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初中十佳班主任先进事迹材料

初中十佳班主任先进事迹材料 篇1

xx,中共党员,毕业于陕西师范大学,硕士研究生,中教一级;工作以来兢兢业业,刻苦专研,能够以共产党员的吃苦耐劳精神,在教育战线上不断奋斗。

任教期间荣获20xx年xx区教学能手;所带113班20xx年被评为“区级温馨教室”;20xx年1月荣获xx区教学能手称号;20xx年3月荣获校级“巾帼建功标兵”称号,20xx年9月荣获校级“优秀班主任”称号;20xx年xx区教师基本功大赛一等奖;20xx年所录制的《新中国的成立与巩固》被评为xxxx市级“优课”;20xx年在xx区历史学科全员教学设计竞赛中荣获“一等奖”;相继被评为20xx年度校级“优秀党员”、20xx年度校级“优秀教师”,多次承担xx区教研中心和校级精品“示范课”。

xx老师用“生命需要工作来丰富与成就,工作需要生命的热爱与求索”这句话一直激励着自己。她认为身为教师,最大的理想就是拥有一方讲台,尽心传授知识,教给学生立世为人的道理以及传递内心向善的灵魂,对于一般人来说,理想或许是奢侈品,而对于从事教育事业的人来说,理想应该是必需品,任职以来,一直遵从自己教育的理想,这就是对工作最大的敬意和爱意。

不负芳华循初心,无问西东踏歌行

教书是一个良心职业,从心出发,用爱心、耐心、留心关注学生,才能激发学生良好的心理动机,调动其积极性。春风化雨总关情,唯有以善为念,以诚相待,以心相交,以情育人,才能达到教育的理想境地。

在教学中她秉持“三心”,即对学生要有关爱之心、耐心、责任心。一切好的教育方法、教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。作为教师更是要真心爱着自己的学生,对待后进生杨老师总会耐心引导他们发现自己的闪光点,帮助他们巩固基础知识,在实践活动中善于协作,教会他们学会认知、学会做事,最后让后进生能够重拾信心。在杨老师坚持不懈的努力下,不仅教学成绩一直名列前茅,而且在工作中获得多种荣誉。每次见到杨老师时,她都在仔细琢磨课和题,一句话会反复推敲很多次,觉得不恰当的地方会不断地调整,她认为只有做到“教研相伴”才能达到“教学相长”,才能在专业的路上越走越远。

朝夕相伴共成长,不负尘缘不负卿

拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”同样,这句话放在班主任工作上可以这样说:“不经历带班主任的老师不是完整的老师”。

杨老师作为一线班主任,带班这么些年,对管理班级有自己的妙招。她认为班级管理不仅是一种智慧,更是一门科学、一门艺术,在管理一个班时,班主任必须关注两个方面,一是讲道理,二是定规矩。

讲道理就是进行文化建设,定规矩就是进行制度建设,这两部分共同组成了一个班级的内在文化制度建设,这能从根本上促进班级成长。一个班级如果只有制度没有文化,就会失去活力;如果只有文化没有制度,就会软弱无力;我的班级管理理念是:制度是管理的保障,文化是班级的灵魂,双管齐下才能建设好班级。

在这过程中,不仅要建章立制,约束学生行为,更要察言观色,走进学生心灵,用爱浇灌,用激励唤醒学生对梦想,对目标,对成功的那种渴望,树立正确的班级文化是班级的灵魂。初中是孩子迈向青少年很重要的阶段,三年中学生活,一方面要注重养成教育的培养,狠抓常规,所以班级管理需要班级制度保驾护航,制度是管理的保障;另一方面,也该给孩子一定发挥所长的机会,鼓励学生多参与、多实践,在快乐中实践、在实践中提升。作为一班之长,班主任与学生朝夕相伴,共同进步,并互相成就;只有用爱与责任培根铸魂,才能担负起塑造灵魂、塑造新人的时代责任。

在采访之后,xx老师给青年教师寄语:凡是过往,皆为序章;凡是未来,皆为可盼。希望能够不忘初心,保持谦逊,不断进步,在平凡的工作岗位中发光发热,实现自我价值。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇2

播撒种子,静候绽放

xxx,女,于20xx年7月毕业于xxxxx师专,先后在王爱召教办、达七中任教,自毕业以来一直从事历史学科教学、班主任一线工作,现任达七中高二班主任、高二历史备课组长。在21年的从教生涯中,我时时以一个优秀教师的师德标准要求自己,坚持与时俱进开拓创新,工作积极上进,先后获得“旗级温馨教室”“旗级优秀班主任”“市级温馨教室”“市级抗疫斗争优秀班主任”等荣誉称号。

“学高为师,德高为范”,这是每一个师范生都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位同学。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担

严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长

以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的基础。

去年我所接任的班,学生来自各处,不仅学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,我深入班集,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯,情绪很是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关心她他,病了,我带她去看医生,用自己的钱为他买药,几次去她的住处看望他,甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法,帮她制定科学的学习计划,让她树立信心,最终帮她走出了失败的低谷,成绩上升了。过生日时候她和全班同学给我来了一张贺卡,上面写着:老师,我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!这样的例子还有很多很多。

学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中,我特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位学生在来信中说:“老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!”

正是日常点点滴滴的教育是同学们学会了感恩,学会了爱国。去年新冠疫情爆发以来,在我的鼓励下全班同学积极行动通过制作视屏,绘制手抄报,书写文章等形式为抗议斗争做着自己的贡献。徐昕妍同学写的《咏叹庚子鼠念》杨倩同学写的《众志成城,抗击疫情诗歌》等以诗词的形式向抗疫英雄们致敬;张凯怡同学画的《口罩》图画在多个媒体上发表,获得上级领导的一致好评。杨丰硕同学书写的毛笔字《同舟共济,抗疫必胜》用苍劲有力的书法表达了抗议必胜的信心;以及其他每位同学都绘制了手抄报和录制额视屏,全班37位同学上报抗疫材料48份,用自己力所能及的力量为抗疫做着点点滴滴的贡献。

三、构建和谐的家校关系,实现家校共育

班主任工作中,我注重为学生营造温馨舒适的学习环境。经常在课余时间跟家长沟通交流,告诉家长孩子们最近在学校的表现,家长也会积极反馈把孩子在家的表现用电话、微信的形式告诉我。通过家长会告知家长科学的教育孩子方法,如何配合老师帮助学生有取得更大进步。利用放学后的沟通告诉家长学生在学校一天的表现,哪些问题需要家长回家及时提醒督促学生。通过不同形式的交流沟通和谐的家校关系收到了良好的教育效果。

我是一名普通而平凡的中学教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的,因为我已桃李满天下!

教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题,是一篇大文章。师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇3

xx,男,汉族,1981年11月出生,中学一级教师,20xx年9月加入中国共产党。20xx年7月毕业于xx理工学院数学系,本科学历。

爱岗敬业乐于无私贡献

张老师一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。坚持党的四项基本原则,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。

加强学习提高业务水平和班主任管理水平

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,张老师不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。积极向学校优秀的班主任教师请教学习,积极参加各级各类的继续教育学习。管理和教学水平快速提高,学生成绩大幅度提高,深得师生的一直好评!

勤奋工作夺取丰收

张老师从20xx年工作至今一直担任班主任工作。所带的班级多次被学校评为“先进班集体”。多年来,一直努力做好班主任工作,同时还努力搞好教学工作,积极实施素质教育。所带班数学学科都在高考中取得优异的成绩。

不忘初心砥砺前行

作为新时代的一名党员教师,能与党一同庆祝100周年,作为一名共产党员倍感荣幸!

今后,他将继续热爱教育事业,忠诚教育事业,适应社会新形势的发展,与时俱进,潜心钻研,提高教书育人的水平。教导学生吃水不忘挖井人,牢记今天的幸福生活来之不易,继续努力学习,为建设更加美好的伟大祖国而共同奋斗!

初中十佳班主任先进事迹材料 篇4

做朴实无华的真教育

xxx,20xx年毕业于赤峰学院政史系,中教一级教师,市级优秀教师,多次获得区级“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号,多次获得校级“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“学生最喜爱的教师”等荣誉称号。

将一颗爱心献三尺讲台,用勤劳和智慧守护学生茁壮成长,练就十八般武艺惟愿班主任工作少些遗憾,这就是苏老师从教多年来的真实写照。

一、永葆热爱

苏老师热爱自己的工作,热爱自己的学生,如同热爱自己的生命。自工作以来,苏老师一直坚守在教学一线,她用心地做教育中的每一件小事,耐心地处理班级里的每个问题,细心地呵护着每一颗幼小的心灵。不弃微末的努力和锲而不舍的付出。面对不解,不曾退却;面对诱惑,不曾动摇。晴空里风里雨里,脚步坚定,奔赴山河。

二、言传身教

“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正已。”无论课上还是课下,她总是注意自己点点滴滴言行的影响,以自己的人格力量感染学生。当要求学生努力学习时,她首先展现了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神;当教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚,拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……验证了“言传身教,身行一例,胜似千言”的至理名言。

三、关爱入心

“多下及时雨”。作为班主任,苏老师既关心学生是否懂得学习的方法,也关心他们的身心健康,更关心他们是否懂得怎样做人。她一场又一场的“及时雨”,让温暖入了怀,让关爱入了心,让学生心灵轻盈而丰富。在这样的集体中,学生有了安全感、归属感。

四、追求卓越

“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”苏老师深深体会到,作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着班斓色彩的溪流。她坚持学习,认真钻研教材,反复研讨新课标,借鉴同学科老师优秀的教学方法,及时进行反思,大胆采用新的教学手段,提高自己的教学能力和业务水平。通过不断的努力,xxx老师的教学工作取得了优异的成绩:20xx年所带班级90班考上重点高中人数全校第一,现在所带班级119班的班风好,学习风气优良,各项综合成绩均取得第一名的好成绩。

总之,经过脚踏实地的勤奋努力,做到了让家长认可、领导满意、学生喜爱。成功只属于过去,所有的荣誉只是对过去的一种肯定,相信在今后的工作中苏老师必将以百倍的信心和热情走下去,在教育这片田园里勤奋耕耘,力争做一名更加优秀的人民教师,让桃李香满天下!

教育教学箴言:倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放,我要用自我的行知、自我的真心去教育我的孩子们。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇5

xxx,xx外国语学校xx分校初中数学教研组长,xx市骨干教师。从教21年,教学成绩优异,曾获“xx省第三届初中数学青年教师技能大赛三等奖”,多次被评选为县、校级优秀教师。担任班主任工作10年,五次被评为校先进德育工作者,20xx-20xx学年被评为“xx市优秀班主任”。曾撰写发表德育论文《谈初中生劳动意识和劳动技能的培养》获市级三等奖;德育微课获县级二等奖;曾参加宁德市级课题“班主任专业发展实践路径研究”,不断完善自我。

xxx老师在担任班主任工作期间,巧抓班干部队伍建设、严抓班级纪律,班风正、学风优,成绩佳。但周老师并不只是关注学生学习,她还特别注重在活动中培养班级凝聚力,认真组织学生参加学校举办的各项主题班会和班团队活动,并取得亮眼成果。如:班级MTV制做获县级一等奖;在“我和国旗合个影”比赛、经典诵读比赛、跑操比赛、艺术涂鸦、黑板报评比中获校级一等奖;在我校第四届运动会中获团体第一名、“道德风尚奖”等,所带班级被评为校“文明班级”。

xxx老师之所以能带领同学们在各项活动中取得优异成绩,与她平时对学生的关心是分不开的。她经常找学生谈心,在学生出现困惑时,及时予以疏导。她尤其注重对学生人生观的引导,强调教育工作者应时刻怀揣“立德树人”的信念,并将“德育”渗透进日常的教育中。在周老师的教导下,班上的学生都保持着一种积极昂扬、奋发进取的状态,其中范礼铭同学被xx市委宣传部授予“第二届xx市新时代好少年”荣誉称号。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇6

用爱浇灌静待花开

xxx,男,xx县第五中学教师,教育一线辛勤耕耘21载,担任班主任工作18年。先后荣获“xx县优秀教师”“xx县教学能手”“xx县初中语文学科带头人”“xx县教育扶贫先进个人”等荣誉称号。

“教育是我所热爱的事业,我将把一生的时间奉献给它,无怨无悔!”20xx年初上讲台,李老师青春洋溢,热血沸腾,似乎找到了自己人生的目标和方向,立志做一名优秀的人民教师。成为一名班主任后,李老师对“老师”这个称谓又有了更加深入的理解和感悟。

xx五中属于寄宿制学校,学生遍布全县各个乡镇,学生的情况也是错综复杂。20xx年毕业的十六班是最让李老师牵肠挂肚的一届学生,全班63人,有单亲家庭学生6人,父母都在外地的留守学生16人,建档立卡贫困生20人,班级管理过程中的问题层出不穷。三年时间里,李老师始终怀一颗博爱之心善待每一位孩子,特别是对那些特殊群体学生更是予以无微不至的关怀。如春风化雨般的鼓励和关爱,坚定了他们努力学习的信念,最终,这些孩子都顺利升入高一级学校继续学业。20xx年9月,新接手的20xx级14班又迎来了两位特殊的学生,他们都是重症肌无力患者(俗称渐冻症),长期卧床,无法正常到校学习,学校也就把为他们送教上门的任务交给了李老师。接到送教任务的李老师毫无怨言,带着科任老师就踏上了漫长的送教之路。近两年来,同行的送教老师换了一拨又一拨,而李老师始终走在送教队伍的最前面,受到学生家长和同事们的肯定和赞扬。面对赞誉,李老师只是淡淡地说:“他们是我的学生,这些是我这个班主任份内的事!”

班主任工作中,最难的就是对问题学生的转化,转化一个问题学生的意义远大于培养几个优秀学生。李老师能以一颗宽容之心善待每一个问题学生,带领他们走出迷雾,走向阳光。20xx届的学生谭xx,因为种种原因变成了全校公认的“顽劣学生”,最终因为和原班主任闹翻了脸而转班到李老师的班级。谭xx初到班级,李老师没有给他讲校纪班规,也没有和他谈人生理想,而是从生活、学习细节入手关爱谭xx,从穿衣、就餐、理发、课堂、作业等入手,耐心引导、经常性和他谈心沟通,即使谭xx有时会故伎重演,李老师也是不愠不恼。随着时间的推移,李老师的努力没有白费,和谭xx的关系逐渐亲近,谭xx也向李老师吐露了心声。了解到孩子的变化源于父母重组家庭的影响,李老师就积极和家长沟通,做好家长的工作,消除孩子心中的忧虑和烦恼,经过一段时间的努力,谭xx的思想状态发生了转变,和家人、老师的关系都大大改善。李老师及时的帮助他明确自己的人生目标,做人原则,帮助他弥补学业上的遗漏,谭xx也逐渐找回了当初的状态和信心,那年中考,谭xx顺利考上了高中。“错误是孩子成长的勋章,每个孩子都是在犯错的不断跌撞中体味到生命的意义,寻找到人生的方向;如果我们把孩子的一个个错误看成是一个个十恶不赦的存在,那我们做的就不是教育工作了……”这是李老师在做问题学生转化经验交流时所说的一句话。

都说老师是辛勤的园丁,在他们的花圃里,有雍容的牡丹,有带刺的玫瑰,也有如米的苔花……每一朵花都有它开放的理由,只要在教育工作中多一份爱心、多一份宽容,用心浇灌,静待花开,我们必将欣赏到世间最美的风景。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇7

xxx,博才实验学校教师。在班主任工作中始终将激情、温情融入,用心陪伴学生。因此收获的是一路繁花:多篇德育论文在市县级获奖、获省班主任基本功三等奖、县班会课评比二等奖、多篇德育教案案例在市县级获奖等。

“仪”路有你繁花开

仪式感是对生活的态度,让一件普通的事散发出光芒。虽然处在一个平凡的岗位,但班主任的工作也可以诗意,拥有一份仪式感,怡然自得,有滋有味。我愿以自己小小的教育情怀,“仪”路与学生相伴,和学生一起标记成长中不可往复的瞬间。

“开学”仪式萌动力

在学生的每一个人生的十字路口上,都需要我们用仪式感点亮前行的路。初三,是学生人生的第一个转折点,为学生之后的学习之路奠基。因此在初三开学的第一天,我就给予了学生这样的仪式感:我们一起回顾了初二这一年我们一起走过的路,之后进行了班级年度表彰。并就初三学习,对同学们提出了殷殷期望,希望同学们“心中有梦,脚下有路,眼里有光”,踏实坚定地向初三的学习目标奋进。最后我们一起完成了初三的第一张集体照,附上“初三,我们一起加油”的文字,张贴在教室中。开学第一天的仪式感,虽然朴素,却充满力量,让学生对初三的学习充满动力和憧憬。

“文化”仪式助成长

美丽温馨的教室环境不仅能使人身心愉悦,还能让学生朝着教育所希冀的目标发展。在开学初的班级文化布置中,我们设计了“我心目中的高校”“暑假告别仪式”等栏目,旨在营造初三学习的氛围。冲刺阶段,为了激励同学们朝自己的初三目标前进,又在教室中张贴了“结局未定你我皆黑马”的表扬单,每一位同学都郑重地写下自己的初三学习目标,通过一次次考试来量化自己与目标的距离。在我们的教室里,还有一个温馨的考试倒计时区,内容很丰富:倒计时天数、班级集体照、班级初三目标。还有是寄语(来自老师或同学),这样的倒计时,很温馨,拥有集体的力量。教室的每一个角落都被赋予了满满的“馨”意和精彩,一屋阳光,一室温暖,为初三奋斗的孩子们助力与祝福!

“出师”仪式展未来

星光不问赶路人,时光不负有心人,2班的孩子们也上交了一份圆满的中考人生答卷。毕业典礼上的“出师”仪式我们一起展望未来。个性猜名、黑板上的涂鸦、毕业写真、相约之后的重逢……

“仪”路有你,一路繁花盛开!当老师是幸运的,而当班主任是幸福的。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇8

爱心引领,培养学生受益终生的好习惯

好习惯不仅指生活中的习惯,在班级中更要强调良好班风、学风的养成。每学期开学第一课,xx都会从培养学生良好的学习习惯和生活习惯抓起,她会和同学们一起树立目标,明确新学期新角色的任务,然后和大家一起反思不足并对症下药。因为有很多同学没有养成好的学习习惯,存在上课精力不集中、不会听课、不会记笔记、学习无计划无方法等问题,而这些习惯的培养需要日日教、时时提醒才能慢慢地有效果,所以不管是上课时的耳提面命,还是课下手把手的指导,都能看到xx对待学生的耐心和爱心,时刻陪伴在孩子们的身边。

率先垂范,发挥榜样的作用

xx认为,班级工作要适度放手。而适度放手的前提是选择好班干部,组建优秀的班委会,树立班干部的威信。班干部是班主任的得力助手,一个良好的班集体,必须有一批热心为集体服务,德智体美劳全面发展的积极分子,由这样的孩子组成的班团队才能带动起班级各项工作。在她的班里,每个同学都有自己的任务,大到班长、副班长,小到课代表、学习小组长,每个学生都能在班级中贡献自己的一份力量,而每一次锻炼都是心胸的一次开阔,是责任的一份担当。学生的自主管理可以满足学生的兴趣,增强主人翁意识,同时可以调动学习积极性,班级凝聚力也进一步提升。作为班主任,xx更是以身作则,率先垂范,让同学们亲其师方能信其道。

爱生如子,搭建家校沟通的桥梁

xx常说,班里的一个孩子对班主任来说是五十分之一,但对一个家庭来说就是全部,家长和孩子信任我,我们就不应该辜负他们的期待。父母是孩子的第一任老师,想要教育好孩子,班主任必须要与家长及时沟通,获得家长的支持与配合,才能共同促进孩子健康成长。当班内发生问题时,xx首先会与家长耐心沟通,说明事情的原委,让家长明白老师的用心,和家长达成共识。她认为,不仅是孩子犯错误的时候要与家长沟通,孩子的进步也可以及时告知家长,父母骄傲,孩子高兴,心里充满了希望,就有了持续发展的动力。

爱心班会,让学生情感升华

xx把主题班会作为教育孩子、拉近与孩子距离的最好方式。作为一名有责任心的班主任,每周的安全主题必须常抓不懈,防溺水、交通安全、疫情防控等,她日日讲、时时提。在其他的主题班会中,她也把教育发挥到了极致,比如:感恩教育主题班会,xx会让同学们想一想,当自己坐在教室衣食无忧的学习时,父母此时此刻正在干什么。在她给同学们展示父母为了生活在努力拼搏的各种案例后,很多同学低下了头,有的同学脸上挂着晶莹的泪珠。就是这样的主题班会课,每位同学都默默树立奋斗的目标并付诸行动。

只争朝夕绽芳华,不忘初心育桃李。xx深知要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己责任重大,一刻都不能松懈。她将永远怀揣一颗爱生如子、热爱教育的初心,不断学习创新,在平凡的岗位上取得更好的成绩。

初中十佳班主任先进事迹材料 篇9

xxx,xx县实验中学语文教师。20xx年踏上工作岗位,担任班主任工作近11年,曾获县级先进教师、县级优秀教师、县级优秀班主任等荣誉称号,带班理念:教育不是一种强行的改变,而是一种心灵的滋养。

教育故事

在班级管理中,我一直秉承“严父”和“慈母”兼具的角色管理理念。“严父”角色促进班级管理的秩序化,在常规考核中从严治班,通过班规讨论、定制常规考核机制。在常规考核中及时处理学生的成长情绪,为学生指引前进的方向,作为班主任,我也严格要求自己,更多地用自己的行动带动学生、感染学生,师生共创良好的评价环境。欲知平直,必则准绳,凡事树以准绳,才能更好地管理一个班级。

而在日常生活中,则要耐心细心对待每一位学生,并利用“慈母”角色打造班级管理的人性化。为了更快记住学生的名字,我常在名册上做记号,正是这些名字组成了班级,于是将学生的名字串成一篇短文,变成班级宣言。我又请广告公司的学生设计成海报形式张贴在教室里,看到学生常常站在海报下面驻足观望,他们似乎觉得此后有这些同伴相依相随将不再孤单。

作为语文教师,可以充分利用学科教学特征,注重和学生的沟通和交流。学生在随笔中倾诉情感上的苦闷、学习的压力,作为班主任,认真批阅并用心回复,悉心引导,从而实现心与心的靠近,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助学生不断修正前进的方向。另外,在运动会结束后,让学生给运动会的照片编写照片说明,每一个同学重新感受了集体的团结与拼搏,最后,大家一致将运动会的照片主题确定为:用奔跑,向奋斗的青春致敬。此时,照片与文字,无声地传递着班级文化中最强有力的精神支撑与意志鼓舞。等到毕业的时候,这些文字就成了一份无比珍贵的礼物。

为了更好地激发学生自主管理意识,特在班级群开展微信播报活动。微信播报,即每天请一位学生将班级情况以语音的形式播报在班级群里。时间不超过一分钟。学新闻的时候,就写新闻体,学诗歌的时候,就写诗歌,一分钟播报,是微写作训练、口语训练、思维训练、情感训练,最重要的是责任训练,有播报有点评,真正让学生及家长都参与到班级管理中来。

三尺讲台,笔墨挥洒润然几度春秋;立德树人,育人育心为得桃李芬芳。我定将以此为激励,在教育教学道路上不忘初心、砥砺前行!

初中十佳班主任先进事迹材料 篇10

xxx,xxx区实验中学教师、班主任、语文备课组长。中学语文一级教师,xxx区优秀教师、最美教师,教学基本功大赛一等奖,语文教学能手。在“一师一优课”评选中获内蒙古自治区优课。所带的100班荣获xxx区温馨教室称号。任教十余年,班主任工作八年,备课组长六年。工作勤勉踏实,兢兢业业,勇于实践,谦逊热忱,教学成绩突出,始终忘我地投入到一线教育教学中,一直无私奉献默默耕耘在xxx这片沃土上。

一、因材施教,因生给爱

王老师不仅在教学中因材施教,还针对不同学生给予不同的爱。

体弱生爱在关心。老师对学生的关爱,不在轰轰烈烈,而在细微之处,特别是对那些身体状况不佳的孩子,如哮喘、鼻炎或者体弱多病、家庭特殊的孩子,王老师更关怀备至,更关注其身心健康发展。

过失生爱在信任。对于犯错误的孩子,王老师总是问清楚原因,帮其分析弊端,并提出改正的方法。

潜能生爱在赏识。潜能生因为学习较为落实,经常找不到存在感,王老师就在班级开设各种活动,如拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等活动,发现潜能生身上的优点,让他们积极参与到班集体活动中。

王老师相信,只要班主任走进学生心灵,对不同的学生给予不同的关爱,孩子们都会感受到润物无声的力量,感受到班集体的存在感。

二、以身作则,以校为家

xxx老师相信“身教重于言教”,因此在平时与学生相处的时候,她都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”,做好学生的表率。

每天早晨王老师总是第一个到达教室,为孩子开窗通风,擦拭桌椅和窗台。每天中午放学和下午放学,王老师都会和孩子们一起摆好桌椅,一起打扫卫生,一起为教室消毒,直到所有同学都走出教室,王老师才关好门窗回家,这样不仅节省了孩子们的时间,而且树立了她在孩子们心中的威信,让孩子们更加珍惜班集体的每一次荣誉。

王老师每天早晨到校的时候,孩子还在睡觉;每天晚上回家的时候,孩子都睡了。每天早出晚归,以身作则,以校为家,却乐在其中,感受着作为班主任的幸福。

三、用心沟通,用智引领

班主任的主要工作就是班级管理,而班级管理的核心是人,世界上最复杂的工作就是做人的工作。

王老师作为备课组长,不仅统筹规划每学期的课程,而且用心灵和智慧引领全组老师们团结协作,为孩子们优异的语文成绩筑起坚实的堡垒。每次考试结束后,她不仅用心分析备课组每位老师和每个班级的成绩,而且和前几次成绩对比,分析原因,观察孩子们上课的状态,作业完成情况,及时与教师们沟通交流。对于成绩波动较大的孩子还要进行家访,使老师们与家长、孩子有所得、有所思,是一次思想的碰撞,是心与心的交流。

做为一名班主任,xxx老师用心关爱教育学生,用德育滋润学生的心田,关注每一个孩子的成长。用爱心、热心和耐心,以广博、细腻、无私的师爱,感染和启迪每一个学生,点燃学生的希望之火、智慧之火。

教育教学感言:温柔但不软弱,认真但不固执,智慧但不骄傲,走进学生心灵,做智慧班主任,用一个生命温暖另一个生命,奔赴一场温暖的修行。