教师工作经验交流发言稿 篇1
各位老师：
下午好！
中心校决定今天下午召开xx镇中心学校考核人员及20xx年六、九年级调考成绩通报会议，旨在总结前阶段我镇教育教学工作成绩，通过调考数据分析，查摆学校在平时教育教学管理过程中存在的漏洞，督促教师认识所带学科的差距，便于学校补齐短板，同时鞭策老师奋力跟进。
一年来，xx镇中心学校在市教育局的正确领导下，在镇委、镇政府的大力支持下，中心校砥励前行，教育成绩突出，屡创佳绩。
刚才六位老师就立足本职岗位无私奉献做了生动感人的发言。我想对我镇教育的过去、现状和未来与各位教师、共同展望，一起分享、一同奋进。
一是教学质量稳步提升。教学质量是学校永恒的主题，更是一所学校的生存之本，是检验规范办学成果的重要手段，是父老乡亲评判我们教育工作者的“晴雨表”，也是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。近几年来，我镇教育教学质量稳居全市第一方阵，20xx年中考，xx中学迎着困难、顶住压力、直面竞争，在这个疫情肆虐的季节交出了一份亮点纷呈的成绩单；20xx年六、九年级调考，我镇各校在全市综合成绩排名中齐头并进，在市教育局组织的义务教育工作会议上留下了xx教育人的图像和声音，犹以xx中学的化学学科、历史学科、xx小学的科学学科、xx小学的语文学科，英语学科排名均挤入前十名，值得表扬。但xx中学的物理学科排名倒数六名，任课教师要认真反思，提出批评。中心学校决定：1，责令xx中学对该学科拿出具体的整改方案；2、中心学校对九年级物理学科挂牌督办，直至中考结束。决定：全镇教师在以后市教育局组织的各级各类考试中，凡排名靠后，以教育局通报的成绩为依据，该学科教师一年内不得评优，取消向中心学校或上一级各级各类部门申报表先评优职格。处罚时间为2至6月份调考的科目，含本年度12月份止。9至1月份调考的科目为下一年时间。
二是办学条件进一步改善。通过大力实施“全面改薄”工程，我镇中小学校办学条件均得到了有效改善。近年来，全镇共争取到中央和地方财政资金3000万元，实施“全面改薄”项目50多个，用于改善义务教育阶段学校的新建、扩容、运动场改造、维修改造项目和教学设备设施等。原来的破旧危房没有了，取而代之的是坚固美丽的新楼房校舍，真正实现了“农村最美的地方是学校”的工作目标，一所所漂亮的学校成为全镇一道道靓丽的风景线。
三是教师队伍建设不断加强。xxx说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
四是注入新鲜血液。我镇进一步建立健全了教师补充机制，近三年，引进新机制教师人，有效解决了部分学校师资老化、缺编缺科、专业不配套等问题。
五是以狠抓教师培训工作为切入点，精心培育教师队伍。过去一年，全镇共计有200多人次教师参加了省、市各级各类培训、“高效课堂”观摩会、中考备考会，教师通过充电提高了自身的文化知识和专业素养。各中小学也积极加强校本培训，提高教师执教能力。如：实施“青蓝工程”，“同课异构”、涌现出了一批素质高、业务精的优秀教师、业务骨干和师德标兵。刚才受到表彰的学科或老师就是全镇教职员工的优秀代表。他们或老骥伏枥，甘守讲台，一心教学谱写育人诗篇；或风华正茂，醉心教学，攻坚克难傲立质量前列；或立德树人，爱生如子，以身治教尽显仁师风范。正是因为有了广大教师的默默坚守、辛勤耕耘，潜心教书、精心育人，我镇的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌！
六是素质教育结出硕果。在抓好教育教学质量的同时，我镇把进一步深化素质教育，促进学生的全面发展放在优先发展的重要地位。xx小学通过开展大课间“两操”活动、经典诵读、趣味运动会、图书交易会等活动促进学生综合素质的提高；xx中学通过开学典礼、班团活动、国旗下讲话、文艺汇演、期中期末总结、学科渗透等不同形式，对学生进行养成教育；xx小学、xx小学通过庆六一文艺汇演、经典诵读、书法进校园等丰富多彩的活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性。各校还要充分利用校本课程，对学生进行文明礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、绿色环保教育和法制安全教育。通过举办防溺水、防雷击和乘坐校车等安全知识讲座，增强学生安全意识；通过开展“珍爱生命、远离毒品”宣讲活动、“预防青少年犯罪”法制讲座，增强学生的法制观念。
成绩的取得，来自于xx“文风鼎盛、尊师重教”的文化传承，更饱含着广大教师的汗水和智慧。
成绩成为过去，光荣铸入历史，未来在我们手中。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，与广大人民群众的期望相比，我镇教育教学工作还面临诸多亟待解决的困难和问题，如中学学生择校的问题。我们虽然在改善办学条件方面取得了很大的成绩，但投入不足仍然是制约我镇教育事业发展的瓶颈；教师队伍素质与适应新时代下教育发展仍有一定的差距；部分学校课程还开设不全；学校规范化管理与精细化管理还需要下功夫；“大班额”现象等等。这些问题亟待我们共同去解决。
借此机会，我衷心希望并共勉大家三点：
一、常修为师之德。《礼记》曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”希望老师们以德润身，以行立教，承担起立德树人的责任，自觉修养师德，自觉坚守精神家园，引导学生把握人生方向。
二、常炼为师之艺。吾生也有涯，而知也无涯。希望老师们秉持终身学习的理念，沉下心来勤修教学内功，与时俱进提升自身本领，改进教学方法，着力打造高效课堂。
三、常存为师之爱。亲其师，方能信其道。作为教师，要强化职业责任、端正职业态度，秉持严慈相济的教育理念，把最大的爱留在三尺讲台，把最真的情撒在半亩方田，做心怀大爱的成长引路人。
各位校长、老师们！石以砥焉，化钝为利；三尺讲台，关系未来。在学生和父母们的热切期盼中，秉持“六校共饮长江水，孕育xx骄傲儿女”的事业心和责任感，扎扎实实搞教学，认认真真抓质量。
我们坚信：凡是过往，皆为序章；既然选择了远方，便只顾风雨兼程！大美课堂，生命多彩；xx学子，前景可期，让我们在镇委、镇政府和市教育局的正确领导下，为我镇的教育事业的发展做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
教师工作经验交流发言稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！
非常感谢各位领导给我一次和大家交流学习的机会。今天在这里发言，我感到诚惶诚恐，其实在座地很多老师当班主任时间比我长，经验比我足，各位老师都是我学习的榜样，所以我今天是抱着学习的心态来的，我今天讲的谈不上班级管理经验，就说一说我平时工作中的几点心得和体会，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
班主任的工作琐碎、繁杂，我们不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在各个方面都能得到充分发展，形成良好的个性品质。下面我就说一下我的几点做法。
一、完善班级管理
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，后来我逐渐意识到，问题的症结在于没有培养一支好的班干部队伍。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。所以我采取了以下做法：首先，通过民主竞选投票的方式产生班干部，这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，为自己说过的话负责任。为了强化班干部的责任意识，实行问责制。其次，不定期的召开班干部会议，通过班干部汇报情况，可以及时掌握班上的情况，同时指出班干部工作方面的优点和不足，提高班干部队伍的工作能力。同时，为了减少班干部的工作量，不影响他们的正常学习，全班同学轮流值班，每人一天，班干部的职责是协助值日班长管理班级，在值班时，要记录班级这一天内的所有情况，通过这种方式培养学生的责任心和自我约束力。自从实行这个制度后，我班同学几乎没有一个迟到的。
二、事事落实到个人
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严是非常重要的。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。卫生管理，我将教室、寝室、公共区的卫生人人安排到位，并将工作安排粘贴上墙，让学生清楚自己的任务所在，每天的卫生要打扫干净，纪律要遵守，入楼即静、入室即学，这些学校的规章制度要严格遵守；学习上同样事事落实到人，我们将学生进行分组管理，每6人一组，做到一帮一的状态，将权力下放到组长手上，每天由组长管理本组学习，纪律上的事物，这样各科老师就不会太累，班主任也轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
三、注重学生的心灵管理
一切管理能实施到位，首先要有心灵的真正沟通，心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生素养与科学的方法态度作为基础。心灵管理的第一步是对学生的充分了解与理解，要做好班主任，首先是了解并理解学生的烦恼，在充分了解了学生成长过程中的诸多困难，作为班主任，管是责无旁贷的。但要角色合理置换，不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那，一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是保护者，分析者，引航者。平时要想学生所想，换位思考，来建立互信互助的班级氛围与师生关系。每次做思想工作，都先自己打好腹稿，先从学生角度去思考他的立场与观点，然后再把我的想法和观点跟他交流，让他明白，老师是懂他的，只是觉得可能他的想法还不成熟，或者老师可能误解他了，坦诚真心地面对。我们要相信每个孩子都有一颗向上的心，相信每个孩子的潜能，相信良好的沟通能化解隔阂。
在班主任工作中，需要学习的东西还很多，还有许多的问题需要不断去摸索、尝试，也希望能借鉴大家的宝贵经验，共同进步。我的发言完毕，谢谢大家！
教师工作经验交流发言稿 篇3
各位领导、各位老师：
大家好！
今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点惶恐，因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作杂、细，如：安全、纪律、卫生、学习等样样要抓。我的工作理念是，为学生营造一个健康向上的学习环境，促进学生的身心健康发展和知识能力的提高。
一、架起爱桥，感染学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。
班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
比如我班的学生朱昭阳，比较懒散，作业经常不做或者乱做一通。我主动和她谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不是很不高，但是字体却漂亮的多了！
我想，只要班主任真情付出，学生必然会真情相报。
二、细心扶持，鼓励学生。
学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引导，细心地扶持来体现的。
小学孩子习惯还在形成中，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的张思帅，每次上课时不但自己管不住自己，还要影响别人。教育感化他乃当务之急，于是我去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参与集体的许多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水拖地、参加学校运动会……并适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，我发现他特别喜欢上了体育课。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，学困生也是能进步的。
三、耐心培养，提高能力。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
因此在选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心里有个数。因为学生之间也比较了解，所以在选举时大家也都能选出自己心里觉得能胜任这项工作的同学。当然，选出的班干部也不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如班长陈泽铭，起初对自己的工作好像不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律，谁谁又怎么了。我问他：“你有没有教育管理这些同学呢？”他都是摇头，因为他有时也带头违反纪律。我并没有指责他，而是反复向他讲述作为班干部要想让同学折服，自己要处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！
“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。做班主任工作，只要我用心对待这项工作，常反思，多学习，那么，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。
教师工作经验交流发言稿 篇4
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
坐在这里，我的心情分外激动，作为一名年轻的班主任，要交流班级管理心得，又感到很惭愧，来千佛的这几年一直是自己的学习阶段，向身边的经验丰富的老师们学习。班主任工作千头万绪，我在不断的摸索前进，并没有突出的成绩，只是尽心尽力，陪伴着学生成长。下面我谈几点具体感受与大家共享。
一、学校做后盾，添足信心和方法
我是20XX年的特岗教师，进入千佛镇中已是第五个年头。进校伊始，就担任20XX级2班的班主任，同时任教八年级物理。八年级的孩子正处于叛逆的时期，老实说，对于一个计算机老师来接手物理教学，已是煞费脑筋，此时再加上一个班主任，直接让我打了退堂鼓。我经常请求学校领导：“什么时候给他们换一个有经验的班主任吧，我可不能误人子弟呀！”这时候，他们总是满怀信心的说：“你是一个责任心很强的人，相信你能把他们带好。”出于对领导信任的答复，我就只能以初生牛犊不怕虎的精神来接下任务，学习管理这个班级。想想领导的信任，孩子们的期许，我不能再犹豫，也不再懈怠。可究竟怎样好班级，自己仍是一片茫然。学校似乎感受到了我的难处，组织了班主任培训，组织了班主任工作沙龙，建立了班主任工作群，形成一对一帮扶措施，让自己找到了方向，有章可偱。
要管理好班级，良好的开端很重要。因此接手班级后，我就积极推选班级干部，八年级的学生已经有了是非观念和民主意识，很快民主推荐了信任的人选，由这些同学构成班委，信服力能够达到最大化。成立班委后，马上将班级的各项工作落到细处，例如：各类作业的收交，值日生，清洁卫生的安排，日常纪律考核制度等。“无规矩不成方圆”，这样我的班级初步形成了。
二、规范管理，还需保证执行力
班级形成，我也建立了自己的制度，我就认为他们会很好的发展下去，我可高枕无忧了。可刚过两周，各种问题层出不穷，例如：抄袭作业，课间互相打跳，三餐就餐秩序紊乱，清洁卫生马马虎虎等，这可就使我陷入一种焦虑状态，（我是那种一有点事没做好，就时时想着的人），细心观察我发觉是有了规矩，但在执行方面出了问题。班级初步形成，就不能认为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。信任他们却不能放任他们，要严格监督他们切实的履行制度。班风不能靠一两次班会形成，而要靠平时工作的点滴渗透。严要求，勤督促，抓典型，促发展。我利用课余时间到班级进行学情跟踪，了解他们在班级的学习情况，通过各种渠道观察他们上课的状态，甚至三餐就餐时到食堂听听他们聊天的内容，就寝时和他们交流这一天的学习生活收获，紧跟班级，狠抓班风，发现不良现象及时制止并处理，严重的给予严厉的批评并和家长联系。经过多次实践，我发觉家校及时沟通是最有效改正学生恶习的方法。
三、无论细微，陪伴最重要
打扫卫生和班级活动，亲历亲为，以身示范；跟班督促和平等对话，加深了师生情谊。新换的劳动委员苟松麟有样学样，每天都在公共区带头打扫，卫生检查一旦扣分，他会特意留意此类问题，后来，扣分的板上再难以看到我们班级了。运动会上，孩子们都踊跃报名，自信满满的说：庄老师，你一定要给我们加油，我们一定为班级争光，要在体育竞技上和成绩一样优秀。
如此和学生融洽的交流，共同成长，转眼就到了九年级，此时以朱俊荣为班长的班干部团队已能各司其职的帮助老师管理班集体中的各项事务。中考是人生的一大转折，我总是激励他们往更高的目标奋斗，我经常对学生讲前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，鼓励他们去争取“垫一下脚才能采摘的苹果”，不要满足现状，停滞不前。他们深受鼓舞，郑重的订下自己的最近目标，贴在桌子右上角，像一面镜子时时自鉴，及时提醒自己前进的方向。完成后，马上又构建新的学习目标，以此坚持到中考之时。功夫不负有心人，20XX级2班有8位同学在中考时进入了全市前300名，重高上线19人。毕业后，班上的许多学生一放假就回到学校，围绕在我的周围，叽叽喳喳的交流高中的学习生活，被这些朝气蓬勃的孩子包围着，我感受到初为人师的幸福。
四、特殊群体，情感投入更关键
送走了20XX届的孩子，马上又接手了20XX届1班的学生，有了20XX届的经验铺垫，此时我就认为做班主任应该是简单的事情了，可是真正等到接手他们的时候才发觉，以往的经验好像用不上了。班上有几个孩子处于没有家长管教的状态，说来也是可怜，班级中有2个孤儿，还有几个父母离异下的单亲家庭孩子，在以赵里成为首下，居然形成了一个小团伙似的，经常扰乱课堂纪律，私带手机到校，晚上在寝室玩手机影响同学休息，欺压同学，几人成伙在寝室玩扑克牌，还不许同学声张，真真成了一个“小恶霸”，总之，能想像到的学生的恶习，他们几乎都具备了。初闻这些行为，我火气蹭蹭往上冒，恨不能以暴制暴，可这种时候，我总得提醒自己要冷静，他如此可能也是有原因的，电话沟通家长，父母离异，给老师的答话总是，爸爸让老师去找***妈，妈妈让去找孩子的爸爸，一看就是踢皮球的，所以家庭对他的放任不管可能就是症结所在。想想孩子可能就是在缺爱的环境下长大的，也没有人能对他提出合理的成长导向，对待他们只有要求、只订规则是无济于事的，必须要多沟通，给予关爱。所以我就经常在课余时间把以他为首的“小团伙”叫到办公室来个别心理交流导向，特别是赵里城和那两个孤儿，一定要使他们形成正确的价值观。做此类问题学生的工作，要预见到复杂性和反复性，做好打“持久战”的准备。经过慢慢地疏导鼓励，小集团各个击破，行为方面严要求、生活方面更关心，让他们感受到班级体的温暖，感受到老师的期许。后来，他们都有了进步，在打扫卫生时，竟然还成为了积极分子呢。学生是未成年人，思想不成熟，所以我们一定要积极正向的引导，做好思想工作，戒骄戒躁，如果连自己的情绪都控制不好，怎么去引导他们。同时遇到犯错的学生，在批评前可以先找找他身上的优点，并将它放大，使他找到自信，然后再指出不足和错误之处，这样学生才会在心里感谢你并能改正。
耿耿园丁意，拳拳育人心。今年我又担任了九年级一班的班主任，这些懂事乖巧的孩子们，能自觉遵守班规校纪，有很强的班级团体意识，也能积极投入学习中去。在这个奋发的团队中，我深感责任的重大。我迅速融入新的团体，了解每一个学生，用心陪伴他们走过初中阶段最重要的一年。只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，才能圆满完成这届初三班主任的历史使命。
我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要付出了心血，付出了汗水，就一定能够收获一个金光灿烂的秋天！
谢谢大家！
教师工作经验交流发言稿 篇5
各位老师：
大家上午好！重回班主任团队，我既感到压力又倍感庆幸。压力是因为我深知班主任工作的繁琐和重要性。庆幸的是我遇到了诸如朱代禄老师这样不吝赐教的班主任师傅，还有一群朝气蓬勃的年轻班主任和独具个性的孩子们，这些都让我对班主任这一角色又有了更深刻的认知。班主任，不仅是一个班级的管理者，组织者，更是一个孩子成长道路的引领着，陪伴者。今天，我和众位分享我的一点思考和浅见，共同探讨班级管理的“度”。
首先，让班级管理更有温度。
“教书育人是一门温暖的工作，既温暖着自己，又温暖着学生”全国优秀班主任李风遐老师如是说。我记得开学第一篇周记里不少同学写道：“从小学到高中，我最怕的人就是班主任。因为我遇见的班主任大多板着一张脸，非常严肃。”这一“怕”字让我重新审视班主任这一角色。班主任是不是只有这一张严肃面孔？与其让学生畏惧，为何不让学生喜欢。于是我放下姿态，俯身去亲近学生。每当我微笑着走进教室，学生回报我同样是为笑意。一段时间之后学生开始改口称我为“华姐”。有了这一称谓的加持，我发现学生可以在我面前放声大笑，遇到我的眼神也不再躲闪。我们的关系的确很融洽。班会课上，孩子们会喊我回答问题，会让我上黑板做游戏，我成功地和学生混成了兄弟和姐们。这些改变让我知道了班级管理的温度，首先来自于和谐的氛围。在疫情严重的20XX年，学生制作精美的视频，隔着屏幕带给我浓浓的幸福感。还记得赵晓乐同学受伤住院期间孩子们对他的寄语和想念，还记得每每同学没来时，大家急切的询问……这些温暖的瞬间告诉我每一个孩子都是班级不可或缺的一份子。只有关爱、平等、尊重的沃土，才能开出温暖的花朵！老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，我也常常乐此不疲。我感动于孩子一点一点抠去玻璃上的胶水；感动于孩子为了使桌子整齐而不断瞄准的眼神……上交班费，让自己真正成为班级的一员。同时我也清楚地知道，班级管理绝不能没有束缚，没有规矩。于是我和全班同学开始了找不足，共同提出了“自尊、自强、自律、自由”这四个关键词，在全班同学的认同下，形成了“自尊须自强，自律方自由”班级标语，这也成为了高一21班的阶段目标。同时，班级管理的温度还来自语言的温度。渐次成长的高一学生，自尊而有敏感，倔强而又脆弱，常常会因为有些同学的不当言辞而影响情绪，我想劝诫的话可以温情的说，鼓励的话需要大声地说，愤怒的话要冷静地说，或许让温暖更为持久。
其次，让班级管理更有效度。
有一种累叫做班主任的累，因为班级大大小小的事情都和我们有关。于是选择得力的班干就是每一位班主任都非常慎重的一件事。为此，我也一度很头疼。在我第一届当班主任时，我们班就设立了小组管理制。除了常规的班干外，小组是班级的运转核心。小组长不仅仅是收发作业，更是小组的管理者。“别拿小组长不当班干”是我的口头语，以此树立小组长的责任意识。在学期初，对照学校行事历，每个小组通过抓阄的形式承办黑板报，主题班会等重要的班级活动。所以每次活动都会形成人人参与，全力以赴的局面。如果不是这些活动，我或许永远不知道孩子的潜力有多大，也不会知道这群年幼的孩子有着同于成人的责任和担当。小组组员会为班会课制作精美的ppt，设置很多出人意料的环节，起承转合，流畅自如；他们会为了获得优秀板报，临时学习绘画，绞尽脑汁，不辞辛劳……一个班级绝不是某几个学生展示自我的天地，更应该是每一个孩子绽放光彩的舞台。已经大学毕业数年的汪恒同学说：“当了半年的小组长，让我获得全然不同的感受。小组长让我多了一份责任和荣光。”同时，全班同学轮流值班制，让每一位同学参与班级管理。记下别人迟到，自己怎能迟到；有了共情，理解，改正错误也就在情理之中，水到渠成。
最后，让班级管理更有广度。
我们都知道，高中学段虽然只是孩子成长的一个阶段，但我觉得也是孩子人生中最重要的驿站。因为它承载着梦想，兼顾着未来，浸润着素养。或许有的孩子成绩不尽如人意，但是他有很强的责任心，他一样可以成为某一行业的翘楚；或许有的孩子桀骜不顺，但是他很有创造力，拥有极强的班级荣誉感；或许有的孩子不善言辞，但他沉稳有度，言出必行……是啊，从不同的角度，用不同的眼光去审视我们的学生，或许能看到不一样的精彩。在我们班，有痴迷天文的叶束为，他会为了观测星体彻夜不眠，当看到他拍摄到的五彩斑斓的星体，我们为之感叹；有热爱篮球的姜子凡，沉迷物理的王家辉，热爱街舞的黄翔，喜欢游戏但不沉迷的方正安，擅长绘画的苏姝……每一个孩子站在台上的那一刻，都无比闪亮。“教育的最高境界是把学生培养成能感知幸福、能创造幸福的人。”我深以为然。因此，着眼学生的未来，用不同的尺子去丈量每一个学生，呵护学生的梦想，发现孩子的长处，这才应该是教育最美的境界。
教育有心无痕，润物无声。作为班主任，调整好状态，经得起琐碎，方能感知到幸福。就像路遥在《平凡的世界》中所说：“人处在一种默默奋斗的状态，精神就会从琐碎生活中得到升华。”最后祝愿所有的班主任都能不惧琐碎，收获满满的幸福感！
教师工作经验交流发言稿 篇6
身为班主任首先要明白要把班级带成一个什么样的班级，心中一定要有数，有一个美好的愿景，同时一定要把这种愿景带给自己的学生，成为学生奋斗的目标和动力。其次是怎样去做，要有一系列方法和措施。再次就是在实施的过程中会遇到很多问题，遇到问题怎么办，这就要求我们走进学生和他们进行交流、沟通，在师生的共同交流中找到解决的办法，这就是xxx的“从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众”的群众路线在班级管理中的运用。脱离了学生去管理学生，我们的管理肯定是失败的，一定要走进学生，发动学生，让学生中的哪些极富正义感和公益心的人参与管理，要敢于放权，要相信学生。孔子曾说过：“十室之邑，必有忠信。”相信我们班几十个孩子中间肯定会有这样的人才，我们善于发现他们并培养他们，让他们成为我们的得力助手。
以上是我当班主任的整体思路。今天是八年级班主任经验交流会，下面我结合现在八年级所出现的情况说一下我是如何去做的。
《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。要想管好八年级的学生一定要了解八年级的学生，一定要研究他们的生理、心理特点，为此我多次召开学生座谈会，了解到了现阶段学生所出现的问题：
一、现在八年级学生中出现了在家顶撞父母、班内顶撞班干部、顶撞老师、打架，接个话把、出个风头的现象。对班级的纪律表示不满，怀疑，表现如下：进班的时间不遵守，以各种理由外出。对作业过多表示烦感，坐姿不端正。当老师留作业的时，在下面反抗，嫌作业多。这只是表面现象，这些现象的根源是什么，这是这些都是因为孩子进入青春期，自我意识增强，觉着自己大了，爱面子了，有自己的想法了，很注重自己在别人心目中的形象，老感觉全世界都在关注他，特别是异性在关注他，七年级的学生小，学生没有强烈的自我意识，这种表现不明显。但现在有了，父母吵他，班干部管他，老师管他，和同学发生矛盾，只要有一点有损他形象的事，就会认为没面子，他就会做出激烈的反应，于是就有了顶撞父母、班干部，打架事情的发生。
为什么会发生在班内接话把，出风头的现象呢？因为这一时期的学生，有表现自我的心理，目的是引起老师、同学们的注意，特别是异性同学的注意，从而满足自己这种心理感受，这是一种人的一种潜意识，可能本人觉察不到。
在这一段的孩子容易出现早恋现象，开始对异性有好感，内心偷偷偷的喜欢上某个人，有的在私下里对别人说自己喜欢的对象，有的甚至写信进行表白。
一定要告诉孩子们出现以上的情况都属于正常的心理现象，关键是管控好自己的心理和情绪，否则触犯班纪，将受到严厉的惩罚，得不偿失，你还会给你的父母带来屈辱，“身有伤怡亲忧，德有伤怡亲羞。”懂得感恩的孩子是不会这样做的。让孩子明白这是一个人必须经历的一个人生阶段，我们必须面对，自我调解这种现青春期的复杂心理，要在恰当的年龄做正确的事，不能加塞，不能抢跑，早开的花没好结果。告诉孩子这一阶段需要强大的自律精神，做任何事情要有一定的自律能力，只有拥有足够的意志力，才能不断克服青春期阻碍自己前进的障碍，如果同学们能够真正做到了自律，就能够将各种问题解决掉，将自己的时间管理好，你就会发现，我进步了，心中就会产生满足感，学习和生活就会朝着积极的方向发展。
二、由于青春期各种因素的影响，初二的孩子目标感慢慢的丧失，忘记了自己最初的理想，为了解决这个问题，在班级团队层面上让孩子们心中继续坚守团队第一的目标。刚接受五班的时候，我就告诉孩子们，一定要敢争第一的精神，在七年级十一个班中一定要拿到第一，只有敢想才能敢做，没有做不到只有想不到，并用我带过的两个班级的学生拿到全县前三名的事实来激励他们，让他们明白只要努力，只要敢争就一定能得到，给五班这个团队树立的强大的信心，并创作了班歌《七五之歌》来激励孩子们。到八年级改成了《八五之歌》歌词是这样的：
我们都有一个家，名字叫八五。兄弟姐妹九十多，个个都不错。
家里成员一条心，要努力去拼搏。看我八五夺冠军，争光定有我。
我们都有一个家，名字叫八五。兄弟姐妹九十多，个个都不错。
看那眼前座座高峰，一定要跨过。看那八五志向，比那天空还辽阔。
我们的八五班啊，团结的一个家。经过那个多少，那个坎坷与挫折。我们的八五班啊，团结的一个家，永远永远，那个我要爱着她。
八五祝福你，你永远在我心里。八五祝福你，不用千言和万语。
到了八年级，在每次班会上都要反复强调敢争第一的精神，当遇到挫折和打击时，要有不服输的精神。下面我就展示一下我给孩子们总结的班主任寄语：
孩子们：有竞争、就会分出先后；有选择，就会意味着一部分人欢笑，而另一部分人失落。”这是这个世界竞争的规则，简单明了。“请你相信这样的结果，无关才华的高下，亦不应当有损于你为梦想拼搏而怀有的勇敢与能量。”“不要让一时的失落否定你成为英雄的可能。”
考试没有捷径，一切都要靠自己，这是个严肃的道理，“跌倒爬起来，擦干泪水，继续走下去。孩子们：谁的人生一帆风顺？谁不是跌跌撞撞地成长？跌倒了，没关系，爬起来继续走就好了。如果因为一时的失败而半途而废，就是对自己的不尊重，磨砺之后才会有蜕变发生。
有人说，人生处处是考场，此话倒也不假，走出了校园、没有了考试带来的压力、考场中的失利，人生还会面对更复杂、甚至更痛苦的挫折。
克服困难、走出低谷，没有捷径，唯有积极向上的心态和坚韧不拔的品质，而这品质来自少年时的磨练与学习，孩子们，失败并不可怕，更不能因为一次的失落而否定自己成为英雄的可能！
人生是一次马拉松，你有时候会看到一个人又一个人超过自己，看到自己孑然一身，充满孤独与绝望，甚至你会在比赛中跌倒……然而，只要你仍然在奔跑，你所经历的一切，幸福也好，痛苦也罢，都将成为你生命的一部分，成为你的力量来源。
人生需要扛过去，扛过去，才能胜利。即使失败，也是虽败犹勇，因为你是自己的英雄！
海明威在《老人与海》里说过：一个人并不是生来就要被打败的。
归根结底，一个人只有经历过深不见底的绝望，经历过别人的冷眼耻笑，经历过内心的挣扎悔恨，才能成熟和强大起来。但也请你相信，只要你有足够的坚强、足够的渴望、足够的耐力，老天爷就会在那种全是墙的地方给你开一扇门。
一切的磨难，最终都将成为财富，只要你有老电影《肖申克救赎》里说过的那种鸟儿的品格：穿越绝望，夜空中，那颗最亮的星，一定是你。
我还经常给读一些励志故事，让孩子们从中获得精神的食粮，培养孩子们坚强的品质。
从个人层面上，我们一定要时常对孩子进行理想教育，让孩子多感受一下理想实现后的美好感觉，还有理想实现不了所要承担的后果，我曾经给八年级的孩子开过一次感恩励志教育班会，触动了学生的心灵，当时很多孩子都哭了，现在我展示一下当时我写的励志稿件：同学们：坐姿端正，闭上你的眼睛，深呼吸，想象一下，你的脚底有两个洞，尽力吸气，气流从脚底的两个洞进入，慢慢的进入你的腿部、胸部、直达头顶，然后再慢慢的呼气，想象着气流正从你的头顶经过胸部、腹部、腿部，通过脚底的两个洞重新进入大地。按照这种方法连做三次。现在把所有的注意力都集中在吸气和呼气上，好，现在你的心情平静，心无杂念，脑子里只有我的声音，同学们，我们现在是八年级上学期了，初中学业过了一半还要多，那么你心中的目标清晰了吗？如果不清晰，我给大家描述一下：我们的目标应该是开一高或者是兰考一高，让时间加快脚步，我们共同走到了20XX年7月1号，那一天阳光明媚，你接到我的电话，我告诉你：孩子，老师祝贺你，你考上开一高了，你考上兰考一高了。你接到通知后，一下子跳了起来，然后大声喊着：我考上了，我考上了，我三年受的罪有结果了！这时妈妈刚好从外面回来，你不顾一切的扑上了妈妈，搂着妈妈的脖子，哭着说着：妈，我考上了，妈，我考上了。这时妈妈也哭了，她不断的拍着你的背，不停的说：孩子，好样的，孩子，好样的，妈妈的罪没白受，这样你们母女俩很久很久才分开。然后，你高兴的不断的给同学打电话，说你考上了，并问他们考到哪里了。这时你的脸上充满了微笑，心中充满了自豪。接下来你心里盘算着怎样面对新的生活，在高一级的学府里怎样实现自己的梦想。而你的爸爸、妈妈一见到你的邻居、你的亲朋好友，不断的把好消息分享给他们，他们都会话同样一句话：还是你们家的孩子争气啊！他们说这些话的时候心中充了羡慕甚至有点嫉妒。而此刻你的爸爸、妈妈脸上充满了微笑，心里充满了自豪，他们只想说一句话：我有这样的一个孩子，这辈子值了。这段日子，你们家只有两个字“幸福”。
让时光再次穿越到，20XX年7月1日。这一天，你没有接到我的电话，也不知道自己考上了，还是没考上，然后你坐上公交车，心里忐忑不安的来到了你曾经熟悉的星河中学的大门口，你心里没底，你不敢进，你在门口徘徊了又徘徊，半个小时后，你终于硬着头皮走进校园，我在八十班门口站着，手里拿着一叠通知书，你怯生生的走到我跟前小声说：老师我考上了吗？唉，我叹了一口气说：很遗憾，你没考上。你有什么打算吗？这时，世界对于你来说已经不存在了，你的脑子里一片空白，你站在那里一动也不动，你已经毫无知觉。这时我又说一遍：很遗憾，你没考上，以后你有什么打算吗，这时你才猛醒过来，不得不面对眼前这残酷的现实。你欲哭无泪，但你的泪水还是流下来了，你痛恨自己，当初我为什么没好好学，要知现在何必当初啊！老天爷，给我一次机会吧，但一切都晚了，晚了！除了悔恨还是悔恨，然后你一句话也没有说，毫无知觉的麻木的踏上了回家的路，坐在车上你低着头，眼睛直直的看着地面，你心里反复问自己，这是真的吗？这是真的吗？你不敢面对，你不知道如何对爸爸、妈妈说，你没法张口啊！到了家，你机械的下了车，一步，一步，慢慢的走向了自己家的大门口，可是现在，你想进，但你不敢进，因为你不敢面对父母，你没法向父母交待，你对不起父母对你十几年的养育之恩。一次一次向父母要生活费；一次一次向父母要资料费，一次又一次的嘘寒问暖：“孩子，一定要吃饱啊，没钱了爸爸妈妈打工为你挣，别亏了自己啊，孩子！”“孩子，到了学校一定要好好学习，只要你学习好，爸爸、妈妈再苦再累，我们也认了。”“在学校上学一定要专心听讲，不要为我们但心，为了你，我们会好好保重自己的”平时父母就是这样对你的，而今天我却得了这样一个结果，你如何面对他们。这时等候已久的妈妈从屋里急急的走了出来，她迫不及待的问：“孩子，你考上了吗？”你无语，你一句话也没有说，就冲进了自己的房间，扑在自己的床上埋头大哭，任泪水肆意横流！是后悔，是悲伤，只有你自己知道。妈妈一看，一切都明白了，只见妈妈扶着门框，差一点倒在地上，顷刻间，十几年的希望化为泡影，接爱不了啊！后半辈子的希望没了！只见妈妈慢慢的慢慢的蹲在了地上，双手紧紧的抱着头，在默默的流泪，最后哭的双肩颤动，泣不成声。晚上爸爸也回来了，当他得知这个不幸的消息后，他没有哭，只是脸色铁一般青，那一晚，***妈躺在床上没有做饭，你们全家也没有吃饭，你们一家人就在这漫漫长夜中痛苦的度过，用两个字形容你们家这一段的日子，那就是“痛苦”。
孩子们，同学们，20XX年7月1日，你期待哪一种情景出现呢？你想幸福还是想痛苦，这一切都掌握在你的手里，这一切都是由你自己来决定，如果你想幸福，从现在起就树立自己的目标：兰考一高或开一高。然后全力以赴的去学习，要付出比别人百倍的努力。一切要有计划，计划定好之后，要坚定不移的实施，每天早晨开机铃一响，要以最快的速度起床，抓紧时间洗潄，以最快的速度进入教室，并快速的复习一下昨天各科讲的重点内容。特别是英语和语文需要背的东西，数学、物理、化学等科的公式、概念。上操时一定要认真去做，跳绳一定要紧持跳一百下。跑步时能跑多快就跑多快，尽全力提高自己的速度。还要有紧张意识，起床、吃饭、排队，做作业、都要有紧张意识，有紧张意识，做事才有效率，学习才能高效。课前一要做好预习，这个习惯要雷打不动。课堂一定要认真听讲，专心致志，坚决不分神，课后一定要及时复习，不会一定要问，不要积累问题。问题一旦积累多了，想赶都赶不上。作为一个学生还要敢于争强好胜，你比我遵守纪律，我比你更遵守纪律，你比努力，我比你更努力，这次你比我成绩好，下次我一定要超过你，要在自己的心中为自己找一个对手，每一天都要想着超越他。特别是后进生同学，不能自暴自弃，相信努力就有希望，想信努力就有奇迹，关键是要坚持到底，即使我们失败了，我们也无怨无悔，因为我们努力了，我们付出了。
现在大家想想，为了20XX年7月1日那幸福的来临，为了父母脸上那一丝微笑，为了自己不再痛苦，不再后悔，为了全家人的幸福，我们还有理由不努力吧，我们还理由早恋吗，我们还理由偷懒耍滑吗？想想吧，我们都不傻。
最后我们八五班所有的孩子，都要懂得感恩，感恩父母，感恩老师，并把感恩化为行动，让我们八十班的每一位孩子都成为星河中学最优秀的孩子，让我们团结一心，用我们的努力三年磨一剑，20XX年的中招看星河谁与我八十争锋！
还可以让孩子给两年后的自己写一封信，告诉两年后的自己想要达到的目标，及自己如何达到自己的目标。每两星期让孩子拿出来看一次，从而让孩子不断的加强自己的目标。每次考试后都要让孩子把下一次考试的段目标和自己要超越的同学的名字写好后贴在桌面上，每天看一遍，不断来激励自己。每天的日省文大家都要关注，一定要在百忙之中抽查一部分，并对写的好的同这给以表扬。通过日省强化自己的目标感。闫校长每星期都要看一下孩子们的日省本，了解学生情况，有针对性的进行教育。
三、随着八年级知识面的加深，有些同学学习越来越感到吃力，感觉自己什么也学不会了，慢慢的自暴自弃，对于这些学生班主任一定要给他们每一两星期开一次会，给他们鼓鼓劲，一方面孩子能够在两三门学科上取得好成绩，就能树立信心，另一方面结合任课老师，给他们降低作业难度，真正的做到因材施教。经常检查这一部分同学的日省文，了解他们的真实想法，大家如果真的这样做了，孩子们会感觉到你在关心他，会给他们增加学习的动力。每次成绩出来后，帮助孩子们想办法，找到解决的原因，而不是一味的批评。用真诚和爱心打动孩子们。
四、加强班干部队伍建设，利用班干部和班内的学习小组，加强班级纪律和各学科作业的落实。班规好制定，作业好布置，但如何落实，怎样落实，落实是否到位，全靠班干部的了，一定要学会识人，找哪些有正义感的同学，具有正能量的同学当班干部，要学会放权，要相信孩子们的能力。到了八年级后，有些班干部不好意思管了，害怕得罪人了，这时我们一定要给孩子们讲清班级是大家的，不是班主任的，班荣我荣，班耻我耻，如果班级纪律差了，谁都不能独善其身，都要受到影响，让班干部树立一种责任意识和担当意识，要敢说敢管，要放手去管，班主任一定要做好他们的坚强后盾，绝对不允许有顶撞班干部的同学，一旦发现，一定要严肃处理，决不手软。要树立班委的绝对权威，只有这样，你的班委才能真正的发挥作用，否则你的班委将软弱无力，没有任何威信。进入八年级后，只少一星期省召班干部会，调查班内出现的新情况，共同找到解决的办法。
五、我认为要想让八年级的同学们走的更远，一定让孩子成为一个品德高尚的人。柳传志父的亲对柳传志说：只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。正直就是品德高尚，柳传志就是凭这句话，正直做人，成为了联想集团的总裁。可见一个人的品德决定他将来能够走多远。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。孩子们只有“厚德”，才能“载物”，才能成就伟大的事业，哪些品德不好，见利忘义之人，是不会有什么好结果的，更不用谈什么福报。“恶有恶报，善有善报”，善恶有报，因果不虚。因此，我们作为班主任首先培养孩子们的德，这是我们中华民族几千年传统文化的精髓。我们要从传统文化中寻找育的资源，用传统文化来教育学生。作为班主任首先要研读传统文化，在这里我推荐《弟子规》和《大学》，《弟子规》教会学生学会感恩，学会做人。《大学》让学生明白求学的目的就是培养自己美好的品德。通过我们的讲解让孩子们的品德得以提高，让孩子们成为一个向善之人，利他之人，感恩之人，爱国之人。如果孩子们思想境界提高到这个地步，还愁孩子们不努力学习吗？还愁孩子们学习不好吗？先成人，后成材，这应该成为我们的教育理念。班主任一定要高度重视，认真去做，这是为孩子们一生负责任的行为，接受这样的教育孩子们一定会成为有德之人，一定能成就自己事业，为社会做出自己的贡献。
这是我做班主任的一点感悟，望各位同仁多指正。
教师工作经验交流发言稿 篇7
突破传统教学模式打造高效课堂
就农村学校而言，制约教育教学质量的因素很多，诸如教师队伍建设，生源质量，家庭教育缺失，留守儿童，办学条件，学校规模，经费不足等，而影响质量提升最关键的还是学生这个学习主体有没有学习兴趣，而兴趣的培养，理解能力、思维能力、实验能力、分析能力的提升要靠教师在课堂上进行科学指导，因此课堂教学模式改革势在必行。
我们的传统课堂基本都是老师教，学生听，多属“满堂灌”“填鸭式”教学，这样学生只是被动学，被动接受老师所授内容，死记硬背，没有学习的主动性和积极性，动脑、动口、动手能力和分析思考能力得不到提升。
近年来，国内有一些学校在“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的运用上取得了很好的效果，它是在“先教后学”的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，是符合新课程改革理念的。这种模式也符合“循序渐进”“因材施教”、分类教学的原则。“先学”时，优秀生和后进生同样看书、练习，结果优秀生看懂了、做对了，后进生没有看懂、做错了；“后教”时，“兵教兵”，即做对了的优秀生帮助做错了的后进生更正，并且讲清“为什么”，这样后进生的问题在同学、老师的帮助下就当堂基本得到解决，补了差。同时，优秀生在帮助后进生解决疑难问题的过程中，对当堂所学的知识又加深了理解，提高了能力，达到了“培优”。
这种模式还符合“实践——认识——再实践——再认识”的认识规律，符合自主创新、素质教育的要求。“先学”时，学生运用旧知识看书，获得新知识是“创新”；看书后完成检测练习，是开始运用新知识，也是“创新”；自己纠错、讨论、弄懂为什么，最后当堂训练，灵活运用知识，解决各种问题都是创新。全过程学生自主、探究性学习就是自主创新，就是在培养自主创新的意识和能力。
同其他模式相比，这种模式也是很便于教师操作、很实用、很有效的教学模式。课堂上，学生在老师的指导下紧张高效地学习，暴露问题后，老师再引导学生更正、讨论、讲评，加以解决，当堂背记，完成作业，达到教学目标，这就为大面积提高教学质量奠定了坚实的基础。“先学后教，当堂训练”把复杂的课堂教学过程简化为八个字，使之变为方便教师操作的基本方法，这个变化意义重大。
鉴于这种情况，我校以新课程改革为基础，大胆尝试课堂教学模式改革，推行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的运用。
首先，制定《教研工作改进计划》和《教师理论学习计划》，以教研组为单位组织实施。
1、定近期目标。每位教师每学期研读一至两本专业理论书籍；每个教研组集中教研时间每周保证2小时；每位教师每学期提出一个教研课题，并进行调研，写出调研报告，交教研组进行研讨；每位教师就自己提出的教研课题写一篇教学论文。
2、定行动措施。把每周星期四下午定为教研活动时间，各组的每一位组员必须参加，并制定出教研工作的激励制度。
每位教师提出自己在教学实践中遇到的一些问题作为课题，上交到教研组，教研组经过整理，筛选出具有普遍性和代表性的一些问题，作为教研组研讨的课题，并制定出教研组教研工作计划。把确定好的课题根据实际情况反馈给每一位教师，每一位教师都有一个课题作为本学期调研的主要内容，研讨本课题时，调研者就是教研活动中的主要交流人员。
研讨交流要与理论学习相结合。采取集中学习与自主学习相结合的形式进行，加强现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导教师解决教学实践中具体问题的意识。
3、定预期效果
做一次学校教学研究工作方面的专题讲座，引领教师有以教育理论指导解决教学实践中具体问题的意识，并推荐一些专业理论书籍。
根据教研活动计划，对教学实践中出现的具体问题进行研讨，每位教师写出感悟。各教研组长总结本次教研活动的得失，以便于对下一次活动的研讨方式加以改进。
总结每次教研活动的经验，形成一个符合实际的，切实可行的，能见成效的教研活动形式，并在一个时期内保持。
通过对“一次理论专题引领，两次课题研讨，一次反思（理论研读交流）”的教研活动计划模式加以坚持，并在活动过程中不断改进，从而逐渐达到教研活动目的和效果。
其次，制定《课堂教学改革实施方案》。
以听评课为切入点，规范课堂教学行为，努力克服教学随意性和无为化，激发学生学习本体意识和学习责任感，落实“先学后教”的教学模式，做到因学施教，因材施教。
改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的时空与流程，以“小组合作、探究学习”为教学原点，完善课堂教学环节。
通过开展有效的课堂教学研究，构建“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，实现课堂教学的最大效益，培养学生自主、合作、探究的学习能力和品质，全面提高教学质量。
教师工作经验交流发言稿 篇8
各位老师，各位同仁，大家下午好，我是田耕坤，很荣幸我能代表高一年级在这次大会上交流自己的在教学方面的工作心得。
时光荏苒，我亲身经历了XX15年来的变化，如今的云附一校九区，日新月异，蓬勃发展，越来越多的小伙伴加入了这个温馨的大家庭。在准备为这次交流确定一个主题的时候，我回忆了近5年的工作时光，让我印象最深刻的是2017年刚入职时的画面，那种不知如何开头的忐忑、对与学生的相处时的腼腆、对教学成绩的担忧都让自己非常惶恐，压力巨大，相信很多刚入职或工作不久的老师们也都感同身受，于是我便想分享一下这4年多来自己的一点经历和收获。
要分享的第一点是：在自己还不成熟的阶段，一定要刻苦努力，不断学习。
我就读的北师大这是一所综合性大学，作为一名非免费师范生，我所学习的大学课程绝大多数是化学专业课程，师范教育方面的课程少之又少，以至于刚入职时自己如何处理课堂40分钟的环节、如何书写教案都不太清楚，刚站上讲台时听我课的老教师说我一直在讲台上转圈圈。
在这样的情况下，我的指导教师樊静平老师说：“小田，教学经验必须要靠时间积累，年轻人最开始千万不要怕吃苦，对新老师而言，所谓备课，就是背课（背书的背），要把课上的每一个环节熟练到能背下来的程度，你就可以去上课了。”樊老师对我的要求格外严格，我工作的第一个学期，教案全部是详案，详细到要写清楚课堂上的每一句话，每一个准备提问的问题，甚至是跟学生拓展的课外故事。那段时间其实蛮痛苦的，每上一节40分钟的课，花在备课上的时间往往在3-4小时。樊老师还要求我把课程调慢一节课，每次听完有经验的教师的课，调整完自己的教案，再去自己的班上课。于是我那个学期不断穿梭在高一的8个班之间，不断去听樊老师、杨瑶老师和顾晨老师的课，有空了也会去听听物理课，语文课上的相约星期五等等，博采众长，每位老师的风格各不相同，却也都各有各的精彩之处，我就挑自己最喜欢的讲法，稍作修改，再去讲课，可以说当时我的课程就是三位化学老师的课拼接在一起的。现在的我回看当时的做法，很感谢我师父对我的严格要求，还有组内老师毫无保留的指导，让我能够快速成长，确保课堂高效、不出问题，在不断模仿、改进的过程中形成自己的教学风格。
第二点：找到最适合自己的教学和管理方法。
在教学上，学生每天的学习过程无非就是上课，做作业，吸收消化三个过程，我个人觉得只要课堂效率高，就一定可以取得较好的教学成绩。不用过于专注自己的讲得好不好，讲得再好也得靠落实，宁可教学速度慢一点，也要时刻观察、提醒课堂上每个学生的状态，如果课堂效率低，那后续再怎么弥补，再怎么辅差也没有太大的作用，还会让自己身心俱疲。然后就是多鼓励，少批评，逮到机会就夸夸学生，自信和努力有时候是夸出来的。
在管理上，我特别羡慕一种类型的老师，在学生心里很有威信，能做到让学生又爱又怕。但我性格比较温和，从小到大也没生过几次气，所以我很怕自己管不好学生。有一段时间我假装自己凶神恶煞，大声批评学生，但是收效甚微，学生总是重复犯错，全凭演技发火也搞得我很累。
思考过后我逐渐改变自己的方式，对学生提前讲好自己的底线，不触及底线的问题，耐心解决，去了解学生犯错背后面临的真正问题。我更多地把自己视为学生的兄长，去理解学生，关心学生，从单纯的管理者角度转换为陪伴者的角度，关注学生的身心，融入学生内部，带着他们边玩边学，给学生灌输自觉自律的思想，学生反而更听话了，我也找到了最适合，最舒服的教学方式。
慢慢我才知道其实只要真心为学生考虑，学生也会同样用最好的姿态反馈给老师。要让学生听话，关键要让学生信服自己，而不在于凶或不凶。
以上便是我想交流的一些经历和感受，感谢大家的聆听，感谢我的所有老师对我的关心和教育，也感谢所有同事一直以来的帮助和照顾，祝愿还处在新手阶段的老师们都能平稳度过这个时间段，祝愿我们都能在自己热爱的事业里闪闪发光，万事胜意！
教师工作经验交流发言稿 篇9
敬的领导，亲爱的同事们，下午好！
我这次汇报的题目是“夜空中最亮的星”，不怕大家笑话：从我知道开学有可能要发言开始，我经常从梦中醒来就开始打腹稿，实在觉得在各位前辈面前说“经验”是在班门弄斧，感谢大家给了我一次自我反省、总结的机会。接下来我就上学期的工作向大家做一次汇报：
我是20XX年2月来到云附星耀工作的，新的工作环境给我带来的久违的新鲜感和无数的挑战，我常在备课和看到学生成绩后陷入沉思和自我怀疑。反复问自己：“我真的适合当老师吗？”这种对自己的全盘否定让失望和无助从早晨开始，到夜晚也无法结束。在此期间，我得到了领导刘校、吴学萍老师、罗灯涛老师和许多关心过我的老师的鼓励和帮助，我也调整状态，沉下心来，钻研教学，观察和学习别的班主任管理学生和管理班级的经验，与自己的优势相结合，努力工作，从零开始。
加上上学期我当班主任刚好三年（且间断时间很长），这次是第一次从初一开始当班主任，工作在罗老师悉心指导下有条不紊地开展着，不懂就问，且问了一定有解决的方法让我这个新手很安心。我们年级的老师都是加班天使，随时都能看到他们活跃在办公室和自己的班级，一时间，我和王伟老师的办公室主任的地位摇摇欲坠，慢慢地我发现这是星耀同事们的普遍工作状态。当无论多晚走出校门都有同伴时，我从大家身上学到了对工作的负责任的态度和冲劲，于是我不再孤独，不断想办法改进工作，大家就是我夜空中最亮的星。
初一刚进校的学生个子矮小，稚气未脱，常为一些鸡毛蒜皮的小事打闹争吵，直到目前也处于一个细节没想到就要出问题的状态，但我很少阴沉着脸走进教室训斥他们，因为他们和刚来云附星耀时的我的心情和所遇到的困难是相似的。
与他们见面的第一节课，我就祝贺他们进入了云附星耀，也希望他们珍惜作为初一（3）班其中一员相聚的缘分。我做的第一件事是让他们“忘记过去，迎接挑战”。
无论学生是靠实力还是靠运气进入星耀的，他们会在隔周周测成绩出来之后，在各种活动举办之后很快会发现：这里有比自己更优秀，更多才多艺的同学。小学的优生开始怀疑人生。靠运气进来的后进生成绩能跟班上的同学差出三四百分（总分为760分时），他们想要离开星耀，或是变得无所谓。所以，在考试前我就告诉他们无论你从哪所小学毕业，小学成绩如何，那只能代表过去的辉煌或失败，那不是你看不起别的同学或是自卑放任的理由。不要留恋过去，要时刻牢记自己为什么想要考入星耀，进入星耀想要达成什么样的目标。再借机引入星耀的学生管理规定和班纪班规的学习，一开始就用符合星耀学生的标准来要求他们，告诉他们要做成什么样子才算合格或是优秀，然后写学期和毕业规划来让想法具体些、远大些。也借优生鄙视差生的事件，让他们知道人生而平等，优生有关注差生的学习并帮助他们进步的责任。告诉他们关心班集体中发生的每一件事，关心身边的人的情绪和学习状态不只是老师或班委的职责，是初一（3）班每个人应有的素质。于是同桌走神时，同学哭泣时，同学骄傲时，有人抄作业时，有人生病时，全班皆耳目的风气让我能够及时地了解班级的状况，经常这样强调和抓住细节闪光点进行鼓励，让他们逐渐相信“我很强，我很有力，我值得在这里受教育”，也让班级互相学习，相互督促，团结、奋争的班风初步形成。
我做的第二件事是锻炼学生“坚强的意志，积极乐观”的精神。
这件事先得感谢罗灯涛老师，在他的建议下，我们班很好地利用了下午放学后到晚饭前的这段时间坚持跑步。此决定一发布立刻班级意见两边倒：特别赞同和根本不愿意。但是他们基于对我决定了的事情的贯彻力度的了解，选择了服从。于是由我带跑，他们赶超或磨洋工的方式，我们从一圈坚持到了三圈，从一跑完就到处疼，到了不太喘就直接去吃饭，到他们被同级同学嘲笑：有一个下雪都下去坚持的跑步的变态班主任而感到骄傲。班上唉声叹气的人少了，开始觉得自己做不到后来却很轻松的人多了，生病请假的人少了，无论复习备考的节奏有多紧张，班上始终斗志昂扬，神采奕奕。我想这是体育锻炼让他们拥有了克服困难的意志力和耐力，这是学科迁移的力量。
同时，我很感谢教授我们班各个科目的老师，可能您并没有发现日常的努力对一个孩子和一个班级的发展有多重要，但要是您看到过在期末考试前三周我们班成绩平平，我走入班级念成绩时他们黯淡的表情和期末考试成绩公布后他们的兴奋，你们就会知道我们一起努力是一件多么让人幸福的事情。
听到这里，您一定会以为我运气挺好的，孩子们一说就听，一鼓劲就动。但我们班就有进校三天后就不愿再来读书的学生。这是我要讲的第三件事“承认差异，差别对待也是爱”。这个学生出现问题后与家长的多次沟通让我明白，他的问题是因为本身性格孱弱，妈妈过度保护造成的典型妈宝男。所以他说，他讨厌他的所有初中老师，只要老师批评学生就是对他恶毒的伤害都是他逃避困难的借口。他隔三差五不来上学，一到周末就病情加剧，我承认在周末一醒来就听到他含泪控诉我们的“罪行”和他爸妈说不放弃又无可奈何时，我是委屈而无助的。但我耐心地引导家长去认识自己教育中的问题，引导家长去理解孩子的感受，适时表扬他的优点，在爸爸迅速回家补位之后，情况有所改善，他慢慢地发作频率降低了，后来就再也没有请过假。虽然他羞涩地到我办公室接我去上课，帮我拿东西并不影响他周末说他讨厌我，但是我将这些都视为进步，我在心里一次次告诉自己无论遇到怎样的学生都是缘分，处理这些问题学生锻炼了自己的心理承受能力，同时也提升了自己处理问题的能力，多好！
经过这次疫情，我们班又多了很多网瘾少年，各科成绩都在下滑。记得有一位新冠肺炎痊愈后男子曾说过，“你如果觉得星星很闪耀，那是因为你没有见过医生的眼睛”。未来，这条成就他人就是成就自己的道路不会一帆风顺，还有很多困难和困惑要去面对。但是，当时尽了全力，后来自己做的某件事或某句话给了学生成长过程中面对困难的力量，同时也增加了自己人生的厚度时，我们就能成为彼此生命中最亮的星。
谢谢大家耐心的聆听，我今天的汇报到此结束，希望未来仍能得到大家的帮助，继续为成长而努力，谢谢！
教师工作经验交流发言稿 篇10
尊敬的各位领导，各位同仁们：
大家好！
很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有二十余年时间了，但是，经验谈不上，在好多方面还存在许多的困惑。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。
一、在学生心目中树立班主任良好的形象。
要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲话文明，课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生，即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生还是学困生，我们都应该给予一个老师应该给予学生的爱，其实有时学困生更需要我们的关爱，他们长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔。所以我们应该更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能使学生从你那获得力量和信心。改变他以后的学习态度，能让他更加的尊敬老师。特别是到了高年级，班主任管理难度主要就在这些学困生方面，因为他们的不被重视，甚至长期被歧视，可能让他们自暴自弃，而且会影响，带坏其他学生。所以多给这部分学生关注，让他们感受到老师的关爱。即使学习成绩差也让他们享受公平的待遇。
二、组建一个强有力的班干部团队，尽力帮助树立班干部威信。
有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多工作负担。所以我们在选择班干部的时候一定要慎重，选择那些能力强，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生作为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。一旦，发现其他学生对班长有不尊行为，要及时做好学生的思想工作。让其他学生认识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉自己好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发现班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。
记得我们班有这样一个例子：一次，两个班干部哭着给我诉苦，说他们不想当班干部了，班上几个调皮的学生经常和他顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。知道这个情况后，我意识到问题的严重性，班干部没办法管理全班学生怎么行呢？这工作怎么搞呢？我找了带头的一个，也是情节比较严重的，我和他谈了好长时间，最后要求他给班干部公开道歉。最后他写好道歉信，在班上流着泪很诚恳的给两位班干部道歉，完了，全班同学都被他的态度感动了，热烈的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班干部工作的辛苦，以及班干部工作对全班同学的重要性。在我的感召下，曾经顶过嘴的学生都主动向班长道歉，几乎是全班同学，最后全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课，从那以后再没有人反映过，而且同学们都比以前自觉多了。直至现在好多同学写难忘的事都会写到这件事，也许这是他们永生难忘的一堂课。
三、做好学生的思想教育工作。
我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高年级学生，更应该注重和他们情感的交流，因为他们已经有了一定的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被接受。
四、多开展一些班级活动，增强班级凝聚力。
我们现在的学生课业负担重，学校向老师要成绩，老师向学生要成绩。所以好多时候学生就是单调的写作业，填资料。他们最盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的知识，还可以增进师生的感情，增加学生们的互相了解，增强班级的凝聚力，何乐而不为呢？我们班主任有好多是语文老师，比如在班上开展一些诗歌散文朗诵比赛，成语接龙赛，演讲比赛，或者歌咏比赛等等，都是最受学生们欢迎的了。对此，我深有体会。不管哪种内容的比赛，都可以在娱乐中学习，学习中娱乐，每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间开始学习歌曲了，都想到时露一手。到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就要求我先唱。我也只能率先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一起练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗？总比在校园追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还可以培养孩子们健康的兴趣爱好。
当然，不同的年龄段，不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见，有好多也是我意识到了，但在工作中贯彻的也不是很到位，只是在这里提出来，希望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见，大家共勉。再次感谢大家！
教师工作经验交流发言稿 篇11
从事班主任工作27年，曾获xx市优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员荣誉称号。
抓住活动契机，巧施教助成长
一谈到活动，我们西街小学的班主任一定感慨颇多。我们学校活动之丰富，涵盖之全面，可以说是淋漓尽致的体现了素质教育，五育并举。既有学校层面的，还有班级层面的；有传统节日活动，有体育类活动，有劳动类活动，有社会实践类活动，有文化知识类活动；有固定的活动，更少不了零时安排的活动。甚至活动多的时候让人有点应付不过来。亲们：手忙脚乱时是不是和我一样想发牢骚，抱怨几句？但是我们又不得不承认，善于捕捉活动契机，善于挖掘活动契机，为我所用，这些活动定会让班级的凝聚力更加深厚，逐步使学生的个人能力、思想境界乃至意志品质得到进一步的磨炼和提高，促进学习发展，也让班级氛围更加良好，从而使我们的班主任工作收到事半功倍的效果。
那么如何来抓住活动契机，巧施教，助发展呢？下面就和大家交流交流我的一些拙见。
一、抓活动契机，及时掌握班级情况
案例1：经常利用无主题班会课开展同学间的“互学互帮”活动。活动很简单，就是给时间让孩子们自由发言，说说这段时间自己看到的一些现象。比如哪个同学有进步，哪个同学做过值得表扬或值得大家学习的事情，你想给哪个同学提建议。孩子们就会把自己看到的好事坏事说出来。“XX同学在音乐课上受表扬了”“XX同学上课传纸条”“XX同学那天接了很多水，没喝完，又倒掉了。”在孩子们的交流中你会发现很多你没有看到的好人好事，以及隐蔽在学生内部的问题。只要根据孩子们的交流及时引导，在班级中树正气，做得好的孩子能找到自我认同感，出现小错误的孩子也会觉得不好意思，认识到自己的错误。这样不露声色的把每一个孩子培养成为你安插在班级里的眼线，就能有的放矢。我一直坚持这个“互学互帮”活动，我觉得这个办法简单而且有效。
案例二：王训忠老师班上开展的“日记漂流”活动，也是非常不错的。他的做法就是每天按学号顺序安排三、四个孩子写日记。王老师经常在办公室里分享学生的日记，写的都是孩子们的亲历，有班上的事，有自己家里的事。比如一个孩子日记中就写到，漂亮的新老师来上课，同学们都很喜欢。（日记中对老师的溢美之词不惜搜肠刮肚，年轻漂亮就是好）但有的孩子表现喜欢方式就不太一样了，故意捣点乱，惹老师生气引起老师注意等。这就跟我们班主任提供了信息，需要引导孩子了正确表达和尊重。这样的活动既锻炼了孩子们的习作能力，又及时了解了孩子们的内心世界。这种做法可谓一箭双雕，不得不佩服王老师的高明之处。
当然还可以通过召开班干部会议、家长会等活动，发现平时不能发现的问题，面对这些新现象、新问题，老师要及时给予肯定和引导，形成正确的舆论导向，引导学生学会交往，建立良好的人际关系，促进学生身心健康发展，形成健全的人格，激发学生的学习兴趣、端正学习态度，从而提高学习结果。
二、抓活动契机，提高德育实效性
学校举行的活动，如运动会、国庆诗歌朗诵、社会实践活动等，往往也是班主任捕捉教育契机的最佳时期。利用好了，不仅能增强班级的凝聚力，增强学生的集体誉感和团队精神，还能发挥一系列辐射作用，带动班级集体成长。因此，每次活动我都会鼓动学生积极参加，甚至可以用“煽动”这个词，激发他们参加的积极性。
案列一：运动会上的集体8字长绳开始时都不会跳，你看孩子们就在绳外试半天都不敢跳进甩动的绳里，你是着急的不得了，可着急也没用啊。只有不断教方法，不停的鼓励，终于有一两个可以跳进去了，跟着又有几个会跳了，这时你会看到小老师们已经在给同学讲解动作要领，鼓励同学勇敢地跳进去，当同学终于能跳进去时，大家都会送去喝彩，甚至会为那个最困难的同学热烈鼓掌。在训练中他们获得了来之老师和伙伴的鼓励，也乐于为集体荣誉感而“战”，增强了团队精神。
赢得比赛自然是欢呼雀跃，这时我们老师要把架子放下，和同学击掌，和同学拥抱庆祝，让孩子们感受到你的支持，你在为他们骄傲，学生自然也会亲近老师，为日后师生间的沟通打下了坚实的基础。输掉比赛时，同学中往往会出现埋怨，情绪低落，这时老师就要特别注意引导孩子，勇敢面对失败：出现失误的同学已经非常难过了，我们应该宽容和理解同学，鲜花也要送给失败者；虽然我们这次失败，但只要我们不放弃努力下次就还有希望。我们既要有积极参与，敢于拼搏的精神，又要有豁达、大气的品质。我带的几届学生在每次活动中都取得了不错的成绩，我觉得通过参加这些活动，孩子们集体荣誉感明显增强了，特别团结，也很积极乐观向上。
开展任何一项班级活动都是有目的的。社会实践活动可以培养学生的互帮互助、文明礼貌；三八节、重阳节活动，培养孩子敬老孝亲，懂得感恩。班主任如果能将这项活动目的与本班近段时间的班级情况、班级主题工作结合起来，必定可以很好的提高德育的实效性。
三、抓活动契机，促进学生能力提高
给孩子一个舞台，他们会还你无限精彩。尤其是中高年级，有很多活动我们老师当好幕后指挥就可以了，要把更大的空间和责任交给学生。如：班级庆祝活动交给班干部安排，他们完全有能力做好节目统筹、主持人培训、串词的撰写、音乐和背景的收集安排。野炊活动老师只需规定小组男女生人数，小组长职责，接下来就由孩子们自己组合，讨论活动细节，最后小组长把工作安排清单交给老师过目，老师提修改补充意见就可以把事情办得妥妥的。通过劳动技能大比拼活动，孩子们学会了很多生活技能。每一次孩子们比赛前的练习都可谓热火朝天，如火如荼。在班上搞个预赛，孩子们也找到了劳动的乐趣，作文素材也有了。实际上从我们西街小学毕业的学生就没有不会包饺子、包抄手，削苹果，切洋芋丝的。班干部的选拔活动也是非常有意义的，我们班的班干部都是由孩子们主动报名参加竞选演讲产生，同学们选拔出的班干部在管理班级反面也是很给力的。
所以，活动往往以它的丰富多彩、生动活泼吸引着学生。在活动中，学生充分发挥特长，展现兴趣、爱好，能力也得到实实在在的提升。
总之，我们可以抓住活动中的契机，建立优良的班风、学风，促进班集体成长。阳光积极的集体既能给学生创造有利于学习生活的环境，又能使学生精神振奋，让其在思想觉悟、道德面貌上受到积极影响。
教师工作经验交流发言稿 篇12
各位领导，各位同仁：
大家好！
承蒙各位领导的信任，我有幸成为咱们新一届高三年级的一员，并担任理科复读班33班的班主任。我班总人数62人，高考上一本线1人，线下50分之内9人，二本线上56人，线下6人，人数虽然比往年复读班要多一些，但质量并不好，那么如何留住这些学生使他们安安心心的再拼一年明年考上自己理想的大学，这是我们所有复读班班主任应该时刻考虑的问题。转眼间，这学期已过了一大半，在这里将我的工作向大家做一汇报，敬请批评指正。
一、加强班级常规管理，思想工作常抓不懈
从一接到这个班级，我就用两周时间给每个学生见一次面，深入细致的做学生的思想工作，了解其高考情况和自身存在的问题，几乎所有的学生都有这样或那样的问题，有的说在高中混了三年什么都不会基础特别差，有的说应届每次考试自己成绩都不太真实高考就露陷了，有的说自己偏科现象严重，有的说高考心理素质不好发挥失常，有的说平时做题不规范害了自己等等等等，我做了统计偏科现象是最突出的问题。但是他们不甘心不想将就自己，就毅然决然的选择了复读。学习上的压力很大，各科学习进度比应届的又慢，学生的情绪很不稳定。为了使学生放下思想包袱，开学后的两周时间里我就利用班会和空自习时间深入到学生中间去，及时了解学生的思想动态，给他们鼓励，为他们排忧解难，帮助分析他们高考失利的原因，告诉他们：复读是你自己深思熟虑选择的路，就是哭着跪着也要把它走完。第一个月，学生的干劲十足，不管晨读早读还是上课上自习都状态很不错，我也信心满满，对学生非常好，有点小毛病只是提醒一下并没处罚，班干部我也没咋严要求，但时间一长，好多学生的坏毛病就出来了，有迟到现象、偷偷玩手机现象、上课打瞌睡现象、卫生习惯也不好等等，因此班级常规工作必须要加强。严明的纪律、严谨的班风和严肃的学风是学生安心学习的前提，学生良好的学习习惯和生活习惯的养成教育尤为重要。于是就给班干部连开了几次会，让他们制定班级规章制度，谁违反学校纪律和班级规定要严肃处理绝不姑息，征得同学们同意后签名张贴。班干部们都很用心，大胆积极，任劳任怨，各项工作有条不紊的开展。班长高鹏阳，班会的组织、各种上交材料的收交、班干部值日等事情都安排的详细扎实，想的事情比我都多，有些事我还没有想他就想到了，比如他很早就向我和海娇主任建议早些训练理综不能太晚了，海娇主任这段时间正在考虑；上个月我家里有事几乎一星期没在校，就是高鹏阳按照海娇的交代把班级管理的很好，没出啥问题。学习委员杨帆很有激情，提前就把每日一题安排好并带头讲解，他讲的最多，课前宣誓和励志材料诵读都是他负责，昨天晚上课前他连续讲了五个题，有数学的有化学的还有生物的。卫生委员孙岩奇，从不说累，几乎每一天每一晌的卫生打扫他都亲自督促，每次布置考场和大扫除他都安排到位，学生没有任何意见。有了这些得力班干部替我分忧，我就省了很多心。
二、培养良好习惯，提高学习效率
高三学生学习压力大，思想压力也大，不少同学就受不了了，开始出现上课精神不振、情绪低迷、内心不静等情况，对此，我在落实常规管理的同时，积极引导学生要养成良好的作息习惯，注意劳逸结合，多利用课间时间出去活动活动，体育课上加强锻炼，身体条件好的同学可以适当的加班加点，身体熬不住的就把午休和晚寝利用好多休息。细节决定成败，规范成就未来，我常利用上课时间或班会时间指导学生答题的技巧，注重细节，规范答题，提高应试能力，还要多善于反思总结纠错。学生在校的大部分时间都是在课堂上度过的，学习成绩的好坏，固然取决于多种因素，但如何抓好每一堂课则是关键，就必须利用好课堂上的四十分钟，提高听课效率。我时常要求学生听课要力争做到：带着问题听讲、紧跟老师思路、踊跃回答问题、边听讲边总结，坚决不能自己做自己的，随不住老师的节拍，可以适当的比老师快一点，下来后及时纠错整理。
三、重视学科教学，强化培优补差
前面我已说过，我班的学生偏科现象十分严重，语文特别差的有10多人，数学特别差的有20多人，英语特别差的有20多人，理综特别差的有30多人，有的学生不止一科差，甚至两科差三科差，我经常告诫学生，优势科目一定要保持住，要想尽一切办法把弱科补上去，必须狠下苦功夫，否则的话明年的高考很可能重蹈覆辙。所以我根据学生的偏科情况，把学生分给各科任老师，督促学生多找老师谈话，多问问题，寻求老师的关注和帮助。
四、加强沟通合作，促进齐抓共管
对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠各任课老师的齐抓共管才能有效，我经常与任课老师交流学生的上课学习情况和表现情况，共同分析学生的成绩出现波动的原因，及时改进培养措施，通过与任课老师的相互反馈，增强了我们班主任工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，从而提高了教学效率。在这里我要特别感谢我班的两位任课老师，工作兢兢业业，认真负责，深受学生喜欢。一位是教英语的杨小记杨老师，天天中午2：10分之前就到教室督促学生背英语，顺便给英语差的学生解决问题，另一位是化学的德高望重的岳老师，每周三周四的晨读时间早早的就到教室门口督促学生晨读背化学知识点，我还发现，每当化学课上课前两三分钟学生都提前站立背化学，还有几个学生主动站到教室后面背，这显然是与岳老师的勤要求严要求分不开的，三个月来，这两位老师雷打不动从不间断，学生也取得了明显的进步，我深受感动的同时又自愧不如，我做的远远不够。
当然，班级在取得成绩的同时，目前仍存在不少问题：1、不少男生学习上太懒，啥事都不认真，不少女生基础差，数学和理综一做不动就放弃了2、不少学生心理压力大，学习上过于急躁，急于求成，在一轮复习中囫囵吞枣。3、很多学生只停留在苦学上，盲目被动，不能做到实干加巧干。4、很多学生不能正确对待每一次考试成绩，出现退步就无所适从，丧失信心。5、不少学生上课不动脑筋，不跟老师一起思考，一味的死记硬背，不能举一反三。6、有不少成绩较好的学生自己买资料到处刷题，题是做的不少速度也练上去了，但不够系统。7、偶尔出现个别的违纪现象。对于这些存在的问题在后阶段我要勤跟班，慢慢走进学生心里，多倾听学生的心声，尊重学生，对学生宽严相济，多发现学生优点和闪光点，逐步解决存在的问题。
上周末我有幸随各位领导一起去长垣一中学习，深深的被他们学生的气势和状态所震撼，回来后立即利用班会时间把我在长垣一中的所看所闻所感给学生做了介绍，并播放了许多长垣一中学生跑操、上课的视频和图片，学生都赞叹不已。从昨天起先从我的课堂开始也进行课前先阅读两三分钟再宣誓，还是人家的口号：学好物理，拿下理综，2022，我必成功，冲冲冲！然后拍案而起问声老师好，然后就精神振奋开始上课。其他老师的课前我也站在教室门口督促了几次，学生还像模像样，随后要督促学生坚持下去，随后再引导鼓励学生课堂中间也要拍案而起积极主动的大声回答老师提问，我相信只要我们师生共同努力，学生的上课面貌一定会大大改观的。
总之，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。我从教20年了，干班主任工作也20年了，我没有惊心动魄的故事，也没有感人肺腑的情节，只有把平凡的事情做细做精的努力，只有为学生全心全意服务的真诚，不忽略每一位学生，不辜负学校领导对我的信任，竭尽全力做好自己的本职工作。距离一练考试剩40多天了，我会按照年级和学部统一要求，燃爆激情，科学管理，扎实备考，拿下一练！我始终坚信有我们这么优秀的高三团队，明年的高考一定会大获全胜的，卢氏一高的明天一定会更加辉煌！
我的汇报完毕，谢谢大家！