教师巾帼标兵主要事迹 篇1
进了她的班，都是好孩子；进了她的班，都会有进步。走进__学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。
班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。
班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任__，任__，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田__，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。
班上还有一对双胞胎，赵__和赵__，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵__被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。
对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……
学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，20__年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。
袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。
“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。
回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！
教师巾帼标兵主要事迹 篇2
杨__老师毕业于__师范大学，是__初中历史工作室核心成员。她曾获得“__区优秀班主任”、街道“优秀学科教师”、镇“优秀课改教师”、学校“学科带头人”和“我最喜爱的教师”等称号；曾获得区教学设计比赛一等奖、区命题大赛二等奖、镇青年教师大赛一等奖；多次获得区论文评比一等奖等，并参与多个课题的研究。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是杨老师所追求的教育之道。作为初三历史备课组长，她从不懈怠，带领组员发挥团队智慧，潜心钻研教学，研究中考试题，在教学实践中认真总结，在教育科研中积极探索，不断提高成美历史团队的教育教学水平。
杨老师的教育格言是：挖掘学生的闪光点，让学生遇见更美好的自己。她秉持着“不言春作苦，甘为桃李师”的教育初心，始终遵循“率先垂范，身教感染”的原则，严于律己，以身作则，用自己的人格力量去感染每一位学生。同时，她还注重激励教育，善于挖掘学生的闪光点，让学生收获自信与能量。
杨老师与学生亦师亦友，以爱滋养孩子心灵，用知识启迪学生智慧，带给学生爱与希望，成为了学生成长成才路上的引路人、铺路石。因此，学生都很喜欢杨老师，亲切地称呼她为“翠宜姐”。
“撑一支长篙，向青草更青处蔓延”，这是杨老师一直坚定的信念。她将继续“上下而求索”，精心耕耘，为学生呈现更精彩的历史课堂，做让学生喜欢的历史老师，陪伴学生一路成长，一路花开，一路幸福，这便是最美的风景！
教师巾帼标兵主要事迹 篇3
从青春年少到不惑之年，她早出晚归，在日复一日、年复一年的执着中留下了难忘的身影。她是__县实验小学教师孙__。蒙古族，中共党员，副高职称，本科学历，__县实验小学教师。国家二级心理咨询师；自治区“学科带头人”、“优秀辅导员”、“巾帼建功标兵”、普通话测试员及培训教师；市级名师、学科带头人、优秀教师、优秀骨干教师、优秀辅导员、__宣讲团成员；__县党代表、名师、优秀骨干教师、先进工作者、优秀班主任、优秀辅导员、首届好青年等荣誉获得者。
教书育人
用心期待百花开
从教以来，孙__始终坚守在教育教学第一线，教中研、研中改，努力成为研究型教师，不仅形成了独特的“趣、实、活、新”的教学风格，还将自己的研究与收获撰写成论文，将自己的思考与创新融入课题研究。
一花独放不是春，百花齐放春满园。孙__带领同年级的老师们申请并实践了自治区级课题——小学语文“发展性阅读”教学研究。在研究中，她不断总结并摸索出了一套轻松识字的方法，为课题研究奠定了坚实基础。她撰写的课题研究报告也获得了全国科研成果二等奖。
雅言传承文明，经典浸润人生。20__年她将国学引入课堂，学生不仅在学习中感悟、积累、传承经典，更在诵读活动中丰富了学识、提升了素养。20__年和20__年，在全市经典诵读现场比赛中，她和她的学生包揽了全市所有组别的一等奖。随后她和她的学生又在市、区、国家级的诵读比赛中多次获奖。
真情付出
无怨无悔迎春来
一路耕耘，一路芬芳。孙__从全县首届好青年、劳动模范、优秀班主任，逐步成长为市级名师、优秀教师、优秀骨干教师，再到自治区级学科带头人、巾帼建功标兵和优秀辅导员。这一路走来，她培养了数百名孩子。这些孩子在全国语文能力大赛、经典诵读大赛以及全区的作文、讲故事和全市的主持人、八项技能等赛事中获得优异成绩。她多次获得各级各类的优秀辅导奖，所带班级被评为市级先进班集体。
播种阳光，收获春天。教育教学之路上，她不仅成为学生圆梦的助力者，更是孩子们人生的指路人。她一直提倡并践行教书育人并举的思想：她带领本校二年级学生和家长与环卫工人举办了以“为环卫工人送温暖献爱心”为主题的辞旧迎新大联欢；多次带领学生走进__和沙漠植树造林，播种绿色，造福家乡；带着学生走进兵团博物馆等教育基地，指导参加全县小小讲解员大赛，比赛中孩子们不仅表现出了对家乡的热爱，更展示出了个人和班级的风采。
只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。她的努力付出，不仅使学生获益，也使许多老师得到提高。多年来，不断有新的师范毕业生跟随她实习，成为学校新兴力量。
痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。未来，孙__将始终不忘育人初心、牢记树人使命，一路攀登，践行教育理想，为更多学子助力圆梦。
教师巾帼标兵主要事迹 篇4
三十四载春风化雨，寒来暑往桃李芬芳。__县幼儿园教师郝__始终坚持一颗热爱幼教事业的初心，坚守着幼儿教育这块净土，用心和爱书写无悔年华。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。早晨入园时，她给孩子一个微笑或拥抱；跳操游戏时，她随身带着面巾纸，帮幼儿擦鼻涕，随时为他们增减衣物，关心孩子的冷暖；开展活动时，她给孩子们创设安全舒适、又能动手动脑的小天地，让他们轮流做值日小主人；离园时，她帮小朋友整理好仪表，把他们安全地交到家长手中……这些细微和琐碎的工作都必须用心和爱来不厌其烦完成。日复一日，年复一年，从十八岁的青年教师到两鬓染星的老教师，她一如既往的爱孩子，爱工作。郝__坚信，只有小处着眼，实处着手，细节做细，才能让幼儿享受快乐的生活与学习，才能呵护好祖国的花朵，让家长、社会放心。
34年里，她始终坚守并践行教育初心，踏踏实实地立足于本职工作，以高尚的师德来规范自己的言行，爱岗敬业，为人师表，对工作有强烈的事业心和责任感，工作中服从领导，听从分配，任劳任怨，从不计较个人得失，她用自己的实际行动赢得了同事们的赞扬、家长们的信任、孩子们的喜爱。对待孩子，她始终用爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名孩子，注重观察、了解每一个孩子，掌握每个孩子的特点，引导孩子个性健康发展。一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。她带的班级孩子活泼大方，聪明好学，曾多次获得“优秀班集体”称号，她个人多次被评为“模范班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”，优质课讲课比赛一等奖，制作的教玩具、录制的微课及撰写的教案、反思、论文多次在教育局组织的比赛中获奖。
幼儿教师的工作是平凡、琐碎、细致的，谈不上什么伟大与崇高。从做好一阵子到坚守一辈子，她定格的虽然是平凡人生，散发的却是心灵的芬芳。
教师巾帼标兵主要事迹 篇5
说起基层的教育发展，__市__区__小学语文教师李__言语间充满对学生的喜爱，对教育事业的热爱。
身为自治区级骨干教师，李__从教29年来一直扎根在农村学校，创新教育模式，用科学的教育教学理论、用丰富的教学经验培育着祖国的花朵，先后获得“__市首批名教师”“自治区巾帼建功标兵”“自治区乡村教学名师”等荣誉称号。
向学生传授知识，需要专业和责任心。这个准则一直在李__的从教生涯里践行，形成了“发展语言、培养思维、情感体验”相统一的教学特色。
为了激发学生对语文的兴趣和向往，提高语言文字实践运用能力，她积极践行陶行知先生倡导的“行知合一”这一教育理念，结合她自己所主持的自治区级课题研究《在小学语文教学中开展研学旅行活动实践研究》，大胆开展以学生生活的大自然为背景的体验式语文教学，引领学生跟着课本去学语文。
春天，学习了《三月桃花水》，她会带着学生去__公园感受花草的芳香，寻找春天的足迹；夏天，学习了《大自然的声音》，她会带着学生去玫瑰园摘玫瑰；秋天，学习了《葡萄沟》，她会带着学生们一起去摘葡萄；冬天，学习了《第一场雪》，她会带领学生们到操场来一场酣畅淋漓的雪仗……这样把阅读、体验、写作有机结合，把学习的空间从课内延伸到课外，学生们从中体会到学习的甜蜜。这项课题研究也获得了自治区基础教育课题成果一等奖。
“创新不止，奋斗永远在路上。”这是李__常说的一句话。除了教学，她带领学生走进__市煤炭地质博物馆等科普教育基地；带领师生开展《农村小学综合实践资源开发和利用策略研究》……学生在参观、科学调查等活动中提高了社会实践能力。她指导的《小小智能卡，引领生活“芯”时代》等十多项科技实践活动获全国、自治区级一二等奖。
作为自治区乡村名师、自治区网络名师工作室主持人，李__身体力行投身于学校新老教师结对的活动之中，先后承担了十多位青年教师的教学指导工作。尤其在综合实践这门创新课程上，她把多年的经验整理编辑成册，便于青年教师学习，独立开展活动。
“怀揣满腔热忱播撒教育火种，做学生为学、为事、为人的示范。”李__说，这是她今生不变的追求。
教师巾帼标兵主要事迹 篇6
别__，中小学化学一级教师，__市优秀教师，__县课改带头人，__县功勋教师，__县功勋课程组长，高三化学课程组组长，__实验高中十大杰出女教师。
痴心教育终不悔
呕心沥血育英才
古语有云：求木之长者，必固其根本。教师要出色地完成传道授业解惑的任务，必须有扎实的功底。她毕业二十五年来，始终奋斗在教育第一线，甘守孤独，默默无闻，把生命中的美好时光都留给了__实验高中。孜孜求索、勤恳严谨是她的准则，嘹亮灵魂的思想火花是她生命绽放的最美时刻；在学生的心灵园地里，她聚精会神做一位察觉者、激励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子成才成功。
解惑答疑情满腔
雏鹰添翼助翱翔
一个人在平凡的岗位上干一件事情并不难，难的是每日面对同样枯燥乏味的事，还要兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真，这就是平凡中的最不平凡。别老师就是这样的一位教师。她凭着对化学教学的一份热情、一份执着，一路坎坷，一路收获；再苦再累，无怨无悔。工作任务冲在前，遇到困难跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬业，这在她的身上表达得淋漓尽致。办公室，备课钻研，忘记自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。声音抑扬顿挫，手段现代传统互相配合；探究合作质疑，板演充分有效，评价丰富多样，节奏张驰合理。
她是一位老教师，但从不以“老”自居自傲，在工作中总以老教师的模范带头作用感召着同事。作为高三化学课程组长，她经常带领高三化学教师钻研教法，讨论学情，研究课改，高三化学课程组多次成为优秀课程组。
她在努力提高自己的同时也会积极培养其他青年教师，经常参与青年教师的课堂，指出优点与不足。
相授爱生以德化人
孜孜求索桃李满门
她关爱学生，呵护学生，她一直本着对学生负责，为学生的未来发展考虑的原则，始终以平等的原则对待每一个学生，观察他们，了解他们，以一颗爱心引导他们。她经常找同学个别交流，了解他们的思想动态，给予及时疏导；她善于抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，她经常在下课时间辅导学生学习，常在课间放学后给学生辅导课业，经常是辅导学生耽搁了自己的吃饭时间。
二十年光阴磨一剑，二十五载身心献杏坛。二十五年，她始终保留着炽热的教育情怀，无私奉献，春风化雨，桃李芬芳。她用和风细雨滋润学生干涸的心田，用无微不至关爱学生幼稚的心灵，用点点滴滴孕育做过未来的栋梁。她把自己融进每位学生的心中，成为学生最喜爱的老师！
教师巾帼标兵主要事迹 篇7
王__，女，本科，中共党员，高级教师，__市师德先进个人，__县教研先进个人，优秀教师，优秀教育工作者，优秀班主任和优秀党员，__镇第四届和第五届人大代表。19__年毕业就在__经济开发区中心学校任教语文兼班主任工作，19__年任语文组教研组长，20__年到20__年期间任学校教导主任，无论担任什么工作，她一直坚守在语文教学一线。
她所写的备课笔记、教学设计、教育叙事和所上的课例等多次获奖，如在__县新媒体新技术大赛多次获一、二、三等奖，其中《白鹅》课例获中央电教馆三等奖；《习作三》等课例多次获省优课、市优课和县级优课。
多篇论文获奖或发表。如20__年__青年报发表《让阅读变“悦”读》；在《__教育科研》发表《“看”字当先，让小学生爱上绘本，爱上阅读》；20__年教育教学案例征文活动中撰写的《线上云端的日子》获__市二等奖，县一等奖。
积极参加并主持各级各类课题研究。负责“同一起跑线跨越式”省级课题，20__年结题；评为优秀课题负责人。
20__年9月和李__老师一起负责的市级课题《绘本在低年级写话教学中的实践与研究》结题。
辅导学生观影征文、工业游征文、廉洁征文、书信、诵读经典、童谣创作和暑假读书活动等都多次获市县级不同奖项。
她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，勤奋学习，刻苦钻研，努力提升自己的教育教学和教科研能力。
教育格言：每一个孩子都是一朵独特的花。
教师巾帼标兵主要事迹 篇8
云__老师，20__年参加工作，小学一级教师。有人说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她就是这样一位满怀着师爱和责任心的老师。成为一名优秀的人民教师，与孩子们共同学习，共同成长，一直是她的理想。她将教师这份神圣的职业深深地融入自己的心底，从教以来，积极上进，努力学习，快乐奉献，脚踏实地，努力做好班主任工作和语文教学工作，认真探索教育教学的方法，努力形成自己的教育理念，真正将每一个孩子放到心里。
担任班主任工作以来，她一直坚持自己的工作原则：“以爱育人，用心沟通，与学生、家长做朋友。”在日常班级管理中，她用心关注每一个孩子，将孩子们的点点滴滴都放在心里，关心爱护每一个孩子，为孩子们打造像家一样温馨的班级。她潜心阅读关于班级管理和儿童心理学等方面的书籍，用赏识和鼓励的方法，去发现每个孩子的优点，培养孩子们的能力。她积极主动与家长沟通，用心帮助每一名需要帮助的家长，耐心细致地解答孩子们和家长们的困惑。她总是能静下心来，去研究适合班级学生的主题教育活动，促进孩子们的全面发展。所带班级曾被评为区级温馨教室，市级温馨教室、先进集体等。爱每一个孩子，这是她的职业追求。
在教学工作中，云老师一直都本着因材施教的原则，致力于研究适合自己班级学生的教学方法，努力做到关注每一个孩子，让每一个孩子都能够进步。她潜心阅读关于语文教学的各类书籍，积极探索好的教学方法，认真研究教材和课程标准，用心备好每一节课，用心指导好每一个字。在教学工作中，努力探索小组合作的学习方法，培养团结向上、活跃有序的班级风貌，给每一个孩子展示的机会和空间。课下，云老师也经常积极主动关心需要帮助的孩子们，尽职尽责，快乐奉献，曾获得东胜区青年教师基本功大赛一等奖。
用爱浇灌，快乐奉献，平凡的岗位，执着的追求。云老师一直在努力实践着自己的教育理想，静心守护着每一个孩子的成长，让我们一起静待花开吧。
教师巾帼标兵主要事迹 篇9
常__，女，19__年出生，现在__区__镇中心学校任教。她生在农村，长在农村、在农村教育战线上工作了20个春秋。20年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。20年来，在平凡的教学岗位上默默的工作，为农村教育，为农村孩子做一些平凡的事。
思想方面
“教书育人”是教师的天职。教师担负培养下一代青少年的重任。主动业务学习，使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥先锋模范作用，并获得__区优秀德育工作者，所带的班级评__区先进班集体。辅导的学生多次获区级奖项。受到学生及家长、社会的好评。
工作方面
树立“良师益友”型的师生关系。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。
探索新的教学方法与教学手段。力争教学方法新颖，上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
学生进步明显，成绩优异。多年从事高年级的教学工作，每接到一个班，都要经过调查分析，加以有效措施，彻底改变学生贪玩任性的陋习。所教的班级通过努力，进步很大，成绩总是在年级组前茅，受到学校的表彰。
总之，在乡村学校任教20年来，常__同志热爱自己的事业，严格要求自己，努力工作，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。
教师巾帼标兵主要事迹 篇10
王__老师扎根农村基础教育，从教以来担任班主任工作13年。她工作努力，方法得当，成绩突出，得到了学生、家长的肯定及领导、同事们的一致好评。她做事一丝不苟，时时处处严格要求自己，不断积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法。
以爱为桥，倾心教育
在王老师眼里，每个学生都可爱，他们都能教育成才。她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。学生无论在哪方面取得了微小的进步，她都会及时给予肯定、表扬，激励学生积极上进。学生做错事时，她也会耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、讲求方法的教育和关爱学生，赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
那年，班级转来一个学生，学习成绩十分不理想，只能打二十多分。他课堂上乖乖地坐在那里，但却不会积极动脑思考。课间，在走廊里又和几个调皮的孩子追打嬉戏，惹事生非。王老师几次去家访，“对症下药”，帮助他在思想上提升认识，纠正不良的行为习惯和学习习惯。课堂上，只要看到他把小手举起来，就会请他来回答。每天利用课下时间为他进行辅导，只要一有进步就大加表扬。功夫不负有心人，经过不懈努力，他在期末考试中取得了很大的进步，语文63分，数学81分。孩子激动地说：“只要努力，原来我也不比别人差。”王老师在全班同学面前表扬了他，他的学习劲头更足了，逐渐改掉了不良习惯，在学习上跟上了同学们的步伐。
每个孩子都是独特的，王老师因材施教，挖掘学生身上的闪光点，用她特有的方式使每个孩子得到发展和进步。
扎实学习，教学相长
王老师既是教育者，也是学习者。她充分利用业余时间进行政治业务学习，综合素养不断提高。备课中不仅备教材，而且备学生，能根据学生的实际选择最佳的教学方法。课堂上，她千方百计地创设问题情境，引导学生理解知识内涵，营造宽松和谐、积极进取的课堂氛围。她积极参加各级各类教研活动，认真听评课，写好记录。每个学期她都积极参加公开课活动，她认为：准备公开课的过程虽然辛苦，但是每一次磨练都是自己进步的阶梯，准备的每一个细节都会让自己有更多的收获。
坚持不懈的学习，使她教学基本功过硬，驾驭课堂游刃有余。她所出示的公开课，录制的网课、慕课、微课等多次获得国家级、牡市级、绥市级以及校级奖励。
疫情当前，彰显爱与责任
20__年12月，__爆发第一场疫情，全市中小学停课。不久，王老师接到通知班级1名学生为新冠肺炎确诊病例，事情突然由不得她去多想，当天她陆续接到多个部门打来电话，统计班级学生及同住人相关信息、填报多项表格，从下午三点到午夜十二点多没有休息，统计完毕及时上报。凌晨三点已经疲惫不堪还在睡梦中的她又接到电话，作为一代密接需要马上集中隔离，家中同住人全班居家隔离。消息突然依然容不得她去多想，简单收拾随身物品不忍叫醒熟睡的儿子，和年迈的母亲简单告别，带着一份忐忑跟随120来到指定隔离点按要求隔离。紧接着，全班学生及同住人作为一代和二代密接陆续被隔离，原本安静的班级群逐渐沸腾了起来，紧张、恐惧、担心充斥着班级里的每个家庭，面对焦虑、恐慌的家长，王老师深深地理解他们的紧张和担忧，她努力克服身体上的不适，每天通过电话和微信来安抚家长，鼓励他们调节情绪、积极面对。很多家长在老师的带动下也在班级微信群里互相安慰、互相打气。隔离期间，时校长时刻惦记着王老师和班级学生，经常打电话了解情况，王__老师认真地对校长说：“校长，你放心吧！我已经不是小孩子了，困难是暂时的，我能挺过去。”听了王老师坚定地回答，校长放心了许多。隔离终于结束了，回到家中，看到为她日夜担心的母亲已经瘦了一大圈，忍不住泪水湿了眼眶……隔离的日子虽然漫长，但是王老师带领着这个班级挺过来了，由于学校防疫工作到位，班级其他学生无1人被感染。患病学生在全班同学及家长的鼓励下也逐渐康复，不久就回到学校和同学们一起快乐地学习。
疫情未过，防疫不能松懈。在接下来的防疫工作中，她服从学校安排，不辞辛劳，化身“大白”，多次承担核酸信息录入工作。每次外出录入信息，她只能把8岁的儿子独自放在家中，每次看到妈妈要离开，懂事的孩子都会在门口对她说：“妈妈，你早点儿回来”，听到儿子稚嫩的嘱托，她的心里一阵阵酸痛……一次，核酸信息录入工作刚刚结束，回到家中，她突然觉得腹部剧烈绞痛，难以忍受，无奈的她拨打了120来到了医院，医生诊断为肾结石，经过简单止痛处理后，她又匆匆回到家中，努力调整自己，以饱满的状态迎接第二天的线上教学。
就这样，在疫情防控战“疫”中，王__老师弘扬奉献精神，尽己所能，用实际行动践行人民教师的初心使命，默默地为疫情防控贡献自己的一份力量。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”王老师对教育、对学生充满了无限的热忱。在今后的教育教学工作中，她将以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入工作，在潜移默化中引领学生全面发展、健康成长。
教师巾帼标兵主要事迹 篇11
王__，中小学政治高级教师，__市骨干教师，__市文明教师，__县百优教师、__县“巾帼建功”标兵。曾担任高三政治课程组组长、政史地教研组副组长。
三尺讲台，四季耕耘，精业教坛慰平生
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。王老师在教学实践中不断加强思想政治理论学习，关注重大时政热点，夯实自身学识，孜孜不倦，学为人师，全身心投入到教育教学工作中。王老师虽然没有豪言壮语，但却尽心尽责地工作，所任教政治学科成绩显著，诠释了一名教师对教育事业的热爱和执着，真正把教育教学当作神圣的职责和义务。
与光同尘，与政同新，于无声处揭新篇
王老师具有良好的政治教学理论素养，专业功底扎实、教育经验丰富、教学成果显著，在工作中积极发挥模范示范作用。王老师在政治学科教学中，致力于将“学科”变成“科学”，不断创新，面对当今时代大变局，尊重社会发展规律和学生发展规律，把政治课与社会大课堂结合起来，以新思路、新方法来指导工作，认真研究新教材、研究学生，坚持以学生为主体，精心设计每一堂课，使知识传授层次分明，教学重难点讲解深入浅出，培养学生关注社会热点的兴趣和观察分析能力，培养学生的综合性和发散性思维，助力学生学科素养提升，助力学生的全面发展。
一生情，一生爱，一路鲜花正盛开
“经师易求，人师难得。”王老师坚信“没有爱就没有教育”，始终爱护、尊重学生，以良好的师德熏陶学生，以无微不至的关怀呵护学生。王老师说，爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。学生学习上有疑问，她耐心指导，诲人不倦；学生思想上有波动，她循循善诱、悉心开导。她用自己的诚心、细心和耐心，换来学生的信心和家长的放心。
教育者，非为以往，非为现在，而为将来。四十多年来，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在王老师身边的还是那颗经久未变的爱心，她始终用真心对待着每届学生。教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔下画出的是彩虹，奉献的是自己。每当翻阅毕业后的学生寄来的信件、贺卡时，王老师的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是学生对王老师的爱和工作的认可。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
王老师在对青年教师的培养和教育中严慈并济，不遗余力，毫不含糊。她积极听评青年教师的课、提出意见建议、指导教学设计，鼓励青年教师在学科上敢于探索，大胆创新，戒骄戒躁，用实际行动践行身为师者前辈的职责。
春风化雨四十一载，韶华远去初心依旧。王老师醉心教育，痴于思政，华章续写，步履不停，王老师，她一直在路上！
教师巾帼标兵主要事迹 篇12
穆__，女，1982年月出生于__省__县，中学生物教师。20__年6月毕业于__大学生物技术学院，20__年7月走上工作岗位，现任教于__县第三中学中学，曾多年担任初中生物教学、班主任，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教师这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的生物学科已连续三年在全市统考中成绩名列前茅，是一名优秀的生物老师。
获奖荣誉
教学业绩一览
20__年-20__学年荣获县级优秀教师
20__年-20__学年荣获校级教学质量奖
20__年8月荣获市级“骨干教师”称号
教育教学
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。她不但跨年级担任多个班级生物教学，兼任班主任对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教生物有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好生物，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于生物新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验；她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！
她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她被抽调为生物实验员、学生心理辅导教师和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个留守学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店；她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。
所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。她所教班级，连续三年全市排名靠前。20__至20__学年度第一学期__市期末统考中所任教的七年级生物成绩排名全县第二；同年度第二学期__市期末统考中所任教的七年级生物成绩排名全县第一；20__至20__学年度第一学期__市期末统考中所任教的八年级生物成绩排名全县第一、全__市第五名；20__至20__学年度第一学期__市期末统考中所任教的七年级生物成绩排名全县第二；20__年9月荣获__回族自治县“优秀教师”称号；20__年9月荣获__市初中生物骨干教师的称号。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习用具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为穆姐姐。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱！当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意！同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。这就是穆__，一个执着而谦虚的老师！她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着新时代优秀教师之楷模！