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幼儿园大班幼儿发展评估总结

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇1

这些天来,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中,我们在评价孩子的同时,也对自己这一学期的教学进行了反思。在幼儿最后的一学期里,孩子的进步还是很大的,我们从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评,总结如下:

一、健康领域

在生活卫生习惯方面,作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便,大部分孩子便后能自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。用餐时能做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣服,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

幼儿能主动参加户外活动和体育游戏,积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好,能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。能单人跳绳,落地轻稳,会灵活地攀登,翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标,在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好,大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形,比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画,对于孩子来说是非常好的,因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。

二、科学领域

大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索,积极动手动脑。喜欢合作,愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面,能观察比较相似物体的细致差别,我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处,大部分幼儿能够细致地观察到。能根据概念进行分类,知道同一种类的相似之处。能根据概念想象出8种以上内容。我提供了画有10个圆的图片,幼儿能够积极进行想象。在动手操作这一方面,幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

在知识经验方面,幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系,并且了解动植物与环境人类的关系。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历,并能区分左右,认识球体、正方体、长方体,大部分幼儿对球体的概念比较模糊,会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够,所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后,回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

三、社会领域

大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

在社会交往方面,班级大部分幼儿能主动与客人交谈,并邀请客人参与活动,但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够,幼儿解决矛盾的能力比较弱,需要进一步指导。在文明行为上,我们班的孩子多数能够维护环境整洁,不损坏公物,不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够,偶尔有乱扔垃圾现象,有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

四、语言领域

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻,不离题。只有个别幼儿有离题现象,对于故事复述不清楚,无法用连贯语言表达。幼儿上能独立看书,知道看书的方法,对认字感兴趣,并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。

五、艺术领域

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,表达内心的体验,学习欣赏。在美术方面,本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格,大胆运用色块,创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面,幼儿用语言表述能力不够,需要加强。

幼儿园的生活很快就要结束了,孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们以后能够有更加出色的表现!

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇2

幼儿园每学期期末根据学期指定的教学计划,结合五大领域的教学内容,对各年龄段的每位幼儿进行系统的幼儿发展水平评估。评估主要从客观测试和主观评价两方面进行。以《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据。从幼儿的健康、语言、社会性、科学兴趣、艺术表现等方面进行班级、年组、幼儿园整体的发展评估。并分析幼儿发展现状,反思问题根源,分析解决对策。并以此作为下学期教学计划制定的依据。

一、健康领域:

大班的幼儿具有较强的自我保护意识,遇到危险时,多数幼儿能够主动寻求他人的帮助;在日常的教学中认识了许多相关的标志,并有主动遵循各种规则的意识;幼儿在自我服务的同时,并能够有服务与他人的意识。

二、语言领域:

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻;幼儿能独立看书,知道看书的方法,对认字感兴趣,并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。

三、社会领域:

大班幼儿初步懂得了生命的可贵,知道做事情要有始有终,做守时守信的好孩子。了解一些重大的节日的由来,如端午节、六一儿童节等风俗习惯。

四、科学领域

进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人和事物。会主动参与探索,积极动手动脑;喜欢合作,愿意与别人协商合作完成指定的任务;在能力方面,能观察比较相似物体的细致差别;幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

五、艺术领域

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法,并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,表达内心的体验,学习欣赏;在美术方面,本学期幼儿有很的突破,特别是线描画幼儿已经有很好的基础,并积极尝试不同的作画风格,大胆运用色块,创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。

下个学期,幼儿即将离开幼儿园,进入小学的校门。本次的评估活动将让教师们更加深入的了解本班幼儿特征,有针对性地进行幼儿的相关教育与指导,为幼儿顺利的的进入小学做好了铺垫。

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇3

本学期即将结束,大班的幼儿即将毕业,进入小学。本学期对四个大班的幼儿进行了全面发展评估,其评估方式主要通过了一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答的方式对幼儿进行了全面领域的测试。现小结如下:

一、健康领域

在生活卫生习惯方面,作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便,大部分孩子便后能自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣服,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

幼儿能主动参加户外活动和体育游戏,积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好,能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。能单人跳绳,落地轻稳,会灵活地攀登,翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标,在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好,大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形,比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画,对于孩子来说是非常好的,因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。

二、科学领域

进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索,积极动手动脑。喜欢合作,愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面,能观察比较相似物体的细致差别,我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处,大部分幼儿能够细致地观察到。能根据概念进行分类,知道同一种类的相似之处。能根据概念想象出8种以上内容。在动手操作这一方面,幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

在知识经验方面,幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系,并且了解动植物与环境人类的关系。感知中国古代四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针的发明、创造的意义。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历,并能区分左右,认识球体、正方体、长方体,大部分幼儿对球体的概念比较模糊,会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够,所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后,回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

三、社会领域

大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

在社会交往方面,班级大部分幼儿能主动与客人交谈,并邀请客人参与活动,但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够,幼儿解决矛盾的能力比较弱,需要进一步指导。在文明行为上,大班的孩子多数能够维护环境整洁,不损坏公物,不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够,偶尔有乱扔垃圾现象,有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

四、语言领域

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻,不离题。只有个别幼儿有离题现象,对于故事复述不清楚,无法用连贯语言表达。幼儿上能独立看书,知道看书的方法,对认字感兴趣,并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名,握笔姿势正确。

五、艺术领域

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,表达内心的体验,学习欣赏。在美术方面,本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格,大胆运用色块,创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面,幼儿用语言表述能力不够,需要加强。

虽然只是很小的一个测试活动,但是对于我们老师来说,不仅可以掌握孩子的学习情况,更便于教师反思自己的教育教学,使教学活动对孩子有更好地促进作用!

同时在今后的班级管理教学中把握两个1+2方向是我们今后要做的努力。小方向1+2:教学+日常生活和游戏活动。寻找知识和能力共同提高的平衡点,使幼儿的各种能力同步提高。大方向1+2:教材+纲要领域目标和班级实际情况。教学要有前瞻性和系统性并且要有详细的文档计划,为教师和幼儿共创美好明天。

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇4

进入大班已经一个学期了,在这一个学期里,我们总结上学期的经验,对幼儿进行了针对性的教育,孩子们的进步还是比较明显的,具体表现如下:

一、健康领域

1、孩子们吃饭时能够保持安静了,并且能够保持桌面、地面及碗面的干净。挑食的的现象也有所改善,遇到不喜欢吃的饭菜,在老师的耐心劝解下也能够吃下去了,虽然有时并不是都吃光,但也进步了。

2、孩子们学会自己整理衣物了,有了明显的整理意识,虽然有时由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齐,但至少小肚子不再露在外面了。也会自己将衣服叠得整整齐齐,并会叠自己的被子呢!

3、大肌肉动作进步十分明显,能够在较短的时间内学会新早操,能够连续拍网球,多的孩子已经达到300多下,但是少的孩子却只能拍3、4下,相差幅度较大,因此,还需要缩短距离,也就是使人人都进步。能够连续地跳绳了,虽然在年级组比赛中我们是最后一名,但比起以往的历史,那真是进步太多了。而且,孩子们还有了学习的兴头,在比赛结束后孩子坚持继续练习,这比什么都重要。

二、艺术领域

绘画方面:孩子们的胆子大了,能够在大张纸头上大胆作画了,并且用色也非常大胆,而且色彩搭配协调。学会了画线描画,并且线条比起以前来流畅了许多。创造能力强了,绘画有自己的想法,不再受范例的束缚。

三、社会领域

绪较积极,性格开朗,遇挫折适当表现后,能够较快恢复常态。

当然还是有许多不足之处,现概括如下:

1、艺术领域:音乐方面:孩子们虽然能够大声地演唱歌曲,但缺少感情,比较空洞。舞蹈动作不够优美,不会使用乐器。

2、社会领域:多数幼儿的优越感太强,总认为自己是最棒的,以至于看不到别人的优点,缺少正确评价自己的能力。表现欲望较低,自我控制能力较弱,总是管不住自己。教师不强制要求的话不喜欢合作,合作性差。

3、语言领域:倾听习惯差,不喜欢听别人讲故事。能够用语言表达自己的见闻,但是却比较简短,不够全面。看书习惯不好,不爱护书籍。

4、科学领域:缺少主动探索的精神,注意力不够集中。动手操作习惯差。

这些是需要我们在下学期努力去想对策改正的,为我们今后的工作指明了方向。

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇5

本学期已接近尾声,为了综合了解孩子们的能力发展水平,合理有效的开展下一阶段的教育,我们从各班随机抽查3名幼儿进行五大领域检测。本次测评从语言、数学、艺术、科学、社会五大方面对幼儿进行评估,通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在各个方面有了很大的发展。

语言领域

本次考核主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等,孩子都能很好的完成。

社会领域

我们主要从认识鱼宝宝哭了、家乡名胜古迹、学会弥补等方面开展。我们发现,在社会交往方面,孩子表达的方式都比较好的,能清楚、大方的说出自己的见解与所学知识。

科学领域

我们抽查的主要内容有石头的特性、倒计时、贝类小海鲜、简单排序等方面的知识点,孩子们都能较好的掌握。

艺术领域

我们主要从歌曲表现、折纸和泥工方面着手。在歌曲表现方面,各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉,还会自己创编很多充满童趣的动作。在折纸方面,孩子们能利用手中五彩的纸折出多种折纸作品。在泥工方面,大多数孩子能够用团、搓、剪、压、粘贴连接等技能进行制作。

首先让我们祝贺参加本次考核的宝贝们,恭喜你们通过了本次检测,也希望你们能继续努力,没参加本次考核的小朋友,你们一样也是最棒的,也是我们的骄傲,因为有了你们让我们每一天都过得开心快乐,祝愿你们永远健康快乐,越来越棒!

本次测查,虽然测查的内容是抽测形式,但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况,也同时更明显地展现了每个年龄段孩子的年龄特点。相信通过这样的活动,使我们今后的保教工作更加细致和完善,让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展!

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇6

在幼儿最后的一学年里,孩子的进步还是很大的。我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评。

总结如下:

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯,安全保健,动作发展三个方面都表现很不错。该养成的习惯,该达到的目标,孩子基本都能完成。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯,这和平时的常规教育是分不开的。而在表现表达能力方面,我们在本学期让孩子开展了说日记的活动,孩子的语言表达能力明显提高,可见词汇、语言是日积月累的结果。孩子有话可说才愿意表现表达,在早期阅读,孩子起步的比较早,很多孩子认识了很多字。也能用正确的姿势看书,养成了良好的习惯

三、科学领域

我们坚持。寓教于乐的原则,把教育的目标内容要求贯穿于一日生活之中,创编了许多有趣的游戏。孩子们从中也认识了常见的立体图形,认识了时钟会看整点半点会看日历。知道一星期七天的名称顺序,感受时间间隔的长短

四、艺术领域

孩子们在构图方面有了很大的进步,很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面,由于我们比较注重唱儿歌,孩子们在歌唱方面发展都比较好

五、社会领域

孩子对自己的评价,表现欲有了很好的提高。很多孩子的主动交往能力也比较强,部分孩子也能在合作中主动,积极解决活动中同伴的纠纷

虽然只是很小的一个测试活动,但是对于我们老师来说,不仅可以掌握孩子的学习情况,更便于教师反思自己的教育教学,使教学活动对孩子有更好的促进作用

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇7

在幼儿最后的一学年里,孩子的进步还是很大的,我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评,总结如下:

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错,该养成的习惯、该达到的目标,孩子基本都能完成。在测试中,我们发现孩子在系鞋带方面不是很好,这个本该在中班就应该掌握的技能,随着社会的变化而弱化了,但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼,不能忽略。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯,这和平时的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面,我们在本学期让孩子开展了说日记的活动,孩子的语言表达能力明显提高,可见词汇、语言是日积月累的结果,孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面,孩子起步得比较早,很多孩子认识了很多字,也能用正确的姿势看书、写字,养成了良好的习惯。

三、科学领域

上学期测试的时候,孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话,我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间,和孩子们一起分享了许多课本外的知识,孩子们很感兴趣。这学期,我们要求孩子掌握一定的知识经验,比如四季的轮换与人们生活的关系,植物与环境、人类等之间的关系,还有感知发明创造的意义,大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的,只要老师做一个留心的人,合理利用有限的时间,孩子们就能获得更多的本领。数学方面,孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题,但是在形体方面,我出示一只皮球,问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。可见,孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关:教学的是这方面的内容,测试的却是另一部分的内容,也难怪孩子不会。由此可见,教材有很多种,选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。

四、艺术领域

孩子们学习了线画,在构图方面有了很大的进步,很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面,由于我们比较注重唱儿童歌曲,对于京剧之类的民族特色的歌曲,孩子几乎没有接触过,因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。

五、社会领域

孩子对自己的评价,表现欲有了很好的提高,很多孩子的主动交往能力也比较强,部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷,但是我们也发现孩子的能力差异比较大,有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段,特别是水向逸遇到问题只会哭,连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动,但是对于我们老师来说,不仅可以掌握孩子的学习情况,更便于教师反思自己的教育教学,使教学活动对孩子有更好地促进作用!

幼儿园大班幼儿发展评估总结 篇8

本学期已接近尾声,为了了解孩子们的能力发展水平,更适宜地开展下一阶段的教育,南方艺蕾幼儿园对各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点,以小组为单位,采用对话、操作、表演、作品展示等方式,在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心,也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。

健康领域

在大动作发展方面,全园体现出较为出色的表现,这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关。

语言领域

我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面,主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等,孩子都能很好的完成。

社会领域

我们主要从认识自己说说自己的优缺点、交往等方面开展。我们发现,幼儿对自我认识的表达均较好,能够大方、清楚地表达自己的长处与不足以及努力的方向。在社会交往方面,孩子表达的方式都比较好的,能进行正常的交往,并能从中获得快乐。

科学领域

我们抽查的主要内容有季节、时间、数学这三方面的知识点,孩子们都能较好的掌握相关内容。

艺术领域

我们主要从歌曲表现、敲击节奏、手工和绘画方面着手。在歌曲表现方面,各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉,能饶有兴趣的进行表演,还会自己创编很多充满童趣的动作。在敲击乐理方面,大部分孩子节奏感比较强,乐意并能主动进行敲击演奏。在手工方面,孩子们整体体现较大的优势,能熟练地折出多种手工作品。在绘画方面,大多数孩子能够较为生动地体现自己的想法,色彩感较佳。

本次测查,虽然测查的内容较为局限,但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况,也同时更明显地展现了每个年龄段孩子的年龄特点。相信通过这样的活动,使我们今后的保教工作更加细致和完善,让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展!