学校三抓三促工作方案范文 篇1
为深入学习贯彻党的__大精神和____对__重要讲话精神，全面落实中共__市__区教育党组《关于开展“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动的实施方案》（__教党组发〔20__〕__号）文件精神，结合我校实际，制定如下方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面学习、全面把握、全面落实党的__大精神，把“三抓三促”行动作为一以贯之落实“先发力、带好头”殷殷嘱托的重要抓手，同深入开展主题教育结合起来，同推动教育高质量发展和中国式现代化__实践结合起来，同打造“七个新__”要求结合起来，督促引导我校教职工形成奋发有为、攻坚作为、善作善为、主动创为、协同共为的实干氛围，激励我校教师实干当头、落实为要，以强烈的的责任感、积极担当作为的精气神为__教育履好职、尽好责。
二、主要目标
集中利用一年时间，通过开展“三抓三促”行动，聚力整治“僵化麻木不思为、慵懒疲沓不勤为、能力平庸不善为、求稳怕乱不敢为、粗枝大叶不勤为、拈轻怕重不想为、私心作祟不正为”等七类问题，紧盯20__年教育系统重点工作任务，真正形成笃行实干、敢为善成、担当作为的浓厚干事氛围，为全力打造“七个新__”，系统推进__教育高质量发展添力赋能。
三、重点任务
（一）抓学习促提升
1、开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习。坚持班子成员领学、党支部研学、党小组促学、党员教师自学，不断增强学习实效。深入学习党的__大精神，认真落实“第一议题”制度，及时跟进学习____重要讲话重要指示批示精神；扎实开展《党章》《宪法》《教师法》《教师专业标准》等专题学习。坚持不懈学习党史，自发自觉学党史用党史，全面学习党规条例，促进党员、教师观念不断更新。
2、开展“教育事业要发展，我该谋什么”专题研讨。对照《深化教育教学改革全面提高义务教育质量实施方案》、“双减”以及《__区教育事业发展第十四个五年规划》的要求，围绕“提质减负”“有效课堂”“中考制度改革”等主题，在教研组活动中就教学中如何落实党和国家教育政策和一线教师交流、探索，推动我校教学质量的提高。
3、开展“问题要解决，我该干什么”。学校班子成员深入教研活动和教育教学一线，了解并关爱学生，通过座谈交流、意见征集，对于教师中意见建议及时给与反馈和解决。
4、开展“能力要增强，我该会什么”专题练兵。充分利用我校名师工作室研训和__市兼职教研员教学督导，组织开展师德养成、中层干部能力提升、教师专业成长、新课程标准以及心理健康教师等专题培训。通过案例分析、党课引领、校长读书交流分享、班主任教育叙事、教师读书沙龙等形式，共解问题、共促发展，不断提升我校教师队伍的思想政治素质、品德修养、教育教学能力和班级管理水平。
（二）抓执行促落实
5、落实“立德树人”强基固本专项行动。落实立德树人的根本任务，开齐开足学校德育课程。依托西北民族大学大、中、小学铸牢中华民族共同体意识一体化建设，加快提升思政课教师素养，推动思政课教学改革，推进____思想进教材、进课堂、进头脑；结合学生实际情况，开展“请党放心，强国有我”，青少年学党史等主题实践活动。通过课程改革和活动开展，强化德育在学生中的渗透。
6、坚持“五育并举”，融合发展。创新“五育融合，一育带全育”的发展理念，强化课堂主阵地作用，开齐开足上好美育课，加强学生社团建设，坚持办有特色的学校艺术节，深化学校美育教学改革，积极参加市区级艺术展演活动。推动“一校一品”项目建设，定期开展校园三大球联赛、三门球联赛和全员运动会。加强劳动教育，落实《__区中小学劳动任务建议清单》，重视学生的劳动教育和劳动习惯，以班级为单位组织丰富多彩的劳动实践活动，建设劳动教育精品社团，积极组织学生开展校园劳动、家庭劳动和社区志愿服务，提升学生劳动技能。
7、做好中小学教学衔接。为了加强中小学学科衔接，聚焦高效课堂，深化交流互动，我校以教研组为单位，互相走进校园，通过教学研究、教育研究等交流方式，使我们的教育形成有效对接，从而缩短学生进入初中学习的适应期。
8、做好中考工作和七年级招生工作。加强对中考数据分析和考试内容研究，做好复习工作和学生的心理疏导工作；关注不同层次学生的良性发展和升学愿景，做好招生对接工作；安排好七年级招生事宜，做好政策的宣传解释工作。
（三抓效能促发展
9、作风效能转变“大提升”。党支部制定年度学习计划，明确学习内容，切实推动常态化政治理论学习质量和规范化水平的提升。定期组织开展政治学习和业务学习，牢牢把握教育发展方向和教研动态。
10、减负增效水平“大提升”。让教师静下心来关注课堂、潜心研究、关注学生从而提高教育教学质量，加快教师的专业成长，促进学生的全面发展。
11、教育教学质量“大提升”。通过扎实有效的主题教研，以新课标为基准，以“新教育”、“群文阅读”、“自学·议论自学”实验项目为载体，深化教育教学改革，提高课堂效率，推动育人方式的变革，全面提高教育教学质量。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
12、教师队伍能力“大提升”。根据学校教师培养制度，通过青蓝过程、师徒结对；骨干教师的示范引领以及培训交流等方式，注重青年教师和班主任的培养，建立一直有创新、有魄力、有教育情怀的专业教师队伍。
13、推进“三师一建”，提升我校“精神的力量”党建品牌。深化“三师一建”品牌建设，将“精神的力量”和我校发展规划、党建建设、校园文化、教育教学、队伍建设等方面相结合，同谋划、同落实，增强我校精神力、形象力、执行力。
四、实施步骤
（一）安排部署阶段（20__年2月）
成立学校领导小组，制定实施方案，开展动员部署。制定相关工作计划，试行台账化、清单化管理模式，全面启动“三抓三促”行动。
领导小组组成人员名单
组长：____
副组长：____
成员：____
（二）统筹推进阶段（3月1日至12月15日）
学校领导小组督促各处室紧密结合工作实际，推动“三抓三促”行动走深走实，对开展的情况跟踪问效，及时发现问题、解决问题、推动落实、促进发展。
（三）总结提高阶段（12月16日-12月31日）
学校将“三抓三促”形成常态机制，对行动情况全面盘点，对发现的问题要细化措施、整改落实，认真总结经验做法并形成书面材料。
五、保障措施
（一）压紧压实责任
坚持把开展“三抓三促”行动作为领导班子年度考核的重要内容，推动“三抓三促”行动责任落实、任务落地。全体党员领导干部要率先垂范，示范引领“三抓三促”行动深入推进。
（二）强化组织领导
日常工作由领导小组负责，按照“清单化、台账化”管理模式推动各项工作落实，各处室根据工作职责，制定任务清单，确保行动扎实开展，各项目标任务落到实处。
（三）加强示范引领
充分利用公众号，全方位宣传报道“三抓三促”行动成果、经验做法、典型事迹，凝聚全体教师共识，营造浓厚氛围。
（四）强化督促指导
领导小组要聚焦推进“三抓三促”行动等重大任务落实情况，健全跟踪问效机制，确保各项工作不走偏、不落空。
学校三抓三促工作方案范文 篇2
为深入贯彻落实新时代党的建设总体要求和新时代党的组织路线，切实提高党建引领示范作用，根据《全省组织系统“三抓三促”行动实施方案》《__学院“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动方案》总体部署，结合组织部门职能职责和工作实际，制定本《实施方案》。
一、总体要求
坚持以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神和____对__重要讲话重要指示批示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，完整准确全面贯彻新发展理念，全面落实学校第二次党代会工作部署，立足组织部门职责定位，结合全党即将开展的主题教育，坚持领导带头、以上率下，坚持上下联动、务求实效，持续在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，不断提高组织工作质量，为推动学校各项事业高质量发展提供坚强组织保证。
全校组织系统开展“三抓三促”行动的主要目标是，集中1年左右时间，从本部门工作做起、从基层党组织抓起、从基础工作严起，推动全校各级党组织聚焦能力短板抓学习、聚焦落实难题抓执行、聚焦发展瓶颈抓效能，实现工作能力有新拓展、工作效率有新提升、工作作风有新转变、工作落实有新成效。坚持围绕中心服务大局，进一步完善组织工作制度机制，强化服务保障高质量发展的工作措施，不断提高全校领导干部推动事业高质量发展的领导力、执行力，提升各级党组织保障高质量发展的凝聚力、战斗力，增强各方面人才支撑高质量发展的向心力、创造力，切实把党的政治优势、组织优势转化为发展优势。
二、工作措施及任务分工
（一）认真开展“三抓三促”行动，着力提高组织部门服务高质量发展水平
1、推动工作作风“大转变”
（1）抓学习促提升，打造素质过硬、作风过硬、保障有力的模范部门。开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习、“民院要发展，我该谋什么”专题研讨、“问题要解决，我该干什么”专题调研、“能力要增强，我该会什么”专题练兵。有计划地安排组工干部开展专题学习、专题研讨、专题培训，提高组工干部的政治能力、理论素养和政策水平。加强组工干部作风建设，确保各项工作规范运行、高效运行。深入院系、部门开展工作调研，提高调研质量，解决实际问题。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（二）抓执行促落实，着力提升党建引领高质量发展能力
2、推动党建与业务工作“大结合”
（2）实施党的创新理论教育培训计划。利用党校平台，认真落实____思想教育培训计划，分层次全覆盖完成党员干部学习贯彻党的__大精神培训轮训任务，组织开展中层干部学习党的__大精神轮训班，党组织书记培训班，入党积极分子、发展对象、普通党员培训班。
牵头领导：____
责任科室：党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（3）深入推进党建与教育教学“六个结合”。要坚持党建与教育教学工作紧密结合、相互促进，围绕教学抓党建，抓好党建促教学。筑牢党建工作和学校内涵建设相结合的制度之基，夯实党员教育管理与教师教育管理相结合的作风之基，坚持教师政治理论学习和业务学习相结合的思想引领，打好党支部建设标准化和教学过程管理规范化相结合的阵地战，严守党风廉政建设和师德师风建设相结合的纪律线，做实党组织活动与教学研讨活动相结合的大文章，认真总结党建与教育教学“六个结合”好的经验做法，确保党建与教育教学“六个结合”提质增效，以高质量党建引领学校事业高质量发展。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
3、推动治理能力“大提升”
（4）持续推进党的组织体系建设。深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，科学设置健全党组织体系，根据工作需要和人数设立教学院系二级党委，适时将党支部设在部门、教研室、专业、年级。严格执行党总支会议、党政联席会议议事规则，坚持民主集中制。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（5）实施“党建双优”培育工程。根据《新时代__省大中小学党建“双优”工程实施方案》，以增强党组织政治功能和组织功能为目标，树立大抓基层的鲜明导向，培育党建优、业务优的优秀党支部和优秀党支部书记。着力把学校党支部建设成新时代学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量和教书育人的坚强战斗堡垒。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（6）推进教师党支部书记“双带头人”队伍建设。推进党建与业务工作深度融合，以培育优秀教师党支部书记“双带头人”为抓手，把优秀业务工作者培育成为优秀党务人员，把党务骨干培养成业务骨干，探索形成使每一个业务骨干成为优秀党支部书记（支委）后备军的工作机制。通过调研座谈督导，推动教师党支部书记双带头，履双职，指导“双带头人”工作室发挥作用。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（7）开展新时代高校党建“对标争先”工作。根据省委教育工委《关于开展新时代__省高等院校党建“对标争先”评选工作的通知》，并结合我校《__学院基层党建“标杆院系、样板支部”培育创建工作施办法》有关要求，开展第一批验收单位回头看，总结经验，示范推广，开展对第二批培育单位的评估验收工作。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（8）做好党员发展及日常教育管理。严格落实政治审查制度，提高发展党员质量，规范党费收缴、使用和管理。坚持教育、管理、监督、服务相结合，分层分类开展党员集中培训，突出党性教育和政治理论学习，推动党员教育管理抓在日常、严在经常。加强高层次人才政治引领和政治吸纳，做好高学历、高职称教师党员发展。做好党员党籍和组织关系管理，认真落实毕业生党员组织关系管理、组织处置等有关规定，加强和改进流动党员管理。加大对困难党员的关爱帮扶力度。完成本年度党员发展任务。
牵头领导：____
责任科室：组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（9）持续做好“四抓两整治”工作。深入推进“四抓两整治”工作，通过创新思路、改进方法，补齐短板、夯实基础，努力建设高素质党员队伍，加强对党建工作的保障水平，发挥好学校现有党员活动中心等实体阵地作用。加强对“三会一课”、主题党日活动的指导，用好__党建APP，严肃党内政治生活，抓好民主生活会、组织生活会、党员民主评议等工作，着力提升党内政治生活的质量。选优配强党务工作者。持续开展软弱涣散基层党组织整治工作，对上一年度的整治工作进行回头看。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（三）抓效能促发展，着力增强领导干部推动高质量发展本领
4、推动担当作为“大激励”
（10）完善导向鲜明的选人用人机制，激励干部担当作为。坚持用“三抓三促”成效选拔使用干部，牢固树立重实干、重实绩、重实效的用人导向，在精准考察、识别干部上下功夫，注重在推动学校事业高质量发展和实施“三抓三促”行动等重大实践中发现识别干部，注重提拔在急难险重任务中敢于冲锋在前、勇于攻坚克难、勤于担当作为的干部。修订干部选拔管理制度，加强年轻干部的选拔任用，及时进行干部轮岗交流。研究制定干部梯队建设的可行方案，强化各级领导干部管理。关心关爱干部，和干部进行谈心谈话活动。加强领导干部的教育培训。落实中央《推进领导干部能上能下规定》，以调整不胜任不适宜干部为重点，对作风散漫、不担当不作为、工作没有起色的干部及时予以调整，对落实不到位、重点工作完成差的干部加大约谈问责力度，形成有为者有位，吃苦者吃香的干事创业环境。坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，坚持“三个区分开来”要求，切实为担当者担当、为负责者负责，为干事者撑腰。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（11）加强中层领导班子和领导干部管理和考核。根据《__学院中层领导班子和领导干部平时考核办法（试行）》，《__学院中层领导班子和中层领导干部年度考核办法（试行）》，加强中层领导班子和领导干部过程考核，每学期开展一次平时考核，将“三抓三促”行动纳入干部考核。强化考核结果运用，根据考核结果有针对性地加强干部教育培训、管理监督、评优选先、提拔使用，充分发挥考核“指挥棒”作用。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（12）加强干部监督管理。进一步严格落实《中国共产党问责条例》《中国共产党组织处理规定（试行）》《领导干部报告个人有关事项规定》《领导干部个人有关事项报告查核结果处理办法》《领导班子和干部谈心谈话办法》《重大事项、重要问题和重要情况请示报告的规定》《干部因私出国（境）证件管理暂行规定》《关于对领导干部进行谈话和函询的实施细则》《处级以上干部外出报备制度》等制度，加强对干部全方位管理，加强日常监督，加强党内监督，贯彻民主集中制。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（13）抓好各级党组织书记抓党建述职评议考核工作。按照省委组织部通知要求，督促指导各党总支、直属党支部制定2022年度党组织书记抓党建述职评议考核工作问题整改方案，建立整改台账，抓好问题整改落实，并作为2023年度述职评议考核的重点内容进行考核。安排部署2023年党组织书记抓基层党建述职评议考核工作，派出指导组参加各党总支的党建述职评议考核会，并进行实地考核。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
5、推动办学环境“大优化”
（14）做好帮扶工作队员的调配工作。做好第五批驻村第一书记和驻村队员的选派工作，把政治素质好、综合能力强、工作作风实、年富力强的干部选派驻村第一书记和工作队长。大力提升帮扶村党建水平，提升党建引领乡村振兴水平。保障驻村干部的待遇，充分发挥考核激励鞭策作用。
牵头领导：____
责任科室：帮扶办公室
（15）做好人才培训工作。充分发挥各院系、各部门用人主体作用，加强跟踪问效。把人才工作纳入领导班子和领导干部年度考核和基层党组织书记抓党建述职的评议内容，推动人才引进工作从软指标转化为硬约束。加强高学历、高职称青年专业技术人才培训，办好贫困地区人才培训项目。
牵头领导：____
责任单位：党委组织部、继续教育学院
（16）按照中央部署，深入开展学习贯彻____思想主题教育。
三、步骤安排
全校组织系统开展“三抓三促”行动从20__年2月开始，至12月结束，分三个阶段进行。
一安排部署阶段2月。研究提出组织部“三抓三促”的工作措施，制定行动《实施方案》，部署重点任务，明确责任分工、完成时限，召开会议动员部署。指导各党总支、直属党支部结合自身实际，进一步细化工作任务和推进措施，迅速启动“三抓三促”行动。
二统筹推进阶段3月至12月。组织部长统筹谋划、牵头抓总，各科室按照工作措施和任务分工认真研究推进措施，加大督促指导力度，盯住抓好各项任务落实，着力推动组织系统“三抓三促”行动走深走实。
三总结提高阶段12月底。对组织系统开展“三抓三促”行动进行盘点检视，重点查成效、看做法、找差距，对形成的好做法好经验以制度的形式固化下来，形成常态长效机制。
四、组织保障
（一）坚持示范引领。各党总支、直属党支部书记要坚持走在前、作表率，发挥示范作用。要带头提高政治能力，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，以实际行动践行“两个维护”。要带头加强自身学习，深入学习党的__大精神和____关于教育的重要论述，及时掌握学校党委部署要求，着力提高谋大事、议大事的水平。要带头提高工作效能，确保各项工作规范运行、落实有力。
（二）靠实工作责任。各党总支、直属党支部要切实担起主体责任，坚持把开展“三抓三促”行动摆在突出位置，主要领导亲自谋划部署、亲自督促落实，推动形成以上率下、齐抓共管的工作格局。
（三）严格考核评价。坚持把“三抓三促”行动与加强干部队伍建设结合起来，与干部考核评价使用结合起来，纳入领导班子和领导干部年度考核、平时考核重要内容，考核结果作为评优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。在教学一线、“三抓三促”行动等急难险重任务攻坚中检验识别干部，选树知重负重、担事任事、敢为善为的先进典型，优先提拔使用。
学校三抓三促工作方案范文 篇3
为深入贯彻党的__大精神和____对__重要讲话重要指示批示精神，全面落实__省“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”（以下简称“三抓三促”）行动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以____思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，完整准确全面贯彻新发展理念，抢抓机遇，加快西部地区高水平应用型本科院校建设步伐，引导全校上下坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实、一心一意谋发展，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的斗争精神，有力推动学校各项事业高质量发展，确保党中央重大决策部署和省委、省政府工作要求见行见效、落地生根。
二、基本原则
一是坚持以上率下。从领导干部做起，从机关部门抓起，以机关部门带动二级学院，以关键少数带动绝大多数，一级做给一级看，一级带着一级干，形成“头雁”效应和“雁阵”格局。
二是坚持问题导向。以发现问题为出发点，以解决问题为落脚点，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行，聚焦发展瓶颈抓效能，切实打通影响贯彻落实党中央、省委重大决策部署、制约学校高质量发展的堵点淤点难点。
三是坚持求真务实。崇尚实干、力戒空谈，一切从实际出发，大力弘扬“马上就办、真抓实干”的工作作风，工作一部署立马抓落实，工作一落后立马找差距，工作一完成立马验成效，做到立说立行、雷厉风行，案无积卷、事不过夜，确保各项工作落地迅速、成效真实。
四是坚持系统观念。树牢整体意识，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体联动，条块结合、上下贯通，综合施策、系统施治，放大“三抓三促”行动整体效应。
三、目标任务
通过开展“三抓三促”行动，推动全校上下在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为学校事业高质量发展赋能，努力开创建设西部地区高水平应用型本科院校建设新局面。
（一）在抓学习促提升上下苦功
针对“理论武装不深，对____思想和____重大决策部署学习不深入、不系统；知识储备不足，对本行业本系统本领域的政策规定和专业知识吃得不透、钻得不深，对新产业新业态新领域知识不熟悉、不了解，结构单一，复合型思维欠缺，把握机遇、创造性谋划推动工作能力不足；学用结合不紧，联系实际不够，转化运用不力，指导解决实际问题能力不足”等问题，采取以下措施：
1、开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习。深入学习党的__大精神，认真落实党委会“第一议题”制度，抓好班子成员领学、党总支督学、党支部研学、党小组促学、党员干部自学“五学联动”，及时跟进学习____最新重要讲话重要指示批示精神，紧密结合思想工作实际，紧密结合全省和学校改革发展的重大问题，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，增强谋划推动工作的针对性、科学性、时效性；全面学习党章党规、法律法规、教育理论、管理科学等履职必备知识，精准掌握与工作相关的政策规定，熟悉了解行业领域最新动态、发展趋势、风险瓶颈、突破口创新点，促进思想观念不断更新、思维层次不断提升、发展意识不断增强、办学治校能力不断提高。（责任单位：学校办公室、党委组织部）
2、开展“__院要发展，我该谋什么”专题研讨。将“__院要发展，我该谋什么”列入党委理论学习中心组研讨内容，由党委领导班子成员带头，围绕落实西部地区高水平应用型本科院校目标定位，加强高层次人才队伍建设、“四新”建设、“双一流”建设、学校党的建设，推进校地校企合作交流、融合发展，优化二级学院专业设置和资源配置，落实二级学院办学自主权，破解影响和制约学校发展的体制机制障碍，深化改革提升服务保障水平等专题，进一步探讨贯彻新发展理念、促进学校高质量发展的重点任务、重大举措和方法路径，引领学校各项事业发展踏上新征程、进入新格局。（责任单位：党委宣传统战部）
3、开展“问题要解决，我该干什么”专题调研。制定学校党委20__年度《调研方案》，确定重点调研课题，党委领导班子成员各牵头开展1项课题调研。用好调查研究“传家宝”，注重向群众学习、向实践学习、向基层学习，深入二级学院、学生课堂、宿舍、餐厅、工程项目现场、实习场地等基层一线，多到困难多、师生意见集中、工作打不开局面的部门、单位去，接地气、察实情、听真话，掌握发展现状，了解师生期盼诉求，摸清活情况、发现真问题，总结基层首创经验，提出切实管用的思路和办法，有针对性地完善政策、强化举措，推动解决师生群众不高兴、二级学院不满意、基层有反映的突出问题。（责任单位：学校办公室）
4、开展“能力要增强，我该会什么”专题练兵。针对思路不宽、能力不足的问题，建立“__院大讲堂”制度，定期组织学校领导班子成员、部门和二级学院主要负责人、教授博士、先进典型以及业务骨干讲理论、讲法规、讲政策、讲业务；围绕办好人民满意的教育，实施科教兴国、人才强国战略，推进产校融合、科教融汇、职普融通，完善学校管理和评价体系，深化学校综合改革，推进校园数字化等方面，举办专题培训；组织相关人员到省内外转型和内涵式发展快的同类院校考察学习，借鉴成功经验，强化能力提升，不断增强推动学校高质量发展的本领；按照人岗相适、人事相宜原则，进一步加大校内不同岗位之间轮岗交流力度，通过多岗位锻炼，促进青年干部尽快成为学校工作的行家里手。（责任单位：党委宣传统战部、党委组织部）
（二）在抓执行促落实上铆足劲
针对“不执行、乱执行，不担当、不作为，庸政懒政怠政，工作推不动，行动慢半拍；弄虚作假，搞假数字、假项目；有权就任性，乱拍板乱作为，随意决策；执行不到位，表态多调门高、行动少落实差；做表面文章，以会议落实会议、以文件落实文件；选择性执行，本位主义严重，部门利益至上”等问题，采取以下措施：
1、建立台账清单促落实。对学校党委各项决策部署、工作任务分类建立台账，逐项细化实化落实措施，明确责任分工和时限要求，做到项目式推进、全周期管理。及时跟进掌握进展情况，对超期、临期、正常推进的任务，按照“红黄蓝”三类管控，动态更新、及时预警，定期呈报学校主要负责同志。将学校的重点任务和重点项目明确“具体名称、具体任务、落实措施、具体责任人、责任领导、预期完成时限”等内容，以表格形式上报学校“三抓三促”行动领导小组办公室，并及时转报省教育厅。（责任单位：学校办公室）
2、领导牵头挂帅促落实。对重点任务和重点项目，由学校分管领导牵头挂帅，组织相关责任部门单位成立专班，建立联席会议制度，定期分析形势任务，研究解决问题，推动工作落实。建立健全“月督促、季调度、年评估”工作机制，对执行进度、执行过程、执行质效严格管理，及时把控调度，确保决策落实、任务抓实、成效务实。（责任单位：学校办公室）
3、对标体制机制改革促落实。聚焦学校党委作出的优化整合二级学院的决策部署，重点解决二级学院优化整合后存在的学科专业整合、教师资源配置、学生管理等急需处理的困难和问题，谋划解决措施，认真思考推动各学院的教学科研工作，力争打造一批学术高地，组建一批高水平的教学科研团队，打造一批一流专业和一流课程，产出一批服务地方社会经济发展的高质量科研成果，不断提升学校的办学实力和核心竞争力。（责任单位：教务处、党委组织部、科学技术处、各二级学院）
4、紧盯申硕目标促落实。严格对照申硕各项指标，查缺补漏，填报完善申硕各项数据；紧盯对口支援高校、联合培养硕士研究生、建设农林科技学院院士科创中心、创建能源化工与资源利用省级重点实验室等方面凝练形成学校申硕特色亮点和加分项，确保成功申硕。（责任单位：学科建设与研究生处、各二级学院）
5、聚焦高质量发展促落实。严格对照《__学院关于加快高水平应用型大学建设的若干措施（2022-2025）》，紧紧围绕特色优势专业集群建设、职业本科教育增设、科研创新服务能力提升、一流师资队伍建设、师范专业做优建强、新工科新农科建设、国际交流合作领域拓展、现代产业学院建设、创新创业教育改革、教育教学审核评估等12条具体措施，全力抓好贯彻落实，助力高水平应用型本科院校建设。（牵头单位：教务处；责任单位：学校办公室、党委组织部、党委宣传统战部、人事处、学科建设与研究生处、招生就业处、科学技术处、计划财务处、国际合作与交流处、继续教育学院、创新创业学院、各二级学院）
6、坚持督办督导促落实。按照“应督尽督”要求，制定督办任务清单和计划台账，定期督办落实，加强跟踪问效、督促检查。每季度选取一批重大项目、专项行动，综合运用实地督查、明察暗访、大数据督查等方式开展重点督导，盯任务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效，重点看党中央和省委、省政府、省委教育工委、省教育厅提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻执行得怎么样，属于本单位的职责有没有担当起来，及时发现问题、纠正偏差。对发现的不落实、落不实的人和事，按照管理权限移交纪检监察和组织人事部门处理。（责任单位：学校办公室、纪委、党委巡察办、党委组织部、人事处）
（三）在抓效能促发展上见真章
针对“效率不高，审批程序复杂，要件多周期长；制定配套政策滞后，推动重大项目落地迟缓；基层减负不到位，文山会海、督查检查考核过多过频、发展内耗严重、提速缓慢；盲目铺摊子、上项目，搞形象工程、政绩工程；落实政策僵化教条，政策红利释放不充分，发展成色不足，工作成效与广大教职工预期和现实感受落差较大”等问题，采取以下措施：
1、推动项目落地“大提速”。全面落实“一把手”抓包重要招标项目、工程制度，对标高层次人才引进公寓建设项目、校园北区新征地教学楼、学生公寓提质改造、大学生生活服务中心规划建设等重点项目，制定包抓责任清单，明确主要负责领导、牵头单位和时限要求，建立跟踪督促机制，倒排工期、顺排时序、挂图作战。坚持主要责任领导统揽，牵头单位协调推进，及时研究解决项目、工程推进中遇到的困难，紧盯项目前期、招标、开工、工期进度、验收结项等重要环节加强调度，推动项目早建成、早达效。（责任单位：计划财务处、采购管理办公室、基建处、教务处、审计处）
2、推动干部作风“大转变”。以纠治形式主义官僚主义为重点，持续深化为基层减负专项整治，给基层干部“减负松绑”，把更多精力放在谋事干事上。大力整治站位低标准低、态度粗工作粗、质量差效率差等突出问题，不断增强基层党组织服务效能，切实提振干事创业的精气神，推动党员干部争先创优。组织领导干部以普通教职员工的身份深入基层一线，发现解决程序繁杂、效率低下、服务不优等突出问题。（责任单位：纪委、学校办公室）
3、推动人才队伍“大优化”。结合调整优化二级学院设置和机关部门定编定员定岗，进一步配优配强教学科研、管理服务队伍，建立部门与学院相互匹配、相得益彰的管理服务运行机制，加强年轻干部培养，做好人才储备，依照“扩大总量，优化结构”的原则，制定方案，有计划的引进一批“双一流”高校相关紧缺专业的硕士研究生，重点培养和引进一批学科带头人和学术团队带头人；加大学校人才先进典型宣传力度，强化高层次高学历人才服务保障，落实“陇原人才服务卡”、绩效薪酬等人才优待制度，改善人才成长成才环境。（责任单位：党委组织部，人事处）
4、推动担当作为“大激励”。坚持重实绩、重实干导向，落实《推进领导干部能上能下规定》，更好激发广大党员干部的积极性、主动性、创造性。选树一批能力过硬、作风过硬、实绩过硬、群众口碑过硬的先进榜样；提拔一批在急难险重任务中敢于“揭榜挂帅”、勇于攻坚破难、勤于担当作为的攻坚楷模；坚持“三个区分开来”，细化完善容错免责情形，防止问责泛化，保护一批敢于趟深水、涉险滩、啃硬骨的改革先锋，切实为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰。（责任单位：党委组织部、纪委）
四、步骤安排
“三抓三促”行动从20__年2月开始，12月结束，分三个阶段进行。
（一）安排部署阶段2月。成立“三抓三促”行动领导小组，进行动员部署，制定印发方案，统筹安排任务，明确责任分工、工作措施和完成时限。领导小组办公室加强综合协调、督促指导和统筹调度。各牵头单位、责任单位细化任务分工推进举措，制定相关工作计划、方案和任务清单，迅速启动“三抓三促”行动。
（二）统筹推进阶段3月至11月。各牵头单位和责任单位采取专题调度、督查督导、定期通报等方式，盯紧抓牢责任任务。各级各部门紧密结合工作实际，全面深入查问题、治顽疾、建机制、改作风、抓落实、促发展，推动“三抓三促”行动走深走实。领导小组办公室对各牵头单位和责任单位开展情况加强督促指导、跟踪问效。
（三）总结提高阶段12月。各牵头单位、责任单位和二级学院对“三抓三促”行动开展情况盘点检视、查漏补缺、总结经验，建立常态长效机制，形成工作总结。“三抓三促”行动总结于12月5日前报领导小组办公室。
五、组织保障
（一）加强组织领导。学校成立“三抓三促”行动领导小组，学校主要领导任组长，有关校级领导任副组长，相关单位主要负责同志为成员。领导小组下设办公室，纪委主要领导兼任办公室主任。领导小组下设三个工作组，相关部门负责同志担任组长。
二压实各方责任。学校党委切实扛牢主体责任，周密安排部署，精心组织实施。领导小组组长要担起第一责任人责任，亲自安排谋划、推进落实，以上率下，推动形成齐抓共管、合力攻坚的工作局面。各牵头单位认真履行牵头职责，积极主动作为，指导各部门各单位抓好实施。纪委切实履行监督责任，推动各责任单位不折不扣落实好各项规定动作；对重视不够、推进不力、图形式走过场的，及时约谈提醒、通报批评；对问题频发多发、造成严重后果或恶劣影响的，严肃追责问责，典型问题通报曝光。
三强化统筹调度。各级党组织要把“三抓三促”行动与学校事业发展统筹起来，一体部署、一体推进、一体落实，以“三抓三促”行动的扎实开展助推高质量发展取得新进展新成效。建立定期调度、督导通报机制，综合运用书面督查、实地督查、暗访督查、大数据督查等方式，加大督导力度，发现问题及时反馈、限时整改，确保行动取得实实在在成效。（督查组在工作中即要发现真重视、有特色、效果好的正面典型，也要着力发现走过场、没力度、效果差的典型人和事。从2月份开始，督查组负责每月18日前向学校“三抓三促”行动领导小组办公室至少报送正反两方面的典型各1例。）
四注重信息报送。建立学校“三抓三促”对接联络机制，畅通信息报送渠道，各牵头部门、责任单位和二级学院要确定专人负责，与学校“三抓三促”行动领导小组办公室对接联络，及时报送本部门本单位工作进展情况和经验做法。（按照“周、月、季”工作调度的整体安排，从2月份开始，综合组负责每周二、每月15日和每季度最后一个月15日前，及时向省教育系统“三抓三促”行动领导小组办公室报送相关信息和材料，重要情况随时报送。）
五严格考核评价。把“三抓三促”行动与加强干部队伍建设结合起来，与干部考核评价使用结合起来，纳入领导班子和领导干部年度考核重要内容，考核结果作为评优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。
六广泛宣传引导。充分运用宣传栏、网络等媒体平台，全方位、多层次对“三抓三促”行动开展情况进行广泛宣传报道，集中宣传各部门各单位形成的好经验好做法，以及涌现出的先进典型，大力营造抓学习、重实干、促发展的浓厚氛围。
学校三抓三促工作方案范文 篇4
为深入贯彻落实新时代党的建设总体要求和新时代党的组织路线，切实提高党建引领示范作用，根据《全省组织系统“三抓三促”行动实施方案》《__师范学院“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动方案》总体部署，结合组织部门职能职责和工作实际，制定本《实施方案》。
一、总体要求
坚持以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神和____对__重要讲话重要指示批示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，完整准确全面贯彻新发展理念，全面落实学校第__次党代会工作部署，立足组织部门职责定位，结合全党即将开展的主题教育，坚持领导带头、以上率下，坚持上下联动、务求实效，持续在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，不断提高组织工作质量，为推动学校各项事业高质量发展提供坚强组织保证。
全校组织系统开展“三抓三促”行动的主要目标是，集中1年左右时间，从本部门工作做起、从基层党组织抓起、从基础工作严起，推动全校各级党组织聚焦能力短板抓学习、聚焦落实难题抓执行、聚焦发展瓶颈抓效能，实现工作能力有新拓展、工作效率有新提升、工作作风有新转变、工作落实有新成效。坚持围绕中心服务大局，进一步完善组织工作制度机制，强化服务保障高质量发展的工作措施，不断提高全校领导干部推动事业高质量发展的领导力、执行力，提升各级党组织保障高质量发展的凝聚力、战斗力，增强各方面人才支撑高质量发展的向心力、创造力，切实把党的政治优势、组织优势转化为发展优势。
二、工作措施及任务分工
（一）认真开展“三抓三促”行动，着力提高组织部门服务高质量发展水平
1、推动工作作风“大转变”
（1）抓学习促提升，打造素质过硬、作风过硬、保障有力的模范部门。开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习、“民院要发展，我该谋什么”专题研讨、“问题要解决，我该干什么”专题调研、“能力要增强，我该会什么”专题练兵。有计划地安排组工干部开展专题学习、专题研讨、专题培训，提高组工干部的政治能力、理论素养和政策水平。加强组工干部作风建设，确保各项工作规范运行、高效运行。深入院系、部门开展工作调研，提高调研质量，解决实际问题。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（二）抓执行促落实，着力提升党建引领高质量发展能力
2、推动党建与业务工作“大结合”
（2）实施党的创新理论教育培训计划。利用党校平台，认真落实____思想教育培训计划，分层次全覆盖完成党员干部学习贯彻党的__大精神培训轮训任务，组织开展中层干部学习党的__大精神轮训班，党组织书记培训班，入党积极分子、发展对象、普通党员培训班。
牵头领导：____
责任科室：党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（3）深入推进党建与教育教学“六个结合”。要坚持党建与教育教学工作紧密结合、相互促进，围绕教学抓党建，抓好党建促教学。筑牢党建工作和学校内涵建设相结合的制度之基，夯实党员教育管理与教师教育管理相结合的作风之基，坚持教师政治理论学习和业务学习相结合的思想引领，打好党支部建设标准化和教学过程管理规范化相结合的阵地战，严守党风廉政建设和师德师风建设相结合的纪律线，做实党组织活动与教学研讨活动相结合的大文章，认真总结党建与教育教学“六个结合”好的经验做法，确保党建与教育教学“六个结合”提质增效，以高质量党建引领学校事业高质量发展。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
3、推动治理能力“大提升”
（4）持续推进党的组织体系建设。深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，科学设置健全党组织体系，根据工作需要和人数设立教学院系二级党委，适时将党支部设在部门、教研室、专业、年级。严格执行党总支会议、党政联席会议议事规则，坚持民主集中制。
牵头领导：____
责任科室：干部科、组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（5）实施“党建双优”培育工程。根据《新时代__省大中小学党建“双优”工程实施方案》，以增强党组织政治功能和组织功能为目标，树立大抓基层的鲜明导向，培育党建优、业务优的优秀党支部和优秀党支部书记。着力把学校党支部建设成新时代学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量和教书育人的坚强战斗堡垒。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（6）推进教师党支部书记“双带头人”队伍建设。推进党建与业务工作深度融合，以培育优秀教师党支部书记“双带头人”为抓手，把优秀业务工作者培育成为优秀党务人员，把党务骨干培养成业务骨干，探索形成使每一个业务骨干成为优秀党支部书记（支委）后备军的工作机制。通过调研座谈督导，推动教师党支部书记双带头，履双职，指导“双带头人”工作室发挥作用。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（7）开展新时代高校党建“对标争先”工作。根据省委教育工委《关于开展新时代__省高等院校党建“对标争先”评选工作的通知》，并结合我校《__师范学院基层党建“标杆院系、样板支部”培育创建工作施办法》有关要求，开展第一批验收单位回头看，总结经验，示范推广，开展对第二批培育单位的评估验收工作。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（8）做好党员发展及日常教育管理。严格落实政治审查制度，提高发展党员质量，规范党费收缴、使用和管理。坚持教育、管理、监督、服务相结合，分层分类开展党员集中培训，突出党性教育和政治理论学习，推动党员教育管理抓在日常、严在经常。加强高层次人才政治引领和政治吸纳，做好高学历、高职称教师党员发展。做好党员党籍和组织关系管理，认真落实毕业生党员组织关系管理、组织处置等有关规定，加强和改进流动党员管理。加大对困难党员的关爱帮扶力度。完成本年度党员发展任务。
牵头领导：____
责任科室：组织科、党委党校办公室
配合单位：各党总支、直属党支部
（9）持续做好“四抓两整治”工作。深入推进“四抓两整治”工作，通过创新思路、改进方法，补齐短板、夯实基础，努力建设高素质党员队伍，加强对党建工作的保障水平，发挥好学校现有党员活动中心等实体阵地作用。加强对“三会一课”、主题党日活动的指导，用好__党建APP，严肃党内政治生活，抓好民主生活会、组织生活会、党员民主评议等工作，着力提升党内政治生活的质量。选优配强党务工作者。持续开展软弱涣散基层党组织整治工作，对上一年度的整治工作进行回头看。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
（三）抓效能促发展，着力增强领导干部推动高质量发展本领
4、推动担当作为“大激励”
（10）完善导向鲜明的选人用人机制，激励干部担当作为。坚持用“三抓三促”成效选拔使用干部，牢固树立重实干、重实绩、重实效的用人导向，在精准考察、识别干部上下功夫，注重在推动学校事业高质量发展和实施“三抓三促”行动等重大实践中发现识别干部，注重提拔在急难险重任务中敢于冲锋在前、勇于攻坚克难、勤于担当作为的干部。修订干部选拔管理制度，加强年轻干部的选拔任用，及时进行干部轮岗交流。研究制定干部梯队建设的可行方案，强化各级领导干部管理。关心关爱干部，和干部进行谈心谈话活动。加强领导干部的教育培训。落实中央《推进领导干部能上能下规定》，以调整不胜任不适宜干部为重点，对作风散漫、不担当不作为、工作没有起色的干部及时予以调整，对落实不到位、重点工作完成差的干部加大约谈问责力度，形成有为者有位，吃苦者吃香的干事创业环境。坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，坚持“三个区分开来”要求，切实为担当者担当、为负责者负责，为干事者撑腰。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（11）加强中层领导班子和领导干部管理和考核。根据《__师范学院中层领导班子和领导干部平时考核办法（试行）》，《__师范学院中层领导班子和中层领导干部年度考核办法（试行）》，加强中层领导班子和领导干部过程考核，每学期开展一次平时考核，将“三抓三促”行动纳入干部考核。强化考核结果运用，根据考核结果有针对性地加强干部教育培训、管理监督、评优选先、提拔使用，充分发挥考核“指挥棒”作用。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（12）加强干部监督管理。进一步严格落实《中国共产党问责条例》《中国共产党组织处理规定（试行）》《领导干部报告个人有关事项规定》《领导干部个人有关事项报告查核结果处理办法》《领导班子和干部谈心谈话办法》《重大事项、重要问题和重要情况请示报告的规定》《干部因私出国（境）证件管理暂行规定》《关于对领导干部进行谈话和函询的实施细则》《处级以上干部外出报备制度》等制度，加强对干部全方位管理，加强日常监督，加强党内监督，贯彻民主集中制。
牵头领导：____
责任科室：干部科
配合单位：各党总支、直属党支部
（13）抓好各级党组织书记抓党建述职评议考核工作。按照省委组织部通知要求，督促指导各党总支、直属党支部制定20__年度党组织书记抓党建述职评议考核工作问题整改方案，建立整改台账，抓好问题整改落实，并作为20__年度述职评议考核的重点内容进行考核。安排部署20__年党组织书记抓基层党建述职评议考核工作，派出指导组参加各党总支的党建述职评议考核会，并进行实地考核。
牵头领导：____
责任科室：组织科
配合单位：各党总支、直属党支部
5、推动办学环境“大优化”
（14）做好帮扶工作队员的调配工作。做好第五批驻村第一书记和驻村队员的选派工作，把政治素质好、综合能力强、工作作风实、年富力强的干部选派驻村第一书记和工作队长。大力提升帮扶村党建水平，提升党建引领乡村振兴水平。保障驻村干部的待遇，充分发挥考核激励鞭策作用。
牵头领导：____
责任科室：帮扶办公室
（15）做好人才培训工作。充分发挥各院系、各部门用人主体作用，加强跟踪问效。把人才工作纳入领导班子和领导干部年度考核和基层党组织书记抓党建述职的评议内容，推动人才引进工作从软指标转化为硬约束。加强高学历、高职称青年专业技术人才培训，办好贫困地区人才培训项目。
牵头领导：____
责任单位：党委组织部、继续教育学院
（16）按照中央部署，深入开展学习贯彻____思想主题教育。
三、步骤安排
全校组织系统开展“三抓三促”行动从20__年2月开始，至12月结束，分三个阶段进行。
一安排部署阶段2月。研究提出组织部“三抓三促”的工作措施，制定行动《实施方案》，部署重点任务，明确责任分工、完成时限，召开会议动员部署。指导各党总支、直属党支部结合自身实际，进一步细化工作任务和推进措施，迅速启动“三抓三促”行动。
二统筹推进阶段3月至12月。组织部长统筹谋划、牵头抓总，各科室按照工作措施和任务分工认真研究推进措施，加大督促指导力度，盯住抓好各项任务落实，着力推动组织系统“三抓三促”行动走深走实。
三总结提高阶段12月底。对组织系统开展“三抓三促”行动进行盘点检视，重点查成效、看做法、找差距，对形成的好做法好经验以制度的形式固化下来，形成常态长效机制。
四、组织保障
（一）坚持示范引领。各党总支、直属党支部书记要坚持走在前、作表率，发挥示范作用。要带头提高政治能力，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，以实际行动践行“两个维护”。要带头加强自身学习，深入学习党的__大精神和____关于教育的重要论述，及时掌握学校党委部署要求，着力提高谋大事、议大事的水平。要带头提高工作效能，确保各项工作规范运行、落实有力。
（二）靠实工作责任。各党总支、直属党支部要切实担起主体责任，坚持把开展“三抓三促”行动摆在突出位置，主要领导亲自谋划部署、亲自督促落实，推动形成以上率下、齐抓共管的工作格局。
（三）严格考核评价。坚持把“三抓三促”行动与加强干部队伍建设结合起来，与干部考核评价使用结合起来，纳入领导班子和领导干部年度考核、平时考核重要内容，考核结果作为评优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。在教学一线、“三抓三促”行动等急难险重任务攻坚中检验识别干部，选树知重负重、担事任事、敢为善为的先进典型，优先提拔使用。