工作中，始终坚持培养学生的英语核心素养，在新课改的大环境下，坚持用灵活多样的教学手段来增加英语学习的乐趣，培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。“兴趣是最好的老师”，在教学实践中，她注重学生对课堂的参与感，用创新的、符合学生喜好的教学方式来吸引学生，并且注重过程评价，让学生在学习过程中不断获得参与感和成就感，从而激励他们进一步地学习。
她深深地感觉到，现在的学生，很多都不能很好地坚持背诵和巩固基础知识，这致使他们的成绩不理想，从而逐渐失去学习英语的乐趣。基于这一点，她积极地和教研组的老师们进行沟通和交流，向有经验的老师们求教，适应新课改的要求，充分发挥学习小组的监督和激励作用，并且通过形式多样的组间评比和组内评比活动，极大地调动了学生背记基础知识的积极性。
现在她所任教的1803和1804班，通过这种方法，一年的时间，班里一半以上的同学已经养成了良好英语背记习惯，成绩也有了很大的提升，学习能力不断增强。并且，为了锻炼学生们的听力和口语，她经常借助各种机会让他们接触一些优秀的美剧和电影，营造英语的环境，鼓励他们去听、去说、去实践……她用足够的细心与耐性，换来了孩子们的进步和成长，同时自己也收获了累累硕果。
锦心绣口，七窍玲珑，气质如若兰，才华馥比香。转眼间，从教数载，班主任的工作一直未停歇。对教育的热爱会让她一直坚持下去。因为只有担任班主任，在桃李成熟的那天，才会有真正的满足感、成就感和幸福感，哪怕路途中再辛苦，她仍然愿意在她的岗位上兢兢业业、无私奉献，只愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
最美班主任的事迹材料范文 篇2
XX县第三中学语文教师。20XX年8月她走上了工作岗位，工作时间虽然不久，但是多次获得“优秀教师”和“优秀班主任”称号。她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的老师。
高标准严格要求自己
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”是她的人生信条。她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。在常的学习活，她时常提醒自己要在思想上积极向党组织靠拢，利课余时间学习有关党的理论针政策，在思想上有了很的提，获得过优秀共青团员的称号。此外，她还参加党组织和共青团组织举办的XX县第十四次代表大会，以此来提我的各项觉悟。
投身教学实际，勇于探索实践
她是一名普通的一线教师，担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。因此，她多次参与学校各项比赛并获奖。刚进入学校，她便在新教师基本功大赛中崭露头角，工作两年后，又同时获得XX县青年教师素质大赛二等奖和XX县班主任基本功大赛二等奖，为学校争得荣誉！
以身作则，培养学生健全人格
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。她所带的初一2班，不仅在军训中英姿勃发，还在运动会中展现活力，更在期中学情检测中取得优异成绩。
著名教育家陶行知说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。相信她会带着初心，关爱学生，尊重学生，信任学生，让学生成为一个德智体全面发展的人！
最美班主任的事迹材料范文 篇3
从事班主任工作多年，XXX老师始终严格要求自己：要做一个正直的、有德行的、有学识的、有爱心的老师。用自己的人格魅力、学识魅力去教育感染学生；积极运用先进的教育理念，不断探索工作方法，努力在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。
彭老师始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。她坚持以身作则，以真诚的爱心培育学生的美好心灵。只要是为了学生，她从来都是无私奉献，把全部精力都投入在了学校教育教学上。
彭老师非常重视学生的心理健康教育。班上有些同学因为成绩差就自暴自弃，她耐心地找学生谈心。告诉他们在学习方面不能发挥所长，可以在体育等其他方面发挥特长，在运动会上勇夺金牌，也可以为集体赢得荣誉。她关注留守孩子，经常与他们谈心、聊天，让他们感觉到老师时刻在关心着他们，让他们可以安心地学习；她关心困难学生，组织班上的同学开展“送温暖”活动，不仅让困难学生感到集体的温暖，也让其他学生懂得关爱别人，快乐自己。课堂上，她是慈母，课后，是学生的知心朋友。她善于通过开展“红领巾伴我成长”、“争做美德小达人”等中队会活动，培养学生的社会责任感、创新能力和实践精神。她所带领过的班级，都能形成一种自尊自爱、关爱他人的风气。面对孩子们，她总是真诚赞美他们，很善于激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。在她的带领下，她班的安全、纪律、卫生等方面都位居全校之首；她所带领的班集体曾多次被学校评为“优秀班集体”。
二十二年的风雨洗礼，洗去了青春，但洗不去热情。任时光飞逝，彭老师对学生的爱不会变，对教育的情怀不会变，依然把学生当成自己的孩子，依然在平凡的岗位上忘我地工作，一直用行动诠释着她对教育工作的无悔与热爱！
最美班主任的事迹材料范文 篇4
XXX，聊城市茌平区XXX镇XX中心小学数学教师，中级教师，茌平区优秀教师、茌平区优秀班主任、茌平区教学能手，自参加工作成为一名小学教师那一天起，就把“让每一个的学生成才、成人”作为事业的目标和人生的追求。20多年来她始终站在教育工作的前沿，把最美好的青春年华奉献给了“三尺讲台”。她凭着对教育事业的无限忠诚和对孩子们的爱，在平凡的岗位上书写着壮丽的人生。
锤炼思想努力提高自身素质
作为一名教师，她深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的教育教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教研活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，潜心钻研教育教学理论，苦练基本功。在平时大量阅读各种书籍，上网查找有关的资料，不断提高教学能力和班级管理水平，为提高教学效果打下了良好的基础。她积极参加了现代教育技术培训，自学计算机技术，努力钻研多媒体技术在教学实践中的应用，从而优化了课堂教学结构，丰富了教学手段，提高了教学质量。
业务精湛积极投身课改
作为一名优秀教师，她没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课，上课开动脑筋，钻研业务，虚心向其他优秀教师请教；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。所带班级教学成绩一直名列全年段第一，本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。
细心关爱让孩子健康快乐成长
史老师常说，“教师挣的是辛苦钱，算的是良心账。”从当上教师那一天起她就做好了吃苦受累的准备。在20多年中她送走了众多毕业班，总结出了一套有效的教学方法，她不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从培养学生的良好习惯入手，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。在教学中她充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，时刻注意不伤害学生的自尊心和自信心。
史老师献身教育、甘为人梯，用自己的坚实臂膀托起了学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳，日复一日的平凡岁月，默默耕耘在无悔的人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的榜样，是一名优秀的小学教师。
最美班主任的事迹材料范文 篇5
XXX毕业于江苏师范大学科文学院。现就职于盱眙县第三中学，担任初二15班班主任。
捧着一颗心来，不带半根草去
20XX的秋天，她带着对教育行业的憧憬步入盱眙县第三中学。她决心将自己的青春奉献给教育事业。从当教师的那天起，她就下定决心“捧着一颗心来，不带半根草去”。她深知教书育人是一件值得自己专研一生的事。20XX年她当上班主任，从此出门不见朝阳，回家早已错过晚霞，起早贪黑只为了多陪伴她的学生。冬天天气寒冷，她总是牵挂着她的学生。从学习到生活，叶老师的关心无微不至。有一次有一位同学因为意外受伤，叶老师骑着电瓶车冒着寒风带他去医院。当有住校生生病，叶老师就充当起了慈母的角色，为学生买药，关心学生身体健康。她始终坚信只要心中热情似火，就能够融化冰雪。
扎根教学，因材施教
当然作为一名教师最主要的还是教学。面对学生她循循善诱，特别是面对不同层次的学生因材施教。课间总能看到她在办公室辅导学生。她总是针对不同的学生制定不同的目标和学习计划，帮助后进生找到自信逐渐爱上学习，帮助先进生不断突破取得更好成绩。也因此叶老师在三年的教学时光里取得了瞩目的成绩，每年都能够获得优秀教师的称号，深受领导和学生的喜爱。
教育的路新奇而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教育的这片天地里，孜孜不倦。
最美班主任的事迹材料范文 篇6
XXX教师，是XX区XX学校初中部的一名音乐教师，大学本科学历，高级职称，XX区优秀班主任、XX区“初中音乐”中青年教学骨干、江苏省优秀学科青年教师。多次获得XX区人事局、教育局嘉奖，获得XX区优秀班主任称号。多次获得XX区XX学校“师德标兵”“教学功臣”称号，多次在师德考核中获得优秀等次。20XX年8月至20XX年7月在XX区陈俊学校交流期间，获得XX区槐泗镇“阳光教师”称号。在XX区中小学艺术节各项比赛中多次获得一、二、三等奖，指导学生多次获得省市区级一、二、三等奖，区级特等奖。
把最美好的青春，献给你
XXX教师，从教23年来，把自己最美的青春，都奉献给了教育事业。有9年时间都在班主任岗位上奋斗，如今已经45周岁的她，毅然主动请缨，要求继续奋斗在班主任的岗位上，让她的教育生涯更加充实、更加辉煌，用她的一份热情，让教育事业蒸蒸日上，XXX老师，是捧着一颗真诚之心而来，不带半根草去的真实写照。
20XX年，一个偶然的机会，殷老师走上了班主任岗位，那是她工作以来，第一次在XX学校担班主任之责。当时，XX学校班主任师资紧缺，殷老师得知情况后，主动请求带七年级班主任，打破了XX学校中学部素质学科教师不带班主任的惯例，也是XX学校中学部素质学科教师中担任班主任的第一人。当时，殷老师的孩子正在读幼儿园大班，因为家庭老人的特殊性，孩子都是殷老师自己接送，殷老师正常7点之前到校，上完早读，安排好班级事务，再回去做早饭给孩子吃，送孩子上学，8点之前再回到学校上班，年复一年，日复一日，长久的坚持铸就了殷老师特别能吃苦耐劳的精神，殷老师每天在学校的工作时间正常在10至12小时，这一坚持，在班主任工作岗位上奋斗了9年，殷老师把自己最美的青春，都献给了教育事业，孩子们的成长与成功，都离不开殷老师的辛勤付出。
以最温柔的呵护，关爱你
同事们经常跟殷老师开玩笑，说她是一位“妈妈型”的班主任，对孩子的爱无微不至，尽其所能，做到最好。殷老师对孩子的爱，是发自内心的，把班级的孩子当成自己的孩子一样对待，小到穿衣吃饭，大到家庭事务，殷老师都要过细。20XX年，殷老师班上有个学生，因其母亲被人拐骗至XX，家庭地位不高，再加上此生是个遗腹子，家庭非常困难。殷老师时常接济这个家庭，三百五百一千不等地帮助这个贫困的家庭度过难关，让孩子完成了高中的学业。这样的例子，还有很多，大多数贫困的家庭，都接受过殷老师的捐款捐物，从教至今，捐款数额已经达到五千元以上，殷老师默默无闻地关爱着这些孩子。
在XX学校，单亲家庭、重组家庭、缺爱的孩子特别多。明明（化名）就是个典型的例子。明明的父母离异，父亲重组家庭还生了个小弟弟，平时父亲住在新家，很少回家陪明明，明明孤独又无助，小小的年纪还肩挑起照顾90多岁太太的重任。由于父亲的霸道，不允许明明与亲生母亲见面，明明非常渴望得到母爱与父爱，由于长期的压抑，明明形成了倔强与叛逆的性格，稍不如意，就会对同学拳脚相加，甚至自残。有一次，明明因为破坏了学校的公物，被学校约谈，由于情绪激动，一拳打破了阳台上厚厚的玻璃，明明的手上血流如柱，地上更是遍地鲜血。殷老师二话不说，把一米八几的明明一把抱在怀里，用纸巾包住伤口，说着安慰的话语，避免了明明情绪更加激动，做出不可思议的事情来。此时的明明特别乖巧，仿佛刚才的事情不曾发生，静静地享受着老师带给她的母爱。后来，殷老师带他去医院治疗，通知家长带他回去养伤，自从这件事情发生之后，明明再也没有伤害过别人与自己。毕业后，明明每次看到殷老师，都会毕恭毕敬地问好，爱的种子已经悄悄地种在了明明的心里，生根、发芽、开花，结果。正是因为殷老师的心里充满了爱，所以才以爱的方式去解决问题，用对的教育方式方法，挽救了孩子的一生。还有一个女孩，也是生活在重组的家庭中，母亲与继父对她很关爱，由于亲生父亲好赌成性，与她的亲生母亲有经济纠纷，亲生父亲经常以辱骂孩子的方式来达到要钱的目的，严重影响了孩子的学习与生活，学习与生活上的不如意，导致孩子有了消极的情绪，跟她母亲的对话中，了解到孩子对生活没有信心，觉得活在这个世界上没有任何意义，别的老师都劝说殷老师不要“多管闲事”，防止孩子压力太大想不开，造成严重的后果。殷老师再三思考，不想放弃孩子，贻误了孩子的一生。殷老师把孩子叫到身边，用聊天的形式，让孩子敞开了心扉。殷老师给孩子讲述了自己小时候的故事，告诉她如何克服困难，战胜自己，孩子很惊讶，老师小时候的状况与自己现在的状况原来如此相似，因此以后再也没有了畏惧之心，从此，学习上更加努力，生活上更加积极，经常懂得为他人着想，懂得感恩。
用最真心的付出，陪伴你
殷老师一心扑在教育事业上，班主任工作繁杂而繁琐，殷老师从来没有一句怨言，学校布置的工作都是不折不扣的提前完成。在20几年的教育教学生涯中，很少请病假，有一次，殷老师右下腹疼痛，去医院检查，查不出问题，但因为疼痛两条腿走路困难，殷老师怕请假影响学生的学习，硬是拖着病体坚持了一个星期，期间因为期中考试，学校特别缺人手，班级事务也非常多，殷老师用暖宝宝、热水袋焐，身体才逐渐好转。还有一次，颈椎病发作。头不能动，肩不能抬，殷老师也是咬牙坚持了下来。这样的事例还有很多，就不一一例举了。
20XX年的春节，是个特殊的春节，由于新冠病毒的影响，孩子们在家上了两个月的网课，上网课期间，殷老师每天负责督促班级学生测量体温，收取苏康码、出行码、承诺书、健康登记卡，居家健康检测表等，另外，每天不厌其烦地配合语文数学英语老师检查作业并打包上报。
用最长久的坚持，成就你
殷老师所带班级班风学风纯正，成绩名列前茅，两届毕业班都取得了喜人的成绩，录取高中的人数，在全年级排在前列，这是殷老师的班级团队付出努力的结果，无论怎样的班级，交给殷老师带，假以时日，定会出成果，试想一下，一个老师，每天从早到晚地扑在班级里，时刻关注孩子的动向，利用课间、午间时间跟孩子沟通，跟孩子共同出谋划策的老师，能教不好孩子吗？殷老师的业务能力也是比较强的，一心扑在教学事业上，先后做过年级组长，教研组长、备课组长，带过戏曲社团与民歌社团，参加XX区的教学基本功大赛获得过二等奖，名师送教下乡数次获得好评，参加XX区有效教学测试每次都获得优秀等次，作为一名素质学科教师，一边潜心研究教学，每周上好十几节音乐课，还要抽出时间帮助语文、数学、英语老师检查作业，帮助学生背诵、默写、看自习课，殷老师的努力都有了回报，所带班级各项表现都在同轨班级中名列前茅，所带班级都被学校评为文明班级，殷老师被评为优秀班主任。工作至今，殷老师有多篇论文发表在省、市、区级刊物上或获奖，德育论文《以身作则，精心安排》发表在《学生之友》刊物上，德育论文《用爱心呵护每一个孩子》参加XX区论文比赛获得一等奖，另外，还有《漫谈中小学有效音乐课堂》《浅谈音乐的玄机妙用》等多篇论文发表在《XX教育》、《北方音乐》《音乐大观》等省级刊物上。
殷老师是位多才多艺的教师，不但歌唱的好，扬剧也唱的好，在校外参加了XX区艺术教育研究会声乐专业委员会（会员），XX市音乐家协会（会员），江苏省音乐家协会（会员），在几十年的教育生涯中，指导学生参加艺术类比赛有上百次的获奖记录。殷老师自己讲过：教育没有最好，只有更好。殷老师把自己的一生都奉献给了教育事业，无怨无悔，相信殷老师，在今后的教育事业中，会开出更加美丽的花。
最美班主任的事迹材料范文 篇7
XXX老师是XX小学数学老师兼班主任工作，积累了丰富的教学和班主任工作经验。
用爱感染学生
身为班主任，胡老师非常关心每个学生的成长，把每个学生当作自己的孩子一样对待。除了关心学生的学习以外，她更加注重每个孩子的品德、行为，还有身心健康。她利用班会课开展教育，或者是下课时间和学生聊天，教会每个孩子懂得怎样做人，如何感恩老师，感恩父母。她经常会在课余时间和学生们打成一片，与孩子们一起跳绳，一起踢毽子，一起跑步，一起嬉闹。有一次一个学生因为起床晚了，没来得及吃早餐就来上学，结果上完早读课饿得头晕。胡老师知道后，第一时间拿出自己的早餐来给她吃，并电话向家长了解情况。正因为他无时无刻都用爱滋润着每一个学生稚嫩的心灵，学生们都非常敬爱她并把她当作了自己的知心朋友。
用心管理班级
班主任要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部团队，各项工作就很难顺利开展下去。所以每带一个新的班级，胡老师都会花很多心思培养班组的骨干力量，培养班干部的组织管理能力，让学生学会自我管理。班里各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读等日常工作都由班长负责；每天都有卫生员检查卫生，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利开展。在科学管理下，她所带的班级班风正学风浓，学生成绩优秀。
耐心转化后进
胡老师知道越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她对后进生真诚相待，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种学习心理负担创造条件和机会让后进生表现优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，体现到自身的价值，树立自信。在胡老师的耐心对待下，学生们都取得了很大的进步，在期末检测中数学合格率达到了100%。
最美班主任的事迹材料范文 篇8
XX，女，中共党员，XXX市特殊教育学校视障部学前康复班班主任教师。XXX市级骨干教师，中国盲文出版社盲校教材同步练习编写组成员。先后获得XXX省优秀班主任、XXX市优秀共产党员、XXX市优秀班主任、XXX市优秀教师、XXX市师德先进个人、XXX市新一代创业人等荣誉称号。教龄22年，始终工作在特教教学第一线和班主任，带过盲校学前班到中专班三年全年段班级。
——师者如兰，香远而益清
XX的身边有这样一群孩子，或许一生下来便笼罩在黑暗里，或许仅有几年的时间看清过这个世界。无论如何，孩子们如今的每一天，都陷入深深浅浅、无边无际的黑暗中。开始于黑暗，结束于黑暗。孩子们看不见太阳的颜色，看不见树的颜色，看不见日日进出的校门，也看不见红白相间的塑胶跑道。但是，孩子们知道，晴天，户外，身上那暖暖的感觉是太阳给的；孩子们知道，夏天，清早，走近那些小树，能闻到丁香花的清香，那鼻尖的清香是大自然给的；孩子们知道，操场的尽头有一座安静的教学楼，那里有爱、有梦想，心头的幸福是老师们给的。
在22年的班主任工作中，乔老师教过全校最高年级的按摩中专班，也教过全校最小年级的学前康复班。面对3岁到30多岁的年龄跨度，各不相同的学生情况，看着校领导信任的目光，家长期盼的眼神，每一次，乔老师都充满信心地迎接着新的班级。她总说：视障学生来校之前一定经历许许多多次失望，盲校一定是最能带给他们希望的地方。多年的班主任工作经验，乔老师形成了用发展的眼光看待孩子的教育理念，学会了善待每一个孩子，学会了冷静智慧地处理问题。按摩中专班里的部分学生，在入校前也曾拥有过美好的生活，有的已经拿到了新学校的录取通知书，有的即将要迎娶新娘，但由于意外车祸或者疾病，失去了双眼。面对他们的不良情绪，乔老师最先想到的是，他们的身世、他们的处境，觉得他们一定有着不为人知的努力与艰难。“感人心者莫先乎与情”，乔老师用爱慢慢温暖着学生，用情渐渐滋润着荒芜。倾听、尊重与理解每一个学生，抚慰一颗颗脆弱而敏感的心灵；引导一个个迷途的孩子找到方向，为学生的未来发展保驾护航。师者如兰，乔老师用无声地语言，教会他们爱国，爱家，爱人，爱己。让他们感受爱，拥有爱，给予爱。没有什么可以束缚心灵的自由，也没有什么能桎梏希望的纷飞，梦想是视障学生的翅膀，载着长风白云，飞过一路花香。
——师者如友，寸草而春晖
有的视障儿童由于生活条件的提升，和家长的补偿心理，即使家境一般，也过着衣来伸手，饭来张口的日子，他们认为自己受到爱是理所应当，认为其他人都要关注他的需求，如果需求没被满足就会耍耍小脾气，每天都在不高兴、发脾气，长期自理能力和劳动能力的缺失，使孩子们错过了发展自我，认识世界的很多机会。为了让孩子们能够体会自己动手的乐趣、体会“我能行”的成就感，入学伊始，XX老师就把“自己的事情自己做、不会的事情学着做！”设为班级目标。带领他们去慢慢学习服务自己，服务身边人；拥抱自己，拥抱大自然。置物有定位，进出要报告，学习生活有准备。家长们都没想到，自理能力的发展不仅仅帮助家长从繁重的照顾孩子中解放，更重要的是视障学生们从这一小步起，品尝到了成功的快乐，提升了“我能行”的自我认知，更愿意去劳动。劳动让视障学生感受到了自己生活原来是那样的幸福，更加珍惜幸福的生活。这一变化让学生们和家长们都受到了极大的震撼。孩子们的心里荡起了幸福的涟漪，乔老师也从教育中品味出快乐，享受着幸福，乔老师就这样在日复一日，看似平常、平淡、平凡的工作中，不断发现新奇、新鲜、新意，体会到自己的教育智慧，在学生身上得以验证的满足感和成就感，看到自己的心血在学生身上融化、萌芽、生长，感受那份快乐和幸福。当校园里，只要听见乔老师说话的声音，就会有此起彼伏的一声声“乔老师好”的问候；当每天放学的时候，总会有稚嫩的小手伸出要亲亲抱抱；当多重学生把他一生的第一个泥塑作品似若珍宝送给乔老师……教育如果以最大程度的个性化方式进行，就会产生最大的功效。尊重教育规律，顺势而为，助力孩子健康成长。
——师者如是，任重而道远
20XX年，XX老师接手了全省第一个视障康复学前班。学前康复班，顾名思义，这里都是学龄前的，有视力障碍并伴有其他障碍的孩子。这些3-8岁的孩子们，即使在特殊教育学校里，也是特殊中更特殊的一部分，需要温暖中更温暖的帮助。走出家门，来到陌生的环境学习，这对于本就是一人一世界的孤独症谱系儿童来说，实在是个艰难的事情。可对于一个有视力障碍并伴随孤独症谱系的儿童来说，这简直对一个不可能完成的任务。乔老师和孩子们的见面仪式总是从哭喊到拉手开始，最后由老师亲亲、抱抱结束。由于学生的特殊性，乔老师每天都要完成多个角色的转换。每日伴随着第一缕晨曦，乔老师微笑地踏进盲部学前班的课堂，这时她是老师；课间休息的时候陪着孩子们游戏，（画外音：小鱼小鱼快快游，）这时乔老师是伙伴；午休的时候看护孩子们吃饭午睡，乔老师是母亲。如子哺育，如母呵护，如宝珍爱。
春日里，乔老师和孩子们一起踏歌而行，去摸摸草芽尖尖；夏季中，乔老师和孩子们一起聆听小雨淅淅和蛙声一片；秋日里，乔老师和孩子们一起在操场上“忙趁东风放纸鸢”；冬日里，乔老师和孩子们一同堆雪人打雪仗……康复训练已经从课堂渗入了生活中的每一步，一遍遍的讲，一次次的摸。从学期的第一天到学期的最后一天，孩子们最先摸熟的是XX老师的手和脸庞！孩子们弄明白了怎样能找到厕所；穿衣服应该先找袖子还是领子；吃饭不能用手，要用勺子。孩子们迈出的每一步，发出的每一个音节，系上的每一个纽扣，顺利的每一次如厕，都是乔老师的坚守。
“长长的路上风雨起落，却是心湖之中最动听的声音。身似长风浩荡千里，那么生命中的梦想就不会凋零。从容着走过，走过坎坷泥泞，走向生命的绽放。”XX老师的每一天，看似是重复劳动，其实在重复中却充满了各种可能与变化。虽难臻于至境，却依然可以“心向往之”；只有怀揣虔诚之心并倾心投入，才能让自己也让学生“趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。
最美班主任的事迹材料范文 篇9
XXX，中共党员，中学高级教师，XXX市骨干教师，省教育厅优秀共产党员，现任XXX省实验中学高二学年班主任。从教28年来，她努力践行《新时代中小学教师行为十项准则》，和许多优秀班主任一样，梦想着所有学生都能成才，梦想着能给学生更多、更多……正是这个梦想，让她不断更新知识结构，紧随时代脉搏，调整教育学生的方法，用爱默默耕耘，让每个学生朝向阳光，茁壮成长。
一、组建和谐、奋进的班集体，赢得学校领导信任
当班主任之初到现在，她处理过学生带匕首和黄色光碟上学的情况；处理过班级学生手机被盗的情况；处理过班级同学因玩闹，其中一方被伤害的情况；处理过校园早恋……每天，班主任工作千头万绪，如何把千头万绪的工作理出个“头”呢？思来想去，她发现所有工作都指向两个目标，那就是“和谐”、“奋进”。这是因为，教育学生尊重每一个任课教师，师生关系就和谐了；友爱自己的同学，同学间关系就和谐了；值日生认真扫除，教室卫生环境和学生学习环境就和谐了；爱护校园里一草一木、一桌一椅，校园秩序就和谐了……而“奋进”对每个学生来说，不仅是学习的目标，更是人生价值观的追求。
为了实现“和谐、奋进”这个目标，她充分调动班团干部、值日生、课代表的工作积极性，让他们每天各司其职，各尽其责，使班级各项工作有序运转。因XXX疫情防控要求，王老师有几天需要在家办公，她就通过萤石视频和无限宝课堂，时刻关注教室里学生的状态。学生的表现让她十分欣慰，真是做到了班主任在与不在一个样。学年每天晚自习评比纪律优秀班级，她的班级几乎天天榜上有名。每天，她都在用自己的努力，为建设省实验和谐校园做出自己的贡献，让学校领导非常放心。
二、用过硬的教学能力、精彩课堂、优异成绩，赢得学生信任
《礼记·学记》中有“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”，这句话意思是说，学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，从而接受老师的教育。高中的班主任，和学生接触最多不到三年。怎样才能让学生马上服从管理？王老师除了用高尚的人格感染学生，赢得学生，还用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底，高超的教学艺术赢得学生。以课堂教育为阵地，也是语文教师在思想品德教育上的学科优势。中国优秀的传统文化和现当代作品，可以激发学生青春的热情，理解青春的价值，激励学生坚定不断进取、奉献社会的决心和信心。从学习之道中，探讨读书的目的，学习的态度、方法和意义。从一篇篇的先秦诸子散文中，汲取营养，涵咏心灵，养育人格，并将其转化成为为人做事的准则。总之，教育与教学相互促进，让王老师在班主任工作和教学工作中争取最好的效果。
三、不放弃每一个孩子，赢得家长的信任
爱生是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关心、帮助每一位学生，是作为一个教师，更是作为班主任的职业道德。“己所不欲，勿施于人。”将心比心，作家长时，希望老师对自己孩子能做的，她也尽自己最大努力，让学生家长感受到。用爱心抚慰后进生的心灵，用耐心期待问题学生的转化。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，感受到自己在班级上有一席之地。即使学生犯错，她也做到心平气和，以理服人，以情动人，绝不当众批评挖苦。作为班主任，她时刻提醒自己，尽量不往学校找家长，不把一个犯错误的孩子撵回家，让每一个学生家长都能安心工作。做班主任工作以来，她们班从未因心理问题、成绩问题流失过一个学生。王老师说，不能因为我的工作失误，让未成年的孩子过早地流入社会。
王老师平时也很重视家校工作的配合，通过与家长谈心交流，形成一股力量，在教育方向上保持一致，控制、消除不良因素对学生的影响，从而有效地教育学生。她带的班级，家长的凝聚力、家长的支持，对搞好班级工作起到了关键作用。
四、流年不负，珍惜做班主任工作的每一天
XXX老师已年过五十，岁月的风霜早已爬上她的双鬓，做班主任的时间肯定越来越少了，但她依然挚爱着这个神圣的事业。多年的班主任工作，让她积累了不少工作经验。从年轻时做班主任，班级问题出现了，然后自己费尽心力的去处理问题，变成现在管理班级，提前想到可能发生的事儿，提前把问题消灭在萌芽状态，省去了很多时间。老子说“其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱”，就是这句话，给她当班主任以极大的启发，她经常说：“‘防微杜渐’”能把我从繁重的、复杂的班主任工作中解脱出来。”工作中，有些年轻的班主任向她请教一些班级工作中的问题，她从来都毫无保留，给他们一些处理建议。
一路艰辛一路欢歌，学生在学校看似日复一日，年复一年，很平常，但班主任工作每天都面临挑战，每天早晨从家走向学校，你不知道这一天教室里会发生什么。现在，班级教室已成为王老师的精神家园，她每天看着这里，听着这里，想着这里，一切为了这里。
最美班主任的事迹材料范文 篇10
XX，女，1978年8月出生，1997年7月毕业于XX师范学校，本科学历。现任于XX镇中心学校，中学二级教师。
从事教育教学25年以来，她始终以高度的责任感和饱满的热情来关爱学生，用朴实的言行感染着学生，用渊博的学识引导着学生，自从加入神圣的育人岗位以来，一直勤耕不辍，默默奉献，她始终坚信“努力定成功”同时也和孩子们用不屈的行动践行着信念，辛勤的付出换来连续多年名列全市前茅的优秀成绩。工作中多次获得”XX市优秀班主任”的荣誉称号，参与了多项市级课题并获奖，发表多篇论文，数次执教市优课、微课，并进行经验交流。
心怀关爱，温暖学子
一个孩子可能只在教师生涯中经历一年的学习成长，但他却是每个家庭一生的期翼，承载着家庭的幸福与希望，每一批孩子她都用爱心接力，走进孩子心里，尽己所能做细做好各方面工作。“点燃每一个孩子心中的明灯是为师者的职责和幸福”。这是她一直秉承的教育理念，也是从教25年来奋勇拼搏、无私奉献的动力源泉。
接手班级之初，她和学生的开场白都是“缘分让我们聚在一起，我们从今天起就是一个团队，应不负父母期盼，不负自身青春年华，奋进理想之路，你我荣辱与共！”她与孩子之间的相处是一种包括“母子、师生、朋友、哥们、姊妹”之情的一种综合情感，在孩子们需要的时候，能转变各种角色帮助决绝问题，成为他们一生的“良师益友”！既然要成为朋友，就要彼此坦诚，直言不讳……一批又一批的孩子，她都会用实际行动来诠释这句话，一直践行着“用坦诚做良师益友，付爱心陪伴成长”。
不计得失，勇于担当
工作中既担任班主任、又负责地理教研工作、同时担任初一、初二两个年级的地理教学任务，各项工作，经常是交叉重叠，奔跑行进也总觉得速度太慢时间不够，但她深知任何一项工作都不能懈怠，必须齐头并进。晚上，她会把第二天要做的班级工作、教学工作分类罗列在工作簿上；班级的军训比赛事宜要和军体对接，班级的黑板报要跟班长落实，课间操打扫卫生需要跟卫生委员落实，下午第一节课要进行优质课听评课……等等多项工作要事无巨细，面面俱到，最重要的教学工作还是重中之重不能忘却，有了细无巨细的安排，第二天就需要开启她“高效率、快节奏”的一天。
亲其师，则信其道
声音洪亮、有激情、善激励、谆谆教诲、学生喜听爱学她的课，是她上课高效的总结，多年来，她逐渐形成了自己的教学风格。学生喜学乐学，养成良好的学习习惯和提升地理核心素养，更是用一个母亲的思维来对待每一个孩子的成长和综合素质的提升，用自己独特的教学魅力和人格魅力影响着学生。因为对教育的用心和执着，使她在教育中享受着和孩子们一起成长的快乐，更是采摘到了一路幸福的果实。
勤勉认真，专业提升
自20XX年开始担任地理教研组长开始，她深知任重道远，前路不易，因此更加严格地要求自己，深知自我的成长，需要主管动力，情操激励，观念改变是重要的前提，专业化成长是基础。于是她积极参加各级培训，多方搜集材料，对于新教材的内容，困惑之处会及时请教，从积极接触、接受新观念、新事物改变自身，带动同事，达到带动共同进步，教学中每一节课的内容的要求都是要注重知识系统，结合实际应用，突出重难、难点，用最简洁的语言，引导学生成为课堂的主体，引导学生构建地理知识框架。
过去的二十余年，她埋首教学，驻足课堂，勤勤恳恳、呕心沥血，把母爱的宽容和师爱的严谨无私地奉献给了她的学生，为的就是让一个个花骨朵竞相开放，璀璨人生！个人的点滴经验、如今的先进理念、大数据和各位同任的集思广益，前路定要立足实际以更大的热情、更认真的态度、更专业的精神、更高的目标开展教学育人工作，在教育这片田园里继续耕耘、开拓。