学校落实双减政策简报 篇1
2021年以来，教育部陆续出台“双减”“五项管理”等相关文件，文件中明确指出：“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。”如何落实“双减”，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求？让我们一起来看看邵东学校是怎么做的：
XX小学：多元体验，让课后服务更多彩
每周二下午三点，放学铃声敲响不久，XX小学的校园里开始热闹起来。操场上，啦啦操热情洋溢，足球队奔走激昂，武术队整齐划一，趣味游戏欢声笑语……教室里，折纸、绘画、朗诵、书法、拓印……动静相宜，一切有序而又充满活力。
自2022年春季开学，XX小学对标“双减”工作要求，在前期探索实践基础上，建立了“作业托管+共享课程+社团活动”为主要内容的课后服务体系，以多元体验，满足学生个性化发展需求，拓展学生学习发展空间，提升学生综合素质。
“作业托管”，以辅导促提高
教师在课后服务中进行分层作业的辅导，为学生解决学习难题，订正部分错题，做到“培优补差，不把错题带回家。
“共享课程”，以拓展促个性
“我们的‘共享课程’涵盖传统文化、艺术审美、体育健康、科普活动、语言交际、劳动实践六大板块，共计几十类小课程。”说到共享课程，负责教学工作的副校长周秘打开了话匣子，“我们的课程期初由学校精心设计后确定‘海选内容’，教师根据自己的特长进行课程申报，教导室统一安排，每周由不同的教师‘送课到班’。这既有利于发挥教师特长，调动教师积极性，又利于保证课后服务开展的全面性、综合性。也杜绝了学生走出班级后造成的安全隐患，做到有序与活力并行。”( 作文吧 WwW.zuoWenbA.net )
“社团活动”，以专业促发展
据该校党支部书记、校长李剑亮介绍，“XX小学的社团选课很新鲜，也很丰富，啦啦操社、武术社、科学社、美术社、劳动·凝耘社、足球社、体质提升社、阅读悦美社……家长们根据孩子的兴趣和特长，进行‘抢课’。”
“我的孩子喜欢踢踢足球，我第一时间抢到了足球课程，孩子很开心，我也很满意。”“自主选择个性化特色课程，学生足不出校就可以享受素质类课程服务，XX小学的社团活动有创意。”谈及课后服务，该校家长们很认可。
以多元体验撬动课后服务乐趣，以多彩课程激发学生学习兴趣，XX小学为学生健康成长搭建了一个实现全面发展的重要平台。“我们一定会不断摸索并完善课后服务体系，充实特色课程，丰富学生生活，解家长之忧，促学生成长。为孩子创多彩童年，让教育彰显温度。”谈及未来，李剑亮干劲十足。
学校落实双减政策简报 篇2
“双减”政策实施以来，临洮县赵家咀学校围绕立德树人根本任务，整合挖掘学校现有资源，将作业辅导、阳光体育大课间与五彩社团活动紧密结合，推进“1+1+1”（每天下午的基础性课程辅导+每天一小时的阳光大课间+每周三的触摸彩色之梦社团活动）的课后服务模式，让“双减”工作落地生根，见到实效。
学校全面规范了作业设置，确保一二三年级回家之后的作业是游戏益智类的阅读和操作，四五六年级回家之后的作业是针对性的阅读和拓展性的思考，七八九年级则是熄灯之后的知识再浮现。要求教师在学生的学会、学通、爱学、乐学上狠下功夫，依据学生学情进行辅导，适度拔高学生学习能力，使得学生能够跳一跳看到“桃子”、摘到“桃子”，有效提高了学习成绩。
学校着力提升阳光大课间的效率和效果，使得广大师生都能积极主动地参与到其中。学校持续落实“跑步（7分钟跑步）、一操（第三套中小学生广播体操）、一特色（曳步舞）”的课间活动模式，让学生在清晨阳光的沐浴下绽放出了生命的活力。学校从培养学生的体育锻炼兴趣和习惯出发，牢固树立健康第一的教育理念，充分调动广大师生积极投身到体育锻炼中去，形成了“我运动、我健康、我快乐”的校园体育文化氛围。
学校结合实际，立足学生需求与爱好，紧抓“双减”政策的着力点，力争让全校各年级的孩子们“人人有选择、个个都参与”，设立了涂色画、棋类、球类、刺绣、韵律操、软笔书法等16个社团，定期在每周三下午举行。在这些活动中，有共同兴趣和爱好的同学走到了一起，既增加了彼此间的交往、沟通，建立了友谊，切磋了学问和技能，使得他们接触到了许多课外知识，而习得的这些课外知识，又很好的促进了他们对知识的渴望以及学习的热情。
“双减”政策的落实，使得校园里孩子们既能掩卷沉思，笔走龙蛇，又能通过各种活动开发技能、走进社会、了解世界，促进了学生的全面发展和健康成长。
学校落实双减政策简报 篇3
自“双减”政策实施以来，泾明乡山底下小学严格落实立德树人根本任务，坚持素质教育，构建高效课堂，激发学生的课堂兴趣和特长发挥；打造优质作业体系，减少无效作业；丰富课后服务内容，引导学生全面而有个性的发展，培养德智体美劳全面发展的学生。多措并举提升教育教学质量，全力确保“双减”工作落实见效，做到“双减增效”。
构建有效课堂
学校在开展“减负增效”的教学活动时，课堂是关键之一。课堂是学生进行学习活动的最重要平台，关注课堂，提升课堂教学的效能，即课堂的投入产出比，有助于减负增效。学校加大教研力度，强化教改落实，教师围绕“双减增效”思路，了解课堂特性，对课堂进行整体系统的单元教学设计。提高了优化教学设计和驾驭课堂教学的能力，积极探究适合本校学生的“双减”下的课堂教学模式。此外，学校还开展了课堂常规检查考核、公开课教学研讨会、“双减政策下如何减负增效”主题教学研讨会等活动，让教师广泛参与其中，在教学实践中进步成长，优化了教学方法，丰富了教学手段，提高了教学质量。
加强作业管理
作业是课堂的延伸，所以作业也是提升教学投入产出比的重要因素。课堂教学目标的落实在很大程度上依赖学生高效完成作业，因此作业成为教学投入产出比的一个重要组成部分。
“双减”政策对作业做出明确规定：小学一、二年级不布置书面家庭作业，其它年级学生每天书面家庭作业总量控制在一小时以内。减少作业，不只是在“量”上做简单的“减法”，更要在“质”上求“变化”。
教师以分层，有梯度的形式设计有基础必做、选作和探索提高等不同层次类型的题目，作业设计的目标是要给学生提供“高效赋能”的练习样本，既不能是学生简单抄写后就能完成的低效或无效作业，也不是学生怎么努力也做不会的高难偏题，好的作业，是要让学生能运用课堂上所学的知识，通过思考分析综合，思维上跳一跳，能够得着、做得好的作业。
学校细化了作业管理各项制度，将作业管理纳入常态教研活动，实行作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、预计完成时间等，将作业分为“基础作业”、“拓展作业”和“特色作业”。开展了作业设计评选、优秀作业评比、“如何培养学生良好的书写习惯”主题教研、师生读书分享会、特色实践类作业（读书笔记、阅读手抄报、手工、书画、佳作朗诵）展示等活动，培养德智体美劳全面发展的学生，让作业不再成为学生的负担。
创新课后服务
开展课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。
学校把丰富的社团活动作为课后服务的重要载体，书法、象棋、书画三个社团既接能激发学生兴趣，又符合学生年龄特征，一方面减轻了学生的学习压力，另一方面也让课后服务成为了素质教育的第二课堂。使学生们开阔了视野，陶冶了情操，发展了特长，找到了自信。
加强劳动教育
劳动教育是“五育”并举的主要内容之一，也是新时代教育理念的重要内容。学生正确的劳动观念和劳动态度，直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
“双减”政策下，泾明乡山底下小学将继续做好对学生的劳动教育，扎实开展形式多样的劳动主题教育，始终坚持育人为本的教育理念，在重视常规教育教学的同时，高度重视学生劳动教育，将劳动教育融入学生的日常学习与具体生活，以劳动活动促进“双减”政策的落地生根，以劳动教育让“五育”并举成为现实。
减负增效，让“双减”落地，泾明乡山底下小学在思考，也在逐步探索。在今后的工作中，学校将继续坚持“增效减负，提质共赢”的工作思路，不断强化科学管理，创新工作方法。脚踏实地、科学推进，守正创新，将落实“双减”工作作为教育归位的重要举措。履方致远，未来可期。
学校落实双减政策简报 篇4
课后服务是落实国家“双减”政策，增强教育服务能力的强心剂，黑石头学校积极作为、主动担责，让教育回归课堂、回归本真、回归校园成为现实。为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，黑石头学校组织开展了具有学科发展需求的大课间活动，丰富了校园文化活动，进一步推进了学校“双减”“课后服务”工作抓得实、抓得细、抓得住的“三抓”目标。
学校把锚定目标提质增效、夯实教师专业素养、减轻学生作业负担作为长期奋斗目标，积极组织各教研组开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，把如何精心设计课堂作业、努力提高作业实效、提升课堂教学效果作为研讨主题，遵循“精选、选做、全批、反馈”的作业原则，依据各学科教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，有效的提高了作业的实效性，突出了作业的分层设计，满足了学生的个性化学习需求，充分的控制了作业总量，提高了作业质量，实现了作业的科学布置，保证了学生充足的睡眠时间。
学校以教研促“双减”，以多元化的“课后服务”项目丰富校园活动。学校组织4名教师参加了“第十届教学能手”赛课活动，举行了一、五年级“双减”背景下如何提升课堂效果为主题的校级公开课竞赛活动，进一步增强了课堂教学效果，推动了学校各兴趣小组、体育大课间及各类校园文化活动的开展，在学生强身健体的同时，既锻炼了学生的意志品质，又加强了学生的规则意识、集体意识，满足了学生的兴趣爱好，全面促进了学校、学生的发展。
我校将继续努力，把课后服务作为双减工作的重要举措，不断丰富服务内容，提高服务质量，为学生健康成长、全面发展创造更好的条件。
学校落实双减政策简报 篇5
为全面落实“双减”“课后服务”政策，促进全校学生健康成长。学校在落实各项疫情防控要求的前提下，结合实际成立了以校委班子为组长的“双减”“课后服务”工作领导小组，进一步完善了课后服务管理体系，细化了课后服务实施方案、管理制度、安全管理制度、学生自愿参与制度等，为课后服务的规范化开展提供了有力的保障。
在全面组织开展特色课后服务的基础上，采取以学生兴趣为导向的“全覆盖”原则，通过《致家长的一封信》、家长明白书、微信公众号、家校协作群等途径全面征求家长、学生的需求，整合学校现有师资力量和各项资源设备，开设了足球、篮球、排球、合唱、剪纸、中华经典阅读、书法、绘画、口语交际等多类课后服务项目，创设了多元化特色课后服务课程体系，满足了学生个性化需求。每周三下午开展自主阅读活动，提升了孩子们阅读兴趣，让孩子们在快乐的阅读中享受阅读的乐趣。助力“双减”政策落地生根，为校园文化注入了新的活力。
统筹课程设置，减轻课业负担，在落实“双减”政策中，依据学生的年龄和认知水平，合理设置不同年级的作业总量，促进各科任教师间的有效沟通，为学生精选适当、适量、适合的个性化作业，从而减轻了作业负担，提升了作业质量，优化了作业设计思路，保障了课后服务质量。
在今后的工作中将继续以上级主管部门会议、文件精神为指导，以落实“双减”为契机，全面加强“五项管理”，持续深化学校教育教学改革，全力推动素质教育，在教育教学工作中再寻突破、再创亮点，让学习与成长同行，让减负与增效并进。
学校落实双减政策简报 篇6
国家“双减”政策已实施一年多，三埠街道各小学严格执行国家“双减”工作政策，推动“多元化”的课后服务工作开展，在双减的一学年，三埠街道各小学结合学校自身特色项目实行一校一方案开展具体工作，让学生们在课后服务中度过了充实而快乐的时光，为每一位有需要的家长解决接送难的后顾之忧。
一、由内而外，强化宣传落实
在校内通过主题班会、小手抄报；校外通过给家长一封信、微信公众号、新闻媒体等形式加强“双减”政策的宣传及加大科学育人理念，建立家校一体共同管理的联合机制。同时在当前疫情严峻的形势下合理引导学生及家长了解学校课后服务的安全性与优越性，确保师生身心健康。
二、上下合力，落实工作。
为全面贯彻落实国家“双减”及“五项管理”政策、加强新冠肺炎疫情防控工作，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，减少家庭教育支出。三埠街道办事处3月17日至3月25日组织市监所、消防、卫生、中心学校等部门对辖区内130多所校外托管机构进行全方面督查，对发现问题及时监督整改。
三、周密安排促服务，按需求提升质量。
结合实际，按照“两调整”、“两自愿”、“三统一”的原则，开展了课后服务工作。“两调整”即及时调整编班数量，合理调整活动项目；“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿设置班级；“三统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一安排教室，统一管理。按学生及家长的要求做好午托配餐、场室环境的安排，三埠街道所有小学的午餐配送均由各自学校家委会通过严格审核选定，各学校已基本达到“清凉睡”“平躺睡”要求，即所有睡室都安装了空调与购置了睡床。
四、多元课程促发展，提高学生的参与热情。
学校课后服务要着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，在健康体质提升方面，开设了球类、田径课程；在艺术素养提升方面，开设了二胡、民乐、合唱、小提琴、美术课程等；在文化素养提升方面，开设了书法、阅读、作业辅导课程等，真正做到培养学生的兴趣特长，发挥自主学习能力，让学生在课后服务中体验快乐，收获知识。
五、合理利用资源，成效初现，
学校充分利用已有资源，组建良好素养的专任教师团队，开展课后服务工作，力求给学生最优质的服务。一学年以来，老师们投入最饱满的热情，积极主动开展工作，孩子们用心用情去感受快乐，收获自信。操场上，孩子们在老师的专业指导下刻苦训练、磨砺意志；美术室里，孩子们描绘心中的蓝图，放飞理想的翅膀；书法教室里，孩子们在清香的翰墨里学会规范；音乐教室里，孩子们尽情歌唱，表达心中的美好……
一年来三埠街道各小学通过落实“双减“政策，课后服务的深入开展，更好地发展了学生的个性特长，提高了学生的综合素质，有效提升了家长和社会的满意度和幸福感。
学校落实双减政策简报 篇7
为全面落实“双减”政策，了解教育教学工作的完成情况，确保教学常规扎实推进，促进教学质量全面提升，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，科左中旗实验小学每月进行一次教学常规检查。检查内容涵盖了备课教案、教学工作手册、听课记录、书香教师笔记、学生作业等。
翻阅教案能看到教师们能够按照学校要求超周备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，通过教案可以反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，做到了讲练结合。检查作业批改时，发现教师们严格按照“双减”政策的要求精心、适量地布置作业，并做到了及时、认真批改，对于出色完成作业或有进步的学生，能够给予激励性评语，调动了学生的积极性，对学生的错误之处也能做出适当的批示。
让我们随着他们的目光一起走进老师们的日常教学工作中吧！
通过教学常规检查，既能看到老师们的优点，也能看到不足之处。纵观总体，全校已形成夯实常规、认真教学的良好氛围。骨干教师能以身作则，起到模范带头作用；学生作业批改及时且认真，有二次复批；老师们用激励性评价语言肯定了学生的优点，让学生倍受鼓舞，在书写方面进一步规范、工整；老师们在听课过程中记录详实，书写工整，并在旁边批注感悟、课堂优缺点和建议，体现了较高的听课效率。对于检查中发现的问题，学校将通过不同的形式与教师们进行反馈，并要求教师及时整改并跟踪检查。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过教学常规的检查，可以找出不足，
同时也是互相学习和交流的机会。我校将进一步落实“双减”政策，以检促教、减负增效，切实提升教育教学质量。
学校落实双减政策简报 篇8
为了增强学生体质，丰富校园文化生活，提高学生体育锻炼的积极性，积极开展以体育、文艺、德育等形式的运动大课间活动，让孩子们在享受运动的同时强身健体。健康身心，每周五10时整，校园准时响起优美欢快的音乐，同学们迅速来到操场以班级为方阵列队开始课间展示活动。整个大课间，同学们舞动起来时，有韵律的动作、明快的节奏、动感的旋律，莘莘学子们的活力四射，青春飞扬，成为校园里最靓丽的一道风景。
课间展示活动不仅助力“双减”政策的落实，增强了学生体质，培养了学生阳光体育运动的兴趣，同时也培养了学生积极向上的人生观，让孩子们在享受运动的同时愉悦身心，增强体质。
本周课间展示全面启动八年级足球、七年级坐位体前屈，全面推进素质教育，落实“双减”政策，提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，展示中小学生健康、文明、向上的精神面貌和校园文化。
“我能”阳光大课间活动的开展，让我们的校园变得更加有活力，让我们的学生变得更加有信心，让我们的课间变得更加多姿多彩！