小学寒假阅读活动实施方案 篇1
读书使人睿智，读书使人明理，读书使人进步，为了拓宽师生的知识面，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，让书香飘满校园。__小学决定在20__年寒假期间通过开展“师生齐阅读，书香暖寒冬”为主题的读书活动，引领全校师生落实好整本书阅读活动，充实假期生活。
一、活动目标：
通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、活动主题：师生齐阅读，书香暖寒冬
三、活动对象：全体师生
四、活动时间
一参与时间：20__年__月__日—20__年__月__日
二成果展示：20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动内容：
（一）教师读书活动
1、教师要制定假期读书计划，并写在读书笔记首页，读书笔记要既有数量，又有质量，不少于笔记本页数的一半。
2、教师读书活动将以个性阅读和微信交流的形式展开。
个性阅读指每个教师结合学校推荐和自身实际，自主选择一本教育理论专著或文学经典进行阅读，做好读书笔记，至少写一篇读书体会。
微信交流主要是教师利用读书交流群围绕相关话题进行讨论，互相促进，共同提高，要求每天至少发帖或评论一次。（备课组长负责截屏收集资料）
3、教师每天的阅读量不少于2000字。
4、开学初，学校将根据假期教师读书情况组织评选读书典型教师。
（二）学生读书活动
1、以年级组为单位，语文备课组根据统编教材各年级“快乐读书吧”推荐书籍及根据不同年级学生的年龄特点推荐读物，围绕学校活动主题制定年级假期读书活动方案。
2、语文教师指导学生根据年级读书活动方案，并结合个人实际，制定出暑假读书计划，要有读书内容、措施、时间等，中高年级要写在读书笔记首页。
3、全体语文教师可借助钉钉或其他APP跟踪指导学生在年级读书方案的指导下有计划地开展读书学习活动，做好成果展示的准备。
4、各班级要注重引导亲子阅读，加强亲子交流，鼓励学生和家长每两天在微信或其他读书平台至少发帖一次（语文老师负责截屏收集资料）
4、假期结束，语文教研组根据年级阅读活动方案，组织年段交叉互评进行阅读成果评选、阅读知识竞赛，评选假期阅读小明星，并进行成果展示。
朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。师生齐阅读，营造书香氛围，致润物无声之效；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化；建书香社会，让书香温暖寒冬，温暖每一个人的心灵。
__市__小学
20__年__月__日
附：各年级阅读活动方案
阅读成就快乐假期
——一年级寒假读书活动方案
一、阅读意义
美好的寒假即将开始，为了充实和丰富孩子们的假期生活，激发和培养他们的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯，在增加识字量的同时，与书为友，在读书中认识自己、认识他人、认识世界，树立“好读书、读好书、读书好”的阅读观，一年级根据学校要求，特开展了本次读书活动。
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，从小树立“好读书、读好书、读书好”的阅读观。
2、增加识字量，拓展视野，提高阅读与理解能力。
三、活动时间
20__年__月__日-20__年__月__日
四、阅读范围
1、必读书目：《读读儿歌和童谣》4册。
2、选读书目：从自己喜欢的书籍中选一本。
五、活动开展方式
通过钉钉班级群进行必读书目的阅读打卡，语文老师记录学生阅读情况并进行汇总，评选出“阅读之星”。
六、成果展示方式
家长与学生合作，制作好书推荐卡。
书香伴我成长乐享假期生活
——__小学二年级寒假读书方案
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”书在人的成长中起着至关重要的作用，一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答我们所有的疑问。但它能提供一个“体会的过程”，让人学会打开情感的出口和入口。
让每一个学生爱读书、读好书，让每一个学生养成爱读书的习惯，是我们每一个教育工作者的职责。
为能丰富学生的假期生活，提升学生的核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯，特制定本实施方案。
一、参加对象
二年级在校学生
二、活动时间
__月__日——__月__日
三、活动主题
书香伴我成长，乐享假期生活
四、活动内容
（一）选好书，丰富阅读资源，
1、推荐好书
在这一个多月的寒假里，我们结合二年级学生年龄特点及统编教材中“快乐书吧”推荐的书籍——《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》为大家的书单，希望小朋友们调整好姿势，开启欢乐阅读之旅。
2、自愿购买、互相借阅
学生可根据学校推荐的书目自行到当地新华书店购买，选择几本喜欢的书籍，认真阅读。同学与同学之间可以互相借阅，定期举行“好书换着看”。
（二）读好书，记录阅读存折
《语文课程标准》要求我们努力开发和利用语文课程资源，有效地运用空间资源，积极创设优良的阅读环境，营造愉悦的读书氛围。为了培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，建立阅读存折，让学生好好读书，把自己的阅读时间、阅读所得记录在阅读存折，让学生人人参与，让学生人人参与，分享读书乐趣。
（三）阅读成效检测
为了检测学生寒期阅读成果，二年级将在开学第一周举行阅读检测。
每班各推荐5个参加二年级讲故事比赛和读书绘画比赛，然后评选出一、二、三等奖若干名。
三年级学生寒假读书活动方案
一、活动意义：
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。
3、在全校掀起读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
二、活动对象：三年级学生。
三、活动时间：整个寒假
四、活动内容：
1、必读书目《伊索寓言》。
2、选读书目：根据自己的阅读能力和阅读兴趣自选一本名著和一本优秀作文选。
五、活动组织：
学校教导处发动倡议，年段具体组织，各班积极开展活动。
六、活动过程
1、组织倡议：__月__日-__月__日教导处、年段讨论制定寒假读书活动方案。
2、宣传发动：__月__日，向学生、家长宣传开展寒假读书活动的目的、内容、方法、程序等。
3、开展方式：全年级学生利用寒假认真进行课外阅读，并围绕书中内容开展一系列的活动（活动参考：1。制作手抄报；2。摘抄；3。给所读的文章配画；4。讲故事……），并在父母亲的指导下进行阅读打卡。
4、评比展示：
（1）开学后各班展示读书活动中优秀的手抄报、摘抄、配画、通过现场讲故事等。
（2）开学后人人参加“我来当评委”的活动，评出自己认为合格的“阅读之星”，给评选结果与统计结果相符的学生颁发“最佳小评委”的荣誉证书。
四年级阅读活动方案
一、活动目的：
书籍人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，提高学生的文学素质，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动背景
1、新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2、课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
三、活动目标
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
四、活动内容
必读书目：《十万个为什么》选读书目：《草房子》《小桔灯》《窗边的小豆豆》
五、活动实施的计划
做好读书笔记
1、每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
2、举办读书展览
开学举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，在暑假出版读书小小报，并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动
读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛等。
五年级阅读方案
随着一学期的结束，迎来了孩子们盼望的寒假生活，怎么让孩子的这个寒假过得充实而有意义，是每一个家长一直在考虑的问题，为此，我们为孩子五年级语文老师制订了寒假读书计划，希望能给孩子的假期生活增添更多的快乐。也希望各位家长的帮助，让我们的计划得以落实。
一、活动主题：好书伴我成长
二、活动口号：读书好，多读书，读好书
三、活动措施及安排：
1、思想引导，让学生从内心希望读好书。把读书当作一种生活的乐趣。
2、创设环境，让学生从感觉上爱读书。布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。
3、保证每天一小时的阅读时间，让学生把书读得尽兴。每天家长要抽出时间，和孩子有共同读书的机会。
4、可以建立个人的“读书资料库”，记录每天的阅读时间，最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
5、开学评比“读书积极分子”，全班表彰。
四、附寒假读书推荐书目：
必读书目：
1、《呼兰河传》；
2、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》四大名著；
寒假阅读推荐书目：
1、《假如给我三天光明》
2、《昆虫记》法法布尔著
3、《刷子李》
4、《草房子》
5、《乌丢丢的奇遇》
6、《梅花魂》
五、围绕阅读篇目，提供菜单作业（选二）：
1、设计读书卡
2、写一篇读书笔记
3、写读后感
4、出一份手抄报。
六年级寒假读书活动实施方案
“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，六年级老师特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。
一、实施对象：六年级全体学生。
二、实施内容及措施：
1、读整本书
结合“六年级推荐书目”，推荐学生阅读整本书。书目有：《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆。索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇境》
2、写读书感悟
学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。
3、读书活动剪影照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的`照片
4、建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。
三、整理形式及要求：
作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。2020年学校将组织本年段语文老师结合学生年龄特点走进“快乐读书吧”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：
一、活动目的
1、能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的丰富情感。
2、能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
二、活动主题：漫步世界名著花园
三、展示方法
1、晒班级圈。假期中，各班要利用好智慧校园中的班级圈，及时用图片、视频的形式将家书读书活动推送出来，家长学生相互学习借鉴，语文教师及时点评。
2、班级读书会。春季开学以后，各班召开“漫步世界名著花园读书会”，组织全体学生逐一围绕各自的阅读，老师和同学们进行分享自己的阅读体会。
3、阅读成果展评。开展“写读后感”征文评选活动，评选出的优秀征文学校进行表彰、宣传、展示。
假期中做好过程督促，开校做好检查展示。
小学寒假阅读活动实施方案 篇2
寒假即将来临，根据中共__市委、__市人民政府《关于印发<深入推进书香__建设若干措施>的通知》（__发〔20__〕__号）的精神，市教育局决定在寒假期间深入开展“书香润假期，阅读伴成长”活动，我校为此特制订本方案。
一、指导思想
要切实将“双减”要求从学期延伸到假期，严格控制各学科寒假作业总量，提高作业质量，倡导给学生布置探究性、实践性、体验性、创新性作业，引导学生开展假期阅读、坚持体育锻炼、接受艺术熏陶。指导家长加强与孩子的沟通交流，关注孩子心理健康状况，培养孩子良好的学习和生活习惯。引导家长和孩子共同参加家务劳动、社区劳动、志愿者服务活动等社会实践活动，开展“书香润假期，阅读伴成长”活动。让学生拓宽视野，磨练意志，度过一个充实快乐的假期。
二、参与对象
全校师生及家长。
三、活动目的：
为了引导学生多读书，读好书，形成读书热潮，接受文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风以及文明校园的建设，弘扬民族文化。
四、组织形式
本次活动采用创新阅读方式，打通线上线下空间，发挥网络教学的功能和价值，书写社会进步的美好画卷，为寒假生活打开一个别样的空间。
五、活动时间
20__年__月__日——__月__日
六、活动内容
1、鼓励广大师生设置家庭书架、书房，回归家庭阅读场景，推动亲子阅读，通过小手拉大手，让读书活动从学校向家庭延伸。提倡每生每天阅读不少于一小时，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位；提倡少做题，多读书，好读书，读好书。各年级阅读参考书目（见附件）。
2、上好线上阅读指导课
各科教师充分利用网络教学的优势，制定好阅读计划，选好共读书目，有计划地上好线上阅读指导课。
3、做好阅读打卡
班主任、语文老师要指导学生做好阅读打卡记录。
4、撰写读书心得
（1）提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记，写心得体会，有思想多表达。
（2）读书心得用A4纸设计好。（标题三号黑体居中。姓名4号楷体字居中，排在标题下面。正文4号仿宋字体）电子稿发送给班主任。
5、绘制思维导图
（1）高效整理阅读信息，用思维导图串联学习笔记。
（2）统一用A4纸张绘制。
（3）作者姓名标注在思维导图背面，以便评选。
6、做好阅读分享、交流、展示活动。
定期举行家庭、班级读书分享、交流。可以根据网络优势开展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段诵读”“讲故事”“我的读书小报”等视频展示分享交流活动，推进阅读活动深入进行。
7、特别提醒：
（1）各班要制定相应的读书活动计划并鼓励学生自主制定阅读计划。一二年级以阅读童话、古诗为主。三至六年级以整本书阅读为主，每人至少要读5本书，所用书籍可以自己准备，也可以进行网上电子书阅读，所有学生每天读书时间不少于一个小时。
（2）班主任和语文老师要做好读书指导工作，要求学生用心读书，认真思考，每天要按时完成阅读打卡任务，一二年级学生以诗配画和故事配画的形式完成每天的一张绘本。
（3）各班要通过网络交流平台，通过班级微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行及时的展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭优秀经验等及时的进行宣传。
读书心得、阅读小报和阅读思维导图于__月__日之前上交至教务处。读书心得、阅读小报、阅读思维导图需本人原创，严禁抄袭。
六、活动评奖
对积极参与阅读活动的师生给予奖励，开学后学校将组织人员对阅读打卡记录、心得和小报、思维导图进行评选，活动设阅读奖和书香家庭奖。
分别给予奖章、书卡奖励。优秀的读书心得和思维导图将在学校微信公众平台发表，获特等奖的学生、家庭做专题阅读分享。
小学寒假阅读活动实施方案 篇3
为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质。根据学生读书实际，__县第二小学定于20__年寒假期间开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体内容如下：
一、主题：
热爱书籍，享受阅读。
二、阅读内容
以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主，并结合自助阅读。
1、低段（一、二年级）
1）阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词，以学校开学初推荐的书单为主，其他适合低年级阅读的书籍也可。
2）一年级每天阅读量不少于200字；二年级每天阅读量不少于300字。
3）积累成语、字词，每天1个，假期不少于30个，并能背诵。
2、中段（三、四年级）
1）阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主，其他适合中年级阅读的书籍也可。
2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
3）三年级每天阅读量不少于400字；四年级每天阅读量不少于600字。
4）完成读后感或读书心得1篇。
3、高段（五、六年级）
1）阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学；以学校开学初推荐的书单为主，其他适合高年级阅读的书籍也可。
2）五年级每天阅读量不少于800字，六年级每天阅读量不少于800字。
3）完成读后感或读书心得1篇。
三、具体措施
1、动员宣传：假前召开班会，让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。
2、活动实施：开展“我和父母同读一本书”活动，通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初，各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报，并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。
3、活动总结：下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇，上交教导处。各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的2名上报教导处，评选优秀读书班集体。（全体学生阅读量大，有高质量的阅读积累和读书心得。）
四、具体要求
1、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活动。
2、语文老师要在假前班会中，向学生提出读书要求，指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。
3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。
4、读书笔记统一用《采蜜本》，填写好阅读记录卡。
5、读书笔记必须保证自己的读书感悟，不得从书上、网上抄袭。
小学寒假阅读活动实施方案 篇4
指导思想
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，书是人类进步的阶梯，是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富学生的假期生活，让全体同学遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校在寒假期间开展“阅读经典，收获未来”读书活动。
活动目的
此次阅读活动以读书为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养良好的读书习惯，提高读书能力，使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书（鼓励创建“书香家庭”，拥有家庭小书房）。
活动主题
阅读经典，收获未来
活动对象
本校全体学生
活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
活动内容
第一阶段：推荐好书，自由选读
为了让学生能够积极参与假期阅读活动，让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围，特向学生推荐以下阅读书目（人民日报刊登近700位名师推荐的部分书单），学生根据年级自主选择1-2本书进行阅读。
第二阶段：阅读经典，欢度寒假
1、读书做笔记（三至六年级学生）
准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”，每个学生在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新知识，新感受，以便以后查阅，养成读书做笔记的好习惯。（3-4年级不少于4篇；5-6年级不少于6篇）
2、激情推好书（全体学生）
推荐一本自己最喜欢的书，写下荐书理由，自行设计制成一张“好书推荐卡”。一二年级学生1-2句话；三至六年级学生50字以内。文档格式：采用Word文档，A4纸，页边距20mm；页面布局：上半部分贴上作者读书时的美照，下半部分为荐书理由。字体字号：小三号宋体；作者姓名、学校、班级标注在标题下方，联系方式留在作品末尾。
第三阶段：成果展示，尽显风采
相关时间点安排：
1、开学后第一周（__月__日-__月__日），学生将课外阅读“采蜜本”和“好书推荐卡”交给语文老师，先进行班级评比。
2、__月__日-__月__日，各班将评出的“好书推荐卡”交学校教导处。（每班5份，同时提交电子稿。）
3、__月__日-__月__日，校级评比，颁奖。
4、选送优秀作品参加区级比赛。
小学寒假阅读活动实施方案 篇5
一、活动主题
“书香伴我行”，目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
三、参加活动对象：
我校1—6年级学生
四、活动过程
一开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的动员工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务，提出阅读要求。此项工作于20__年__月__日完成。
二根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期至少阅读三本名著。
三）阅读书目如下：
必读书目：
一年级：《读读童谣和儿歌》；
二年级：《神笔马良》
三年级：《中国古代寓言》；
四年级：《森林报》
五年级：《西游记》；
六年级：《鲁滨逊漂流记》
推荐书目：
低年级段：
1、儿童图画类书目：
《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列
2、儿童文学经典作品书目：
《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》（少儿版）《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》
中年级段：
1、儿童图画类书目：
《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列
2、儿童文学经典作品书目：
《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》
高年级段：
《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》
五、活动展示形式
（一）1—2年级每位学生在寒假期间，用白纸为书中文字配画，或者制作图文书签等。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（二）3—4年级每位同学在寒假期间，用A4大小的白纸，制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（三）5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容，制作一张A4大小的读书手抄报（可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等）。下学期第一周星期五，各班选择最佳5篇上交。
小学寒假阅读活动实施方案 篇6
为深入学习____思想，贯彻落实国家“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”的战略部署，按照市委、市政府“书香__”建设工作安排，打造“书香校园”，充分发挥学校在立德树人、以文化人、培根铸魂的阵地作用，着力解决“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的问题。根据区委宣传部《关于印发〈__区20__年全民阅读工作总体方案〉的通知》和区教育局《关于加强中小学生“五项管理”工作方案（试行）》苏教通〔20__〕__号文件精神，决定开展“读好书写好字”寒假主题阅读活动。为确保工作顺利完成，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、活动组织
为使活动正常、有序的开展，特成立活动领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：教务处、各班语文老师
二、活动内容
1、撰写“阅读笔记”。组织全校学生在寒假期间开展阅读活动，将语文教材内推荐的书目及经典美文、中外名著、古今诗文作为学生必读书目，同时注重培养学生的泛读兴趣，构建“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度的系统阅读（四维阅读）。（活动阅读建议书目见附件）。
1、各年级要发动广大学生积极参与此次阅读活动，鼓励学生通过撰写“阅读笔记”来记录阅读时间、摘抄优美词句和段落、标记学习重点和解析、书写读后感想，从整体上提高阅读质量。
2、书写中国汉字。汉字，是世界历史上最悠久最进步的文字种类之一，弘扬书法是发扬我国优良文化教育传统的重要方面，是教学课程和教学知识结构改革的重要内容，也是学生必备的基本素质。书法教育已经列入教学大纲，全国也初步形成了书法教育的网络，国内各类学校均积极开设书法课程。为进一步提高书法艺术和学生汉字书写水平，各年级要倡导学生积极练习书法，既把汉字写得规范、端正、整洁，又让书写“一手好字”成为学生具备的基本素质。
三、奖项设置
学校将联合__市新华书店在全校开展“阅读笔记”和“写一手好字”评选活动。一是根据各年级报送的“阅读笔记”质量，每班评选出10名学生授予“阅读之星”荣誉称号；二是根据各班报送的书法作品（软笔、硬笔均可）质量，每班评选10名学生授予“书写之星”荣誉称号；
四、活动要求
1、高度重视，大力推动。各年级要充分认识活动开展的重要性，认真组织学生积极开展“读好书·写好字”假期主题活动，制定活动方案，安排专人负责，及时推进，强力推动活动有序、持续开展。
2、精心组织，强化保障。各年级要精心组织好本次“读好书·写好字”假期主题活动，确保学生按语文教材要求完成必要的课外阅读量，提高学生音读能力；指导学生练好字，提高学生的书写汉字水平。
3、广泛宣传，积极参与。各年级要加大活动的宣传推广力度，营造良好的读书练字氛围。发动学生充分利用寒假时间，选择推荐书籍，认真阅读，积极练字，踊跃投稿。
4、认真初评，及时报送。读书笔记和书法作品均要求以年级为单位统一报送至教务处。报送时间：20__年__月__日之前。