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寒假学生阅读活动方案

寒假学生阅读活动方案 篇1

一、活动主题:悦阅读·乐成长

二、活动各坊负责人:

第一坊负责人:____第二坊负责人:____第三坊负责人:____第四坊负责人:____第五坊负责人:____

三、参与对象:__中学德育名师工作室全体成员

四、活动时间:20__年__月__日-__月__日

五、具体安排

(一)读书活动内容:

1、每位学员阅读一至两本班级管理类书籍(书籍可以是工作室发放的,也可以自己购买的)。

2、每位成员至少撰写一篇有关品格教育的文章品格:专注、有序、友善、诚实、尊重、真诚、节俭、坚持、勇敢、守时、忠诚、宽容、怜悯、感恩、勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、主动、守信、勤劳、智慧、责任,

3、文章要求以电子版形式发送参评。(具体要求:务必原创,否则取消参评资格,字数1200字以上。标题请用黑体加粗小二号字,单位署名请用宋体小四号字;12点内容与参考文献的标题请用黑体加粗四号字;正文请用宋体小四号字。文章标题行距请用固定值、39;正文行距请用固定值、26。)

4、举办读书沙龙,分享读书心得(以读书报告会的形式,要求和德育相关)和读书心得颁奖。每个工作坊,各推荐一至两名老师参加读书报告会。

(二)评比方式:

1、所有撰写读书心得的成员都可以获得荣誉证书和物质奖励。

2、所有撰写心得的老师都可获得一定的学分。

3、设置一二三等奖,按照参与人数,一等奖10%,二等奖20%,其余为三等奖。

(三)活动注意事项:

1、请大家于__月__日前,将读书心得电子版发送至________(注意:请在邮件的主题部分填写:学校加姓名的格式)。

2、请各工作坊负责人在__月__日上交参加读书报告会的名单。

寒假学生阅读活动方案 篇2

一、活动主题:

寒假阅读一本书,丰富心灵世界

二、活动目的:

1、培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。

2、丰富学生的寒假生活,拓宽知识面。

3、提高学生的文学素养,陶冶情操。

4、增强学生的团队协作能力,培养沟通技巧。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net

三、活动时间:寒假期间(可根据实际情况调整)

四、活动对象:全校中学生

五、活动地点:学生家中

六、活动内容:

1、活动前期:学校向学生推荐寒假阅读书目,并提供电子书或纸质书借阅服务。各班班主任组织学生在寒假前领取书籍,并做好阅读计划。

2、活动期间:学生按照阅读计划,每天坚持阅读至少1小时。鼓励学生在阅读过程中做好笔记,记录感悟和心得。同时,学生可加入线上阅读交流群,与其他同学分享阅读心得,互相学习、交流、探讨。

3、活动后期:学生撰写一篇读后感,阐述自己在阅读过程中的所思所想,以及在知识、情感、价值观等方面的收获。各班班主任组织学生进行班级内分享,选拔优秀作品参加校级评选。

七、评选与奖励:

1、各班班主任组织班级内评选,选拔出3-5篇优秀读后感,提交至学校。

2、学校组织专家对提交的读后感进行评审,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3、学校对获奖学生进行表彰,颁发荣誉证书和奖品。

八、活动宣传:

1、制作活动海报,在校内张贴,提高活动知名度。

2、利用校园广播、班级微信群等渠道,宣传活动的意义和目的。

3、组织学生在校内进行阅读推广活动,如读书分享会、经典诵读等。

九、活动组织:

1、学校成立活动筹备组,负责活动的策划、组织和实施。

2、各班班主任负责组织本班学生参与活动,确保活动顺利进行。

3、学校图书馆、教务处等部门提供必要支持,保障活动顺利进行。

十、活动预算:根据实际情况制定,包括奖品、证书等费用。

通过本次寒假阅读一本书活动,希望同学们能够在阅读中收获知识,丰富心灵世界,提高自身素养,为未来的学习生活打下坚实基础。

寒假学生阅读活动方案 篇3

为了提高广大师生的文化素养,培养学生读书习惯,丰富学生寒假生活,激发学生的阅读积极性,着眼于学生的终身发展,引导学生远离手机、远离网络、爱上读书、多读好书,度过一个充实而丰富的寒假,__二中七年级年级组决定开展七年级“书香寒假”读书活动。

一、指导思想:

高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、好读书的良好氛围,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用语言的能力,增强文学素养和综合素质,根据学校安排,结合本年级实际情况,制定如下方案。

二、组织机构:

组长:____

副组长:____

成员:____以及七年级全体班主任和语文教师

三、活动对象:七年级全体班主任及学生

四、活动时间:20__年寒假

五、活动口号:

1、我读书,我快乐

2、告别网络,与书本为友

3、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行

六、活动措施:

1、各班班主任和语文教师指导,结合本班实际情况、年级推介读书目录,每位学生制订自己寒假读书计划表,坚持每日阅读,写读书笔记、读书心得。在寒假期间每位学生按时按量完成读书任务,学有余力的同学可以根据自己的爱好进行扩展阅读,但至少每位同学都要精读老师布置的中学生必读名著。

2、各班由班主任牵头,从推荐书目中确定学生拟定导读单,并在“攀登悦读”平台完成阅读任务,班主任、语文老师进行实时监督,查看本班学生读书情况。

3、围绕推荐书目,各班进行丰富的主题阅读活动,教师鼓励家长与孩子共同阅读,做好孩子的读书伙伴,并协助孩子进行读书笔记的记录,并交流读书心得、体会,形成文章,开学后先班级内评选,择优推荐到学校进行评比展示。

七、活动总结

1、20__年春季开学后,七年级年级组对各班的读书情况通过“攀登阅读”平台的实时数据进行统计,对各班的读书笔记、读书心得进行登记、评比。

2、对于表现优秀的班级给予集体表彰、对于读书优秀学生给予一定的奖励,预计设立一等奖,二等奖,三等奖和优秀组织奖。

希望各班积极做好“书香寒假”的各项工作,让学生继续学习,努力提高,与好书相伴,养成良好的读书习惯,提高学生的人文素养。

寒假学生阅读活动方案 篇4

为了提高广大师生的文化素养,培养学生读书习惯,丰富学生寒假生活,激发学生的阅读积极性,着眼于学生的终身发展,引导学生远离手机、远离网络、爱上读书、多读好书,度过一个充实而丰富的寒假。我校决定开展“书香寒假,伴我成长”读书活动。

一、活动主题

“书香寒假,伴我成长”

二、阅读内容

以语文主题丛书书目为主,并结合自助阅读。

1、低段(一、二年级)

1阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词,其他适合低年级阅读的书籍也可。

2一年级每天阅读量不少于500字二年级每天阅读量不少于1000字。

3积累成语、字词(每天2个)假期不少于60个,并能背诵。

2、中段(三、四年级)

1)阅读著名童话、寓言、故事。其他适合中年级阅读的书籍也可。

2)阅读浅显的科技文章、儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

3)三年级每天阅读量不少于1500字,四年级每天阅读量不少于2000字。

4)完成读后感或读书心得1篇。

3、高段(五、六年级)

1)阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学,其他适合高年级阅读的书籍也可。

2)五年级每天阅读量不少于2500字,六年级每天阅读量不少于3000字。

3)完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传:假前召开班会,让学生明确阅读任务和要求,各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务,帮助孩子准备阅读书籍,制定阅读计划,督促孩子认真阅读。

2、活动实施:开展“我和父母同读一本书”活动、“书香家庭”评选活动,通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围激发学生读书兴趣。通过与父母的读书交流,促进孩子读书热情,提高读书实效。家长在假期中一定要起到监督作用,每位家长写一份读书心得体会,择优评选优秀“书香家庭”。下学期开学初,各班均举行“书香寒假,伴我成长”学生读书汇报,并择优参加学校组织的“书香寒假,伴我成长”学生读书汇报会。

3、活动总结:下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇,上交教导处。各班级评选班级“读书小明星”,并评选最优秀的2名上报教导处,评选优秀读书班集体。

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作,按照方案要求落实读书活动。

2、语文老师要在假前班会中,向学生提出读书要求,指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书笔记统一用学校读书记录卡,填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证是自己的读书感悟,不得从书上、网上抄袭。

五、活动总结

1、20__年春季开学后,年级组对各班的读书情况通过实时数据进行统计,对各班的读书笔记、读书分享进行登记、评比。

2、对于表现优秀的班级给予集体表彰、对于读书优秀师生、家长给予一定的奖励,预计设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖。

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”、“立志宜思真品格,读书须尽苦功夫”。老师们、同学们,让我们坚持读书吧!让我们一起手捧书籍,一起过一个充实、有意义的假期,让我们心灵更加充实、阳光。

寒假学生阅读活动方案 篇5

根据__市教育局要求,关于开展全市中小学幼儿园“寒假读一本好书”活动的通知,为做好学生阅读工作,经研究,决定利用20__年寒假期间开展学生阅读活动,请各校认真做好部署工作。

一、指导思想

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。

二、活动主题

让读书成为习惯,借书香助我成长

三、活动目的

通过开展读书活动,向学生以及家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。通过“亲子阅读”,实现在家庭中共读共写共成长,促进和谐家庭建设。

四、参加对象

全校学生以及家长。

五、活动时间

20__年__月__日至__月__日。

六、活动措施及要求

1、活动要求

小学生征文内容以活动推荐书目为准,参赛作品必须原创,不得抄袭他人作品。作品要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出,表现积极向上的理想和信念。小学生征文不超过600字,征文格式要求:标题宋体小二号加粗、署名楷体小四号、正文仿宋四号、行距固定值26磅,A4纸打印),要求作者在文章标题下署名,顺序为:市、学校、班级和姓名;在文章末尾注明指导老师姓名。

2、报送和评选方式

中心小学将组织专家进行评审,评选出小学组一、二、三等奖若干名,择优送__教育局参评,并根据学校读书活动开展情况,评选出优秀组织奖若干名。市教育局将择优选送部分作品参加泉州市级评选。小学组一等奖作品将择优收入新版《书香伴成长》——__省“寒假读一本好书”活动优秀作品选中,正式出版发行,更有机会推荐到__省少先队队刊《小火炬》上择时发表。幼儿园组获奖音频作品将择优收入__省《经典浸润童心》光盘中,正式出版。

寒假学生阅读活动方案 篇6

活动目的:

为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵,阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

活动主题:书香润心灵阅读伴成长

活动时间:20__年__月__日—20__年__月__日

活动对象:一至六年级全体学生

一、给家长的几点建议

1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购几本图书。

2、制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

二、学生读书活动

(一)具体活动要求:

1、学校为每个年级推荐了必读书目和选读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每位学生假期至少读2本以上经典好书,每天至少读书1小时,并在班级钉钉群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2、一年级学生结合阅读书目,每人制作四张精美的读书卡。(可与家长合作完成)

3、二年级学生结合阅读书目,每人制作四份“悦读手抄报”。(最好独立完成,如与家长合作,文字必须自己抄写。)

4、三—六年级学生做好读书笔记,积累文学知识,适当地摘抄精美词句、内容摘要,并把自己的读书体会写下来(每位同学至少完成8篇,字数不少于200字)。在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

5、一二年级全体学生,在广泛阅读的基础上,参加“我爱讲故事”讲述活动:

每位讲述人将读到的故事讲给大家听,可根据故事情节配上恰当的动作,讲故事时间3—5分钟。可让家长帮忙拍摄小视频,要求画质、声音清晰;服装与故事相契合,不穿着睡衣录制;背景不杂乱。活动将分设一等奖、二等奖、三等奖若干,开学会颁发获奖证书。

6、三—六年级所有学生,在认真阅读推荐书目的基础上,参加“读书征文”活动。征文要求:体裁以读后感为主,篇幅为400字左右。开学后将征文交于班主任。务必保证原创,文责自负。一经发现抄袭,将取消评选资格。活动将分设一等奖、二等奖、三等奖若干,开学会颁发获奖证书。

7、读书分享

每人拍一张家庭亲子读书照,并附200字左右的文字说明。照片清晰;家庭成员不少于3人,背景不杂乱、横屏拍摄、充满书香气。照片上标明班级、学生姓名、主题。此项将作为书香家庭和书香学生的评选条件之一。

(二)展示交流

1、下学期开学初,全校将进行读书卡、手抄报和读书笔记的展示评比活动,评选出“阅读小明星”,并进行颁奖表彰。

2、开学后学校将以年级为单位开展读书交流展示活动:一、二年级故事大赛;三、四年级美文诵读大赛;五、六年级读书交流。

3、结合假期阅读打卡情况和展示交流活动,学校将评选出“书香班级”、“书香家庭”。

脚步无法丈量的地方,书籍可以;目光无法触及的风景,书籍可以。希望全体师生能够每天坚持阅读,在书中探索大千世界的精彩绝伦,在探索中收获成长的喜悦。“布衣暖,菜根香,惟有读书滋味长。”让我们一起爱上阅读,在知识的海洋里扬帆远航,遇见更好的自己!

寒假学生阅读活动方案 篇7

为认真贯彻落实好县教育局和小研室的工作精神,在创建书香校园,落实新课标精神同时,做好语文主题阅读,有效促进教师转变观念,提高语文效益,特制定本读书活动方案。

一、活动目的:

1、通过读书活动,扩大学生的文化视野,熏陶良好的道德情操,积淀丰富的文学底蕴,全面提升学生的整体素质。

2、指导学生掌握正确阅读书籍的方法,训练基本鉴赏能力,培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

二、活动主题:最是书香能致远。

三、读书活动领导小组:

组长:____

副组长:____

成员:____

四、活动要求

1、开展中华经典诵背活动。每天诵读一首,各年段、班级可推荐具体诵读诗篇。(一、二年级:简短古诗;三、四年级:古诗、简短的词;五、六年级:长诗、词、或简短的古文。)

(2、根据新教育文库的推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。

一、二年级:每生假期必读学校推荐书目1—2本;

三、四年级:每生假期必读学校推荐书目2—3本;读书卡(A4一张)、读书笔记(6篇)

五、六年级:每生假期必读学校推荐书目3本;(其中一本必是四大名著之一)写批注或读书笔记(8篇)、读书报(8开一张)、读后感一篇。)

3、确保每位学生在家每天有足够的读书时间,低年级半小时,中年级半小时以上,高年级一小时左右,制定表格,家长督促、教师检查。

备注:

下学期期初各班根据要求如实举行相关活动:

一二年级:古诗考级;三四年级:讲故事比赛、评选优秀读书卡

五六年级:评选优秀读书报及评选“20__年二实小寒假书香少年”和“20__二实小寒假书香家庭”。

1、参评的学生申报材料,包括照片、读书卡、读书笔记、读后感、事迹材料(简单小结自己寒假的读书情况)

2、家长参与读书活动,与孩子一块阅读,讨论分享、积极写共读故事,表现突出的家庭可以参加“20__年二实小寒假书香家庭”评选。(参评的家庭上交过程资料,包括照片、共读故事)

(备注:评选书香之星只需缴交条件1的材料,评选书香家庭,条件1和条件2的材料都需缴交。)

寒假学生阅读活动方案 篇8

为丰富学生的假期生活,着眼于学生的终身发展,引导学生爱读书、多读书、读好书,学校决定开展“书香假期”读书活动。

一、活动时间

20__年__月__日—__月__日

二、活动内容

(一)读写绘自创活动

1、活动主题:编织童年,涂绘假期。

2、参加对象:一至二年级全体学生。

3、创作要求:读写绘自创比赛是为学生展示自我的一种方式,要求学生精读一本绘本或学校推荐读物,然后以写、绘方式记录阅读收获,或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品,封面标题醒目,图画简洁美观,按照内在逻辑编排,能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂,富有童真童趣。

4、要求一、二年级学生全员参加,学生用规格为16开图画本进行创作,先用铅笔临摹,然后可用水彩笔或蜡笔涂色。

5、上交作品:寒假结束开学后,一至二年级每班择优上交10幅作品。

(二)读书手抄报展评活动

1、活动主题:走近经典,享受阅读

2、参加对象:三、四年级全体学生

3、创作要求:读书手抄报是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成,内容可以是好书的推介,把本书中的主要内容(或重要篇章的主要内容)、值得阅读的原因,以及部分精彩语段进行摘录;也可以是阅读后的心得收获、人物点评、感想启发等。要求主题鲜明、设计新颖、版面整洁,可读性强,能反映学生课外阅读收获,可以图文并茂,但应以文为主。

4、要求三、四年级学生全员参加,学生用4K铅画纸(卡纸)进行创作,纸张由学生和家长自己准备。

5、上交作品:寒假结束开学后,三、四年级每班择优上交10幅作品。

(三)亲子共读写作活动

1、活动主题:共读共写,感受精彩。

2、参加对象:五至九年级全体学生。

3、活动要求:亲子共读共写随笔要求家长和孩子共读一本书,然后交流阅读感受,以学生为主撰写读后感,或者续写、改编所读故事。五、六年级学生作品400——500字,七到九年级600字以上。

4、要求五到九年级学生全员参加,学生作品用格子稿纸誊写。

5、上交作品:寒假结束开学后,五至九年级每班各上交10篇优秀作品。

三、有关要求

1、注重宣传,积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香假期”读书活动的重要意义和作用,落实到位,精心布置,广泛宣传动员,做到早部署、早落实,确保新学期各项活动有序开展。

2、注重过程,全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键,将读书活动作为假期作业进行布置,鼓励学生全员参与,促进读书活动的深入开展。

3、加强指导,提高实效。各班班主任和任课老师要向同学们推荐好书,充分利用学校推荐书目,在布置任务时具体化,便于学生和家长操作,通过科学指导提高读书效果。

4、多元评价,体验成功。要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机,假期中,班主任和任课老师利用班级群即时开展评比展示活动,让学生体验读书的乐趣,感受阅读的精彩,使读书活动成为我校学生展示自我的舞台。