做四有好教师培训感想 篇1
在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中，我们不仅是追梦者，更是青年学生这支“梦之队”的筑梦人。唯有珍惜时光，努力在教书育人的工作中再上台阶，方能不负韶华，当好新时代青年学生的筑梦人。
任教以来，我主讲《电力电子技术》课程，该课程作为电气专业的主干课程，在课程体系中起到了承上启下的作用。在科学技术飞速发展的21世纪，电力电子技术已经渗透到电气行业的多个方向。在授课过程中，针对该门课程知识点多，与实际联系紧密的特点，我在强化基础概念的基础上注重理论与实践相结合，在课堂上与同学们分享电力电子技术的最新产品及应用，激发学生的学习热情，引导他们树立科技报国的远大目标、为祖国发展贡献青春、智慧和力量。
在教授专业知识的同时，我始终注重人文教育的相辅相成，为人师表，在严、慎、细、实中将专业知识一点一滴的传授给学生，始终保持求真求实的治学理念，让年轻一代从我们的身上感受到知识的伟岸与魅力，在浩瀚的知识体系中寻找到人文精神的慰籍，端正人生观、价值观、世界观，使学生在未来的人生征程中具备应对各种挑战的能力，行稳致远。
在教学中我密切关注每一名学生的思想动态，重视他们的想法，每当他们在学习或生活中遇到困难或状态不佳时，我都会耐心和他们交流，了解他们的想法，及时帮助和疏导，坚持成为学生健康成长的倾听者和引路人。
从教多年，最令我感到幸福的是，学生们带着从学校学到的专业知识，投身到祖国的建设中。记不清有多少次，在参加行业会议或相关企业调研时偶遇以前的学生，虽然已记不全他们的名字，但他们总会兴奋地跟我说：“老师，我是您的学生！”看着他们的成长，我充满了感动，笔墨绕身，诲人不倦，为青年学生当好“筑梦人”，我无怨无悔。
做四有好教师培训感想 篇2
作为一名在小学一线工作了近三十年的教育工作者，常常能感受到一些班级德育工作中存在的需要解决的问题。德育与学生生活实际贴的不紧，更多的是流于形式。今天学习了近日颁布的《中小学德育工作指南》指出了中小学德育方向。作为一名班主任，我们要始终把教书育人中的育人放在首位，要学会“蹲下来”和孩子们交流，始终葆有一颗童心，这样才会让自己更好的了解学生，帮助孩子进行正确的定位，从而为孩子们的成长提供更为有效的支持和帮助。目前我们学校的德育工作已经见到成效，特别是《指南》提到的协同育人，我们学校的教育宗旨与其不谋而合，我们教师的工作得到更多家长和社会人士的认可与好评。特级教师俞正强曾经有过这样一句话打动了无数老师的心。好老师的标准：好好工作、按时回家、准时吃饭。我相信这样的日子不会遥远！
做四有好教师培训感想 篇3
《磁性物理学》课程是功能材料专业的一门专业基础课程，理论性强，知识量大，教与学都不容易。自从担任此门课程的主讲教师以来，课程的教学模式持续变革，从教师讲授为主逐渐转变为以学生为主体，得到了学生们和各位同行老师的肯定。个人的教学体会有以下几点：
用心浇灌课程，丰富和改进教学模式和教学手段。
以学生为主体的小组讨论教学模式能极大地激发学生创新思维。讨论过程中遵循自由畅谈、追求数量、禁止评判的原则。学生各抒己见、自由鸣放，想法越多越好，讨论过程中不对学生的想法提出批评和评价。讨论结束后，对学生想法进行总结点评。讨论中学生一直处于主动汲取的学习状态，学习效果自然事半功倍。
课程大作业提高学生的综合能力。从工程实际出发，以源于教材高于教材为准绳，围绕教学内容的重难点设计课程大作业的内容。大作业研究的问题要难，必须是学生经过大量的资料搜集、深入分析和细致研究才能解决的，而且必须与学生的认知能力和知识水平相适应，让学生自主地去发现问题、解决问题，是对学生综合能力的锻炼。
在课堂教学过程中，采用丰富的教学手段，来提高学生的兴趣，保证课堂讲授的效果。例如计算题采用“讲练结合法”。教师先讲解计算方法、举例，然后学生进行课堂练习，最后教师根据学生课堂练习情况，查漏补缺。适当将一些工程实例，引入课堂理论教学中，使学生充分了解实际工程需要，缩小课堂理论教学与生产应用之间的距离，减少课本理论知识的枯燥感。教无定法，根据实际的教学内容不断调整和完善教学手段。
用心浇灌学生，关注学生的学习、生活和思维动态
著名的教育家布贝尔指出：“具有教学效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”因此，每一堂课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，公平地赏识每一个学生，建立和谐的师生关系。在课上，教师要勤走下讲台，到学生中间去，与学生“零距离”沟通交流。在课间，和学生聊聊天，谈谈心，让学生从他们的角度发表对课堂的看法、想法、疑问和要求，获取反馈信息的同时，增进了师生感情，拉近了师生关系。在课后，写好教学后记，不但要记录一堂课的成功在哪里，欠缺在何处，更要记录课堂上学生的情况，尤其是要关注学生的动态，特别是那些状态有异常变化的学生，多注意与他们交流访谈，给他们在学习及生活中出现的疑惑给予指引。
用心浇灌自己，持续提高教师的个人素养
现代社会科技日新月异，知识更新快，信息量大，作为传道授业解惑的教师，必须树立终生学习的思想，努力钻研专业理论，持续更新和完善知识体系。在夯实专业知识的同时，加强学习新的教育教学理论，树立正确的教育观、人才观、质量观，积极践行新的教学模式和教学手段，持续提高个人的教师素养。
对于教师这个职业，有很多的比喻，而我最喜欢的就是园丁。教师就是园丁，你若用心灌溉，花自然会开。
做四有好教师培训感想 篇4
说到奉献，你会想到谁？是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹？是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游？
在当代，又涌现出了这样一位楷模，她是一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子的希望之光，谱写了一曲荡气回肠的爱的奉献之歌。从教数十年，她爱岗敬业，无私奉献，不因岗位平凡而漫不经心；从教数十年，她兢兢业业，勤勤恳恳，不因工作繁忙而叫苦叫累；从教数十年，她不忘初心，默默耕耘，全身心投入到教育事业中；从教数十年，即使身患重疾，即使步伐颤颤巍巍，她从未退缩，从未放弃，以惊人的毅力，克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上。命运置她于悬崖，她馈人间以芬芳。她是崖畔的桂，雪中的梅，她就是华坪县民族中学教师张桂梅。
她坚守为人师表、立德树人，愿做一名有温度的“领路人”。
在思想上，她忠诚党的教育事业，不忘“为党育人”初心，牢记“为国育才”使命，有强烈的爱国精神和奉献精神；在工作中，她本着学校利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校利益的信念，兢兢业业、勤勤恳恳做工作；在生活里，她时时刻刻注意自己的言谈举止，以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行。
她信仰以爱之名、用心育人，甘做一名有温度的“暖心人”。
华坪县的学生，有些是留守儿童，有些是单亲家庭长大的孩子，甚至还有些是孤儿。为了做到特殊学生排查到位、困难学生帮扶及时，放学之后，她经常抽空去学生家里串串门，和家长拉拉家常，聊聊育儿经。一天天接触，一户户走访，她很快摸清了班里每位学生的家庭情况，掌握了困难学生的第一手资料，为后续帮扶工作的开展奠定了坚实的基础。凭着自己对工作的一腔热血，对学生无微不至照顾，无儿无女的她成了华坪儿童之家众多孤儿的妈妈。
她深感教育扶贫、责无旁贷，望做一名有温度的“扶智人”。
xxx曾说过，扶贫必扶智，让贫困山区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，更是阻断贫困代际传递的重要途径。纵使条件艰苦，她从未打过退堂鼓，没有资金就奉献出自己的工资，工资用完了，就四处“化缘”去筹措资金，甚至不惜提前支取自己的丧葬费。路很难走，但她走得很有力量，她无非是想让她的孩子能够摆脱贫困，用知识助自己立于高山之巅，于群峰之巅俯视平庸的沟壑，用学识助自己为人杰，站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。
xxx指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”理想信念是动力源泉，对每个人至关重要，对老师更是灵魂指引。
学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静。一个平凡的老师，究竟是什么精神力量支撑她为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天？她身患疾病却坚持将毕业班学生送进考场才去治疗，为创办一所免费女子高中，四处奔波，甚至被人当作骗子辱骂，忍受了常人难以想象的心酸……
也许答案正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”正因为如此，她毅然选择了贫困山区的教育事业，并用饱含深情的伟大的“爱”去帮助山区女孩实现人生的梦想！
回眸间，依稀记得1990年9月1日，那一天是我上小学的第一天。老师问我们长大后的梦想是什么，我说当老师。那个时候，除了父母接触最多的就是老师，孩童的视觉里总是感觉老师身上笼罩着一层崇高神秘的光辉，源源不断的知识从老师口中流出，怎能不羡慕？小小的人儿就想着“长大后我就成了你”。
2010年，我如愿加入光荣的人民教师队伍。8月26日，我带着学生时代的青涩和对教育事业的热爱走进了红墙绿树的美丽校园。也是在那一天，我暗自下决心：要把毕生满腔的热血献给我所热爱的孩子们，把勤劳的汗水和青春的智慧融入这小小的三尺讲台，要让校园沃土上的花儿自信阳光地成长，尽情绽放。
从此，三尺讲台，一颗赤心。风雨兼程，走过一山又一水。暖暖的晨光反射着我上课的身影，午后的阳光氤氲着我和孩子们分享快乐的气息，昏黄的霞光回荡着我辅导学生呢喃的声音，嘀嗒的雨声弥漫着我和孩子们攻克一个个难关的喜悦。多少个日夜，多少个时光，就这样从指尖滑走。
13年的光阴岁月，弹指一挥间。再回首，往事并不如烟，就像电影一般闪过无数镜头。
初为人师，一切都是欣欣然的。没有经验，只是坚信教育是一门“仁而爱人”的事业，用爱心做好学生的陪伴者。现在还记得那个男孩子。长得帅帅的，笑起来有好看的小虎牙。但就是这么一个帅气的大男孩，他竟然和我对着干，好像还故意气我似的——上课不听讲、爱讲话、爱睡觉，课后不能按时完成作业。我上课说什么，他还爱发表一下自己独特的见解，说话声音还特别大，总是想突出自己，往往引起哄堂大笑。我私下里多次和他谈话都没有效果，他让我头疼了很久，有时候我去班里上课一看见他就觉得发怵。后来我习惯了他的存在，但我又无力改变他影响其他同学学习的现状。现实让我第一次感觉到了自己面对现实的不甘，还有无力改变现实的无奈。我试着和现实和解，接纳他的“引人注目”的怪异行为，但心里还是不舒服的，教育的苍白无力刺痛了我的教育初心，我在犹豫着放弃和选择的边缘游走着。就在我“山重水复疑无路”的时候，我真的碰到了“柳暗花明又一村”的景象。记得那一天，下班的时间已经过去了很久。我急匆匆地走出办公室，就在楼梯口我看到了那个大男孩也急匆匆地下楼梯。为了避免尴尬的沉默，我无意但又像对家人一般地说道：“宝，慢点，路上注意安全。”听到我的话语，先是愣了一下，眼睛一亮：“殷老师，你也注意安全。”随后一阵烟地跑走了，之后的第二天以及无数个的第二天，他在我的课上再也没有“怪异”过，后来他毕业时来和我话别，谢谢我那次的关心。我突然顿悟，原来老师一句真心关心的话语胜过无数说教的语言。人和人之间需要真心以待，师生之间也需要真诚相待。但老师的一句热情的话语、一个赞许的眼神、一次亲切的抚摸，或许改变的将是孩子的一生吧。
随着教龄的增长，我也在和孩子们一起成长着。我的心态也在成熟，逐渐学会了尊重孩子，学会了俯下身来，倾听孩子的声音，和他们平等对话，做学生心灵的引路者。看着抽屉里那串贝壳手串，那个练体育的女孩甜甜的笑容高高的身影又浮现在我眼前。体育特长生或许在大家的心目中总有一个固定的印象——平时是老师重点“关注”的对象，只有在运动会上才会得到片刻的认可。但我从来不这样认为，我觉得我们班的这个女孩子很聪明，体育只是她优秀的一个点而已。我从来不吝啬自己对她的欣赏，无意中会真心流露出对她飞一般的跑步速度赞赏不已，闲聊中我会告诉她如果当年我跑得像她一样快该多好，就不会担心自己的体育中考了。每每我都会从她的眼神里看到被羡慕被肯定的羞赧之色。记得第一次课上提问她，她充满疑惑地站起来望着我，我回以肯定的点头，她随即调整自己的表情自信地回答，感觉她的眼睛亮亮的，因为自信而熠熠生辉。有一次下课，她穿过人群，走到我身边，高兴地送我一串贝壳手串，眉飞色舞地说自己获得了省级比赛第一名。那一刻，我感觉内心被温暖幸福围得水泄不通。再后来她去了省队，给我发来短信：“殷老师，感谢您的尊重，从来没有把我当差生！”这是她被选送省队时留给我的最好礼物，这句话也让我不断反思——唯有理解尊重学生，设身处地地为学生着想，才能赢得学生的信赖，帮助学生遇见更好的自己，才能更好地实现教师的人生价值，收获教育中别样的喜悦。
随着德育行政工作的日渐熟练，我的教育情怀也在发生着变化。作为教师，应该把牢理想信念的“方向盘”、筑就思想理论的“压舱石”，不断地向学生传播正能量，做好学生的筑梦人。看着朋友圈里这个航空航天大学的研究生女孩，我突然忆起那年初夏带领小记者团去采访航模社团，有一个女孩子给我的印象特别深刻。个子瘦瘦小小的，眼睛亮亮晶晶的，炯炯有神地盯着我，笑起来眼睛像月牙儿般弯弯的。我问她为什么选择航模社团，她很坚定地说：“希望再过十年，我也可以自信地说请祖国放心，有我们在。”她稚嫩的声音，坚定的语气，不容小觑的表情，瞬间打湿了我的心间，我喃喃道：“你将来可以选择北京的航空航天大学。”后来她终于圆了航天梦，她的母亲感谢她的孩子遇见了我，给孩子插上了梦想起飞的翅膀。其实我也想说，遇见这样有梦的少年，何其有幸！校园里有这样的少年，何其有幸！中国有这样的少年，何其有幸！我更在反思自己的教育使命和责任担当，作为教师，不仅要精于“授业”“解惑”，还要以“传道”为己任，更要意识到肩负的国家使命和社会责任——引领学生自信阳光，培树学生家国情怀，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，激发学生在不懈奋斗中书写人生最美华章的理想和志向。
愿以寸心报华夏，且将岁月赠山河。作为人民教师，我愿以张桂梅老师为楷模，始终牢记教育初心，在最美的教育之路上，一支粉笔传授知识，两袖清风呕心沥血，三尺讲台立德树人，四季耕耘无怨无悔，在清贫中收获纯真，在奉献中享受安乐，做一个幸福的新时代筑梦人，行稳致远。
做四有好教师培训感想 篇5
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过的话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？怎样才能成为____所说的“四有”教师呢？
第一、要有远大的理想信念
理想信念是一个国家和民族之魂，做为一名好教师，就是要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。就是要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
我也是一个有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建树，既为了自己，也为社会多做贡献；我希望自己生活富足，从而有能力赡养老人，抚养孩子，为社会减负；我希望有自己的精神乐园，我希望看到这个社会的公平正义能得到伸张，我也坚定地相信，我们的生活环境也会随着社会的进步，越来越好。虽然这些理想看起来很庸俗，与“高大上”很不靠谱，但我一直认为，这才是真实的、最有现实意义的，也是一个普通人，一个正常人所应有的。我们工作、生活在这个社会，环境不一样，担任的社会角色不一样，某些所谓的共同的理想，也只能远大的，人类社会穷其整个历史进程所追求的。只有脚踏实地，从小事做起，向一个一个具体的目标奋进，我们的理想信念才会更丰满。
第二、要有高尚的道德情操
一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需要教育培养，更需要教师自我修养。腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。教师要在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观；要在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，这样才能体会和展示道德之美。教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。
第三、要有扎实的学识
我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的精神，严谨治学的态度，应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。做一个知识渊博，德才兼备的教师，这样才会成为学生的表率、榜样和楷模。才能赢得学生的信任与尊敬。
第四、要有一颗仁爱之心
爱可以包容一切，爱可以容纳一切，爱可以感化一切，爱也可以关爱学生一切。一个人民教师当把爱做为教书育人的终身从教的理念的话，他就掌握了教书育人的真谛，他才能教出人民需要的、满意的学生。
作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容和尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊心、自信心。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。作为一名教师，不但只关心学生的学习，还应关心学生的生活，了解学生的心理动态，特别是像我们这种农村学校，父母外出打工，留守儿童比较多，更应该重视。
作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应播种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。总之，选择教师这个职业，我无怨无悔！
做四有好教师培训感想 篇6
__月__日，有幸参加了__市教研室组织的幼儿园主题课程优化培训，使我受益匪浅。杜__老师通过三方面讲述了关于幼儿园课程优化的相关知识，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对主题课程有了一个更深入的认识和全新的解读。作为一名幼教工作者，理应不断强化自身学习，反思幼儿园日常教学课程的长处和不足，在总结实践经验的基础上，进行“幼儿园主题课程”的尝试和设计，使幼儿真正成为课程的主体，实现真正的“品质化教育”。
一是把握“主题课程”的核心要义。主题课程的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。作为一名幼儿教师，我们应将所疑惑的“教和玩”的难题准换为探究过程，时刻询问自己，为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺？为什么孩子不愿意学？通过此次培训我了解到，主题课程是要站在质量的高度去考虑，鼓励幼儿动用多种感官探究、交往和表现，充分利用幼儿生活环境，将生活会出现的一系列的与课程相关的主题综合起来，只有这样幼儿的自主性和创造性才能表现的更加充分一些。同时，结合讲座反思自身发现，我们要充分合理的利用一日生活的间隙，与幼儿进行简单谈话，及时跟进和了解幼儿情况。因此，我们应时刻把握好主题课程的核心追求，让幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，加强课程延伸的学习，让幼儿良好习惯培养融入生活。
二是把握主题教育的重点领域。教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式，而主题教育的重点则是以什么方式发挥主题的最大效力，此次培训理论与实践相结合，给了我深深的感染与理论引领，老师的讲座内容非常详细，对亿童主题包教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导了我们如何进行课程设计、教案设计等实用性的内容以及主题实施路径等内容给了我们更加清晰的课程规划。同时，我了解到孩子的学习是幼儿主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，使我体会到像房子让孩子自己构造，老师搭“脚手架”这样的教学理念，因此我们要尊重幼儿创造力，要给孩子的应是主动构建的经验，根据孩子们的实际情况，努力要为孩子们创设一个合适的环境。
三是构建幼儿舒适的环创环境。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。以游戏为基本活动，把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程自身的特点，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。在本次学习中，杜老师教给我们如何合理、正确使用教具，如何让教具发挥最大效能，如何创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。通过对课程组织与实施方面的学习，使我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
四是把握以“以幼儿为主体”的课程理念。教学内容理应选择对儿童发展有利，适合幼儿学习的有意义的主题内容。主题课程注重学习过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长。在本次学习之前我们设计活动课时，我对主题课程的概念很模糊，作为一名新任的幼儿教师，由于教学经验并不丰富，以前只是单一的目标确定好之后，就想只要达到了我自己预设的目标，仅仅围绕着目标展开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是呈现一种老师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在今天的学习中，我深深的感受到了整个教学过程中孩子在老师的引领中在慢慢的构建自己的知识，从简单到复杂，由易到难，一层一层的朝着设计的目标前进，最终实现一节课的目标。
一天的培训学习在转眼之间飞逝而过，我很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，以“幼儿为主体”的教育理念。要做一名优秀的幼儿教师更是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的“智慧型”教师。在今后的工作中，我要不断学习，反思自己的不足，虚心学习其他老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，认真钻研，提高自己的教学水平和业务水平，努力使自己成为一名合格的“四有”好老师。
做四有好教师培训感想 篇7
人或许就是有一种惰性，忙碌了一天的我总想在下班后，能放下工作，甚至放下学习。可如果生活每天只是陀螺般的旋转，然后就静止，总感觉少了些什么。正在思考之际，《论语》就这么悄无声息地出现在我的生命里。每天清晨上班途中，或每天下班路上，或睡前的那段时间里，耳边会响起智者的声音。他告诉我何为君子，何为快乐，何为生命的本质。我是一个容易患得患失的人，因为有时候自己在乎的太多，心里紧绷的那根弦就会高低起伏，烦恼也就逐渐增多。然而《论语》告诉我，当自己能够超脱生物性的需要，那么就能走上生命的觉醒。面对生活中的苦与乐，都应该以平静、谦虚的心态去看待它，因为拂去事物表面的样子，在其深处，都在教会我们成长，以君子为目标，日日雕琢，成为一个有修养的人，在谈吐间展现自信，在相处时给人舒适，在是非前流露智慧……已经是成年人的我，总感觉自己还没有长大，总缺一个大人在我迷茫时给我一些意见，而现在我明白经典里藏着智慧，需要自己去品读，那个内化的过程才是真正地觉醒。
做四有好教师培训感想 篇8
学高为师，身正为范。作为一名教师，要教书，首先要有较高的道德水准，要给学生树立好的榜样；其次要不断丰富自己的专业知识，精湛的专业能力会让学生更加信服；还要时刻掌握最新前沿知识，激发学生的学习兴趣。
20__-20__学年，我主要带的课程是安德学院的《数据结构》。针对该课程的特点和安德学院学生的情况，结合自己的科研方向，进行引导性、启发式教学，将最新的研究成果渗透到课堂教学中去。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在授课时，鼓励他们辩证地思考，多问为什么，注重学生的思维训练。我经常会对自己的教学进行反思，针对学生课堂的接受情况及时做出调整，以达到教学目标。
追求是无止境的，教育工作任重而道远。以后我会继续努力，以自己的道德行为和魅力，言传身教，润物细无声地影响学生，希望自己的学生青出于蓝而胜于蓝！
做四有好教师培训感想 篇9
____到__师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。xxx对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。我要扎实做好剧场的各项工作，为全市少年儿童提供放飞梦想的舞台。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。我要立足本职岗位，努力学习，不断提高自己的道德情操，更好的为少年儿童做好服务。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我要具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。学习管理，学习德育，学习环境育人，学习演出艺术，为孩子们提供更加广博的空间，使他们在这里健康成长。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。因此，我要以仁爱之心对待参加活动的每一名少年儿童，让他们的梦想在这里起航。
做四有好教师培训感想 篇10
一回首发现自己已从教数载。虽然早已是教龄资深的一线教师，但每次走进教室，面对一届又一届求知若渴的学生，我都觉得自己依然像多年前刚走上讲台时一样斗志昂扬，想用心带领孩子们徜徉在知识的海洋。
面对理工科专业为主的学生，我明白让他们真正热爱英语学习、熟练应用语言工具、拓展人文素养并非易事，但在正确的德育思想引导下，因材施教终会有所收获。近两年，在教材使用上我们选择了最新的思政版课本，并将思政内容有序引入课堂，让学生在学习英语语言的过程中树立正确的学习观、人生观，也更好地体现教师的教书育人的根本。在课堂中我会不断创新教学手段，实施线上线下混合教学模式，时常总结学生普遍的学习难点和兴趣点，摸索出一系列有效方法，深受学生认可和喜爱。在课堂互动中，结合教学大纲和日历，围绕教材中每个单元的不同主题，采用课堂讨论，个人和小组展示，角色表演等不同形式引导学生理解，练习和掌握所学内容。
能被学生认可，是我作为一线教师的欣慰和荣誉。今后的教学工作依然任重道远，我惟愿自己能够坚守初心，不断创新学习，成为学生的良师益友！