小学四月阅读月活动方案2024年 篇1
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
01
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
02
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
03
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
1
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
2
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
3
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
好书推荐
一年级
《读读童谣和儿歌》
实施细则：
1、诵读童谣（拍视频）
评选：每班选出前6名。
2、童谣绘画
评选：每班选出前6名。
二年级
实施细则：
1、活动前期
学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格，如下图：
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。
3、成果展示
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”
由学校颁发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三年级
实施细则
1、活动前期
学生准备好阅读书目。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。
3、成果展示：
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”由学校发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
四年级
实施细则
读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗
1、合作编班级诗集
每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择6份优秀作品上交。
2、举办诗歌朗诵会
挑选写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵并评出一二三等奖，进行颁奖鼓励。
五年级
实施细则
1、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。
2、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：
阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。
各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，共选取6份作品发给组长。
3、各班精选读后感、名著手抄报，每班评选出1名一等奖，2名二等奖，2名三等奖。
六年级
必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》
选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》
实施细则
每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、教师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。
成果展示
（1）根据总评价，评选6名“书香少年”，发予奖状。
（2）摘录好词好句或读后感悟。
（3）制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。每班作品评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
小学四月阅读月活动方案2024年 篇2
活动主题
共读共演，乐享成长
活动时间
1、自主阅读交流时间：20__年4月
2、中期展示时间：
20__年4月22日下午14：00——17：00
活动内容
学生阅读活动
1、前期准备：各班选定共读书目，进行深度阅读。
2、展示形式：每班精选一个节目，展示形式力求丰富多彩，如“好书推荐”“朗读欣赏”“人物评析”“感悟分享”“辩论争鸣”“读书竞赛”“积累展示”“精彩故事”“道具介绍”等。
3、展示时间：4月22日下午14：00——17：00，每班展示内容不超过3分钟。
4、展示地点：五楼会议室
5、展示评价：全体语文老师做为评委，为每个班的展示打分，10分，保留一位小数。展示结束举行颁奖仪式。
6、阅读展示负责人：各班班主任、语文老师
教师阅读活动
1、成立枫香读书圈：在教师中倡导“读书促进成长”的思想，激励教师与书为友，净化灵魂，提升教育智慧与能力。
2、每日阅读打卡：读书圈成员坚持每日阅读打卡，每周进行阅读排行榜成绩公示。
3、每周枫彩读书会：每周由一位老师通过电台录播的形式，进行阅读感悟分享。
3、阅读交流展示：双周周四下午5：00——5：30为阅读交流展示时间，现场抽签确定展示教师。
4、集中汇报展示：4月23日下午5：00，遴选优秀阅读教师做阅读汇报。
5、阅读活动负责人：郑周、__、__
家长阅读活动
1、成立新父母研修学院：建立新父母研修学院微信群，引导家庭积极创造阅读环境，让阅读营造和谐的家庭亲子关系，带动家庭的智慧成长。
2、教师领读：由孙杨、李金宣、__、王敏四位老师在新父母研修学院进行领读行动。
3、父母荐读：每周的父母荐读，由每班的榜样父母通过电台录播的形式轮流进行。
4、父母阅读分享：4月16日晚7：30，各班的阅读榜样父母在家长会上进行阅读分享。
5、阅读活动负责人：李培磊、各班班主任
活动保障
1、请__制作学生阅读展示活动课件，主题为“童心颂春”；请郑周老师制作教师阅读展示活动课件；请各班主任制作父母阅读展示活动课件。
2、4月22日下午的学生阅读展示活动课件，一真2：00前拷贝到五楼会议室的电脑上。各班演出用到的课件和音乐也在2点前拷贝在电脑上。
3、各班参加展示的学生2：00前到五楼会议室以年级为单位分区域做好。一年级在主席台右侧，二年级在中间，三至六年级在主席台左侧。
4、全体语文老师2：00前到五楼会议室集合，领取打分表。
备注
1、音响、电子屏、奖状打印：__
2、打分表、奖状设计：__
3、拍照、公众号制作：__
小学四月阅读月活动方案2024年 篇3
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，__市__小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动__小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立__师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：北湖区教育局
主办单位：__市__小学
协办单位：__
活动主题
“快乐阅读，幸福__”。
活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
__小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月10日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月10日——5月13日）
1、“为爱阅读”21天亲子共读打卡，争做__“书香家庭”“书香少年”。
进入__“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#__“为爱阅读”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（__提供）
（1）从活动开始日起到4月30日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在__图书馆内展示墙展出，同时在__公众号公布。
（4）__提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与北湖区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出__“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出__“书香小巧手”。
由__精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到__。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出__“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出__“书香小作者”。
为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“__书香志愿者”“__书香老师”“__书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
8、北湖区“书香校园”创建工作现场交流活动（4月下旬）
活动地点：__市涌泉小学
活动对象：北湖区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇4
经典浸润人生，书香伴我成长。为迎接第__个世界读书日活动，根据诸城教体局、潍坊市教育局、教育部等各级关工委《关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》精神，努力营造适合师生身心成长的主题教育读书环境，为时代新人培根铸魂。经学部研究决定即日起启动20__年“喜迎二十大书香沁校园”小学部师生读书节活动，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，使全体师生体验到：我阅读，我快乐！
二、活动时间：20__年4月—8月
三、活动主题：“喜迎二十大书香沁校园——新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动
四、组织领导小组：
组长：__
副组长：__、__、__
组员：各年级主任、全体班主任及语文备课组
五、活动对象：全体师生。
六、活动过程：
（一）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（二）落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，开展图书漂流和共享活动，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（三）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨诵、午写、社团活动日及双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（四）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（五）开展阅读活动。
第一阶段：准备阶段
1、线上启动仪式（时间4月18日升国旗仪式），负责部门：德育处、少先队，讲话题目《让读书成为习惯，让书香溢满校园》。
2、线下启动仪式（4月26日大课间读书节主题宣讲），负责部门：德育处、少先队，与全体师生解读《“喜迎二十大，书香沁校园”东鲁小学师生读书节活动方案》。
第二阶段：活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2、充分发挥各类宣传平台
有效利用学校公众号“东鲁好书代言人”专栏的作用，面向全体师生开展阅读“四美”评选活动：
（1）最美图书角（书橱）评选：广大师生可以将自己眼中最美的图书角或者自家的书橱拍照合影，将照片发给班主任并署名班级姓名。
（2）最美阅读姿态评选：广大教师或家长、孩子都可将自己阅读的最美瞬间拍照后注明班级姓名后发给班主任。
（3）最美阅读成果评选：寓言故事讲演、最美朗读者、阅读推荐卡、读后感等，视频及图片均须注明班级姓名后
（4）最美阅读家庭评选：结合亲子共读共写活动评选出书香家庭。
3、制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品，激发学生的读书热情。
4、美文摘抄书法比赛
学生根据自己看的书中找出精彩片段，用钢笔工整抄写在练字纸上，在右下角注明班级。
5、办一份读书手抄报
组织学生积极参加以““喜迎二十大书香润童年”或者“新时代好少年·强国有我”为主题的手抄报比赛，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
6、线上（线下）举办一次读书阅读分享会
借助复学良机，以班级为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
7、线上（线下）诵读美文：在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用中午课前十分钟诵读美文。
第三阶段：读书成果活动展示：
1、5月16日、6月15日两个阶段各年级以展演或者汇报展示等不同形式进行成果展示
①静态展示：学部教师以“写的革命”为契机，积极展示读后所感，教后所思，学校组织评选，发布简报表彰。
各班级设立展板展台，展示内容可包括不限于：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，札记，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
②动态展示：
教师及领导班子定期举行阅读分享会：要求每月阅读，进行阅读分享，展示读书笔记，畅谈读书心得。
分年级进行绘本故事演说大赛、童话故事大赛、寓言故事讲演、最美朗读者评选（线上线下）、阅读卡推荐和我与名家的对话—给写作大家们写一封信等多种形式展出。
2、表彰活动
（1）评选“故事大王”“读演大明星”“最美朗读者”“最美阅读卡”“最美领读者”；
（2）评选“优秀读书手抄报”“优秀书画”作品；
（3）优秀读后感、名家鉴赏者；
（4）评选“阅读榜样星”“书香班级”“书香家庭”（评比要求另附）。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇5
一、活动主题
做快乐小书童读精彩大世界
二、活动时间
20__年4月至7月
三、活动安排
1、开展一次读书笔记线上展评活动。读书笔记能够反应对所读书籍的记录、赏析、思考和感悟。各班级通过开展读书笔记线上展评促进学生阅读中深度思考，感受文学情感，提升文学素养。（4月11日—4月15日）
2、开展一次“家庭书屋”建设活动。围绕“弘扬好家风传承好家教”主题，以家庭为单位，家长与孩子齐行动，创造一个安静、温馨的读书环境，为其命名，让家庭书屋的创建为孩子的成长插上飞翔的翅膀。（4月18日—4月22日）
3、打造一场家庭“悦影”时光。家长与孩子共同选取改编自文学经典，适合不同学段学生观看的优秀影片，通过观后感、配音秀等形式，借助影视教育功能，在视听盛宴中，带领学生重温经典文学作品。（4月25日—4月29日）
4、开展一次书画作品展示活动。组织学生自制精美书签、制作读书手账、绘制读书海报、文章插图及制作好书推荐卡等，以图片、视频等方式进行线上展示，将阅读与绘画相结合，提升学生阅读兴趣，将书香融入笔墨，在绘制中升华内涵。（5月9日—5月13日）
5、开展“亲子共读”活动。学生与家长共同制作阅读进度计划表，共读一本好书并互相分享交流心得体会，加强亲子间的良好互动，打造书香家庭。（5月16日—5月20日）
6、开展一次校园图书漂流活动。各班级根据疫情防控情况，复课后开展校园图书漂流活动，进一步扩大读书交流分享的范围，借助活动引导学生爱惜图书、热爱读书。（5月23日—5月27日）
7、开展一次读书交流分享会。各班级以“读书季线上班队会”的形式，组织引导学生通过介绍阅读书目、分享阅读心得等形式，交流思想，增进友谊，共同感受书香的世界。（5月30日—6月3日）
8、开展一次“小小朗读者”活动。各班级组织学生通过朗诵一段经典名篇、诵读一篇诗词歌赋、讲诉一段精彩故事等，以短视频的形式进行线上展示，弘扬传统文化经典，传承中华璀璨文明，培养爱国情怀和民族精神，促进学生全面发展。（6月6日—6月10日）
9、开展一次家庭阅读分享会。班级组织开展以家庭为单位，围绕共同的主题，以阅读、讨论、表演等形式进行线上分享，通过不同家庭间的良好互动与沟通，共同提升家庭育人能力。（6月13日—6月17日）
10、成立一个家长故事团。鼓励家长以录制视频的形式定期开展读书分享、家庭教育经验分享等内容，扩大教育资源，提升全区家庭教育水平和家校共育效能。（6月20日—6月24日）
四、活动评价
学校将根据班级参与人数，按照一定比例评选出“悦读少年”、“悦读班级”和“悦读家庭”等奖项，以表彰在读书季中积极参与且成绩优异的学生、班级及家庭。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇6
为全面落实“双减”和“五项管理”工作，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好气氛，创建学习型学校，打造书香校园，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量。我校特将十月定为读书达标月。现将活动方案安排如下：
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动主题：
读出十月红，献礼二十大。
四、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。（第7周：黄瑞丽；第8周：__；第9周：陈瑞雪。负责人：黄瑞丽。
2、召开主题班会，对本班读书活动月活动进行安排布置。
3、各班在教室设立图书角。负责人：__。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：__。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：__
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：__
7、鼓励家长和孩子一块读书，创造家庭读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧展评等活动。负责人：__、__
五、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁奖奖状和奖品。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇7
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香致远润泽幸福
四、活动时间
2023年4月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动内容
第一阶段：启动阶段4月1日-4月30日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、4月1日周五上午大课间时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段5月1日——5月31日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周早上晨读时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词等活动。
（六）校园诗配画
春暖花开，百花绽放。校园每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的景物写诗文，并为配上图画，用笔触定格美好瞬间。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
（八）创意小作家
六年级学生开展“致远那抹绿”征文比赛。以校园的景物为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
（九）南小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
注：以上活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（2）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（3）朗读飞花令：全校观众互动环节，如唱亲子朗读、师师朗读、师生朗读等
（4）校园诗配画：四年级朗读一到两首校园景物赞歌
（5）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（6）古诗吟唱者：六年级学生古诗吟唱
第四阶段：深入阅读阶段（6月1日—8月30日）
1、学生以班级为单位，结合县暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
2、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
七、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇8
为进一步推动学校的书香校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，学校将4月份定为一年一度的读书活动月，开展丰富多彩的读书活动。
活动目标
通过读书月活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展，为学生最美人生奠基；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，争做最美教师。
活动主题
阅读点亮人生做最美读书人
活动时间
20__年4月1日——20__年4月30日
活动内容
读书活动月
（一）活动内容
1、青年教师读书汇报会，要求40周岁以下教师参赛，以阅读的教育教学类书籍为汇报内容，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强教师对阅读与人生的认识。
2、开展征集名言，制作书签活动。要求学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。
3、开展优秀读书手抄报展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。
4、举办一次“好书伴我成长”为主题的征文赛。在3—5年级学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。
5、一—五年级学生开展“汉字听写比赛”。
6、开展“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐，录制视频参与校级比赛。
二表彰活动
（1）评选“最美阅读教师”、“最佳书签奖”、“优秀读书手抄报奖”、“好书伴我成长”征文奖、“汉字听写比赛”小能手。
（2）评选“书香家庭奖”；
（3）评选书香班级奖。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇9
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月15日—3月20日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1、教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2、学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1、班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2、年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1、所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月20日——4月18日
活动内容：
1、制作科普小报或者科普思维导图；
2、征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月19日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）
视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月9日
★推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》
小学四月阅读月活动方案2024年 篇10
春来早，花千树；惟书有色，惟文有华；春风十里，读书正好。在这充满希望的春日里，让我们捧起书本，用阅读耕种心田，用书香滋润生命，让书香飘满校园。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，助力提高课堂教学实效性，我校将举行“书香助力成长，阅读通达未来”读书月活动。通过在全校师生、家长中开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的读书氛围，激发我校师生读书的热情，培养“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动时间
20__年4月6日——4月23日
活动安排
第一阶段
时间：4月6日——4月15日
内容：
1、利用周一集会举行金凤区第十一小学20__年校园读书月启动仪式，并通过公众号平台进行广泛宣传。
2、发布学校读书月推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
3、开展“书香家庭”建设。
（1）“家庭图书角”建设活动：家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造书香家庭氛围。
（2）亲子共读：陪伴是最长情的告白，家长以“4·23世界读书日”为契机，利用这段时间和孩子共享亲子阅读时光。
4、联合工会开展教师读书月系列活动。本年度读书月校长推荐书目《普通话口语表达技巧指导》。
第二阶段
时间：4月6日——4月22日
内容：“爱上阅读”——我为好书代言系列活动
01
我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：用单幅图画或者组图完成对自己喜爱的一本图书的推荐，绘画方式不限，配简单文字。
02
我用声音为好书代言——童声讲故事比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：选择一个喜欢的故事绘声绘色的讲出来，可单独讲，也可和爸爸妈妈一起讲，录制视频（横屏）。各班级先班内评选，再择优上报一个作品参与学校评选（4月19日上交袁书婷老师处）。
03
我用照片为好书代言——我与“爱书”合个影
参加对象：三四年级全体学生
要求：学生与自己的藏书进行合照，并附上阅读感言或推荐理由。
04
我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：三四年级全体学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容。
05
我与老师为好书代言——师生共读一本书活动
参加对象：五六年级全体学生
要求：开展“整本书阅读”教学研讨活动，根据各年级各班级特点开展个性化的师生共读一本书活动，上报活动简讯照片。
06
我用经典诵读为古诗代言——古诗诵读活动
参加对象：六年级学生
要求：结合学校毕业年级古诗词检测活动，开展四月古诗词人人过关比赛。
07
布置班级“最美图书角”
参加对象：全校学生
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将联合德育处从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行评比4月20日检查，颁发“最美图书角”奖状。
以上活动，各班级将学生作品整理成册，影像资料打包，于4月19日前上交。届时将择优在学校公众号展示。
第三阶段
时间：4月22日——4月29日
内容：
总结表彰，形成书香校园常态化机制
1、举办读书月总结表彰大会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，全校共选出6个“书香班级”，学校进行统一表彰，颁发荣誉证书。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
书香少年
有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
书香家庭
每个爱读书的少年背后一定有一个爱读书的家庭，“书香家庭”要求有安静的读书环境，有一定的藏书量，家长能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，家庭书香氛围浓郁。
书香班级
“书香班级”评选将综合日常早午读、阅读课和上报资料考核。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇11
4月23日是“世界读书日”，为喜迎二十大，进一步落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，陇西县城关第一小学开展以“幸福双减书香致远”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题
幸福双减书香致远
二、活动时间
4月22日——5月7日
三、活动领导小组
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：__、__、__、__、
各年级学科组长
材料收集及简报制作及报道：__、__、
四、活动内容第一阶段：启动阶段（4月22日——4月25日）
（一）发布读书节活动方案，营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月23日），学校公众号对活动方案进行宣传。第二阶段：活动实施阶段（4月23日——5月6日）
（一）学生读书系列活动
一年级：开展“我和父母共读书”活动
活动时间：4月23日—5月6日
1、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩军红）
3、奖项设置：评选一等奖6名，二等奖8名、三等奖10名。
二年级开展书签制作评比活动
1、安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：满小琴）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
三年级读书记录卡制作评比活动
1、安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：“主要内容”、“好词好句”、“读书体会“等。版面为A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：史淑霞）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
四年级好书推荐卡制作评比活动
1、安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩丽）
3、奖项设置：评选一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。图片
五年级开展读书手抄报活动
1、安排及要求：以报办读书手抄报为主，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__、）
3、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。图片
六年级开展“我的读书之旅”活动
1、安排及要求：将自己在小学六年内所有读过的书籍列出清单，可以用思维导图的形式绘制，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出5名同学在全级评选。（评选负责人：李娟红）
3、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
（二）教师读书系列活动
1、教师赠书活动：由李琰名师工作室赞助落实。
2、教师读书分享活动：
1、安排及要求：教师个人朗读名家作品，以视频方式直接报送。要求为视频录制为横屏，朗读者可以不出镜，时间控制在3分钟内。
2、评选方式：教师可自愿参加，统一组织线上投票评选。（评选负责人：__、潘兴龙）
3、奖项设置：按参加人数设一等奖、二等奖若干名。
第三阶段：总结表彰阶段（5月8——5月15日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
小学四月阅读月活动方案2024年 篇12
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，第六实验小学开展“第二届校园读书节”活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题：幸福双减书香致远
二、活动时间：4月17日——4月30日
三、活动对象：全体学生
四、活动内容
第一阶段：启动阶段（4月17日——4月18日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月18日）。
第二阶段：活动实施阶段（4月18日——4月30日）
（一）布置一个“最美书房”
学生在家中精心布置并利用好书房，教导处联合德育处结合“最美书房”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书房雅名4个方面进行考评。（4月22日）
（二）表彰读书之星
表彰各班善于读书、勤于读书的学生。结合2021年9月份以来至今，学生读书打卡天数和质量，对学生进行评比考评。（4月23日）
（三）学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月19日—4月30日
①活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月23前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：陈倩）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖15名。
2、一年级开展书签制作评比
①活动安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出10张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨笑影）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名。
3、二年级开展绘本制作评比
①活动安排及要求：绘本题材要求不限，根据适合二年级孩子阅读的题材和内容进行制作。样式不限：如纸质、布质、平面、立体都可。尺寸为A4纸大小，页码不得少于4页。必须手绘。制作完成并拼图拍照。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨泽）
③奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名。
4、三年级读书记录卡制作评比
①活动安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：”主要内容“”好词好句“”读书体会“等。版面为A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名
5、四年级好书推荐卡制作评比
①活动安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
5、五年级开展读书征文活动
①活动安排及要求：在本班同读一本书的基础上写读后感。（统一用A4纸）
②评选方式：先在班内交流后评选，4月30前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月23——4月30日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。