2024年小学下学期德育工作计划范文 篇1
一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以“社会主义核心价值观”为中心，以“八礼四仪”工作为抓手，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建文明和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）强化教育管理，建设文明校园
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
（六）密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、继续做好青年班主任研修班学习研讨活动，组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的老班主任介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
3、加强少先队基础建设
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）提升学生思想素质，培养学生干部
1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《XX小学乐真人行为公约》，围绕行为公约积极开展各项系列活动，加强行为教育，培养学生良好的品德、礼仪、生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型广树小榜样，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。
2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，加强对班、队干部的培养。组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。
3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合学雷锋、清明节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。特别做好班集体的特色文化建设，形成一班一品。
2、联合体艺科组老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。
3、根据教育部“体育、艺术2+2项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的社团活动，继续开展抖空竹、剪纸、情景剧等特色班训练策划和准备“行为公约”市级现场会的各项活动。此两项活动都将做出详尽的方案计划，并实施训练确保顺利举行。
（四）增强科研力度，推进德育科研创新
1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争2014年多多获奖。
（五）密切家校联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“XX小学优秀家长”；征集家长志愿，让家长自愿者参与中校门口纪律秩序监督等工作。
3、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
每月主要工作安排：
二月份：
1、制定德育工作计划。
2、召开班主任工作会。
三月份：
1、开展庆祝“三八妇女”节活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。( 作文 WWW.zuoWenBa.neT )
3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份：
1、召开主题班队会。
2、开展班主任工作经验交流会。
3、继续开展养成教育活动。
五月份：
1、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动。
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。
3、开展社会实践活动。
六月份
1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
2、各班出一期庆“六、一”为主题的板报。
3、召开毕业班学生座谈会。
七月份
1、期末总结。
2、做好毕业典礼。
2、学生暑假实践活动。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇2
一、指导思想
本学期我校德育、少先队工作、未成年人思想道德建设工作将继续全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实推进教育部《中小学德育工作指南》文件要求，以立德树人为宗旨，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，并将其融入学校教育教学全过程。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。同时对于学校的特殊学生给予关爱和帮助，创设平台让他们也有展示、发挥潜能的机会，让德育真正走进每一个学生的心灵，努力开创学校德育工作的新局面。
二、培育与践行社会主义核心价值观，继承和弘扬优秀传统文化
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校文化、活动、课程、管理育人功能，关注教育实效。
1、文化建设重“润德”。强化十九大精神学习宣传和社会主义核心价值观教育，通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒体凸显社会主义核心价值观“24个字”；通过班团队活动课、升旗仪式、红领巾广播等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。积极弘扬中华优秀传统文化，结合《中小学德育工作指南》要求，以课程、活动育人等主要途径，结合校情、学情，提倡“学文化传统——习文化传统——习文化技能——悟文化精神——践文化美德”，广泛开展各类中华优秀传统文化主题教育进课堂，进活动的实践活动。
结合建党、建国、建军、改革开放周年庆等重大时间节点，组织开展具有时代性、针对性、贴近学生生活的教育活动，通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式，以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导学生关心时政，了解我国发展的新历史地位，培育家国情怀，养成学生良好的道德品质，提升综合素质，引导学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
2、价值观教育重“践行”。指导学校班主任用好区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》，开展“向上的力量”亲子童谣传唱活动；组织班主任开展“践行社会主义核心价值观优秀活动方案、案例”撰写、评比活动。以知导行，组织学生开展专题教育、志愿者服务等到的实践活动，使社会主义核心价值观落细落小落实为未成年人的学习与生活的自觉规范。
继续引导学生积极践行雷锋精神，做一个有道德的人。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“红领巾心向党”、“我是向上向善好队员”等活动，帮助少先队员自觉学习、践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。结合“六一”“十一”“建队节”“小红星”等重要时间节点，依托少先队活动课、主题队会等载体，用主旋律、正能量引领少先队员健康成长。组织学生参加杨浦区“道德实践风尚人物（美德少年）”的学习和评选活动，学习典型事迹，树立身边的榜样，在“学—思—行”中培育全校学生养成文明、尊老、友善等良好的道德品质。
3、行为习惯重“养成”。继续落实《中小学守则》，以校园张贴、广播宣传等形式进一步加大宣传教育。积极向上海市行为规范示范校学习，积极优秀经验，关注学校行为养成教育的德育理念，增强理论研究，细化规则标准，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明好习惯；建立预防校园欺凌和暴力行为发生机制并积极预防，营造学校和谐氛围。
4、品牌建设重“凝聚”。深入学习十九大精神，积极贯彻《中小学德育工作指南》五个方面教育内容，进一步做好“和您在一起”孝亲敬老的主题教育活动。积极探索在学生中开展传统美德教育的途径和方法，培育和挖掘孝亲敬老的榜样典型，落实孝亲敬老教育进课堂，动员社会、家庭等各方力量，营造有利于开展传统美德教育的良好氛围。以2019年重阳节为契机，组织开展孝亲敬老主题教育活动，积极参加区域创意活动评比。
5、推进仪式教育系列化。遵循少年儿童成长规律，整体化设计、分年级实施富有少先队特点的仪式教育，如“入团”、“入队”“十岁生日”“毕业典礼”等内容，增强少先队员光荣感和组织归属感。
6、发挥雏鹰争章激励作用。用好《争章手册》和《学生成长记录册》，把雏鹰争章活动作为少先队活动课实施和评价的重要方式。
三、拓宽德育途径，提升学生文明素养
1、重视行规教育，提高学生礼仪素养。
以教育部《中小学德育工作指南》为指导，继续加强学生文明礼仪的教育和培养工作，提高我校学生文明礼仪教育重要性和紧迫性认识，强化学生日常文明习惯的养成。
加强学校队长学校建设。开展新一学期的少先队队长学校培训，通过课程、体验、实践等方式，培养队长的服务能力、合作能力和组织管理能力。推动队长学校培训常态化，在内容方面更注重思想引导和实践体验，注重队干部服务意识。
2、加大行规检查力度，规范学生行为礼仪。继续做好每周的检查反馈记录，发挥好检查、监督作用，由总护导教师对班级和学生进行行规抽查；继续结合“全民道德日”宣传活动，继续开展争当“XXX实验小学美德少年”、“好习惯标兵”、“红领巾小志愿者”评比活动。引导全校学生学习身边伙伴，培养良好的道德品质。
3、充分利用快乐活动日，开展丰富多样的主题实践活动。
以“快乐活动日”为抓手，丰富学校的校园文化生活，开展各类社团活动、节日教育活动、服务社区活动、感恩教育活动和为班级特殊生送温暖活动、绿色环保教育系列活动，提高全校学生的综合素质。
4、关爱特殊学生，营造温馨和谐氛围
开展新一轮特殊家庭子女的排摸、学习困难学生、留守儿童的关爱工作，注重对他们的人文关怀和助学帮困工作，从身心发展和学习生活等方面给予关爱，为特殊学生营造温馨和谐的成长环境。
四、加强德育教育队伍建设，提升德育专业水平
1、发挥榜样示范作用，提高全体教师育德意识和能力
继续落实教育部《中小学教师职业道德规范》和上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，增强教师的育德意识，提高教师的育人能力。继续开展各类师德建设和育德能力培训的主题活动，不断提高全体教师育德意识和育人能力。
2、以传帮领成长，以培训促发展，提升班主任的专业技能和素养
本学期将继续做好新班主任带教指导工作（朱燕——徐轶婕；殷勤——黄懿），通过指导开展主题教育活动课，指导撰写教育案例等，推进班主任培训体系，规范班主任队伍建设和管理工作，提升班主任的专业技能和素养。通过骨干班主任的传、帮、带，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。继续开好每月1—2次的班主任例会，期末开展班主任工作总结座谈会，以个案交流的形式展示一学期来的班级管理工作。
3、继续加强少先队活动课建设。认真落实好每周一课时的少先队活动课。组织中队辅导员学习《全国少先队活动课程指导纲要》和《上海少先队分年级建议》。
4、加强少先队队长的队伍建设。进一步加强学校少先队队伍建设，做好对干部的培训和指导工作，充分发挥队干部的模范和引领作用。
五、落实学科育人功能，加强教育实践研究
1、继续推进校外德育基地建设、完善博物馆课程的探索与实践。我校已经形成系列的德育基地、博物馆课程倍受学生关注，通过多年的实践，我们摸索出了一定的规律，积累了一些经验，做到定时、定点、定人、定内容，并不断开拓新的教育基地，融入新的教育理念。
2、积极推进“廉洁教育进校园”，努力构建以诚信守法为核心的青少年廉洁教育工作氛围。
六、关注心理健康，推进生命教育实践与研究
1、根据区德育室精神要求，本学期将深入开展心理健康教育的活动，充分用好区本教材《心灵体操》，认真开展“心灵之约”“心理咨询”“心理辅导社团”等各项辅导活动。
2、积极参加“2018年杨浦区心理健康教育活动月”、“区心理辅导课教学课比赛”等评选活动，认真参加“舞蹈治疗系列培训学生心理辅导个案”等区级培训。
3、继续邀请区“心馨家园”“心理辅导中心的志愿者来校为学生、家长、教师开展“心灵讲坛——公益心理辅导讲座”。
4、加强学校特殊学生的心理辅导，了解动态，关注心情，培养良好的学习习惯和行为习惯。
5、进一步探索生命教育的有效形式，整合校内外教育资源，将场馆实践课程与学校课程有机衔接，开展各类体验式生命教育活动，让学生们掌握自救互救技能和必要的安全知识，促进学生在日常生活中能识险避险，提高面临突发事件自救自护的应对能力。
七、规范家教指导，促进家校和谐
1、继续加强家长学校的建设与管理，召开家长理事会，切实全面提升我校家长的自我修养、育儿观念和家教水平，进而促进学校与家长保持良好和谐的联系和沟通。
2、依托区德育室、控江街道社区力量，充分利用教育集团资源，进一步开展“杨浦区第四届快乐家庭阳光行——亲子户外活动”。
3、精选家长优秀育子感言录入学校网站。
4、继续开展丰富多彩的家长学校活动，开展“我十岁了——三年级生日庆典”、“运动，让我们快乐健康地成长”“感恩母校感谢父母——五年级毕业典礼”等亲子活动。
5、进一步开展形式多样的“孝亲敬老”主题教育活动，继续使用区本教材《和您在一起》《向上的力量》孝亲敬老读本，指导学生开展读后感征文活动。倡导将家庭美德教育融入日常生活，探索家风家训活动载体，开展“好家风家训伴我成长”主题教育活动，通过主题教育课、班队会、“家风家训大家谈”等活动，让学生找找好家训，讲讲好家风，培育好家风家训，传递正能量，引导广大青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化。
八、加强德育科研，推进校本德育研究
本学期继续重点围绕杨浦区“生命教育一体化”项目和杨浦区区级课题《小学生“知行ABC”》的研究，整合各项有利资源，组织相关教师组成科研项目小组，通过理论学习、实践运作、研讨交流，不断开发创新研究；通过开展各类亲子活动，积累有效经验，推进课题发展，助推生命成长，培育学校德育科研特色品牌，为今年的结题做好充分的准备。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇3
[指导思想 篇3
以立德树人为根本任务，围绕杨浦整体教育综合改革，推进全国文明城区创建工作，加强未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接，深化社会主义核心价值观“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）工作。结合区“学校生命教育试点工作”，推进实施生涯教育的研究工作。以学生一日行规养成为重点，将培育和践行社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德融入德育全过程。
[工作重点 篇3
1、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
2、将传统美德融入学生基础道德教育，以学生一日行规养成为重点，促进行为规范养成教育。
3、完善优化德育队伍建设，弘扬匠人精神，使每位教师努力成为自己工作中的“匠人”。
4、结合区域生命教育，在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上全面开展学校生涯教育实践研究。
5、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
[具体实施 篇3
一、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
1、校园文化建设。
注重文化育人，社会主义核心价值观“24个字”在校园电子屏、宣传栏、教室板报等醒目处张贴，让学生随时随处可见。通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。
传承优秀文化，鼓励各中小学结合校情、学情，结合节庆开展中华优秀传统文化主题教育活动，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
根据市区文明办相关文件精神，结合创全国文明城区工作要求，各校从校情出发，有针对性、创造性地开展网上祭英烈，童心向党，向国旗敬礼等主题教育活动。
2、社会主义核心价值观主题教育活动。
完成师生共同创作、共同参与的以社会主义核心价值观为主题的区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》编撰，通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式，以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。积极参与市在学科教学中落实核心价值观案例的征集展示活动，推荐优秀德育课程参加市学科德育精品课程展评。组织开展践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
二、将传统美德融入学生基础道德教育。
1、深入开展小学生日常行为规范教育。深入开展新修订的《中小学生守则》（2015年版）的研讨活动，探索、实践《守则》中补充的一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，及时调整行规教育要求，并且在已有的“行为规范教育的核心要素”上进行学生一日行规养成教育。通过有效培养和训练，使学生将各项行为规则内化为行为习惯。
2、学雷锋主题教育活动。传承与弘扬雷锋精神，引导广大学生积极践行雷锋精神，做一个有道德的人。各中小学要结合学生实际，通过升旗仪式、社会公益实践、志愿者服务等多种形式，开展学雷锋主题教育活动。
三、加强德育队伍建设，推进师德建设工程。
1、全员落实育人要求，深入推进师德建设工程。贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，研读市教委、杨浦区教师师德规范及职业规范禁止规定，深化师德建设内容，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。深入开展“两代楷模激励我成长”师德教育主题实践活动，深化学校师德建设项目内容，着力弘扬现代教育匠人精神，进一步通过名师垂范、骨干示范、党员领衔、全员研修，助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师的成长，努力营造师德建设的良好校园文化氛围，培育敬教养德、崇德修身的良好风尚。
2、加强德育队伍建设。认真践行社会主义核心价值观，扎实推进学校文化建设，深入开展传统文化进校园等主题教育活动。德育领导小组和德育项目研究组要深入研究学生思想教育工作，精心策划、实践研究内容；充分发挥班主任名师工作室指导功能和学校自培作用，加强班主任队伍的选拔和培养，改进班主任工作方式和方法，增强对班主任育德能力的培养、研究和指导；发挥学校两级家长委员会的作用，拓宽育人途径，丰厚师生教育内容，使学校、社会、家庭三方教育互助，形成合力，共同促进学生健康成长。
四、结合区域生命教育，全面开展学校生涯教育实践研究。
1、结合区生命教育的实践研究，全面开展我校的生涯教育课题研究。针对学校已形成的德育工作特色，制定生涯教育研究实施方案。在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上，以主题活动为载体，以社团活动为推进器，以常规管理为基石，积极探索学生人生规划教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，是以德育人工作的具体化，是学校以质立校的良好基础，更是学生走向成功必备的素质要求。
2、研发完善理财校本课程
切实做好理财校本课程的实施，真正落实家长参与理财校本课程的研究，完善理财校本课程教材。并且将理财教育与家庭教育结合，与德育教育结合，使理财教育承载更多东西，培养学生诚实守信、勇于奉献、敢于负责、学会生活、学会理财、学会感恩。以理财教育为动力，内化学生的心理，深化学生的责任，强化学生的人格，带动学生行为的规范，丰富我们德育教育内容。
五、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
1、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；继续开展家长学校、家长微课堂，组织丰富多彩的活动，充分发挥家长委员会的职能，促进学校全面可持续发展。
2、整合资源，提升家校合力。为了丰富学校的教育元素，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供安全良好的学习环境和条件。同时满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望。本学期我校将开展“安全校园，用爱护航”家长志愿者活动。以一种常态化的家长参与学校安全管理与维护，形成和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。
[其它常规工作 篇3
1、一月一次召开德育领导小组会议，沟通阶段分管的工作，提出下阶段工作设想。（负责人：XXX）
2、每月中旬的周二或周三举办一期“家长学校”，由一年级班主任轮流负责。
3、进一步规范《班主任工作手册》填写要求，做到案例、随笔有主题。《定期检查《班主任工作手册》填写工作，及时反馈检查情况（负责人：XXX）。
4、每周培训执勤中队队员；及时反馈各班行规检查、板报检查、召开主题队会等情况（负责人：XXX）。
5、定期对学生进行安全宣传教育，开展各项实践活动，组织管理家长志愿者工作。（负责人：XXX、XXX）。
6、落实学校心理健康辅导课程及心理健康教育工作、心理健康辅导室建设（负责人：XXX）。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇4
[指导思想 篇4
全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实推进教育部《中小学德育工作指南》文件要求，以立德树人为宗旨，以争创全国未成年人思想道德建设工作先进城区为契机，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，将其融入学校教育教学全过程。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。
[重点工作 篇4
一、认真学习《中小学德育工作指南》
开展学习《中小学德育工作指南》，做到全员全覆盖。在2017年1月分两次派出学校的骨干班主任和青年教师聆听由上海市中小学德育研究协会副主任陈镇虎老师解读《中小学德育工作指南》的基础上。3月党支部组织全体教师通读《中小学德育工作指南》，并且分政治小组开展学习讨论，进一步理解《指南》的核心，把《指南》作为开展德育工作的基本遵循，从而进一步提高德育工作水平。于3月30日开展学习《指南》的主题论坛，掀起学习的高潮。通过学习，倡导教师要努力成为学生快乐健康成长的人生导师，要转变教育观念，坚持创新转型，要不断学习和实践。
二、凸显学校德育工作特色
深入开展“民族团结教育”是XXX小学的办学特色。学校的教育理念是：尊重、理解、欣赏多元文化，追求人与人之间的和谐与融合，共建“和谐和睦、同存共生”的学校环境。即倡导善的教育。善是一切合理的、恰当的关系反映。因此，学校倡导的是“和和文化、善的教育”。教育可以看作是“修行而后的共同成长”。学校开设“民族团结教育课程”特色课程。包含了“民族常识知多少”、“学校民族文化主题馆建设”、“民族家乡之旅”三门科目。学校建设了“民族印象馆”制定体验馆活动方案尝试进行主题学习。试图建设有利于学生“学习适应”的学校环境。所谓适应是指基于激励的学习氛围的营造。通过努力逐步呈现“阶梯成长、激励发展”的学校育人环境。确立评价规则，以“和和争章”的通关游戏的方式，逐步营造基于激励的学习环境，以期关注学生学习兴趣与学习习惯的学习品质的培养。借助小思徽章的评价平台，让激励评价更及时、更有温度。
三、打造学校特色课程
立足“和和文化，善的教育”，打造丰富多彩的校本课程，特别是进一步锻造学校特色课程，满足学生多元化的个性发展需要。学校不断挖掘资源增设艺术、体育、科技类的课程，提升学生的综合素养，使课程的实施逐步趋于科学、规范。结合课程建设，让学校的特色项目——排球、戏剧、舞蹈、弦乐能够成为学生发展的助推器，为学生搭建舞台，让学生自信快乐成长。
四、积极开展德育月活动
四月开展以“塑造阳光心态助力健康成长”为主题的德育月活动。通过仪式教育、专家讲座、实践体验等活动形式，让孩子们在和乐的氛围中不断成长，实现梦想，健康成长。
五、加强社会主义核心价值观教育
通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒介，并通过班团队活动课、红领巾广播、升旗仪式等教育途径营造浓郁的学习教育氛围。借助学校学生家庭捐献大克鼎的事例，努力挖掘事例背后的故事，紧扣“文化传承、国家意识”的主题，开展“守护、奉献、传承”的主题活动。指导教师用好《中小学生社会主义核心价值观读本》，积极参加“向上的力量”小学生践行社会主义核心价值观亲子童谣传唱活动和班主任践行社会主义核心价值观优秀活动方案评比。组织学生广泛开展专题学习、志愿服务等道德实践活动，使社会主义核心价值观落细落小落实为未成年人的学习与生活的自觉规范。落实《中小学生守则2015年修订》，以校园张贴、广播等形式进一步加大宣传教育，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明的行为习惯，全面提升个人文明素养，营造学校和谐氛围。
六、组织丰富多彩的少先队活动
以学雷锋日、植树节、春季考察活动、十岁生日、艺术节、入队仪式、六一活动等契机，运用组织教育、榜样教育、社会实践和少先队活动课，进一步增强少先队员的光荣感、归属感。各班以中、小队为单位，开展一次“传承中华文化”主题班队会。积极挖掘优秀典型，推荐“最美和和”。积极参与“XXX最美和和”活动。积极宣传我国历史上的英雄人物、各行各业先进人物和涌现出来的少年英雄。鼓励队员们向榜样学习，并推荐自己身边的“最美和和”。民族教育课程化，凸显民族特色。组织学生定期参观民族陈列室，通过学习民族展板知识，了解各民族风俗习惯，积极参与民族知识竞赛。
七、关注青年教师成长
结合新教师职业生涯导航，以关注新教师成长活动为载体，通过思想动员、实践培养、师徒结对等形式，全面提高新教师的整体素质。紧密配合学校教学科研工作，积极参加教育教学活动和青年教师优质课、教学设计等评比活动，继续进行各项技能评比，为青年教师提供展示自我的舞台，有效促进青年教师全面素质的提高。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇5
一、指导思想：
为了更好地推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。坚持立德树人的根本任务，深化“两纲”教育，切实加强青少年思想教育建设。我校围绕“勤学善思，全面发展”校训，继续以“丰富人文底蕴培养科学精神注重实践创新追求自主发展”为学生综合素养培养目标，将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等全过程。开展各类主题教育，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。全面推进中小学全员导师制，完善育人制度、优化育人环境、拓宽育人渠道。
二、主要工作：
一）抓队伍：加强德育队伍的建设，力求打造一支高素质的德育工作队伍。
1、完善德育管理，建立德育体系。
教师层面：加强细化德育工作建设。每一位教师明确对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率作为评价师德的重要依据，做到理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在任教的课堂上充分渗透学科德育，提升德育教育的有效性。将德育工作渗透到教育教学的各个角落，织成一张德育之“网”。以人人都是德育工作者为己任，继续推进中层干部、任课教师的值勤制度。
管理层面：级级深化德育团队建设。继续加强中层干部深入分管年级段协助年级组长完成年级段学生各项工作。使年级组长的常规管理能力在工作中不断提高，完善我校年级组德育管理模式，科学指导班主任工作的有效性，不断加强学生思想教育各个阶段的发展。
2、加大培训力度，提升德育理念。
完善年级组长和班主任例会制度。以培训、提高理念为主，将理论的学习与工作实践相结合。年级组长从本年级段学生特点出发，依据政教处工作安排，计划并组织年级组活动、学生干部培训、班主任会议等。并及时进行年级组工作交流，从中体现年级组工作的有效性。
班主任会议形式多样化，做到专项学习、专家座谈与日常工作相结合。利用班主任会议进行与班主任实际工作密切相关的班主任工作系列活动，借此提高班主任实际工作的能力。努力做到真正提高班主任的工作实效，创建各具特色的班集体。形成一支各有特色、团结协作的班主任队伍。
3、形成我校德育特色系列资源化
围绕“让自主规划成为一种动力，让自主管理成为一种习惯，让自主发展成为一种能力”，结合明德修身课程，以班主任团队为主，根据各年段自主系列的重点目标（预备年级：自主管理；初一年级：自主学习；初二年级：自主发展；初三年级：自主规划），及明德修身分年段目标，将系列教育录制成德育课程视频，形成德育课程的系列化和资源共享。
二）促成长：持续构建“德智体美劳”五育并举模式，促进学生全面发展
创建学校良好德育氛围，使德育活动系列化、形式多样化。引导学生在实践中展示自己的特长和才华，逐步培养他们的良好道德规范，增长他们的自律意识。在德育实践中体验、感悟道德规范和人生价值。
1、以校园为活动基地，因地制宜，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，加强劳动教育。引导学生全面参与校内的公益劳动，包括校园内的公共设施的保洁卫生、绿化美化等，落实到人到岗，以培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果，磨炼意志品质，养成服务他人的良好行为习惯、潜移默化中，引导学生劳动意义、习得劳动技能、体验劳动快乐，培养劳动精神。
2、开展“学冬奥健儿展青春风采”艺术系列活动，充分利用校园小舞台，于每月第一周开展艺术专项活动，给学生以展示特长的平台与契机。从而丰富校园生活，提升学生艺术素养。让学生在紧张的学习生活之余，不断提升自我修养及精神文化素养，达到全面发展的教育目的。
3、加强学生群体建设，实现行规自主教育。
继续夯实学校行规管理，凸现“在自律中成长、在责任中成才”的行规目标。引导学生自主管理，以班级周值勤为载体，全面参与学校行规管理过程。力求做到全员化、规范化、科学化，促进学校行规管理长足发展。同时，用好《班级日志》，将班级管理落到实处，促进班主任班级管理更为规范细致，能与任课老师更有效沟通，从而达到课堂教学的有效性提升，及更好督促学生自我管理。
4、加强预备年级和毕业年级的德育管理
预备年级加强习惯的“养成教育”、初三年级加强毕业及对未来的“生涯教育”。
始终贯穿“陪伴”教育，坚持“人人都做主，人人担责任”的理念。从勇于承担管理责任抓起，通过建立“全程呵护机制”，将年级组的任课教师整合起来，结合班级课程分布及学生状况，制定动态调整的教师呵护计划，确保每一个班级、每一个学生，在学校学习期间，总能在有需要的时候，得到第一时间的关心和爱护。使良好的师德作风成为年级的共识。期间，“陪伴”教育模式得到不断完善，爱岗敬业精神得到不断增强，“为教育献身、为学生奉献”成为共同的追求。形成“人人都是班主任”的良好风尚，学生的思想道德品质也得到促进和提高，为不断提升学生学习的动力保驾护航。
三）创阵地：将德育教育渗透到课堂教学、社区活动、家庭教育中，深化校内外结合的德育“三位一体”的教育体系。
1、在课堂中加强学生的文明养成教育和思想道德教育。将德育教育内容，逐步与课堂教学、社会实践、主题教育活动相结合，设计、完善升旗仪式、校班会活动主题，深化德育教育实效。重视每日的阳光健身活动，开展春季“三对三”篮球赛，在潜移默化中教会学生自主锻炼，拥有健康生活方式。
2、密切与家庭、社区的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。
办好各年级家长委员会，努力做好家庭教育指导工作及时听取家长的声音，建立家校联系制度，完善家委会午餐随餐制度。定期开设家长学校培训活动，切实提高家长的教育水平和家教质量。
3、继续推进全员导师制度，促进学生身心健康发展
贯彻落实市教委关于加强上海学校心理健康教育的精神，落实关于心理健康教育的有关要求。做好面询服务和24小时心馨热线宣传推广工作，发挥微信公众号的作用，为学生家长和教师普及心理健康知识。
开齐开足开好心理健康教育课程，所有年级每学期至少开展1次以心理健康教育为主题的班会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动；加强生涯辅导教育，特别是初三学生的学涯指导，激发学生学习与成长动力；建立学校心理危机干预机制与体系，制定心理危机干预紧急预案；
继续完善学校全员导师制，让阳光照射到每一个角落，形成以校长-班主任-任课老师-心理委员-学生多级学校支持网络，实行有问题报告制，使得每一位学生都受到相应的关注，营造全体师生互相支持的积极氛围。
新学期即将到来，为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，促进学生思想道德建设。学校德育工作任重而道远，只有不断开拓创新理念，科学育人，科学管理，通过社会、学校、家庭形成合力，才能促进新时代下学校德育工作的新发展！
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇6
一、指导思想：
在学校“学会自立生动成长”的办学理念引领下，坚持把立德树人作为根本任务，加强未成年人思想道德建设，深入开展德育实践活动。继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、实践体验中，培养学生生动成长。
二、工作目标：
1、强化“全员育人，全程育人”的育人机制，通过对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，有序推进学校全员导师制工作。
2、加强行规教育。以学生自我管理为目标，完善“XXX小学学生行规评比制度”，开展学生行为规范养成教育实践活动，创新行规教育模式，设计多元评价方式，形成学校行规教育课程，激励学生自觉遵守规范，养成现代公民道德。
3、优化学校“五项管理”工作实施方案，落实“睡眠”和“手机”管理的相关要求，加强教育引导，实现家校合力，共同关注学生健康成长。
4、强化劳动教育，落实《XXX小学劳动教育方案》相关工作要求，合理安排“劳动教育活动课程”内容，设计形式多样的劳动作业，注重劳动习惯的养成，提升学生良好的劳动素养。
5、加强心理健康教育。做好班级学生心理状况动态排摸，建立“学生成长档案袋”。开展政小心理健康周活动，上好心理健康主题班会，加固师生心理免疫屏障。
6、完善“家长学校”管理制度，继续开发《生动成长》家长学校课程，着眼学生习惯养成、家庭教育方法等领域，提供家庭教育指导，搭建家校沟通桥梁。
三、具体工作要求：
（一）加强德育队伍建设，促进教师专业发展
1、强化师德师风建设，树立教师良好形象，建立全员育人队伍。组织教师学习宣
传教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真贯彻落实文件要
求，明确新时代教师职业规范，熟知从教师德基本底线，引导教师努力成为“四
有”好老师。以“五四”青年节为契机，开展“承五四精神，扬青春风采”师德
教育活动，通过学于漪教育思想、展青年教师才艺等活动，推动教师成为先进思
想传播者、学生健康成长指导者和引路人。
2、加强班主任队伍建设，继续发挥班主任在德育工作中的骨干作用，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。依托班主任“绿叶工作室”，每月开展班级管理经验交流，发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用。每两周开一次年级组例会，梳理问题，寻求原因，共享好方法，达到年级组共同进步的目标。其次，可以及时有效地共同排摸问题学生，共同加以关注，并及时跟进后续导师工作。着力培养好青年班主任队伍，加强班主任实务培训，如《如何让学生有序用餐、开展好光盘行动》《如何创建温馨班级》《如何建设小干部队伍》等内容，旨在培养青年班主任的职业自信，做好班级精细化管理，也是提高班级管理的科学性和有效性。
3、继续做好班级精细化管理。通过多种途径、方法进行研究，构建完善的激励机制，提高班级管理的科学性和实效性，促进学生健康成长。引导教师以良好的心态面对学生，以积极的情绪感染学生，以教育的艺术打动学生，班级以健全向上的集体氛围和力量影响学生，使学生爱学习会学习，与同伴和谐共处，互相关爱，营造团结、勤奋、守纪、创新的班级氛围，为学生创设温馨和谐的成长环境。
4、强化“全员育人，全程育人”的育人机制，通过对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，有序推进学校全员导师制工作。结合学校心理健康教育工作，将全员导师制纳入校本培训内容，引导教师领会全员导师制核心要义，掌握实施的方法和技能，提高教师育人水平。强化过程性管理与考核机制，重点关注导师三项“规定动作”的实施与反馈，促进学生健康成长、全面发展，科学营造学校育人氛围。
（二）、加强社会主义核心价值观教育，提升学生思想道德素养
1、开展“学党史、强信念”“争做新时代好少年”等主题教育活动，以团带队形式，深化少先队员学“党史”活动，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；开展“劳动节”“清明节”“六一”等节庆主题活动，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化。传承红色基因，增强少先队员的光荣感和幸福感，争做新时代的自立好少年，在文化自信中成长。
2、加强仪式教育，体验“生动成长”。深入开展一年级“争做党的好孩子、准备加入少先队——‘争章入队’启动暨颁发‘红星章’仪式”，二年级“我是光荣的少先队员——少先队入队仪式暨颁发‘红旗章’‘火炬章’仪式”，四年级“手拉手、心向党、共进步——大带小结对仪式”，结合生涯教育背景下的三年级十岁生日、五年级毕业季等仪式教育。利用主题升旗仪式、校班会、红领巾广播等形式，进行时事形势教育、法治教育、安全教育，让学生在活动中体验成长的快乐，镌刻成长记忆。
3、开展学生行为规范养成教育实践活动，建立良好的校风、学风。完善《XXX小学行为规范养成教育实施方案》，根据每月行规教育重点，加强指导，制定整改措施，并开展自查与抽查的检查。同时结合“生涯教育”课程，开展岗位体验，建立监督机制，创新行为规范训练模式，设计综合、立体、多元的行为规范评价方式，激励学生自觉遵守规范，逐步提升良好的文明素养。
4、强化劳动教育，落实《XXX小学劳动教育方案》相关工作要求，根据学生年龄特点，低年级以个人生活起居为主，中高年级以校园劳动和家庭劳动为主，合理安排“劳动教育活动课程”内容，设计形式多样的劳动作业，注重劳动习惯的养成。推进《情境联动下的小学劳动教育实践研究》德育课题研究，结合学习与生活中的实践与体验，开展“春天在哪里”、“我爱我家”等劳动主题教育活动，发展劳动兴趣，拓展劳动途径，提升学生良好的劳动素养。
5、落实“手机”“睡眠”管理工作要求，严格执行学生手机（电子手表）入校申请制度，设置手机保管装置，安排专人管理；通过组织“自律助成长”主题班（队）会、以家庭为单位制定“合理使用电子产品公约”等形式，加强教育引导，实现家校合力。继续开展校级学生睡眠状况监测机制，加强午休检查力度，每月至少开展一次睡眠监测问卷调查，发现问题及时向家长提供个性化评估和睡眠指导。将睡眠教育融入学科教学、主题教育等活动，引导学生养成良好作息习惯。
（四）、建设育人共同体，增强学校、家庭、社区“三位一体”育德合力
进一步完善“三位一体”教育网络，探索中学校在各类社会实践、家校协同共育工作中的有效途径、方法等，发挥网络育人功能。
1、依据学生心理成长、家庭教育需求，完善“家长学校”制度。本学期《生动成长》
家长学校课程以“有效亲子沟通促进健康成长”为主题，以“微课堂”和“微讲座”为途径，邀请专家讲座、加强案例指导，并以《家庭教育促进法》解读来树立家长正确的家庭教育观念。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极宣传家长的先进典型。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。
2、加强家校之间的沟通交流，利用学校微信公众号、班级微信群、家长会、告家长书及其他网络平台，发布学校相关工作信息、活动开展等情况，并对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。同时，要特别加强单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的个别指导和该类家庭学生的教育和管理。
3、充分挖掘家长资源，开展“家长志愿者”活动，借助家长委员会、社会教育协作、
体，促进学校教育与家庭教育的沟通、与社会教育的整合，形成由学校、家长和社会
共同参与的素质教育新格局。
（五）健全心理工作制度，加强心理健康辅导
1、加强心理健康教育。开展政小心理健康周活动，以“与心灵相约，与快乐相伴”为主题，上好心理健康主题班会，加固师生心理免疫屏障。积极按照杨浦区心理中心的要求参与各项区级心理活动。做好全体师生心理调适的指导，保障校园心理健康和安全。
2、建立健全全体教师任职学生导师制度，并制定心理干预方案，有效开展“心理健康”工作。以各种形式开展家访工作，做好班级学生心理状况动态排摸，建立“学生成长档案袋”，通过导师制为学生提供及时有效的心理援助。对心理辅导队伍（班主任）进行培训并加强指导，并将针对特殊学生进行一案一策重点关爱，使工作开展科学有效，使特殊学生能得到及时的心理援助和家庭教育指导。
3、不断创新工作形式，与“区未成年人心理健康辅导分中心——心理健康教育情绪体验中心”互联互通，积极推送《心理防疫专题系列》公众号，做好心理支持热线、网络服务平台咨询服。积极探索学生心理健康促进、心理问题评估、心理危机干预等方面的研究，共同促进未成年人健康成长。确的人生观、价值观和世界观，形成健全的人格。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇7
一、指导思想
以党的XX大及XX届三中、四中、五中全会精神为指针，努力践行“社会主义核心价值观”及“八礼四仪”，针对我校实际情况，结合《3+x创新育人模式，培养合格+特长的学生》校本德育课程体系，充分利用“互联网+”手段，创新性地开展德育工作，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作重点
1、加强班主任队伍建设，扎实做好班主任的培训工作，联合教务处、教科室、信息技术室，认真制定班主任培训计划，继续积极选派教师参加上级班主任培训，并有计划地做好二级培训工作。定期召开班主任工作例会，通过交流、反思、总结，切实提高班主任的工作水平。积极开展班会课的展示与交流活动，加强班级活动的探讨与研究，努力培养一支结构合理、师德优良、理念领先、乐于奉献、业务上乘、勇于创新的班主任队伍。
2、常规管理工作常抓不懈。
（1）确定每月德育教育主题，利用晨会、班会、国旗下讲话等系列活动，加强文明礼仪、遵纪自律、爱护公物、学习励志、安全法制、卫生自护等常规教育。
（2）高度重视养成教育，根据新的《中小学生守则》、《3+x创新育人模式，培养合格+特长的学生》校本德育课程以及“八礼四仪”要求，开展“学守则践行动”、“文明礼仪伴我行”学标、达标训练活动，深入开展小学生日常行为规范教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，结合我区德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校的实际情况，以“走好路、说好话、扫好地”为内容积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。从而让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。少先队继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过程更加公平，公开，以检查促进学生行为规范的提升。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。班主任充分利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明，有实效的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、积极开展丰富多彩的德育活动。
结合“3。5学雷锋日”“清明节”“端午节”等纪念日，充分利用烈士陵园、敬老院等教育基地，让学生受到爱国主义、热爱劳动、敬老爱幼等教育。结合“5。12”防灾减灾日，开展一次应急疏散演练。结合“6。1”国际儿童节，开展一次全校性的游园活动。6。26安全法制办，结合上级部门的要求，积极开展高年级禁毒教育。同时积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、成长、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。
同时充分挖掘校内的德育资源，发挥乐创馆、广播室、校园橱窗、黑板报等阵地的德育功能，让学生在活动中自我体验，自我管理，自我发展。
4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
（1）优化升旗仪式。严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，以班级申报形式，包含有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。
（2）精心设计开学典礼。
（3）组织好六年级学生毕业仪式。
（4）组织好三年级学生成长仪式。
（5）做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员。
5、抓好学生安全教育
（1）大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全及“六防”防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒、防拐骗安全教育，每月组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。
（2）加强教师的护导制度，同时强调班主任一定要亲自护送学生到校门口，清点人数，避免因管理不力，家长接不到孩子而引发的安全事故。
（3）严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。
6、加强家校联系，发挥整合优势
认真组织各年级学生家长会，开展“家长开放日”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台（家校通），家长QQ群等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
7、心理健康教育落在实处
（1）通过举办心理健康知识讲座，开设心理健康咨询，观看心理健康教育专题片等，增强对学习生活的抗挫折能力，逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质。
（2）加强问题生跟踪与指导。学校加强问题生管理，建立档案，认真分析，找出症结，开展针对性的指导，尽可能地帮助学生不断进步。
8、认真开展红十字卫生方面教育活动
开展红十字卫生健康教育，增强学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯，杜绝、减少、控制传染病的流行和发生。继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；认真做好学生体检收集汇总工作，及时上报资料；做好有关资料的收集、整理及归档工作。开展好“红十字”教育活动。
三、工作安排
二月份——行为规范训练月
第1周（2。13—2。17）
1、新学期开学典礼。
2、召开班主任工作例会（学习学校德育处工作计划，布置工作）。
3、检查第一期黑板报。
第2周（2。20—2。24）
1、制定并上报家长学校工作计划。
2、检查班主任工作计划的上报情况。
三月份——学雷锋活动月
第3周（2。27—3。3）
1、制定学雷锋主题月活动方案并开展活动。
2、班会课推门听课。
3、第二期黑板报完成情况检查。
第4周（3。6—3。10）
1、五年级家长学校第一次活动。
2、学校合唱队队员选拔。
3、班主任专题研讨（班级管理经验交流）。
4、三八妇女节活动。
5、橱窗更新（卫生）。
第5周（3。13—3。17）
1、安全教育周活动——珍爱生命，关爱他人。
2、校合唱队开展训练。
3、学校跳蚤市场活动。
4、班会课推门听课。
5、五年级家长学校第二次活动。
第6周（3。20—3。24）
1、班主任工作例会。
四月份——爱国主义宣传月
第7周（3。27—4。1）
1、制定学校体育艺术节活动方案，举行开幕式。
2、五年级家长第三次活动。
3、“清明节”主题教育活动。
第8周（4。5—4。7）
1、开展体育艺术节活动。
2、毕业班家长会。
3、第三期黑板报检查。
4、法制教育讲座。
第9周（4。10—4。14）
1、开展体育艺术节活动。
2、五年级家长学校第4次活动暨结业典礼。
第10周（4。17—4。21）
1、心理健康教育。
五月份——红领巾活动月
第11周（4。24—4。28）
1、制定读书节活动计划并举行开幕式。
2、校合唱队训练、准备参加区“小学生合唱比赛”。
3、班主任工作例会。
4、“5。1国际劳动节”主题教育活动。
5、班会课推门听课。
6、橱窗更新卫生。
第12周5。1—5。5
1、读书节征文活动。
2、社会实践活动。
3、第四期黑板报检查。
4、参加区小学生合唱比赛。
5、家长开放日活动。
第13周（5。8—5。12）
1、“5。8世界红十字日”教育活动——集会宣传
2、红十字急救培训
3、心理辅导讲座。
第14周（5。15—5。19）
1、制定庆6。1活动方案。
2、班会课推门听课。
3、评选区优秀学生并上报。
第15周（5。22—5。27）
1、完成庆6。1活动筹备工作。
六月份——学诚信品质，做诚信学生
第16周5。29—6。2
1、开展“6。1国际儿童节”庆祝活动。
2、班主任工作例会。
3、完成第五期黑板报。
4、心理辅导讲座。
第17周（6。5—6。9）
1、社会公益主题活动。
2、制定毕业典礼活动方案。
3、六年级家长会。
4、确定参加区班主任基本功竞赛人员名单。
第18周（6。12—6。16）
1、心理辅导讲座（毕业班）。
2、班主任校本培训。
第19周（6。19—6。23）
1、开展“禁毒”教育活动。
第20周（6。26—6。30）
1、班主任工作交流及学期考核。
2、毕业典礼。
3、评选三好生、红榜表扬学生等。
4、做好资料收集整理。
5、完成德育处工作总结。
6、制定德育处下学期工作计划。
2024年小学下学期德育工作计划范文 篇8
一、指导思想
认真贯彻落实江宁区德育工作要点，以学校学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，注重实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。
二、工作目标
1、抓好一支队伍：加强行风师德建设，培养一支专业化德育队伍。
2、强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围。
3、开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等。
4、营造一个环境：加强校园绿色环境建设和文化建设，营造和谐绿色校园环境。
5、树立一批典型：文明之星、师德标兵等。
三、本学期德育工作要点
1、规范开展好学校常规德育工作。
学校德育工作承载着众多的职责，扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径。因此新的学年要认真组织开展好各项常规活动（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；（2）每一次晨会、集体晨会；（3）每一次班、队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校；（7）每一次开学典礼、毕业典礼等。
2、深入开展体验式德育的实践。
主题教育活动是学校德育的重要抓手，也是体验式德育的重要途径。本学年将围绕各类鲜明的主题，开展好爱国主义教育、理想信念教育、交通安全教育、安全教育、民族团结教育、等各类主题教育活动。积极提升班队会品质，形成学校德育工作特色，努力争取以各种形式来展示体验式德育的实践效果，
3、深入开展行为习惯养成教育。
我校将根据“学生行为习惯养成教育”这一主题，进一步强化对学生行为习惯的养成教育。继续进行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关知识的学习、知识竞赛，坚持抓常规，抓基础，抓落实，抓细节，注重抓好校园生活中的“每一次”，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动，提高学生的文明素养，努力做一个有道德的人。要注重抓反复、反复抓，常抓不懈，有效促进我校学生的良好文明习惯、学习习惯、身体锻炼习惯的养成。
4、扎实开展好各类主题读书教育活动。
今年4月，南京市第六届中小学生读书节活动将会启动，我校将以此为契机，扎实有效地组织开展好本校读书节各项活动，要结合读书活动的开展，引领学生“与经典牵手，在阅读中成长”。
5、强化学校心育工作。做好心理咨询室的创建准备工作
为了关注学生的内心世界，切实抓好预防性与发展性相结合的心育工作。我校将安排专人扎实开展好各项学校心理健康教育工作，本学年将按照相关要求切实作好本校的学校心理咨询室的创建准备工作。
6、强化学校家长学校工作。
学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合对加强学校德育工作，促进学生健康成长起着十分关键的作用。本学期将开展四年级的家长学校，我们将主动与家庭联动，积极调动并发挥好家庭教育在育人工作中的特殊作用。
7深化绿色校园创建活动。
完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，做好净化，绿化，美化校园环境工作，培养学生文明素质，形成良好校风。从开学第二周起，以规范教师值日，学生值勤工作为起点，构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园绿化，板报、画廊专人负责，定期更新。班级板报每月一期，保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育。
8、进一步加强德育工作队伍建设，提升德育工作者的专业水准。
要以培训为有效途径、激励表彰为重要手段，建立完善机制，树立先进典型，加强和促进德育队伍建设。
新的一年里，将继续组织相关教师参加教育局组织的各级培训、并邀请相关专家来校讲座、组织班主任走出去进行专项学习与研讨，进一步提升学校德育工作队伍的专业素养。
四、月工作要点
二月份：“文明礼仪”月活动
1、组织新学期开学典礼。（第一次升旗仪式）
2、做好寒假活动总结以及开学的学生常规教育。
3、制定德育、少先队及各中队学期工作计划。
4、出好第一期板报，主题：“文明礼仪伴我行”。
5、加强行为规范养成教育活动。继续学习《小学生日常行为规范》并进行知识竞赛。
6、开展文明礼仪常规教育。（好习惯伴我行系列活动）
7、召开班主任会
三月份：“绿色环保教育”月活动
1、更换板报，主题：“绿色校园，我们的家”
2、开展“学雷锋、爱心献家庭和社区”活动。
3、根据队员自身的情况开展庆祝三八妇女节的活动。
4、植树节要求每个队员种植一种植物或花卉，美化班级、美化校园。
5、四年级家长学校。
6、组织1—2年级学生看电影
7、召开班主任会。
四月份：“民族精神”月活动
1、更换板报：主题“民族精神代代传”
2、组织1—2年级队员祭扫烈士墓。
3、组织3—6年级学生社会实践
4、各中队主题队会展示
5、开展读书征文活动。
6、班主任培训（请进来）。
五月份：“安全教育”月活动
1、更换板报，主题：“珍爱生命，热爱生活”
2、校园艺术节准备工作。
3、组织1—2年级学生看电影。
4、安全法制讲座。（邀请交警、大学生来校讲座）。
5、班主任培训（走出去）
六月份：“艺术修养”月活动
1、更换板报，主题：“在阳光下成长”
2、评选区优秀辅导员、少先队员
3、庆祝六一艺术节表彰暨庆祝活动。
4、班主任工作交流。
5、暑期活动安排。
6、德育资料整理汇总。