小学开展世界知识产权日活动简报 篇1
4月__日下午，__小学积极响应上级知识产权宣传周活动要求，开展了“保护知识产权，推进人类文明共建和谐校园”主题宣传活动。由学校法制副校长、__区人民检察院段__检察官进行普法知识讲座。
段__检察官以轻松幽默的语言、贴近生活的方式为大家介绍了知识产权、专利、商标、版权等知识。讲座中，全体师生认真聆听观看了生动有趣的视频、和动漫人物一起畅游“知识产权小课堂”。
互动环节，学生们积极参与，针对课堂上的问题，回答、分享、交流，积极思考，展现了绿小学子良好的精神风貌。
本次活动的开展，加强了知识产权保护宣传教育，深入推进了以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争”为核心的知识产权文化建设，让我们认识到尊重和保护知识产权的重要性，要从你我做起，从现在做起，从小事做起！
小学开展世界知识产权日活动简报 篇2
世界知识产权日，由世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为“世界知识产权日”。
为引导学生认识尊重知识产权，增强知识产权保护意识，营造鼓励创新创造的良好氛围，在20__年世界知识产权日来临之际，__小学开展“知识产权日”主题班会。
班会课上，班主任老师们为学生普及了知识产权基础知识、专利基础知识、商标基础知识、版权等知识。引导学生了解了有关知识产权的法律法规和基本知识，树立了以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”为核心理念的知识产权文化，进一步提升知识产权的意识。
学校还充分发挥校园电子滚动屏的宣传展示功能，营造浓厚的活动氛围，巩固加深了师生对知识产权的保护意识。
本次活动帮助学生从小树立尊重知识、崇尚创新、诚信守法的意识，培养保护和运用知识产权的行动能力，让知识产权保护意识植入“童心”，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的有益局面。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇3
4月26日为”世界知识产权日”。青少年是建设世界知识产权强国的希望所在。为切实增强小学生知识产权保护意识，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面，营造全社会保护知识产权的浓厚氛围，强化师生知识产权文化理念的树立和创新兴趣及能力的培育，4月__日，__小学开展知识产权宣传活动。
“知识产权”入课堂
“知识产权”和我们的教学也是息息相关的，生活中、课堂上处处有知识产权知识、__小学的师生们通过学习，进一步树立“知识产权”意识。
“知识产权”入童心
保护知识产权，就要从小做起。__小学的同学们用一张张画报展示自己对“知识产权”的理解，提升知识产权保护意识。
通过本次活动，进一步培养学生知识产权意识和创新实践能力，推动了我校知识产权教育工作深入开展，在校园营造了热爱科学、鼓励发明、激发创新的浓厚氛围，让知识产权理念不断深入人心。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇4
4月26日是第__个“世界知识产权日”，为增进师生对知识产权的认识和理解，提高知识产权保护意识，__小学开展世界知识产权日宣传活动。
活动中，班主任老师带领学生认真观看视频进行学习，提高自身对版权的认知程度，2000年10月，世界知识产权组织第35届成员大会系列会议通过了建立“世界知识产权日”的提案，决定从2001年起将每年的4月26日定为“世界知识产权日”。知识产权是指公民、法人或者其他组织在科学技术方面或文化艺术方面，对创造性的劳动所完成的智力成果依法享有的专有权利。目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。
通过活动的开展，营造了尊重知识产权的良好氛围，提高了师生知识产权保护的意识。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇5
为庆祝第__个“世界知识产权日”，进一步宣传和保护知识产权，形成尊重知识，尊重人才的氛围。4月26日，__县__镇__小学开展以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争”为主题的宣传教育活动。
活动中，各班班主任利用班会课，向同学们科普了知识产权日的由来，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权，并让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果，制作了宣传知识产权的手抄报。同时结合生活中耳熟能详的案例，从发明创造、专利、商标等方面介绍了知识产权相关知识，让学生们明白，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权，防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。
此次活动，不仅让孩子们认识了尊重知识产权、保护知识产权的重要意义，同时也培养孩子们自主创新、保护自我利益和他人利益的观念。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇6
为引导学生从小树立知识产权保护意识，我校积极开展20__年全国知识产权宣传周活动。积极传播以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”为核心理念的知识产权文化，大力推动知识产权普及教育及宣传，培养学生知识产权意识和创新精神。
01、“知识产权”进课堂
班会课上，班主任利用PPT课件、知识产权的宣传小视频，结合生活实际，深入浅出地向学生们讲解知识产权的概念和种类，“知识产权”和我们的教学也是息息相关的，生活中、课堂上处处有知识产权知识。孩子们通过学习，了解知识产权在当代生活的重要意义，提高了保护知识产权意识。
02、“知识产权”入童心
保护知识产权，就得从小做起。孩子们通过一幅幅手抄报阐释自己对“知识产权”的理解，提升知识产权保护意识。
通过本次知识产权进校园活动，进一步培养学生知识产权意识和创新实践能力，推动了我校知识产权教育工作深入开展，达到了“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好效果，让知识产权理念不断深入人心。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇7
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，今年全国知识产权宣传周活动的的主题是“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”。为认真贯彻党的__大精神，引导学生认识尊重知识产权、保护知识产权的重要意义，树立从我做起，使用正版、拒绝盗版的意识，__市第一小学在第__个世界知识产权日来临之际，开展“走进知识产权，我们在行动”的知识产权宣传教育系列活动。
01、大屏宣传
学校利用LED电子屏循环播放知识产权宣传视频，有力地提升了学生对该知识的了解。
02、知识产权科普教育进课堂
各班开展主题教育活动，老师们利用视频、图片生动形象的向学生讲述知识产权的相关知识，让学生了解生活中的知识产权，树立保护知识产权的意识。
03、组织教师学习
知识产权日
组织教师集体学习，宣传了版权在文化高质量发展和国民经济发展中的地位和作用，提高全体教职工尊重版权、保护版权、自觉维权的法律意识。
本次主题教育活动，让学生了解了知识产权的意义，感受到知识的无穷魅力，树立了保护知识产权的良好氛围，激发了学生对商标、版权等知识的兴趣，提高了保护知识产权的意识。接下来，我校将继续贯彻落实学习知识产权，加强全体师生的相关法律知识，加强知识产权保护，规范自身行为，使“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”成为大家共同的追求！
小学开展世界知识产权日活动简报 篇8
为引导学生了解尊重知识产权，增强知识产权保护意识，营造鼓励创新创造的良好氛围，在20__年世界知识产权日来临之际，实验小学开展知识产权宣传周活动。
知识产权进校园，保护意识种心田。班会课上，各班级通过观看宣传片、讲解相关案例、分享搜集的资料等多种形式，引导学生树立尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争的知识产权文化理念，将保护知识产权的种子播撒到每一个学生的心田，使知识产权保护的意识从小根植于学生的思维和行动中。
知识产权记心间，尊重创新要牢记。同学们拿出纸笔创办图文并茂的“知识产权”宣传报，加深对知识产权保护运用的认识和理解，进一步提升创新精神和实践能力。
知识产权我来讲，宣传发扬不能忘。在了解知识产权相关知识和重要性后，同学们纷纷表示要争做“知识产权”的宣传使者。并通过小手拉大手带动家长共同学习知识产权知识，共同尊重和保护知识产权。
本次知识产权宣传周活动帮助学生从小树立尊重知识、崇尚创新、诚信守法的意识，培养保护和运用知识产权的行动能力，让知识产权保护意识植入“童心”，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的有益局面。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇9
每年的4月26日是”世界知识产权日”，设置目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。今年的主题是“女性和知识产权：加速创新创造”。
主题活动
为加强知识产权宣传普及，树立师生的知识产权保护理念和创新精神，在第__个世界知识产权日来临之际，__县__镇__小学开展了以“尊重知识产权，激发创新意识”为主题的世界知识产权日活动。
活动中，各班班主任利用班会课，向同学们科普了知识产权日的由来，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权，并让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果，制作了宣传知识产权的手抄报。
班主任结合生活中耳熟能详的案例，从发明创造、专利、商标等方面介绍了知识产权相关知识，让学生们明白，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权，防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。学校号召同学们远离盗版书籍和音像制品，明白知识产权就在我们身边，每个人都要尊重知识，保护知识产权。
科普知识
01、什么是知识产权？
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利。它是一种无形财产权。知识产权的英文为“IntellectualProperty（IP）”，也被翻译为智力成果权、智慧财产权或智力财产权。
02、在我国知识产权具体包括哪些种类？
一是工业产权：专利权、商标权；
二是著作权：又称版权，包括计算机软件著作权；
三是其他知识产权：植物新品种权、集成电路布图设计专有权、商业秘密、地理标志（原产地名称）、奥林匹克标志、网络域名，以及法律、法规规定的其他知识产权。
活动意义
通过本次知识产权日科普活动，不但激发培养同学们对发明创造的兴趣爱好，更让他们加深了对知识产权的认识和了解。同时也帮助他们树立起尊重知识、崇尚创新、诚信守法、保护知识产权的意识，为进一步培养同学们的创新精神、实践能力和知识产权意识提供了基础性支撑。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇10
在第__个世界知识产权日来临之际，为贯彻知识产权强国战略，培养新时代青少年知识产权意识，树立知识产权保护理念，4月__日，__区法院走进__小学开展知识产权普法宣传活动，为学生们呈现了一场“有声有色”的沉浸式知识产权普法讲座。
__区法院自贸区法庭干警从“什么是知识产权”“知识产权包括哪些”“生活中无处不在的知识产权”和“如何保护知识产权”几个方面，向同学们介绍了知识产权的概念以及日常生活中的专利权、商标权等实例和保护小常识。为让同学们快速了解知识产权这一无形财产，宣讲干警特地选取了书籍、书包、食物等贴近学生日常生活的实物案例进行讲解，引导同学们发现和分享生活中无处不在的知识产权，进一步加深学生们对知识产权的含义、分类、价值以及如何保护知识产权等内容的理解。整场讲座通过轻松的授课方式向学生们传达了知识产权保护观念，引导学生们时刻关注、牢记知识产权相关知识。同学们纷纷表示，今后将更加积极主动学习知识产权保护的相关知识，自觉抵制假冒伪劣产品。学校方面也表示，将就知识产权教育工作继续加强与__区法院的交流与合作，全面提高师生知识产权素养和意识，进一步激发广大师生创新创造的激情和动力，促进学生全面健康发展。
校园是培育文化的沃土，也是孕育创新的摇篮。__区法院开展知识产权普法进校园活动，旨在提升青少年尊重和保护知识产权的意识，助力青少年成为保护知识产权的宣传员、小卫士，通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”，在全社会凝聚起强大的知识产权保护合力。
下一步，__区法院将继续做好知识产权审判与普法宣传工作，推进知识产权宣传进校园、进社区、进企业，为全区保护知识产权，鼓励创新创业营造良好的法治环境。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇11
为迎接知识产权宣传周到来，进一步提升学生尊重和保护知识产权意识，激发学生创新活力，营造尊重知识、崇尚创新的校园文化氛围，4月__日，__小学组织全校学生利用班会课时间开展“知识产权浸润童心”活动。
班会课上，班主任利用PPT课件，结合生活实际，深入浅出地向学生们讲解知识产权的概念和种类，帮助学生了解知识产权在当代生活的重要意义，将崇尚创新的理念传递给学生，提高学生保护意识。
班会活动充分将知识产权宣传工作融入到学校教育工作中，增强学生对知识产权的认识，培养学生维护知识产权的意识，对于培养学生创新意识和保护自己的创新成果具有积极意义。未来，__小学将在校内大力营造知识产权宣传保护氛围，将知识产权的种子播种在每位学生的心田，帮助学生树立创新理念，促进校园创新发展。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇12
4月26日是第__个世界知识产权日，每年的4月__日至__日是全国知识产权宣传周，今年全国知识产权宣传周的活动主题是“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”。
为大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，维护校园纯净文明的育人环境，__县第二小学开展了“护苗·绿书签”知识产权宣传教育活动，护助少年儿童健康成长。
各班召开以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的班会，班主任老师通过详细而生动的讲述、观看“绿书签行动”宣传海报和相关视频等方式，向同学们普及知识产权知识和如何拒绝有害信息、抵制非法出版物等相关知识。营造尊重知识、尊重创造、尊重版权的良好氛围。
开展“寻书香之芳踪，觅阅读之幸福”全民阅读分享活动。活动中，师生通过经典美文诵读、演讲、课本剧、读书分享等形式，引领广大师生主动读经典、学名著、悟道理，在不断学习中补足精神之“钙”，在奋发有为中践行使命担当。
活动的开展，提高了师生自觉抵制有害出版物、拒绝侵权盗版、尊重智慧成果的意识，激发了同学们爱读书、读好书、善读书的热情。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇13
在第__个世界知识产权日来临之际，__街道小学开展了一系列加强知识产权宣传普及，提升全校师生知识产权意识的活动。
各班主任为学生宣讲知识产权法律法规和基本知识，并号召全体少先队员行动起来，通过自己影响一个家庭，进一步提升全社会的知识产权意识。在此基础上，各级部更是展开了各种形式的知识产权宣传活动。低年级的同学们在班主任的引领下召开了知识产权主题班会，并通过班会的学习创作了知识产权儿童画。高年级的同学们开展了知识产权法律法规知识竞赛，还制作了宣传知识产权的手抄报。
活动的开展为进一步培养青少年的创新精神、实践能力和知识产权意识，提供了基础性支撑。今后学校将继续开展以知识产权教育为主要内容的创新教育，培育知识产权师资队伍，组织开展普及知识产权知识的体验教育和实践活动，积极组织师生参加各类发明创新比赛，鼓励和激发学生的创作热情，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践机会。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇14
为加强知识产权宣传普及，全面提升全校师生对知识产权的认识，4月20日，世界知识产权日前夕，临沂__小学组织全校师生利用班队课时间开展了”知识产权”主题学习教育活动。
活动中，全体师生观看了省教育厅推出的相关知识产权视频课程和政策解读，让老师和同学们不仅学习了知识产权的概念，对知识产权有了正确的认识；还学习了专利法，使同学们懂得，有了新的创意、发明可以申请专利，用法律来保护自己的智力成果，同时也增强了同学们的创新意识；除此之外，还学习了著作权法、商标法等内容，使全校在视野上有了很大的开拓，在知识产权观念上有了极大的提高。
本次知识产权学习教育活动，增强了学校师生自主创新意识，也让同学们能从小树立起知识产权的观念，懂得尊重知识，崇尚创新，诚信守法，营造公平有序的社会环境，建立健康中国而努力。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇15
为引导学生认识尊重知识产权，增强知识产权保护意识，营造鼓励创新创造的良好氛围，在20__年世界知识产权日来临之际，__市__区__小学开展知识产权日宣传周系列活动！
升旗仪式
升旗仪式上，全体同学齐唱国歌，在国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉升起，随风飞扬。陈__副校长作了题为“保护知识产权，引领创新动力”的讲话，他认为知识产权就是人们从事的一切智力活动而创造的智力劳动成果依法所享有的权利，尊重发明创造，保护知识产权非常重要。保护知识产权既是利己利人的好事，更是利国利民的大事。他号召大家以积极的行动投入到知识产权的保护中去，从我做起，从身边的小事做起，尊重知识、拒绝盗版，为国家的发展做出应有的贡献。
五（1）中队少先队员向全体少先队员发出倡议：要积极参与以知识产权教育为主要内容的研学活动、创新活动、体验教育和实践活动，从小培养发明创造、自主创意的兴趣和能力，从小激发创新热情。
主题班会
班会课上，班主任们为学生普及了知识产权基础知识、专利基础知识、商标基础知识、版权等知识。引导学生了解了有关知识产权的法律法规和基本知识，树立了以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”为核心理念的知识产权文化，进一步提升知识产权的意识。
丰富多彩的竞赛
主题班会后，各班组织了丰富多彩的竞赛活动，如：“小发明、小制作、小创意”比赛、“我与知识产权”手抄报制作比赛、“科学幻想绘画”展览等活动，提升广大青少年知识产权意识和创新创造能力。
大屏宣传
学校充分发挥校园电子大屏、电子班牌的宣传展示功能，营造浓厚的活动氛围，通过主题班会、电子小报、知识竞赛等多种形式为学生普及知识产权相关知识，进一步培养了青少年知识产权的保护意识，激发了学生创新活力。
本次知识产权日宣传周系列活动帮助学生从小树立尊重知识、崇尚创新、诚信守法的意识，培养保护和运用知识产权的行动能力，让知识产权保护意识植入“童心”，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的有益局面。
小学开展世界知识产权日活动简报 篇16
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，为加强知识产权宣传普及，增强学生了解、运用、保护、尊重知识产权的意识，进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的知识产权教育，一师附小__区__小学作为__市知识产权教育示范校，于4月__日下午，开展了主题为“知识产权驱动创新，科学技术推动文明”的知识产权进校园活动，全校学生均参与到其中。
活动开始，由30位老师分别进班执教“知识产权进校园”科普课程，让学生对商标知识、专利知识、版权知识等有了初步的认识。学生们通过角色扮演来表演知识产权小品，进一步认识到知识产权是一种无形财产权，它与房屋汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，具有价值和使用价值。
接着，五个年级开展趣味知识产权活动：中低年级以知识产权为主题进行书法、绘画活动；高年级以小组为单位阅读《中国知识产权报》4。26特别刊并进行主题知识竞赛活动。
最后，以班级为单位评出每个班级的知识产权小达人，颁发奖品。
小学生是推动知识产权创新的新生力量，是建设世界知识产权强国的希望所在。学校通过开展知识产权教育实践，为学生发明创造、创作提供服务平台，培养了学生自主创新精神、尊重知识保护创新的意识和实践能力，也培养了学生通过创新推动社会进步的责任感。此次活动深入浅出，寓教于乐，让知识产权保护意识入脑入心，推动形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面。