幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇1
书香润童心，好书伴成长，
以“国际儿童图书日”及“世界读书日”为契机，
竹幼的读书月活动，如期和大家相约。
让我们以“书”为友，爱上阅读、享受阅读！
01
倡议书
书是五彩世界的万花筒，书是大千世界的缩影。从小养成阅读的好习惯，将是孩子一生宝贵的财富。在这春回大地，万物复苏的季节，让我们为孩子播下一颗阅读的种子，让书香陪伴孩子快乐成长。
在“书香润心伴成长”读书月开幕之际，让我们一起体验、享受快乐的阅读之旅。在此，我园向全体幼儿、家长、教师发出如下倡议：
倡议小朋友们
1、坚持每天认真看书，和书交朋友，持之以恒，养成良好阅读习惯。
2、看书时一页一页慢慢地翻，爱护图书，并且尝试自己整理书籍，每次看完能及时把书归回原位。
3、能主动把自己看过的、喜欢的书和爸爸妈妈、小伙伴们分享。
4、积极参与幼儿园和班级组织的各项读书月活动。
倡议家长们
1、为孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书。带孩子到图书馆看书，到书店、网上等购书，丰富家庭阅读角。
2、将每天睡前30分钟定为”家庭阅读时间“，开展”亲子共读“，在阅读中促进亲子交流，共同成长。
3、鼓励幼儿进行纸质阅读，避免长时间电子阅读。
4、引导孩子主动口头表达阅读心得并做好阅读记录，用照片、文字、图画等形式和幼儿共同记录阅读的过程和感悟。
倡议老师们
1、与好书为伴。养成良好的阅读习惯，不断丰富自己的视野，陶冶自己的情操。
2、读以致用。阅读后将所思所想所得运用到教学及生活当中，做到知行合一。
3、定期为孩子们推荐好书，指引孩子爱上阅读。主动与孩子交流读书心得，言传身教。
4、定期与家长交流孩子的阅读情况，家园携手共育，促进良好阅读习惯的养成及坚持。
02
活动安排
活动一：最美阅读之声
1
链接《指南》目标：
小班
能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
中班
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
大班
讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
2
活动形式：
亲子共读经典绘本，并鼓励家长把幼儿自己诵读、讲故事或亲子共读的录音、视频、照片等分享到班级群。
活动二：最美阅读习惯
1
链接《指南》目标：
小班
别人对自己说话时能注意听并做出回应。
中班
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
大班
1、听不懂或有疑问时能主动提问。
2、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
2
活动形式：
21天阅读打卡活动。倡议家长每天陪孩子阅读15分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发送到班级群，让孩子成为大家阅读的榜样，从而自觉养成阅读习惯。
活动三：最美阅读笔记
1
链接《指南》目标：
小班
1、主动要求成人讲故事、读图书。
2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
中班
1、反复看自己喜欢的图书。
2、能大体讲出所听故事的主要内容。
大班
1、专注地阅读图书。
2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
2
活动形式：
书本是世界上最宝贵的财富，小朋友们和爸爸妈妈通过亲子阅读，对故事的内容或是阅读后的感想等进行简短的交流，并用自己的方式记录在“阅读笔记”中，增强亲子互动，等到最后会发现自己积累了好多“财富”。
大班段幼儿可链接幼儿园公众号推送的“幼小衔接”图书清单，利用前书写经验，制作阅读笔记。
漫步在美妙的书海，
一路采撷美好与快乐。
在好书的陪伴下长大，
让阅读成为一生的习惯，
在书海中用心品读、思索，
在读书月开启新的“悦”读旅程，
更从容自信地迈向未来！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇2
尊敬的家长、教师，亲爱的小朋友们：
大家好！
大地回春，万物复苏。在这一年最美好的季节里，虽然疫情让我们宅在家里，但是相信爱阅读的你们，一直都在。阅读，是一种“遇见”，翻开书本，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。淄川区文昌幼儿园“书香浸润文昌娃悦读相伴乐成长”活动将在4月中拉开序幕。
一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
现特向家长发出如下倡议和邀请：
1、亲子阅读记录
21天养成一个好习惯，倡议家长坚持每天陪伴孩子共同阅读15——30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至智慧树班级圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[智慧树内容 篇2
亲子阅读记录第X天：我是文昌幼儿园XX班的XXX小朋友，今天阅读的是《XXXX》。
2、热心参加“寻找最美声音”视频、音频录制活动。
倡议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲述故事以及亲子共读的录音、视频分享至智慧树班级圈，可使用轻音乐背景辅助，时间3分钟左右。
3、制作“我的第一本图画书”
家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社……），引导幼儿自主设计一本图画书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用画笔记录下来，家长给孩子配上简单的文字，装订成册，一本图画书就制作完成啦！
家长们，以全部的热情投入到“读书月”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！
我们衷心的希望：
让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。
让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！
xx区xx幼儿园
xxxx年xx月xx日
幼儿园读书月书单推荐
教师阅读书目推荐
1、《做个有智慧的教师》
2、《支架—儿童的主动学习》
3、《爱弥儿》
4、《给教师的建议》
5、《班主任工作漫谈》
6、《最好的教育是爱》
7、《童年的秘密》
8、《夏山学校》
9、《孩子们，你们好》
0、《窗边的小豆豆》
11、《第五十六号教室的奇迹》
家长阅读书目推荐
1、《好妈妈慢慢来》
2、《告诉孩子，你真棒》
3、《孩子，把你的手给我》
4、《亲爱的安德烈》
5、《行之有效的正面管教工具》
6、《培养孩子从画画开始》
7、《捕捉孩子的敏感期》
8、《谁拿走了孩子幸福》
9、《好父母，好家教
0、《好妈妈胜过好老师》
亲子阅读书目推荐
主题一：家庭生活，父母之爱
1、《我爸爸》《我妈妈》
2、《猜猜我有多爱你》
3、《逃家小兔》
4、《爷爷一定有办法》
5、《抱抱》
6、《给爸爸的吻》
7、《妈妈的红沙发》
8、《我的爸爸叫焦尼》
9、《我讨厌妈妈》
0、《永远永远爱你》
1、《驴小弟变石头》
2、《第一次做面包》
3、《第一次上街买东西》
4、《永不疲倦的大熊》
5、《云朵面包》
6、《有一天》
7、《爱心树》
主题二：生活习惯，生理知识
1、《小鸡鸡的故事》
2、《乳房的故事》
3、《小威向前冲》
4、《牙齿大街的新鲜事》
5、《肚子里有个火车站》
6、《牙虫大搬家》
7、《不睡觉世界冠军》
8、《呀，屁股！》
9、《我想吃一个小孩》
0、《是谁嗯嗯在我的头上》
1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
2、《萨琪到底有没有小鸡鸡》
主题三：群体交往，社会活动
1、《我爱幼儿园》
2、《迟到大王》
3、《蚯蚓的日记》
4、《鸭子骑车记》
5、《大卫不可以》
6、《大卫上学去》
7、《鳄鱼爱上长颈鹿》
8、《搬过来搬过去》
9、《天生一对》
0、《山米的巧克力礼盒》
1、《彩虹色的花》
2、《一只孤独的乌鸦》
3、《小阿力的大学校》
4、《活了100万次的猫》
5、《没有耳朵的兔子》
6、《没有耳朵的兔子和有两只耳朵的小鸡》
7、《田鼠阿佛》
8、《小黑鱼》
9、《你好，安东医生》
0、《你好，安东医生（出诊记）》
主题四：幽默风趣，不惧困难
1、《讨厌黑夜的席奶奶》
2、《三只小猪的真实故事》
3、《三只小猪》
4、《三只小狼和大坏猪》
5、《我不知道我是谁》
6、《扑通》
7、《咕噜牛》
8、《咕噜牛小妞妞》
9、《母鸡罗丝去散步》
0、《点》
1、《胡萝卜怪》
2、《大脚丫跳芭蕾》
主题五：本土故事，民间传说
1、《灶王爷》
2、《红豆婆婆》
3、《苏和的白马》
4、《咕噜咕噜涮锅子》
5、《北京的春节》
6、《桃太郎》
7、《雪孩子》
8、《五颗小豌豆》
9、《妈妈，买绿豆》
0、《晴朗的一天》
主题六：处理情绪，人生智慧
1、《南瓜汤》
2、《石头汤》
3、《生气汤》
4、《三个强盗》
5、《六个人》
6、《獾的礼物》
7、《花婆婆》
8、《请不要生气》
主题七：生物百科，生命故事，数理知识
1、《一片叶子落下来》
2、《一粒种子的旅行》
3、《生命的故事》
4、《恐龙大陆》
5、《小种子》
6、《一条聪明的鱼》
7、《这样的尾巴可以做什么》
8、《首先有一个苹果》
9、《好饿的毛毛虫》
0、《谁藏起来了》
主题八：孩子喜欢的套装书
1、《十四只老鼠》（系列）
2、《女巫温妮》
3、《宫西达也霸王龙绘本》
4、《花格子大象艾玛》
5、《乌鸦面包店》
6、《青蛙佛洛格的故事》
7、《巴巴爸爸》
阅读，一个宽广想象的空间。
阅读，一个开阔视野、丰富经验的世界。
阅读，一次次激发创新思考、
表达感受美好的智慧时光。
亲爱的宝贝带上书，带上爱，
带上美好的幸福，
我们一起去看世界！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇3
尊敬的各位老师、家长，可爱的小朋友们：
你们热爱读书吗？你们经常读书吗？你们体验过读书的乐趣吗？我们都知道，读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读书越多，我们的精神世界就越丰富，我们的人格就越健全。为了把阅读融入到宝贵的幼儿生活中，使阅读成为江滨幼儿园的一道靓丽风景，让终身学习、终生阅读成为一种习惯和风尚，我们现向全园师生、家长朋友们发出倡议，让我们放下手机拿起书，共同享受阅读的快乐！
阅读经典，我们要读好书！读书首先要读经典著作，经典之所以能够在历史的长河中流传，是因为它的内涵经得起人们反复咀嚼。经典是无法超越的。我们要有选择性地读好书，和经典为友，与知识同行，在好书的海洋里执着探索、寻求新知；在读好书中体味人生、感悟生活；在读好书中完善自我、成长成才。
与书为友，我们要好读书！读书不仅是一种兴趣爱好，更是一种行为习惯，我们要趁着年少时光多读书，勤思考，积极参加读书交流活动，以书会友，培养自己的阅读兴趣；制定个人读书计划，养成良好的阅读习惯，让我们的生活因读书变得更为精彩！
老师们、家长朋友们、小朋友们，让我们从现在开始，放下手机，爱上阅读，在读书月期间阅读一本自己喜爱的图书，在阅读中品味书香文化，感悟人生真谛！
活动时间
xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
活动形式
一、布置阅读环境
1、各班进一步优化阅读区环境，营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。
2、家长在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。
二、开展阅读活动
1、师幼阅读
在良好的阅读氛围中，引导幼儿多种形式阅读图书，利用自由活动时间欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。
2、亲子阅读
（1）制作“亲子阅读记录卡”
制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
（2）制作“我的第一本书”
家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子尝试制作自己的“第一本书”，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的记录下来，爸爸妈妈给画面配上简单的文字，装订成册。
（3）打卡最美图书馆
周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。
3、教师阅读
教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康、专业发展的书籍，以积极的态度投入到教育教学实践中。
三、阅读展现形式
1、自制书签
小朋友制作个性化的书签卡片，与小伙伴们互相分享，同时将制作书签的照片分享至班级群。
2、绘本趣配音
和孩子一起录制亲子“绘本配音”音视频，发送到班级群，幼儿园以公众号形式展播优秀的“绘本趣配音”。
“读书月”好书推荐
小班绘本推荐
1、《好饿的毛毛虫》
2、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
3、《阿文的小毯子》
4、《我的朋友好好吃》
5、《神奇糖果店》
6、《天啊，错啦！》
7、《谁藏起来了》
8、《小蓝和小黄》
9、《妈妈，打勾勾》
0、《晚安，抱抱熊》
1、《谁咬了我的大饼》
2、《好饿的小蛇》
中班绘本推荐
1、《逃家小兔》
2、《彩虹色的花》
3、《会飞的抱抱》
4、《母鸡萝丝去散步》
5、《月亮的味道》
6、《是谁嗯嗯在我的头上》
7、《我妈妈》
8、《我爸爸》
9、《兔子先生去散步》
0、《云朵面包》
1、《动物绝对不应该穿衣服》
2、《根本就不脏嘛》
3、《南瓜汤》
4、《猜猜我有多爱你》
5、《一园青菜成了精》
大班绘本推荐
1、《小威向前沖》
2、《爱心树》
3、《爷爷一定有办法》
4、《大卫上学去》
5、《团圆》
6、《大脚丫跳芭蕾》
7、《花婆婆》
8、《安的种子》
9、《活了一百万次的猫》
0、《生气汤》
1、《大熊抱抱》
2、《阿文的小毯子》
3、《想吃苹果的鼠小弟》
4、《小阿力的大学校》
5、《我特别喜欢你》
家长阅读书目
1、《陪孩子长大》——李子勋
2、《父母的行为决定孩子的一生》——于秀
4、《让孩子的心灵强大》——鲁稚
5、《家庭成就孩子》一一李子勋
6、《孩子把你的手给我》——海姆。G。吉诺特
7、《平凡的孩子也有春天》——鲁稚
8、《遇见孩子，遇见更好的自己》——克劳迪亚。戈尔德
9、《好妈妈胜过好老师》——尹建莉
0、《行之有效的正面管教工具》——甄颖
教师阅读书目
1、《做个有智慧的教师》
2、《支架—儿童的主动学习》
3、《开放性材料投放》
4、《给教师的一百条建议》
5、《把整个心灵献给孩子》
6、《最好的教育是爱》
7、《童年的秘密》
8、《发现孩子》
9、《窗边的小豆豆》
0、《捕捉儿童敏感期》
亲子阅读指导策略
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。以下这些阅读指导策略，分享给家长们：
01听读启蒙法
■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。
■作用：集中孩子的注意力，诱发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。
■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，能循循善诱。
02角色扮演法
■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。
■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。
■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。
03移情法
■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”
■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解。培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。
■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。
04改编情节法
■方法：在阅读中，鼓励孩子积极的根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。
■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。
■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
05想象延伸法
■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。
■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。
■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。
以读书月契机开展系列活动，希望将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中。一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇4
亲爱的小朋友、家长、老师们：
4月23日是世界读书日，春风传花信，细雨濯春尘。在这个充满阅读氛围的季节里，让我们共赴读书月，一起翻开“悦读”时光。我们向全体小朋友、家长、老师发出倡议：
-倡议孩子们-
1、学会阅读。爱护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页地看书。
2、坚持阅读。每天在家长的陪伴下，静心阅读，养成习惯。
3、大胆分享。把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友分享。
4、学会记录。认真阅读过后能说出大致情节，尝试续编故事，绘画记录等。
-倡议家长们-
1、共建书屋。在家中挑选光线最好的一角，共同创设温馨的阅读角。
2、陪伴阅读。每天和孩子共同阅读，引导孩子主动思考，增进亲子感情。
3、坚持做孩子的表率。多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
4、共同记录。阅读结束后，鼓励孩子将感受用语言、绘画的方式进行记录，营造良好的阅读氛围。
-倡议教师们-
1、榜样示范。积极参与读书月活动，为幼儿营造良好的读书氛围。
2、阅读书单。为自己制定一份好书阅读书单，开阔视野，陶冶情操。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、推荐好书。积极为孩子推荐好书，营造良好的阅读氛围。
如何选择绘本？
3-4岁（小班）语言特点：
此阶段的孩子语言发展迅速，词汇量迅速增大，喜欢念儿歌、听故事；能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能理解图书上的文字和画面的相对应关系。
绘本选择建议：
小班孩子主要以培养阅读兴趣和习惯为主，选择字句简短、重复押韵且内容有趣的绘本，还可以选择形式和材质比较新颖的绘本，比如洞洞书、布书、立体书等类型。
①入园情绪：《魔法亲亲》《一口袋的吻》
②情绪管理：《菲菲生气了》《生气汤》
③习惯培养：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《牙婆婆》
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》
④能力培养：《今天运气怎么这么好》
《想吃苹果的鼠小弟》
⑤关于亲情：《猜猜我有多爱你》《我爸爸》
《我妈妈》《逃家小兔》
4-5岁（中班）语言特点：
此阶段的孩子语言发展逐渐成熟，能够复述别人说的话；喜欢听故事，能做到安静地聆听，并能简短地重复自己听过的故事；听完故事能用完整的句子，描述自己的经验和感受。
绘本选择建议：
中班的孩子可选择线索鲜明且具有一定情节性的绘本，或是带有可预测的图文绘本，或是科学启蒙类的绘本，都能吸引孩子们的注意力；绘本内容尽量贴近他们的生活。此阶段的孩子开始对文字产生了兴趣，可以鼓励他们“自己去阅读”。
①人际交往：《好朋友》《南瓜汤》
《彩虹色的花》
②习惯培养：《如果你坐得歪歪扭扭》
《根本就不脏嘛》
③自我保护：《小威向前冲》《我从哪里来》
《不要随便亲我》
④科学启蒙：《肚子里有个火车站》
《蚯蚓的日记》《皮肤国的大麻烦》
⑤性格培养：《爷爷一定有办法》
《胆小鬼威利》
5-6岁（大班）语言特点：
大班的孩子喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；喜欢认读并猜测绘本上的文字，并能说出绘本的主要内容，还能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，尝试续编、创编故事，对看过的图书或故事愿意说出自己的看法。
绘本选择建议：
此阶段孩子适合阅读不同类别或题材的绘本，可以选择具有连贯性和情节变化性的绘本故事，引发孩子大胆猜测或续编故事；还可选择一些关于科学知识、人文历史等方面的绘本给孩子阅读，既能拓展思维，又能丰富知识面。
①幼小衔接：《爱上一年级》《欢迎来到一年级》
②自然科普：《一粒种子的旅行》
《那些重要的事》
《法布尔昆虫记》
③人际交往：《我有友情要出租》《威利和朋友》
④关于梦想：《大脚丫跳芭蕾》《长大后做什么》
⑤关于时间：《慌张先生》《老狼老狼几点了》
⑥系列绘本：《神奇的校车》《100层的房子》
★读绘本前先引导孩子观察绘本封面，去发现画面上的细节，再“声情并茂”地讲述绘本内容，把孩子带入到主题情境中。
★善于利用提问的方式，鼓励孩子主动思考。比如开头可采用猜想式提问导入，中间情节可采取开放式与递进式相互交叉提问。
★在讲完绘本故事之后可以准备一些话题或表演游戏等活动，和孩子进行交流互动，鼓励孩子之间互相启发、互相学习。
亲爱的小朋友们、家长们、老师们，
读书是一件快乐的事情，
在这过程中我们能增长知识、扩展视野、提高涵养。
让我们一起加入读书月活动吧！
让我们共同在阅读中
领悟人生、收获知识，感受快乐！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇5
人间最美四月天，
人生最美是阅读。
让我们陪孩子们，踏上阅读之路；
让我们看着孩子们，在浩瀚的书海畅游。
《倡议书》
尊敬的大朋友、小朋友们：
你们好！
读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“对幼儿阅读与书写的准备，就要让孩子喜欢听故事，爱阅读，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩于人生发展最好的精神食粮。
城关小学幼儿园将于xx月xx日—xx月xx日举办第二届读书月活动，以开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
我们倡议孩子们
——以书为伴珍爱书本
孩子们：
在家中挑选几本最喜欢的绘本到幼儿园和同伴分享，参与班级“图书漂流”。
每天坚持认真阅读，珍爱每一本绘本，学会整理书籍，爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成良好的阅读习惯。
我们倡议家长们
——以书为媒共享亲自时光
xx。xx——xx。xx
制定亲子阅读计划亲子阅读
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，制定阅读计划，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。
可将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并将孩子阅读的最美瞬间发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
能每天坚持阅读的，有良好阅读兴趣和习惯，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友，将被评选为“阅读之星”。
xx。xx——xx。xx
最美家庭书屋摄影大赛
仅仅一平米的阅读空间，就可以为孩子营造一个温馨宁静的阅读环境，让孩子在这个小小的空间里，静静享受阅读的快乐，感受家庭的温馨。
我们将会对投稿照片进行评选，选出“最美家庭书屋”一、二、三等奖，获奖照片将会在公众号展出，并对获奖家庭颁发证书。
xx。xx——xx。xx
寻找最美声音
家长陪伴幼儿阅读，将幼儿讲故事及爸爸妈妈讲故事的录音发给老师，用轻音乐背景辅助。
由班级初审，幼儿园将择优选择发布公众号。活动结束将分别评选出“最美声音幼儿”，“最美声音爸妈”，并颁发证书。
xx月xx日—xx日
勇获“故事大王”称号
家长请指导和鼓励孩子独立讲述故事、儿歌等语言题材的能力。“故事大王”——每天班级安排3-4名幼儿讲故事，勇获“故事大王”称号。
坚持每天阅读，获得“阅读之星”、“最美声音幼儿”、“最美声音爸妈”、“最美家庭书屋”、“故事大王”，其中任意三项奖项的家庭将授予“书香家庭”。
我们倡议幼儿园全体教师们
——以书为师终身学习
教师们：
从今天开始，让我们利用课余时间读一些有利于身心健康的书籍，养成终身读书的习惯，保持好心态，以积极的态度投入教学实践中。
做好读书笔记，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力，利用公众号平台推送“听老师讲故事”，将阅读带给身边的每一位人。
让我们把全部的热情投入到“读书月”活动中来吧！
让我们用十二分的阅读热情感染身边的每一个人！
来吧，
让阅读成为每一个人的习惯！
期待幼儿园全体教师、幼儿、家长的积极参与！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇6
亲爱的小朋友们、家长们、老师们：
“一年之计在于春”，在这春光灿烂，鸢飞风暖的季节里，小龙人幼儿园读书月活动开始啦！3-6岁是儿童阅读能力发展的一个关键期，为了培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，我园将开展“书香润童年，阅读伴成长”的读书活动，让我们一起畅游书海，遇见更美好的自己！
在此，我园向大家发出倡议：
倡议老师们
1、做引导者：向家长推荐适合幼儿阅读以及适合成人阅读的书籍，鼓励家长坚持亲子阅读，让幼儿爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
2、做阅读者：选择主题明确、价值导向正确的书籍进行阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
3、做实践者：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识实践到教学以及生活当中，做到知行合一。
4、做分享者：在家长群里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家园携手共育。
倡议家长们
1、成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
3、共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
4、科学指引阅读：请家长适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。
5、共赏最美声音：鼓励孩子将阅读的故事讲出来或亲子表演，并积极将音频或视频、照片分享在班级群里。
6、打卡最美图书馆：周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。
7、自制图书：大班的孩子可与爸爸妈妈一起自制图书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔画下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦！
倡议小朋友们
1、坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15—25分钟，阅读内容包括小故事、绘本、古诗等，大班孩子可尝试自主阅读。
2、学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页的看书。
3、制作书签：和爸爸妈妈一起制作精美的小书签，让阅读绽放人生。
4、好书分享：上幼儿园带上一本自己喜欢的图书和小伙伴一起分享。
5、学会整理：每次看完都能把书放回原位
6、爱护图书：不撕书，图书破了学会修补。
7、故事表演：和小伙伴、爸爸妈妈、老师一起讲讲故事，演演故事。
亲子阅读指导策略
听读启蒙法
■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。
■作用：集中孩子的注意力，诱发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，能循循善诱。
角色扮演法
■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。
■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。
■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。
移情法
■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”
■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解。培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。
■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。
改编情节法
■方法：在阅读中，鼓励孩子积极地根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。
■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。
■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
想象延伸法
■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。
■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。
■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇7
尊敬的老师、家长，可爱的小朋友们：
你们热爱读书吗？你们经常读书吗？你们体验过读书的乐趣吗？我们都知道，读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读书越多，我们的精神世界就越丰富，我们的人格就越健全。为了把阅读融入到宝贵的幼儿生活中，使阅读成为恒正和幼儿园的一道靓丽风景，让终身学习、终生阅读成为一种习惯和风尚。我们向全园师生、家长朋友们发出倡议，让我们放下手机拿起书，共同享受阅读的快乐！
阅读经典，我们要读好书！读书首先要读经典著作，经典之所以能够在历史的长河中流传，是因为它的内涵经得起人们反复咀嚼。经典是无法超越的。我们要有选择性地读好书，和经典为友，与知识同行，在好书的海洋里执着探索、寻求新知；在读好书中体味人生、感悟生活；在读好书中完善自我、成长成才。
与书为友，我们要好读书！读书不仅是一种兴趣爱好，更是一种行为习惯，我们要趁着年少时光多读书，勤思考，积极参加读书交流活动，以书会友，培养自己的阅读兴趣；制定个人读书计划，养成良好的阅读习惯，让我们的生活因读书变得更为精彩！
老师们、家长朋友们、小朋友们，让我们从现在开始，放下手机，爱上阅读，在读书月期间阅读一本自己喜爱的图书，在阅读中品味书香文化，感悟人生真谛！
活动时间
xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
活动形式
一、布置阅读环境
1、各班进一步优化阅读区环境，营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。
2、家长在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。
二、开展阅读活动
1、师幼阅读
在良好的阅读氛围中，引导幼儿多种形式阅读图书，利用自由活动时间欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。
2、亲子阅读
（1）21天亲子阅读打卡
坚持21天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
（2）打卡最美图书馆
周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。
“读书月”好书推荐
小朋友阅读绘本
《章鱼先生卖雨伞》
《章鱼先生卖雨伞》讲述了章鱼先生在下雨天，将不同的雨伞卖给不同动物的故事。动物们根据自己的颜色、体型、身上的特点等选择喜欢的雨伞，章鱼先生顺利将雨伞卖出。当小蚂蚁们提出想要黑色的雨伞，可是章鱼先生没有时，他想出了用身体里的墨汁将雨伞染色的办法，让小蚂蚁们顺利买到雨伞。本书用生动、有趣，贴近幼儿生活的情境让孩子发现不同动物的不同特征，特别适合小班幼儿。
《小猪变形记》
《小猪变形记》讲述了一只小猪突然想体验别的动物的生活进而变形的故事。它用各种办法模仿长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，遗憾的是这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它掉进了一个泥潭里。在泥潭里，它找到了真正属于猪的乐趣。本书用趣味生动的方式让幼儿懂得每个人都独自的特点，做自己最快乐。
《蚂蚁和西瓜》
《蚂蚁和西瓜》一群小蚂蚁，一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子沉浸在这种简单快乐的同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
《亲爱的，不烦不烦》
《亲爱的，不烦不烦》故事中的焦虑龙威廉是一直有很多忧愁的小恐龙，他总是对于任何事情都感到忧愁，从害怕黑夜到担心与他朋友们的相处等等，无一不愁的，然而通过了爸爸妈妈的鼓励还有他自己的尝试，最终克服了自己的忧虑，成为了勇敢的自己。
《贝尔熊的新朋友》
《贝尔熊的新朋友》是一本洋溢着浓浓友爱的童话绘本。贝尔熊和朋友们的故事很有趣，符合幼儿心理，绘画描绘得有情有景，很优美。书中有趣的故事，美丽的图画，朋友们的真诚、热情和关心，都很温暖！这是孩子们心中想要的童话。
《我喜欢我的小毯子》
《我喜欢我的小毯子》豆豆是一只可爱的小白兔。尽管正在一天天长大，她却认定自己还不算大，永远也离不开她的小毯子。每个小朋友都有自己依恋的东西，但是要学会慢慢成长让自己学会独立，这也是孩子一段心灵成长的历程。
教师阅读书目
《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》
《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》幼儿园教师在活动中向幼儿提出高水平问题，有利于促进幼儿的深度学习，是高质量师幼互动的重要体现。然而，什么样的问题才是有价值的，什么样的问题能有效促进幼儿的深度学习和思考，应当何时进行追问并提出高质量的问题等，教师往往缺乏清晰的认识和理解。《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》聚焦如何将高水平问题与师幼的多种互动有机融合在一起，可以为幼儿园教师就如何促进幼儿深度学习进行高水平提问提供些启示。
《在游戏中成长》
《在游戏中成长》游戏是儿童成长的阶梯、游戏和儿童的学习息息相关、游戏能折射出儿童发展中的问题、游戏可以宣泄儿童的不良情绪、游戏对儿童还有心理治疗的作用……这些只是本书内容的惊鸿一瞥，如果想更深入地了解这个奇妙的世界，就跟随作者的脚步，走进儿童游戏的世界吧！
《捕捉儿童敏感期》
《捕捉儿童敏感期》这是一本“爱”孩子的书，而不是“教”孩子的书。这本书通过大量具体的案例，详细解读了孩子在敏感期的各种行为特征，从而能够更加理解孩子，给孩子创造适合他们的成长环境。这本书案例+点评的形式，通俗易懂，所以很推荐给大家看。当我们了解过其他孩子的行为，再遇到自己孩子的某些难以理解的行为时，我们就能更从容地面对，并且智慧地帮助孩子度过敏感期。
家长阅读书目
《你其实不懂儿童心理学》
《你其实不懂儿童心理学》本书剖析了孩子种种特殊行为的心理符号、负面情绪，包括孩子性格中的一些小缺陷，帮助家长解读这些负面情绪背后的心理动机，利用心理法对孩子进行教育和引导。
《谁拿走了孩子的幸福》
《谁拿走了孩子的幸福》与其说这是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。书里没有教条式的叮咛与建议，只有一个个震撼人心的真实故事。父母与他们的孩子，都能从中找到自己成长时的影子。本书用生动、富有情感的语言来解读儿童教育的幸福观，将家长和孩子从不幸福的状态中解放出来。
《平凡的孩子也有春天》
《平凡的孩子也有春天》这本书鼓励为人父母者从平凡的家庭中培养不平凡的孩子，表达了一种积极的人生态度。书中针对家庭教育过程中遇到的种种问题和困惑，对如何培养一个人格健康、素质全面，能适应现代社会需要的孩子进行了深入思考，提出了很多有见地的解决之道。
以读书月契机开展系列活动，希望将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中；希望在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇8
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了培养孩子良好的阅读习惯，拓宽孩子们的阅读视野，幼儿园自开办以来开展过许多丰富多彩的阅读活动，如：亲子共读，图书漂流；班级餐后阅读；睡前故事；绘本阅读等。为了进一步培养孩子们阅读的兴趣和语言表达能力，借“世界读书日”为契机，锦绣新星幼儿园决定继续开展为期一个月的“读书月”活动。特向家长与小朋友们发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童年，好书伴成长”的活动中来。
1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长；
3、建议中大班家长每周进行一次幼儿口述故事记录或撰写家长陪读感悟，将记录的文字内容带回幼儿园展示，并在期末时由班级老师装订成册，以便家长长期保留。
2022年“读书月”系列活动安排：
1、陪伴孩子共同阅读打卡评“阅读之星”（xx月xx日—xx日）
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读15~30分钟并完成21天打卡持之以恒，争做读书明星家庭“阅读之星”。
[打卡内容]：XXX阅读打卡第X天：今天阅读的是《XXX》。
2、热心参加：幼儿”故事大王比赛“视频、音频录制分享活动（xx月xx日—xx日）
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过5分钟。由班级初审，每班选出优秀作品，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的“故事大王”作品的幼儿颁奖。
3、与孩子一起制作图书或绘本评“书香家庭”（xx月xx日—xx日）
请每位家长与孩子一起制作一本图书或绘本可以是剪贴、绘画等，充分的调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。活动结束后为选出的“书香家庭”作品的幼儿颁奖。
让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！
我们衷心的希望：
让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。
让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇9
亲爱的家长和小朋友们：
腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是幼儿学习和发展的基础，为了引导幼儿养成良好的阅读习惯，喜欢阅读，爱上阅读。以4月23日“世界读书日”为契机，我园于xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日开展系列读书节活动。在此，我们特向大朋友和小朋友们提出阅读月倡议书。
壹
共创阅读环境，书香浸润童年
请共同为孩子提供良好的阅读环境和条件。空间环境是幼儿成长的重要条件，没有合适的阅读环境，良好的阅读习惯就难以养成，因此，我们可以在家里和孩子一起打造一个温馨的阅读环境，感受家中浓厚书香气息。
贰
共选适宜图书，阅读点亮人生
请选择适合孩子阅读的图书，如故事类图书、科普类图书、中国传统文化类图书等，让儿童阅读真正有价值的、适宜的图书，让阅读）真正能给儿童带来快乐，让阅读真正成为儿童愿意自觉维持的行为。
叁
共读一本图书，享受亲子时光
温情有效的亲子阅读，不但能丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，还能增进亲子间的关系。每个家庭可以根据实际情况确定一个时间段进行亲子阅读，例如，睡前、餐后等等，每天抽出15-20分钟与孩子一起阅读，让爱和理解在亲子间流动。
肆
共在书海遨游，分享阅读之乐
阅读后，大朋友们和小朋友们可以互相分享自己的感悟，表达自己对书中内容的理解。鼓励大家用或者视频记录下自己与孩子共同阅读的温馨时刻，还可以把阅读的书籍发到班群和同学们进行交流，让书香传递在你我之间！
让阅读引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。阅读月活动满满，我们携手一起体验吧！
xxx国际幼儿园
xxxx年xx月xx日
年级组活动
01
小班段“嬉”绘本
游戏是幼儿的主要学习方式，遵循幼儿的年龄特点，将绘本故事融入游戏中，借助各类体育器械，孩子们共同挑战层层难关。根据绘本故事，对应各项游戏挑战，孩子们自主选择，畅游在幼儿园的各个角落。
02
中班段“漂”绘本
每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。制定班级图书漂流活动规则及要求，图书漂流过程中，家长们一起陪伴孩子阅读，每天在班级群内分享孩子阅读的精彩瞬间，用不同的形式记录阅读的感悟，留住孩子们成长的足印，见证他们成长的历程。
03
大班段“演”绘本
绘本剧顾名思义，就是将绘本搬上舞台。在舞台上，故事的发展再也不是固定在纸上，而是活灵活现的出现在大家面前，不仅能将幼儿对故事的感受和理解展示出来，还满足了幼儿爱演绎的心理。
好书推荐
小班（3-4岁
小班幼儿图书挑选原则：
1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐
《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》
中班（4-5岁
中班幼儿图书挑选原则：
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
好书推荐：
《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》
大班（5-6岁
大班幼儿图书挑选原则：
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：
《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》
结束语
阅读伴成长，以四月阅读月为起点，坚持阅读、悦心，以书为友，让浓郁的书香充盈在孩子生活的每一个角落，让孩子们在读书中快乐成长。
幼儿园读书月活动倡议书美篇 篇10
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
大家好！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。幼儿“沐浴书香悦享四月”活动在四月拉开序幕。
一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
现特向家长发出如下倡议和邀请：
倡议大家，以全部的热情投入到“阅读月”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获爸爸妈妈心中那满满的爱吧！
01
倡议小朋友
1、与爸爸妈妈一起制定读书计划，坚持执行，养成良好的阅读习惯。
2、每天在家坚持静心读书15—30分钟，阅读过程中主动思考、探索书中奥秘。
3、请家长与幼儿一起动手操作，运用绘画、粘贴等多种形式对故事内容进行创作。
4、鼓励孩子们把自己喜欢的书本分享给班上的小朋友，体验阅读的快乐。
5、珍惜图书，爱护图书，独立整理收拾自己的图书柜。
02
倡议家长
1、创设一个良好的阅读环境，给孩子一个安心阅读的小天地；为孩子选择合适、感兴趣的图书，激发孩子的阅读兴趣。
2、每天抽出15—30分钟，与孩子一起读书，陪伴孩子一起阅读，探讨书中的话题，做孩子阅读的榜样和伙伴。
3、培养孩子读书、爱书的好品质，让阅读成为习惯。
4、积极参与幼儿园组织的各种读书活动。
5、利用周末、节假日带孩子参观图书馆、书店和网上购书平台，选购合适的书籍，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。
03
倡议老师
1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
2、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
读书月活动预告
班级读书活动
1、师幼共读：每天定时组织孩子一起阅读（保证每天5-10分钟幼儿阅读时间）
2、睡前小故事：每天午睡前为孩子播放小故事，让幼儿在美妙的故事中进入梦乡。
3、图书漂流活动：每周一让孩子从家里带二至三本图书到班级与好朋友互相进行分享，周五带回家，老师做好读书漂流的记录，并与孩子们制定爱护图书的约定。
亲子共读
父母坚持每天陪伴孩子阅读10——30分钟，拍下亲子阅读照片或视频发到班级微信群，共同记录亲子阅读的快乐时光。争做“书香家庭”，与您的孩子一同阅读有益的书籍，一同体验书海中的无穷乐趣。
亲子电台
每天晚上由一个家庭以录音或拍视频的方式把故事分享到班级群。
01
好书推荐
小班（3-4岁
小班幼儿图书挑选原则：
1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐
《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》
中班（4-5岁
中班幼儿图书挑选原则：
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
大班（5-6岁
大班幼儿图书挑选原则：
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：
《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》