中学教育教学工作会发言稿 篇1
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
首先感谢镇中心学校组织这次教学管理工作会，给我们创造了彼此学习的机会，我也很荣幸能借此把我们学校现在的七年级团队，近几年教学工作的一些做法和体会向大家作简要汇报。我汇报的题目是《凝心聚力、争创佳绩》。
我们所在的团队在20xx和20xx两届中考，取得了满意的成绩。20xx届中考，参考134人，上重点高中分数线33人，三率位居全县第六名。20xx届参考185人，上重点高中分数线46人。其中，政治学科成绩居全县第三位。优异的成绩得到了社会的广泛认可，而成绩的取得绝非一日之功，回顾走过的历程，主要得益于以下三方面的工作：
一、学校领导的高度重视，各处室的大力支持，是中考取得成功的保证
历届学生自始至终得到了学校领导的全心关怀和大力支持。学校领导深入教学第一线，适时提出指导性建议，帮助解决教育教学中存在的实际问题。学校实行校长包年级组，其他校委会成员蹲点包班模式。坚持每天同教师一起坐班，到教室巡查。学校各处室也形成了为教学服务的共识，步调一致，发挥合力，使得各项工作开展得顺利、圆满。
二、有一支凝心聚力、敢于亮剑的优秀团队，是取得中考胜利的关键
我们这支团队组建于2011年，学校出台方案，教师实行双向选择。调动了广大教师的积极性、主动性，更多的是具有责任意识和担当。年级组每位任课教师和班主任凝心聚力，齐抓共管，整个年级教学秩序井然，教风正，学风浓。经过几年的磨合，形成了一支敢于亮剑，敢于打仗，敢打硬仗和胜仗的和谐优秀团队。
三、务实的常规教学和复习备考，弘扬“纤夫精神”，是取得中考成功的法宝
1、抓一个“早”字。我们年级组把中考备考分割为三大战役：七年级为第一大战役，目标：行为习惯、学习品质的培养，营造班风、学风。通过年级组教师会、班级任课教师会、主题班会、心理健康课、生命健康课、励志演讲、作业展评、知识竞赛、文艺汇演等丰富多彩的活动达成目标。八年级为第二大战役，目标：地生会考。在保障非会考科目的前提下，让步地生，为地生会考服务，确保地生必胜。九年级为第三大战役，也是攻坚战，目标：培优、抓临界生、关怀学困生。通过科学管理、群策群力、精准训练打赢攻坚战。
2、咬定一个“实”字，稳扎稳打，有序推进。（我们主要做了以下七个方面的工作）：
（1）常规工作的落实，实行班级负责制。即每位任课教师的教学预案、备考预案、作业批改、学生辅导、教研教改、自主研修等提交给班主任审核、检查，确保了常规工作的实效性。
（2）对课时安排实行动态管理，新授和复习阶段各有侧重。在教学过程中，我们注重及时了解各科教学进度，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，对课时安排实行动态管理。例如：九年级上学期，在课时安排上，我们对数学、物理、英语三科稍作倾斜，保证这三科能稳步又尽快地赶完进度；下学期，我们又对政史等科目有所侧重，这样不仅能保证各学科按时完成教学计划，又能保证记忆性学科在短时间内记忆更牢。就这样，各学科教师协调联动，不争抢课时，尤其是数理化的学科教师，更紧密配合，达到了最佳学习和复习效果。
（3）根据学科特点制定复习策略，不搞一刀切。在复习中，我们认真听取任课教师的建议，根据学科特点，制定灵活多样的复习策略。例如：政治学科，任课老师经过多年的研究和积累，将五本教材和时政资料，大胆整合为四大板块，还整理了学生易错易混知识百题，学生按照板块复习，既巩固基础知识，又提高了应用能力，做到有纲有目，系统有序。既为学生减轻了负担，又达到了理想的复习效果。就这样，科学的复习策略，保证了中考成绩。在20xx年的中考中，三率均名列全县第三。
（4）抓好两类学生的辅导，促进整体提高。要在中考中取得好成绩，抓好两类生是关键，即必须抓住优秀生和临界生。一升入九年级，我们根据学生成绩确定出优秀生培养名单，并通知到各班任课教师，建立了优秀生课内课外培养机制，做到课内有提升，课外有拓展。临界生是获得全面丰收的重要一环，每次学情检测后，我们都对临界生进行排队、分析，找出个人薄弱学科，利用班级任课教师会使任课教师达成共识，然后对他们进行多种形式的辅导，尽力促使他们均衡提高，把握他们的思想动态，及时给予指导。例如：语文学科有一套独到的帮扶方案，对临界生建立成绩变化档案，既知识运用、现代文阅读、古诗文联读、综合性学习、作文五个板块，每次检测后对五个板块的得分率变化情况详细记载，这样随时掌握临界生薄弱之处，痛点之处，做到精准帮扶，效果显著。
（5）重视模拟考试，做到精选精练。试题来源，一是选择性的用好州教科院编印的模拟试题。二是教师原创模拟试题。即要求每位毕业班教师一学年原创一份有价值的中考模拟试题，我们每位教师必须认真研究课程标准、研究考纲、研究教材、研究学情、研究中考动态，这样既受益于学生，又促使了教师个人专业化成长。考试形式，做到四统一，试卷由年级组统一保管，统一时间、统一监考、统一阅卷。确保了模拟考试的实效性。
6抓应试技巧的训练，从非智力因素中挖潜力。在每次单元过关考试或阶段性检测前后，教师都要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范书写、规范答题，力争做到零失误。
（7）家访工作常态化。做好家访工作是沟通家庭和学校、家长与老师必不可少的重要环节，是学校教育在校外的延续。现在的学生大多数是留守学生，社会影响大，家庭管理不到位，造成5+2≤0，即“黑色的双休日”。要了解这部分学生，就得从家访开始，做实家访工作。在我们学校家访不是班主任的专利，而是以年级为单位，教职员工全员参与。家访对象也不是留守和学困生的专利，而是面向全体学生。这么多年来，利用双休、寒暑假坚持家访，或请家长到学校，共同探讨教育方法，收到了良好的教育效果。
总之，教育教学工作是繁琐艰辛、富有挑战性的工作。几年来，我们在纵向比较中看进步，在横向比较中找差距。仔细审视，反复思索，不断创新，弘扬纤夫精神，秉承“敢闯敢拼的闯滩精神、齐心协力的划桨精神、负重奋进的拉纤精神、一往无前的放舟精神”，建立了一套日趋完善的管理模式。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有学校成功经验的借鉴，有社会的大力支持，再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献，我们学校的各项工作将会有更大进步，祝愿沿中的明天更美好。
谢谢大家！
中学教育教学工作会发言稿 篇2
我在xx中工作已是第12个年头了，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。现将自己的教学经历和感受和大家分享一下。
20xx年的教师节收到来自学生的祝福：“大学的校园很美丽，大学的生活很美好！我在河北大学祝您节日快乐，身体健康，工作顺利！张xx。”收到这样的祝福应该很正常，但是接下来的另一条短信：“杜老师：您好，我是张xx，近来安好？首先向您说声对不起，高考考了462分，其实在23号等成绩的时候，我想成绩第一个告诉你结果只有462我感到十分……所以没有好意思告诉您。也许您还记得这件事，也许您忘记了，当年您的学生给您发信息说，‘老师，我考上了梦寐以求的大学，今天我在我的大学里祝您教师节快乐。’当时您说‘作为一个老师，不图什么，最幸福的就是看着自己的学生成功了？自己分享他们成功的喜悦，我特有成就感。希望在座的各位三年后也能在自己的大学为我发同样的信息’我一直记得这句话，希望有一天自己也能在自己的大学为您发这条信息。由于我的退缩与懦弱我失败了。我选择了复读！经过了一年的复读，我今天终于完成了我的心愿。老师，谢谢您，祝您身体健康，永远爱您的张xx。”后来他对我讲了很多关于这件事对他的影响。
记忆一下回到了20xx年的那个教师节，那时刚送走高三，接新高一才十来天，适逢教师节，我只是在不经意间分享了几个来自已毕业学生的节日祝福，后来因为文理分科张xx同学我只在高一教了他半年，后来虽然不教他了，但是无论生活上还是学习上有什么困惑他也经常找我帮忙，只是14年毕业之后就没再和我联系直到15年这个教师节，原来是心里憋着一股劲呢。张xx当时是文科7班徐克安老师的学生，真没想到自己的几句话却成为他后来发奋图强的动力。那一刻我感受到了前所未有的幸福与喜悦。
自己不经意的一句话影响了一个学生的高中生活，如果是不经意的伤害呢，那岂不太可怕了。所以作为老师的我们必须对学生要发自内心的去爱。
作为老师我是幸福的，也是无愧于心的，但是作为母亲，总感觉自己欠女儿太多，尤其是开设奥数班之后，讲一次课要准备很长时间，有些内容高考不怎么考，奥赛要考，题目难度又大，准备起来很是费神费力，我想我们奥数班老师应该都深有体会，正因为此自己才更忙了，正因为自己忙，已上三年级的女儿，只为她开过一次家长会，因为自己累，经常无缘无故冲孩子发脾气，有一次女儿也气急了，”我惹你了吗，我做错什么了？你冲我嚷嚷”是啊，孩子又没什么错，干嘛呢，记得有一次，女儿对我说，”妈妈，我长大了绝对不做高中数学老师””为什么呀？”我问她，”因为那样我得天天算题，还得上晚自习，就不能给我孩子讲故事了，也不能陪我孩子玩了，哪像婶婶啊，天天下班回来就能陪着妹妹玩”笑她说得有些成人话的同时，却是些许的阵阵心酸。
是啊，我们是别人孩子的老师，但也是自己孩子的父母。老师和母亲，是我的左肩和右肩，都是我义不容辞的职责，再忙再累我的双肩都能也必须担起这双重的责仼。
所以无论多忙也要抽时间陪陪家人，无论多累也要抽时间锻炼身体。因为你不仅仅属于自己，你的肩上还有责任。
最后谢谢领导给我创造各种提升工作能力的机会；谢谢各位同事在工作中给予我的帮助；借此机会我还要谢谢年迈而又体弱多病的父母及公婆一日三餐为我做好可口的饭菜，等我回家。
中学教育教学工作会发言稿 篇3
xx外国语学校位于xx市xx小区，是一所从幼儿园到高中的民办学校。幼儿园和小学创办于20xx年9月，初中和高中自20xx年9月开始招生。办学以来，我们始终认真执行党和国家的教育方针，严格遵守教育法规，扎实推进教育教学改革，经过三年的不懈努力，已取得可喜成绩：首届初中学生参加初二生物、地理学业水平测试，生物100%达B以上，其中达A率为90%，地理100%达B以上，其中达A率为86%；中考校总均分为648分，普通高中达线率为95%；20%以上的学生参加市级以上各项竞赛获得奖励，叶xx同学参加xx省科技竞赛获省一等奖。20xx年，xx被xx市教育局评为“xx市依法治校示范校”，被中共xx市委、xx市人民政府授予“文明校园”；xx党支部被中共xx省xx区工作委员会授予“先进基层党组织”。
今年上半年，我校关于教育改革的举措和成果有两篇被“学习强国”平台刊登，另有1篇在《中国教育报》、1篇在《新华日报》、5篇在《xx教育》和《xx教育报》上发表。现将具体做法汇报如下：
一、按照“新政”要求，规范办学行为。20xx年，教育部等八部门出台《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，我校积极响应上级文件精神，全面规范办学行为：一是将与公办学校轮岗支教的4名教师全部归还公办学校；二是按照公民同招要求实施招生；三是严格依据发改委批准的收费标准收费。
二、按照“双减”要求，规范教育活动。办学以来，xx结合人的身心发展需要和办学特色需求，科学规划学生教育，安排学生作息。一是做好学生课外教育。学校注重挖掘xx丰富的教育资源，架构旅游、体育、文化、艺术、娱乐、自然、科技、社会“八大教育基地”，使学生在假期和每天的延时服务时间都过得充实而有质量。二是确保充足的睡眠时间。为了保证学生有足够的休息时间，学校每天上午8点前不组织教育活动，且所有学生中午统一到宿舍午休40分钟，晚上9点20回寝室就寝，以此保证每个学生每天睡眠不低于9小时。三是关注学生身心健康。学校每天安排2小时开展体育活动——早晨20分钟早锻炼、上午30分钟大课间、每天1节体育课或体育活动、晚饭后20分钟“百步走”。四是规范学生作业。我们制订了《xx外国语学校作业教学改革意见》，全面实施作业教学“六认真”：认真设计作业、认真指导学生完成作业、认真批改作业、认真讲评作业、认真重构作业、认真管理作业。
三、按照“课标”要求，规范课程开设。我校围绕学生成长需要和《义务教育课程方案与课程标准》的要求，深化学校课程改革，通过课程改革促进学校教育教学质量的全面提升：一是开好基础课程。我们按照“课标”要求，开齐、开足、开好国家规定的课程，努力促进每个学生综合素养的全面提升。同时，在课程实施过程中，我们将“立德树人”作为根本任务，特别重视《道德与法治》课程的开设，并加强对学生进行社会主义核心价值观教育，让学生的思想道德素养得到全面提高。二是开好拓展课程。我们根据每个学生的成长需要，围绕科学、人文、艺术、体育等八个方面开设100多门拓展课程，这些课程利用延时服务时间让学生自主选修。每个学生可以自选两门课程进行拓展学习。三是开好挑战课程。为了满足少数学生的个性发展需要，学校根据每个学生的不同需求开设挖掘潜能的“一对一”课程。总之，学校课程改革的深入实施，促进了学生素质的全面提升。
四、按照“学生”要求，规范课堂教学。我校依据学生“成长需要”，建立课堂教学规范，引导学生自主学习，促进课堂教学高效低耗。一是重构教学目的。学校围绕学生核心素养要求，重构教学目的——发展师生、发展课程、发展世界，以此引导课堂教学目标指向育人和改善社会。二是重构教学样态。学校围绕“以生为本”的课堂教学要求，重构教学样态——自主学习、相互启迪、踊跃展示、当堂巩固，以此促进课堂教学的高效实施。
万物生长有其规律，学校发展也应如此。今后，我们将一如既往，严格遵守国家关于民办学校发展的各项要求，规范办学行为，使学校在科学发展的道路上健康前行。
中学教育教学工作会发言稿 篇4
各位师父、前辈、同事，各位领导、同行们：
大家好！
今天是xx学区一年一度的表彰、总结大会，这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金，请允许我衷心地向你们道一声：恭喜！同时，今天的会议也可以说是一个学术探讨会，只为新的一个年度里我们能做的更好，更强。在此，我有幸能再一次的站在这里，做一个典型的经验介绍发言，让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中，有着太多太多的优秀教师，你们有着太多值得让我学习的东西，你们都是我要积极学习的榜样。同时，本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩，如果有一点点小的成就，那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果。也许，今天的发言应该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍，真有些班门弄斧了。平时都是站着讲，习惯了，那请允许我今天也站着讲吧！谢谢！讲的不好的地方，还望指正。为了不耽误大家的时间，我就不一一例举素材，讲几个条条框框好了，那接下来我就讲几个力吧。
一、班主任要有感染力和号召力。作为一个多年的班主任，我主张从严治班，但更注重于对学生进行情感教育和思想情感的引导。我认为在班级的管理中应做到严中有爱，爱中有严，做到班级管理能够张弛有度。个人主张弹性地管理班级，即要有班纪班规，又不能让它框死学生。其实学生犯错误这也是正常现象，是他们的生理特征，有时，给他们次机会，也是给自己一个学会处理班级和学生问题的机会。感染力来源于班主任的榜样模范，来源于班主任的身先士卒，来源于班主任的亲力亲为、躬行践履及以身立教、以身说教。而号召力则来源于你的爱心，耐心，你的严谨，细心，你的关心，你的阳光青春，你的活泼漂亮，潇洒英俊，你的。稳重干练……总之，在学生面前，要做一个有个性，有魅力的全能型班主任。要让学生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教师要有亲和力和摩擦力。作为一个课任教师，要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度，良好的师生关系，是调动学生学习兴趣与积极性的良方，但如果过于松散，则会对教学产生不利的影响。教师在学生面前，要有教师的风度和气魄，却不易过度“摆谱”，应保持正常的沟通和交流。做到让学生敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教师，在课堂中，往往会出现更多学生“出彩”的地方。教与学的过程，实质是师生互相同化、异化的过程，实质就是双方思想产生摩擦，从而产生火花，得到结论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己，让自己具有更大的“摩擦力”。
三、班级要有凝聚力和创造力。班级要有凝聚力，很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设。班容班貌的布置，你可以与别的班级不一样，班纪班规的制定，也可以与别的班级不一样，但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情，每届学生的班级计划的设定，目标的确定，班级总结，班会的定期举行和班会的内容设计，各项措施的落实与监督，也应该是灵活多变的，不可千篇一律。教学活动中，要重视学生的主体地位，班级活动中，同样也要重视学生的主导地位。班级管理中，要加大对班干部的培训力度，不仅要告诉他们应该怎么做，还要教会他们知道去思考怎么做，做什么。做到班级工作既要民主，又要集中。在班级工作中，对于学生的学习，班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导，对于生活中的一些细节，班主任实可以大做文章。用生活的细节来启发他们，也可以把这些经验和学习进行类比，从而联想应用到学习中。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”，让学生做一个乐于参加班级活动，有自己思想、经验和技巧，富有创造力的人。
四、学生要有战斗力和前进力。在教学实践中，有一个规律就是学生学科成绩好，学生就越喜欢这一课程的学习，投入的时间和精力也会更多。学不好的课程就越不想学，投入的时间和精力也会更少，这样，就会导致偏科的问题，学生难以得到全面均衡发展。在平时教学中，既要抓“两头”又要抓“中间”，要两手抓，两手都要硬。学生的基础就是学生学习的生命力，打好学生的基础，尤为重要，要让学生做一个有战斗力的人。至于学生的前进力，首先，要端正好学生的学习态度，积极掌握并把握好学生的思想动态。对于学生的思想教育工作，就做到先下手为强。其次，我们可以以感恩教育为切入点。让学生学会感恩家长，感恩教师、感恩学校，让感恩成为学生学习进步的源动力。
五、年级要有向心力和研发力。年级组要努力形成健康文明和谐的学习，竞争趋势。对于成绩和名次，作为课任教师，应平谈看待。我们可以虚心学习，我们可以默默用功，我们可以尽职尽责，可以问心无愧，因为我的目的始终是一切为了学生，一切为了学校的利益和荣誉。年级应该要统一认识，要具有向心力。同时，同年级的课任教师和班主任，应积极交流和沟通，互相取“经”，共同探讨，共同提高，努力打造专业过得硬，思想素质高，团结进取，并具有高、强研发能力的教师队伍。
六、学校要有团结力和感召力。团结和谐的校园环境是教师安心工作，乐于工作的重要保障。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁，对教师要多一份关怀，多一分宽容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓励，努力让教师成为学校的主人，努力让教师享受主人的快乐和艰辛，努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好，更美，更强！
在今后的工作中，我相信在大家的帮助和鼓励下，我定会认真积极的进行教学反思与探索，我将一如既往的做好本职工作。也将争取能取得一个好成绩来向大家汇报，为xx中学，为xx的父老乡亲交上一份满意的答卷！谢谢！
中学教育教学工作会发言稿 篇5
我常常感到自卑。
面对在座的前辈，尤其是面对彭xx、张xx等老师，我常常自卑，因为无论是教学经验还是人格魅力上我都显得稚嫩浅薄。面对我班上许多学生，尤其是面对那些出身书香世家，而又智商爆表的学生，我常常自卑，因为跟十几年前的我比，他们都相当优秀。
然而，感谢我的自卑，它让我明白自己的不足，让我始终把“教学相长”作为不懈追求的理念。我希望通过和同事们相处，通过和学生们相处，我可以让自己变得优秀成熟起来。
为了践行“教学相长”的理念，我主要从两个方面进行了努力。
一是经常组织多样化的语文活动。在家庭作业方面，我会根据课程的进度和社会的新闻布置较有深度的作业。去年暑假，在去西安进行教育硕士的学习过程中，我设计了一份关于初中语文家庭作业的调查问卷，在同学中开展了调查。调查结果更加坚定了我对家庭作业的认识。比如点评徐悲鸿的名画《愚公移山》，整理李商隐和白居易的爱情故事，撰写以《大禹治水的历史意义》为名的小论文。在学《故乡》一文时，我让学生看电影《追风筝的人》，然后将两部作品进行对比，写出自己的感悟。又比如“女老师让小学生打伞被要求道歉”的新闻出来后，我让学生自由讨论，有理有据地发表自己的看法。在课堂方面，我从不拘泥于“写作背景——作者介绍——段落划分——中心思想”这样的教学模式，也很少表现出自视甚高、一板一眼、唱独角戏的教学风格。我舍得花时间，让学生开展“流行歌曲的歌词”专题活动，让学生讲述“老照片的故事”，让学生纪念他们即将逝去的童年。这样一来，我通过多样化的语文活动，行之有效地激发了学生对语文学科持久的兴趣，实现了寓教于乐。
二是偶尔反思总结自己工作中的得失。从七年级开始，每学期结束后，我都会对本学期的备课资料进行一项总结性的整理工作。从七年级上学期第一单元第一课，到八年级上学期最后一单元最后一课，我每一课都整理了拓展学习材料。这些材料的形式包括文章、书目、演讲视频、科教栏目视频、电影、音乐、纪录片、广告、网站等，它们从多个角度多个方面跟我们语文教材上的课文有着这样或那样的联系。去年我校组织了一次以“问题引导，探究发现”为教学模式的青年教师讲课比赛。我充分了解了彭校长关于这个教学模式的解读，并且通过网络广泛了解了其他学校关于类似教学模式的教学实践。然后结合教学进度，我确定了《月下独酌》这一课。在备课过程中，我买了6本书，看了10多本书，然后搜集了20多则2000多字的备课资料。然后请教了10来位经验丰富的前辈。终于，功夫不负有心人，赛课后，评委们本着鼓励和提携年轻人的慈悲情怀，让我跻进了一等奖的行列。这样一来，我让自己充分感受到了语文教学的乐趣，从而使我的组织能力、学科思维、教育理念得到了检验和提高，实现了教学相长。
虽然我已经做出了一些探索，取得了一点小小的成绩。但我还是会常常做出一些设想：如果我20xx年一年都没带出成绩来会怎样？如果不是左海新老师和游灏老师两位班主任选择了我，我又会怎样？如果初二分班时我没有继续和这两位非常优秀的班主任搭班，我现在恐怕坐在台下吧。
正是因为有了这样的忧患意识，我将继续努力践行我的教育理念——寓教于乐，教学相长。谢谢大家，还请继续多多提携！
中学教育教学工作会发言稿 篇6
我叫马xx，是城北学校的一名初中英语教师。在这孕育希望的季节，怀抱沉甸甸的荣誉，在这目光与热情汇聚的颁奖台上，我思绪万千，作为xx县3500多名教师队伍当中的一员，我倍感荣幸，同时深感自己肩上的责任重大。今天，作为名教师代表，站在这里，我用贫乏的言辞来表述心中的感激之情和感恩之德。
首先，要感谢县委县政府给我们提供这样一个平台，让老师们能在这个平台上展现自我。此次名教师评选活动在xx历史上是史无前例、前所未有的，这充分体现了县委县政府新一届领导班子引导全县上下关注教育、重视教育、支持教育、激励广大教师以及教育工作者进一步倾力工作、潜心育人，从而推动xx县教育事业高质量发展的脚步。
其次，感谢学校的各位领导，回顾xxxx年的从教生涯，从附中到城北，给我印象最深的是领导的格局与担当，领导的敬业精神和无私奉献，正是因为有了领导的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。感谢领导们对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的我。感谢你们给了我最大的支持和鼓励，给了我最大的动力，让我能安心工作，实现价值。
第三，感谢各位同事，无论是在附中还是城北，尽管历尽坎坷与艰辛，但我们一直就是一个团结协作的大家庭。永远都不会忘记，我们有条不紊按部就班地进行着九年级的每个环节：一轮复习、各种联考、统一阅卷、二轮复习、考前心理辅导、送考、出分数前的等待。一切的一切，历历在目，犹如在昨日。是我可亲可敬的同事们给了我太多无私的帮助，从课堂教学到班级事务管理，不吝赐教，让我能够不断成长。
最后，还要感谢我可爱的学生们，老师的梦想和荣誉都与学生连在一起，学生是幸福的，老师就是快乐的；学生是进步的，老师就是欣慰的；学生是成功的，老师才是优秀的。所以我今天所取得的一切也离不开学生的配合和家长的信任，感谢我所有的学生们。
荣幸之余，我又万分的忐忑与惶恐。可以毫不夸张地说，在我们县城，我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的书，他们的楷模行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗！有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量参考文献；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的假期，熬红双眼直到东方破晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，多少个静谧的夜晚，他们奋笔疾书笔耕不辍。为教学的一个个细节反复揣摩，为学生的丁点小事深思熟虑，为班级的发展辗转反侧。与他们相比，我的所作所为，是如此的平凡，那么的渺小，不值一提。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知。我们教师是那么的普通，那么的平凡，我们的工作又是那么的琐碎！我们没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。
荣誉来之不易，在珍惜荣誉、做好本职工作的同时，为了继续贯彻县委县政府“教育兴县”之路，我也向广大教师发出以下号召：
首先，我认为教师应当有高尚的师德修养。师德是教育之根，是教师灵魂之所在。作为新时代教师，我们的根本任务就是坚持以学生为中心，不断地引领学生去追求美好未来。每一个学生都是个性鲜明的个体，每一位教师都应该以人为本，眼中有人，心中有人，全身心投入，引导学生走上一条积极向上，健康幸福的人生之道。教师唯有具备高尚的师德修养，心里装着学生，装着教育事业，装着立德树人的使命，才能真正把生命投入教育之中，把教育融入时代之中，引领学生追求人生美好未来。
其次，教师要有深厚的学术功底。教师的根本职责是教书育人，教育的最终目的是培养人。那么我们要培养什么样的人呢？就是德、智、体、美、劳全面发展的德才兼备型人才，这就要求教师首先是德才兼备型教师。因此，新时代教师不仅要师德高尚，还要有深厚的学术功底。
第三，教师还要有精湛的育人技艺。有人说：教育是门艺术，课堂是个舞台。课堂流淌着生命，课堂教学永远是教师安身立命之本。教师的思想和言行将会影响着学生的一生，教师应该用敬畏之心看待每一个学生的发展。发展是人一辈子的事情，所以教师做教育要的不是结果，而是生命绽放的过程，永远面向的是学生的未来。四月芳尽子满枝，三秋过后丰收时；最是一年希望季，奋耕勤耘不忘志。今天，我又站在了一个崭新的起点上，我将顺应形势、不辱使命、回报期待、不负重托，继续用行动见证理想，用耕耘换取芬芳，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。最后，我想用xxx的一句话来结束我今天的发言，一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。亲爱的同事们，让我们一起努力，为xx教育更加灿烂美好的明天贡献我们应有的力量。谢谢大家！
中学教育教学工作会发言稿 篇7
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！我是高二数学科组的孙xx。
作为一名青年教师，今天能在这与大家交流分享自己的成长，我感到十分荣幸，也觉得非常紧张。我深知，由于自身能力、经验和认识所限，这些感想和体会可能会很肤浅，甚至幼稚，还希望老师们能够批评指正，也希望大家能多多给予指导与帮助。
首先，我想谈谈我在教学工作中的一些体会：
在教学中，备课可以说是我最“费劲”的一个环节。都说“给学生一碗水，教师应当有一桶水”，可是，由于我肚子里的墨水还不够，所以备课时常常要参阅大量资料、撰写详案；在听完其他教师的课之后，再对自己的教案作进一步的补充和修改。通常针对一节课，我需要花几天的时间去准备。平时时间紧，我便会利用寒暑假，把下学期的课备好——提前备课，让我在讲授新课内容之前能进一步了解知识之间的联系，帮助我在正常的工作时间中更加从容地面对教育教学工作。
在备课过程中，我认为教师不仅要考虑到“自己怎样教”，还要考虑到“学生怎样学”。知识点固然重要，更重要的是用怎样的方法教给学生，让他们接受起来更容易也更愿意去学。后者，是我现在考虑得最多的问题——比如，哪个地方需要我讲，哪个地方需要同学讨论交流……只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活地处理课堂上随机出现的一些问题。
其次，我发现，在教学中要善于利用表扬和鼓励，给学生以成功的喜悦，来培养学生的自信。起初，我是一个不会表扬孩子的老师，学生很难从我口中听到一些称赞之词，但慢慢地，我发现：孩子真的就只是个孩子呀，他们渴望表扬和赞美，一句好话，可以让他们精神抖擞地听完一整节课。慢慢地，我也在调试、转变着我的风格。
我想，教学工作是由很多环节构成的，教师要做到脚踏实地、环环相扣、步步为营，把备课、上课、批改作业、课后辅导、复习考试等环节抓实、抓到位。总之，要做好教学工作真的不容易。为了让我的梦更纯粹，我会拼尽全力，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
教育和教学是密不可分的，下面，我想谈谈在教育工作中我遇到的一些故事：
走上工作岗位快两年，担任班主任工作亦已有一年半的时间，我曾经哭过、笑过、茫然过、气馁过、放弃过、失败过，但也幸福过。我从起初认可“警察型”教师，到现在更倾向于“心灵开锁型”教师，可谓是经历过了一些事情，并且是那种会在我心头永远挥之不去的事情。面对教育问题时，我常常和自己说：“能与这样的一帮同事一起共事，你知道你有多幸运吗？”同事们经常帮我解答问题，办公室里的谢老师就曾建议过我要写些什么，把我遇到的这些、那些都写一写——写是一个过程，一个成长的过程，不追求什么，只是在不知不觉中得到了成长。今天，我就把曾记下的教育故事分享给大家：
1、在第一次拿到9班学生的名单时，一位孩子的名字迅速映入眼帘，由于之前教过她，对她的情况也算略知一二，所以不难预料自己今后的一段时光注定不简单。果真，结果比我想象的还要糟糕一些，如果可以拍成电视剧的话，我觉得完全可以是八点档的剧情了。直至今天，我们的故事还在继续。在这个过程中，我得到了很大的成长。“放大学生的优点，这个世界不缺乏美，而常常缺乏发现美的眼睛。”这些话我们经常听到，但实际操作起来却不容易——诲人不难，不倦却难，静待花开真的需要耐心，刚工作的我，血气方刚，性格急躁，缺乏对待学生的耐心和宽容之心。慢慢地，我告诉自己，做一枚“创可贴”，具有包容精神，注意与学生的理解与沟通。事实上，学生由于种种原因导致的不良行为习惯，绝不能与品质恶劣等同，而应该视为学生的精神世界受到了一定损伤，那么，做一枚创可贴，包容那些伤口，让伤口慢慢愈合吧。
再比如一件非常小但每天都在发生的事情：学生来请教问题。我想，每位老师都会有那种抓心的纠结与困惑吧：怎么就能不会呢？都讲了这么多遍，怎么还会错呢？但我发现，千万不能因题目太简单或是讲了多遍后学生还是不懂，便有情绪上的不满或是言语上的刺激行为，这会挫伤孩子的积极性。
2、曾听莫言先生说过这样一句话，文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育的本质可能接近于一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
在得知班级有三名孩子以我为目标、立志要当教师，更有一名孩子说想做一名数学教师时，我先是倍感高兴，后则感到压力与责任重大——原来，学生可能会因为老师的一句话、一件事而被改变，每个人都有自己的榜样，教师要做好学生的榜样。我相信，教师的人格魅力会在孩子的心中形成一个瑰丽的光环，当在学生身上看到这个光环发光的时候，我想，也许真的就会感受到自己作为教师的价值所在吧。曾经，有位学生和我说过这样一句话，“老师，想想自己会成为这么多人生命中很重要的一部分，你会不会很幸福呀？”我想，我的回答是肯定的。
3、最后，作为班主任，不仅要和学生每天打交道，和家长也是要不断地沟通。我们班就有这样一位家长，从起初的完全不配合，甚至对我深表怀疑，到后来态度180°反转、各种夸奖表扬，这让我也意识到自身存在的问题，要不断历练为人师表的气质、气度与大格局。从那件事情以后，我更加注意如何更好地与家长进行沟通，毕竟，我们在共同完成着教育孩子这件大事情。
以上，就是我的一些感悟，对于教育教学，我还有很长的路要走，任重而道远。年轻是我的优势，也是我的缺点，因为年轻，我拥有希望，因为年轻，我缺乏经验，这就需要时间、空间上的不断积累。这个过程，我们须要认真地去对待，季羡林先生说过：“认真是一种可怕的力量”。
最后，我想说，学会与内心深处的自己对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，让梦更纯粹一些。
我的发言完毕，谢谢大家！
中学教育教学工作会发言稿 篇8
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。
紧张的期中考试已经落下了帷幕，首先我想向各位辛勤工作的老师说你们辛苦了！在过去的两个月中，我深感教师是一份伟大的工作！老师们常常披星戴月、挑灯夜战。我看到一些老师比如刘嫚老师，刘雨雁老师还有我们英语组的每一个老师们，为了写好教案、出好试卷常常夜深人静时还在绞尽脑汁……今天很荣幸在此与各位老师共同总结经验，改进不足。
通过本次考试，我总结了以下几点经验：
第一、学习氛围好。良好的学习氛围可以促使学生更好的进步。学习本身是一项非常需要静心的工作。对于一些自制力较差的孩子，如果周边的同学都在学习，他自己就会不由自主地融入学习的环境中。我所带的两个班级的班主任都特别认真负责。早读和早自习许彦饶老师和李飞老师早早的进教室监督学生们读书，上课期间许老师和李老师多次在教室巡视。尤其是上午和下午的第一节，在学生比较懈怠的时候起到了很好的督促作用。
第二、学习态度好。对于十五六岁的学生来说，没有目标就没有动力。所以选准学习目标对学生来说非常重要。这与班主任和任课老师在平时授课时对学生进行的思想教育密不可分。在学习态度中最重要是情感成分，所以在平时的教学中，对学生做出的进步要及时进行鼓励和表扬，可以坚定学生们的学习信心，提升学习成绩。
第三、扎实的基础。一个好的开始对未来的学习非常重要。所以在教学中要特别重视学生对教材的理解与认知。对于十五六岁学生的来说，枯燥的文字知识对于他们无疑是在忍受酷刑。所以在课堂教学中要可以迎合学生们的兴趣爱好，同时结合生活实际进行讲解。对于英语来说，词汇量和语法是基础，所以要利用好早读和早自习时间狠抓落实。
第四、学习策略的使用。为了提高学习效率需要帮助和引导同学们综合运用多种学习策略。在平时教学中比较常用的就是复述策略。比如及时复习，分散复习，过度学习等。较常用的还有做笔记，提问，联系客观实际等。除此之外还配合使用资源管理策略和计划策略。科学采用各种学习策略提升学习效率。
本次考试中也暴露出了一些问题。下面我将会列举并且提出改进措施。
第一、学生对未见过的题型有“害怕”心理。一旦看到这类题目就觉得很难。由于同学们的害怕的心理就会对此类题目产生犹豫，从而导致失误。短文续写是今年第一次出，所以学生们的普遍得分比较低，后期教学中将会着重练习这一部分。
第二、阅读理解能力较弱。对于由长段文字材料构成的题目，学生缺乏耐心去读题，提取信息的能力较弱。所以后面第一要加强词汇量的扩充，第二要多练习阅读理解各种题型，第三引导学生们试着进行长难句的分析。
第三、字体和拼写错误。在作文方面体现得非常明显，字体较差，试卷不干净。以后要多让学生们练字并且养成良好的书写习惯。
第四、考试心态。心态对于考试的发挥尤为重要。有部分同学会因为各种情绪一直停留在沮丧不安中，导致后续科目的失误。所以考试情绪的疏导也非常重要。
以上是本次考试中自己的几点总结，在后面工作中将吸取本次的经验教训，继续努力。谢谢大家！
中学教育教学工作会发言稿 篇9
各位领导、各位老师：大家好。
我是xx二高的xxx。今天，我不再去谈班级的常规管理，如民主管理、班委建立、班级文化、转化学困生等等。我想和大家分享一下，我做班主任的经历和一些感想，希望能对大家能会有所启发。若讲的有什么不对的地方，希望各位老师批评指正。
下面，我就从三个阶段去谈一谈。
我从20XX年参加工作至今已有十四个年头，“十四年来清清白白做人，踏踏实实做事，认认真真教书”，这是我大学毕业时，我的恩师朱振华老师，送给我的几句话，当然也一直我是人生的座右铭。十四年来我一直担任班主任工作，大家都说“班主任工作辛苦啊，比鸡起的还要早，比狗睡的还要晚。”但我认为我们可以换一个角度去想，名师李凤遐说过“要想身体好，班主任干到老”。从我教学伊始，我就有一个梦想：成为一个优秀的班主任，但当时我认为的优秀是一个很模糊的概念。
第一阶段：20XX年—20XX年，纪律好的班级就是优秀班级。
本科毕业以后我去到了练集一中任教。在开学前，召开一个全体教师会，会上王天启校长安排了学生报到和教师任课的情况，并宣读了本学期的班主任人选。当念到我任八（二）班班主任时，我心里一惊，随后就是担心、害怕和恐惧。因为，课我还不知道能不能教好，学生会不会听我的，又怎么能管理好一个70人的班级呢？心里在嘀咕：这个校长也不和我商量一下，就给我这么个“大官”，但又一想，才第一天上班，不能天三捡四的，总要给领导留个好印象吧！当就当吧！我想到《朝阳沟》里说：庄稼活不用学，人家咋做咱咋做。班主任不会当，我会看啊，看有经验的老班主任做，他们咋做我咋做，就这样我就干了起来。
当时我们学校有个很优秀的班主任张喜兰老师（也是我的恩师，对我影响很大），班级管理很有方法，是班主任的楷模，我就向她学习，看她咋做。我不仅爱向张老师当面请教，私下里偷偷的和她班的学生聊天，询问学生为何听张老师的，打听张老师的管班秘诀。最后我总结出是因为她跟班勤，班级管理制度完善，这样班级纪律就好，纪律好了，大家对她班的评价就高了。当年我的理想是，要做像张老师一样优秀的班主任，把我班变成学校里纪律最好的班级。
这样，班级理念是：看纪律。提出的口号是：入班即静、入座即学、入床即睡。我的做法是：跟紧班级，严要求。那两年我教的班级成绩和纪律在两个中学评比中是最好的，得到了同事们的认可。
第二阶段：20XX年—20XX年，学生成绩优才是优秀班主任
20XX年暑假，xx二高公开招聘教师，郭春阳老师任语文组的评委组长，在二楼大会议室比赛了两天，最后我以语文组第一名的成绩入选，这次比赛让知道了二高人的客观公正。高一开学后，我又做起来了班主任，两个月下来，我发现初中管理班级的方法，对高中的学生不灵了，领导也不认可。我深深的感觉到，在高考这个指挥棒面前，高中班级管理的核心就应该是学生的成绩。
这一时期我的带班班级理念：看分数。提出的口号是：一个核心，三个关键（以学习为核心，纪律、卫生、就寝三个关键点）。做法是：每天早上5：30起床，晚上10：30查完寝回家，比孩子们进班早，比孩子们离班晚，和孩子们一起拼搏，学生苦学我苦干。各位老师，没有比勤奋更好的方法，学习更是如此。那几年虽然我教的是普通班，但班级成绩一直位居前列，特别是12年和13年的高考，我班成绩更是喜人。当然，我认为一个优秀的班主任首先要在自己的教学上有两把刷子，这样学生才能佩服你、尊敬你。记的有一年我教了3个班的语文课兼一个班班主任，学科和班级成绩都非常突出，得到了领导们一致好评。
第三阶段：20XX年—20XX年，让学生幸福的班主任才是优秀班主任。
最近几年，我对我们教师肩负着“培养人”的重任进行了思考。为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？等等问题。为何在教了十年书，当了十年班主任后有了自我反思呢？第一是，周口师范学院一次培训，我听了刘海生老师的几节课。第二是，我在13年、14年两年开始系统的学习了心理学。第三是，这几年我读了很多关于教育方面的书籍，例如苏霍姆林斯基、于漪、魏书生、李镇西、池昌斌、窦桂梅等教育家的著作。这些对我带班的理念影响很大，特别是如何对学生进行德育工作，让我对以前的班主任管理给与了否定。
这一阶段我的班级理念是：看学生。提出的口号是：快乐学习永远比考试成绩更重要。教育是为谁服务的？教育的终极目标是什么？我认为：教育目标应该是为学生的终身幸福奠基。当然，我所说的幸福并不是不学习，不要成绩，不讲高考。其实学生快乐学习了，那些成绩啊、纪律啊就不算事，一切都是水到渠成，他们之间的关系不是对立和矛盾的，是相辅相成的。实践证明这一认知是正确的，20XX年我班的高考成绩就是说明，我本人也得到了学生和家长的认可，更得到了社会的认可。
各位老师：我所经历的这三个阶段，一直在圆自己的梦想：成为一个优秀的班主任。只不过由于年龄和阅历，最初对什么是优秀认识不清，甚至认识错误。但你会发现梦想、目标、信念，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有梦想、目标、信念，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，最终一定会取的成绩的。
我常说“地没有赖地，戏没有赖戏。只要认真做，就能出成绩。”你会发现，在你努力追逐梦想的时候，其实等于是在“造船等水”。从县优秀班主任、市优秀班主任、省优秀班主任我都在造船，20XX年大水终于等来了，省教育厅要建“名班主任工作室”。我通过初试、笔试、面试、答辩几层筛选，最总入围，这何尝不是我一直逐梦的积淀呢！各位老师，虽然我们做的是最小的主任，但我们也要做一个有梦想的班主任！
感觉各位的聆听！我讲的是自己真实经历，若有不当之处，请各位同仁批评指正！谢谢大家！
中学教育教学工作会发言稿 篇10
课堂是教育教学的主阵地，是学校管理的落脚点。校长、老师的绝大部分时间和精力要放到课堂上，放在如何提高课堂效率上。课堂教学效率不高，一败全败。啥叫课堂教育教学思想？要天天思天天想，得琢磨，不思不想不琢磨就没思想。尤其是小学，要想尽一切办法让所有学生学会独立自主地思考，而不是盲从，要有自我认知，不仅仅想老师让他想的，说老师让他说的。老师不能总是嫁接教辅资料，嫁接的最终结果叫“邯郸学步”，一定要有自己的智力活动、脑力劳动。如果老师没有独立思考，校长没有独立思考，学生想有独立思考，很难！高中、初中都存在这些问题。
课堂教学首先要强调四个字“面向全体”，或者叫“一个都不能少”。所以，第一个课堂教学目标，也是最基本的目标就是“人人及格”。无论是小学、初中、高中、职业学校，今年的期末考试，教研室只给我报一个数据，每个学校每一个班不及格的人数总量，各年级的统计数字，乡镇的统计数字，全局的统计数字。学校自命题的，把题给我附上，教研室统一命题的，题给我附上，给我抽样几份不及格的卷子。大家反思一下：小学一年级家长把孩子交给我们，六年、三年再三年，十二年后，让我们教育成门门不及格？
第二个目标是四个词：认真、专注、积极、主动。这是指课堂上学生的反应。到教室外面看，有没有东张西望的，量多大；有没有趴那儿睡的，量多大；认真程度、专注程度、积极主动程度怎么样？看这些就知道你的课堂怎么样。如果主体都一脸迷茫、昏昏欲睡，没有独立自主的思考，老师还在那儿滔滔不绝，行吗？
第三个目标还是四个词：循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能。到课堂上，教师刚开始上课，我就找循循善诱；进行了一会儿，我就找引人入胜；又进行一会儿，我看学生有没有跃跃欲试；快下课了，我看是不是欲罢不能。如果下课铃都响了，学生还依然沉浸其中、回味无穷，这课才是好课。
第四个要求是三个字：记悟练。记，就是记忆。教育教学过程中要注重培养学生的记忆力。校长怎么注重，副校长怎么注重，主任怎么注重，班主任怎么注重，备课老师怎么注重？你教给学生多少记忆方法？让学生自己总结提炼出来多少记忆方法？怎么记公式，怎么记概念，怎么记段落，怎么记文章？长篇大论怎么记，短小精悍怎么记，复杂的怎么记，简单的怎么记？要培养、要锻炼。悟就是独立思考，听明白不叫明白，想明白才是真明白。而想明白仅仅有了思维痕迹，N次的重复才会形成思路。解决问题需要思路，而不是思维痕迹，因为思维痕迹很可能在将来的考试或实践过程中，让你感觉似曾相识、模棱两可。练就是限时训练，要及时反馈，迅速校正。练是为了查缺补漏，一定要查准缺补住漏。补住的标志是什么，现象是什么？学生用错题本记特别好，但考试时不可能背着错题本上场，必须把错题本的内容装到脑袋里面。
第五个目标是增效减负。课堂增效，课下减负。刚才我提的人人及格是课堂教学的基本要求。课下再布置点作业，那叫人人优秀。课堂教学要增效，目标是什么？“面向全体一个都不能少”。目标意识、问题意识，一二三四五列一列，我们课堂教学无用功太多，回去把这些列一列，研究研究如何去除无用功，如何增效？
第六个目标是思维容量和思维强度。大思维容量、高思维强度是我们的课堂追求，要么你让他动脑筋记，要么你让他动脑筋想，要么你让他绞尽脑汁苦思冥想，这课都是好课。别为了追求一个完整的课堂结构，把我们最重要的“本”给丢掉了。能力立意是现在高考命题的第一要义，包括记忆、思维、思辨能力等。我们整天说“授人以鱼不如授人以渔”，就是要教会学生解决问题的方法或思路，而不仅仅是告知答案。可我们开了那么多经验交流会、学习方法研讨会，谁学到了几种方法？没有，为什么？因为任何一个方法要变成自己的，都需要N遍的尝试和重复使用，你用了几次？为什么是N遍？人跟人不一样，有人一遍就行，有人十遍八遍才行。但是人一之己十之，人十之己百之，人百之己千之，一定会学到真本事、真方法。
总之，课堂上一旦学生思维积极性出来了，独立思考能力出来了，自主学习习惯养成了，能力有了，欲望有了，动机有了，学习效果必然会有！我从课堂现象中提炼出高效课堂的四个标准：通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，有效地激发学生自主学习的动机；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地维持学生自主学习的欲望；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地提升学生自主学习的能力。这四句话不是照抄照搬，所以不用解释或解读，一秒钟之内就能还原到现象。大家回去到课堂上认真发现发现。如果学生能在以上四个“自主”基础上，再学会自我激励、自我调控，形成良性循环，这就是良好的终身学习能力。
中学教育教学工作会发言稿 篇11
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
非常荣幸能够有这个机会跟各位同仁在此探讨、交流班主任工作，相较于在坐的各位班主任，我做班主任的时间是非常短的。当时常主任把三班交给我的时候，跟我说三班的指标很多，任务很艰巨。我接手以后，我始终不敢有任何松懈，真怕因为自己的经验不足而耽误了这一群孩子。
这次收到常主任让我发言的消息时，我就想了一下应该说些什么，我把自己每天的常规梳理了一下，发现也没有新的亮点，只是把规定要做的给做完了。过了一会，我就想起在课堂上跟学生提过的大禹治水。
相传四五千年以前，洪水肆虐，而怀远作为水患集中地区，百姓生活苦不堪言，大禹来到怀远带领当地居民劈山导淮，治理洪水，整整13年三次经过家门而不入终于完成治水大业，留下“三过家门而不入”的千古美谈。
面对滔滔洪水，大禹从鲧（滚）治水的失败中汲取教训，改变了”堵”的办法，对洪水进行疏导，成功治理洪水，让人民安居乐业。下面我就从“导”这个字展开我对班主任工作的思考。
首先，我认为班主任在班集体中要做一名“引导者”。韩愈在《师说》中写到“师者，所以传道授业解惑也”。现在，《中小学班主任工作规定》指出班主任“是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。在班集体中，班主任要努力在减轻学生生理、心理和学业负担方面有所担当，在教育工作中要重视“科学方法”引领，引导学生统筹安排，合理规划，轻松学习，高效做事，快乐生活，出色成长。
如何来引导学生？我认为言传身教就是最好的方式，我接手3班以后，发现学生在早上跑操的时候，喜欢卡点到操场。为了避免早上姗姗来迟的情况，我特地将我班每天早上到达操场的时间，提前了两分钟，当时就有很多学生有意见，我还是把这条给保留了下来。政策刚推行是很难的，但是当学生每次发现我都早早的在操场上站好的时候，他们也会迅速的跑过来，虽然还是卡点，但是相对于整个级部的集合时间，我们班是提前站好了。对于一个班集体来说，班主任的言行举止，甚至品德性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的作用，所以在制定各项规定的时候，我们一定要为人师表，率先垂范。经验告诉我们：班主任以身作则，做出表率。对学生进行教育和提出要求，学生就比较容易接受。凡是要求学生做的，教师首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。
第二，要做一位“传导者”，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以，班主任要做好上传下达的“桥梁工作”。班主任作为联系学校、任课教师、家长和学生的纽带，如何协调好这四者就显得尤为重要。要做好一个合格的“传导者”，面对学校布置的任务和传达的精神，就要不打折扣的去执行，让学生去领悟。面对家长，始终与家长保持良性沟通，让家长感受到班主任对自家孩子的关心。面对学生，就要坚持以学生为本的教育理念，充分发扬民主，尊重学生的主体地位，面对科任老师，要尊重每一位科任老师的教育理念，肯定他们的教学成果。由于我带的科目不是3班的高考科目，所以3班的成绩我想更多的是依靠我们班的授课团队，而我在其中就充当一个粘合剂，为他们保驾护航。
第三，要做一位“开导者”，班主任对学生要理解，爱心与关怀，尊重和欣赏。当学生出现问题时，班主任应该换位思考，设身处地的站在学生的角度去思考，能够理解学生，再给予学生关怀，我们班学生大部分都是留守儿童，他们大多数时候不愿意跟别人沟通，上周放假，我在离校前找了一位我们班学困生聊天，当我提到我每周都会回家和我父母聊天到半夜时，他的眼睛投来了一种羡慕又失落的神情。他问我都会和父母聊什么，我说就是学校的一些事情等等。有的时候我会发现他们其实很渴望沟通，只是他们找不到一个沟通的对象，有时我在跟我们班学生聊天的时候，他们就会跟我说，不是不愿意和家长聊天，每次当他们和家长沟通的时候，家长总会以一种家长的身份来指责他们，他们甚至连解释的机会都没有，久而久之逐渐的叛逆，甚至不愿意和父母多多的沟通。我认为沟通交流是处理师生关系的最重要的途径。在沟通的过程中，我们更要学会聆听，真诚的聆听，从聆听中发现问题，从聆听中了解学生的心灵，从聆听中找到解决问题的方法。所以每次当我和学生聊天的时候，我喜欢搬两个凳子，坐在办公室旁边大平台跟他们聊一聊，成为他们倾诉的对象。
以上三点就是这段时间我对班主任工作的感悟，班主任工作是一件平凡而繁琐的工作，作为一名年轻班主任，还需要去不断的向其他优秀的教师学习。最后，再次感谢领导的关心和各位同仁的帮助，有不当之处，还请批评指正。谢谢大家。
中学教育教学工作会发言稿 篇12
尊敬的各位领导、各位同仁，大家下午好：
首先感谢局领导给我这么一个发言的机会，下面我想就我任职黄圩中学以来管理学校的一些做法给各位做一个简单的汇报。时间很快，我和其他新上任的校长一样已经履职近三个月的时间。在工作中，我始终牢记自己作为一位校长应承担的光荣职责和神圣使命，始终以一个优秀校长的标准严格要求自己，以校为家，务实工作。
一、根据校情，确立正确的办学理念
理念引领行动，什么样的办学理念决定办什么样的学校。在开学初，经过调研并结合学校的实情，我把全国著名的特级教师李镇西老师的“让别人因我的存在而幸福”作为我的治校理念。在幸福教育理念的引领下，扎实开展暖心工程，与每位教师都进行了真诚的交流，认真聆听他们的心声和合理化的建议；教职工在生活中遇到困难时，及时伸出援助之手，或送去问候，或递上微不足道的慰问金；教师节表彰会上，我们在全体师生会上为老教师献上鲜花和荣誉证书；努力开展四心食堂创建活动，提高师生们伙食标准，质量提高后，在食堂吃饭的师生比上学期多了近一倍……真诚换来了金钱买不到的真情，我逐渐得到了老师们的信任和支持，全体教职工们工作的积极性比过去也高多了不少。
二、率先垂范，团结协作
火车跑得快，全靠车头带。学校的发展，校长的率先垂范和教干们的团结协作至关重要。在学校开展的各项工作中，我始终走在前头，如勇挑重担，坚持带一个班的语文课；率先在学校开展“学讲计划”公开课；始终以校为家，每周坚持吃住在学校。团结就是力量，我要求教干要团结协作，互相补台，把团结作为衡量教干们的重要依据，纳入年底的考核。这样下来，一个务实进取、团结协作的教干队伍出现在教师们面前，在我们教干的引领下，教师们也更有凝聚力了。
三、虚心学习，不断提高管理水平
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为一名缺乏经验的校长来说，需要不断的提高自己的管理水平。任职以来，我不但认真研读管理书籍，而且虚心的向局领导和有经验的校长们学习管理经验，在这里我想向给我提供过帮助的领导同事们表达我真诚的谢意。
四、确保稳定，积极解决学校历史遗留问题
稳定是做一切工作的根基和前提。我校教师集资建房问题是历史遗留问题，上几年多位教师向省里和局里反映过，影响着学校的稳定大局。我到任后，首先本着解决问题而不回避矛盾的原则，认真摸排事情的来龙去脉，稳定相关教师的思想稳定工作，积极向局领导反映，力求找到解决问题的办法。在局领导的支持下，我们已经找到了突破口，老师们的心也不散了。
五、不断的探索应试教育与素质教育的结合点
教育局把提升教学质量作为中心工作来抓，作为学校的管理者，我们已经感受到了压力。压力也是动力，如何提高教学质量，成为摆在我们面前重要的课题。我校在深化“学讲计划”改革的背景下，不断地探索着应试教育与素质教育的结合点。我校学生生源较差，厌学现象严重，怎么样才能提高学生的学习兴趣？经多方论证，“我们既要学生的分数，更要学生的综合素质”已经成为我们黄中人的共识。为了提高学生的综合素质，我们寓教于乐，扎实开展艺术节、趣味运动会、升旗仪式比赛等活动，在活动中渗透养成教育、爱国主义教育、感恩教育。短短的三个月，学生们老气横秋、愁眉不展的样子不见了，取而代之的是脸上始终洋溢着幸福的笑容。
各位领导、同仁们，以上是我的一些不成熟的做法，在以后的工作中我将会时刻以一颗感恩之心对待组织，以一颗进取之心对待工作，以一颗平常之心对待生活，以一颗友爱之心对待同事，恪尽职守，勤奋工作，以优良的成绩，回报局领导对我的信任和期望。
谢谢大家！