高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇1
李__，女，硕士学历，毕业于__师范大学，现任高新区第二中学生物教师兼班主任。在工作中李老师勤勤恳恳、踏踏实实，以高度的责任感和饱满的热情对待每一项工作，获得了学校领导、家长以及学生的高度肯定。
以德立身，以行引路
李老师认为，班主任虽然工作细碎而又繁琐，却是连接学校与家长的重要桥梁，也是每位学生前进路上的引路人。在班级管理中，李老师一直坚持正面管教，始终秉持着“看到什么就得到什么”的信念，尽可能从每位学生的优点着手，坚信只有看到每个孩子的闪光点，放大他的优点；肯定他的优点，才能最终淡化他的缺点。也正是由于这种思想引领，班级里许多同学都在潜移默化中悄然发生转变。
德高为师，身正为范。李老师在日常的教育中不止于空喊，凡是要求学生做到的，自己首先就做到位，而且不仅要做到位，更要做好表率，尽可能地给学生起到示范引领的作用。工作一年以来，李老师曾在高新区第二届班主任论坛中进行汇报交流，也在高新区理化生中新教研组“高效课堂”展示活动中担任主讲教师。此外，还先后获得班主任技能大赛二等奖、校园教学能手、五四之星、优秀教师、智慧服务教师、最佳服务教师、师德师风演讲比赛二等奖等多种校级奖励。教育本就发生在每一个瞬间，用优秀引领优秀，让优秀带领优秀。
柳絮因风起，葵花向日倾。李老师在与学生相处的过程中，扮演了一个很好的“倾听者”。孩子们可以在班会课、生物课、流动日记本以及课间休息时尽情表达自己的想法。尊重和信任从来都是相互的，学生与教师之间更是如此。因此班里发生了什么事情，学生总会第一时间告知她。同样，在组建班级自主管理委员会以及小组建设时也能够耐心询问同学们的意见，让每位同学真正成为班级的主人，获得自己对班级独一无二的归属感与认同感。此外，如果在班级管理过程中有学生提出好的想法观点，她总会细心记录，并分享给更多的人。
虽然班主任的工作总是又细又密，但凡事只怕“用心”二字，只要从细节做起，从点滴做起，总会有收获。今后的日子，李老师将会继续秉持教育初心，不断提升自我，当好青春引路人！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇2
季__，女，中学高级教师，19__年7月毕业于__师专英语系，同年8月分配于__市十五中任英语教师。在市十五中的七年教学中，连续2次被评为__市优秀教师和__市优秀少先队辅导员。20__年8月考入__市十八中，任英语教师，为了提升自身的专业水平，同年考入__师范大学英语系，于20__年8月取得__师大本科学历。
20__年8月至20__年8月连续十六年担任班主任，教研组长或年段长，连续多年被校评为优秀教师、先进教研组长等称号。20__年5月所带班级初二1被评为20__-20__学年__市先进班集体，20__年3月获得20__-20__年度__市优秀教师光荣称号。
季老师认真学习____的系列重要讲话精神，在自己的岗位上努力学习并践行着，为人师表，率先垂范，爱岗敬业，乐于奉献，全身心的投入到教育教学中。
一、优化课堂教学，寓教于乐
作为一名英语教师，她始终高标准严格要求自己，认真备课，哪怕是一个单词她都不易放过。坚持每节课前听写和批改，强化学生的记忆，督促学生每天记单词，每周进行一次词汇测试，测试词汇呈现多种形式，如短文填空，单词游戏，中英文互译，遣词造句等多样化，激发孩子们学习英语的兴趣并提出“小组自冶”学习法，让学生了解学习英语词汇的重要性，每星期、每学期、每年如一日，培养学生自觉、自主地学习，不断给学生进行学法指导，在勤奋的基础上强化学习的五环节即预习、上课、作业、反思、考试的指导，明确其意义和注意事项。每天早读课，下午第四节自习课，季老师总像一名播种机，时不时地抽查，落实每天学生间的掌握情况。课堂上，季老师讲究方法和技巧，适时对学生进行鼓励，学生回答问题，她总是用多种肯定赞扬的词语轮流使用，有时还借助适当的肢体语言伴随使用，学生反应更强烈，成功的喜悦会使爱表现者深受鼓舞，带动其他同学也受到现场气氛的感染，羡慕钦佩的同时跃跃欲试；有的学生答错时，她没有讽刺学生，这样不伤学生的自尊心，又鼓励学生继续努力。课堂上的分层次教学，减轻学生学习的心理压力。每学完一个话题，她一般要求优生把全部单词记熟，而学困生则先记“四会”单词，再记“三会”和“注解”的单词，这样分层教学，学生愉快、轻松地学习英语。一份耕耘，一份收获，几年来，无论是教学成绩，还是教研成果均名列全市前茅，赢得师生普遍赞誉。所撰学的论文《初中英语词汇教学反思及其教学策略提升研究》获市论文二等奖。
二、以爱育爱，把爱播撒
季老师除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十几年如一日，对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生，对于后进生，热心对待，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生知识补回来。注重深入与学生谈心，为学生排忧解难，教育学生注意处理好学习生活中可能发生的问题，加强、自立、信心与豁达等心理教育。就如有一男生，一遇事不顺心或不顺意，脾气立马暴燥，而且总是情不自禁伤害自已，老师与同学都担心，但又不敢亲近他，造成该男生学习变差，并且经常闹事，家长说骂他无用，作为班主任，她多次找他谈心，为他补习功课，多次家访，不断家校联系，与家长交流，终于该男生脸上有了笑容，懂得帮助他人，脾气也温和了许多。立马她任命男生为副班长，并让他协助班长工作，逐渐地男生自信心恢复了，学习成绩明显进步了，也成为她的左膀右臂。她始终认为，没有爱，就没有教育，她爱岗敬业，和学生融洽一体，她传递给学生的都是正能量。
三、久久为功，砥砺前行
走进她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地，尽心尽责，都是高标准严要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解当下英语课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，让自己的词汇教学理论更好地服务于教学工作。对前来请求帮助的老师，总是仔细阅读分析案例，随堂听评课，尽心尽力为他们出谋划策，与他们一起查找资料，分析课堂结构，竭尽全力，无私地奉献自已。作为老教师，对新教师，她是积极指导，与新教师探讨教学方法，不断完善自已的教学业务水平，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，也使自已学得了不少经验。
一支粉笔，两袖清风，脚踏实地，用实际行动诠释教育的初心与使命。微笑面对每一天，微笑迎接每一个学生。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是老师的写照，学生成长旅途上少不了老师的陪伴，三尺讲台，四海桃李。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇3
吕__，中小学英语高级教师，__市优秀教师，__市第四届骨干教师，__市师德标兵，__县优质课一等奖获得者，__实验高中优秀教师，先进工作者。
爱岗敬业，教书育人作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
吕老师任教30多年以来，一直担任高中英语教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名高中教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
以爱为桥，倾心教育
吕老师在注重教学成绩的同时，还注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她就像妈妈一样，既温柔而又不失严厉，为人善良，具有强烈的责任心，敬业公平且不失灵活性。
以老带新，做好帮带
无论开展什么工作，吕老师总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。她关心年轻一代的成长，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助她们找到不足，不断成长，青出于蓝而胜于蓝。
成绩不满足，荣光催奋进。作为一名教师，她始终践行为人之道，从师之道。她正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘，开拓创新，默默奉献！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇4
秦__，19__年7月参加工作，__第一中学高级教师。先后荣获“首届全国千名优秀班主任”“第七届全国中小学外语教师园丁奖”“__省五一劳动奖章”“全国优秀教师”荣誉称号。
她潜心教学，不断取得丰硕成果。32年来，教过许多学生，甚至还教过两代人，女儿和爸爸、女儿和妈妈。从她的班走出了15个清华、北大学生，无数个重点大学的优秀学子。但最让她欣慰的是，所教的学生中有的也成为了老师，他们中有幼儿园老师、小学老师、中学老师，大学老师。当听到有学生说：“秦老师，我之所以选择当老师就是受到您的影响”时，她心里就无比地开心和自豪。秦__老师指导的学生有100多人分别在国家级、省级、州级的英语能力竞赛或口语竞赛中获奖。除正常的课堂教学工作外，她积极参加各级各类教师公开课、教学基本功竞赛，并多次荣获一等奖。
创新管理，打造一流团队
作为州一中分部主任的12年间，在“立德树人”理念引领下，实行班级德育目标、班级学习目标、班级小组建设三线管理考核，充分发挥分部学生会、分部团支部以及班级学习小组的功能，将严肃、充满正气之风的分部宗旨注入每个学生的心中。作为分部主任，她注重打造分部优秀教师团队，帮助老师树立“分部发展，我发展”的责任意识和协作精神，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分调动教师们的工作积极性。在秦老师的带领下，她所带分部人人目标明确，事事有人过问，无论是教学业绩还是其他体育、卫生、文艺等活动，该分部都成为年级乃至全校的标杆，受到全校师生的好评。
班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。从20__年至20__年，她一直担任班主任，她所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学习成绩一直都非常优秀，多次荣获省级、州级、或校级表彰。其中所带的20__届（23）班和20__届（19）班分别获“__省先进班集体”称号。
探索教育教学，提高科研能力
她注重教育教学研究，不断提高教育科研能力，撰写的论文《谈师生情感与中学英语教学》获“全国英语素质优秀论文”二等奖；论文《高中英语新课程与学生学习方式的转变》获__论文竞赛一等奖，并发表在《__省课程教材教学研究》；论文《探究高中生英语可持续自主学习能力的培养》发表在《__省中学英语骨干教师论文集萃》。作为课题负责人申报的《边疆民族贫困地区高中学生英语学习策略调查与研究》课题获__省教育厅教育科研课题的立项，最终完成了近两万字的结题报告，经专家鉴定，获__级二等奖。曾获“巾帼建功”先进工作者、“__第二届高中英语年轻教师教学技能竞赛”一等奖、“__第三届现代教育技术课堂教学大赛”一等奖、“文山县英语学科带头人”称号、__“巾帼建功标兵”称号、__省“五一巾帼标兵”称号。
虽然获得了众多荣誉，但她深深知道成绩只代表过去。在深化教育改革的新形势下，她深知一个人民教师的责任，要想在学生管理、学生教育上做出更大的贡献，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她说：“我相信，只要不断学习，科学管理，开拓进取，就一定能为__的教育事业做出自己更大的贡献。”
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇5
张__同志扎根农村教育24年来，信守育人初心，勇担教育使命，敬业爱生，无私奉献，追求卓越。曾先后获__市五一劳动奖章、__市优秀教师、__市新长征突击手、__市学科骨干教师、__市131创新型人才二层次等殊荣。24年来，她从学生认知水平的高低和科目发展的平衡性着手，给每个学生量身制定成长目标，促进学生个性发展；她讲求教育艺术，充分发挥“情”在教育中的微妙作用，一个信任的眼神、一句温暖话语、一篇沟通的文章……总能让学生感动；“寻找中国精神”等系列丰富多彩的主题教育活动更是让学生体会到了她“润物细无声”的教学魅力。在课程改革的大背景下，张老师专注于高中语文“高效课堂”途径方法及高中语文学科核心素养培养策略的课题研究，研究性学习成果展示课曾获市双优课一等奖。她积极参加__送教下乡活动，20__年8月，为__师范大学首批赴__省__县支教的研究生做了历时5天的岗前培训，深受学生欢迎。从事行政管理工作12年，虽工作繁杂，但她一直坚守在教学一线，且多年承担高三毕业班教学工作。疫情期间，她连续奋战一个月，率先垂范带领党员干部积极参加疫情防控工作。生命有限，事业无限，在津南教育这片神圣的沃土上，张老师用她对教育事业的满腔热忱，勤勉奉献，不负韶华。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇6
白__是__县第一中学校的一名地理老师，毕业于__师范大学，是中学高级教师，校级四有好老师、三八红旗手、五一劳动模范。从教二十多年来，她不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高教学效率，她精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。对于学困生，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深知没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有较为先进的教育思想，就无法胜任教师这一光辉职业。作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新、闪烁着斑斓色彩的溪流。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，她坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。
白老师一直担任班主任工作，努力做好学生的生涯规划的引导者。她深知班主任是一个班的领头羊，是一个班级中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”她是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。
她知道榜样的力量是无限的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此，青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用。为了言传身教，她给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。这些年来她对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。毕业的学生返校看望她时总是带着期望的语气说：“老师，谢谢您为我们所做的一切。将来我也要成为像您一样的老师。”
白__说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持，感谢与我共事的老师给予我的帮助，更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自己最为热爱的教育事业，她，从未停止。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇7
刘__，本科学历，高级教师。19__年参加工作至今，先后在__县四中、九中工作，2002年调__县一中工作，现任__县一中语文高级教师，年级部副主任、教务处副主任。27年的教学生涯，她当20年班主任，她情钟教育、执着追求，近5年先后获得“__县十佳班主任”、__县“__园丁”奖、__县教育系统“巾帼建功标兵”“__市优秀班主任”等殊荣。她用无私奉献唱响了当代“园丁之歌”。
立德树人，爱生如子
她坚持“立德树人”，严守“师德规范”，做细做实班主任工作，她坚持每天早晨6：00先于学生到校，晚上10：30晚于学生离校，QQ、微信24小时在线，只要有家长有需求，一切围绕学生成长、进步、成才转。
20__年她带的420班中有一个农村女生，名叫朱梦真，该生原本学习、表现都不错，但进入高三不久，情绪低沉、成绩下滑，通过多次找其谈心，才了解到是该生家长“重男轻女”思想作怪，不想让该生继续读书所致，为此，她一边安慰鼓励该生继续读书，用优异成绩赢得家长的重视，一边多次去家访，往返行程近1000里，通过阐释男女平等的政策要求，读书能改变命运的重要性，使其家长纠正了偏见，全力支持该生努力学习，终于使该生完成了高中学业，并圆了大学梦。
她不让一个学生掉队落伍，20__年她带的364班中，学生王子锐家庭条件优裕，学习基础较扎实，家长对其也寄予很大希望，但该生自控能力差，沉迷于网络，违规上校外网吧玩游戏的事情时有发生，学习成绩直线下降，家长和老师都很着急，身为班主任的她多措并举，每周三次找其谈心，有丁点进步就给予肯定，与宿管老师、值班老师、家长联手对其学习生活进行规范，不定期地到校园周边网吧去督查，帮助该生戒除网瘾，并让学有余力、积极向上的学生帮助该生，通过艰辛的工作，终于使该生回到了求学上进的正道，20__年该生考上北京理工大学。
__县一中是省级示范高中，教学质量享誉三湘，因为家长及社会期望很高，学生各方面压力很大。20__年她带班学生左__基于此因患了焦躁抑郁症，她一是花时间陪该生；二是与家长联手做引导工作，请心理医生进行医治；三是发动其他学生多与其互动。该生厌食，她为其开小灶，在她的关爱之下，该生心理健康得到恢复，20__年高考该生被成都电子科大录取。
她的生活信条是“工作第一，学生第一”。20__年5月8日她的老母亲突发脑溢血，生命垂危，接到通知的她正在高三模拟考场监考，于是她请丈夫前往医院陪护，待考试结束后她才匆匆赶往医院。她对女儿的关爱次于对学生的关爱，她的女儿曾带浓浓的醋意说“妈妈爱学生胜过爱我”。
以研兴教，提升自我
她坚持以研兴教，着力提升自己的教学技能和水平。一是不断学习，年均自费订阅高中语文教学专刊、杂志等资料15种，做业务学习笔记年均达12000字，利用周六周日赴省市教科院、__四所名校拜访专家名师，求学问术、充电洗脑，使自己基础知识和技能与时俱进。二是勇于探索，精心设计教案，特别是高三复习冲刺阶段，她既注重基础知识和重点，又注重学生应知能力，发放《语文课堂知识调查表》，每周对学生的接受能力进行调查，以便使教案能有的放矢。20__年3月的一堂作文课，其教案她三易其稿，最终使学生在审题立意方面精益求精，有很大的提高。三是互动交流，扬长避短，她每年听课评课不少于100节，在听课中学习，在评课中提高。在担任__县语文名师工作室导师期间，她用先进的教学理念和教学方法，在本校和各县属高中做讲座15场，上示范课20节，使__高中语文教学有了新突破。
通过实践，她成功创新出高中语文“六步教学法”，勤于“主题教学法”、“主体式教学法”、“合作探究法”、“五思教学法”等，与教材内容无缝衔接，保障教学质量节节攀升，得到了市县教研员的高度肯定。她参与的市级“十二五”规划课题《时尚元素与语文教学》圆满结题；参与的省级“十二五”规划课题《高中语文个性化阅读化教学研究与实践》结题；有10余篇教学教学论文在省市县获奖。1篇德育论文在国家期刊《德育报》发表。她关心年轻教师的成长，在的她精心辅导下，有周__、陈__等多位青年教师，成为了__县“杏坛之星”；有江__老师在__省“新教材教法同课异构”比赛中获省一等奖。
天道酬勤，硕果满枝
27年的艰辛打拼，她所带的班级有14名学生考入清华、北大，有近1000名学生考入全国名牌和重点院校，有10多名学生获得“全国奥林匹克竞赛”一、二等奖。20__年度她带的1501班59人参加高考，一本上线率100%，班人均分653分。吴__、周__以693分的高分成为__市理科双状元。有吴__、周__、韩__、冯__4名同学录取清华北大。
20__年，她辅导学生参加第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛，韩__获得全国一等奖，张__、王__获全国二等奖，陈__等3人获全国三等奖，同时她也获得全国一等奖优秀指导奖。20__年，辅导罗__同学获得“青少年航天航空创意作品”大赛全国一等奖。
27年的教学生涯，弹指一挥间，刘__用一流的业绩彰显了人民满意教师的风采，诠释了优秀教师的内涵。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇8
刘__，中共党员，高中政治一级教师。从教16年来，她一直默默奋战在教育教学一线，用初心织就梦想，用激情感染学生，用岁月书写情怀，用辛勤的汗水浇灌出一路芬芳。
忠诚教育事业，用一面旗帜彰显党员风采。在政治理论学习、教育教学、遵纪守法、师德师风等各方面，她时时规范言行，处处以优秀共产党员的标准鞭策自己。在疫情防控、脱贫攻坚、“线上教学”、暑期大家访等工作中，她无私奉献，加班加点，任劳任怨，积极发挥共产党员的先锋模范作用。她先后荣获__市教育局党委“优秀党员”、__市__高级中学“优秀教师”、“优秀班主任”、“线上教学”优秀教师等荣誉称号。
敬业爱岗奉献，用一腔热情挥洒方寸教坛。在披星戴月的教育生涯中，她发扬“红烛”精神，以严谨的教学态度、扎实的教学功底、饱满的教学热情受到学生好评。她是严师，在班级管理中，宽严有序，张弛有度，尊重学生个性，挖掘学生潜能，全面提高学生综合素质，所带班级班风正、学风浓，学生高考成绩优异。她又是益友，在思想上、学习上、生活上关怀照顾每一位学生，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，发自内心尊重他们，爱护他们，帮助他们，被学生亲切地称为“璇姐”。
勇于创新钻研，用一颗丹心绽放岁月芳华。她把教育作为一种最为精细的精神活动，与思政组教师钻研教材，讨论热点，将课堂知识与社会生活充分结合，让思政故事有声有色，思政课堂气氛活跃。她多次参加各级各类教学大赛活动，
先后荣获__市中小学思政课“教学标兵”、__好教育联盟同课异构政治学科示范课一等奖、__省中小学思政课“教学标兵”称号、第五届中国好教育联盟“同课异构”政治学科全国总冠军称号。
步履铿锵踏歌行，芬芳满怀心如磐。“在教书育人的征程中，我将用一分耕耘收获满腔情怀，用一串时光收获流金岁月，用一缕阳光收获桃李满园。”刘__老师说。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇9
丁__，女，19__年7月毕业于__师专英语系，20__年毕业于__师大网络学院英语系，大学本科学历，中学一级教师。现为__四中英语教师，__市初中英语名师工作室成员和学科中心组成员，20__年12月被评为“__市初中教学标兵”。
一个老师对于一个孩子的意义究竟是什么？用丁__老师的学生写给她的一句话来诠释，那就是：“老师，您是我夜空中那颗明亮的星。困惑时，挫折时，我常常回望您。”一位老师，脸上有笑，眼里有光，心中有爱，脚下有力，她的学生就有可能成为有光有爱有力的人。__四中英语组的丁__老师，就是这样一位发着光的老师。从教20多年以来，丁老师连续17年担任班主任、备课组组长工作，曾先后多次获得“校优秀班主任”“校优秀教师”“__市先进工作者”“__市教坛新秀”“__市优秀少先队辅导员”“__市模范班主任”等荣誉称号。
一、驰而不息，履践致远
水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足，视野不够，教学中就谈不上游刃有余。因此，不断的学习成了丁老师业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是她自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，她着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。她一直努力做一个有思想，敢于创新的教师，不仅主动学习先进的教育理念，用科学的方法指导教学，而且，善于总结，善于思考，善于积累。在教学中，她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。她充分利用课余时间钻研课标和课程。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。她多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列全市前矛，由于教学效果好，她受到了学校，社会的一致好评。她还带领本年级的英语老师，发扬苦干实干精神，团结一心，凝聚力量，高质量的完成学校下达的每一项工作任务。同时，她还积极参加各种教研和培训活动，认真上好公开课、研究课、示范课，开讲座。指导多位青年教师参加市优质课比赛并获奖。
除此之外，丁老师还积极参与送培下乡、开设中考复习讲座、编写市本教材、考试命卷等工作；多次以核心成员参加市级课题研究并顺利结题，撰写CN论文并发表。
二、春风化雨，静待花开
静静地做教育，砥砺深耕，静待花开。班主任惟有用心良苦，用情至深，才能育得真人。丁__老师一直很好地平衡着教学中“术”和“道”的关系。她既关注学生的成绩，亦关注所带班级学生身心的健康发展。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。丁老师在班级管理中制定严格的班级细规，让学生做班级的主人，激发学生们的上进心，为学生创设一个公平、公正、和谐的学习氛围。丁老师既关注孩子的现在，更关注孩子未来发展的可能性。她以爱为灵魂，以活动为支架，以学校的德育文化为依托，尊重每一个学生，相信每一个学生，研究每一个学生，发展每一个学生，所以赢得学生的钦佩与喜爱，并在每一次的学生评议中都得到很高的评价也是水到渠成的事了。
三、为爱坚守，共赴未来
教育，是一份乐此不疲的坚守。“因为爱学生，我要尽心尽责地陪他们奔赴未来”丁老师如是说。在__四中美丽的校园里，丁老师将继续秉持“学高为师，德高为范”的信念，一如既往地在教坛上勤奋耕耘。她愿意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现崇高的人生追求！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇10
从教27年来，刘__一直担任语文教师和班主任工作，所教班级的语文成绩多次位居年级之首，历届高考语文成绩在__市名列前茅；连续多年担任“清北班”班主任，被评为市“优秀班主任”、县“师德标兵”。
自任教开始，刘__就踏踏实实干实事，认认真真教好课，一心扑在教学上。常常是早上5点前到校，一直呆到晚上10点多才回家。辛勤的付出结了丰收的果实，很快成长起来，成为语文学科的骨干教师。她执教的优质课和开发的校本课程在市、县比赛中多次荣获一等奖。她勤于学习钻研，担任校语文教研组长以后，不断探索创新语文课堂教学方法和更为有效的课堂教学模式，取得了可喜的成绩。她受邀在全市教学研讨会上作典型发言，介绍__县一高语文教改的先进经验，发表语文教学方面论文30多篇，编写图书20多本，被评为县教改先锋、骨干教师。
作为__县一高为数不多的女班主任，刘__致力于学生的健康科学发展，突出以德育为核心、提高素质为目的的班级管理工作。“桃李不言，下自成蹊。”20__年高考，她带的“清北班”创下了__县一高新的高考记录：2名清华大学、2名北京大学、30名“985”高校。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇11
在近四年的从教生涯中，高__老师始终忠诚于党和人民的教育事业，以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事的好评，得到各级领导的认可。
一、坚定信念，锤炼“师魂”
作为一名人民教师，她一贯热爱教育事业，注重师德修养，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将满腔热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。
二、充电学习，钻研“师艺”
她深知在教育改革事业深入推进的今天，必须不断学习、与时俱进，在教学实践中始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。
三、关心学生，倾注“师爱”
一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。在担任班主任工作期间，她把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，坚持用最真诚的爱去关心和教育学生。因材施教，有的放矢，鼓励帮助、用心辅导学生，将“有温度的教育”深入持续地融入到日常工作中，以真心、真爱关心关爱学生，助力学生成长成才。
四、甘于奉献，塑立“师德”
其身正，不令则行。高__老师深知，作为教师，“身教”往往胜于“言教”。长期以来，自觉端正师德师风，严格执行校内各种规章制度，用自己的一言一行为学生作示范，即便是平凡的小事，要求学生做到的，自己首先做到。入职以来，她哪怕有孕在身，也坚守岗位，认真负责。
总之，“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从走上三尺讲台的时候起，就立志要把青春与光热都奉献在这里。今后，她定会继续一如既往地努力工作，扎根讲台，耕耘桃园，播撒希望。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇12
马__，中小学高级教师，__市骨干教师，__市优秀教师，__省优秀教师，__县优秀班主任，__县“巾帼建功”标兵，县教研室兼职教研员，数学教研组组长。
精雕细琢，既教书又育人，培养优质人才
马__老师，19__年8月大学毕业，来到__实验高中工作，至今整整31年，她把生命中最美好的时光全部献给了__实验高中，亲身参与和见证了__实验高中的崛起、发展和腾飞。30多年的教育历程，她用自己的一颗爱心，用自己对教育事业的满腔热情，为莘莘学子撑起了一片天空。她爱校如家、爱生如子，她视事业如生命，把工作当生活，默默耕耘在__教育这片热土上，是一个领导放心，同事喜欢，学生尊敬，家长称赞的好老师。她所教学生陈志扬在20__年高考中数学成绩为137分，名列__市第二名、__县第一名，并顺利考入军校，现升为火箭军连指导员，且荣立三等功。还有师__、王__，高考数学成绩分列全县第三名和第六名，还有王__，代欢等许许多多我校优秀毕业生都得到过她的指导，可以说桃李满天下，优质学生服务于国家的各行各业。
潜心钻研，有理论又实践，始终保持课改新理念
马__老师担任数学教研组长20余年，始终坚持率先垂范，积极带领数学组全体教师不断学习新理念，深入开展教研科研，大胆实践新课改，耐心帮助年轻教师快速成长，使多位青年教师成为__教育的骨干力量，使数学组多年一直是学校乃至全县的优秀教研组。
善于反思，敢创新勤改进，追求卓越的成绩和完美的人生
马__老师坚守在教育教学第一线31个年头，她是教科研的钻研者，她是新课改的践行者，她是事业的排头兵，她是同事的知心人，她是学生的指明灯，她是优秀的摆渡人。
她的座右铭是：兢兢业业工作，踏踏实实做人
她的教育格言是：让学生成才的同时成人。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇13
范__，中小学生物高级教师，__省中小学骨干教师，__省学术技术带头人，__市骨干教师，__市中小学师德先进个人，__县功勋教师，__县首届十大杰出青年教师。现担任__县实验高中生物教研组组长。
严谨治学，潜心教研，投身课改练师能
现在的孩子贪玩活泼，学生如何在教师启发下通过自主学习、合作学习和探究性学习等活动发展思维能力，提高分析、解决问题的能力是她一直在探索的问题。在知识梳理课的教学中，她引导学生从整体上理解、把握教材内容，不仅探究教材写什么、怎样写，而且总结自己对教材内容的分析和见解。在课堂互动中，她很注重变换提问题的角度，选择最佳的切入点进行适时的点拨诱思，使理性的知识得到挖掘、拓展与提升，很好解决了思维与认知的问题。在题型方法课的教学中，她能从典型例题回馈的基本方法规律入手，让学生总结、感悟，设置的问题层层递进，敢于挑战、探究、对话、合作，切切实实的总结出一类题型的解题策略，举一反三。在课堂教学改革中，她让不同层面的学生都有了参加教学活动的机会，启迪了学生的智慧。她因学科成绩优异多次被评为市、县、校优秀学科教师。
以爱为桥，真情呵护，做学生的好老师
做一位有理想、有学识、有爱心的好老师是她的追求。在她的课堂中，抽象的知识在她的剖析中也变得形象，枯燥的知识在与日常生活的结合中显得那么有趣。我们经常看到：楼道内有她为孩子们指点迷津的身影，教研组内有她耐心为孩子补课的身影。她坚持用真诚的爱去感化学生，用自己的智慧去启发学生，用良好的言行感染学生，把每个孩子都当做最好的孩子，把每个孩子的成长都放在自己的心上，孩子们对她喜爱极了，一有问题就要找她们的“知心姐姐”，她被评为“我最喜爱的老师”及__县“十大杰出青年教师”。
团结奉献，勤奋拼搏，打造高效团队
生物组现有23人，平均年龄31岁。全组教师年轻，每人都有很大的发展空间。作为教研组长，她经常和青年教师一起探讨如何备课？如何命题？如何管理学生？如何上好实验课？如何实现情景化教学……她手把手的教新上岗教师做实验、做模型。她和上新岗的教师探讨教材的整合，高考的备考策略。在相互探讨中，共同进步，共同提高，只为打造出团结如DNA双螺旋结构般稳定坚实，活力如酶促反应般高效专一，奋进如二次免疫般更快更高更强的生物学科团队。
靠学习立身，以勤奋敬业，做实干教师。从19岁登上讲台开始，她就一直秉承着这一信念。立德树人，勤勉敬业，她用执着，认真，坚守，诠释了新时代“四有好老师”的责任与担当。
教师格言
一辈子做老师，一辈子学做老师。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇14
刘__，中学一级教师，从教19年来，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。
她在管理班级的过程中总是开动脑筋，想办法，大胆创新，她让学生组织、主持学校安排的各项活动，大大提高了班级的凝聚力，在她的带领下，每个学生的学习积极性都被调动起来了，所有学生团结一致，全力以赴地迈向共同的目标。正是她对工作的兢兢业业、全心付出，使得她所任教的班级学习成绩一直在同类班级名列第一。平时她精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到教学中。同时，她在生活中也主动关心学生，了解学生的所需所想，关爱在生活上有困难的学生并资助他们，关注学生们的心里健康，做他们真正的良师益友。
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。20__年，身怀六甲仍然坚持担任班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。做一件事很容易，能坚持下来却很难，数十年如一日的辛苦付出，换来了家长和学生们的认可，也获得了“省森工总局优秀教师”、“__林业管理局骨干教师”、“最受欢迎教师”、“林业局优秀教师”和“十佳教学能手”等荣誉，并先后被评为“优秀班主任”、“十大名优班主任”、“特等劳动模范”、“模范教师”、“纪律管理优秀班主任”、“巾帼建功立业标兵”等荣誉称号。
作为高二化学组备课组长，她与组内教师们精诚团结，并严格按照学校要求按时组织组内教师有计划、有目标的进行备课、写教案、布置作业、周测等，有序的开展教研活动，并做好讲课、听课、评课活动，坚持每天听课，集他人所长，充实自己。
这两年，尽管家里有学业需要辅导的女儿和尚年幼的儿子急需她去照管，尽管原有的班级需要她去管理，尽管还有学科教学任务需要她去完成，尽管工作量严重超量，但她毅然承担起学年教务工作。面对眼前繁杂的工作，她本着眼勤、嘴勤、腿勤的原则，来弥补自身业务不熟的不足，很快她就熟悉掌握了相关业务，坚持每周四查教案，每周五查作业，每周都统计并公布检查结果，每月末汇总排名，本着公平、公开的原则进行教师考核。如今，工作起来，她已游刃有余。尽管如此，平时她仍乐于助人，积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，促进自己不断进步。
成绩只代表过去，未来更是任重而道远，刘__本着对学生负责，对自己的职业负责的原则，继续为教育事业贡献自己的所有心力。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇15
孔__，大学本科，中学一级教师，担任英语学科教学。从教二十五年，曾获得区优秀教师、区优秀班主任，优质课一等奖、镇教学质量奖等荣誉。
春风化雨，润物无声。自投身教育事业以来，坚持“老老实实做人，踏踏实实做事”，
多年担任班主任，着力创新教学方法。探索高效课堂教学模式，取得优异的成绩。桃李不言，下自成蹊，凭着脚踏实地的工作作风，凭着对教育工作的热爱，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长的好评。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇16
文__，女，中学二级教师，任教高中思想政治教学工作。
在班主任工作中，文__老师在八年“传道、授业、解惑”的具体实践中，她不断探索和追求，她悟出教育的真谛在于一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。“爱是最好的教育”，她真心地去关爱每一个学生，努力成为良师益友。有付出就会有收获，她所带的班级，同学之间的关系都十分融洽，班集体有一股很强的凝聚力，她知道这就是爱的力量，因此荣获20__年度“优秀班主任”荣誉称号。20__年和20__年先后被评第二届、第五届“最关爱学生的老师”荣誉称号，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
在教学中，她始终坚信“以学促教、以研促教”。通过不断的学习和教研，她的教学水平和能力也不断提高。在20__年高中教学大比武活动中，荣获__区一等奖；在20__年__市教学大比武荣获高中政治课堂教学决赛二等奖；在20__年3月，在__市第二轮教师教学大比武活动中荣获优课决赛二等奖；在__市20__年7月教学质量监测工作中，被评为先进工作者；在全市20__年高三思想政治学科教学技能赛中荣获三等奖。
在教学过程中，不断的反思，总结，并把一些感想，感悟整理成文，《高中政治教学应注重对学生自主探究能力的培养》在《教学与研究》20__年第4期（刊号：CN11-1454/G4）上发表，经专家评审委员会评定，荣获壹等奖。《浅谈核心素养在政治学科中的落实》在《现代中小学教育》20__年5月（国内刊号：CN22-1096/G4）发表，并荣获全国论文壹等奖。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇17
袁__，女，中学二级教师，担任高中语文学科教学工作。
她于20__年7月毕业于__师范大学，从教八年以来，以教好书育好人为天职，热爱教师职业，怀揣教育理想。以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。
她先后担任高20__届、高20__届、高20__届三届五优班、小英才班等班级语文教学工作，教学工作能做到因材施教，顺利完成所任教班级教学任务，并在同层次班级中取得较好成绩。
她积极鼓励学生参加各项征文比赛，她本人多次荣获“优秀指导教师”称号。
20__年6月，在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，荣获写作指导“特等奖”。20__年5月，在第三届“全国中小学生经典阅读行动”活动中，荣获“高中组指导教师省级贰等奖”。20__年11月，《诗歌鉴赏之人物形象》一课，在全区语文同课异构交流活动中，荣获荣誉证书。20__年4月，《成语：中华文化的微缩景观》一课，在__市20__年区域课堂教学研讨活动中，荣获荣誉证书。20__年4月，荣获学校教师基本功简笔画“优秀奖”。20__年4月，荣获学校教师基本功钢笔字“二等奖”。
在20__年春季__市期末统考中，她所教班级学生成绩进入全市单科前十名，被评为“学科优秀教师”，20__年9月被评为第五届“课堂教学效率最高的老师”，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇18
李__老师是__一中优秀的生物老师，毕业于__师范大学，是中学高级教师，市级优秀班主任，市级“四有”好教师，省级骨干教师，市级学科教学能手。从教三十年来，她爱岗敬业，艰苦奋斗，工作中关心学生成长，注意班级学风养成。李老师是学生的梦想导师，自哈师大毕业以来，一直在教学一线担任班主任工作，有着丰富的教育教学经验，正是在她的辛苦付出下之下，众多学子或圆梦清华、南开，或圆梦哈工大、北航、北外，或圆梦“985”、”211”工程中的心仪大学。在20__年，她帮助十三班所有学生都考入重本——创造了__县教育史上第一个重本班，全班600分以上学生15人，平均分601分。取得如此傲人成绩后，李老师没有骄傲自满，而是更加努力，并在20__年再创佳绩——全班学生都考入重本，刘__被清华大学录取，更傲人的是全班平均分超过重本线114分！
丰硕的教学成果与课前的努力是分不开的，备课的仔细程度也是影响学生成绩好坏的关键。李老师在工作中认真负责，追求卓越。她认为教材是重要的基础，备课时她总要用教材对着各种辅导书——她不愿多讲一句废话，也不愿少讲一个题型。正是在翻来覆去的备课中，所有的重点在上课时才不会被漏掉一个，甚至教材也被她通篇背了下来！立足课堂，发挥课堂主渠道作用，活化课堂教学表现形式，设计不同的教学情境，例如，在讲生长素发现时，课前与学生观察植物的向光性，查阅相关资料，共同体验伴随知识产生而涌现出的历史人物、事件及重大社会影响，使学生为科学家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。优秀的学生成绩与课上的完美教学和班主任对班级学风管理是密不可分的。李老师博取众知，有终身学习意识，始终处于学习状态，除具备所教专业知识外，还具有广博的通用知识，学习心理学，增强修养和人格魅力。积极参加专业培训和继续教育，严格按学时学分要求，高标准完成培训任务。李老师认为，课上所学的东西是课下需要付出几倍努力才能学得会的。所以正课时她会不惜时间去强调每一个重点；所以习题课时她总要关心胆子小不敢问的同学；所以生物的奥秘才永久的烙印在李老师每一位学生心中。她教过各种各样的学霸，也将各类的学习方法熟记于心，这也使得每一届学生性格类型她都能迅速了解，并为他们制定适合自己的学习方法。考入清华的刘__同学说：“李老师是我最好的老师，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成绩，真的真的很感谢她！”
李老师是学生的心灵导师，在她班主任岗位上，她都事必躬亲，使她的每一个学生都有一个良好的学习氛围。真心热爱学生，全心善待学生，把每一个学生都看做自己的孩子。带着慈爱、友善、温情的目光关注每一个学生成长，了解每一个学生的性格特征，敞开心扉感化学生，班级赵俊伟同学的父母因意外去世，李老师在生活上和学习上给予细致入微的帮助，找回出走的他，耐心谈话，疏导心理，使他走出难关。李老师让每一位学生都健康成长，让每一个孩子都享受到被爱的满足，是学生眼中最受欢迎的教师。多年来，她曾在学生的矛盾中尽心调节，多年来，她曾在问题同学面前苦口婆心，多年来，她曾在掉队同学身边努力安抚。“学习虽然是重点，人格依然不能忽略！”这是李老师践行教育事业的宗旨，学生们健全的人格是在她殷勤地培育下养成的。她认为育人比育才更加重要，为了给每一位学生一个良好的道德榜样，她以自己工作中的艰苦奋斗来教育学生，以中国复兴的伟大梦想来鼓励学生。她知晓只学习不活动只会让学生把知识学死，而不是把知识学活，所以她鼓励同学参加各项活动，她的学生不仅学习成绩优异，而且在运动会，足球比赛，艺术节均取得傲人的成绩！她知晓学生的内心变化，对于青春期的学生，她总是耐心劝说，以一个同龄人的态度在理解中化解矛盾。她知晓家长内心担忧，所以她经常与家长谈心，让家长了解学生的学习变化，联合家长一起为学生的学习负责。进入高三后，班级分层次教学，工作量加大了，她任劳任怨，顾全大局，服从领导的安排，承担起两个班级的班主任工作，把办公桌搬到了班级，日常学习和工作中，与科任教师互相支持，团结协作虚心诚恳，博采众长，擅于倾听别人的意见和建议，在团队中发挥骨干引领作用。是什么使李__老师如此付出呢？她认为教师是一个良心活——她要对得起每一位寄予她希望的家长，她要无悔面对每一双纯真而充满求知欲的眼睛。同时，她注重学生生涯教育，着眼学生长远发展、综合发展，培养学生可持续发展的能力，在学生高一时，利用班会进行生涯讲座，完成心理测试，帮助学生了解自身的兴趣，规划将来的发展，开启“终生发展为目的”的教育新视角，做帮助学生筑梦、追梦、圆梦的引路人，敬业立德树人，坚守讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程做规范教育教学，她要认真工作，为祖国培养一个个德才兼备的人，为发展尽一份绵薄之力。她要为自己的学生树立榜样，她要用自己的艰苦奋斗告诉学生勤奋与努力，她要用自己对工作和理想的热爱告诉学生信仰与坚持！对于李__老师来说，学生是她的希望，相信她会用更加倍的努力和热情去创造新的希望，用更深的信仰为__教育再创辉煌！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇19
李__，毕业于__师范学院思想政治教育专业，大学本科学历，法学学士学位，中学一级教师，县级骨干教师，政治教研组组长。
严爱相济，教书育人
在教学工作中，李老师始终坚持“在其位，谋其政，尽其职，胜其任”的生活、学习和工作方式。认真贯彻党的教育方针和立德树人这一教育的根本任务，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
李__老师已从事高中思想政治课教学工作15年，凭借扎实的学科功底、丰富的学科知识和深厚的人文素养，他培养出一批又一批成绩出色、品质优异的经纶学子，学贵心悟，深耕课堂。她在成就每一个学子的同时，也成就了自己的教育理想。
用“激情”点燃学生思维
作为一名高中思想政治教师，不仅是学生知识的启蒙者，更是学生树立正确人生观、价值观的引领者。她深刻理解新课程理念，遵循课程改革方向，不断对课堂教学锐意创新，从而探索出有助于学生知识获取、能力提升、学科素养形成的教学模式和方法。高中政治课的教学内容理论性强、叙述程式化、表述较抽象，若照本宣科从理论到理论，课堂气氛就会压抑沉闷，学生会丧失学习的积极性。为此，李__在长期的教学过程中，努力探索构建高中政治课堂教学方法，用激情引爆课堂，让学生在美的意境中走进课堂，在心灵的震撼中走出课堂。思政课似春风化雨，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量。
每节课上，李__老师会恰当处理课本资源和补充资源的关系，把握理论与实际的关系，体现知识性与思想性相结合的教学原则；以《国际关系的决定性因素——国家利益》一课为例，她变通了国际关系理论中的相关模式，用“智牛博弈”引出利益博弈，以小见大，为师生共同学习国际关系及其决定性因素做好铺垫，为后续学生进行类比思考和类比推理埋下伏笔。同时，她会根据每节课教材的内容和对学生的学情进行的详细分析来选择恰当的教学方式，时常采取小组探究讨论的教学和学习方式，带领学生层层挖掘出本课知识的含义、特征、相关原理及生活中处理问题的方法论，使学生在生活化的案例中体会到生活即学习的思想，提高自主探究学习能力；根据实际数据设计教案和课堂活动，真正践行了把课堂还给学生，让知识来源于生活又回归生活的理念。
“德为师之本”
作为班主任，李老师注重营造轻松活泼愉快的学习氛围，苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”，她深知一个赞许的眼神、一个肯定的手势、一个信任的微笑，都会带给学生无限的热情。课余时间李__和学生们促膝长谈，倾听并分享他们的烦恼与快乐。学生成绩不理想，帮他分析原因寻找对策，学生生活中遇到烦恼，经常与学生沟通交流、开导学生……
“学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。”陶行知先生的师生相处之道深深印在了李__老师的心中。她不仅关注学生学习，更关心他们的生活和成长，用生活化、情感化、交流化的教育方式培养出学生健康的心理和顽强的意志，在课堂上，她是严师，在生活中，她是慈母，更是无话不谈的朋友。李__老师把一份暖暖的柔情融进学生的点滴生活中，陪伴他们一直走过花季雨季，送他们走进理想的大学。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。李__老师充满着活力、斗志和追求，本着自己作为一名教师的初心，爱学生、爱教育、爱生活，成为一个在教育工作中不断进取的行者。行者无疆，她一直都在路上！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇20
赵__，女，中小学地理高级教师，__市优秀教师。地理教研组组长。热爱教育事业，师德高尚；敬业爱岗，无私奉献；善于钻研教材，注重研究学生，教育教学成绩突出。
潜心教学，硕果累累
赵老师始终坚守课堂教学的主阵地，坚持精心备好每一节课，灵活运用多种先进教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。赵老师通过巧妙设计多种地理趣味课堂活动，激发学生思维，调动学生学习积极性，获得突出的教育教学效果。赵老师打造了多个精品课程，为我校地理教育教学工作起到了榜样示范引领作用。在她精心打造的高效课堂里，学生的成绩也如芝麻开花一样取得巨大的进步，地理学科素养得到了提高。赵老师也多次获得校级优秀教师、县级优秀教师、市级优秀教师等荣誉称号。
分享传承，人才辈出
一花独放不是春，百花齐放春满园。赵老师作为教学师父，十分重视对青年教师的培养，尽心尽力地指导组内青年教师做好教育教学工作。赵老师无私地把自己的备课、教学研究成果分享给大家，用自己的辛勤劳动为年轻教师铺就成长的快车道。她还积极听青年教师的课，并给予宝贵建议，启发青年教师发挥聪明才智来打磨具有自己特色的精品课程。在她的带领下，地理组涌现出一大批教学精湛、能力出众的优秀青年教师，如侯__、封__、李__、杨__、杨__等，使地理组后续发展生机勃勃。
桃李无言，下自成蹊
____说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”春去秋来，寒来暑往，她激情满怀、无私奉献，把枯燥的地理教学变得生动形象。面对困难，她迎难而上；面对诱惑，她毫不动摇！严爱相济，率先垂范，与时俱进。她坚信：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇21
别__，中小学化学一级教师，__市优秀教师，__县课改带头人，__县功勋教师，__县功勋课程组长，高三化学课程组组长，__实验高中十大杰出女教师。
痴心教育终不悔
呕心沥血育英才
古语有云：求木之长者，必固其根本。教师要出色地完成传道授业解惑的任务，必须有扎实的功底。她毕业二十五年来，始终奋斗在教育第一线，甘守孤独，默默无闻，把生命中的美好时光都留给了__实验高中。孜孜求索、勤恳严谨是她的准则，嘹亮灵魂的思想火花是她生命绽放的最美时刻；在学生的心灵园地里，她聚精会神做一位察觉者、激励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子成才成功。
解惑答疑情满腔
雏鹰添翼助翱翔
一个人在平凡的岗位上干一件事情并不难，难的是每日面对同样枯燥乏味的事，还要兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真，这就是平凡中的最不平凡。别老师就是这样的一位教师。她凭着对化学教学的一份热情、一份执着，一路坎坷，一路收获；再苦再累，无怨无悔。工作任务冲在前，遇到困难跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬业，这在她的身上表达得淋漓尽致。办公室，备课钻研，忘记自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。声音抑扬顿挫，手段现代传统互相配合；探究合作质疑，板演充分有效，评价丰富多样，节奏张驰合理。
她是一位老教师，但从不以“老”自居自傲，在工作中总以老教师的模范带头作用感召着同事。作为高三化学课程组长，她经常带领高三化学教师钻研教法，讨论学情，研究课改，高三化学课程组多次成为优秀课程组。
她在努力提高自己的同时也会积极培养其他青年教师，经常参与青年教师的课堂，指出优点与不足。
相授爱生以德化人
孜孜求索桃李满门
她关爱学生，呵护学生，她一直本着对学生负责，为学生的未来发展考虑的原则，始终以平等的原则对待每一个学生，观察他们，了解他们，以一颗爱心引导他们。她经常找同学个别交流，了解他们的思想动态，给予及时疏导；她善于抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，她经常在下课时间辅导学生学习，常在课间放学后给学生辅导课业，经常是辅导学生耽搁了自己的吃饭时间。
二十年光阴磨一剑，二十五载身心献杏坛。二十五年，她始终保留着炽热的教育情怀，无私奉献，春风化雨，桃李芬芳。她用和风细雨滋润学生干涸的心田，用无微不至关爱学生幼稚的心灵，用点点滴滴孕育做过未来的栋梁。她把自己融进每位学生的心中，成为学生最喜爱的老师！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇22
王__，中国共产党党员。19__年参加教育工作，在三十年的教育生涯中，可以用十二个字概括她，即“顾大局，识整体，讲奉献，不索取”，她用自己的青春和心血谱写了一曲曲无私奉献的感动乐章。
当她怀着激情，带着理想第一次走上主讲台的时候，就暗下决心，一定要做一名合格的人民教师。面对孩子们一双双天真无邪的眼睛，更加坚定了她为教育事业奉献一生的信念。二十多年的班主任工作，让她感到欣慰，让她感到自豪。欣慰的是在她的怀抱中放飞了一群群羽翼丰满、技能超群的小雏鹰。自豪的是她把自己的青春年华全部奉献给了光辉的教育事业。
社会赋予教师了很多光环，作为教师在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增添光彩，王老师深知这一点，她无论是做普通老师还是担任学校中层干部，她都努力做到身正为师，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说一个老师的两个心房要一个装着爱心一个装着良心，扪心自问时问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。工作中她始终遵循“严、细、实”的工作态度，她觉得这样才能对得起自己的良心；在完成各项工作的同时她始终用爱心点亮学生的心灯用爱心去演绎师爱，母爱。很多贫困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友。她用真诚、宽容、坦诚赢得了学生的心，学生们都说，老师，您真贴心，让我们感到家庭的温暖，妈妈一样的关爱。作为班主任，她每天早出晚归，班级管理上一直实行科学民主的管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，每天早、中、晚深入班级，及时与学生谈心，做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。
多年来她带的大多是文科普通班，孩子们中考成绩平均分都很低。但她坚信每个孩子都是一棵希望的种子，需要我们用知识与爱来浇灌。她常告诉孩子们别气馁，帮助每个学生进行生涯规划，进行特色分流指导，因材施教。坚持三年后，虽然是文科普通班级，但每年都有能够通过文史类进入重本的孩子，多数过普本线。部分孩子通过艺术类进入重本，一半以上都达到了普本线，还有部分孩子通过国际交流培训，到日本韩国俄罗斯等东北亚国家留学深造，最终保证了每个孩子高中毕业后都走进了理想大学，圆了大学梦。
作为负责学年政教的管理者，她每天早于其他班主任到校，晚于其它班主任离校。她提倡同事间要积极带头、和谐统一、密切配合、团结干事。在工作中她始终积极认真向上，真抓实干、顾大局，始终把学校的利益放在工作首位。她能时刻用党员的标准要求自己，并影响他人，以公仆的精神服务于学校，服务于教师，以先模人物的事迹教育自己，感染他人。作为学年的宣传委员，她潜心研究党建工作的新思路、新方法，认真做好党员的管理、培养、发展工作，在学校的各项工作中，处处体现出模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用。
所有这些，在她看来都是平常事，都是一个教育工作者应尽的义务。她常这样想：“辉煌的明天，是由一个个今天垒成。有向往、有行动、有坚持就会变成永恒，就会让自己在充实中完善自我，在平凡中积蓄动力，让平凡的工作变成宏伟的事业。”这就是她人生的追求。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇23
李__老师毕业于__师范学院思想政治教育专业，大学本科学历，法学学士学位，中学一级教师，县级骨干教师，政治教研组组长。
在教学工作中，李老师始终坚持“在其位，谋其政，尽其职，胜其任”的生活、学习和工作方式。认真贯彻党的教育方针和立德树人这一教育的根本任务，切实履行教书育人的职责，李__老师已从事高中思想政治课教学工作15年，凭借扎实的学科功底、丰富的学科知识和深厚的人文素养，她培养出一批又一批成绩出色、品质优异的经纶学子。
作为一名高中思想政治教师，不仅是学生知识的启蒙者，更是学生树立正确人生观、价值观的引领者。她深刻理解新课程理念，遵循课程改革方向，不断对课堂教学锐意创新，从而探索出有助于学生知识获取、能力提升、学科素养形成的教学模式和方法。
作为班主任，李老师注重营造轻松活泼愉快的学习氛围，“学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。”陶行知先生的师生相处之道深深印在了李__老师的心中。她不仅关注学生学习，更关心他们的生活和成长，用生活化、情感化、交流化的教育方式培养出学生健康的心理和顽强的意志，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇24
牛__，女，本科学历，__区第三中学一名英语教师。她热爱学生，热爱教学，热爱班主任这个工作。自19__年参加工作以来，一直坚守在教育第一线，担任两个班的英语课，同时担任班主任工作。
带着深爱耕耘教育
26年来，凭着对工作的一份责任和无限热爱，她始终认认真真，兢兢业业，把全部精力投入到对学生的培养和教学工作中。平凡的岗位上没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，但付出了许多艰辛和汗水，赢得了学生的尊敬和同事的钦佩。学生是她工作的源动力，“爱”是她愿意和能够付出的全部，尽心尽责的工作态度诠释着她对教育事业的热爱和执着。
用人格去激励学生
工作中她严格要求自己，注重言传身教，以良好的形象率先垂范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。为了学生，为了心爱的教育事业，她付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的不懈追求使她形成了扎扎实实的工作作风。认认真真备课、上课、精心批改作业，反反复复琢磨教材教法，想方设法让学生学懂学会。这一切虽然辛苦，但是为了学生，所有的付出都是值得的。
高尚师德赢得尊敬
“当老师是个良心活”，她总是对自己说：我要对得起自己的良心。她所带的班级，班风正，学风浓。为了学生，她总是早出晚归，利用一切可利用的时间给学生做思想工作，帮助学生树立信心，激发学生学习斗志，教会学生生活能力。她总是以爱心、细心、耐心，孜孜不倦地教育学生。积极地参加学校举行的各项活动，并取得了优异的成绩，连续获得文明班集体，教学质量先进班集体和文明礼仪先进班集体，多次受到校领导和学生家长的好评。她坚信老师的一个赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼中都是“爱”。“无私的爱”赢得了学生的无限尊重。
坚持终将芬芳满园
牛__二十几年如一日，认真上好每堂课，培养孩子们综合素质，创建出优良的班风、学风，摸索出一套适宜学生特点的班级管理方法，锻炼了学生们的团结合作能力，增强了学生们的责任心也加强了班集体的凝聚力。所教的班级教学成绩不断提高，总是被评为“班级管理先进班集体”和“教学质量先进班集体”。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇25
喻__，中小学地理高级教师，__市优秀教师，__市学科先进个人，__市师德先进个人，__县高考功勋教师，__实验高中第一届十大杰出女教师，现为__实验高中地理学科组副组长。
诲人不倦，用情感培养学生
师者，如泽如炬，虽微致远。作为一名骨干教师，喻__老师有着扎实的教育教学基本功，在课堂中用灵活多样的教学方法引导学生积极参与，并以学生为中心进行教学活动设计，力争创造优质课堂。自工作以来，她常年担任高三年级地理教学工作，她力求用地理自身的魅力吸引学生，用最简单，最接近生活的例子来帮助学生理解抽象或者乏味的地理知识，因此地理学科虽被誉为“文科中的理科”，但走进她的课堂，学生听得兴致盎然，也总能感受到喻老师的激情四射核查朝气蓬；能感受到她与学生在平等、协作、和谐的气氛下进行愉快的情感交流。她还致力于因材施教，会根据学生个人情况给学生进行针对性辅导，在课余时间，常常能在教室或办公室看到她忙碌的身影。
春风化雨，用关爱点亮心灯
师者，育人育心，润物无声。喻__老师始终相信“每个学生都是正在盛开的花朵，都有硕果累累的可能”。作为老师的她，对学生用心培养、用爱沟通、用情教育，一直为结成每一个果实而默默努力。在毕业班的教学工作中，高三学子常因备考压力大而情绪不稳定，这时，她总是乐于做学生的倾听者，并向学生传递正面积极的能量，抚平学生烦躁的情绪。平日里，她对所有学生都给予一视同仁的关爱，她向学生展示正能量，帮助学生挖掘自身的闪光点，帮助学生树立信心和勇气，激发学生的内驱动力。她的耐心，责任心以及阳光的人格魅力都在潜移默化地影响着学生成为向上、向善、向美的人。
担当排头，用行动引领前行
师者，严于律己，身正为范。97年工作至今，她除了任课外，一直认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。她常想，她要把我的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，她就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师课备的很充分，就是上课抓不住重点，抓不住学生。她就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在她的精心指导下，年轻老师李然、杨雪老师等迅速成长，很快成了备课组长，胜任三个年级的循环教学。
教书育人的星河里，她是一名摆渡者，用一生的执著和努力，满载教育理想，实现学生和自我的双赢，完成“发展自己，成就他人”的使命和责任，为她点赞，向喻老师致敬！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇26
宁__自1999年参加工作以来，先后被评为“__市骨干教师”“__市骨干教师”“__市学科带头人”，__市“四有好教师”，多次被评为“__一中优秀教师”“__一中优秀班主任”……
她爱岗乐业、精心育人。承担班主任工作，她带过的班级班风正派、成绩优异、文明进取。她以身作则，任劳任怨。担任语文教研组组长，高三年级文科组长，工会小组长，教师读书协会秘书长，负责学校的语言文字工作和国学大讲堂工作，学校交给的各项任务都出色完成。她多次承担学校和地区各类课型的示范课、观摩课教学任务，多次成功举办各项活动，如语文教师读书活动、学生辩论赛、演讲比赛、作文竞赛、书法比赛、成语大赛、古诗词诵读大赛……
她孝顺公婆，热爱家庭。爱人是一名人民警察，前几年在值班时遭遇突发事件，严重受伤，对她来说，是个致命的打击，但她没有深陷痛苦的泥潭，而是在较短的时间内调整好自己的身心，不离不弃地陪伴照顾他，让爱人重新回到工作岗位。婆婆86岁了，身体不好，行动不便，她细心照料，和婆婆相处融洽，从未有过不愉快，更没因为家里事耽误过工作。
她热爱教育事业，热爱可爱的学生，热爱多彩的生活，努力用爱创造精彩人生，以实际行动践行了“巾帼不让须眉”不是一句口号，女子亦可建功报国！
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇27
朱__，女，19__年5月出生，硕士学历。20__年本科毕业于__师范大学化学教育专业，同年8月进入__中学工作至今，从事高中化学教学工作10年，承担班主任工作9年，承担年级组长工作2年。利用工作之余攻读在职研究生，20__年获得__师范大学教育硕士学位。
她政治思想进步，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，具有良好的政治思想素质和职业道德，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。她从事教育教学工作以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。她作为一名班主任，坚持立德树人的根本任务，牢固树立中华民族共同体意识，经常对学生开展思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。20__-20__年，她连续四年获得校级“优秀班主任”，所带班级荣获“先进班集体”称号。
作为一名教师，她拥有过硬的专业能力。在日常化学教学中，始终认真钻研业务，研究教材教法，学习前沿知识，热爱党的教育事业，热爱学生，将一腔热血洒在三尺讲台，20__年和20__年获得校级“优秀教师”称号。积极参加校级、州级讲课比赛，20__年获得“自治州中学化学课堂教学创新现场优质课评比展示活动”高中组三等奖；20__年获得“自治州中学化学教师录像课评选活动”高中组二等奖。
作为一名年级组长，她勇于担当善于统筹。当高三备考遇到疫情，她除去督促日常教学工作，更是将疫情防控摆在第一位，为学生的备考提供了强有力的保障。针对高三学生的特殊性，她及时关注学生思想动态，组织大型模拟考试，做好学生的培优工作。因此20__届高三年级取得了喜人的高考成绩，录取率相对往年有大幅度的提升。其中其布合楞同学以全疆单列民语文前10名的优异成绩考入北京师范大学，有6名同学分别被四川大学、华东师范大学、西南大学、中国音乐学院录取，为__中学的高考工作添上了浓墨重彩的一笔。
教育就是给每一个学生进步的希望。高中生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，努力发现他们身上闪光点，给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。对于个别学习习惯不好、课堂上注意力分散、做作业不认真的学生，对他们提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他们各方面表现进步很大，事后问其原因，他们说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，充分尊重学生，鼓励不同层次学生提出问题和回答问题，并给予适当的肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，尊重让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
当然作为年轻教师，她还有更多成长的空间，相信在校领导及同仁的帮助下，以及自身不断的学习下，一定会向阳而生，获得更多的突破。
高级中学教师巾帼建功标兵事迹材料 篇28
李__，女，中共党员，大学本科，中学一级教师，化学教研组组长，__市第一届高中化学学科中心教研组成员。
她于20__年毕业于__师范学院，一直以来，严格要求自己，严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业，努力钻研教材教法，学情学法。严格遵守校方管理，服从工作安排，积极负责地完成各项工作。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
她一直担任精英班、补习班教学，取得不错的成绩，曾多次获得高考化学显著学科教师，多次受到学校教学质量一等奖表扬，多次获得学校“优秀班主任”、“优秀党员”称号。20__年被评为第四届“教坛新秀”。20__年获得__市组织的教学技能比赛一等奖；曾多次指导学生参加奥林匹克化学竞赛，谢远翔、王睿取得省级一等奖，多次被评为优秀指导教师。担任化学教研组组长，多次被评为优秀教研组，一直担任20__届的化学备课组长，连续三年被评为“优秀备课组”；积极参加学校组织的教研活动，多次与苍溪、旺苍、宜宾、云南等学校的老师“同课异构”，相互交流。
她在教学中善于反思并整理成文，先后有《新课程下中学化学有效教学策略》、《做好高中班主任工作的一些思考》、《浅析高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究》、《新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径》在《中小学教育》上发表，并多次获得国家级一等奖；有《高中化学课堂教学中效能建设浅谈》论文《教育教学探究》上发表，有《浅谈高中化学新教材教学》论文在《中国创新教育》上发表，并获得国家级一等奖。