2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇1
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;
(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇2
一、区域活动：根据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结经验，经验中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验，透过学习，我们的教师拓宽了教育思路，对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动，根据孩子们的兴趣来创设活动资料。使他们在活动中找到快乐，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织教师在一齐探讨在活动中成功与失败的经验，相互学习研究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对教师们的触动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。( 作文 zUOWenba.neT )
二、教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的情绪中了解我们的社会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究*，锻炼他们独立解决问题的潜力。
三、美术教学：绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画资料。孩子们从小班的简单认识色彩，到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。20xx年11月份，我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大赛中赢得了骄人的成绩，参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出，受到了家长们的一致好评.
四、日常教育：一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。透过教师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之间友好相处，不吵架，明白礼让，游戏时有合作精神。
五、安全教育：幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全意识比较差，很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振，防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们透过演练掌握了一些自救的常识。
六、健康教育：学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健康，及卫生常识。
七、家园联系：与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要组成部分，教师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等状况一一说明，给家长们也创造了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的交流，家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。
以上是我园一学期以来工作中的一些成绩，但还有许多不足之处需要改善，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇3
本学期，紧密围绕市级课题《室内外环境一体化促进幼儿学习与发展的研究》，通过园中心教研组开展户外活动的研讨，以户外重点区域的研究结合区级小课题申报，为中期汇报积累经验与资料。现将一如下：
一、学期工作回顾
(一)扎实开展教学常规工作
1、把教师师德师风工作放在首位，结合上级师德师风计划、行事历，制定了本学期园内计划、行事历。组织全体教师学习《教师法》《幼儿园教师专业标准》、召开师德师风会议、万千教师进家庭、各班级进行“师者之仁爱之心” “心怀弱幼，不忘初心”的师德师风主题讨论、“如何做一名幼儿教师”的心得体会等系列活动，加强师德师风建设。教学部门定期对教师进行量化考核，期末进行家长满意度调查，汇总家长意见，及时整改。
2、本学期班级周计划有明显改善，大部分班长都能较科学的制定班级周计划，根据教学的实际选择恰当的组织形式，计划中体现各领域的均衡性，户外活动有安排体育游戏、民间游戏及动作练习，生活活动能够更加灵活的结合指南目标进行渗透。周计划安排表上基本比较合理，但班级具体实施的情况，是否切实严格按照计划执行，教学部门的跟踪力度仍然是不够的。
3、本学期班级主题都是各班老师根据幼儿的年龄特点以及班级实际而制定，小班《好玩的车》、《有趣的鱼》、《我的小手》主题，为幼儿提供各种动手能力的机会，充分利用幼儿园资源、家长资源，为主题的开展提供帮助，并在活动中融入自我服务的内容，提高幼儿自理能力;中班《幼儿园的果树》、《嘿，小蝌蚪》、《奇妙的蚕》、《飞机飞呀飞》、《春天来了》，各班级各自开展主题，给予幼儿足够的探索空间，自主学习。中一班《幼儿园的果树》主题，教师带领班级幼儿到幼儿园的各个场地观察、发现、记录果树的变化，真正的体现环境与儿童的互动;大班《不一样的我》、《爱要大声说出来》，从幼小衔接的活动中延伸出的独特内容，让大班孩子更加自主、自信的学习。活动中的孩子们将爱传播，到特殊儿童学校看望同龄小伙伴;世界残疾人日与残联艺术团的叔叔阿姨互动;让“爱的使者”将爱传递到广西那坡，与那坡机关幼儿园的老师、小朋友联动。在主题实施过程中，教师始终以幼儿为主体，细心观察、记录孩子学习，用多样的形式展示幼儿的学习过程。但各班级主题活动中幼儿的深度学习不够，基本都只停留在第一阶段的学习，内涵与深度的内容挖掘不深入，主题与学习环境、材料互动性不强。小组活动的记录在班级环境中的呈现不明显。
4、本学期各班级将24节气融入日常教学中，教学部门开学初为班级提供了24节气绘本、故事等书籍，班级通过晨会、晨谈及日常生活中开展活动，让传统文化浸润在教育中;本学期客家特色活动，合理的利用家长资源，节假日带孩子参观鹤湖新居、甘坑小镇、大鹏所城等具有客家文化气息的环境，拓展孩子对客家本土知识的了解。
5、班级家长工作大放异彩，凸显特色。各班级家长助教进课堂形式多样，故事妈妈、擂茶、刺绣、茶艺、美食，家长助教形成常态化，让幼儿园时刻溢满美食的气息;毕业亲子游活动温情、有爱;街道组织的“最美教师”幼儿园家长征文活动，共收到稿件2，质量非常高，文章中反映了我园教师工作中的点点滴滴，以及家长的教育观。推送的两个作品分别荣获龙岗(宝龙)街道一、二等奖。
6、“六一总动员，快乐嗨翻天”是今年“六一”儿童节的主题，大班影城小时光、中班全场嗨动打水仗、小班快乐不打烊活动，让整个幼儿园洋溢着快乐、温馨。孩子们在家人的陪伴下，与小伙伴、老师一起度过快乐的节日。
7、对外开放、精准帮扶活动持续进行，高质量的接待了广西那坡机关幼儿园14名园长、老师为期一周的跟岗，量身打造跟岗内容，参观园所文化、了解教学模式、参与体验式的家委活动、跟岗班级一日活动、用沙龙的形式与园内骨干教师对话等活动，用全新的理念帮助他们梳理幼儿园的工作，达到互助互学、互成长。本学期的基地研修重点进行户外活动研讨，教学部门总结、提炼，毫无保留的与同行分享，将我园户外活动的做法、一日作息时间的安排、详细而具体的进行介绍，得到专家与同行的好评。
8、本学期对外宣传工作覆盖面广，报道及时，质量高。那坡帮扶、“六一”活动、“厨艺”大赛等活动在龙岗电视台、深圳侨报的教育周刊上报道，提升幼儿园知名度。幼儿园微信公众号关注度、点击量不断提高，高质量的微信作品，让家长、同行更加直观深入的了解我园常态化的工作情况。
(二)园内教研解决实际问题
1、结合深圳市三年一次的幼儿园教师基本功比赛，教学、教研部一起制定了本园教师基本功比赛方案，分4个学期完成，本学期开展观察记录比赛。园内先让班长对《小人国》的一段视频进行记录与分析，并将教师第一次观察记录的内容发给华南师范大学郑福明教授，并邀请专家来园对全体教师进行“儿童行为的观察与记录”培训，现场分析这段视频，让教师对观察、记录有直观的认识，为学期末的比赛奠定基础。本次比赛共40余名教师参加，评选出特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，并让获得特等奖的胡俊老师分享自己的记录与分析的经验，让老师们逐步学习如何更好的做幼儿的观察记录。
2、发现各班级上午的教学组织形式，分组+区域、集体+区域的形式，难以保证孩子连续45分钟的区域活动，针对此情况，与美术学科组商讨，开展了《如何在区域中开展有效的美术活动》的教学研讨，小中大班各挑选了一个班级，尝试开展活动，取得成效后进行全园推广，把美术、数学活动放在区域中或生活中进行，保证孩子每天的自主活动时间，让班级的一日作息更顺畅，老师也能更加清晰、明确的进行一日活动的组织。
(三)加强培训，促进教师成长
保教质量是园所文化的核心，提高教师带班能力，教育教学组织的科学性，应对班级管理工作中的各种问题，是幼儿园教研的重点。本学期教研、教学部门立足于培养我园新一代的教师队伍，开展了为期一周的教研活动，主要针对新班长的和谐班集体的构建、家长工作中的家访、体验式家长会、日常的班级管理以及教学部门的常规工作开展培训。老师们收获良多，这种针对性强、操作性强，又有实效的培训，让新老师更加自信，有底气，培训后就有四位老师自愿参与学期末的班长竞选，希望自己成为专业自信的“观光者”。
1、注重各岗位教师的专业性成长，提升幼儿园整体教师队伍素养。组织班长、专职、后勤前往南山区机关幼儿园参观学习，组织副班老师、专职、后勤前往深圳市彩田幼儿园参观学习。参加龙岗区教师进修学校各项学习培训，如：班主任班级管理、教师心理健康、主题活动等培训，针对性的安排老师参与学习，老师们感叹：学习能开阔眼界，能促进自己的专业发展。
2、注重教师精神文化提升。各级组分别开展《“悦”读让我如此美丽》、《人书茶语》、《读书促成长，书香润心灵》好书分享活动，一书一茶的意境中体味书籍带给大家的力量。每位老师这学期都有研读一本书，与同事分享书中经典的一段话、小感悟、对人生的启迪智慧。以后这样的精神大餐会一直延续。
3、帮助骨干教师寻找平台。鼓励骨干教师申报小课题，为他们搭建专业上升的平台。本学期八位老师申报区级小课题，分别是：何晓敏、张步云、李阳、王庆芳、胡俊、黄燕、吴婷婷、谢丹，他们结合幼儿园资源及自身专长，开展1年以内的课题研究，为我园园本课程提供宝贵资料。
4、本学期教师参与各类竞赛积极、踊跃，囊获各大奖项。深圳市20xx年全国“学前教育宣传月”活动中，我园制作的张步云老师微视频《为爱坚守的孩子王》，荣获深圳市二等奖;20xx年深圳市教育学会主题优秀论文征集评选活动，张素梅园长、刘利枚老师荣获二等奖;张步云老师、王庆芳老师荣获三等奖;赵宇萱老师荣获20xx年龙岗教育系统“宣传先进个人”荣誉称号;“深圳市第十三届沙沙讲故事”比赛中，大四班车思洋小朋友荣获深圳市二等奖，彭妙苑老师荣获“优秀指导老师”奖;龙岗区“小手拉大手”安全教育微视频评比活动中，刘佳灏、邱文灏、张俊贤、黄粤吉、刘恩泽小朋友分别荣获一、二、三等奖;张思老师荣获“优秀指导老师”奖;20xx龙岗(宝龙)街道“最美教师”家长征文活动中，小二班王沫晗家长、中五班周子皓家长分别荣获一、二等奖，小二班张梦莹老师荣获“优秀指导老师”奖;20xx年龙新社区青年团干知识竞赛荣获“优秀奖”。
二、学期工作反思及下学期工作思考
对照学期初教学计划，回顾这学期的工作，进行反思及梳理。
1、本学期周计划已解决书面的问题，下学期重点进班跟踪老师实际使用的情况，计划与实践是否一致。
2、教学部门的细节管理工作，涉及管理的较多，如：教学管理、班级物品管理;但班级与教学结合的细节管理内容较少，如：进餐礼仪、区域材料投放等，下学期还需进一步完善。在管理上，要更加注重细节，安排的工作要考虑得更加细致，明确要求，让老师们更好的开展工作。
3、本学期进行了一次户外混龄游戏，孩子和老师都体验到轻松、自在的活动氛围，但活动本身仍有许多问题，通过收集教师建议，梳理出存在的问题，需要进一步细化活动安排，保证活动质量，下学期将户外混龄游戏作为教学常态活动来开展。
4、下学期的读书分享活动选用年级共读一本书的形式，精读一本书，共同探讨，思维碰撞，产生共鸣，让读书会质量更高。
5、调整外请专职课的时间，尽量将梯恩能够、篮球、足球特色活动安排到同一天进行，减少对幼儿园以及班级正常教学的影响。
6、思考年级组长的工作职责，综合考虑工作分工以及他们的专业提升，让质与量达到平衡，做幸福的幼儿教师。
7、继续加强对新班长、新教师的培训力度，完善培训计划与内容，倾听教师声音，收集老师们的好点子，好专题，开展接地气的培训活动。
8、教学与教研部门完善幼儿园课程内容，建构较完善的教学体系，形成科学、独特的园本特色。
一学期的工作紧凑而充实，感谢园长的引领，各部门对教学部工作的大力支持，感谢老师们的一路相伴，无怨无悔的工作热忱，让我们携手，在幼教改革的道路上，一起做专业自信的“观光者”吧!
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇4
时间过得很快，时光的流逝记载着付出的辛苦，也见证着积累和成长。担任教导主任以来，全园老师对我的工作给予了支持、配合和辛勤付出，幼儿园领导更是在给我一个学习锻炼平台的同时，给予我支持和激励。几年以来，我协助副园长完成教学教研、师培、科研、宣传等工作，现将个人履行工作岗位职责的情况报告如下，不妥之处恳请批评指正：
一、在忐忑中定位
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。起初我怕自己因缺乏经验而愧对大家的信任，经过一段时间的学习、摸索、总结后，我发现：只要树立为幼儿的快乐成长而努力，为教师的快乐教学而尽心做实事，找准自己的定位，做好园长、副园长的助手，用心一定会有收获。于是，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥作用，尽量减轻园长和副园长的工作压力和负担。同时与保育主任、后勤，老师们一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。
二、在坚持中摸索
（一）在常规管理中探索途径
加强常规工作管理督导，严格执行保教管理制度，严格按照教学六认真要求督促指导教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，提前准备课程单元计划、周计划以及活动方案，组织教研组长认真的查阅，发现问题及时给予指导，不断缩短计划与实践操作活动间的距离。第二，既加强对教研组长工作的督促和指导，又充分发挥教研组长的组织带头作用，拓展教研组工作的方法和形式。与此同时，坚持每周至少两天入班指导，针对幼儿的晨间活动、早操、户外活动、游戏活动，教师的备课，活动组织发现问题及时总结调整，从教学准备、活动设计、策略运用、方法拓展等方面进行一系列且行且思的补充与完善，优化课堂。
（二）做活教研，促进教师成长
1、立足实效，创新园本教研。我们以提高教师教育教学能力为出发点和落脚点，坚持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研机制，构建园本教研新体系。创新教研方式，重在解决实际问题。如学习方式上的创新，研讨方式上的创新，有问题研讨、案例研讨、课例研讨等；培训模式上的创新，有以年级组为阵地，以园为本开展多层面、多形式的教学研讨活动，如新老教师层面、学科层面、年段层面的活动观摩、教学评析、专题讨论等等。努力提高园本教研的质量和效益，使园本教研起到突现重点、突出难点、突破弱点的效果，进一步提高广大教师的教育教学能力。
我们在每年学期初，制定切实可行计划，定期组织开展教研。如：重点围绕规则意识即生活常规教育开展《优化一日管理细化保教常规》观摩研讨活动，幼儿园各领域活动有效教学研讨、“小幼衔接”专题研讨、“幼小衔接幼小沟通”主题下的领域教学、早期阅读教学、《指南》精神等活动，解决在教育实践中存在问题的同时，激发教师积极研究的精神，学习和掌握研究的方法，达成以研促教，以教促研。在园本教研中，我们注重对《纲要》和《指南》的理解和领悟和对新教材的灵活把握和运用，引导教师运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在新教师、转岗教师、早阅试点教师、国培参培教师的汇报课活动中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备，在观摩过程中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。这些活动为打造我园拥有一支好学上进，团结敬业的研究型教师队伍不断实践着。
2、加强课程研究，提高课堂教学效果。为了提高大家的课程实施水平，积累优质课程资源，扎实开展研讨课教师听课活动，每一个活动组织前，充分挖掘教材设计精彩的活动过程；活动中要求教师做好听课记录并附上评议；活动后及时组织教研，评议中鼓励教师积极发言，提出改进意见；授课者在活动后还要针对本次活动的情况写好反思，在反思中总结经验。有效的园本教研使教师们的教育教学水平有了大幅度的提升。同时，进一步加强对特色课程的研究，梳理特色课程内容、方案，建立完整了园本课程体系，开展音乐欣赏研讨活动，早期阅读研讨活动，让教师进一步明确常态下教学活动的表现方式和评价标准，切实提高常态下教学活动的质量与效益。
3、搭建练兵平台，促进群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动。一是鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：幼儿教师技能比赛、环境布置评比、安全生产征文比赛、师德师风演讲比赛等。这些活动不仅给教师提供了一个展示自我风采的舞台，更是一次检验自身素质和互相学习提升的机会，激发教师自主学习、终身学习的意识。二是积极组织各类献课、送课活动。20xx年4月积极组织片区幼教研讨会《防止小学化倾向之语言领域教学研讨》，我园青年教师在活动中献课，向片区各幼儿园园长、教师展示我园“研训结合”园本教研活动的成果；每年5月组织教师送教下乡到乡镇幼儿园，充分发挥省级示范幼儿园的示范辐射作用。
（三）在科研工作中提升自我
20xx年下学期，作为国家级课题《基于图画书类型分析的教学策略探索》的课题园，我们遴选了小二班、中二班、大三班三个班级作为“早期阅读”试点班，万事开头难，我带领试点班老师查阅资料、钻研教材、分析读本、设计活动，进而施教带教、阶段研讨，期末，试点班圆满完成了教育教学任务并积累了教学经验，为下一年度在全园推广早期阅读教学打下了基础。
科研的最终目的是解决教育教学中的实际问题。我们通过对家园共育过程中的问题进行总结研讨，把如何充分调动家长参与教育活动提炼为亟待解决的问题，20xx年10月课题《家长参与幼儿园教育活动的有效途径探索》科研小组已完成了前两阶段的研究工作，科研不仅提高教师在观察、记录、总结、撰写等各方面的能力，并力求每个教师在课题研究方面能获得相关的经验与收获，为课题下阶段的顺利开展做好了准备。
（四）在教师业务培训中共同成长
要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次。我们采取“走出去，请进来”模式进行教师培训。每次以解决实际问题为出发点的业务学习我都事先做了精心的准备，无论从内容的设计、各个环节的衔接、还是与老师们的行为互动，预计可能解决的问题等都取得了不错的效果。为了使老师们在业务学习中自主快乐的参与，提高学习的质量，我们进行学前具体指导，带着问题、储备学习，保证学习的目标性，指向性，学完以后根据学习的实际，带着先进的.教学理念，教学策略和方法，回来后进行二级培训或还原课堂，把学习成果传达给所有的老师，确保每一次学习培训质量落到实处。我们还分别邀请了宁谊幼教研究中心、县进修校及县教研室的专家来园进行课程培训，用专业和领先的幼教理念引领全体老师在优质教育的路上前进一大步。此外，还组织老教师对年轻教师进行结对帮教，把培训推向日常。
（五）在日常教学中享受快乐
两年以来，我分别担任托小中大班主题教学。在日常教学中，我和老师们一同用心体验和孩子在一起的快乐，一起笑，一起闹，一起快乐，一起忧愁，一起感受，一起探索。只要真诚，只要用心，孩子的成长一定会带给我们很多感动。在反思与成长交流会上，当听到XX老师回顾自己的从教经历中，她如何被山区那群举着火把翻越大山准时上学的孩子们感动，从而暗下决心勤恳教学、尽职工作。这种“上学精神”在她的娓娓道来中感染着我，这种细腻感动着我，我会珍惜和孩子们一起成长的每一个瞬间。
（六）在宣传工作中体验成就
在这一片小天地里，我们付出了辛勤，也收获了很多成就。作为盘点和总结的一种方式，宣传必不可少。我们积极主动而又认真地做好宣传工作，在宣传小组成员的共同努力下，通过在安县教育信息网、安县政务网、绵阳教育信息网、绵阳日报、绵阳晚报、四川新闻网等网站和媒体发布信息的方式，及时把我园的动态、风采、成绩以及努力方向展示出来。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇5
光阴荏苒，日月如梭。201x年度工作即将结束了。本年度认真落实了上级部门的工作目标和本校的教育，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了分配的工作。全体教师同心同德，与时俱进，顺利的完成自己的教育教学任务。本年度我校主要做好了以下几方面的工作：
一、加强了常规教学管理。
本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。
首先是健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
其次是分工协作，落实责任。本年度在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任。校级领导包年级抓教学。明确提出了各年级教学质量，目标任务。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责，任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。
二、狠抓常规落实。
常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学方面做了一些较有成效的工作。
首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元教练反馈要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求，评课工作在本年度中期也有所加强。
三、深化“高效课堂”工作
3月份，我校认真学习上级部门关于开展“高效课堂”的实施方案，成立了以园长为组长，教导主任和骨干教师为副组长的实施高效课堂教学领导小组，并进行了合理的分工，做到目标到人，明确责任。
(一)、 积极组织教学比武，教学优质课评比活动。
1、学校组织了教师的教学赛课活动，通过教师的观摩课，激励教师上好优质课，推动我校教学研究的新高潮。本年度我校共开展校内高效课堂过关课6节，让教师在互听互评中学到他人的教学长处，在活动中提高自己的教学水平,本年度推出孙雪鸽老师参加学区组织的高效课堂评赛活动。
2、我们将4月份和10月份定为听课月。为进一步落实搞好高效课堂活动，要求每一位教师每周必须听课1节以上，而且要与授课教师进行交流，并把自己的听课感想上交教导处，本年度，我校教师人均听课38节以上，校领导人均听课70节以上，听课笔记记载详实，听后感悟深刻。良好的教学研究氛围已在我校形成，为提升我校的整体教育教学水平，打下了坚实的基础。
{二}、做好各级论文撰稿，评比工作。
1、提升论文的质量和发表规格，各位教师在教学中不断探索，创新，积极撰写教育教学论文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通讯报道已在《渭城简报》上发表。
2、 我们要求每位教师一学年至少要有一篇文章在区级以上单位获奖 。评优、评先与教育教学论文的撰写相结合。
(三)、狠抓教学常规管理。
1、教导处每月必须进行一次务实的教学工作检查，每次工作检查必须有较详细的记载和小结。对存在问题的同志及时提出整改措施，并在限期内予以整改。
2、积极做好校内教学质量检测活动。为提高教育教学质量，促进教师不断学习教学业务知识，提升自身的教学水平，把有效教学做实、做细，真正的把有效教学落实在行动上，我们对一二年级的语数学科进行了多次月考检测，效果很明显，各位教师能上好课，备有效的课堂教案，让学生得到了最大的实惠。同时我们还采取观看视频、出外听课、学区调研听课等方式提高教师的授课水平。教导处及时做好活动资料的整理和归档工作，督促教研组认真实施教研计划。
3、认真落实教师上课的规范性和统一性。11月份，我们依据教育组上课的要求，让全体教师使用白板教室上课，加强了对高效课堂教学的备课、上课、作业批改等方面的要求，对教师的上课进行了合理的优化、细化管理。
4、开齐开足课程。本年度我们严格执行上级课程设置的有关规定，决不允许任何教师占用知识技能课，认真开齐开足课程，决不少上一节课。
5、加强备课管理，备课时，重视思路，备教法，备学生的学，教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记。
6、认真执行好教学计划，通过写后记，教学随笔，作业情况分析，质量分析等形式，实现自己的反思。
(四)、进一步加强高效课堂的实施
1、 继续加强教师要确立正确的质量观,不但要重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
2、每位教师必须继续推进“当堂训练”的环节，研究自己的设计的每一道习题是否达到了预期的目的。
3、继续促进教师教学行为的转变，营造良好的课堂氛围，使课堂教学获得高效。
四、认真扎实开展校本研修活动。
学校根据上级文件精神，制定了切实可行的校本研修实施方案，组织教师学习相关要求及奖励办法，学校要求教师每年度读六本教育管理的书籍，撰写读书心得，每一周撰写一次业务学习笔记及反思，及时更新博客，按计划开展教师现代化手段操作能力培训，按时参加国培、出外听评课等活动，经过校本研修使教师的业务能力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。
五、教育教学工作特色做法
1.我校将继续推行和完善使用白板教室上课，它能促进学生对知识地理解，又能提高教师的现代化手段使用能力。
2.我校将继续完善用固定表格式考核每位教师的教学工作，实行日登记、周公示、月汇总，使考核公开化、公正化，充分调动每位教师的积极性、主动性。
在这一年度，我们在教学工作中取得了一些成就，但是在工作中难免有一些不足，在以后的工作中我们将再接再厉，争取在以后的工作中再上一个新台阶。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇6
一、亮点：
1.环境美化、童趣化，创设良好园所文化。
我组检查的幼儿园中，多数幼儿园为幼儿添置了现代化教育技术设备，购买了大型玩具，创建了多功能用房，竭尽所能地为幼儿创设“儿童化、绿化、美化”的育人环境，创设较好的园所文化。。
2.立足孩子发展，创建活动区角。
在这次年检中50℅的园所能结合本园实际规划各种区角，让区角活动与集体教学活动达到共存和相融。不仅按要求创设了活动区角，建立了区角规则，还在户外建立了玩沙玩水活动区，让区角活动真正成为孩子活动的乐园。
3.牢固树立“一日生活皆课程”的理念，综合利用一日环节实施教育。
大多数园所教师能树立一日生活皆课程的理念，能够认真细化、合理安排本园一日生活的各个环节安排，能把游戏、探索、实践、操作作为幼儿学习的主要方式，能够挖掘一日生活各环节的教育因素，引导和帮助幼儿在生活中学习，在学习中生活，获得相关经验，有五所幼儿园在这次年检活动中得到了检查组的认可。。
4.理念先行学《指南》，教育实践用《指南》较为广泛。
自教育部颁布《指南》以来，各幼儿园在教育局的部署下拉开了宣传学习《指南》的帷幕，走进幼儿园都能看到《指南》宣传专栏。各幼儿园认真开展指南学习活动，并对照指南撰写学习心得。在交谈活动中，各幼儿园园长都表示会长期以指南为指导，做好幼儿的保育和教育工作。
5“零起点入学，去小学化”成绩显著。
各幼儿园能认真领会精神，自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动，推行“零起点”教学。幼儿园能以幼儿为本、科学保教，尊重幼儿身心发展规律，创设有益于幼儿身心健康发展的良好环境，精心呵护幼儿的学习兴趣，在一日生活中注意培养幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯，提高幼儿自理能力、适应能力。以前有些幼儿园为了迎合家长的需求，在幼儿园阶段提前给孩子上学科性的知识，孩子还没上小学，就开始让他们学拼音、学算术，违背了孩子的成长规律。这种盲目拔高现状，在这次年检工作中有很大改善，零起点入学工作成效显著。
二、不足：
1.部分幼儿园幼儿每天两小时户外活动落实不到位。
在这次年检活动中，我们能发现有个别园所受教育观念影响，虽然有条件但不能发挥其功能，不能按计划要求按时开展户外活动。甚至有的园所受场地条件限制，无法开展户外活动，这对孩子的生长发育是极为不利的。
2.幼儿园人员配备不齐全。
多数幼儿园没有配齐两教一保人员，部分教师缺乏幼教资格证件，保健人员没有按要求配备。
3.少数幼儿园保教管理不够规范。
保教结合是我国幼儿教育的特色，也是幼儿园一贯坚持的教育原则。幼儿园要根据幼儿身心发展制定教学活动计划，让教学活动、日常生活管理、教师自身行为精细化。但是在本次检查中少数幼儿园保教常规管理、课程管理较为混乱，各活动环节没有落到实处。
三、建议：
1.教育局开办幼儿教师培训，要求每位教师都必须取得幼儿教师资格证。
针对民办园现状，有针对性地开展培训和指导，严格要求每位教师取得幼儿教师资格证，对没有证件的教师取消上岗的资格。
2.引领《指南》学习，让每位教师真正领会指南精神，让一日活动落到实处。
《指南》中细致的标准划分，让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作起到积极有效的推动作用。建议每个幼儿园继续开展学习《指南》活动，帮助教师更快更好地成长，并将理论结合实践合理安排一日活动落到实处。
3.引领“环境创设”，开展环创比赛活动。
“低成本、高质量”地去创设环境，教师、家长和孩子一起利废利旧来创设环境，让孩子能够与环境互动获得成长，这才是幼儿园环境创设应追求的。建议，市局可以组织幼儿园环境创设专家入园指导，现场培训讲解，交流环境创设的理论与实践，让民办园获得相关经验。或每两年开展一次全市幼儿园环创大赛，鼓励并要求幼儿园积极参与，让幼儿园在比赛活动中获得并积累实践经验。
以上是本次年检活动的一些想法和建议。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇7
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想政治方面
本人能积极参加政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个幼儿。不断学习，提高自身业务素质。
二、教育教学工作方面
1、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学挂图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。此外，我还立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。本学期分别开展了“小溪流的歌”、“海洋世界”、“去旅行”、“信息广场”等四个主题活动。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真编写每节课的教案，每周按时填好周计划表。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
6、本学期我加强了幼儿阅读、识字、写字、认读汉语拼音等各方面的培养，提前做好幼儿园与小学的衔接工作。为幼儿准备了"田字格本"供幼儿书写练习。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、认读汉语拼音字母等学习活动。开展了"识字大王"评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在"家园专栏"，通过这一活动幼儿的识字量越来越多，识字的积极性越来越高。
7、带领幼儿开展丰富多彩的音乐活动。在活动中幼儿的身心受到了美的熏陶，学会了一些舞蹈的基本动作，较好地掌握了音乐的各种节奏。
三、做好幼儿的常规管理和安全教育工作。
1、“安全工作重于泰山”。在做好教育教学工作的同时，我时刻注意做好幼儿的安全教育工作。一学期来本班没有发生任何安全事故。
2、坚定信心，规范良好常规。俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：制作“红花台”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励，使大部分幼儿养成了良好的生活常规。
四、配合班主任做好班级各项工作。
1、开学初，我利用休息时间配合班主任布置本班教室环境，并得到园领导较好的评价。
2、协助班主任共同编排"六、一"集体舞，并在演出中有出色的表现，得到了领导和家长的一致好好评。
认识不足，努力进步。通过这一学期的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏高要求，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做的更好。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇8
一、深入扎实开展教育教学工作，不断提升教学水平
认真落实学期计划，全园共同努力，在保证孩子安全健康快乐成长的同时，深入开展教育教学：
1、认真做好各项日常教育教学督查工作，督促教师业务博客的更新，及时将观察记录、教育笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上，园领导定期检查督促青年教师进行业务学习、提升业务素质水平。
2、坚持每月一次青年教师优质公开课评比，园长推门课和预约课持续开展，并与老师不断交流反馈发现教学中存在的问题，在实战中促进青年教师快速成长。
3、做好幼小衔接工作，探索科学、系统的幼小衔接课程，保证从幼儿园到小学的平稳过渡，从有目的、有计划地对学前儿童进行入小学适应性教育。开展家长学校，请小学老师来园讲座，聘请资深小学教师为教学顾问，定期对教师进行理论培训和实际教学指导。结合幼儿发展状况，科学合理安排学前班工作，并召开家长会，更新家长观念，让家长不仅关注孩子知识能力的学习，更重要的是培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子做好进入小学的准备。
二、扎实有效组织教科研活动，全面提升保教质量
以创新工作室活动为以工作室为抓手，创幼儿园特色，在工作室的引领下全面提升我园的保教质量。音乐教育课题创新课题“开展节奏乐的实践与研究”立足我园实际情况，定期展开培训，利用创新工作室定期组织培训学习音乐教育的相关理论与知识，提升教职工的理论水平，并在实际教学不断进行实践，使得教师在不同程度上有所提高。今年“六一”，我园以艺术节为载体，也向家长全面展示音乐教学成果，我们的理念是让每个孩子都参与到活动中来，就是把教学成果和日常教学让每个孩子都有展示的机会。中、大班全体幼儿表演了打击乐节目，得到了家长和老师们的喝彩。
三、不断改进培训方法、丰富培训内容，提高员工素质
以“潜力再认识、对标再分析、办法再创新，打造一流上水平”主题活动为载体，围绕以“学本领、练绝活、强素质”的整体目标，我园针对新员工较多、业务能力较弱、在员工培训过程中注重提升技能，提高素质，不断改进培训方法，丰富培训内容。
1、针对社区技能比赛内容考核内容，对青年教师区域活动及观察记录、活动中培训和研讨相结合，结合培训和考核内容，我们重新规划了班级区域，开设了建构区，投放多种类型的建构材料，其间对于建构区的环境与布局进行多次调整、便于幼儿操作，材料区的统筹，便于幼儿取用材料地点明确，使游戏时间能够充分运用。
2、对保育员初级工鉴定和保育员技术比武进行培训，培训重点落在赛前的岗位练兵，保教技能技巧训练和专业知识培训学习，通过看视频、导师示范指导，组织鉴定前、比赛前模拟考核等多种培训形式，对参赛教师进行培训学习，整个幼儿园充满学习氛围，也促使全园保教业务素质、技能水平有了显著提高。
3、为了达到“强素质”的目标，我园制定了详实的教师队伍培养计划、教科研计划。园内积极开展“骨干教师示范课”、“预约课”等系列活动，以研促教，锻炼教师组织活动能力，提高业务水平；结合导师带徒活动，我园建立教师传帮带机制，建立园内教师交流机制。导师带徒工作见成效，本学期我园两对师徒，参加了导师带徒比赛，师徒在这种一对一的帮教，共同参赛过程中的得到了提高和收获。
四、家园共育，促进教学，推动交流。
在做好家长工作，定期家访、组织家长开放日、召开的新生家长会和家长学校等日常工作的同时，我园通过亲子活动、家园栏、班级博客等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性，拉近了家长和老师的距离，让家长对幼儿园的教育理念有了更多的了解。特别是本学期我园承办滨南社区第四届亲子讲童话比赛活动，对我园的家长工作起到推动作用，家长参与活动的积极性十分高，各班老师也高度重视，教师精心为孩子们提供表演用的服装、道具，引导家长幼儿积极参与表演，体验表演童话故事的快乐，孩子们也在比赛中取得优异的成绩。活动进一步增进幼儿园家庭的交流，让家长转变教育观念，认识童话教育的魅力，形成更好的教育合力。
不足：
师资队伍年轻、思想不稳定、教育教学素质还有待进一步提高！教研活动还需要加强。家长工作还需要加大力度，充分利用周边资源，更要注重宣传自己。
在以后的工作中我们要以社区总体工作目标为指导，开拓创新，提高认识，扎实有序开展好各项工作，优质、高效、圆满完成全年各项各项教育教学工作任务。
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇9
曾记得在某一本书上有这么一段话：成语与诗歌、典故都可谓是我们中华民族特有的灿烂文化，它蕴涵了深厚的历史意蕴和鲜明的民族风格，凝聚了前人呕心沥血创造的光辉思想和精彩语言。实践告诉我，让孩子们学好成语，对于培养孩子美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着重要的意义。于是，脑海中一直有这么个想法：让孩子学好成语，对成语意义的理解应该作为重点。
第一次尝试成语教学，我就把重点放在了孩子对成语深刻寓意的理解上，另外增加了一个让孩子快乐识字的目标。一开始，我用一个小故事引出了成语“画蛇添足”，让孩子们猜一猜它是什么意思，有的孩子说“老师，是不是画了蛇再画上竹子呀？”孩子的妙想让我惊讶。紧接着，我给孩子们准备了另一个简短的小故事来说明画蛇添足这个成语的来源，故事一讲完，立刻有孩子说“老师，画蛇添足是指做了多余的事，多此一举吧？”“恩恩！肯定是！”旁边好多孩子出声附和。孩子高超的领悟力与用词的精确性让我感到惊喜。为了知道孩子们是不是都理解了画蛇添足的意义，我请孩子们结合自己的生活经验，想想自己有没有做过画蛇添足的事情，并请了一部分孩子说说是怎样的一件事。在发现孩子们都已经理解这个成语意思的时候，我开始思考：理解成语含义还有必要作为重点吗？由此看来我对于孩子理解能力的预估还是偏低了一点。
于是，我试图将重点往识字上转移。由于之前有孩子将画蛇添足的足当成是竹子的竹，我就充当导演，请了两个孩子当临时演员，将画蛇添足故事再现了一遍，通过直观的演示，一方面加深孩子对成语原意的理解，另一方面让孩子对单独的字义也有了直接的认知。同时我将写有“画蛇添足”四字的图片出示在黑板上，“蛇”字上面还画了一条小蛇，孩子们看见我出示的图片，就开始猜测上面是什么字？一些积极的孩子立即大声说：“肯定是画蛇添足嘛，上面还有一条小蛇呢！”我故意装作没听见，让孩子们找找里面有没有已经认识过的字。孩子们找出了好多，有“一”“田”“宝盖头”“七”“天”“小”等，在找的过程中，我发现孩子们一个个都表现的兴致勃勃。我告诉孩子们，这些字宝宝和偏旁可厉害了，他们都会变魔术，只要找到自己的好朋友，他们就会变成一个新的汉字。孩子们听了，兴致更高了，反应灵敏的孩子立刻说“我知道，一和田跟那半个框框就是好朋友，他们在一起就变成了画蛇添足里面的画字了！”有的孩子说“还有还有，我也发现了，第三个字就是三点水加上天空的天，还有大小的小旁边放上一个小点点就是画蛇添足的添了”……
“老师，这太简单了！有没有难一点的字呀？”看着孩子们求知若渴的样子，我不禁喜在心头：“小朋友真聪明！既然你们都已经发现这些字宝宝的秘密了，老师就要来考考你们了，愿意接受老师的考验吗？”“OK！”孩子们兴奋得小脸通红，英语都冒出来了。我将一副带有许多田字偏旁汉字的图片给孩子们看，让孩子们找找刚才看过的“画”在哪儿，找到并指出来读一读，然后又逐步出示了包含三点水的许多字让孩子们找“添”，同样带有虫字偏旁的类似汉字中找“蛇”……随着时间的流转，不知不觉活动已接近尾声，孩子们仍然显得意犹未尽，于是我把“画蛇添足”贴到了主题墙上，请孩子们注意观察、寻找这四个汉字的好朋友，让孩子们由活动引发的热情能继续延伸……
2024年度幼儿园教育教学工作总结 篇10
今天幼儿园就要正式放假了，现将这学期的教学总结分享与您：
手指快算与小学已经不接轨，现在幼儿园的教学方法是“心算”，为孩子上小学打下良好基础。心算和其他的算法不同，它有它的特点，学习心算的过程：
第一步先学直加直减的；第二步学习进退位。
数学：
1、5以内的加减法；
2、5以内的连加连减；
3、5以内的加减混合；
4、10以内的加减法；
5：个别小朋友10以内的`连加连减；
以上类型的题是我们这学期所学习的，希望家长在年假里辅导孩子时一定查阅我们的教学提纲，千万不要超纲。
语文：课本上所有儿歌的朗读、拼音的拼读、音节的组成、书写；单、复韵母及声母的认读、书写、组成等；还有生字的书写。
安全教育：安全是重中之重通过课程的开设使孩子们懂得上幼儿园要大手拉小手，见老师问声好与爸妈说再见；幼儿园一日活动中遇到小问题找老师来处理；小玩具不要往嘴里塞；上下楼、去厕所排队按顺序不拥挤；小椅子要坐稳脚放平不乱动；吃饭前先洗手、饭后要漱口、不要在小椅子上站、沙发上玩、小手不触摸家用电器、过马路红绿灯的分辨；不听信陌生人的话、坏人来家里不让进；与朋友要相互谦让、不打架听老师的话；摔倒后不要哭、自己爬起来；去超市、集市、公共场合与爸妈不分离；走失后找保安。
英语的开设使孩子们懂得除了学习国语外还有好多的语言需要学习，课本上单词的认读、记忆、句子的朗诵、简单儿歌的朗读等。
美术的开设：使孩子们从小德、智、体、美全面发展。将来成为祖国的栋梁之才。
以上总结使我们这学期所有课程学习的内容，如家长有什么不懂与不满请与班主任联系。