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幼儿园教师师德标兵个人主要事迹

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇1

20__年的夏天,怀揣着儿时的梦想,杨__教师踏进了幼儿教育这片广袤的天地。在这十几年中,她不忘初心,默默守护着每一颗童心。

她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子眼里都是“爱”。因此,在日常的班级教学中,她始终以欣赏的眼光去看待孩子发展中的问题,观察鼓励在前,帮助指导在后,树立“老师和孩子一样高”的理念,重视幼儿学习品质和学习能力的提升。她在数学领域形成鲜明的教学风格,引导幼儿玩中学数学、快乐学数学,提高了幼儿学习的积极性和主动性。每每活动后,孩子们都会意犹未尽地表示“还想再玩一次”时,这大概就是作为教师最幸福的时刻吧。

身为教研组长,她充分发挥骨干教师的带头作用。将教研落到实处,带领组内教师主动学习,解决教学中遇到的困惑,把好班组教学质量关。她敢于承担,每次园内外开放活动她总是冲在前头,在展示剖析与反思中,提升自己的业务能力。她善于积累教学经验,撰写的多篇教育论文获得市、区级奖项,成为大家的表率。

杨__老师就是这样全身心地投入在教育这片热土上,也正是因为这样,她赢得了孩子们的喜爱和家长的肯定,也获得了园领导的信任。教育之路漫漫,相信她也将一如既往地播洒着那份对幼儿、对幼教事业执着的爱,不忘初心,与爱同行!作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇2

侯__,__机关幼儿园“钱学森”中班班长,区级优秀“四有”教师标兵、骨干教师。她是光荣的中共党员、是园所发展的中坚力量、是无数幼儿心中的妈妈、更是一名优秀的人民教师,从教的14年中,她认真贯彻党的教育方针,坚持正确的育人方向,始终做到立足本职,坚守初心,潜心教育,用“责任、敬业、坚定、协作”实现让教育有成效、专业有提升、儿童有发展、家长满意放心的优质学前教育。

作为共产党员,她不忘教育初心,牢记教育使命。树立求真务实、严谨认真、以幼儿为本的工作作风,努力践行“四有”教师的教育初心,以良好的道德风范,做教师队伍专业成长道路上的践行者,做幼儿健康成长的启蒙者,实现师幼成长和园所高质量发展相统一的教育使命。她爱岗敬业、无私奉献、积极进取、敢于创新,在长期的教学实践中,她摸索形成了独具特色和人格魅力的教学风格,曾荣获中央企业青年岗位能手、中国__科工集团有限公司“巾帼建功”优秀标兵、“杰出青年”;中国__系统工程有限公司“十佳青年”“优秀共产党员”;__科工集团科技保障中心有限公司“感动人物”“劳动模范”等荣誉称号。

作为班长的,她立德先立师,树人先正己。在工作中以身作则、以德立身、以德立学、以德施教,热爱、关心每一名幼儿,尊重、信任每一名教师,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一,时刻以法律意识维护园所利益,做到心中有法、依法执教。她注重师德建设、教学教研、岗位练兵,努力提高年级组教师队伍的专业水平,曾荣获__市__区优秀“四有”教师标兵、骨干教师、师德先进个人等荣誉称号,撰写的教育案例及科研论文多次获得市区级奖项。

用专业之蕴,铸就成长之路——做专业的引领者

“风雨润桃李,黑白画春秋”。她秉着处处是教育的原则,深入钻研教材、走进孩子内心、引起感情共鸣、创新教学方法,带领教师团队不断探索、改进教育策略,真诚关爱、呵护幼儿,做到“因人施教”。她采用的“质疑问难法”,有效激发了幼儿的创新意识,丰富幼儿的想象力,使其享受探索与发现的快乐,让幼儿在乐中学、做中学、玩中学。她的专业和敬业影响了一大批青年教师进步、成长,帮助他们成长成才,提升专业理论,提高专业素养,指导多名教师撰写的论文在市区级征文活动中获奖。

侯__经常和年轻老师交流:“幼教工作是一份良心活,幼儿能自己做的,一定鼓励让幼儿尝试,一定要相信幼儿,他们一定会给你不一样的惊喜。”

她积极带领教师团队参与__市教育学会教科研课题《幼儿园生活化课程——与二十四节气有效融合的探索与实践》研究,不断实践创新,弘扬中华民族传统文化。作为编委,她撰写的多篇教案收录到《__机关幼儿园教育活动探索与实践》一书中,并在全国发行。提供创作素材,积极协助《心有星辰岁月如诗——__机关幼儿园65年心路历程》一书成功出版。

用活动之彩,播撒幸福之种——做教学研究的探索者

“我听了,就忘了;我看了,就记住了;我做了,就理解了。”侯__坚持“走出去”的教育理念,引导幼儿与大自然亲密地接触,继体验“收割水稻”“秋季采摘”等教育活动得到家长和幼儿的好评之后,她接续开展了“插秧”“制作盆栽”“浑水摸鱼”等外出实践活动,让幼儿在游戏和探究中学知识、长本领,发展创新思维、获得有益经验。

为了新入园的幼儿及家长更快地融入班级,增强班级凝聚力,她利用周末时间先后组织了“西山环保健康行”和“喇叭沟骑行”等诸多亲子活动,在家长享受亲子时光的同时又增长了幼儿见识。一次次精彩的家园活动,都融入了她的智慧与心血,促进了师幼关系、幼幼关系良好互动,也拉近了家长与老师的距离,使家长们对班级各项工作进一步认可、支持与配合。

她的特色教学,使她所任教的班级率先成为钱学森班试点班级,并被钱学森之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱__亲自授予了全国首家幼儿园“钱学森”班称号,为孩子们幼小的心灵种下了一颗爱祖国、爱科学、爱__的种子,在探索科学特色课程的道路上不断前行。

用教育之源,浇灌园所之本——做乐学的教育者

“善之本在教,教之本在师”,作为区级骨干教师,侯__努力发挥辐射引领带动作用,多次承担“国培计划”和__市幼儿园办园质量督导评估的教学观摩以及教育成果的交流分享近300人次。扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。她充分发挥自身专业能力与水平,指导教师从教育环境、集体教学和幼儿游戏等不同视角,立体展现了园所教育风采,展现幼儿在快乐与发展中全面而富有个性的成长,扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。

“痴心一片终不悔,呕心沥血育教育”。因为热爱所以专注,因为专注所以砥砺前行!在幼儿教师这个美丽的岗位上,侯__已无愧而充实地走过了14个阳光灿烂的春秋,丰硕的成果是积淀与过往,她将继续在新的起跑线上,潜心钻研、突破创新,为学前教育的更好发展,发挥先锋模范作用,努力做到薪火相传求卓越,思源致远续辉煌!

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇3

教育不是满灌,而是温暖和点燃。从普通教师到班主任再到办公室工作,无论工作岗位怎样调整,工作职责怎样变化,她始终坚持扎根一线,秉承她的初心和坚守,树立了新时代幼儿园教师的良好形象,她就是__县实验幼儿园(__幼儿园)骨干教师朱__。

身为一名中共党员,她始终严格要求自己,勤学善思、敬业奉献,深受孩子们喜欢和家长们的好评。工作中,她求真务实、履职担当,坚持严谨、细致的工作作风,具有较强的责任感、服务意识和协调能力。

“没有爱的教育不能称之为教育”是她始终坚信的理念。因此,她一直用温暖的心去关爱学生的生活,用宽容的心去对待学生的过失,用欣赏的目光去关注学生的闪光点。面对不同家庭背景,不同性格的孩子,她始终能耐心、细心、平等地对待每一个孩子,以高度的责任心来管理好班上所有的孩子,竭尽全力地呵护孩子们健康快乐地成长。她不断充实自己,不放过每一个学习的机会,努力提升理论水平和业务知识,将先进的教学理念运用到实际教学中去。

工作之余她积极参与__县各项志愿者解说、主持工作,作为宣讲团成员,她多次参加宣讲工作,及时准确传递党和政府的声音,宣传正能量。

近年来,她荣获了__市妇联“巾帼心向党建功新时代——__‘她力量’”演讲比赛决赛“优秀奖”、__县20__年“学党史、知党恩、跟党走”主题演讲比赛“第三名”、__县教育局颁发的“先进工作者”、“优秀共产党员”、国培优秀学员等荣誉。

作为一名教师,她时刻都能够感受到孩子带给她的温暖,也享受孩子们带给她的惊喜,在见证孩子成长的同时,孩子们也见证了她的成长。今后她将继续牢记使命、勇于担当,努力前行,争做新时代“四有”好教师。

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇4

作为一名普通的幼儿教师,我以自己的实际行动践行了对这份事业的热爱,诠释了对这份事业的执着。回想起过往的参赛历程,经历了无数的曲折和苦涩,每当我试图想要放弃的时候,心底里总有一个声音不断的告诉我,“没有过硬的业务水平,就谈不上孩子的负责,只有有了积极平和的心态和过硬的业务水平,才能愉快的迎接一切的挑战”。最后,当我以较高的比赛水平和乐观积极的态度,在比赛中取得了优异成绩的时候,受到了来自园领导、同事、家长以及同行们的一致好评。我感受到了职业的幸福感和成就感。每个人都有自己的梦想,都有自己的目标,让追求成为乐趣,让我再一次坚定了信心,在幼儿园这个舞台尽情展现自己。虽然比赛已经结束。但这种拼搏,力求上进的精神已经深深植入了我的脑海……

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇5

教育格言:

太阳每天都是新的,而我的孩子每一天也都是新的。

个人简介:

梁__,__区__幼儿园副园长,肩负着幼儿园日常保教及膳食管理的重任。

作为一名幼教人,她已经在这片热土挥洒了二十年的青春,十四年的一线教学,她深深植根于幼教这片土地。她说:“专业与理论是我必备的养分,求知与进取是我动力的源泉,真诚与信任是我与家长的共识,博爱与尊重是我对自己的苛刻。”

在后勤工作的六个年头,她用自己拼搏与进取的心,迎接着每一次挑战。在后勤管理岗位上,切切实实把每一个细节都做好,做到精细化管理;在食堂管理上,尊重大家的创意,创建了“人人是主厨,都有拿手菜”的管理新格局。并在20__年和20__年的__区膳食大赛中获得一等奖。在保育管理上,通过系统的专业培训,让保育员也成为教育的行家里手,多次被评为市、区卫生保健先进个人。

她用不懈的努力,让自己的工作与生活交相辉映!如今,她对自己的期待就是——做一名有梦想的后勤人,缔造一个有故事的厨房,为孩子们送上有温度的饭菜。

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇6

她是位年轻教师,是孩子们的朋友,当小朋友们每天早上进班时,她都会甜甜地和小朋友们打招呼:“早上好孩子们!”孩子就会用响亮的声音回答:“早上好,家翊老师!”孩子们从小班初入园时焦躁不安、嘤嘤啼哭,到现在大班懂事乖巧、机灵活泼;而她从初出茅庐的生涩到现在独当一面的熟练,她与孩子们一起在这意义非凡的三年中一起成长着,一起快乐着。这是孩子们开启学习生涯的第一个三年,也是她走上工作岗位后的第一个三年。孩子们向她学到了很多本领,她也从孩子们身上学到了很多知识。她就在自己平凡的工作岗位上兢兢业业,在努力管理好班级事务的同时,还协助其他老师共同完成幼儿园电教方面的任务,工作再忙再累,她也是微笑面对,并与同事们一起努力共同为东幼美好的明天添砖加瓦。

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇7

她说:“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量,微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片,她用爱心智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。

她是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事,她总是能多给孩子一次机会,等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功,她总是给孩子送上一个赞许,和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

幼儿园教师师德标兵个人主要事迹 篇8

她是一位“唠叨妈妈”,为班级体弱孩子划分“爱心专座区”,分享健康小贴士,细致呵护他们健康成长,疫情期间,“唠叨妈妈”不停上线,耐心询问每一个孩子的宅家情况;她是一位“知心妈妈”,她用惠心陪伴孩子,成为孩子的游戏伙伴,在线上和孩子们一起游戏、比赛、互动,让孩子们的宅家生活变得精彩有趣;她是一位“无私妈妈”,舍弃陪伴自己孩子的时间,积极投身社区抗疫志愿服务,用自己的实际行动诠释满满的正能量,以荧荧烛光照亮孩子、老师们的心!