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小学校园消防演练简报

小学校园消防演练简报 篇1

为进一步增强师生消防安全意识,提高师生自防自救能力,切实保障校园安全稳定,10月17日上午,官一小学举行了消防应急演练。

安全教育

演练前,陈副校长针对消防安全,详细地跟班级孩子进行了消防知识普及、火灾逃生注意事项以及安全教育指导。

演练开始

上午8:10,各楼层负责老师及时到岗到位,随着一阵阵急促的警报声响起,各班学生在班主任和带班老师的指挥下,弯着腰,用毛巾、衣袖等捂住口鼻,沿着学校的安全逃生路线快速、有序地撤离到操场上。整个演练过程仅用时2分32秒,全校师生安全到达指定地点。

活动总结

演练结束后,郑校长对本次消防安全应急疏散演练的整体情况进行了小结。郑校长指出学校切实把安全工作放在首位,希望全校师生能以这次消防安全应急疏散演练为契机,进一步把校园安全工作做好、做实,为继续打造平安校园而不懈努力。

本次消防逃生演练过程中,孩子们通过逃生演练、学习消防知识等环节,更深入地了解和熟悉了逃生常识和学校的疏散路线,锻炼了师生在面对突发意外时应有的沉着冷静的心理素质,增强了全校师生的安全防范意识,提高了师生面对突发自然灾害的防护和自救能力。

安全教育,警钟长鸣,我们将会把安全教育贯穿落实到日常教育教学生活中的每一天,为全校师生筑起一道坚固的安全防火墙!

小学校园消防演练简报 篇2

X月XX日上午,随着校园内火警模拟信号声响起,苔小全校师生按照学校安全疏散演练方案迅速启动应急机制。学生们在当堂任课教师的组织下,沿着演练方案设定的逃生路线从教室各个出口分别撤离疏散。同时,各楼道口负责教师也迅速到位,做好学生疏散引导工作。1分43秒钟后,全校师生安全到达操场完成列队集合。学安办马绪光主任对本次“校园消防疏散演练”活动进行了总结。整个演练过程做到了安全、迅速、有序。

此次校园消防安全疏散演练,旨在进一步强化全校师生消防安全教育,提高抗击突发事件的应变能力,同时,也帮助师生学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。

据悉,苔菉中心小学长期以来十分重视安全工作,把安全工作始终摆在学校管理工作的重中之重,并积极打造“平安校园”,进一步树立“安全重于泰山”的责任意识。

遇到火灾如何自救

1、不玩火、不随意摆弄电器设备。

2、提醒家长不可将烟蒂、火柴杆等火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上,不要躺在床上或沙发上吸烟。

3、提醒家长在五级以上大风天或高火险等级天气,禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等为燃料的用火行为,禁止室外吸烟和明火作业。

4、“119”火警电话(最好用固定电话),要沉着镇静,听见拨号音后,再拨119号码。

5、电话接通后,应清楚地讲清着火的地址包括路名、街道、巷名、门牌号。

6、尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围,以及被困人数。

7、冷静地回答“ll9”总机台通信人员的提问;电话挂断后,应派人在路口迎接消防车。

8、火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。

9、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法,熟悉几条逃生路线。

10、受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

11、穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

12、身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

13、如果有避难层或疏散楼梯,可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

14、如果楼层已着火燃烧,但楼梯尚未烧断,火势并不十分猛烈时,可披上用水浸湿的衣被,从楼上快速冲下。

15、多层建筑火灾,如楼梯已经烧断,或match者火势已相当猛烈时,可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。

16、如各种逃生的路线被切断,应退居室内,关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水,以延缓火势蔓延过程。同时,可向室外扔出小东西,在夜晚则可向外打手电,发出求救信号。

灭火器使用方法

1、把灭火器放在地上,左手扶瓶颈,用右手食指勾住安全销,轻轻一拉。左手不可以用力握把手。

2、拿起钢瓶,左手托住瓶底,右手用力挤压把手。

3、灭火时钢瓶应向下倾斜45度。

4、钢瓶压力表指针指向红色区域,说明灭火器失效,指向黄色、绿色区域的可以正常使用。

小学校园消防演练简报 篇3

公滨小学校多年来一直把安全工作放在首位,坚持对学生进行安全教育,特别是在每个节假日来临之际。今年更新了学校的应急灯,消防灭火器。保证楼内的消防设施完备好用。学校建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制。

X月4日下午,在清明小长假前夕发放了致家长一封信,教育家长和孩子一起树立安全意识,掌握安全逃生本领。组织了学校的消防演练,警报响起,学生们在老师的指挥下,快速有序的从教学楼撤离,短短的4分钟,楼内人员全部撤离,来到操场安全地带,整个演练过程做到快速、安全、有序。学校聘请了专业的消防人员在操场上讲解灭火器的使用,学校领导各功能室的老师和班主任教师都在操场上围观学习,并且亲自动手操作。活动结束以后,学校主管安全的校长进行了活动总结。

这次演练活动的成功,与学校领导对疏散演练活动进行周密部署,与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。本次消防演练活动增强了师生的消防安全认识,对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外,通过这次演练活动,也提高了师生对其它突发事件的应变能力。

小学校园消防演练简报 篇4

为进一步加强学生的消防平安知识,提高师生的平安意识和自救自护能力,切实保障师生在突发事件来临时的生命平安。10月21日上午,佛山市禅城区玫瑰小学开展消防应急疏散演练活动。

为了实施好这次演练,学校制定了详细的消防疏散演练方案,对各班逃离的路线及每位配班老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。演练开始前,何如勇副校长给学生介绍了消防疏散注意事项和方法。上午9时,随着警报的响起,学校应急疏散演练指挥部总指挥下达了“教学楼发生火灾,请同学们立即撤离”的命令,各班学生在老师们的指挥下,弯着腰,猫着步,用手、衣袖等捂住口鼻,沿着学校指定线路快速前进,有序撤离到安全地带,随着各班班主任清点人数,并层层上报,全校师生安全疏散完毕。

随后,罗秋霞校长和何如勇副校长对此次消防应急疏散演练活动进展了总结,表扬了在演练活动中做得好的班级。罗秋霞校长强调一旦身边发生突发事件,要沉着应对,善于利用身边一切可以用来逃生的工具,例如可以用衣袖、衣服等捂住口鼻。要有效掌握在危险环境中迅速逃生、自救、互救的根本方法,切实提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

本次消防应急疏散演练活动的顺利开展,使全体玫瑰师生提高了应急逃生的意识,让学生真正掌握了遇到突发事故时自护自救的根本要领,到达了预定目标。

小学校园消防演练简报 篇5

安全无小事,警钟须长鸣。为了深入推进学校安全工作,增强学校师生消防安全意识,增强自救防范能力,11月29日上午二号卜乡中心小学举行了消防安全疏散演练活动。

为了实施好这次演练,学校制定了详细的消防疏散演练方案,对各班逃生路线以及每位班主任的职责,每层楼梯口的值班老师的职责,疏散路线上的指挥员的职责等内容作了明确的规定。

演练开始前,学校对全体师生关于如何使用灭火器材的步骤及方法做了现场培训与指导。各班班主任还以班级为单位给学生介绍了简单的逃生注意事项。9点50分,随着警报响起,全校学生在班主任的指导下捂住口鼻、弯着身子、快速有序地按照既定的逃生路线撤离到学校操场,整个演练过程用时1分8秒。学生安全撤离到操场后,各班迅速清点人数,确保每一位学生安全撤离,并及时将清点结果汇报给演练总指挥。

本次消防疏散演练活动为全校师生上了一堂生动的安全教育课,增强了全体师生的安全意识,使全体师生树立起以“安全”为主的自我保护意识。消防疏散演练活动的顺利进行,不仅完善了我校疏散、逃生组织体系,还为我校安全教育工作积累了丰富的经验,进一步提高学校应对突发事件的快速反应能力。

小学校园消防演练简报 篇6

为确保全校师生生命财产安全,使学生们熟练掌握自救常识和逃生技能,减少在火灾突发时造成的伤害,20XX年11月9日,海子梁小学开展了主题为“关注消防,生命至上”消防安全应急演练活动。

演练前,学校成立了以刘广宾校长为组长的领导小组,精心安排,认真布置,制订了周密的演练预案。下午13:30,演练开始,随着安保处的统一信号,全体教师马上进入指定位置,学生们在老师的组织下,用湿毛巾或衣服袖子捂住口鼻,弯腰撤离教学楼,快速到达操场的指定位置。学校领导和全体教师最后撤离并清点人数,上报指挥小组。整个演练用时1分05秒,演练中操作安全,做到了零意外、零事故。

集合完毕后,张锋副主任为全校师生讲解了常用灭火器的构造和使用方法,并现场做了灭火示范。最后,郑杰副校长对演练进行了总结。

整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊,极大地提高了全校师生的消防意识,锻炼了广大师生安全逃生的技能,收到了良好的效果。

小学校园消防演练简报 篇7

校园孕育着祖国未来的希望,安全防范责任重大,校园安全是学校时刻不能放松的警戒线。

为进一步加强学校安全工作,增强学校师生消防安全意识,提高自救防范能力,做到在发生火警火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,确保校园生命安全,X月3日下午,东山一中附属小学联手东山消防救援大队举行了消防安全应急疏散演练活动。

为了实施好此次演练,学校校园安全工作领导小组结合学校实际,认真细致地制定此次演练活动方案,召开动员会议,明确各岗位职责要求。

演练开始前,各班班主任积极开展消防安全主题班会,对学生进行消防安全知识教育,指导学生参加演练的具体要求和步骤,并让学生将消防安全意识内化于心,切实增强安全意识,提高自我保护能力。

下午4时40分,演练开始,火警的警报声响彻校园,老师们迅速到达指定岗位,配班教师立即维护秩序,引导教室内的学生快速疏散,各班班主任带领学生捂住口鼻,弯腰撤离,各楼层导护教师协助安抚稳定学生情绪,指导帮助学生做出正确逃生姿势,沿着学校就近楼梯口逃生,有序地到达操场安全地带,随即班主任开始清点人数并上报至现场副总指挥林育煌副校长处。

本次活动围绕“消防安全手拉手,平安校园齐相守”的主题对学生进行消防安全应急疏散演练。在整个演练过程当中,学生基本做到下楼梯快速行走,先到先下,无强行冲、挤行为,动作迅速,不吵闹,不慌乱。四五六年级共计800余名学生、教职工全部安全疏散完毕,整个过程紧张有序、实用性强,达到了预期效果。

集结完毕后,林育煌副校长对此次消防安全应急疏散演练活动进行了细致的总结:学校开展消防安全应急疏散演练,目的在于不断提高师生安全防范意识,自救自护技能和应急处置能力。并着重强调:生命最可贵,安全第一位。

演练结束后,东山县消防救援大队官兵对参与演习的师生进行了消防安全知识宣讲,并现场指导师生正确使用灭火器的步骤,强调使用灭火器应注意“提、拔、握、压”,为强化正确操作意识,东山县消防救援大队还请师生共同上台演示,场下学生们传来阵阵惊呼,演示效果深入人心。

校园安全事关无数个家庭的希望,更关系到祖国的未来的希望,我校居安思危,立足实践,通过本次消防安全应急疏散演练,提高了全体师生对消防安全的重视,提升了应对消防安全事故时的应急处理能力。本次活动为我校后续安全教育工作的开展奠定了基石,从而让我校能够真正地为学生的生命安全保驾护航。

小学校园消防演练简报 篇8

为了进一步加强校园的安全工作,营造安全、稳定、和谐的校园环境,增强师生在校园中的消防安全意识,了解消防安全知识,提高紧急逃生能力,庄溪小学20XX年11月12日上午开展了一次全校师生安全疏散消防演练。

此次演练前,黄君镇校长就利用教职工会议向各位老师传达了演练的工作要点,并在工作群上传了演练的工作安排和注意事项,让每一位老师明确职责,使演练做到有效有序。

上午9点整铜锣声敲响,各班主任和应急疏散指引老师立即到达指定岗位,引导教师、学生快速疏散,老师们带领学生弯着腰、猫着步,用衣服、毛巾等捂住口鼻,整个消防演练过程中,各部门配合默契、组织严谨、人人各尽其责,演练活动圆满达到了预期的效果。按指定的疏散通道快速前进,有序撤离到学校操场的安全地带。

黄君镇校长从如何正确使用干粉灭火器方面进行了详细地指导,先让大家了解灭火器的构造,接着提醒大家在使用干粉灭火器时要保持冷静,遇到火情不要慌张,牢记“一晃、二拉、三压、四喷”的动作要领。“一晃”就是将灭火器上下摇动;“二拉”就是拉出灭火器上部的保险销;“三压”就是灭火器的橡胶管喷嘴朝向火焰的根部,压下阀门;“四喷”就是在喷射时,手持灭火器成弓步站立,对准火焰根部,不要离火太近。

为了让师生们进一步了解及掌握消防器材的使用,提高全体教师的消防安全意识,加强消防安全知识的普及,保障全校师生的人身财产安全,我们还现场演示了消防灭火器的使用,首先是教师代表上台使用,接着学生代表演示,通过现场的使用,明确灭火器的使用方式和注意事项。

黄君镇校长特别强调了每个人应该如何自救和预防火灾的发生,首先以近期几个触目惊心的案例告诉大家消防安全的重要性,消防安全重在“预防为主、防消结合”;然后介绍了火灾事故发生的原因、预防火灾的措施、在家中如何注意防火、以及对轻微的火情怎样紧急应付等内容。

本次的消防安全疏散演练活动为全校师生上了一堂生动的消防安全课,普及了消防安全知识,提高了全校师生的应急反应和自防自救能力,使每位师生在心中筑起了一道“安全防火线”。学校将继续把安全教育渗透到日常教学中,为学生的安全、健康成长创造良好环境。

小学校园消防演练简报 篇9

为了进一步加强校园的安全工作,营造安全、稳定、和谐的校园环境,增强师生在校园中的消防安全意识,了解消防安全知识,提高紧急逃生能力,高浦小学2021年11月8日下午第三节开展了一次全校师生安全疏散消防演练。

此次演练前,负责安全的谭晶晶老师就利用教职工会议向各位老师传达了演练的工作要点,并在工作群上传了演练的工作安排和注意事项,让每一位老师明确职责,使演练做到有效有序。

下午4点整,刺耳的消防警报声被拉响,各班主任和应急疏散指引老师立即到达指定岗位,引导教师、学生快速疏散,老师们带领学生弯着腰、猫着步,用衣服、毛巾等捂住口鼻,沿着指定的疏散通道快速前进,有序撤离到学校操场的安全地带。

随即各班清点人数,并向总指挥谭晶晶老师上报。随后,演练后,谭晶晶老师对此次演练进行总结,并让全体师生一定要提高警惕,严肃认真对待每一次的演练,切勿走过场,走形式,没有将防患意识入脑入心。

为提高全体教师的消防安全意识,加强消防安全知识的普及,保障全校师生的人身财产安全,演练后我们邀请了消防站负责人王老师为同学们做了一次消防安全讲座,首先以近期几个触目惊心的案例告诉大家消防安全的重要性,消防安全重在“预防为主、防消结合”;然后介绍了火灾事故发生的原因、预防火灾的措施、在家中如何注意防火、以及对轻微的火情怎样紧急应付等内容。

他特别强调了发生火灾的紧急情况下常用的自救方法,介绍了灭火器、灭火毯等灭火器材,强调了在什么什么情况下使用什么样的灭火器材如油类、酒精等起火,不可用水去扑救,可用沙土或浸湿的棉被、灭火毯迅速覆盖,如遇电器起火,不可用水扑救,正确的方法是首先切断电源,然后再灭火。

最后他详细地介绍了灭火器等消防的有关常识和使用方法,特别强调了每个人应该如何自救和预防火灾的发生。

为了让师生们进一步了解及掌握消防器材的使用,我们还现场演示了消防灭火器的使用,首先是消防设施工作人员为我们演示,接着是教师代表上台使用,最后学生代表演示,通过现场的使用,明确灭火器的使用方式和注意事项。

这次的消防演练活动,为师生们上了一堂深刻的消防安全课,将抽象的安全知识变成具体的实战演练,除了消防演练,我校还将结合安全平台“119专题”、黑板报、手抄报等安全教育,强化了师生的安全意识,为打造“平安校园”夯实基础。

小学校园消防演练简报 篇10

为进一步加强学生的消防安全知识,提高师生的安全意识和自救自护能力,切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。10月19日下午,红光小学举行了消防安全应急疏散演练活动。

为了实施好这次演练,学校制定了详细的消防疏散演练方案,对各班逃离的路线及每位配班老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。演练开始前,各班主任给学生介绍了简单的逃生注意事项和方法。下午2时,随着警报的响起,学校应急疏散演练指挥部下达了“教学楼发生火灾,请同学们立即撤离”的命令,紧接着,该校各班主任老师迅速到达各班,协助上课老师一起组织学生疏散,其他老师们也在第一时间赶到自己当时所在楼层拐角处配合疏散学生。

这次活动演练按照预案总共进行了三次:第一次用时7分多钟,第二次用时5分多钟,第三次用时3分58秒。整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。各班学生在老师们的组织下迅速排队,用湿毛巾或手帕捂住口鼻,弯着腰,手扶楼梯栏杆,不吵不闹,沿着学校指定楼梯口快速前进,并安全转移到指定地点。各班教师清点人数后向总指挥上报,全校2500余名师生全部安全疏散完毕。

刘雪霜校长对此次消防应急疏散演练活动进行了总结,指出了存在的问题和今后努力的方向。

这次演练不仅增强了师生的安全意识,也是对学校《突发事件应急预案》的一次检验,同时提高了学校实际应对和处置安全事件的能力,整个演练活动达到了预期的目标,取得了圆满成功。

小学校园消防演练简报 篇11

为提高全校师生面对自然灾害的处理能力,提高自救自保意识,20XX年XX月23日,窍角沱小学校全体师生开展了消防安全演练。

演练前,各班利用晨读时间对学生进行了安全逃生知识教育,学校也专门成立了安全演练小组,并对老师们进行了技能培训。随着消防警报的响起,演练正式开始,同学们在老师们的组织下,积极运用应急情况相关处理方法迅速有序撤离与疏散。只见他们一个个弯着腰,用小毛巾捂住嘴鼻,快速而有序的撤退到安全地带,整个过程中没有推挤,没有讲话,更没有平日里的嬉笑打闹,大家都把演练当作真实的情况认真应对。

最后,全体师生用历史最短时间完成了演练,圆满达成“安全、有序、快速”的预期目标。

本次演练再一次提升了全体师生处理应急自然灾害的能力,同时也让学生们明白只有保持冷静的头脑,采取相应的措施,就一定能最大限度战胜灾害,保护好自己的生命。窍小也将会坚持常态开展此类活动,将安全教育融入日常教育教学中!

小学校园消防演练简报 篇12

为了进一步加强学校安全教育工作,增强师生的防震消防安全意识,提高自救防范的能力,确保师生在遇到突发性灾难时能临危不乱,创建平安和谐校园。X月20日上午大课间,高村小学开展了防震、消防安全演练活动。

学校先期制定了防震、消防安全演练应急预案,召开专门会议进行了安排部署,确保防震消防自救工作能快速、高效、有序地进行。演练前由班主任就地震和火灾发生时在室内应注意的问题,以及如何在地震和火灾中逃生等内容向学生作了详细地讲解和要求。

在急促的警报声中,防震消防应急疏散演练正式拉开了帷幕。学生马上在老师的指导下双手抱头、弓着腰,沿着指定的应急通道,有序地、迅速地撤离到学校操场的安全地带集中。整个疏散过程井然有序,1分45秒就全部集结完毕,第二次消防演练用时只需1分15秒,这次速度更快,比第一次快30秒。当发生突发性灾害时,时间就是生命。随后冯主任对此次安全疏散演练活动进行了总结,对此次演练结给予了充分肯定,同时对学生进行防溺水安全教育、交通安全教育,提醒学生时刻将安全牢记于心间。

通过这次演练,提高了高小师生在突发性地震、火灾事件发生时紧急避险、应急保护的能力,进一步增强师生的防灾、减灾意识,最大限度地减轻突发灾害对学校、师生的生命财产的危害,整个演练活动达到了预期目标。